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学校管理整改方案范文1
一、指导思想：
以省、市《规范化学校建设与管理办法》为指导，深入贯彻上级“以评促建、以评促改、评建结合、重在建设”的二十字方针，本着“先易后难、分步实施、稳步推进”的原则，把创建规范化学校作为提高我县教育整体办学水平的有效手段，深入扎实地推进规范化学校建设。通过改善办学条件、提高队伍素质、创新管理机制、规范办学行为等，全面提升我县学校的整体办学水平。
二、工作目标：
(1)、一年内争取20%的学校通过省级规范化学校验收，30%的学校基本达到省级规范化学校标准。
（2）一年内争取90%的学校通过市级规范化学校验收，剩余10%的学校要基本达到市级规范化学校标准。
教育局将分批确定目标学校，并组织人员分期进行初步验收。被确定为目标学校不能如期通过验收的，教育局将追究校长的责任。
三、工作安排：
第一阶段：宣传发动（20*年11月11------11月18日）
各学校要把规范化学校的创建工作提上议事日程，要充分认识创建规范化学校的重要意义，认识工作的必要性和艰巨性，增强工作的责任感和紧迫感，要积极主动、迎难而上，坚决消除畏难情绪和等靠思想。要成立规范化学校建设领导小组。要召开班子会和教师会，认真领会和传达教育局的要求，统一班子成员和全体教职工的思想，让全体人员认识到创建规范化学校这不仅可以提高学校现有办学水平和教育质量，更重要的是将引导学校通过科学规划、制度建设、促进教师成长，在校本课程开发和教学研究以及质量评价、师生评价等方面建立起自我提高、自我完善、自我发展的长效机制，使学校走上一条可持续发展的道路。
第二阶段：自评整改(11月19日------12月10日)
各学校要在吃透《规范化学校验收标准》的基础上，对照标准认真开展自评工作。自评要高标准、严要求，找出差距。能整改的，立即进行整改；不能整改的，要制定出切实可行的整改方案，逐步本文来自新晨进行整改。
第三阶段：汇总情况，确定目标学校（20*年12月11日---12月20日）
各学校要于20*年12月11日前将自评报告、整改情况以及整改方案上报教育局基础教育科。教育局将根据学校的自查情况和全县的总体情况，研究确定首批目标学校。
第四阶段：初验（20*年12月21------12月31日）
县教育局将组织专门验收小组，对目标学校进行初步验收。目的是进一步全面了解学校总体情况，明确各单位的优势与弱项，确定每个目标学校的工作重点，督促整改。
四、工作重点与要求：
1、要把创建工作细化，做到全校师生人人有担子，个个有任务；要分解责任，要按照省级规范化学校的建设标准，逐条落实。
2、加大投入，加强现代化教育设施建设。要多渠道、多形式筹措资金，不断加大投入，进一步按照标准搞好各类功能用房的建设，配足配齐仪器、器材、图书等各种配套设施，尽快实现办学条件的标准化、现代化。
3、努力实现管理的规范化。大胆创新管理机制，搞出符合学校实际且富有特色的管理模式；突出抓好制度建设、教学管理、师生管理、校舍设施管理、校园环境管理、财务管理、档案管理、安全管理等，实现学校管理的规范化；要充分发挥各室的作用，彻底转变“重建轻管、重建轻用”的错误做法，提高各专用教室、图书、器材的开放率、使用率，最大限度地发挥育人功能。
5、注重体现学校的素质教育成果。各种兴趣小组、学生社团、艺术团、活动队等要扎实有效地开展活动；开展好社会实践、研究性学习、社区活动等综合实践活动，提高学生的实践能力等。
学校管理整改方案范文2
目前，全校上下正在按照市教育局的部署，深入开展解放思想大讨论活动。学校领导班子抓住解放思想这一发展机遇，不失时机地推进学校教育教学的改革与创新，深入开展查摆问题工作，多形式、多渠道排查问题，征询意见，为学校的发展营造了良好的氛围，形成了人心思进、团结向上、开拓进取的好局面。
第一，设立校园意见箱。在“三新”大讨论活动进入查摆问题阶段的当天，校长闫纲绍就指示办公室，制作了“意见箱”,随时接受群众的意见和建议。在转段动员会上，动员广大教职工对学校工作提出意见和建议，并要求办公室对教职工提出的意见和建议进行归纳整理，及时做出反馈。
第二，开好民主生活会。紧紧围绕“三新”大讨论“八自查”、“三征求”内容，结合学校工作实际，学校班子认真分析了学校教学及管理中存在的问题，班子成员也细查自身存在的问题，诚恳地开展了批评和自我批评。民主生活会明确了学校工作的重点和方向，加深了班子之间的沟通和团结，真正达到统一思想、解决问题、增进团结、推进工作的目的。
第三，开设热线电话。热线电话是学校听取意见和建议的有效途径之一，校领导通过电话了解社会各界对学校工作和教职工的评价。开展大讨论活动以来，热线电话的功能进一步突出，校长办公室、书记办公室、校办公室的电话都开辟为热线电话，让学生家长及社会各界对学校的教育教学和管理工作进行全面监督。到新学期开学前，热线电话接收到的意见和建议达20多条，反馈意见十多条，内容涉及收费、学校管理、学生教育、教师工作态度及工作纪律等方面。
第四，党员干部主动查。进入查摆问题阶段后，学校召开了中层以上干部和党员参加的专题会议。会上，校长闫纲绍要求每一位党员干部认真查摆问题，写出自查报告，处室负责人还要写出本部门的自查报告，要求自查报告要找准问题、一针见血、切中要害，自查报告由校长和书记逐一检查，坚决避免“一阵风”、“走过场”现象。目前，党员干部已上缴自查报告70余份，排查问题400多项。
第五，发放意见征求表。一是放暑假前，向每位家长发放《**市第十六中学教学及管理情况征求意见表》，从师德师风、教学管理、学生管理、食堂管理、宿舍管理等方面向家长广泛征求意见。二是在全体教工会上，发放“三新”大讨论活动意见和建议表，从“学校发展存在的突出问题”、“教育教学方面存在的问题”、“学校管理存在的问题”等三个方面向教职员工广主动征询意见。三是向全体教工发放《中层干部民主评议表》，从工作态度、工作能力、工作业绩等方面进行评议。
第六，教师互相查。旁观者清，当局者迷，自己存在的问题可能自己觉察不到。针对这种情况，学校以年级组为单位，积极开展问题互查活动，教职工之间互提意见，互提建议，并由年级长写出互查记录。截止到目前，已有100多名教职工参加了互查活动，占全体教师的90%以上。
第七，认真梳理查摆问题。在广泛征求意见、多角度查摆问题的基础上，认真收集整理、分析梳理学校办学存在的问题，分类、分部门进行研究，提出初步整改方案，采取得力整改措施。各处室坚持边查边改，务求实效，将查摆问题阶段的工作进行到底。
学校管理整改方案范文3
摘 要：中小学素质教育督导评估对贯彻教育方针，规范办学行为，提高教育质量，提升学生素质具有十分重要的现实意义。评估过程要注重方式方法的创新，做到定性评价与定量评价相结合、规范性评价与发展性评价相结合。不断创新并完善素质教育督导评估模式，是目前乃至今后一个时期教育督导工作的重要研究课题。要重视教育督导评估结果的运用，健全整改跟踪、通报、激励等制度推进教育健康持续发展。“自评？摇督评？摇整改？摇复评”督导评估模式运行为区域教育改革发展和素质教育全面实施起到导向、激励、发展作用。
关键词：素质教育；教育督导；评估模式
督导实践表明，推进中小学素质教育督导评估，对规范中小学校的办学行为，全面贯彻国家的教育方针，全面提高中小学教育质量，提升中小学生素质具有非常重要的现实意义。笔者结合“中小学素质教育督导评估模式研究”课题研究，开展了大量具体的研究工作，取得一定成效，现进行梳理，供同行参考。
一、制订切实可行的方案
中小学素质教育督导评估工作是一项系统工程，只有用全新的评估理念作支撑才能有效实施。制订切实可行的评估方案，下达教育评估计划是实施教育评估计划的重要前提。评估方案包括评估的目的任务、评估依据（可将中心工作的规范办学、精细化管理、校园文化建设、教育教学改革、办学特色等“捆绑”评估）、评估原则、评估方法、评估时间、人员组织及实施评估的要求等。
二、确立本次评估的方法
根据多年的评估实践，我们采取听取汇报、座谈走访、问卷调查、随堂听课、查阅资料、现场察看、集体评议等方式进行。在督导评估过程中，我们注重方式方法的创新，做到“两个结合”，即定性评价与定量评价相结合、规范性评价与发展性评价相结合。对指标中难于定量或不可定量的要点，如办学理念、精神文化等，结合问卷、座谈、访谈等方式采集的信息，采取定性评价的方法进行评价；对指标中涉及数量界定的要素，如在校生年辍学率、学科及格率、体质合格率等采取查清相关数量，再进行计算、评价；还有些指标只用其中一种办法无法界定，如科技教育、艺术教育活动等指标，采取定量与定性相结合的办法进行评价。对按照指标及相关文件要求进行评价的基础工作指标采用规范性评价，如执行课程设置、教学活动等；而对非基础性指标的评价，如改革创新、办学特色等指标，采用发展性评价办法，通过和领导、教师、学生乃至家长进行交流互动，综合分析、评价。
三、规范督导评估的模式
1.自评。学校自评是素质教育督导评估的基础环节。要健全学校的自我约束机制，实现自我评价、自我监督、自我调整、自我纠偏，形成良性的动态发展机制。学校以各处室按照各自职能、结合分解负责的指标，分管副校长协调联动，开展自评，由校长将学校自评情况向教代会报告、并要求责任校督学列席参加。学校的自评，要注重自评的宣传发动和广泛参与，做到评估过程与工作过程相结合、领导评估与群众评估相结合、定性分析与定量分析相结合、形成性评估与总结性评估相结合。
2.督评。县级评估是素质教育督导评估的重点环节。县级督导评估是在学校自评基础上进行的，由县教育督导室负责组织实施。县教育督导室提前1周下发督导评估书面通知，并印制张贴教育督导评估公告。评估过程，按评估方法收集有关资料信息，进行整理和分析综合，进行验证、论证和辨析。县教育督导室在对学校进行督导评估时，要将学校自评中程序完整性、自评结果的真实性作为确定督导评估结论的重要依据。评估初步结果向学校口头反馈，听取学校申辩；1个月内向学校下达督导评估综合意见书。
3.整改。整改提升是素质教育督导评估的关键环节。按《教育督导条例》要求，学校收到综合督导意见书后的一个月内，根据督导评估综合意见书意见及评估组的反馈意见制定整改方案，报县政府教育督导室；学校根据评估反馈的问题逐条制订整改意见并抓落实，促进学校发展，提升学校办学层次。
几年来，实验学校抓住县级评估契机，促进学校健康发展。某学校根据“管理工作要进一步精细”整改建议，一年来，学校一步一个脚印地探索和实践，成为县规范办学示范点；某小学，一年来，狠抓“加强课外文体活动的组织管理，确保学生每天一小时体育活动时间的落实”问题整改，落实阳光体育活动，在2015年10月召开的县第中小学田径运动会上，获得团体总分第一名、男子4×100第一名、女子4×100第一名。
4.复评。跟踪复评是素质教育督导评估的巩固环节。根据学校存在问题整改时限，县教育督导室有组织有计划地对被督导学校落实评估意见的整改情况进行跟踪督导和复查，再次梳理、总结督导评估中发现的薄弱项目，“补齐短腿，抬高底部，整体提升”，以巩固提高督导评估的成果。
四、组织评估报告的撰写
撰写督导评估报告是总结提升督学成果的收获环节。一要推介一批成功做法与经验。要将学校管理或校园文化或教学改革的成功做法与经验推介到区域学校。如某小学围绕、贯穿“有梦想，有追求”的办学理念开展教育教学工作。学校从校徽的设计、校歌的谱写、校旗的确定和德育规划、环境创设等方面，都能紧紧围绕学校办学理念，创设“小京星？摇梦启航”的办学特色；某小学心理健康教育工作有创新，通过举办心理健康知识讲座、团体心理辅导、个体健康咨询，学生心理健康调查问卷等形式，有效地促进了学生的心理健康，举行以心理健康教育为主题的教研活动，带动校内和片区学校心理健康教师队伍的发展。二要发现学校工作存在的主要问题，拟整改建议。教育督导作为第三方评估学校工作的主体，要依法依规评估学校工作中存在的问题，为政府、教育行政部门提供决策依据。如在某一次督导评估中，从座谈走访、问卷调查、现场察看发现，各校都一定程度存在挤占技能科课程现象，考试评价不够规范，学校管理不够精细。为此，建议教育行政部门和学校要加强课程管理，规范办学行为，完善和落实学校管理制度，根据省市要求全面开展精细化管理督查。三要提出深层次思考的问题。学校管理、质量提升是一项复杂的系统的工程，它需要决策层、学校、社会等层面正能量的融和。作为教育督导工作者，必须要有睿智的眼光，对存在问题进行深层次的分析与思考。如关于办学目标问题。农村小学很少有对学校的未来发展做出科学的规划，或有规划也没有很好地去执行落实。又如关于教师队伍问题。由于小学教师老龄化、数量不足、结构性不合理等原因，导致技能科教师专业化、专任化严重偏低，开齐开足都难以保证，更不用说开好了。据此，提请教育行政管理部门要督促学校增强学校办学目标意识，加强目标、规划的制订与管理，序时有效推进学校办学目标的实现。提请县政府要加大教师招聘力度，教育局要合理调配教师资源，为小学全面实施素质教育提供人力资源保障。
五、注重评估结果的运用
只有充分运用督导评估结果，才能真正发挥督导评估的“督促、检查、评估、指导”作用，调动中小学自我调节、自我完善、自我发展的积极性，督导评估才能起到实实在在的作用。近几年，课题组采用以下方式运用督导评估结果。一是建立通报制度，将督导评估综合意见书上传到教育网公示，将评估有关情况及结果报送本级政府、教育行政部门和上一级教育督导机构，为领导提供决策依据。二是实行等级评估，经现场考评、综合评议，评定“优秀”“良好”等级，被评为“优秀”等级的学校报县教育督导委员会确认为县级“素质教育示范校”。三是建立奖励制度，被评为县级素质教育示范校的，所在学校教师年度考核优秀指标予以相应增加，教师年度工作考评分“优秀”、“良好”等级指标相应分别增加3%、2%，保证学校发展成果教师共享。
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积极贯彻落实就业政策。一是要切合我市实际，继续完善和补充相关就业扶持政策。二是要协调、督促就业政策的贯彻和落实。三是要加大政策的宣传力度，通过各种途径和方式宣传就业政策。
2.夯实一个基础：
夯实就业服务基础工作。一是继续强化免费就业服务制度。二是要搞好就业援助，以公共就业服务专项活动为载体，加强对就业困难人员服务。加大就业困难人员的认定工作力度，落实好就业困难人员的各项补贴政策。三是做好失业登记工作，加强失业调控，保持就业局势基本稳定。四是深入开展充分就业社区创建工作，稳定发展各类就业服务型企业。五是做好人力资源市场供求分析和劳动力资源调查分析。六是要做好失业人员档案管理工作。
3.抓好五项工作
（1）推进创业促就业工作。一是完善创业服务中心建设，建立创业咨询专家组。二是协调落实创业扶持政策，培育发展创业实体。收集、汇编创业扶持政策、开展创业扶持政策宣传、协调有关部门落实相关扶持政策。三是继续加大小额担保贷款工作力度，完善创业资金支持体系。落实小额担保贷款工作目标责任、提高小额担保贷款发放效率、扩大小额担保贷款的扶持范围。
（2）加强职业培训工作。一是继续以市职业培训公共实训基地为中心，辐射区县、企业、院校和社会培训机构乃至其它部门的培训，不断整合培训实训资源，形成一个较为完整的职业培训体系。二是培训针对性要进一步加强。要切实了解参培者的培训需求，通过全市统一汇总分类后，实施招投标。三是继续推行送培训到乡镇、开展异地培训等方便参培者的培训方式。四是强化培训监管，杜绝培训过程中的弄虚作假行为，杜绝职务犯罪。
（3）加快推进就业服务信息化工作。一是加快推进全市社区和建制村的基层VPN网络的覆面建设。根据全城联网办公运行模式对数据传输的要求，制定各网络节点的带宽参考标准，逐步提高各级数据机房VPN带宽和出口带宽，实现基层节点的互联网数据分流。二是进一步改造升级市局中心机房的网络设施设备。更新综合布线系统，添置服务器、硬件防火墙、硬件防毒墙、路由器、核心交换机、负载均衡器、磁盘阵列（含数据备份软件）、UPS电源、监控操作台、机房专用空调、清风系统、消防系统、防盗系统等设施设备，构建更加规范的标准化数据机房。三是市场化思路建设人力资源市场公共服务网站。重点打造《就业服务网》的互动功能，通过与电信营运商、户外媒体营运商、广电、教育、保险等社会力量的交流合作，将“网页互动”、“短信互动”、“声讯互动”、“广播互动”、“校园互动”等现代信息资源共享模式引入公共就业服务领域，构建面向广大社会公众的具有权威性、便捷性、实时性、广域性、交互性的网络化公共就业服务体系。
（4）加强失业保险促就业工作。一是强化扩面征缴。要加强对不同类型参保单位的分析，通过与统计局数据和其他险种的对比，找出差距，挖掘潜力，强力推进扩面征缴。二是加强基础管理。要强化内部监管和控制；加强基金征、管、用各环节的监督管理，确保基金安全完整；全面实施失业保险业务网上经办。三是要确保失业保险待遇按时足额发放。四是要积极参与配合企业改制工作。
（5）推进农村劳动力转移就业工作。一是要根据农村劳动者创业的地域特点、行业特点，完善相关的就业扶持政策，鼓励创业。二是要加强对农村劳动者的职业技能培训，提高劳动技能，打造更多更具特色的劳务品牌。三是要进一步加强与劳务输入地的有效对接，提高转移输出的质量。
4.搞好一项建设：
搞好体系建设。一是要抓好系统行业建设。其一，继续推进基层平台和人力资源市场标准化建设。其二，加强对系统人员的业务知识培训和廉政意识培训。二是要加强机关建设。其一，进一步强化为民服务意识，改进工作方法、转变工作作风，落实首问负责制、限时办结制和责任追究制。其二，加强机关思想政治建设。其三，要抓好机关廉政建设。
2011年就业局就业工作实施措施
1.落实一项政策： 积极贯彻落实就业政策。一是要切合我市实际，继续完善和补充相关就业扶持政策。二是要协调、督促就业政策的贯彻和落实。三是要加大政策的宣传力度，通过各种途径和方式宣传就业政策……
党性透析材料及整改措施学校管理年整改规划
为了规范学校管理，提高办学效率，根据我校实际情况，列出以下整改方案： 一、硬件 因未重建，部分硬件设施还有待整改。 1、 伙食团添置锅炉，解决学生打开水、洗澡，节约用煤。 ……
学校管理整改方案范文5
为了加强学生公寓文化建设，提高学生综合素质，促进学生养成良好的行为规范和生活习惯，进一步培养学生良好的生活习惯和生活作风，整顿校风校纪律，根据学校实际情况，特制定本实施方案。
一、指导思想：
以党的“十七”大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，统一思想，提高认识。牢固树立“安全第一、警种长鸣”的思想，坚持“预防为主，常抓不懈”的方针，切实做好学校宿舍、食堂安全和卫生整治作为当前一项重要工作，采取有效措施，落实工作责任，加大整治力度，营造“室雅、人和、心美、风正”的卫生文明、格调高雅寝室文明，为同学们的学习和生活提供一个安全、文明、健康的学习生活环境。
二、宿舍存在的问题：
1、抽 烟；
2、迟到晚归；
3、夜不归宿暨就寝后私自翻墙外出；
4、赌 博；
5、就寝吵闹；
6、对查房老师态度不好、拒不开门；
7、严重违纪（打架、酗酒、使用大功率的电器等）；
8、在寝室内违规使用手机；
9、宿舍内务卫生差；
10、带方便面和盒饭或其他食品进入寝室；
11、宿舍不按规定锁门。
三、组织机构：
为保证活动的顺利开展，学校成立了新邵八中“安全文明寝室”专项整治活动领导小组，下设办公室具体负责各项工作的落实。
新邵八中安全文明寝室专项整治领导小组名单：
顾 问：苏立祥 屈宋来
主 任：周移星
副主任：伍先湘 石剑光 陈循理 阳良忠 杨能飞
成 员：吴大胜 姚 尧 龚 洁 黄宏根 黄 文 曾泽意
雷靖方 石烨毓 邓子龙 袁畅昌 陈 凯 钟九胜
石航行 马海涛 李香民 陈更祥 刘向春以及各班主任
四、管理办法：
根据以上存在的问题，学校将采取“严巡查”、“严考核”、“严处理”的措施来整顿宿舍纪律。
“严巡查”指生活老师和学生管理人员每天对宿舍进行监督，如发现存在以上违纪的学生将进行记名登记并对其教育，如不接受教育或态度不好或顶撞教师的则进一步送学校处理。
“严考核”指严查违纪的学生进行记名存档，扣班级量化考核分。如某学生一星期内有多次违反纪律，则第二次后加倍扣分。
“严处理”指把违纪的学生进行登记存档的资料作为“学校奖惩管理条例”的有力佐证资料，如有多次不配合学校管理、不接受学校教育、态度恶劣或多次教育而无悔改的则视情节轻重给予不同纪律处分。
五、整治目标：
1、动作快，熄灯铃响后全部上床睡觉，无吃东西、洗澡、洗衣服现象。
2、熄灯前不喧哗，不窜寝，熄灯后不讲话，无亮光现象。
3、寝室长负责安排，值日同学认真履行职责，按军训要求搞好寝室内务和值日区域卫生。
4、安全意识强，财物保管好，无损坏公物，财物被盗现象。
5、节约用水，讲究文明，衣着得体，服从寝室管理，无顶撞寝室管理人员的现象。
6、不出现抽烟喝酒，打牌赌博，玩火，打架斗殴，外出上网等重大违纪现象。
7、按规定时间进寝室，特殊情况凭班主任签字进寝。
8、按时起床，起床铃响前无讲话、在走廊上晃动、在操场上打篮球等现象。
9、寝室同学团结友爱，学习生活中互帮互助，共同向上。
10、每次月考寝室成员人均分数居同类班级寝室成员前列。
六、整治步骤、内容和时间安排：
整改分三步进行，自5月1日起至6月30日止。
第一步：动员教育（5月1日至5月8日）。主要建立健全和修改完善管理规定；拟制计划，统一标准，明确分工；动员人人参与整改，自觉管理；学习、宣传、告知相关管理规定和整改方案内容、时间安排、目的意义等。
第二步：重点整改（5月9日至5月31日）。主要按照学校规定统一标准，逐项检查落实。统一内务卫生、物品摆放；培养、树立典型，宣传、表彰先进；通报违规现象，督查违规行为，处罚严重违纪人员；收缴违章电器、电脑、电线和易燃易爆及禁存物品等，杜绝私接电源、变相打牌、通宵上网、玩游戏、夜不归宿、混居等现象。
第三步：巩固成果（6月1日至6月30日）。主要按照国家教育部、省教育厅和学校有关学生宿舍管理规定抓好贯彻养成，巩固整改成果，使学生宿舍管理走上正轨，步入正常。宿舍保持整洁、美观、守纪、文明、和谐、温馨。
七、强化制度，严格管理
（一）寝室管理领导小组
【领导职责】检查值班管理教师上岗情况、职责履行情况，并做好记录，作为评先表优等有关奖励的发放依据之一。
(二)寝室管理分工与职责
1、男生寝室：
一楼负责人：石剑光 【协助】钟九胜
二楼负责人：龚 洁 【协助】梁文锋
三楼负责人：阳良忠 【协助】石航行
四楼负责人: 周移星 【协助】马海涛
五楼负责人：黄宏根 【协助】江冠辉 李 香民
2、女生寝室：
一楼负责人：伍先湘 【协助】雷靖方
二楼负责人：陈循理 【协助】石 青
三楼负责人：石烨毓 【协助】邓子龙
四楼负责人：吴大胜 【协助】袁畅昌
五楼负责人：黄 文 【协助】陈 凯
3、科教楼寝室：
负责人：曾泽意 姚 尧 金 岱
【各层领导的职责】负责督促学生按时熄灯息声，检查记录寝室就寝人数，登记违纪寝室和学生情况，处理突发事件，教育学生养成文明就寝习惯，适时提醒学生注意增减衣服，督查班主任到位，传达学校指示，了解学生的意见建议，及时和班主任进行信息交流。
【班主任职责】寝室管理实行班主任负责制。班主任职责：经常教育学生养成文明就寝习惯，遵守就寝纪律，服从寝室管理教师的管理；协助寝室管理教师做好就寝学生的管理工作，对本班违纪学生进行教育管理；深入寝室内部，了解学生就寝情况，关心学生身心健康；及时和寝室管理教师进行沟通，了解本班学生就寝情况。
（三）完善寝室管理制度
1、实行寝室长轮流值班制度。按照值班表轮流值日，协助寝室管理教师检查就寝情况，搞好管理。
2、完善表扬与批评制度。对就寝情况好的寝室和班级及时进行表扬，对就寝情况差的班级、寝室进行通报批评。
3、实行寝室管理表彰制度。对寝室管理实行流动红旗制度，女生寝室每个楼层评选1-2面，男生寝室每个楼层评 选1-2面。
4、建立违纪学生学习制度。对违犯就寝纪律的学生和查不不出违纪学生的寝室，由政教处组织学习，进行批评教育，保证不再重犯，并做好记载。
5、处罚制度。
⑴、凡抽烟者，每人次扣班级文明竞赛分2分，并通报批评；
⑵、凡迟到晚归者，每人次扣班级文明竞赛分1分，不按时就寝的每人次扣1分；
⑶、凡夜不归宿暨就寝后私自翻墙外出者，每人次扣班级文明竞赛分5分，并要求班主任及时通报家长带回家教育，屡教不改者一律予以劝退；
⑷、凡抓获在寝室内赌博者，每人次扣班级文明竞赛分5分，并当场没收所有赌资和赌具，并要求班主任及时通报家长带回家教育；
⑸、凡就寝吵闹，每人次扣班级文明竞赛分1分；
⑹、凡对查房老师态度不好、拒不开门者，每人次扣班级文明竞赛分2分；
⑺、严重违纪（打架、酗酒、使用大功率的电器等），每人次每人次扣班级文明竞赛分5分，并要求班主任通报家长；
⑻、凡在寝室内违规使用手机，每人次扣班级文明竞赛分2分，并当场没收手机且一律不退；
⑼、凡宿舍内务卫生差的寝室，扣班级文明竞赛分1分；
⑽、凡带方便面和盒饭或其他食品进入寝室者，每人次扣班级文明竞赛分1分；
⑾、凡不按规定锁门的寝室，扣班级文明竞赛分1分；
⑿、凡故意寝室公共财产者，每人次扣班级文明竞赛分5分。
凡是3次以上违犯就寝纪律的学生或寝室，取消“三好学生”、“优秀学生干部”、“奖学金”等奖励的评选资格。
对违纪学生班主任要加强教育管理。对于本次整治活动中的寝室纪律差的班级，除扣发相关班主任经费外，还将在期未优秀班级和优秀班主任评比中实行一票否决。
新邵八中政教处
20xx年4月28日
(袁畅昌)
日期 年 月 日 时 值日记载人：
情
况
记
载
处
理
结
果
备
学校管理整改方案范文6
一、基本情况：
全市现有各类学校食堂1213户，其中大学食堂221户、高职高专食堂90户、中小学食堂472户、幼儿园食堂430户，均持有有效的食品卫生许可证或餐饮服务许可证。健康证持证率100%。学校自办食堂的共821户，占总数的67.7%，承包经营的有392户，占总数的32.3%。有33家中小学由于学校食堂规模的限制，仅能解决部分师生的就餐问题，还需外购盒饭来解决师生的用餐。
二、自查情况
全市各级各类学校按照《学校食堂食品安全专项整治自查表》进行自查打分，从学校食品安全管理、餐饮服务许可证、索证索票管理、加工制作卫生、健康证明、食品添加剂的使用等六个方面进行了自查，主要问题集中在落实索证索票制度、食品加工制作管理和食品添加剂的使用管理这几个环节上。部分学校存在食品原料加工清洗池与餐具清洗消毒池混用、食品原料采购登记不完整、食品留样的数量和规格不符合要求，食品添加剂未能做到使用登记、专人负责，专柜保存。
三、整改情况
所有学校食堂通过自查深入查找存在的突出问题和薄弱环节，并认真进行整改，学校食堂食品安全状况有了明显的提高。如某学校自查中发现的食堂环境卫生差、采购登记不全、餐具消毒不到位等问题通知承包经营单位，限期改正，否则取消该单位的承包经营资格，督促承包经营单位落实食品安全要求。部分学校将利用暑假对食堂进行改造，更换和增加设施，在硬件上保障学校食堂的食品安全。
1月16日至18日学校董事会，对照标准逐一检查学校集体食堂的设施设备及布局情况，制定以下整改方案。
一、 真正建立主管校长负责制
从20xx年秋季开始，校长焦安勋同志主管食堂工作，并具体规定校长把关内容如下：
① 、定期检查督促水池、洗刷池，专用餐具消毒情况。
② 、定期检查食堂工作人员个人卫生，工作间，库房卫生。
③ 、定期检查购置蔬菜、副食品、肉类合格证化验单。
④ 、不定时抽查工作人员是否按操作规程进行加工。
⑤ 、定期检查每餐是否留有样品。
⑥ 、定期召开食堂全体工作人员会议。
主管校长要坚持经常深入食堂不放过不利于健康的任何蛛丝马迹，发现问题，及时解决，把隐患消灭在萌芽阶段。
二、 加强食堂从业人员的卫生知识培训
每周学校都会利用2个小时的时间对食堂持健康证上岗的从业人员进行全员培训，培训内容：
① 、食堂工作主要意义。
② 、食堂工作人员的有关卫生知识。
③ 、按加工规程操作的实习活动。
通过培训使全体从业人员从思想上明确自己的一切工作都牵涉到师生健康和生命安全，从而养成自觉的卫生习惯和按卫生要求操作的规程。
三、 增添设施设备，明显标志，合理布局
为了进一步加强卫生管理的力度，学校对于购置的专用消毒柜、电冰箱，并对原有洗刷池进行改造使蔬菜与肉食洗涤分池进行。食堂废弃物、容器加盖并及时清洗消毒，同时对加工设施进行合理布局，有效避免原料、半成品、成品混放现象。厨房炒菜处增设排烟排气斗，各种器具，注明标记。
四、 坚持购买商品(肉食、副食品)索要检验合格证及化验单制度，尤其对肉食、食油每次都要将检查情况进行登记，从源头截断，伪劣和不合格物品进入工作间。
五、 设立专业人员更衣室、柜，坚持每日消毒，隔一天清洗制度，食堂从业人员必须着工作服进入加工间。
以上工作有后勤主任xxx同志制定详细计划，分期实施1月20日全部完成，由学校食堂临时检查小组检查验收
学生饭堂自查报告范文二
为加强学校管理，提高安全卫生意识，营造良好的、和谐的校园环境。学校长期以来把安全卫生工作放在第一位，抓平时，重细节。我校食堂卫生工作领导小组对学校的食堂卫生工作展开了全面、认真的自检自查，现将自检自查情况报告如下：
一、学校领导重视食堂卫生工作，成立领导机构，强化责任意识 为了加强对学生集体用餐，食品卫生的安全，确保师生身体健康，进一步加强管理意识，提高管理水平，明确管理责任，学校成立了食品卫生安全领导小组，校长为组长，事务、教务为副组长，各位教师为成员。实行分工负责，层层落实，领导小组分定期和不定期相结合的方式对学校食堂食品卫生安全进行检查，发现问题及时整改。
二、确保了饮食从业人员持证上岗。 每学期对食堂工作人员进行卫生健康体检和业务培训。
三、健全卫生、食品管理制度，做到责任到人。 建立健全的卫生管理制度及责任追究制度，责任到人，搞好食品卫生宣传。
四、把好四个关，杜绝食物中毒事故的发生：
(1)、把好采购、加工关：采购做好验收工作，加工做到烧熟煮透，做好食品留样工作。
(2)、把好“消毒”关。所有的餐具、用具都高温蒸汽消毒。
(3)、把好“个人卫生”关。做到身体不适的职工不能进入食堂工作，从业人员必须取得健康证及经过食品卫生培训合格才能上岗。
(4)、杜绝非工作人员进入厨房关，杜绝放毒现象发生。
五、实行量化分级管理制度，坚持按量化分级管理的标准规范化管理学校食堂。
六、整改措施：
为有效的控制学校食物中毒事件发生，做好各类事故隐患监控，切实保障学校师生员工健康安全。我们着重从以下几个方面着手解决：
(1)、加大宣传教育力度，增强学生的食品卫生、安全意识。学校要通过课堂教育、板报、知识讲座等多种形式加大教育力度，使食品卫生安全方面的知识深入人心，自觉抵制假冒、伪劣产品，维护自身健康。同时，也使食堂的工作人员自觉按照《食品卫生法》进行操作营业。
(2)、加大管理力度，杜绝校门流动摊点的食品流入学校;食堂生产加工加强卫生监管，严格操作规程。加大奖惩力度。
(3)、学校通过健康教育，告诫学生不吃霉变食品，不买三无产品，不喝生水冷水，教育学生增强自我防护意识。三是利用校园广播、黑板报、专题讲座，开展健康和食品安全知识的宣传，倡导学生养成良好的卫生生活习惯。加大对学校周边饮食摊点的监控力度，禁止学生到无证摊点就餐或购买副食、饮料等商品。
七、存在问题 ：
(1)、学校因经费原因，学校食堂配套设施标准不高。
