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小学作文大全范文1
学校三年级 席高庆
每个人都有父母，是父母给予了我们生命。我的生命里融入了父母的血液，也融入了他们无私的爱。在我生病的时候，更能感到父母那份沉甸甸的爱。
记得有一次，是一个下雨天，我发烧了，家里没人，妈妈得知我发烧了，就冒着大雨从姥姥家赶到家了，一道道闪电在她的头顶上空划过，可她还是不顾一切地奔跑在大马路上。回到家时，身上都湿透了，她顾不得换衣服，就来照顾我。第二天，我的病好了，可妈妈却感冒了。我端了一碗热水给妈妈喝，她开心地笑了。
正是因为有了妈妈的关怀，我才健健康康地成长起来，我深深地感谢妈妈，我亲爱的妈妈。
感谢爸爸
学校三年级 关承颖
妈妈由于工作原因，常常不在我身边，记忆中、日常生活中都是爸爸来照顾我的，爸爸对我的爱是无私的，是无微不至的。
记得有一次，我的书包破了，我写完作业就去玩了，直到半夜，我才在睡梦中想起我的书包破了。爸爸听了我的话，和蔼地对我说：“你快去睡，一会我给你补。”于是我又迷迷糊糊地睡过去了。也不知道过了多长时间，我醒来一看，爸爸还在为我补书包呢？一针又一针，一线又一线，挺认真的，我不由得想起那句话：“慈母手中线，游子身上衣。”
爸爸，无论我走到哪里，我都不会忘记您对我的爱。
我的家乡------古屯
学校三年级 高碧徽
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它盛开；树木感恩阳光，因为阳光让它成长；高山感恩大地，因为大地让它高耸，而我则感谢我的家乡-------古屯。
我们村的变化真大呀！不信你到我们村去看一看，破旧的房子变成了新的楼房，要是走进各家各户去看一看，瞧一瞧，更让人耳目一新，房间宽敞，环境舒适，而且家具电器样样俱全。以前弯弯曲曲的泥路变成了又宽又大的柏油马路，路边有花坛、花坛里栽着树木花朵，一到夏季，花坛里的花争奇斗艳，惹人喜爱，路边有整齐矗立着一张张玉兰花柱形灯，一到黑夜，我们和小伙伴在灯下玩耍，象白天一样明亮，村里还投资几百万元，盖上了具有现代化气息的中心小学和幼儿园。我们再也不用到外村去上学啦！
短短几年，我们村就发生了翻天覆地的变化，谢谢您王陆德爷爷，王云平伯伯，还有村委支委，为我们创造了这么好的学习环境，我们一定不辜负您的期望，在学校认真听老师讲课，用心完成各门功课，我们一定要好好学习，用优异的成绩来回报您。
我因古屯而自豪，古屯因我而骄傲，我爱我的家乡-------古屯。
感谢妈妈
学校三年级 王 耕
我今年8岁，在这8年中，是妈妈的关心和爱护，伴随着我健康、快乐地成长。
我从小体质不太好，爸爸妈妈为此没少操心。记得有一次，我发烧了，量了一下是39度，妈妈着急了说：“赶快，赶快，我把自行车把你带到医院去”到了菲菲叔叔家，人家没人，到了西面哪儿，人家说：“不会给孩子打针”，妈妈都快急哭了，妈妈说：“去瓦窑头吧”。又让我坐上自行车，马不停蹄地往瓦窑头走，到了半路那里没有路灯，妈妈不敢骑了，轻轻地说：“下来，我把你推上”我说：“不，妈妈，您累吗？”妈妈说：“我不累，你坐上吧！”我又说：“不，可妈妈执意要我坐，我坐在车上，尽管身体不舒服，但我感到心里暖暖的……
每次我放学回家时，总是有妈妈做的可口饭菜等着我，当天气冷时，妈妈会即使给我添加衣服；当我需要学习资料时，妈妈会立刻给我买来；当我遇到难题时，妈妈总会陪我思考、认真指点，直到我会了为止；当我做错事时，妈妈会严厉地批评我并及时帮我改正……
亲爱的妈妈，千言万语，万语千言，在这里儿子只想对您说：“妈妈，我爱您！”
感谢妈妈
学校三年级 贾赜宇
世界上最伟大的爱，是发自母亲内心的爱，世界上的每一位母亲都有一颗虔诚的心，隐藏着最真挚的爱。
小学作文大全范文2
县委教育工委副书记、副县长施同志，县委教育工委副书记、教育局局长方同志，县政府教育督导室主任吴同志、县教育局副局长林同志出席会议，教育局各股室负责人，全县各中学、中心小学、幼儿园校（园）长等参加会议。
县教育局局长方同志主持了会议，并传达了上午召开全市加强学校安全管理工作会议精神，简要通报了有关文件，全面分析了我县学校安全工作存在的问题和面临的形势，安排部署当前及下一阶段我县学校安全稳定工作。
当前学校安全稳定形势严峻，全县教育系统上下要高度重视，团结一致，牢固树立安全责任重于泰山的思想，以建设平安校园为载体，以构建学校治安防控体系为抓手，狠抓各项安全措施的落实，努力为师生创造安全和谐的工作学习生活环境。
一要高度重视，加强组织领导，要充分认识加强学校、幼儿园安全保卫工作的极端重要性和现实紧迫性，进一步统一思想、提高认识，建立健全学校安全稳定应急体系，切实担负起维护学校、幼儿园安全稳定的重大政治责任。
二要继续强同志学校安保机构建设和保安人员管理，加强安全设施和器材管理，落实人防、物防、技防措施，着力提升校园安全防范能力；
三要加强学校重点区域和重点部位巡护力度，突出强调预防校园伤害事件、维护校园稳定、重大安全节点防控等工作重点，制定并落实各项安全措施。
四要全面排查整治校园及周边安全隐患，深入查找薄弱环节，坚决堵塞各类漏洞，千方百计消除各种安全隐患，确保不留死角、不留盲点。
五要加强督导检查，严格落实安全责任制和责任追究制，按照“责任明确、督查有力”的要求，确保工作措施逐项落实到位。
小学作文大全范文3
一、加强领导，提高认识，认真组织安全自查
学校是培养人才的基地，学校平安稳定事关千家万户，事关改革、发展、稳定的大局。首先，学校成立了以校长高广运同志任组长的安全稳定工作领导小组、工作小组和学校稳定领导小组及魏永前同志为组长的学校稳定工作小组，按照通知指示精神及学校安全检查考核标准，组织进行了学校安全稳定自查。一是制定了〈学校安全稳定工作考评方案及实施细则〉和〈学校安全稳定工作应急预案〉；二是对学校校舍做了深入细致的检查，并做了记录，对不符合安全标准的设施立即进行了维修，确保了教育教学工作的顺利进行。三是对全日制的安全工作进行细致地检查。对学校各室（仪器室、微机室、电教室、图书室、储藏室、体育室、伙房、卫生室、各级部办公室）的安全工作进行了认真检查，对所查的内容做了记录，发现问题立即进行了解决。
二、加强学校安全保卫工作
一是学校建立了行之有效的安全措施，制订了外来人员登记制度，领导带班制度，安全保卫检查制度，使学校的安全工作达到了规范化、制度化。二是全体教师参与校舍保卫值班工作。教师按级部划分，周次分开，定岗到位，交接换班，记录签名。学校针对“三防”（防火、防盗、防霉）做了大量的工作。配备了消火器材，加固了门窗，对校园的设施进行了加固，做到了人防物防相结合，确保了学校财产的安全，三是做到了警校共建，学校与公安分局签定了《安全目标责任书》，对学校周边环境进行了治理，清除了周边环境的不安全隐患。
三、全方位对学生进行安全教育
学校利用校会、少先队主题会、班会、对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。学校常年坚持教师分包护送街队制度，护送学生回家和教师护导制度，护好在校午餐的学生安全工作均取得了显著成绩。学校在做好交通安全工作的同时，狠抓了教学环节的安全工作，对教学环节中用到的教具、电教设备、用电线路等，指定了专人负责。学校规定，凡使用教具的教师必须针对学生的实际，对学生进行了相应的安全教育，这样，较大地提高了学生的安全意识。学校充分利用社会教育资源，让学生学会知识，会用知识。开展了用电安全、饮食安全、消防安全、交通安全、不登高临险，不下河洗澡的大讲座，学生写出了自己的保证书，并让学生给自己的家长写了一封注意安全生产的信，用自己学到的安全知识督促、提醒家长在生产生活方面怎样注意安全，同时达到了对学生进行主动教育的目的。同时加强了对学校教学楼、实验室及其他重点要害部位的安全检查和防范措施，特别是注意做好防火、防盗、防毒、防爆、防突发性灾害事故的工作，及时采取措施清除不安全隐患。根据学校实际情况和特点，有针对性地开展防交通事故、防溺水、防食物中毒等安全常识教育，不断提高师生的自我防范意识和能力，
四、做好稳定工作版权所有
加强稳定工作，优化教育发展环境。切实做好稳定工作，落实稳定责任制。按照“分级负责、归口办理”和“谁主管谁负责”的原则，完善工作机制，认真解决群众关心和反映强烈的热点问题，维护好广大教师的利益。严密防范发生，建立完善预防和处置工作机制。进一步完善细化群体性突发事件处理预案，在信息报送、宣传引导、解决实际问题、现场处置及后勤保障等方面，明确分工，明确责任，建立了反映灵敏、协调一致、运转高效、灵活畅通的处置的工作机制。严格执行舆情报告制度，把工作重心放到预防和事后控制上来，真正做到积极预防不发生，一旦发生能控制，抓住关键早化解、妥善处置不激化。
小学作文大全范文4
一、参赛对象：
小学、初中、高中（包括职高）在校学生。
二、参赛要求：
1.参赛作品必须为作者原创，且未在省级（含省级）以上的出版物公开发表过;
2.参赛者可自选题目，体裁不限，不得套作，不得抄袭;
3.参赛篇目不限。同一参赛者可选送多篇作品参赛，取其中成绩最高的作品计入名次。参赛作品须注明作者的学校、年级、指导教师、通讯地址、联系电话及邮政编码;
4.参赛者可单独参赛，也可集体参赛;
5.截稿日期：2015年12月31日（以当地邮戳为准）。
三、参赛费用：
每篇作品交参赛费10元（以后将不再收取任何费用）。
四、奖项设置：
本次大赛根据年级段分别进行评选。设为小学（低、中、高年级）组、初中组、高中组。每个组分别设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。获奖作品的指导教师均获优秀指导奖。参赛的单位，参赛稿件达到一定数量，可获集体组织奖。以上奖项均颁发荣誉证书。本报还将开设“‘神笔杯’获奖作品专栏”，刊登部分获奖作品，获奖名单将在《作文周刊》各年级版刊登。
五、注意事项：
1.大赛专用电子邮箱：;
2.参赛稿件一律不退，请自留底稿。为便于评审，20篇以上的电子稿件请按年级分别放到不同的文件里，并附上参赛信息名单，发至大赛专用电子邮箱，邮件主题格式为“参赛单位（作者）+神笔杯参赛稿件”（已经发来电子稿件的无需再邮寄纸质稿件）;
3.参赛作品邮寄地址：（邮编030009）山西省太原市第232号邮政信箱 作文周刊社 收（请在信封上注明“神笔杯”字样，不要在信封内夹带现金，以免丢失）;
4.参赛费邮局汇款地址：（邮编030009）山西省太原市第232号邮政信箱
收款人：作文周刊社（请在汇款单附言栏标注“神笔杯”字样）
参赛费也可以通过银行汇款，如需汇款账号，请联系大赛办公室或各组联系人。
六、咨询电话：
大赛办：
0351-7081285
0351-7069466 7045608
转811小学组 张老师
转812 初中组 卢老师
转813 高中组 张老师
作文周刊社
小学作文大全范文5
关键词：小学作文；教学；创新
写作“作为一种自觉的精神生产活动”，它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色，从对客观世界的选择，到谋篇布局、立意成篇，到修改推敲，无一不凸现写作主体的个性与创造。怎样进行作文创新呢？个人对此浅谈几点个人看法。
一、摆脱高大全式“ 中心” 的束缚， 提倡“ 百家争鸣”
大胆冲淡“ 中心” ， 不强加给学生过分脱离生活的有“ 深刻立意” 的作文价值取向， 鼓励学生反映生活本色， 触及学生内心世界， 抒一己情怀， 才会有“ 百家争鸣” 的喜人局面。我们可以对教材中要求过窄的命题给以修改以适当放宽， 如《写一件表现社会主义新风尚的事》可改为（写一件印象深刻的事》。但是摆脱“ 中心” 束缚是相对于长期的“ 千人一张嘴”而言， 并不是不要中心， 重要的是鼓励学生写真实生活， 吐真情实感。如同一次野炊， 同样是如何找水拣柴， 如何在不带锅的情况烧竹筒饭， 各人思想不同， 文章就体现了各自丰富的个性， 有的感受到集体生活之乐， 有的是尽享大自然赋予的情趣， 有的则体会到在大自然中如何做小主人等， 让人读了耳目一新。
二、激发学生的写作兴趣是小学作文创新的前提
“兴趣是最好的老师”，是一种力求认识、探索事物的心理倾向。学生一旦对学习产生兴趣，就会由被动学习转化为主动学习，甚至达到爱不释手、废寝忘食的地步。正如孔子云：“知之者不如好之者，好知者不之乐之者。”可见，学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成份，是推动学生进行学习活动的内在动力。写作兴趣的培养，首先要让学生从内心对写作喜爱。而写作如果单纯是为了分数，则无论如何也无法激发起兴趣。只有从内心深处使学生感到写作的兴趣，才能有兴趣去写作。
三、 提倡想象， 在想象中创新
爱因斯坦说过： “ 想象力比知识更重要， 因为知识是有限的而想象力概括着世界的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。”海阔天空的想象和由此及彼的联想， 是十分重要的心灵活动， 想象力对培养学生的创新意识、创新精神、创造能力独具作用。要让学生发挥自己的创造性， 就离不开想象、联想的激发，让学生写童话、科幻作品是很好的尝试。童话作文是学生采用拟人手法把动植物变动、变活， 赋予思想、言行、情感， 表达自己的愿望， 如写《小冰砖历险记》、《垃圾王国》等。科幻习作的想象以科学知识为基础，如《海底世界漫游》、
（太空历险记》等。也可以写畅想式作文，还可以通过电脑课件创设情境， 帮助打开学生想象之门。
四、小学作文的创新注重作文题目的创新
多数情况下，是对题目进行分析、比较、综合，以便正确理解题目的内涵和外延及其关系，把握其题意。然而，使用创新思维往往能出奇制胜。因为题目言简意赅、意颖，出人意料，具有高度的概括性与灵活性，有时需要一定的直觉和灵感，是一个发散与约束的寻求过程。所以思维的方式越多，思维的领域越广，可供选择的机会就越多，突然间得到一个最佳的选择，应立即下笔成文。
（1）命题作文即以想象为主体的命题，也包括半命题想象作文。如命题作文《眼睛、耳朵、鼻子、嘴》题目的要求是以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事情，各有什么长处和短处，编一个故事，叙述要清楚，语句要通顺。
（2）看图想象作文，凡看图作文，要求学生根据图展开丰富的想象和联想，看图作文，实际上是看图想象作文。
（3）提供材料想象作文。提供不定期的材料创设某种情境，让学生在材料、情境的氛围中，激起习作的愿望，并通过丰富的想象，写成一个完整的片断或一个完整的篇章。
（4）视听操作想象作文。如让学生仔细观察某种实物（含几何体等），启发学生展开想象和联想作文；让学生认真听某种声音（或几种）或欣赏一段音乐，引发学生想象作文，把视和听的活动相结合，在视听中激发想象作文，让学生操作某种玩具、开展某项趣味的游戏活动，引导学生在玩中展开想象作文。
五、批改的宽容度和多样化
作文没有标准答案， 学生五花八门地写， 正反映了不同学生的不同个性。而教师应该既是仁者又是智者， 要有创新意识， 独到的见解， 要敢于充分肯定每个学生的长处， 使他们对习作充满信心。
为使学生尽可能地体验到学习成功的喜悦，激发学生大胆创新思维，教师在教学中，要从多角度看待每一位学生的作文，给予指点或鼓励。而对学生的成绩和进步，尽可能做到“多表扬，多鼓励”。如老师在学生的学习活动中可不断提出以下一些评价：“讲得好、讲得真棒、说得不错、很好、很聪明、很肯动脑筋……”这样，能帮助学生树立信心，保护学生学习的积极性和自尊心，为学生的主动独立学习创设一个愉快的气氛，减少紧张和危险的学习情景，帮助学生调节他们在学习中的焦虑水平，使学生在学习中获得愉快的感觉，感受到写作的无穷乐趣。
总之，我们应时时处处以培养学生创新思维、发展学生个性为己任， 点燃学生创造思维的火花，及时更新教育观念，充分挖掘学生的潜力，创设良好的教学氛围，发挥学生的自主性和创造能力，继而实现陶行知先生所说的“处处是创造之地， 人人是创造之才” 的教育理想。
参考文献：
小学作文大全范文6
一、激发兴趣
“兴趣是最好的老师”。小学生学好作文的关键是要对作文产生兴趣。有了兴趣，才会有表达的愿望。
1.观察诱趣
学生大都生活在家庭和学校里，家里、学校及其周围的人、事、景、物是他们最熟悉不过的了。学校的一草一木，同学的一颦一笑，老师的一举一动，爸爸骑车，妈妈梳头，爷爷抽烟，小鸡找食，小朋友做游戏，这些都可以当作学生观察的对象和内容。也许，这些司空见惯的事对有的学生来说毫不起眼，引不起兴趣。这时候，我就会有意识地激发他们的兴趣，开阔他们的视野。比如，带学生走出校门，走出家门，走向田野，走向山林，走向社会。艳阳高照的春天，去欣赏漫山遍野的杜鹃花，倾听小鸟的歌声泉水的琴声，领略油菜花那一望无际的美丽风光；夏天去小溪里捉鱼摸虾，嬉戏玩耍；秋天，去果园里品尝黄橙橙的桔子，收获丰收的喜悦；冬天，和漫天飞舞的雪花捉迷藏……在欣赏游玩的同时，要引导学生观察大自然的美丽多姿，因为是自己感兴趣的事，并且用心体验过，所以很容易激发起学生们的创作热情。
2.情境激趣
在作文教学时创设情境，不仅可以活跃课堂气氛，调动学生的积极性，还可以引发学生极大的兴趣，点燃写作欲望。
例如，我在教学作文《一个星期天》的时候，借鉴于永正老师的方法，上课伊始先放一段伴有鸟叫声、水流声的旋律，要求学生根据听觉感受进行想象，并将想象的内容写成片断。
优美的音乐触动了学生作文的兴奋点，积极性调动起来了，学生轻松愉快地把听后的想象化为一个个美丽的画面。我再趁热打铁，把刚才写的片断作为作文的开头，引导学生选择一个星期天发生的事写下来。
创设情境，让学生通过视觉、听觉想象，再现生活画面，从而调动记忆仓库中的相关素材，使之用心灵去感受多姿多彩的写作情境，燃起表达的欲望，从而写出富有真情实感的作文来。
3.题材引趣
新颖的作文题材，能让学生把丰富多彩的儿童世界展现在人们眼前，让人们体会到儿童生活的情趣。《月球上的野炊》、《我和星星约会》、《相聚在台湾岛》这些新颖的题目，一下就能吸引小作者，唤起他们写作的兴趣。
我们常见的命题作文《记一件有意义的事》、《一个我敬佩的人》、《暑假的一天》……这类作文几乎是爷爷写了爸爸写，爸爸写了姐姐写……几代人都是按一定的套路用套话来写，毫无新意。学生看到这样的题目也提不起精神。像这种“老套”的题目怎样引导学生乐意写，并能写出新意呢？我采用的是寓作文教学于富有情趣的活动之中。除了带学生外出游玩、观察外，我还和学生做游戏、劳动实践，让学生在各种活动中既能体验生活的乐趣，丰富生活的积累，又为作文提供了新趣的题材，使学生在习作中处于活动的兴奋状态，有话就说，有感而发，有情可表，既能写得真切，又能透出情趣。如作文《我敬佩的一个人》，写这篇作文前我先举行了一次《夸夸×××》的演讲活动，看看谁把自己要夸的人夸得最厉害，最有说服力。这样一来，学生兴趣盎然，人人都美美地夸了一通。通过富有情境的活动，化复杂为简单，化乏味为新奇，写起作文来思路畅达，内容充实。
二、放飞心灵
内容陈旧，缺乏新意，语言成人化，没有童真童趣，这是小学生作文的通病。究其原因，除了采用众多的《作文大全》、《小学生优秀作文选》这一类的作文书作参照，形成了思维定势外，最重要的还是传统的作文教学在作怪；首尾呼应，点明中心，巧设文眼，命题立意，布局谋篇……林林总总的写作技巧和写作方法一一灌输到学生的头脑中，使学生作文时有路子可循，有模可仿，作文自然会落入欲套，没有新意。
