前言：中文期刊网精心挑选了心中的另一个自己范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
心中的另一个自己范文1
迷茫地，无助地，向着没有目的地的远方。在美丽的霓虹灯下，我看见了，一个个与我擦肩而过，带着忧愁的人；更看见了，繁华的背后是怎样一幅图画。但，我仍不明白，
在我心中，总是有一丝迷茫。他一直在我的前方，让我若有若无的感觉到他，却总也抓不住。这种感觉使我前进，成为我前进的动力；同时他也不时的用挫折阻挡我，让我屡次失败。我从没想过放弃，一直在追逐着他，却只能看到远方他那模糊地背影。从没有放过一次灵感，无论是哪个领域的知识，我都曾经追逐着在那留下了淡淡脚印。虽然我在每个方面都有所驻足，但又急忙的朝下一个目标跑去，正所谓“博而不精”，使我一事无成，虽没落得最终失败的下场，但一次次的失败却一次又一次的敲击着我的心灵，使我在挫折和失败中获得比别人更加顽强的意志力，让我继续追逐着那一丝迷茫。
虽然我只是看到过在那远方迷茫的背景，但我却知道，他，就是另一个我，我心中的另一个我。每个人都有心中的另一个自己：有善良的，也有邪恶的；有的帮助自己勇敢的克服困难，驶向成功；又有的居心不良而又狭胸量小，毁灭自己。而我心中的那个自己却是不同的。他似乎是想用失败磨练我，又似乎是想用失败来折磨我。每当我站在跑道上疾驰的时候，他总是把我打断，故意漏出那在远方的背影。我不得不放下目前所做的一切去追赶他，因为，他就是我，我就是他。他了解我，知道我会这么做，确实，我就是那么做了。我只能承认我禁不住诱惑，总是想抓住心中的那一丝迷茫。为了他，我放弃了我的天赋，放弃了我的诺言，放弃了我的快乐，放弃了我对自己的承诺。不过，我不会为我的所作所为感到后悔，我会认为那是值得的，当我抓住他的时候。现在，仍如过去，我会继续去追赶，我不怕失败，失败对于我来说只是对成功又进了一步。也许为了这一丝只有我自己能感觉得到的迷茫，放弃自己的大好前途，放弃自己的梦想，或许会有些不值得。但在我内心深处总是有着一个潜在意识：能把握住自己的人才能体会到生命的真谛。
你知道我的迷茫，一个人在孤独的时候，走到人群拥挤的街头，是在感慨过去的失败，还是在向往你的背影；一个人在创伤的时候，按着难以痊愈的伤口，究竟应怎样放手一搏，还是默默地溜走。只有你会理解我的迷茫，让我紧紧握住你的手，我们曾经一样来到这个世界上，一样幻想美好时光，一样的感到流水年长，我们虽然不在同一个地方，但却有着相同的主张，可是你知道我的迷茫。
我，随风去远方，伴雨向迷茫……
心中的另一个自己范文2
一种奇妙的力量驱使他走在雪的世界，似乎是去寻找些什么。但是，眼前只是一望无际的雪地。天际的雪就像一条淡淡的线，区隔了他刚刚走过和正在走进的这两个世界。
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”他边吟着诗，边抬起头，天空就像一面由冰幻化的镜子，银白色的世界让它化作一片片飘落下来，在另一个世界慢慢积累，轻轻起伏。
他走在这两个世界中，雪花在他身旁徘徊、观望。他感到身体中有种燃烧的东西在慢慢冷却、熄灭。“也许这份燃烧不属于这个世界吧！”他感叹。
风刮得更猛了，成千上万的雪白色从天空掉落，突然，他停了下来。因为一条江出现在他眼前，江上荡着一叶小舟，一位戴斗笠、穿蓑衣的老渔翁独自立在江上垂钓。他环望四周，雪花似乎明白了什么，用一种好奇和同情的目光静静地凝视着他。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”诗句已在他的心底响起。猛然间，仿佛自己就是雪花中的一片，是终有一天会飘落到另一个世界的雪。又仿佛自己本属于这里，只是一阵风将自己从这个世界卷起，在另一个世界中游历一番，随后又伴着风飘落回这片茫然大地。
心中的另一个自己范文3
生活就像剥洋葱，
总有一瓣让你流泪。
人类从苍茫的远古走来，
向着苍茫的未来走去，
被辛辣刺激流泪是瞬间，
因感动而流泪那会是一直珍藏在心底。
当遭遇不幸时，
想起曾让自己感动的瞬间，
那泪水就是一剂良药，
会抚慰着苦伤痛的心。
在我们的身体里，
存活着另一个自己，
那是过去，
对未来充满万千设想和无限的憧憬。
而对于过去，
无论是苦也好、乐也好，
总有让你念念不忘的，
那就是你怀旧的心，
这与年龄无关、与阅历无关，与人心有关。
或许，
每个人的心中
都深藏着诡谲与莫测，
但隐藏的最深的是记忆，
层层叠叠地影印在心中，
总是无备而来，心淡而去。
有时候，
记忆又像松散的烟灰，
不经意地从指间弹落，
在清风中飞散的无影无踪，
那是因为自己已经将他淡化，
丢弃到另一个空间，
这或许也是一种幸福。
毕竟，不是所遇到的一切，
都能成为无法忘却的记忆。
在整个记忆世界中，
可以为感动流泪，为伤心流泪、
但决不能为该忘记的人流泪，
那是徒劳，那是对自己枉然的折磨，
何必用别人的快乐来惩罚自己。
当三十而立时，
自己并没有顶天立地，
当四十不惑时，
所有的豪情、
所有的激情都成为历史时，
一定要记得心中的感动，
身体的虚弱可以由人搀扶着行走，
但是心灵的虚弱、颓唐，
是没有人可以帮扶的。
面对世间纷繁的诱惑，
记得那曾经让你感动得泪流的瞬间，
静下心来，对着流水，
照着自己的清晰的样子，
可否问一下自己：
心中的感动还在吗？
心中最为珍藏的东西，
是不是也像流水一样流走了？
是不是在心中已经找不到曾经的那份感动了？
当一切往事云烟般散去后，
或许，
一切都变得澄清了起来。
心也会变得温暖、平静了起来。
无论生命到了怎样的进程，
都要珍藏好那个让你瞬间感动的火花，
就算躯体已经变冷，
心也将温暖着，直到远遁。
生活中，
总有瞬间让你感动、
让你流泪，
心中的另一个自己范文4
他曾无数次地设想过这个夏天的开始，进行，以及结束。至少，应该有个仪式吧！不一定要隆重，但一定很特别。不一定被很多人知道，但一定要有些遗忘，有些不舍。但一切都到来的时候，它就是来了，没有之前想的仪式，没有龙之介在读书时的深刻，甚至没有一个声音，去告诉自己，夏天来了，去遗忘，去不舍。
或许，这就是人生吧！虽不失独特但仍抵不过波德莱尔一行诗的人生。
甚至不记得如何去忘掉关于这不曾发生的一切。所以，就决定，走走吧，在原来的路上，权当一种仪式，权当满足了自己小小的心愿，也给自己一个恰当的理由去忘记，忘记自己的幸运，然后，重新开始。
蒙田说过：人类探索的所有真理，都是为了死亡做准备。
在路上，就突然想到了这么一句真理。为死亡做准备的真理。那么，就把开始当做是死亡吧！
耳朵里传来一些不算很熟悉却能随意的哼上两句的歌声，不是很出名的歌手，或许是张敬轩，或许是后弦，或许只是，鼓楼兄弟。有时候会忘了在哪里曾听过哪些歌，有时候会记得。但这些都不重要，重要的是，单车上的他需要一些真理为死亡做准备，仿佛是为了说服别人，也像是为了说服自己。一切当然会重新开始，他所做的，就是说服自己以一种最平静的方式去迎接。
或许命运可以对这个生命怜悯一点，让这个生命能在接下来的人生路上是持续的往前走而非犹豫不决，怀疑自己。或许命运可以再怜悯一点，让他能选择自己的过去而非仅仅是未来。那他会怎样选呢？怎么选呢？他想了一下，觉得还是再把原来的路走一遍为好。毕竟，人生不可能没有遗憾。走过的路虽说不是很顺利，不是很完美，但至少，让他成为了现在的自己。一个并不对过去有太多介意的自己，一个并不十分抱怨命运不公的自己。同样是安妮笔下七月流火的夏日，一个自己在数星星，天真的说着张衡也没什么了不起的，另一个却跨上了单车，沿着自己走过的路，心怀感激。
可是命运不见得一直是怜悯的，若是命运稍稍残酷一点呢？那个生命可能会仍在思考一些天马行空的问题，每天做着让自己觉得匪夷所思的事，说着一些不着边际的话。可这些，都跟生命无关，更与人生无关。
那若是，命运再残酷一点呢？
到了这个时候，这些问题已经变得没有意义了，但却偏偏是这些没有意义的问题，会时不时的出现在他的脑海里，让他时不时的放慢速度，想一想上次走这条路是在什么时候，跟谁一起或是听着谁的歌。
但至少，现在的自己仍能回到曾经到过的地方，不像身边发生的一些事，存在的唯一的根据是心中仍会不时阵痛，不像身边离去的人，留给自己的只剩下一点点回忆，不像头顶遮住太阳的树叶，欲静风却不止。
树欲静而风不止，这句普通的话，理解起来往往充满艰难。
听到《夏天的味道》，脑海总能浮现一个场景，一个孩子跟另一个孩子在阳光流离的大树下奔跑，当然是需要那种拉长的慢镜头，一点一点，不知道要跑向哪，也不知道为什么要奔跑。我想，这样是最幸福的。摘下耳机，这个孩子会发现自己不再是会幸福的奔跑的孩子，而另一个孩子说的令自己最感动的话竟然变成了“少年，加油”，也只有这样，心中才会有几分悸动，心中才会暖暖的，毕竟，自己还算个少年。不会再以最幸福的方式奔跑，但仍可以不顾汗水和眼泪，仅仅因为心中装着远方。
心中的另一个自己范文5
幻灯片制作：马振声 易芳 金志敏
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：
大家好！我来自状元之乡的巷子口镇中心小学。我叫胡江 。今天，我发言的题目是《摇动一棵树，推动一朵云》
什么是教育？孔子、韩愈、、陶行知等名人都有解答。他们站在不同的角度有自己精辟的阐述。而我非常喜欢德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯的理解：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
这是雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提到的。行走在他富有哲学意蕴的字里行间，我有时迷惑有时欣喜。而当这句富有诗意的语句迎面而来，我如沐春风，唤起了心中所有对教育美好的追求。什么是教育？我愿意这样来理解：教育的根本任务是关注人的世界，教育的根本法则应该用心灵去影响心灵，促进人的健康成长。
就像一棵树摇动另一棵树，教育应该用梦想去召唤另一个梦想。现在“中国梦”成为国人热议的词汇，“中国梦，我的梦”开始成为孩子们讨论的主题，我不禁思考，我该有怎样的教育梦去召唤他们的梦想？
我们的学生，正处在青少年时期，他们开始真正关注世界、懂得珍爱生命，他们需要诗、需要梦，同样也需要有梦想的老师来引领。今年开学后，我带着孩子们补看了王亚平老师在太空授课的情景。当孩子们看到太空中的单摆运动、陀螺运动等实验时，惊喜得睁大了眼睛、手舞足蹈，抱以热烈的掌声。很多孩子从未萌发过的科学梦想开始生根发芽。也许，我们不能给孩子的未来一个美好的人生，却可以启迪他们拥有追求美好、造福国家的梦想。
就像一朵云推动另一朵云，教育应该用人格来塑造另一个人格。雅斯贝尔斯认为，教育是“归属于所有人的事业”，人格的培养尤其重要。在《人民教育》第11期，报导了三位“最美地震教师”，他们在危险来临之时，沉着冷静，走在最后，指挥所有学生安全脱险。其中，有一个叫陈萍的老师，记者在采访她时，她说了这样一件事：20多年前，当她还是一个初中生的时候，地震发生了。同学们争先恐后地往外跑。正在上课的数学老师镇定自若，大声说：“有我在，你们不要紧张，不要推挤！”当她和同学们跑到操场后，才看见数学老师最后一个从教学楼里撤出来。陈萍说：“直到现在，我仍然清楚地记得数学老师的形象，他对我的影响，是终生的。”陈萍被人盛赞的高贵品格，正是从他的数学老师身上汲取到的。无形的东西，也许是世界上最恒久的东西，而我们要做的就是在孩子们心中播种真善美的种子，然后静待花开。
雅斯贝尔斯给我们的启示又何止如此？正如一位网友所言，“教师希望学生成为什么样的人，他应首先成为什么样的人。我们应当用理想去召唤理想，用人格来影响人格，以素质来提高素质，以智慧启迪智慧。或许，只有这样做我们才更接近于教育的本质。”
那么，就让我们怀着对树的崇敬和对云的向往叩问自己：我们在做这样的树吗？我们在做这样的云吗？我们的灵魂在唤醒一个沉睡的灵魂吗？
心中的另一个自己范文6
我安静地趴在桌子上，脸贴着笔记本，思绪在空气里飘流，缓缓地流到了窗外。南方的冬天并不像书上写的大雪纷飞，那些浪漫的气息也没有萌发。但是．她特有的温暖柔情却萦绕在每个人的心中。我相信，窗外的广场上，正在追逐嬉戏的孩子们也珍藏着这份冬天的乐趣吧！
记忆在脑海里翻滚，或许在很多年以前，这样的画面已经定格在脑子里，唯一不同的是，画面的主角是我。那一抹天真的微笑，抵御了多少的寒风；那一双澄撤的眼眸，战胜了多少的冰雪；那一段美丽的童年，带走了多少时光呢？带走了怎样的我呢？而你，又躲到哪里去了呢？
时常幻想，世界上有另一个我，做着与我相反的事情。
我是乖巧的，她是顽皮的。
当我在课室内奋笔疾书的时候，她正在草丛里采集标本；
我是父母捧在手心的明珠，她是家人眼里一文不值的稻草。
当我睁着朦胧的睡眼赖床的时候，她强打起精神来准备早餐。
我是老师眼中的好学生，她是老师眼里的坏孩子。
当我自豪地接受老师的表扬时，她被老师怒斥得垂下骄傲的头颅。
沉浸于幻想中，猛地发现，优秀和平庸的人生之路的差异，于是拼命地捉住现在的一切，告诫自己，决不能被世界上的另一个我所取代。
但随着那一声：“你变了！”我才发现，我已经脱离了预定的轨道，世界上的另一个我已经侵蚀了我的灵魂。爸爸妈妈说我变任性了，朋友说我变沉默了，老师说我变胆怯了。开始用那种精美的笔记本，记载一颗不安分的心；开始频繁地照镜子，期待一张可爱的面孔，开始热衷于潮流，装扮懵懂的自己……所有的“开始”都像逃出塔门的精灵，肆无忌惮地演变成“习惯”。
我似乎陷入了青春的旋涡中，在人生的分岔口迷失了。这时，一场梦在十字路口当起了指挥灯。
梦里，我和世界上另一个我相遇了。她说：“亲爱的，你误会我了！”我呆呆地望着她——全国标本图册大赛第一名？先进独立分子？劳动好手？全优学生？她牵着我的手说：“每个人在世界上都有另一个我。在他们沾沾自喜的时候，给他们忧患意识，在他们停滞不前的时候，给他们好榜样。我爱的！你一定明白的！”
