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工业设计分析论文范文1
美国现有37个工业设计高等教育学位点，都是经联邦机构确认的。学生毕业后，由全国艺术、设计协会授予文学士或艺术学士学位。这种学术气氛中的设计教育着重于学生的艺术才能，确保学生表现基础训练，但很难拓宽到对自然和行为科学的学习研究。过去的美国人往往把“艺术”一词纯粹理解为是艺术家所独有的个人表现，而没有把它看作是一个覆盖所有活动的一般意义上的概念，这种活动基于对材料、工具、技术及工艺的感受，对传统的尊重。
现在，人们已认识到，设计不再是一门专一的技术，而是一个崭新的多方面集合体。有的学校开始把艺术和设计分开，共同上基础课，专业课则有各自的学术要求。而有的学校已把设计作为完全独立的分支。随着工业设计专业的成熟，逐渐发展起了自己的课程体系。绘画、电脑图形、材料、模型、模型制作及设计思维等课程与行为、社会和自然科学互相交融。
美国工业设计教育分布于下列三种体制的大学：公立、私立和自立。国家政府有权权衡每个学校对专业教育的确立，但不参与学校办学体制。学校可根据自己的实力，根据自己对设计领域中某一方面的爱好，来制定设计教育方向。
有的学校为专门服务于某一工业而办学，如：汽车、电器、家具等；有的学校注重于实用主义的设计哲学研究；有的学校把美术与工艺设计相结合，在装演、展览、陈列、包装、标志等方面找到出路。
在州立大学中有18个工业设计教学点。学校一开始是用公众税收作为建校费用，以后学校以缴纳学费为办学开支。一般州内学生每年学费2000～3000美元，州外学生则加倍。工业设计教育中，俄亥俄州州立大学、加州州立大学和伊利诺斯大学为大家所关注，是公认的典范。
目前，有7所私立大学提供工业设计的高等教育。其经费来源于个人捐赠、对外服务契约以及昂贵的学费，一个学生每年学费1．2万美元，甚至更多。私立大学往往非常愿意与建筑、工程技术类学校有密切联系。
在美国还有12所自立艺术学校，其教育质量不如上述两类学校。通常以产品美学为教学中心。事实上，自立学校的成功教育需要更多的是模型研究、绘画、预想图及表现技能，而不仅仅是设计思维的研究与分析。重视艺术价值而培养出的学生一定会为工业所需，艺术学校希望不断培养这样的人才以适应消费品工业和销售业的需要。
除自立学校外，大部分学校还设有硕士水平的设计教育，学制两年。海外学生只需证明其有相当本科毕业的水平，也可进入研究生学习。否则，就要求他们从本科读起，或在研究生阶段同时进行补课。经验告诉我们，海外留学生必须经过本科教育，因为这个阶段可使他们感受到美国的设计环境，从中汲取养分。研究生教学主要是围绕学生感兴趣的论文题目进行实践指导。最近，伊利诺斯工学院已经开始了博士水平设计教育。
美国所有的工业设计教育点都是在各个最小学术圈周围产生、成长、经过确认而建立的。这些学术圈组成了国际工业协会。它建议不论学制长短，所设课程应按下列比例安排：
信息：占25%，是使设计成功及可行的重要因素。
工业设计分析论文范文2
1.果树环割国内研究现状
果树环割是指果农用刀具将果树的直立旺枝皮层环状割断，即根据枝条旺势相距1cm环割1-3圈，这种方法切断了果树韧皮部筛管的通路，阻碍叶片制造的有机养分向根系输送，而积累在环割圈的上部，并使生长素浓度下降，抑制环割上部枝条的营养生长，从而达到令果树促花保果的作用。国内的蜜柚果农常常因为传统刀具使用上的不便，操作易产生疲劳等原因无法高效的应对大面积的蜜柚树的环割工作。
那么，根据用户的诉求，为了提高蜜柚树环割的作业效率，引入工业设计方法及更加省时省力的电动工作原理对环割用具进行重新设计。使产品不仅在性能、可靠性、操作方便性上胜人一筹，还具有优美的造型和合理舒适的用户操作体验。
2.研究的理论与实际意义
（1）理论意义。
本文将对于电动环割用具的设计理论进行深入的挖掘，并基于蜜柚果农对其在蜜柚树环割中的应用进行研究探索。对利于蜜柚果农操作并提高作业效率及效果进行设计分析，旨在设计一个简便、易用、高效使用的蜜柚树电动环割机，来满足蜜柚果农的实际生产作业需要。另外，将对新产品工作原理进行归纳总结，形成一定的方法模式，为蜜柚果农普及新产品、新技术，甚至是对其他果树的环割用具的设计提供一定的参考借鉴。
（2）实际意义。
本课题是结合蜜柚树电动环割用具设计的实际项目展开，通过对于果农需求的挖掘和探索，与果农进行深入沟通，尝试设计新型的电动环割工作原理，形成一定的设计方法，用于提升果农环割效率，快速的实现大面积蜜柚果树的批量环割，甚至改变蜜柚果树的生产培育过程都具有较大的实际意义。另外，虽然是针对蜜柚果树设计的用户需求，但是对于其他果树的环割用具设备都具有一定的参考意义。
3.对科技、经济和社会发展的作用
（1）科学技术是农业发展的倚仗，而设计则是与科技的发展相辅相成。基于用户需求的产品设计赋予了农业用具更人文化的特性，使之能更好更人性化贴近果农的生产生活，为果农创造福音。
（2）从果农需求的内涵分析研究，另一方面也对科技、经济和社会发展有一定的驱动作用。不管是产品还是服务，价值都在于满足人们在生产生活活动中物质上和精神上的需求。而基于用户需求的研究，也将促使人们不断进取，不断创造新的价值。蜜柚树电动环割机的设计研究，是对果农生产工作的改善，是直接解决人们在生产活动中面临的问题，宏观上也直接推动了从科技、经济和社会的发展。
研究内容、研究目标，以及拟解决的关键问题
研究内容
（1）阐述需求的定义和以用户为需求主体的设计
首先对于需求的定义、内容以及其相关的时代背景等进行深入的解读，分析当代产品设计过程中的需求构成，其次对于一些以用户为主体的设计理念进行剖析运用，如以用户为中心、以人为本、用户体验等相关知识，最后对于需求设计的应用进行分析，尝试总结归纳其系统性、普遍性以及特殊性等。
（2）对蜜柚树电动环割机进行全面的解读并在此基础之上研究利于使用的设计分析
从果树环割用具的新技术出发对环割的变革、环割用具的发展、种类和原理等进行梳理，对现有环割用具市场进行深入分析，包括主要品牌及产品情况、优劣势分析等，得出环割用具在设计过程中的一些设计要点。如图1所示，蜜柚树电动环割机主要利用稳固滚动轴的稳定作用，将环割刀头沿着蜜柚树树干环绕一圈后，割开蜜柚树树皮，以达到环割的目的。使用过程中由电池控电，将节省操作者环割过程中的用力情况，很好的解决操作疲劳问题，让作业更加高效、简便。
（图1）
（3）以用户需求为导向，深入研究蜜柚树电动环割机用户的便携性需求
对蜜柚树电动环割机用户的便携性需求进行分析，将使用背包式的方式来携带蓄电池，对蓄电池的选取上追求轻量化，以减轻操作人员的负重。让用户亲身使用，沟通改良设计方案，完成最终设计。最后对于设计的展开进行评价与总结，验证是否达到预期目标。并尝试形成一定的方法来指导设计工作的展开，为其他类似的电动装备设计提供积极的参考意义。
拟采取的研究方案及可行性分析
1.研究的基本思路
（1）明确需求的相关定义和内容，阐述以用户为需求主体的设计
（2）对蜜柚树电动环割机进行全面的解读，明确现在果树环割用具市场的具体情况以及设计要点
（3）深入挖掘蜜柚树电动环割机用户的需求，构建目标系统，分析蜜柚树电动环割机的使用方便性设计要点，通过设计调研，得出转化策略
（4）以用户需求为导向的蜜柚树电动环割机设计实践，通过实际项目予以验证
2.研究的方法
（1）资料文献查阅分析：通过查阅用户需求、蜜柚树电动环割机的相关资料，如书籍、期刊、学位论文、学术论文等；利用网络资源了解用户需求开展的现有方法。并在后期工作中应用到建立蜜柚树电动环割机的基于需求的定位目标系统中。
（2）市场调研与设计调查。宏观上对国内外主流品牌的产品定位、技术特点等进行调查，微观上对各品牌的产品造型及其材料工艺、创新结构、人机分析、维护评价等细节上做深入研究并分析，为接下来的设计工作做准备。另一方面，深入的了解设备维护的工作步骤，发掘并分析工作过程中出现的问题，为能够针对性解决问题，提升蜜柚树电动环割机在使用上的优越性。
（3）设计实践。
首先基于调研工作的基础上，针对实际出现的问题设计解决方案并优化。从设备的整体性上，对其机械功能结构、传动系统、控制系统提出合理的利于维护的设计原则，以标准化、模块化的方法为指导进行提案并优化细化。
其次，从设备操控合理性以及便携性上，对其人机交互的细节进行分析，提出改善设备操作控制和便携方面安全、舒适的方案。
然后，从造型的创新以及材料与工艺的选择上，对于细节设计方案进行整合并优化。在材料与工艺的选择上，一方面以造型的整体性，简洁大气的风格做依据，另一方面以设备实际的工作环境做参考选择例如耐脏、易清洁等有利于维护做依据。
最后，设计工作完成之后，对工作中遇到的问题以及相应的方案进行总结和分析，归纳总结出行之有效的设备维护便捷性的机械装备产品设计方法和原则，用以拓展应用到其他类似的产品设计。
现有的研究条件和基础
在用户研究理论方面特别是在需求，已经有趋于成熟的系统方法，有一定的学术著作，学术论文、学位论文针对这一理论展开了探讨。也有了一些企业和老果农在果树环割方面积累了实际操作应用的宝贵经验，这些都为本课题中对于蜜柚树电动环割机的设计展开提供了强大的理论依据。
本课题的特色与创新之处
工业设计分析论文范文3
[关键词]儿童益智类玩具 审美 成长 教育
一、引言
从呱呱落地、呀呀学语的幼儿到聪明多动、活泼天真的青少年时期，这一儿童年龄段是我们人生中最快乐的时期，同时也是我们塑造健全人格、开发智力、引导良好审美价值的关键时期。儿童在初认识世界的过程中，由于对周遭环境的好奇所以产生了操纵摆弄物体的愿望，而玩具以其特有的色彩、奇异的造型，悦耳的声响、多变的玩法等方式吸引着孩子的好奇心和注意力。它作为一种文化载体对儿童的教育起到了不言而喻的巨大作用。所以对玩具的设计不仅是为了增加企业效益更承载着教育下一代的重要使命，作为儿童玩具设计师应当准确深入的意识到儿童玩具的重要意义。而我国的玩具设计在历史长河里创造出来许多绚丽多彩的文化光芒，反映着我国每一个历史阶段的经济、科技、文化艺术面貌，产品形态迥异，反映着鲜明的文化内涵。并随着科学技术、文化艺术的进步而发展。
但是尽管如此，我国传统玩具仍然是以简单耐用为主，多表现为中低档电动型、拼装型、装饰型玩具，而大部分玩具都无法达到儿童与产品的良好互动，更谈不上其教育意义。现如今随着居民生活水平的提高、家长教育素质的提升，现在的儿童玩具市场行情是家长在购买儿童产品的时候更加趋向于对玩具教育功能的考虑而不在只将玩具作为孩子们消遣娱乐的一种工具。由于这种对子女的智力开发的重视性，家长对玩具的选择更为追求新颖的益智类玩具。此类玩具不仅外观精致，有很强的观赏性而且由玩具本身带给儿童的快乐和教育功能也较之传统玩具更为明显、突出。儿童益智类产品包含多种类型，按照形式可分为：积木类、拼装类、数字算盘文字类等等。由于儿童属于个体消费的依赖期，他们对玩具的选择完全依赖于父母对玩具的消费观念。产品的审美价值决定了家长的消费动机。
二、审美价值
儿童玩具作为产品即以物的形式而存在的最根本属性是它的功能性，它是为了满足儿童的需要而产生的。在设计中功能与美是联系在一起的，是玩具设计的本质所在。无论玩具的设计如何展现都以其形态表现出来，形态的的表现又要依靠当今时代科技的发展和推动。本篇论文就是要通过对部分玩具的详细分析来阐明儿童玩具审美价值的三要素，即功能美、技术美和形态美。
1.功能美。 “寓乐于教”，体现在让孩子们在玩具能够给他们带来教育意义的同时快乐的成长。其一，玩具产生的最初目的是提供给孩子们以愉快的情绪。在孩子的眼睛里，玩具只有好玩与不好玩之分。充满好奇心的孩子永远乐于追求新奇的东西。我国的玩具设计越来越重视产品的新奇性，不仅从外形方面设计的精巧可爱，而且在玩具的玩法上也匠心独运。例如传统魔方在问世之后受到了儿童的普遍喜爱，甚至是大人都爱不释手。但是我国对魔方的设计并不只限于方形魔方，还在此基础上发展了异性魔方如图1，它又包括五魔方、金字塔魔方、粽子魔方等，这些游戏都是运用数学中的几何形式来调动儿童的好奇心并且通过儿童自己的动手方式达到开发儿童智力的目的。其二，我国的传统教育方法认为：“子不教亲之过”，而且我国的独生子女现象使得家长越来越重视与孩子之间的情感沟通。但由于大人与儿童的思维方式不同往往造成家长无法理解孩子的观念。针对这种现象，越来越多的亲子游戏出现。这类玩具成为了父母与子女间的情感沟通的纽带和桥梁。逐渐打破了以往儿童产品只在儿童中流传的这样一种传统模式，那么父母在游戏中的加入，增加了整个家庭的亲和力，也使得儿童在娱乐中受到父母更多的教育和关爱。一个玩具的设计带给儿童情感上的愉乐满足、带给一个家庭更加浓厚的亲情氛围，那么它的存在价值是不可估量的。
“寓教于乐”，由于玩具本身的特殊性使得它具有另一项更为重要的功能，那就是它的教育功能。好的儿童玩具不仅是富有趣味和新鲜感的“益友”，更是能够教育孩子身心健康的“良师”。由于家长对玩具教育功能的重视使得设计师着手从儿童玩具教育功能方面独创其特色。我国在其教育功能方面主要表现在对DIY玩具设计的开发。这种玩具更能加强人与玩具之间的互动，更能培养孩子的孩子们的动手能力，更能够吸引孩子们的注意力，更能在儿童娱乐的同时锻炼孩子脑细胞的发育。例如图2所展示的玩具“3D空间拼图玩具”，它是DIY玩具的典型设计方式。孩子们在亲自动手拼合城堡的同时，在娱乐中训练了手脑的协调感知力，训练对立体空间的观察力、想象力，提高儿童的色彩视觉辨别能力。当玩具拼图拼凑成功后，孩子面对自己的成功作品时实现了对自己能力的认可，无形中增加了儿童的自信心。这种自信心的树立是对儿童的发展非常重要。另外积木类玩具不再单一的只是开发孩子们的左脑逻辑思维，更加注重孩子们右脑的情感发育。另外该玩具的设计不在只针对一个孩子，而是更趋向于是通过多个孩子之间相互合作才能够完成的玩具。这种玩具很好的培养了儿童的创新思维、团队精神等。
2.技术美。“用科技保护儿童”，由于考虑到儿童的免疫力低下、危险意识性淡薄，针对这种危险性问题，设计师对材料进行了研发。例如图3的积木类产品，图中右上角是玩具的单体积木，它的体积过小，使得它容易造成儿童的误食。既然不能从形态方面考虑就从其材质方面来考虑。这种玩具是以玉米淀粉这种有机材质为原材料的，当它的包装在外时，柔软而不易断裂。用单体积木拼装后形成一幅有不同小动物的场景，看起来是如此可爱。最重要的是它能够溶于水。使在不小心吞食的情况下也将情况的危险性降到了最低。
“用科技强健儿童”另外，儿童的身体和智商都处于成长阶段，其大脑思维发展特别迅速，如何使玩具一直保持它的新奇性这就为设计师提出了一个新的问题，在这种问题驱动一些拼装类的产品设计师想到一种可持续的，即整合性的设计方案。这种产品的厂家为每一件玩具都标上产品条形码，购买其产品的消费者可以根据儿童的智力发育情况到厂家进行产品的再升级，这种设计模式不是产品的调换而是在产品在原有基础上的提升玩具智力性和新奇性。还有一些玩具设计师在玩具表面有一层特殊物质，让儿童在进行娱乐抓握的同时，手掌的各个穴位受到这种特殊材质的的刺激，进而可以有效的促进脑细胞的增长，使儿童的身高、智力水平等明显提高。
3.形态美。 “儿童认知的形态”，我国儿童产品的外部造型特点，简单而不失趣味。为了提升儿童审美感，玩具的外形设计上融入了很多传统的或时尚的文化设计元素。例如图4所展示的玩具是“蝴蝶迷宫”，在外形上运用了我国传统文化符号—蝴蝶扇。玩具的设计原理是将散的珠子用磁棒吸住，在弯曲的道路中,将散珠带到蓝色终点的位置即可。在玩的过程中，让孩子学会识别图形，数字，颜色。这种将我国传统文化运用到儿童玩具设计中的创作方式，可以从小塑造孩子们的传统文化理念。这样的教育渗透使孩子们对民族文化的认识根深蒂固，无论将来儿童长大后是否从事设计这一行业都对他们审美价值的培养有很大的帮助。而且如此一来，也将我国的民族文化一代一代的流传下去。再如图5，如果仅认为它是个水立方形态的纪念品，那么就错了，它是集趣味性和挑战性于一身的魔术盒玩具。这个玩具是把几何学原理运用的到外形似水立方的木盒之中，想要把这个盒子打开是要有相当难度的。可以锻炼儿童的动手能力，并可以很好的开发右脑。这种玩具在外形上设计为时下最流行的文化符号——水立方。这种玩具与时代文化内涵的结合，可以培养孩子们良好的审美价值诉求。
“父母认知的形态”，由于儿童能力的局限性，玩具最终的购买主体是其父母。而父母的生活环境、教育背景、教育状况、审美修养等因素造成了对玩具的多样性选择。在保证家长对儿童玩具的安全性、耐用性等基本诉求外，设计师应认真的进行市场分析研究不同是社会群体对儿童玩具产品的需求。可根据消费者所在地区、儿童年龄段等划分为依据从而调整产品的生产工艺。让父母对孩子的“望子成龙”之情通过玩具的展现出来，以引导家长们的消费趋向。本着“为儿童的身体成长和智力开发设计产品，为父母的审美需要设计包装”的原则，使得我国儿童玩具设计取得良好的经济效益和文化效益。
三、总结
当今社会的快速发展，使得各国儿童玩具的技术质量趋于同化，但如何赢得玩具市场，完全取决于设计。这种迎合大众的设计体现在儿童玩具的三个审美要素上，他们之间不是独立的，而是相互联系的整体。优秀的玩具应该是集功能美、技术美、形态美于一身的设计。对于玩具的审美价值不应该仅从它的娱乐价值考虑，更应该将它作为一种教育意义和文化符号价值的存在而重视起来。强调儿童益智类玩具设计过程的审美原则对于儿童身心的健康发展、促进儿童玩具市场都会产生深远的影响。
参考文献：
[1]樊朝臣.从审美走向消费:艺术接受的当代嬗变[J].山东大学硕士学位论文,2008
