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主题工作意见范文1
为提升全系统市场主体监督管理工作水平，进一步强化监管措施、落实监管责任、防范监管风险，推动基层巡查监管工作法制化、制度化、规范化。特制定监督管理工作意见如下：
一、组织领导
成立市工商行政管理局市场主体监督管理工作领导小组（下简称领导小组），组成人员如下：
领导小组组长统揽、协调、指导全局的市场主体监督管理工作；副组长按照各自分工抓好业务范围内的市场主体监督管理工作；全体成员具体负责落实相关的市场主体监督管理工作。
二、职责分工
各职能科室严格按照职责分工，做好经济户口管理的相关工作：
1、办公室负责统筹部署各职能科室提出的专项检查计划；信息中心负责经济户口管理系统的稳定运行，监测经济户口机读信息质量，指导相关职能科室开展机读信息的维护，保障网络畅通、网络安全，进行数据备份等工作；
2、人教科负责将经济户口管理工作纳入年终考核内容，并组织考核；
3、监察室负责经济户口管理工作的效能监察；
4、法规科负责对经济户口管理工作的法制监督与指导；
5、注册科负责登记时重热点行业市场主体的特别标注，管区代码的赋码工作，以及对市场主体登记工作的指导、督查；
6、监督管理科负责对流通领域危化品经营市场主体、商标印制、广告经营、无照经营查处工作的指导、督查；根据监管需要、政府及上级部门专项检查要求，对有关专项检查进行指导、督促；提出有关检查计划，将检查的内容细化为具体检查项目，并指导、督促检查工作的落实；
7、市场合同科负责对商品交易市场及商品交易市场内的市场主体、农资经营、合同监管工作的指导、督查；根据监管需要、政府及上级部门专项检查要求，对有关专项检查进行指导、督促；提出有关检查计划，将专项检查的内容细化为具体检查项目，并指导、督促检查工作的落实；
8、消费者权益保护科负责对流通领域的食品经营及其他商品经营质量检查工作的指导、督促；根据监管需要、政府及上级部门专项检查要求，对有关专项检查进行指导、督促；提出有关检查计划，将专项检查的内容细化为具体检查项目，并指导、督促检查工作的落实；
9、经检大队负责对直销活动的监督管理工作的指导、督促；根据监管需要、政府及上级部门专项检查要求，对有关专项检查进行指导、督促；提出有关检查计划，将专项检查的内容细化为具体检查项目，并指导、督促检查工作的落实；
10、工商分局负责对市场主体的监督管理，主要包括：根据登记机关的委托办理市场主体的登记、年检、验照手续；按规定和监管需要对辖区内市场主体组织、实施监督检查；依法以自己名义或根据县级以上工商行政管理机关委托对违法行为实施行政处罚；按照《企业登记管理警示制度》、《企业退出督查制度》的规定，对列入警示和退出督查的企业，实施监督管理；对辖区内无照经营行为，依法予以查处。
三、市场主体的实地检查
1、对重点行业的市场主体，每年对其实施不少于1次的实地检查。在每年的11月30日之前要完成当年检查任务。
2、对热点行业的市场主体，每年实地检查比例为辖区热点行业市场主体总数的35%，每三年对热点行业市场主体全面检查一次。在每年的11月30日之前要完成当年检查任务。
3、以下市场主体，必须实施实地检查：一是新设立企业（核发营业执照后六个月内）；二是警示（三级警示第三、八、九、十项）或年检中要求实地检查的企业；三是责令限期改正期限届满的市场主体；四是案后提示需要回查的市场主体；五是有投诉、举报线索或上级交办线索的市场主体；六是商品质量检验不合格的市场主体；七是广告监测涉嫌违法违规的市场主体；八是县级以上人民政府或工商行政管理机关依法组织的专项检查所规定的市场主体；九是退出督查中要求实地检查的企业（《企业退出督查制度》第四条第二、三、四项）。这类市场主体的实地检查要在法律法规规定、二版提示信息以及检查计划规定的任务时间内完成，严禁应检查而不检查或逾期检查。
4、对无照经营的检查录入，按照上级要求，2013年常规工作中上报的无照数据要与二版软件里面查到的数据基本相符，各分局在平时对无照经营进行查处、抄告、疏领、关闭、限改、检查时，有意识地从监督检查模块录入无照经营信息，确保上报的数据在二版软件中能够得到确切反映。加强无照经营软件的录入工作，坚持“应登尽登、应录尽录”，用数字化的模型反映无照经营的动态，用电子化的手段保存监管痕迹，用信息化的工具推动无照经营处置方式的创新。继续深入推进无照经营处置留痕化管理工作，建立、完善并保管好无照经营处置档案、无照经营底册（或无照经营处置清单）。每月25日之前要上报本月的无照经营处置情况统计表至监督管理科，并对照无照经营处置规范对未纠正、未回查的无照经营数据要进行全面梳理，及时录入回查情况以及处理情况，并保存好书式资料。
5、对分期出资的外商投资企业，要按照《市外商投资企业出资管理暂行规定》的要求严格履行职能；对分期出资的内资企业的监管，参照外资企业出资的监管办法进行。
6、对列入退出督查的企业，要按照《企业退出督查制度》实施监管。对该制度规定的第四条第二、三、四项所列企业在一年内实施一次实地检查。
7、除上述规定须实地检查的市场主体外，对其他市场主体的检查，由各工商分局根据监管需要自行规定和实施。
四、工作要求
1、有关职能科室要依据《经济户口管理办法》在年初制定各类市场主体的专项检查计划，由办公室统一部署下发，将各类检查计划和专项整治计划进行有机整合，科学统筹、合理安排，切实增强监督管理工作的计划性、针对性和实效性，避免基层重复劳动。
要加强对基层工商分局市场主体监督管理工作的培训和指导。自2013年起，在全系统建立经济户口管理交流培训例会制度，由监管科牵头，相关职能科室配合，定期组织基层分局巡查监管人员参加培训、交流。通过经济户流培训例会制度的建立和运行，全面提升全系统巡查监管人员的业务水平和履职能力。
2、各工商分局要对辖区内各类市场主体加强监督管理，监督管理要做到程序规范、过程留痕、结果真实、归档完整。对监督管理过程中的举报记录、检查记录、限改记录、情况说明、处罚记录、抄告记录、反馈记录等资料要按照档案管理的要求进行收集、整理、归档，形成有效监管的痕迹证据。
要科学整合内资监管、外资监管、食品监管、广告监管、商标监管等专业责任区，建立起权责统一、职责相当、符合现代监管需要的新型综合责任区。各分局要合理划分责任区范围、整合责任区职能、调配责任区人员。每年年初要根据各分局人员调整等情况对责任区进行重新明确。
要加强执法与监管的统一，用强有力的执法办案来支撑巡查监管工作，以巡查监管中发现的问题作为案件线索的来源。
五、市场主体的实地检查责任
主题工作意见范文2
建筑技术管理中应注意的几个技术问题 应用后浇带法的施工技巧施工中必须保证后浇带两侧混凝土浇筑质量，防止漏浆，或混凝土疏松。后浇带两侧应采用钢筋支架钢丝网隔断，并由结构设计人员确定两侧断面形式。施工单位应指派专人负责保持后浇带内的清洁，防止后浇带内的钢筋锈蚀，或钢筋被压弯、踩弯。在封闭施工后浇带之前，应将后浇带内的杂物清理干净，做好钢筋的除锈工作。后浇带混凝土浇筑时，宜控制其环境温度低于两侧混凝土浇筑时的环境温度，并应有专人负责，后浇带混凝土浇筑完毕后，应注意做好养护工作。
墙体砌筑砖 砌体的组砌形式有：一顺一丁、三顺一丁、梅花丁、砌法、丁砌法等。砖砌体是由砖块和砂浆通过各种形式的组合而搭砌成的整体，砌筑时应遵循以下三个原则：（1）砌体中的砖块必须错缝砌筑。砖砌体由一块一块砖，利用砂浆作为填缝和粘结材料，组砌成砖墙。为了使它们能共同作用，砌筑时必须错缝搭接。（2）必须控制水平灰缝的厚度。按规范规定，灰缝一般为10mm,最大不超过12mm,最小不少于8mm.（3）墙体之间的联结应牢固。理论上认为：两道相互接合的墙体，应该同时砌筑，要保证墙体连接牢固，则接槎应严格符合规范规定。砖墙接槎质量的好坏，对整个房屋的稳定性相当重要，接槎不符合要求时，在砌体受到外力作用和震动（如地震）后，会在墙体之间产生裂缝。
构造柱与圈梁的施工（1）对构造柱，应先把钢筋绑好后，清理柱子根部的落地灰等杂物，并用水冲刷干净，然后支撑构造柱两侧的模板。模板要支牢夹紧，用支撑法或螺栓拉结法使之牢固。（2）对圈梁，可先绑钢筋后支模板，也可先支模板后绑钢筋。侧模立在担上，待钢筋完成后把模板上口卡住，保证模板的断面尺寸。同时也要防止胀模和漏浆。（3）检查钢筋做好隐蔽工程验收记录。主要内容是检查构造柱钢筋直径，箍筋直径和间距，检查圈梁断面尺寸、主筋直径和箍筋间距，以及钢筋长度不够处的搭接长度是否足够，垫块是否垫好，保护层是否符合要求等。（4）浇灌混凝土。混凝土要控制坍落度防止漏浆；另外由于构件较小，振捣时要适当。（5）现场养护。混凝土的养护要根据水泥品种和气候情况不同，采用不同的养护时间（6）拆模。构造柱和圈梁，由于都在砌体中，因此浇灌后2~3d就可以拆除侧模板。
（来源：文章屋网 ）
主题工作意见范文3
关键词 可燃；气体；报警器；检定
中图分类号：TP274 文献标识码：A 文章编号：1671-7597（2014）10-0177-01
可燃气体报警器是《中华人民共和国计量法》中明确规定的强制检定的计量器具之一，其作用和价值主要在于在诸多涉及到可燃气体的工业环境中，对可能存在的可燃气体泄漏展开监测并且依据实际的泄漏情况实现告警。可燃气体报警器在确保工业环境安全的工作中发挥着毋庸置疑的积极作用，也正因为如此对于确保报警器能够稳定发挥作用的检定工作，就更应当深入引起重视。
1 可燃气体报警器检定准备工作的注意事项
考虑到可燃气体报警器多工作于工业环境中，其分布相对规则并且使用频繁，因此从其设置和布局，一直到维护和检定，都受到诸多相关规则的约束。包括GB12358-2006《作业场所环境气体检测报警仪通用技术要求》、GB50016-2006《建筑设计防火规范》、GB 50028-2006《城镇燃气设计规范》、GB50016-2008《火灾自动报警系统设计规范》、GB50493-2009《石油化工企业可燃气体和有毒气体检测报警设计规范》、《安全验收评价导则》、SY 6503-2000《可燃气体检测报警器使用规范》等诸多规范在内，都需要一一遵守。必须明确规范是最为合理和正确的工作行为指南，是多年工作经验积累和提炼的精华所在，对于规则的遵守，本质上就是对于既有经验的遵守，对于提升可燃气体报警器的多方面相关工作都有着毋庸置疑的积极意义。
对于可燃气体报警器的检定工作而言，由于考虑到这是维持报警器能够正常工作，并且及时获取到报警器健康状况的重要手段和依据，必须引起足够的重视。在对可燃气体报警器展开检定之前，首先需要在准备工作上确定如下几个重要方面：
首先在于为报警器的检定工作配定合理的检定气体。报警器在工业环境中会需要面对不同的气体展开工作，在检定的过程中同样需要为检定中的报警器配定最为合适合理的气体，必须在深入了解该类型报警器监测气体种类、显示量程和单位的基础之上，合理选择需要携带的检定标气，尽量做到和工作中的监测气体成分保持一致。但是在石油天然气工业环境中，经常会涉及到由多种气体混合而成的混合物，对于这种检测对象而言，在检定的时候通常难以完全合理配置每一种气体成分并加以混合，因此在JJG693-2011规程的指导下，可以采用异丁烷或者丙烷气体标准物质，通过相应的转换系数加以计算，得出与实际情况尽可能贴近的气体检定环境，方便检定的开展。其次还必须考虑到对于气体流量的设定，气体流量设定的是否合理，会直接关系到检定工作本身的价值体现和准确状况，设置过大或者过小的流量，都等于从根本上改变传感器的工作环境条件，造成数值本身的不真实，使得检定失去意义。除此以外，还应当关注温度状况，某些检定用气体在低温高压环境下可能会凝聚在钢瓶内壁之上，在这种情况之下需要保持钢瓶在15℃以上的环境放置一段时间，确保检定用气体的有效性。
2 可燃气体报警器计量检定分析
在为报警器的检定工作得以妥善准备的基础之上，可以进一步展开检定工作。
对于可燃气体报警器的检定工作，需要对如下几个主要的方面加以重视。
1）示值误差检定。
主要是对于零漂状况的检定，首先需要让传感器经过必要的预热过程，而后展开的检定工作才能获取到更加准确的示值，之后按照报警器说明书要求的流量通入零点气体，调准零点。而后进一步通入标准气体，校准仪器示值，并且应当对此步反复操作，避免误差的产生。最后还需要按照检定规程，分别通入浓度约为三个水平值的标准气体，记录仪器所显示的稳定值，取计算结果中绝对值最大的为示值误差。
2）重复性检定获取到的示值误差并不能直接在实际工作中加以应用，还需要进一步的加工和处理。在正常的工作条件之下通人零点气体校准零点，而后进一步通入浓度约为40%LEL的标准气体，记录仪器稳定示值，并且在条件许可的情况下尽量多次重复这一过程，获取到更多数据，而后进一步利用下式展开计算，获取到更为准确的误差数据。
在n≥3的情况下使用。
3）报警误差以及响应时间的检定。
所以报警误差就是可燃气体报警器的报警点标定。这个环节的检定工作需要确定报警器能够在应用过程中信任，忠实地触发报警动作。为利于数值读取的方便，标准气体一般选定为报警设置点浓度1.15倍的气体浓度来检定。而对于响应时间的检定，则是确保报警器不会延迟触发报警，对于这一方面的检定工作，应当确保每次通入气体量的稳定和匀速，在具有毒性的可燃气体报警器检定时，应当关注残留气体对于检定的影响，对于相应气体的安全也应当考虑在内。
3 结论
可燃气体报警器的检定工作，是维持和实现报警器健康状况和工作水平的重要手段和依据，必须引起足够的重视，才能够实现可燃气体报警器在实际工作中的价值，才能够帮助其成为切实提升工业生产作业环境安全水平的有力武器。除文中提及的几个主要检定工作方面以外，其他的诸如包括对于报警器电源等零部件的完好和检定，也都是不容忽视的重要检定内容。在实际的鉴定工作中，唯有不断发现存在的不足和问题，并且提出相应的改善措施加以实现，才能真正帮助可燃气体报警器承担起提升工业生产作业环境安全水平提升的重任。
参考文献
[1]全国环境化学计量技术委员会.JJG693-2011[S].北京：中国计量出版社，2011.
主题工作意见范文4
［关键词］兼职班主任；学生管理；临床医师
兼职班主任一般由专业教师担任，他们与学生接触最为密切，在学校教育工作中发挥着不可忽视的作用，同时也是学校各部门联系学生的第一媒介。作为学生能够接触到的最直接的权威教育者和职业者，兼职班主任还肩负着协调学校、学生、家庭三方的责任，发挥沟通、引导、教育的作用。南京医科大学儿科学院成立三年多以来，致力于开展兼职班主任工作。笔者作为附属儿童医院的医师，同时又是儿科学院的兼职班主任，要同时处理好临床工作和兼职班主任之间的关系，任职两年来，总结出以下经验，现与同行进行探讨。
一、在校医学生的具体情况
医学生的专业决定了他们在高校学习时所需要面对的问题和其他普通高等院校学生有所差别，除了普遍的大学学业生活及职业规划问题外，医学生自身还要面临医学专业提出的高标准、高要求。目前我国医学院校由于专业需要，课程安排较满，学生课程繁重，重专业教育，对专业教育之外的其他综合素质培养及学生爱好培养不够重视。这不仅妨碍了学生的全面发展，为学生将来的职业生涯埋下隐患，更与医学院校培养具有医药学知识的高素质综合型人才的宗旨相悖［1］。在各种压力下，学生也容易产生各种问题。其中最为突出的是心理健康问题。医学生的心理压力会高于其他院校学生，而其心理咨询和情绪管理问题常常得不到重视。面对繁重的学业和复杂的专业知识，许多学生因为难以克服自己的心理障碍而选择了逃避现实，把大量时间荒废在网络世界；更甚者滋生不健康的心理，内心自卑、嫉妒并产生一系列不理智又害人害己的行为。因此，加强医学生心理健康教育，及时发现并帮助心理健康出现问题的医学生就显得尤为重要。然而，目前医学院校的辅导员与学生比例配置失调，在一些医学院校，辅导员与学生比例严重失调，有时候一名辅导员通常要负责几百名学生。在此种情况下，要想为每位学生提供个性化的关心与帮助几乎是不可能的［2］，因为导员缺乏足够的时间和充沛的精力对每位学生的学习生活情况进行全面了解，更多的只是流于形式的常规化管理。另外，医学院校缺乏具备临床专业知识的学生管理队伍，很多辅导员缺少医学专业背景，这对于医学生的成长也不利。不过，近些年来，各大医学院校也逐渐做出了一些改进，其中兼职班主任制度在一定程度上解决了这一问题。由高等医学院校的各大附属医院的临床医师以兼职班主任的身份加入医学生的管理中来，一定程度上缓解了辅导员配备不足的压力，同时，也让学生管理队伍的临床专业水平得到进一步提升，更有利于医学生的健康成长。
二、医学院校附属医院临床医师作为医学院校兼职班主任的优势
（一）兼职班主任有丰富的医学知识储备和临床经验，可以点燃学生对医学专业的热情
对医学知识的兴趣是引导学生坚持专业学习最重要的前提。因此，兼职班主任面对学生，首先要解决的问题就是如何提高学生的学习兴趣。临床兼职班主任大都是来自儿童医院的医师，具有很好的临床专业基础及临床工作经验，可以言传身教地在医学生从基础转向临床的过渡阶段发挥重要作用。医学院校前三年主要是学习医学相关基础课程，这些课程涉及机体形态、功能或机制调节等，教学内容抽象难懂、不易理解且记忆本身相对枯燥，但是当融入了兼职班主任本身的临床经历，把现实的事件变为课堂的案例，就能较好地激发学生的兴趣。兼职班主任可以像讲述故事一样将自己从前在学校学习、生活的经验娓娓道来，与学生分享，在拉近师生距离的同时，用自己的经验帮助学生解决学习上的困惑。
（二）作为儿科专业的权威人士，兼职班主任了解知识前沿和专业发展，可为儿科学生的未来
规划提供宝贵意见和帮助兼职班主任由于长期从事本专业工作，充分了解专业标准和岗位要求。很多学生对自己专业的概念认知模糊，不清楚未来发展的方向，如对本科毕业后是进一步深造还是直接工作举棋不定。为了解决学生在专业工作方面的疑惑和误区，兼职班主任可以通过班会或者交流会等方式，利用自身的经历和工作经验，向同学们介绍职业相关信息，帮助学生树立正确的就业观，激励学生树立远大的目标，助力他们在激烈的就业和考研竞争中提前做好充分的准备；巩固学生的专业储备，充分调动他们学习的积极性和主动性，促使其有目的有规划地提高自身的专业素养。
（三）兼职班主任有一定的科研水平，有能力为学生提供科研指导
兼职班主任都是研究生以上学历，一部分兼职班主任自身也是硕士研究生导师，有很多研究课题的主持经验，具有一定的科研水平，因此，可以在一定程度上为儿科本科生提供很好的科研指导。目前，绝大多数青年教师在肩负教学工作的同时，都有自己负责或者参与的科研项目，作为班主任，可以利用班会或者座谈会的机会，向学生介绍医学前沿知识，加强他们对医学科研的认识，进而引导有兴趣的学生参与到自己的研究项目中，甚至指导学生撰写科学论文，开展大学生创新创业计划；也可指导学生进行一些简单的基础实验，帮助学生提前接触科研，培养其对科学研究的兴趣，促使学生快速成长［3］。
（四）班级规模精小有利于及时得到学生的心理动态反馈，及时发现并帮助一些心理健康方面出现问题的医学生
儿科系儿科班，每班人数30～35人，小班式的管理模式有利于班主任及时了解学生的思想动态。大学生的心理问题是目前许多大学面临的一个严重问题，早期发现大学生的心理问题，早期进行干预，可以挽救一个大学生的学业生涯。小班化管理是一种高效率的管理方式，更容易实现对学生个体的关注，掌握学生实时的心理素质动态，使得教育更加人性化。精简班级规模还兼具以下多种优势：首先，可以科学地整合教育资源，充分协调临床医师时间，将高校师资的优势100%利用，高效率高水准地利用学校配备的实验场地与设施；其次，优化学生在小班中的教育体验；最后，便于与学生深入交流，及时对有心理障碍的学生进行心理疏导。
（五）兼职班主任一般年龄相对年轻，有教学热情和激情，在促进学生全面发展的过程中发挥着积极作用
儿科学院在挑选兼职班主任的时候，一般将年龄纳入考虑范围，兼职班主任都相对年轻，是对教学充满热情，同时对生活也充满激情的一群新生代的临床医生，与学生代沟较小，也没有交流障碍。兼职班主任不同于辅导员要分管学生纪律，更多的是关注学生的思想动态，较容易取得学生的信任。兼职班主任可将学习的经验与同学们交流分享，并通过组织主题班会、进宿舍交流、加微信或QQ好友的方式拉近与学生的距离。这样更能促进师生的感情交流，也能更清楚地了解学生的各项动态［4］，有利于促进学生的全面发展。
三、专业教师担任高校医学生兼职班主任的不足与解决对策
（一）角色定位模糊，工作职责不清
儿科学院的学生由专职辅导员和兼职班主任共同管理，辅导员为全职，和学生一起生活在学校，一般认为辅导员是专业化、职业化的思想政治工作者和大学生日常事务的管理者；而班主任是兼职的思想政治工作者，是辅导员的助手，兼职班主任大部分时间都在临床的附属医院。在实际工作中，专职辅导员与学生接触的时间更长，长此以往，兼职班主任的工作呈现明显弱化的趋势［5］。有的兼职班主任工作时限短，和学生交流时缺乏技巧，面对学生中发生的各种问题经常感觉无从下手，或是治标不治本，也容易失去学生的信任，付出的时间与收到的回报不成正比，造成时间和精力的浪费；有的兼职班主任模糊了任职要求，缺乏具体的工作任务安排及相应的考核指标和评价标准，造成工作“被动”［6］。解决方法：首先要列出条例，明确分工，辅导员主要管理大学生，兼职班主任要培养大学生的学习兴趣和学习主动性，指导大学生做好学业规划，以及积极学习专业知识与技能、人际交往技巧和培养创新思维等［7］。其次，尽管班主任和辅导员在工作内容、工作对象、工作方式上存在不同，但两者都是大学生思想政治教育的骨干力量。在实际工作中，两者关系既是平等的，又是不可分割的。辅导员和班主任应多多沟通、相互支持、分工合作、协同配合，最大限度地发挥育人合力，互利共赢，共同做好大学生思想政治教育工作［3］。
（二）临床工作负荷重，与学生交流时间不足
临床兼职班主任一般都是一线的临床医生。作为兼职班主任，要从繁忙的工作中抽出时间来参与学生的管理工作，同时，大多数青年专业教师还处于人生的上升阶段，工作起步的同时肩负着沉重的生活负担，有自己的家庭责任，如果没有相关制度的支持，兼职班主任对于工作可能感到有心无力。解决方法：校方和附属医院沟通，合理分配兼职班主任在校时间和工作时间，设定兼职班主任到校接触学生的相关指标，在保证交流时间的同时不耽误临床工作。临床医生工作繁忙，因此，对学生的指导不应侵占其既有休息时间，希望学工、教务和人事部门能够积极配合，让兼职班主任有额外与学生交流的时间。
（三）兼职班主任的教学经验尚欠缺，较少参加相关培训，职业发展有局限性
兼职班主任均为医师，一般在临床专业学习多年，一毕业就进入医疗卫生体系，未经历系统的师范教育，短时间内要适应高校教师甚至是班主任的角色转换，对有些班主任来说是有难度的。很多班主任要经历很长一段时间的摸索学习才能胜任工作，在此之前，开展学生工作时理论积淀不足，难免力不从心。另外，学校未开展针对班主任工作的专业性技能培训，提供给教师交流经验的机会少之又少［8］，使其职业发展具有局限性。解决方法：加强师资培训，校方设立相关的辅导课程，由校内教师配合，监督兼职班主任完成，定期汇报工作，让班主任和学生共同进步。适时举办班主任经验分享交流会，邀请优秀班主任参与，分享工作经验，让有经验的班主任带动新生班主任一起进步。
（四）选聘模式与考核流程的刻板机械
目前，各医学院校在兼职班主任选聘方面，对年轻医师担任兼职班主任均做出了硬性规定，医师晋升职称必须提供达标的班主任兼职经历，因此，大多数医师都是被迫选择兼职班主任工作，主观能动性相对较差。在兼职班主任绩效考核方面，奖惩制度缺少相应的细节规定。解决方法：要保证高校班主任工作的有效开展，必须完善选聘制度，明确高校班主任的选聘范围、选聘条件、选聘方式等。考核过程在追求科学精确的同时，也要综合学校师生的意见，最好定期调查问卷，了解班主任与学生的交流程度，把握师生动态。在对兼职班主任工作进行科学精准、合理可行的量化的同时，还应该设置具有奖励作用的考核标准，促使兼职班主任队伍逐步成熟，达到预期的目标。
（五）兼职班主任的报酬较低，使得一些兼职
班主任的积极性下降兼职班主任是一项清贫的工作，学校给的报酬很低，有些高校甚至没有报酬，班主任的付出与收获不成正比，这使得一些班主任觉得这是一项附加工作，积极性下降，更加不愿意抽出时间和精力来完成兼职班主任工作。解决方法：设定更加合理的兼职班主任津贴标准。提高兼职班主任的薪酬待遇有多种形式，不仅要提高物质奖励，精神奖励也不可或缺。例如可以将教学时间与科研工作量折合换算成津贴点数、增加交通与通信补贴等，或将职称晋升与高校班主任考核挂钩；还可以通过思想教育和动员，鼓励班主任，让班主任认识到其教育工作的意义重大，从而提高班主任工作的积极性和主动性。我们很多兼职班主任是身兼几种职位，既是高校教师，又是医院的医务工作者，有的还是附属医院的管理者，这对其工作能力提出了更高的要求。兼职班主任不仅仅是一个称号、一份荣誉，更是责任的代名词。每位兼职班主任都是过来人，深知老师在学生成长过程中的重要作用，每位兼职班主任对于学生今后的人生道路都会有着不同的影响，正是肩负着这份责任，所以我们在工作中不敢懈怠。我们会竭尽所能，投入最大的精力，关注每位同学的成长，希望能帮助学生走出困惑，远离歧途，踏踏实实地学好每一门功课，充实地过好他们一生中最为宝贵的大学时光。同样，医学院校的领导也应该充分重视兼职班主任的工作，通过制定相应的政策，保障和激励附属医院青年医生从事兼班主任的权益和动力，让兼职班主任的积极作用最大化地发挥，更好地服务院校，服务医学生的健康成长。
参考文献
［1］赫英娟,石杰,马婷婷,等.某医学院校定向生心理健康状况调查分析［J］.卫生软科学,2013(3):155-157.
［2］李玮,杨占领,张雪.浅谈医学院校定向生存在的问题及管理建议［J］.成功教育版,2012(2):31.
［3］李迎春,周蓉,冯伟燕,等.高等医学院校开展青年教师兼职班主任工作的思考［J］.教育教学论坛,2015(50):26-27.
［4］许凤燕,孙亮,李会平,等.解剖学兼职班主任对医学生学习效果的影响研究［J］.基础医学教育,2020,22(4):308-310.
［5］李春辉.高校班主任队伍建设现状及对策研究［D］.武汉:华中师范大学,2015.
［6］马朝晖.基于“三全育人”理念的高校班主任育人工作研究——基于大连理工大学的调研［D］.大连:大连理工大学,2019.
［7］王昭,廖衡.高校班主任的角色困境与应对策略论析——基于与辅导员的比较视角［J］.湖北社会科学,2016(3):174-177.
主题工作意见范文5
【关键词】建筑监理；钻孔灌注桩；问题
一、前言
钻孔灌注桩施工的质量对于建筑功能的发挥有着极为重要的影响，在进行钻孔灌注桩的施工过程中，监理工作的进行对其质量的保证有着极为重要的作用，相关部门必须加强对其的重视。
二、监理工作在钻孔灌注桩施工中的重要性
建筑监理在钻孔灌注桩施工中有着举足轻重的地位。建筑监理除了要负责审核施工过程中的技术方案与质量监督管理，还应该对于施工过程中的施工行为承担监督管理的责任。需要对工程的所有监理工作负责，在施工过程中除了扮演质量与进度的监督管理人员，还是施工现场的协调与管理者。具体作用体现在以下几个方面：第一，严格编制和审查施工组织设计方案，这是监理人员应该严格把手的一道关；第二，对钻孔灌注桩施工队伍和资质进行审查，监理人员必须了解他们以往的施工经验，检查特殊工种的上岗证书；第三监理人员要对图纸会审提出必要的要求，以求保质保量的完成工作；第四，监理人员要随时检查现场人员特别是质检人员的在岗情况及有无作钻进记录，并做好检测验收工作。
三、在钻孔灌注桩施工中监理需要注意的问题
1、对钻孔以及清孔工序的监理
钻孔灌注桩施工中首先要对其进行钻孔施工操作，施工人员必须要确定钻孔安装的位置，在这个过程中施工人员要对钻机的平稳性与垂直度进行控制，避免钻孔施工中出现钻孔倾斜的状况，并且要在遵循增重减压原则基础上对其进行处理，确保钻孔施工操作质量可以满足桥梁钻孔灌注桩施工技术规范要求。施工人员在成孔后需要对泥浆进行控制与管理，并要根据工程实际情况对泥浆进行调整，以便于钻孔施工的整体质量可以满足工程的整体施工要求。另外控制钻孔灌注桩的桩身成孔垂直度。钻孔灌注桩在施工过程中的首要质量控制点就是桩身垂直度的控制工作，只有做好该项操作才能保障后期下放钢筋笼、设置导管工作的顺利进行。在施工过程中，可以进一步增强桩基的稳定可靠程度，钻孔过程中要对钢丝绳、钻杆进行调整，保证满足垂直度的要求。还需要对成型器的下水管进行仔细的测量和记录，钻孔深度必须大于等于设计孔深。在完成施工场地的清理、平整操作后，要保证铺设枕木的质量，使得桩基位置、钻孔、天车处于同一条直线上，测量钻孔的垂直度，严密控制钻机的位置。
施工人员在钻孔成孔操作后需要对孔中的渣滓进行清理，这样可以避免灌浆施工工序受到外界因素影响，对提高灌浆施工整体质量有着重要作用，清孔施工完毕后要对泥浆质量进行控制与管理，以确保钻孔灌注桩施工质量可以满足工程要求。
2、定桩位的设计
桩基础设计之前，监理人员应在熟读施工图基础上，收集工程地质详查报告，勘察施工现场，选折合适的放线方案，并找专门的技术人员负责实施；桩轴线控制点和标准点应位于区域不受施工影响的地方，垂直度控制主要依靠钻机就位的平整垂直；还要特别注意的是，护桩的设置，要绘制护桩位置图，设置数量合适的护桩，很多施工单位往往会省去这道工序，给监理的复查工作造成影响。
3、护筒埋设的合理性
护筒埋设的偏心或倾斜直接关系到钻孔的正确与否。护筒埋设前，先在桩位外不少于1.0m处设置四个护桩。如果埋设护筒的周围土不密实，或护筒水位差太大，或钻头起落时碰撞。因此护筒埋设后应检查护筒位置及填土密实性。在埋筒时，坑地与四周要注意选用最佳含水量的粘土分层夯实。在护筒的适当高度开孔，严格控制护筒中心与桩位中心线偏差不大于50mm。
4、桩头质量的保证
有关规范规定当凿除桩顶浮浆层后，应保证设计的桩顶标高及桩身混凝土质量。在钻孔灌注桩施工中，要想保证桩头的质量，必须控制好最后一次灌注量，桩顶不得偏低，凿出浮浆高度后必须保证暴露的桩顶混凝土达到设计强度值，这就要求灌注混凝土的高度要超过桩顶标高50cm。在实际施工中，超灌量控制不当是经常存在的问题，超灌量过大，造成浪费，超灌量不足，桩质量不能得到满足。另外，在开挖桩头检测时发现，由于桩顶混凝土与孔内泥浆有直接接触，里面有时会裹有泥砂和浮浆等杂质，对桩头质量产生极大影响。
5、混凝土灌注施工的进行
首先，按照建筑施工设计要求，采购混凝土材料，设计混凝土最佳配比，加强混凝土质量管理。结合钻孔灌注桩设计长度，合理设计护筒直径，采用厚度约5mm的钢板，孔壁直径应大于护筒直径。其次，混凝土灌注施工时，钻孔底部和护筒底部应保持300mm～400mm距离，利用球胆止水方法进行初灌，保障初灌砼施工质量，并且结合砼凝结时间，从而有效控制混凝土灌注时间，灌注施工过程中实时监测孔壁情况，合理调整灌注速度和时间。最后，砼初凝后，拆除固定的钢筋笼，使混凝土和钢筋笼同时收缩。钻孔灌注桩混凝土施工是在水下浇筑，属于隐蔽施工，这是影响灌注桩施工质量的关键。清完孔之后，就可将预制的钢筋笼垂直吊放到孔内，定位后要加以固定，然后用导管灌注混凝土。建筑监理人员要严格检查原材料是否符合质量标准。首先，混凝土除满足强度要求外，尚应满足易性好、流动性大、初凝时间长的特点。灌注时混凝土不能中断，否则易出现断桩现象。混凝土灌注要一气呵成，不得中断，每根桩的灌注时间不能太长，尽量控制在8小时内完成，为防止顶层混凝土失去流动性，导管提升困难，导管底部埋于混凝土中深度宜为2至6米之间，每小时灌注高度最好不小于10米。混凝土灌注标高应比设计标高高出至少0.5-1米，以保证桩头混凝土质量。
四、提高灌注桩施工质量的监理措施
1、督促施工单位落实施工技术规划
桥梁工程施工过程中监理人员要督促施工单位落实施工技术规划，这样不仅可以有效提高桥梁工程的整体施工技术水平，同时也对降低安全事故发生率有着重要作用。监理人员要与技术人员做好有关桥梁钻孔灌注桩施工技术较低工作，这样才能在监理单位、施工单位的共同努力下建立完善的施工安全防护措施，并要求每一个施工人员都充分了解各项施工任务及目标，监理人员要对相关施工步骤进行现场指导与控制，以便于通过监理措施可以帮助施工单位提高工程施工质量。
2、指导施工单位处理安全问题
若监理人员在桥梁工程施工中发现任何安全异常情况，监理单位可以在复检后要求施工单位停止施工，并指导施工单位对将要出现或已经出现的安全问题进行处理，要对施工单位处理安全问题的全过程进行监督与控制，降低桥梁工程施工中安全事故的发生机率。再者，监理人员必须通过现场管理来对施工人员的施工操作进行检查，若发现违规施工等现象则要及时向上级单位进行反应，以便于在监理单位的介入下可以督促施工单位立即进行整改，促进监理单位与施工单位之间的沟通、协作，确保桥梁工程施工中不存在任何质量问题及安全隐患。
五、结束语
本文对建筑监理工作在钻孔灌注桩施工中要注意的问题进行了分析，希望分析结果能够为同行人员的研究提供一定的参考依据。
参考文献
[1]吴峰.浅谈公路桥梁钻孔灌注桩施工技术[J].中国科技博览.2014（12）
主题工作意见范文6
1、核心功能。科技馆作为政府和社会开展科普工作和活动的公益性基础设施，其建筑本身必须满足科技教育、观众服务、支撑保障的需要，否则，将影响科技馆效能的发挥，起不到应有的社会作用。科技馆的核心功能是对社会公众实施科普教育，主要是通过举办互动性较强的科普展览和组织公众感兴趣并对社会有益的科普活动以及利用特效影视、多媒体等高技术手段和形式，向社会弘扬科学精神，普及科学知识。
2、历史背景。14～16世纪，欧洲的文艺复兴运动催生科学活动兴起，人类对自然的认识开始深化，自然科学逐步从哲学中分化出来，开始形成了以研究某一类自然科学现象为主要任务的科学门类，继而催生了一大批科学巨匠。17世纪，科学家们根据社会发展需要提出了建立科技博物馆的设想，限于人类的认识和社会发展水平，最早建立起来的这些科技博物馆大都是自然史类的博物馆。至19世纪，第一次产业革命之后，工业得到长足发展，工业技术类博物馆应运而生。20世纪，尤其是二战之后，科技得到前所未有的大发展，人类对科技的认识和需求空前提高，科技与人类的关系更加密切，更多的人开始热爱和接受科学技术，法国发现宫、美国探索馆、加拿大安大略科学中心等现代意义上的科技馆产生了。我国科技馆建设的大规模兴起始于改革开放，1978年科学的春天来临，促使国内一大批科技馆诞生，据统计有400余座，但在社会实践中发现，这些馆大都不是真正意义上的科技馆，目前这批科技馆大都被淘汰或改造，更新重建。
3、社会背景。①科技馆建设会受到不同社会背景的直接影响。我国改革开放之初兴建的科技馆，之所以寿命较短，主要是没有真正认识到科技馆建设的意义。②随着经济和社会的发展，国人对科技馆的建设开始反思，尤其天津科技馆和中国科技馆二期建成以后，使人们对科技馆的功能认识耳目一新，对建设科技馆认识水平明显提高，一批真正意义上的科技馆在中国大中城市陆续建成。《科学技术馆建设标准》和《全民科学素质行动计划纲要》这两个重要文件，为科技馆建设指明了方向，提出了要求，是我们新时期进行科技馆建设的依据。
二、正确处理科技馆基本建设的四个关系
1、建设规模与运行支撑能力的关系科技馆的建设规模一般是指科技馆建设本身的建筑面积。在这里，笔者将其包括三方面内容：一是建筑面积，二是占地面积，三是投资额度。科技馆的建筑面积、占地面积与投资额度成正比。《科技馆建设标准》将建筑面积30000平方米以上，15000平方米―30000平方米，8000平方米―15000平方米，8000平方米以下的科技馆分别定为特大型馆、大型馆、中型馆、小型馆。提出400万城市户籍人口以上的城市适合建特大型馆；200～400万人口适合建大型馆；100～200万人口适合建中型馆；50～100万人口适合建小型馆。虽然《科技馆建设标准》中有了较明确的指导意见，但从这几年的实际建馆运行过程中来看，各地均有各自的做法，往往是经济发展水平高的地方，馆的建比较大，并没有过多的考虑城市人口和其他因素。应该说，一个城市建一座科技馆是百年大计，从规模上考虑适当超前无可厚非，也是可以的，但不宜盲目攀比规模，超出本城市实际能力硬上大馆。这是因为，科技馆建成之后，规模越大，所需支撑费用越高，人力也需越多。所以要考虑两个问题是否适应：一是支撑能力是否适应。包括财力运行费是否可支撑，还包括人力、编制是否能批；二是观众源是否适应。如果城区人口太少，外来人口和流动人口也不多，将会形成空馆的问题，导致科技馆的社会效益大幅下降。
2、馆址区位优势与馆占地面积的关系。科技馆馆址的选择一般应在符合城市总体规划的前提下，尽量选在交通便利的城市文化区域，同时要求周边有良好的自然环境条件，有条件的最好能建成公园式院落，给观众提供良好的休闲区域，优美的室外环境与漂亮的馆舍相映成趣，共同构成完美和谐的科普文化场所。
3、建筑物造形与实用的关系在科技馆建设实践中，业界人士普遍认为，只有方方正正的展馆才是最好用的，布展利用率才是最高的，不仅展厅的边边角角都可利用，而且空间也能很好的发挥作用。所以，在建设科技馆设计外形时，一定要考虑其实用价值，在此基础上再考虑造型并融入艺术元素，使每座科技馆既安全实用，又美观大方，体现科技馆的科学和艺术水准。
4、展教功能区与其他功能区面积设置的比例关系。科技馆建筑从功能上可分为展教功能区、公众服务功能区（也可叫公共空间）和管理保障功能区。从目前已建成的科技馆来看，展教功能区和公众服务功能区均属于观众活动区域，其中均含有程序不同的展教内容，一般中小型场馆难以具体界定这两个区的边界，所以也可以统归为观众活动区。这两个区域所占的建筑面积应在总建筑面积的70～80%，其中展教功能区要占到总建筑面积的60%以上。管理保障功能区占建筑总面积的20～30%为宜，一般讲，场所越小，观众活动区域应该越大，建筑面积所占比例也越大。
在观众活动区，展厅是最重要的，包括常设展厅和短期展厅，还要设置科普活动区，如讲座室、剧场；有条件的还可以设特效影视区；观众餐厅、纪念品卖场等。在管理保障区，应设置展教装备开发、维修用房和仓库，设置中央空调、配电等设备安置区及维修值班用房。然后根据实际人员需要，配备必要的办公用房、安保用房、接待室及其他必须的保障性用房。令人担忧的是，个别地方在建科技馆的时候考虑展厅的面积比例较小，但对办公场所很重视，建的很大，这是不符合现代科技馆展教工作要求的。
三、了解科技馆基建工程的主要环节
1、制作项目建议书。对科技馆项目的必要性和可行性进行初步研究，提出建设项目的轮廓设想，并报发改委和规划部门批准。
2、制作建设方案。分别提出科技馆项目的建筑方案和内容建设初步方案。其中，建筑方案应通过招标选定若干设计单位来完成，再经专家评选从中选出若干个方案供领导比选，确定最佳方案进行细化设计。内容建设方案应提出展教工作基本思路和初步设想。
3、项目正式立项。将建设方案（包括建筑方案和内容建设工程方案）一起报送发改委提出立项申请并得到正式批复。
4、编制可行性研究报告。对建设项目的必要性和可行性进行详细论证；对项目技术上、经济上是否可行进行详细评价；最后提出结论性意见。
5、进行勘察设计并编制设计文件。对项目建设地点进行地质方面的勘察，对周边环境进行全面调查，然后提出项目的详尽规划和初步设计，连同建筑方案报省发改委和当地规划部门批准，取得各种相关建设手续。
6、进行建设准备和工程招标及设备招标采购。包括进行征地（拆迁），平整土地，通水、电、路，落实施工队伍，物资采购等。
7、制定建设计划和投资计划并报主管部门批准。
8、组织基建施工。提出开工申请并得到批准；遵循施工程序，按国家各种规定要求进行施工。
9、施工验收并编制施工决算和办理资产交接使用的手续。
四、强化基建工程与内容建设的结合
在项目决策阶段，内容建设部门要提出内容建设总体设想与初步方案；提出各功能部分（如展厅、影院、实验室、讲座厅等）的主要建设内容，所占建筑面积及空间高度要求等。基建部门要对内容建设部门提出的要求统一考虑列入相关规划。
在项目设计阶段，内容建设部门要提出各功能部分的平面布局方案；提出各功能部分的具体内容及占地面积；提出各功能部分的层高、柱距、楼地面荷载等要求；提出各功能部分的上下水接口、强弱电插座、废气、废水排放数量、位置及要求。
在项目施工阶段要全过程加强沟通，基建部门要对内容建设部门提出的要求逐项进行落实，内容建设部门要对不切实际的方案进行修订。
