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高二学习自我总结范文1
月考可以检验学校、教师阶段教学效果,发现问题,可以进行针对性的补缺补差,提高教师和学生积极性。下面是小编为大家整理的关于学生月考自我总结范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
学生月考自我总结范文1时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢!于是，我开始自我检查。
我每到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。
1、解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整;
2、平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握;
3、适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。
我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把考试中的失误降到最低。因此，我一定会尽力做到以上几点的。
在下一次考试中,我一定会尽自己最大的努力做到最好。
学生月考自我总结范文2高二的第一个月已经过去了，在这个月里，自己认为学习比以前还是认真的，上课几本上不睡觉了，注意力比以前也集中了，但当月考过后才知道自己还有很多不足，这些认真都还只是表面的，没有真正沉下心来，也不善于去思考，尤其是数学，上课虽然认真听了，当天的题目也几本上会做，但过了几天没有去看，知识点就会记得模棱两可，公式代错，在考试时，会做的丢分，不会的就更加了，粗心是个严重的问题，几乎每次考试都会出点小错误。
物理也是一门头痛的科目，概念记不熟，公式不会用，题目也就不会做了，这是两门没有及格的科目了，其它的科目虽然及格了，但分数都不是很高，都还要发些功夫才能更好，这次月考已经完了，也不可以改变什么了，现在要做的就是在这个月里更努力的学习，下次考得好才是最重要的。
学生月考自我总结范文3在惶恐的情绪中，月考的分数出来了。当老师报到：“陈子珺，第38名“我当时就像霜打的茄子——蔫了。我心中悔恨极了，但是我想了想自我前段时间的所作所为，这引起都是自作自受。
首先我觉得导致我失败的一大因素是：基础没打扎实，要领不清楚。为什么会有这个因素呢?我想是因为我上课不认真，课后不复习的缘故。世界上没有后悔药吃，我只有此刻改正才为时不晚，“亡羊补牢，为时不晚。”
导致我失败的另一因素是粗心大意，每次我考完考试都不认真检查，每次都错了不就应错的题，丢了不该丢的分。我的作业也是这样：a看b，b看a，这类黑白颠倒的事也发生过很多次了。经过这次教训我必须痛改前非，下定决心改掉这个坏毛病，让成绩如雨后春笋般连连上升;如风筝般直入云霄;如小树般奋发向上。我坚信：我不比别人智力低，也不比别人差，只要我改掉陋习，痛改前非，我的成绩就真的会像雨后春笋的!
学生月考自我总结范文4在这次月考中，我语文考了94，数学考了91，英语考了100，虽然语文和数学都考了90分以上，但是我还是觉得没考好，因为这次月考语文和数学是我从小学到现在以来打破纪录的最低分呀!
在马上要走出校门时候，我想：一个完整的鸡蛋就要变成完蛋了。回到家，妈妈问：“考了多少分?”我想文蚊子一样地回答：“我这次没考好，语文94，数学91。”顿时，原本晴空万里的妈妈一下子变得天雷滚滚，妈妈大声地责备我，还把我的数学卷子撕了，我哭着来到我的房间，想：语文没考好，是因为和的一个读音he，本来我可以想到和平的，就是因为想得太多了，走神了，结果写成了和你。课内阅读的第1题我也可以写对的，就是因为标三角形时只标了一个字。
面对这几张试卷，我觉得自己向被人掌握了证据的罪犯，我希望下次能考三个满分!
学生月考自我总结范文5从成绩的分布上，可以看出本次月考有以下特点：
1、难度属中度偏难：由于考查到了上学期的内容，分值占26分，有的学生知识就忘了，所以导致部分学生成绩偏低。
全卷18道题里，单一知识点的考查所占比重低，大多数题为多知识点、大思维量的题，且与课本知识紧密相关。
高二学习自我总结范文2
时光飞逝，斗转星移。转眼成为初二的一员已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。
回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见。。。
自我总结2
春去秋来,日复一日,高二上学期就如白驹过隙,转眼间过去了。蓦然回首,过去的一切深深地烙在我这颗心上了。刚来到望中报到的那一天还历历在目,怪不得人们常说日月如梳!高一上学期生活,虽然短暂,但我过得并不充实,成绩一落千丈。
在此总结我这次的考试情况以及这学期的学习态度: 这次考试不理想, 一塌糊涂。。。在我的学习成绩上,一直并不优秀,上学总是在伪装,在发呆,因为,当时在我的思想里完全找不到认真读书的念头,也没有意识到读书的得益与不学习的后果。
直到面临严峻的期末考试的前段时间,"无知"的我才意识到学习的重要性,我所意识的重要并不是为考试而学习、为老师为家长而学习,而是为自己为未来为今后的我而学习,学习就是我未来的基础。虽然我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度,我知道学习上的东西来不了弄虚作假,是不懂就不懂,绝不能不懂装懂!要想在学问上有所成就,古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。
所以,我一有问题就问同学,直到弄懂为止。即使是对待很差成绩的人我也是这样,其道理就在孔夫子说过“三人行,必有我师”,但是,觉得我常常都是“得过扯过”马马虎虎的混日子。
在生活上,我基本上都可以和同学们友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,形成独立自理自立的良好品德----最我觉得自豪的是,光明2年期间,我从来没有一次光顾洗衣部,即使是在寒冷的冬天,我也坚持自己洗衣服,不给自己偷懒的机会。因为我知道惰性这样东西是培养出来的,只要不给它一次机会,它就永远没有可能成为现实中的东西了。还有的是,我在生活中,始终保持干净的作风,做到勤清洁,勤洗手,养成良好的卫生习惯。
高二学习自我总结范文3
化学老师工作总结1
光阴似箭，岁月如梭，一年匆匆而过。为了进一步提高教学质量，取得更好的教学效果，对一年来的教学工作进行总结和反思。
一、积极主动靠兴趣
俗话说得好：兴趣是最好的老师。我们能掌握教学规律，因材施教，从开发非智力因素入手，运用直观、形象、生动的媒体创造情景，认真组织好每堂课的教学，从现实生活中选取一些典型、生动、有趣的事例补充教材，扩大学生的知识视野，让学生感到学习是一种乐趣和享受，能主动地、积极地学习。
在教学实践中，我们还深深地体会到，学生在学习中最大的兴趣、最持久的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力。以求学生对所学问题是否弄懂、学会，只有老师的教学能吸引学生的注意力，学生对所学的知识又能弄明白，他们对学习才有兴趣，课堂的教学才能得到顺利进行，老师的主导作用才能发挥，学生的主动性才能调动，才能收到较好的实际效果。
在教学中，我们坚持面向差生，紧贴课本讲课。讲课时，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重在基础知识。教法上采用小步子，步步到位的做法，让学生容易接受和理解，每次测验我们都控制试题的难易程度，尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉，充分让学生感到学好化学并不是高不可攀的事情。
只要肯努力，一定能学好化学。学生对一门科的兴趣来源于对老师的兴趣和对学科内容的兴趣。首先教师要注重自身的形象和内在的修养，让学生觉得可亲可敬。在言行上觉得你诙谐幽默风趣想和你亲近；在学术上治学严谨学识渊博值得尊敬；在学习和生活上对学生关心像益友更像父母。
其次要及时尽量展示学科的魅力，通过设置合理的情景色彩让学生领悟体会化学与文学，化学与艺术，化学与生活，化学与社会，化学与环境等等的密切关系，充分激发学生对化学的兴趣，调动学习化学的积极性。
二、慎终追远重基础
俗话说：开头是成功的一半。认真分析学生课堂课后反馈中的问题，与他们是否准确理解和掌握基本概念、基础知识和基本技能有很大的关系。针对学生掌握的情况，及时调整教学的节奏和频率，避免了至少减少了学生消化不良的情况，减少差生面，使学生始终保持学习化学的兴趣和热情。
因为在教学中狠抓基础知识，就是抓化学课本知识，力求每章节每单元过关。由于学生的学习能力不同，学习基础不同，学生对化学知识的掌握能力，接受消化能力差异明显。因此针对不同学生因材施教，分层教学，提高课堂教学的实效性，尽量降低落后面。
三、能力提高重过程
俗话说：听过不如见过，见过不如做过。说的就数程的重要性。例如化学用语是中学化学学习的重点和难点，使用化学用语的技能就要给学生充分的时间，按一条线元素符号—离子符号—结构示意图———电子式—结构式—化学方程式等等，进行分析、理解、对比来突破难点。
再如氧化还原的学习，给学生充分的时间，在讨论分析总结的基础上得出升失氧还—降得还氧的口诀，而不能直接告诉口诀。对于勒沙特列原理的理解和应用更是个难点，要反复的让学生体会平衡移动的精髓，在化学平衡中体会，在电离平衡中体会，在水解平衡中体会，经过多次不失时机的反复感受，化学思维方式逐渐渗透入每个学生的意识中，能力自然就提高了。
在教学中不能轻过程，重结论，机械的应用，死记硬背结论，轻视获取知识的过程和解题思路分析；而应该重视学习的过程，让学生掌握学习化学的基本学科思维方法。
四、化学真知重实验
俗话说：实践出真知。化学是一门实验学科，离开了实验就谈不上学习化学了。在课堂教学中，我们充分利用化学实验的优越性，认真组织好实验教学。
在演示实验中，我除按基本操作要求进行示范操作外，还引导有目的的观察实验现象，并能设计一些问题，让学生在实验中观察和思考，引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。
我还结合教材内容，对实验进行增补，增强实验的效果，加强实验内容的实用性和趣味性，所以在化学教学中要抓住化学这门课的特征，通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，帮助学生提高科学素养，形成化学理念，获得化学知识和实验技能，从而提高化学教学质量。
事实上，不管学生化学成绩好不好都对化学实验很有兴趣。利用这个优势引导学生观察分析实验现象，培养学生观察能力和分析能力，让学生在实验课上要勤动手多思考，善合作多严谨。通过海带提碘的实验过程，体会生活与化学的关系，增强化学学科的人文性。
通过气体制备实验的设计，体会设计的技巧严谨，增强化学实验的科学素养。多提供学生动手的机会，让学生体会实验探究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
五、考好成绩重复习
孔子曰：学而时习之，不亦乐乎。做好期期末复习工作的好坏，是直接影响通考的成绩，所以期末复习工作，我们能做到有计划、有目的地进行。每个阶段，我们要复习什么内容，都做到心中有数，复习的练习题、测试题都严格筛选。
对不同层次的题目进行辅导和练习，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，适应通考题；对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，常利用中午课外时间给他们辅导，为提高通考的合格率，我们不断耕耘。同时，对于学生作业我们基本上做到全收全改，做好每次测评工作。
从反馈回来的情况，及时了解学生对知识掌握的程度，做好辅导和改进的调控工作，为全面提高统考成绩而不断地进取。
化学老师工作总结2
本学年度，我担任九年级化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作
积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三、加强业余时间的业务学习
积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、下学期努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
化学老师工作总结3
本学期我担任高二(9)、(10)两个班级的化学教学工作，本学期主要的教学任务就是完成“选修模块-化学反应原理”的教学任务，而化学反应原理是一本比较抽象的模块，它是继必修课程《化学1》、《化学2》之后的选修课程，她从化学反应与能量、化学反应速率与化学平衡以及溶液中的离子反应等方面入手，引导学生研究化学反应现象，探索化学反应规律。对于这个模块的教学，务必建立在学生有必须的基础知识的基础上方来展开教学的，这一个学期高二的教学中的确面临了很大的压力和问题。，下方我对本学期的教学做以下几点的总结：
一、能认真完成学期初制定的教学工作计划，完成备课组的教研活动，在每一次上课前能认真备好课，以及在课堂上能上好每一堂课。因为高二的大部分学生基础知识相对来说比较薄弱，而化学反应原理又比较抽象，在教学过程中我不断改变自我的教学方法来激发学生学习的热情，到达教学的效果和目的。
二、作为高二化学备课组长，本学期能与同伴展开群众备课，并构成统一的教案，这样能从各方面提高我们实际教学的潜力，能按时出好每一份练习，对于每个专题学习完之后能及时进行专题的考试，及时检查自我在教学中的不足，及时改善。
三、这一个学期的教学是虽然是一个选修模块的教学，但是从高考考试大纲的要求中，明白这一部分在高考中属于必考的资料，而且占的比重也是比较大，所以在高二年的整个教学过程中，我向高三年的老师借了相关的资料和考试大纲，再结合我们教学大纲，认真备好每一堂课，并能在原有教材的教学上补充了高考所要求的资料。
四、有时光我就去听同组老师的课，在听课的过程中我学到了十分多的知识，及时纠正了自我教学上的不足之处。作为一个老师经验和方法真的十分重要，在平时教学中要不断给自我充电，不断提高自我，不能有所怠慢，学生的问题不能忽视，他们的问题提出，不仅仅体现了他们对知识的渴望，另一个方面也是对我的提高。
五、在对学生作业的批改过程中，采用多种方式，比如面批，学生在对化学用语这一方面经常出错，所以在这一方面我下了比较大的工夫，在布置学生作业之前我总是先进行题目的筛选，让学生在做题的过程中有所收获，
高二学习自我总结范文4
（一）学习惯性思维的影响。这主要是由于很多学生在初中学习过程中，会将语、数、外三门学科当成是重点的必修课程，而对于政治、历史以及地理这样系统学习的学科看成是辅助课程，加上中考的必考科目中并没有将地理也纳入其中，更加使地理学生学习过程中的重要性大大折扣。在由初中升到高中后，很多学生依然持有这种学习惯性，理所当然的将地理当做不重要的杂科，将时间和精力大部分花在其他科目，导致偏科。
（二）对地理学科缺乏正确的认识，地理理性思维较差。地理这门学科最突出的一大特点是“区域性”较强，因此必须要求学生具有良好的空间思维能力，结合空间感以及所学的知识来确定不同区域的准确位置。但是很多学生都缺乏空间性知识，在解决具体的地理问题时，习惯将问题放在平面上来想象、分析和解决，并没有建立空间的地球地图概念。其次大部分学生不会主动去思考问题，地理的理性思维较差，一般都是教师传授什么知识，马上拿笔记笔记，记录的很详细、很清楚，从来不会有质疑直接死记硬背，导致学习效果不佳。
（三）没有养成良好的学习习惯。很多学生在地理学习的过程中，喜欢用“题海”战术来巩固知识，增加自己的习题量，从而提高学习成绩，而忽略了课本是学习的根本，犯了“舍本求末”的学忌。所有的知识、解题思想以及题型都源自课本，一旦学习脱离了实际课本，想要提高学习成绩遥不可及。有的学生在学习过程中，过于注重形式，而对学习的效果并不关心，买了一堆资料，只会看不训练；训练的题型很多，每一道题都会追根究底，但是很少深入延伸思考；每次的错题当下会弄明白，但是不会认真总结，下次出现类似的题型仍然出错。在教师讲评的时候，往往习惯对答案，而对于教师重点的题型分析及错因分析时注意力不集中。导致花费的时间较多，但是效果较差。
二、帮助高三地理偏科生走出误区的对策
（一）掌握扎实的地理基础知识，构建系统的知识框架。对于高三学生而言，地理教学的主要策略是巩固和复习，第一轮复习应该对高一、高二所学知识的复习和巩固，这是提高地理基础知识的重要环节。因此在第一轮复习教学中，教师应注意在书本知识点的延伸、扩展，注重知识系统的相互联系以及合理整合，帮助学生构建整体的知识框架。比如在学习“大气环境”的相关内容时，不仅仅要求学生掌握大气的组成、大气分层、大气运动以及大气的热力状况等零散的知识点，更应该在知识模块的基础上帮助学生分析这些地理知识的相互联系和相互影响。如果第一轮的系统知识梳理效果良好的话，在第二轮的复习过程中，学生会发现书本越来越薄，知识层次和重点越来越明朗。
（二）注重培养学生的读图能力。很多学生对每个地区的地理结构以及地理环境等地理知识倒背如流，但是往往在考试的过程中仍然出现空题，考试成绩不理想，这主要是由于学生并没有掌握运用地图和相关数据相结合的地理理性思维来分析问题。地图是地理学习中的重要内容，教师在实际的教学过程中，让学生多用地图来分析、解决问题，培养学生的空间感和地域性思维。首先加强学生对地图的认识，了解、掌握地图的基本特征，在授课的过程中利用理论知识与读图相结合的教学策略，多亲手绘制地图让学生更好的理解地理知识的原理，并指导学生正确的读图技巧，了解各种图形信息表达的意义，从而提高学生的读图能力。
（三）注意理实结合的教学手段，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有对一件事物持有浓厚的兴趣，才有动力持之以恒的坚持下去，即使遇到困难或挫折都不会轻言放弃，并且会在探究知识的过程中，享受追逐的，因此教师应该注意通过多种途径来激发学生学习地理的兴趣。地理这门学科本身就是集合社会、科学和自然的综合性学科，与我们的生活息息相关，教师在实际的教学过程中，应注意地理理论知识的传授与生活实践相结合。比如杂志、报纸、电视新闻、报刊中经常会报道一些时事或者一些生活现象都会与学生所学的地理知识密切相关，像是城乡规划、农业产业的调整、家乡工业布局等生活话题都与地理知识都很大的联系，四川在2008-5-12发生的汶川特级地震涉及到地理中的地质灾害以及地质构造等方面的内容。
高二学习自我总结范文5
问渠哪得清如许
学习是一种能力，是我们改变思维习惯，为教学注入新鲜活力的一股源头之水；学习力是我们改变生活方式，保持初学者心态，扭转教育惯性、生活惰性的强大力量。因此，我在教学的同时，也在不断提升个人的学习力。
2004年，我通过了山东省高等教育自学考试后，着手准备研究生考试，目标是首都师范大学。那一年，我第一次教高三，为了不耽误教学，我严格分割时间，几乎每天都是办公楼最后关灯的人。第一年研究生考试就在预料之中落榜了。2005年高考结束后，我独自北上，想在北京谋求发展。那段时间，我一门心思谋求个人突围，最终沿着母亲的牵挂回到原点。返校后，我因成绩优异再次执教高三，但彼时仍没有放弃首师之梦。2006年高考后，我再次北上，报名参加了首都师范大学教育学研究生辅导班。我投宿在北大、人大，流连于首师、农业大学之间，感受着学习者的朝气与活力。后来，因为各种原因，我中止了这一倔强的逐梦之旅。2008年，学校贴出《鲁东大学教育硕士招生简章》，刚刚休完产假的我毫不犹豫地报名参考，并顺利地完成了学业。在逐梦之旅中，我虽然没有实现终极目标，但还是收获了很多，不但开阔了眼界，还保持了一颗学习的心，我的教学境界、对教育发展趋势的感知和践行能力等都获得了提升。
当然，在这条路上，我付出了很多。骄阳似火的中午，我曾一个人孤独地躲在操场上大哭；月满西楼，我独坐在操场最高处聆听自己灵魂的声音。知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求。每个伟大的梦想都有着强大的牵引力，而你要为此准备好直面挫折的勇气和永不放弃的恒心。
只缘身在此山中
作为初级管理者，班主任大多能管好班级、课堂，唯独管不好自己。因为我们习惯了学校强力的行政推动，习惯了社会、学校大环境的浮躁；也习惯了居高临下管理学生，习惯了多快好省管理班级。学会自我管理需要我们对个人的专业发展具备一定的领导力。
自我管理从哪里开始？对此，我们需学习最基本的领导力塑造流程：第一步，设定合理的工作目标；第二步，制定可实施、操作的工作计划；第三步，与同行（身边同事或网络同行者）交流专业工作技能；第四步，制定高效科学的工作流程；第五步，定期检查督导个人的工作成效；第六步，对个人的阶段性目标实行自我奖惩；第七步，学会写博客，打理个人工作室。
刚刚入职时，我每学期都会在教育教学中取得一些成就，但无法突破个人思维的局限。2003年，我触电网络，游走在中学语文网中网、人教论坛、中华语文网等多个语文教学论坛之中，从群体相学，到个人博客，每一个平台都有优秀教师团队帮助指点作品得失，考量个人成长。2009年，全国班主任成长研究会的创始人郑立平老师组织了一次活动：为自己定目标，准备在下一年要做的几件事，计划每件事如何奖惩自己，并将情况汇总起来，向群内公布，用团队的影响力与群体的道德力来引领个人的发展。这种在网络中对自我的领导与管理，也让我在学校工作中得到了实际的提升，进一步增加了自我领导力。2008年，我担任高二备课组长，语文教研组长，高二文科班班主任，同时执教两个班的语文课；2009年，我担任高三文科班班主任，兼两个文科班语文课，并兼任校办公室副主任；同时，我还是学校两大课题负责人，组织留守群体自主教育和语文有效教学研究。
无限风光在险峰
科研，能告诉我们从此岸到彼岸最准确的路径。科研也是一种力量，一种学习心态的延续。很多人涉足科研，只是为了发文晋职，得到切实的好处；还有一部分人关注科研，是为了提高自身的知名度，得到职位的提升。我们追求教育科研，是为了在教师专业成长的路上少走弯路；我们不拒绝荣誉，不拒绝成果，不拒绝表扬，但要明白，这些只是投身教育科研的副产品。教育科研是一个人对教育事业的源头和自我存在的叩问：从哪里来，到哪里去，寻找什么。
这些年，教育科研让我欢喜让我忧，对它的追求也经历了由狂热到理性的回归。一方面，因为个人的成长，感受到了教育的乐趣，享受着科研带给我的荣誉；另一方面，我也遭遇了嘲讽与打压。科研改变着我的心境，也改变着我的生活。慢慢地，我总结出一个道理：科研讲求的是潜心孤诣，淡泊名利，方式上是相生相长。
高二学习自我总结范文6
教务主任开学典礼讲话一在我们这个新组合的班集体里，同学们来自9个不同的班级，或许有的同学素不相识，或许曾经在校园的某个角落擦肩而过，或许闻其名而不知其人，然而，今天，大家能够走到一起，就是一种缘分。缘分这东西，可遇而不可求，遇到了就要好好珍惜。作为班主任，我真诚地希望大家能够坦诚地交流，愉快地相处，互相帮助，彼此友爱，在不久的将来，整个班集体处于一种和谐和共同进步的状态。
同学们来到一个新集体的时候，也许最担心的问题是自己的学业成绩在班级的位置，以及新班的班主任和任课老师对自己的印象。对此，我想说的是，每个人都有自己的优点和缺点，没有理由也不应该放大自己的优点或缺点，要取人之长补己之短，成绩只代表过去，成功和机遇只属于能把握今天和放眼未来的莘莘学子。我还想说的是，是金子在哪里都发光，不是金子却可以反射金子的光辉让自身光芒四射。就如同人类赖以生存的地球一样，它借助太阳的光辉承载着人类的繁衍，生存和发展。同学们，让我们抛掉以前的一切荣辱和得失，重新开始吧。
高一对你们来说或许有成功也有失败，但现在一切都已经过去，我希望同学们都已经有了属于自己的一份思考和总结。人最怕的其实是迷失了人生方向，忘记了自己最初的理想。我坚信，只要我们肯努力，敢吃苦，有恒心，不放弃，我们就一定能够越来越接近我们理想的天空
说实话，在今天做老师难，做班主任难，做一个理科班的班主任更难，而要做好，让同学满意，家长放心，领导信任，我必须付出许许多多的时间和精力，有些时候甚至会发现，仅仅凭个人的努力和热情是远远不够的，还有许许多多外在的因素。所以，我需要同学们的配合和帮助，我愿意并渴望和你们交朋友，让我们一起 努力，建设属于这个崭新的高8班的理想。
建设理想的班级，实现属于这个班级的理想，这是个双赢的结果，我相信，每一位同学都愿意并真心的希望。但是我不无遗憾，总有一部分人，他无法坚持，甚至会无意中会将大家共同构建的美好家园毁害。这时候，我们会站出来，严厉地批评并阻止你的行为，你要知道，这也只是对事，而不是对人，我们拥有的是一个美好的出发点，是为了帮助。
我写这篇文章的时候，和班里的同学还都不认识，现在任何一位同学在我的眼里都是很好的学生，因为我完全不了解你们，我希望你们今后的表现就一直是我刚刚认识你的时候的样子：你们自觉，独立，理性，善解人意，是大大的好人。我真的一直就这样真心的希望。
作为新班的班主任，我将会和大家一起共同面对管理中的许多事情，就如迫在眉睫的班干部、科代表以及组长的产生，还有日常的升旗，早操，早晚自习，值日和清洁等工作，我深深地知道，做好这些事情，没有每一个同学的热情参与和积极配合，我们一定无法及时而出色地完成任务。作为高2019级8班的一分子，我们要毫不推卸责任，以主人翁的态度和精神投入到班级建设中去，为她的强盛作出自己应有的贡献。
最后我还想表达的是：班主任和大家是一种合作关系，希望我们的合作能取得成功。
我们进入高二了，用“老生常谈”的口气说，我们向高考又迈进了一年，时不我待呀!高二年级是一个重要的蓄势阶段，至关重要啊。老生之所以常谈，必然有其常谈的理由，事实也是如此，高二是一个两极分化期，如果不能及时调整，努力赶超，对于基础差、意志品质差的同学都有掉队的危险。高二也确是蓄势期，如果从百米跑这个项目来说，高一是起跑，高三是冲刺，而高二就是中间的速度势能的调整蓄积阶段，是决定胜负预见胜负的重要阶段，所谓“蓄势待发”，即是此理。
一、从期末联考成绩看学习态度问题。
我们这次的联考成绩可以用一句话来概括：基本可以但并不出色。有一个同学不知道什么原因没有成绩，还有几个原本成绩不错的同学却有没考好。原因是多方面的，但是却能从联考成绩上反映你的平时努力程度。不行春风就难得秋雨。而你的“努力”也非一时之努力，而是表现在平时的功夫。比如你是否能够坚持自律，能否控制你的情绪，能否平和你的心态，能否始终保持一种努力兴奋的状态。有些同学表现的好，有些同学则不然，上学期我想曾经的班主任或科任教师在不同时间找过几个同学谈过话，在这一次考试中，这些同学，几乎无一例外地都没有考好。我想考不好也不是一是之失误，因为你的表现已然决定了你的结果，这就是米卢的那句话：态度决定一切。
二、面对当前的学习成绩(无论优劣)，和学校的管理形势(后面谈)你应该怎么办?
有些同学可能会茫然，学习上缺少方向与动力，个别同学甚至还有退班，转科的打算。而其根本原因还是在于缺乏自信。
不知大家观看北京奥运会时最关注的是什么。可能是赛场，金牌。而我关注的却是金牌背后，赛场之外的故事。而我的最大收获即是：人最伟大的力量不是来自体格上的健硕，也不是技艺上的超绝，而是源于伟大的内心。
一个能认清自我，能超越自我，能相信自我的人才是一个真正有力量的人。
一个心态平和，心智稳定，经得起挫折，相信自我选择，并为之奋斗到底的人才是最伟大的人。
你看哪一个奥运会冠军不是这样的人?刘子歌，程菲，邱健，冼东妹都是这样的人。
而我们又该如何对待我们的学习呢?
首先，要相信自己的实力，我们是重点班，对大多数同学来说，我们的基础是不错的，是可以赶可以超的。不是迫不得已不要放弃(用许三多的话就是“不抛弃不放弃!”)。对于有些基础不错却有退班念头的同学来说，你的这种做法就是对目下的放弃，对原先选择的放弃。
再有，就是要相信你的选择。你来到理科班，且为之奋斗了一年。如果没有充分的“误入歧途”的理由，也是不要轻易放弃你的选择的，因为你内心的不坚定，世俗的观念会误导你。相信自己肯定会大有作为的，你走的这条路也许很适合你。随意的改弦更张对自己是有害而无利的。试问，你改了文科科就肯定能学好吗?如果没有十分的把握，就不要改。
还有，就是要相信自己有足够调整掌控自己的能力。特别是要从内心认清自己的问题，从内心理解老师与学校，愿意配合外在约束力量来实现自我转变，而不是抵触，叛逆，破罐子破摔。而这配合的能力也是自信的表现。
鉴于此，我们要重新调整我们的班训(到时由班委会讨论决定)，我们的班训的内涵要在于引导同学培养坚定充实的内心，心智更成熟，更稳定，更能坚持如一，更能坚定理想。
立足自我，超越自我!奋斗有我，成功有我!
这四句话，立意不高远，含意不深奥，只是口号，很有针对性。四句话都突出了“我”，即要提醒自己，先立足自我，认清自己的条件与问题，不回避，然后下定决心，树立目标去赶超。而这一切的基础则是永不放弃地去奋斗，最后你就能成功。
三、本学期的班级管理思路
1、坚持“严”字当头。通过上学期的班主任调查与了解，以及与兄弟班级、学校的比较，我们班级管理“严”的尺度和标准还不够，特别是在以下几个方面要加强：课堂纪律方面，要求快速投入学习状态，保持良好的课堂秩序。
早操出勤方面，要配合学校严加整顿。
进一步提高完成作业的积极性。
2、坚持实施班长值日制度，落实作业联查制度。
3、完善对班干部的选拔监督与考核，提高班干部的工作效率。
4、充分发挥科代表的学科带头作用，倡导同学之间的互帮互学，成立学习协作小组。
四、谈一谈本学期学校教学管理制度的变化。
1、学生实行半封闭管理，学生每四周一轮休，休息三天。
2、教学上，推行三案一体与月考周测制度。
3、制定了更加细致严格的学生管理制度，并实行班级量化管理积分奖励制度。
希望同学们能积极行动起来，认真配合学校管理，为自己定位，为班级争光。
教务主任开学典礼讲话二尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家下午好!严冬已逝，伴着勃勃生机的春天，我们满怀期盼的迎来了新的学期。一年之计在于春，同学们你们是否已然蓄力待发?
在非洲，瞪羚每天早晨醒来它知道自己必须得跑得比狮子还快，否则就会被吃掉。每天狮子一醒来它知道自己必须追的上跑的最慢的瞪羚，否则就会饿死。所以不管羚羊还是狮子每当太阳升起，你最好开始奔跑。在澳洲，有种动物叫考拉每天要睡20个小时，另外2个小时吃树叶，2个小时发呆，他们几乎没有天敌，多数考拉都是摔死的，因为到老了就会抓不住树干掉下来。对此，你有什么看法?我想这就是生于忧患死于安乐。面对竞争激烈的高考，我们必须要有危机意识。
作为高二教师，我们要放眼高考，立足课堂以严谨的态度、务实的作风、拼搏的精神迎接新的学期。讲求奉献是我们不变的本色。一名刚从xx转到我班的同学跟我说他在原来的学校一年半没见过校长，可他来到我校经常见到我们校长巡查班级纪律，还知道我们校长每天都在监控我们的学习，这是一句很朴实的赞扬。的确，我们的校长也在坚守，我们的老师在坚守，我们老师一天大部分时间在学校，陪伴父母妻儿的时间少的可怜，但为了高考，我们义无反顾。只有不断反思，才能不断进步。前几天，我们组的x老师感慨现在的教育只教不育，她一定要在新学期领着学生多看点书，这一席话让我深省良久，扪心自问，我们对学生知识的传授远远多于对学生情感的关注和人生的教导。我们不能忘记，作业上写下一句鼓励的话语会让学生绽放灿烂的笑容，我们不能忘记，一次倾心的长谈后学生眼中那满满的感动 ，我们不能忘记，我们的每次肯定与表扬激励了学生的自信与成长。上学期课程的成功改革，让我们看到了学生身上的优秀潜质，让我们真正体会到了授人以鱼不如授人以渔，我相信良好的学习习惯将让你们收益终身，人生也是一个舞台，应该不断学习并展现你自己。新学期我们要关注每一个细节，关心每一个学生，为了你们人生的高飞，我们愿为你们插上强有力的翅膀。
同学们，高二是承上启下的关键阶段，这学期，各个学科都要结束新的课程，所以一定打好厚实基础，才能在高三的复习中游刃有余。学习方法上，注重梳理知识形成系统，定期整理错题集翻看笔记，弱科强补。另外要端正学习态度，虚心求教，不要满足于现有的成绩，不要因一点点的收获就欣喜不已停滞不前，要知道结满果实的向日葵总是低垂着它沉甸甸的头颅。曾说过天下古今之庸人，皆以一惰字致败。天下古今之才人，皆以一傲字致败。成绩不理想的同学不要心灰意冷哀天怨地，人一旦抱怨成为恶习，人生就会暗无天日。有这样一件事，1992年一艘从中国出发的货轮在太平洋遭强风暴，船上一个装满2.9万只塑料玩具鸭子的集装箱坠入大海。令人难以置信的是其中1万只玩具鸭在海上漂流了2019年后竟抵达英国海岸。后来，这些鸭子售价激涨百倍。一个人的价值不在于其起点，而在于它谱写了怎样的人生履历。《功夫熊猫》里有句精彩的台词：你的人生故事开头也许会充满坎坷，不过这并不影响你成为什么样的人。关键看你后来的人生路，你自己选择怎么走下去。尽管你的成绩暂时不尽如人意，但你一定要相信只要奋力拼搏，就能超越自己;只要心怀梦想，就能铸就辉煌。我们要有水一样的精神，要像河流一样，万难不改其志，执着地奔向梦想大海。
俞敏洪说：我们人的生活方式有两种，一种是像草一样活着，你尽管活着，吸收雨露阳光，但是长不大，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你，所以我们每一个人都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你，走近你，你能给人一片绿色，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用，这就是我们每一个人，做人的标准和成长的标准。
同学们，人有两条路要走，一条是必须走的，一条是想走的，你只有把必须走的路走得漂亮，才可以走想走的路。而高考无疑就是我们必须走的路，让我们坚定信念，毅然前行。
最后祝所有教师身体健康，祝莘莘学子学业有成。
教务主任开学典礼讲话三同学们，你们结束了高一年级的学习，结束了漫长而愉快的暑假，跨进了高二，开始了新的学习征程，老师祝贺你们有了一个崭新的开始。
让我们用第一次热烈的掌声送别逝去的高一，送别过去的自我。
过去的你，不论辉煌还是平淡，不论你曾经有过怎样的过去，过去的就过去了，今天已经和昨天不同。高一的一切已经成为了历史，高二的历史需要你用崭新的姿态去描画，历史的画笔就握在你自己的手中，未来的蓝图就从现在开始。
让我们用第二次热烈的掌声欢迎到来的高二吧，我们终于有了创造新的历史的机会啦。
高二，从某种程度上说，截然不同于高一。它是我们打基础、练能力的关键一年。经历了高一的懵懂迷茫，高二，应该是我们用老黄牛的踏实、用雄鹰的搏击创造历史的新的历史时空。新的航程，新的天地，新的生活，我们要有新的任务，要有新的思绪，更应有崭新的形象。我们每个同学都可以站在一个新的历史平台上创造我们属于我们自己的历史。这是我们的荣幸，也是我们的光荣。
让我们用第三次热烈的掌声祝贺那些成绩进步的同学，同时也把掌声送给成绩虽然暂时落后但是不甘居人后决心要奋力拼搏的同学吧。
期末考试之前，我们各个小组、各位同学都确立了自己的奋斗目标，订立了具体的奖惩措施。很多同学为了实现自己的奋斗目标，憋着一股劲，珍惜时间，勤学好问，你追我赶，奋力争先，很多同学取得了进步。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx等同学取得了程度不一的进步，而xx、xx、xx、xx、xx等同学保持了比较高的水平，我们同时热切期盼xx、xx、xx、xx、xx等同学能够奋起直追，尽快把成绩赶上来。
同学们，无论你过去成绩如何，表现如何，那都已经成为历史。是英雄还是狗熊，高二见。 看看那些进步的和保持较高水平的同学，请同学们牢牢记住：态度决定行动，态度决定高度，心动更要行动，行动决定结果，细节决定成败，心态决定命运，现在决定将来，有激情，一切皆有可能，没有什麽不可以改变，唯一不变的就是我们超强的自信、不懈的努力和出色的规范程度. 让我们用第四次热烈的掌声送给我们班的每一位同学，特别送给新加入我们班的几位同学：xx、xx、xx、xx等五位同学。。
今后，高中二年，甚至你们的一生，你们每一个同学的名字将要同高一4班这个班集体联系在一起，你们人生中最为重要的一段历史将要在这个班级中书写，你个人,你所在的这个班级是伟大还是渺小，是辉煌还是一般，都要靠你们去塑造，因为我们每个同学每个班级都处在同一个起跑线上。 百年修得同船度。让我们每个同学珍惜这历史赐予的机缘，感谢历史让我们这些同学成为同学，感谢缘分让我们成为师生.我衷心希望大家能够珍惜这种缘分，让这种缘分成为我们一生难忘的记忆。 让我们用第五次热烈的掌声送给我们班曾经的任课老师。
为了把你们培育成材，老师们付出了巨大的劳动.老师们也是人，也都有头疼脑热的时候，请同学们想一想，我们的老师多麽敬业呀：我们的老师风雨无阻，始终和同学们在一起，从来没有无故缺过一节课.我作为你们的班主任，作为你们的老师，我可以自豪地说，我始终和同学们在一起，摸怕滚打，朝夕与共，我基本对得起班级的每一个同学，对得起我们这个班集体，我做好了导演、配角、观众的角色，实践了我第一次给同学们立下的军令状：严字当头，学习第一，追求卓越，让每个同学都有一个精彩的人生;让平凡的教室洒满阳光，让你们心中都有一片灿烂的阳光，用师者的胸怀去包容一颗颗年轻的心，用师者的爱心去铸造每个学生的辉煌;捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱在细微中。
请同学们尊重我们的老师，无论是现在的老师还是过去的老师，见着老师要打招呼，给老师打分时一律打满分，决不允许有任何的不尊重老师的行为。
让我们用第六次热烈的掌声送给我们的高二四班。
组合成一个班级，这就是历史，谁也无法改变的历史。历史唯物主义者的态度就应该是尊重事实，实事求是，创造辉煌。任何想游离于集体之外的想法都是不成熟的，也是不现实的。如果你真的无法融入这个集体，请你马上走开，留下的应该是热爱集体、维护集体的坚定的集体主义者，应该是具有强烈团体合作主义精神的人。
我们应该清醒地认识到：我们班级总体实力不是太强，但是我们有决心在高二学年里创造新的辉煌，无论是哪个方面，我们都应该成为佼佼者。无论你自己的学习，还是你在班级承担的职责，你都应不遗余力，奋力争创一流。
同学们，作为你们的班主任，作为你们的老师、长者和朋友。我想阐述一下我作为班主任的一些想法。 我作为你们的班主任，作为你们的老师，我可以负责任地说，我会始终和同学们在一起，摸怕滚打，朝夕与共，风雨同舟。
为了同学们能够学习生活在一个安静和谐上进积极进取的环境里，尽管我身体有病，我将不遗余力，勤勤恳恳，兢兢业业地为同学们服务，哪怕前面是地雷阵，哪怕前面是荆棘路，我都将一往无前，鞠躬尽瘁，死而后已。 这个誓言将会伴随你们，直到走到理想的大学殿堂.这也是我代表老师们发出的战斗宣言.老师们一定会燃烧自己的生命，把同学们带往更远的天空，领略更加瑰丽的风景! 作为班主任，我似乎感受到两侧的天鹅绒帷幕正缓缓拉开，最有生气的戏剧就要开始了。当然，最令我兴奋的是这戏剧拥有一大群忠于自己角色的演员――你们，高一四班的全体成员。这戏剧也许是世间较长的了，因为它要持续两年的时间――你们的整个高中阶段。这戏剧也有广阔的舞台：教室、寝室、校园……你们走到哪儿，哪儿就是你们的舞台。为此，我愿意做一名热情的报幕员，此时此刻，十分高兴地向观众宣布：“高一四班的戏剧开始了!”
我想，我这个班主任，首先应该是一名合格的导演。我渴望导出充满时代气息的戏剧来：团结、紧张、严肃、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、创新应该是它的主要内容;爱着这个集体和被这个集体爱着是它的主要故事。作为导演，我将精心设计生动的情节、典型的角色、迷人的故事奉献给所有的演员――班级的每一位同学，最大程度地开发你们的才华.
这舞台是你们的，你们是当然的主角，为此，我甘心情愿地做一名配角，尽我的力量竭诚为主角服务。而在你们成功的演出中，我只想默默地分享一点点成功的快慰。
我还要做一名最虔诚的观众，为你们精彩的演出流泪、微笑、鼓掌、欢呼。当你们获得些许的进步时，我愿意握住每一位有进步的同学的手，诚心诚意地道一句：祝贺你成功!
两年之后，当你们要与自己的中学时代告别而登上人生的大舞台时，你们会深深感到这小舞台给予你的一切是多么珍贵，这是一段多么难忘的人生旅途。
两年之后，当我们高一四班的戏剧舞台的大幕徐徐落下的时候，我愿意听到你们这样评价我的工作：老师，您是我们满意的导演，也是一个不错的配角，当然，还是一名虔诚的观众。这是我衷心期望的，当我们成为师生成为朋友时，我们的班级将是我们永远怀念的童话乐园，是我们一生的幸福驿站。
为了把我们班打造成为一个充满生机活力的人生乐园，下面我阐述一下我们班级的一些要求。我们班级的口号是：让每个四班的同学都有一个精彩的人生.为此，为了班级的积极上进，为了同学们的长远利益，老师会严格管理班级，有时甚至会冷酷无情。我希望同学们能够理解老师的苦心，千万不要以为老师是和你作对，我们的目标一致，没有任何冲突，我的职能就是为了管理好班级，让大家顺利走进大学，让大家有一个精彩的人生.因此请同学们记住我们班级的管理原则：严字当头，学习第一，追求卓越，和谐至上.四班不欢迎不上进的学生，四班不欢迎不学习的学生，四班不欢迎不卓越的学生，四班不欢迎破坏和谐的学生!
同学们，在今后的每一天，我总会静静地看着你们，师生携手打造我们班级的明天，勇敢地开创我们的未来。希望属于你们，属于我们四班.就算是遇上困难，你们会告诉自己——我能行!面对失败，你们会打出胜利的手势，潇洒地对他说一声“BYE BYE”;智慧属于你们，空虚不再伴随你。只要大家做好充分的思想和心理的准备，我相信你们 ：一定能够创造新的辉煌。
让我们与未来来个美丽的约定吧：
"我会用我自己的努力塑造崭新的自我;我会用我良好的表现让父母放心，让老师满意;我会珍惜每一天，努力每一天，书写我崭新的历史.让成绩说明一切，让上进充满班级，让我们的青春在四班流光溢彩，让四班成为我们生命中最值得回忆的生命驿站!奋斗六百多天，让青春的生命迸发出迷人的光彩吧!"
我相信在新的学期中，每一个高一四班的学生都会有杰出的表现，你们会骄傲地和知识握手，自信地与成功拥抱。在新的学期中，我将期待着一个又一个的新星在我们身边闪现，心动不如行动，来!让我们用最热烈掌声为自己加油，为班级喝彩!!我们一起朗诵一首诗：
今天你们们进入四班/
明天你们的人生将掀开新的篇章
老师真诚地祝福你们的人生从此与众不同
如果你不能成为大道
那就当一条小路
如果你不能成为太阳
那就当一颗星星
决定成败的不是你尺寸的大小
而在于做一个最好的、最棒的你。”
我相信大家一定能做一个最好的、最棒的你。我期待着。 让我们一起宣誓：雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，我已经创造了历史，我还将用我卓越的表现创造新的历史.
我发誓：热爱集体，感恩老师，关心同学;严于律己，宽以待人，自觉自制;学习第一，专心致志;认真读书，潜心思考，加强训练;举止文明，爱护公物;走出过去，重新开始;斗志昂扬，激情满怀;信心百倍，竭尽全力;做就做第一，争就争一流;不为失败找理由，只为成功找办法!让我的24班，我的同学，我的老师，我的父母因我的存在而感到幸福!让我自己，我的同学，我的24班级因为我的努力而辉煌!
我发誓：我要从今天开始，珍惜每一天，做好每件事，从点滴做起，规范习惯，一心向学，脚踏实地，奋力拼搏，自强不息，决不做班级的耻辱，决不跌出年级300名，我自信，我能行，壮志凌云，誓创第一，誓争一流! 我自信，踏平坎坷千条路;我自豪，跨越艰难万重山。身经百战无惧色，狭路相逢我最强，海阔无边天做岸，山登绝顶我为峰。"
班级制度的一些要求
一、班级口号：
让每个4班人都有一个精彩的人生
二、班级愿景：
做最好的自己，创最好的集体。
三、管理思想：
1、坚持“文化立班”战略，精心打造班级“童话乐园”，竭力创造不朽传奇。
2、严字当头，学习第一，追求卓越，和谐至上
四、管理方式：
班级星级化管理。
人人都是管理者，人人都是被管理者。
人人有事做，事事有人做。
实现严格管理、全员管理和自主管理。
五、五条禁令：
1.绝不允许自习抬头乱说话。
2、绝不允许耽误时间拖拖拉拉。
3、绝不允许漠视学习三心二意。
4、绝不允许以任何借口不落实各项要求。
5、绝不允许出现任何不和谐的现象。
六、行为规范六条高压线：
1、谈情说爱，男女交往过密。
2、上网吧(不论啥目的)。
3、 抽烟喝酒(不论何场合，在校期间都不行)。
4、 考试作弊。
5、 打架斗殴。
6、上自习回头、说话(不论何目的，教室必须保持绝对安静);晚休午休说话吵嚷影响别人休息.
特别提醒一下同学们在教室的三大规范：
静的要求：预备铃一响，要马上进入教室，按照入室即静的要求，迅速安静，准备好本节学习内容和用品，复习一下上节内容，明确自己本节完成的学习任务，特别标出自己预习新课中不明白的地方，提醒自己注意，立即投入.凡进入教室大声吵嚷者，发出噪音者，均视为重大失误.
自习零回头率.自习要出效率，必须全神贯注，专心致志，把自己的视觉集中在课本、学案等相关资料上，把自己的注意力集中在学科知识、学科思路、学科方法上，因此要求同学们必须达到这一要求，绝对不能在自己座位上东瞧西看，左顾右盼，听见动静就往门口看，更不能下位.随便回头(不论是问题还是借东西都算违纪)，随便说话，听见声音就望门口看均视为重大违纪.
教室内吃东西，带入不健康书籍，损坏公物，听收音机MP34，张贴与学习无关的粘贴画等教室违纪情况，也属于重大违纪.
重大违纪一次，即按照千分制要求，扣除5分，等级划分为D级，立即回家反省，直至开除.
这些严格要求是保障我们有良好的学习环境，有良好的精神面貌，为我们的学习进步服务的.学校均小事，小事练素质.希望同学们高度重视.
七、学习规范八条高压线：
牢记学习高压线：
1、学习常规环节不规范，出现断层。
预习、上课、作业、复习、实验等学习环节不规范.
“六先六后”学法不规范：先计划后学习，先预习后听讲，先复习后做作业，先调整心态后参加考试，先独立思考后请教别人，先打好基础后灵活思维.
八环节学习法不规范：制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、认真纠错、系统小结、课外学习。只要把它们不折不扣、扎扎实实、毫不含糊地贯彻具体的教育教学中，这简单、平常的方法就会产生巨大的学习效益。
2、预习中不会使用课本，不会科学阅读，只会从课本寻找符合练习要求的答案
没有充分有效的阅读教材，感知文本，导致上课听课无的放矢，茫然应对，当堂听，当堂记，当堂理解不够，效率不高，自学能力欠缺，应变能力不强。
3、学习分心，小包袱多.
不能一心向学，不能专心致志，不能利用一切可以学习的时间来学习.
学习动力不足，对学习改变命运，学习创造幸福反映淡漠，认识不清。
学习过程中因成绩或生活闹情绪，一点点极小的事情也能引起心理波动.
没有明确的学习任务，没有学习兴趣，没有良好的意志品质，学习三心二意，缺乏热情，坚持不够.
4、落实措施不当，层次低，决心、意志不够.
抓落实抓出漂浮的空气，不能够抓紧抓实抓出血来.
核心问题不能以绝对信心实现‘
六项基本功——博闻、强记、精算、熟读、范写、深思，不能练成绝活’
改错不及时，不反思，不归纳总结。
小本本使用流于形式，对自己的学习意识激发不够。
死拼时间，不讲效率，劳逸结合不够。
死记硬背，不加理解。
知识不系统，杂乱无章.
5、缺乏高远的人生目标，不能用有效措施激励自己 ，
意志薄弱，精神不振，心态灰色，学习兴趣不足，不能持续热爱学习，学习中应付了事.
学习中放低要求，放松自己，对自己确立的在学习上向下浮动的最低界线反应迟缓。
缺乏有效的激励手段，对座右铭、日记、班级誓词、名人名言、班歌等文化手段反应淡漠。 6、做试卷不规范.
看题不仔细，漏 题、看错题。
审题不透彻，没看懂题意。
做题不规范，步骤不全，术语使用不当，字迹不清晰，卷面不整洁，布局不合理.
7、过分依赖环境，自信心不足，精气神不足.
怀疑自己，否定自己，缺乏自信。
过分依赖老师、同学、父母、班级，缺乏自主反思习惯。
心胸狭隘，事事计较，不能与人为善;做事懒散，动作迟缓.
8、不重练习，笔记不规范.
当时学过听过，感觉会了懂了，但是不记笔记，不整理笔记，对老师布置的作业不能像对待高考题那样规范作答，随意听，随意记，随意练，不能记好提纲、疑难、方法、体会.
以往人们过分重视外在的行为高压线，忽视了内在的学习高压线.其实决定学习效率的往往是学习高压线.在这方面，一是同学要重视，二是老师要加强检查督促.
八、教师誓言：
捧出一颗心，献出全部情，严在当严处，爱再细微中。
让平凡的教室洒满阳光，让你们心中都有一片灿烂的阳光，
