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中秋诗词中秋诗词范文1
1、《静夜思》【唐】李白。床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
2、《八月十五夜月》【唐】杜甫。满月飞明镜，归心折大刀。转蓬行地远，攀桂仰天高。水路疑霜雪，林栖见羽毛。此时瞻白兔，直欲数秋毫。
3、《八月十五日夜湓亭望月》【唐】白居易。昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
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中秋诗词中秋诗词范文2
雨，率先进了长短句，在向晚的天光里，开始潇潇地下，细而疏，薄而凉。打在残荷上，淋在蕉叶上，滴进檐下竹制的灌漏中……于是，温庭筠念着梧桐树，数着三更雨，“一叶叶,一声声, 空阶滴到明”；李易安叹“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”；巴山夜雨涨秋池时，李商隐问“何当共剪西窗烛”；范仲淹谙尽孤眠滋味，愁情烦事，“眉间心上，无计相回避”；纳兰容若问“谁翻乐府凄凉曲，风也萧萧，雨也萧萧……梦也何曾到谢桥”。
因关了离愁，夏日的那枚杏黄月，也渐渐淡了、瘦了，发出泠泠镀银的冷光。月如钩时，李煜无言独上西楼，离愁别绪“剪不断，理还乱”；落月成孤倚时，容若回首“回廊一寸相思地”，叹息“背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心”；月明之夜时，李白遥想今夜州，伊人闺中独看，“香雾云鬓湿，清辉玉臂寒”；王建思量“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”；江南，冷月无声时，姜夔念念不忘二十四桥边的红药“年年知为谁生”；杜郎怅惘“玉人何处教吹箫”。
水，倒是如二八的佳人出落得越发清秀、如玉温润。有诗为证，王维在辋川闲居，写诗赠裴秀才：“寒山转苍翠，秋水日潺”。秋水不但如玉，还浸染天光，雾色。宋代周密说：“天水碧，染就一江秋色”；范仲淹在《苏幕遮》中云：“秋色连秋波，波上寒烟翠”；《滕王阁序》更是绝唱：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。“骨重神寒天庙器，一双瞳人剪秋水”，到了李贺的《唐儿歌》中，秋水，则成了清朗男子的一双明眸！宋代诗人王观的妙笔更是生花，“眼似秋波横，眉如青山黛”，纯净之美，到了极致。
中秋诗词中秋诗词范文3
月月月明八月月明明分外
山山山秀巫山山秀秀非常
注：此联运用叠字手法写出了“月到中秋分外明”的特色，与巫山秀色为内容的下联相对，堪称工整自然，珠联璧合。
（二）上海豫园得月楼联：
楼高但任云飞过
池小能将月送来
注：联中阐明“尺有所短，寸有所长”的道理，通过对联的欣赏示人以哲理。
（三）台湾阿里山古月亭联：
满地花阴风弄影
一亭山色月窥人
注：全联对仗既工且含无穷韵味。“弄”、“窥”两字用得恰到好处，最能传神。
（四）杭州西湖水月亭联：
水凭冷暖溪间休寻何处来源咏曲驻斜晖湖边风景随人可
月自圆缺亭畔莫问当年初照举杯邀今夕天上嫦娥认我不
注：此联典雅明丽，富于想象力。
中秋赏月天月圆地月缺
游子思乡他乡苦本乡甜
天上月圆人间月半月月月圆逢月半
今宵年尾明日年头年年年尾接年头
一夜五更半夜五更之半
三秋八月中秋八月之中
月照纱窗个个孔明诸葛亮
风送幽香郁郁畹华梅兰芳
中秋诗选
农历八月十五日是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传统节日。八月十五恰在秋季的中间，故谓之中秋节。我国古历法把处在秋季中间的八月，称谓“仲秋”，所以中秋节又叫“仲秋节”。
中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，因此，又称八月十五为“团圆节”。古往今来，人们常用“月圆、月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。
月下独酌
李白
花间一壶酒，独酌无相亲。
举杯邀明月，对影成三人。
月既不解饮，影徒随我身。
暂伴月将影，行乐须及春。
我歌月徘徊，我舞影零乱。
醒时同交欢，醉后各分散。
永结无情游，相期邈云汉。
八月十五夜月
杜甫
满月飞明镜，归心折大刀。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
中秋诗词中秋诗词范文4
彩绘、彩瓷器或是画红、画瓷器等都是景德镇对瓷器装饰的通俗说法。自然，这种通俗的说法都是有一定生产依据的，但从总的装饰瓷器的各种门类来看，这种通俗说法还不能概括全面。
瓷器装饰简言可分为釉上彩与釉下彩二大类，即是炉彩与窑彩。瓷器装饰的内容甚为广泛、丰富，它的表现形式更是多种多样。景德镇的瓷器闻名全世界，其中在瓷器装饰方面的高度的艺术成就，具有中国民族独特的艺术风格，所以它不仅是为我国人民所熟悉所喜爱，而且也为世界各国人民所欣赏所赞誉的。
瓷器装饰是我国历史上的一份宝贵的民族遗产，它是我国劳动人民辛勤创造的智慧结晶。今天，我们必须正确地吸取前人的宝贵经验，取其精华，去其糟粕，去芜存菁，以适合今天的需要，来改进与提高瓷器装饰水平。
这里，我想简略地谈一下瓷器装饰（包括设计与生产复制）中的几个基本问题。
一、瓷器装饰要求结合器型
瓷器装饰是陶瓷美术的一部分，也是一种艺术创作。可是它与一般的绘画（国画、油画、水彩等）创作又不完全相同。虽然，在瓷器装饰中，在创造艺术形象的某些表现手法上，它是吸取了绘画的优点，或是继承了绘画中的某些传统技法运用在自己的特殊表现形式上，但是在它自己的发展过程中，根据瓷器产生的要求，逐渐地形成了瓷器装饰本身独特的艺术风格和特点。
像一切装饰艺术一样，装饰本身并不能单独存在。瓷器装饰艺术也不能例外，它必须与一定的瓷器造型（立体图案）相结合才能存在。因此，瓷器的装饰就必须适合瓷器的造型。这是瓷器装饰中的基本特点之一，也是它不完全同于一般绘画创作的区别之一。
瓷器装饰设计应该与具体器型的形象紧密结合，同时还要与被装饰瓷器的用途相结合。瓷器装饰在瓷器上，是通过艺术加工，运用艺术的语言——形象，使瓷器获得生命。它不单纯是为了显现和加强瓷器的美观，它还要生动地反映现实生活，给予人们精神的鼓舞和视觉美感上的满足。瓷器装饰在生产上和在人民生活里的作用与意义也就在此。
在进行瓷器装饰设计的时候，画面的章法（即布局）问题是瓷器装饰结合器型要求中的重要条件之一，但是它并不能代表这个设计原则的全部内容。我们知道，同样的一个瓷器造型它可以运用不同的画面（多种的章法）来装饰，可是，同样的一个画面（一个章法）却并不一定能适合装饰在各种不同的器型上。凡有设计经验的作者都明白这个道理。必须指出，在瓷器装饰结合器型的设计原则中，要求瓷器装饰结合瓷器的用途以及使用对象的生活习惯与喜爱等问题，也要重视，也是不可忽视的。
二、量体裁衣
装饰要结合器型，这个设计原则似乎早已成为人们生活中的一般常识了。
三、瓷器装饰要求结合生产
瓷器装饰在瓷器工艺品的生产过程中，从它的生产特点来说，它是科学与艺术相结合的产物。根据这个特点，当我们在进行瓷器装饰设计的时候，既要考虑到瓷器装饰的思想性和艺术性，又要照顾到目前瓷器生产的条件。在制作商，对一般复制人员的技术水平的高低、生产加工的容易或是复杂，以及成本的贵贱如何等问题，都要求考虑周到，都应该了解。只有在弄懂了一般生产情况的基础上，我们设计出来的东西，才有可能符合生产要求与人民群众的需要，这样的瓷器画面设计才有可能投入生产与广大人民群众见面，我们理想的东西才能变成现实。
对生产过程的熟悉和对制作条件的了解，是作为一个设计者所必须具备的最基本的生产知识。从事大量生产的复制人员，更应该熟练地掌握这些操作技术，同时，必须要求自己不断地刻苦钻研，不断地改进与提高在瓷器装饰方面的彩绘技术。
瓷器装饰设计必须结合生产的问题，也表明了瓷器工艺品的生产过程，是一个集体创造、合作的过程。如像贴花纸的生产与釉下彩绘的生产等，如果是在科学试验上（制作原料方面）有了新的改进与提高，必然会减少瓷器装饰设计中的许多困难和限制，也必然会提高瓷器生产的效率。同样道理，如果是在陶瓷装饰创作设计中的思想性与艺术性的提高，也一定会促进生产技术上的革新和提高，装饰设计与生产是紧密联系紧密结合的，在发展上二者是相互影响的。
四、瓷器装饰要求结合实用
中秋诗词中秋诗词范文5
【关键词】诗词教学；引领；追求美；审美
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
古诗词教学一直是中学语文教学的重要内容之一，在古诗词的教学中培养学生的诗词鉴赏能力，对增加学生文学基本素养和培养学生的审美意趣有着重要的意义。在中学语文教学中，诗歌鉴赏是教学难度较大的内容。有的教师自己感触很深，侃侃而谈，可是学生缺乏对诗歌的感性认识，无法领会作者的思想感情，因而对诗词鉴赏考试望而生畏。因此，改变诗歌教学的现状，激发学生鉴赏诗歌的兴趣，让课堂成为学生追求美与善的殿堂，已成当务之急。
一、分析意境，追求情感美
所谓诗的意境，就是诗的艺术境界，是诗歌中所描绘的客观图景与所表现的思想感情融合一致而形成的一种艺术境界，它是“意象合一”的艺术升华，是想象空间的艺术化境界。具有虚实相生、意与境谐、深邃幽远的审美特征，能使读者产生想象和联想，如身入其境，在思想情感上受到感染。既然诗歌的意境就是诗人强烈的思想感情（意）和生动的客观事物（境）相契合的统一体，那么，我们在诗歌教学中，就要引导学生分析诗人创造了什么意境，是如何创造的，进而深入地体味意境，再现意境，感悟、体味诗歌的情感。
诗歌意境的分析，首先要求教师把原诗意境和再造意境，用准确而又有启发性的语言描述给学生，使之受到感染、熏陶，激发学生的联想和想象，以唤起学生的形象思维活动，在他们心中呈现出一幅幅情景交融的图画来。没有想象就没有诗歌，从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成，这中间的桥梁便是想象思维；分析诗歌的意境，还要抓住意象，并反复揣摩意象，意象是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象，对于意境的形成起着至关重要的作用，诗人对意象的选取与描绘，正是作者主观感情的流露。因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。如马致远的《天净沙・秋思》叠用九个名词，描写了富有特征而又互有联系的景物，并以概括而巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰暗色彩的秋郊夕阳图。暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡、彷徨悲苦的情怀。曲中的九个名词正是九个意象，每一个意象都牵连着作者的那份羁旅愁思。这种看似简单的意象组合，却出人意料地产生了强烈的艺术感染力，而成为元曲中的绝唱。
二、反复吟诵，体会诗意美
诗歌富有音乐性，是种声音的艺术。坡曾说：“三分诗七分读”，打开诗歌教学的一把金钥匙就是吟诵，有感情的朗读是学生走进诗歌意境的第一步，不懂读诗的人是不可能生成诗歌的审美能力。朱自清在《论朗读》中就说：“现在多数学生不能欣赏古文旧诗词等，又不能写作文言，不会吟也不屑吟恐怕是主要原因之一。”因此在诗歌教学中，我们可以采取范读、个读、齐读、默读、吟唱、朗读等各种各样的读，让学生在诵读中感悟，并且在诵读中让学生读出诗歌的节奏来，进而更加细腻地体会诗歌含义和情感，以增强作品艺术感染力，从中体味音律美，真正做到“以声动情”、“以情动人”。
例如《蒹葭》都是四言句，朗读时采用“二二”拍，整齐的节奏，每章都押韵、运用叠词、叠章，这样的重章反复，前后三章，只更换个别的字词，体现了诗歌咏唱的音乐特点，增强了韵律的悠扬和谐美，学生在反复诵读中能得到感悟到一唱三叹的美感，同时能感受到一位痴情男子对心上人的爱恋、追求和求之不得的伤感越来越强烈。
三、品词析句，体会语言美
古诗词用词非常精确，一字一句都是经过作者反复推敲的，所以，抓住重点字词分析理解句意是古诗词教学的重点，也是难点。传统的古诗词教学采取的大多是“串讲法”，即教师滔滔不绝的讲解，学生听的厌烦，提不起学习的兴趣，以致怕学古诗词。而现代多媒体教学能够克服时空的限制，将抽象的语言文字转化为直观、具体、生动、形象的视听文字。这样就能帮助学生抓住诗中的诗眼或含有深刻意义的词语，反复推敲，理解、体味语言文字的精妙之处；提高学生遣词造句的能力。
中秋诗词中秋诗词范文6
2、中秋月儿圆又圆，圆圆祝福送面前：衷心“圆”老师您与快乐喜结良“圆”，与好运共续情“圆”，财运“圆圆”不断，住进成功家“圆”，处处都有好人“圆”，幸福“圆”份天注定。合家圆圆满满，一生花好月圆。
3、愿一声祝福化作一杯清茶，滋润您发干的喉咙。化作一盏灯，亮在您的办公桌上。化作一束鲜花，带给您一丝芬芳。祝老师中秋节乐，您辛苦了!
4、时间流逝，您青丝变成了白发;岁月更迭，您脸庞已满是皱纹。也许您把我忘记，但是我却永远把您记在心间，中秋节我发来祝愿，愿您青春永驻，笑口常开!
5、送走炎热的夏季，在这丰收的季节里，您又走上了讲台，寻找那颗属于自己的星座，中秋节到了，祝您节日快乐!平安随愿!
6、俗话说，人这一生一共有三大幸运：上学时遇到好老师，工作时遇到一位好师傅，成家时遇到一个好伴侣。如若遇到一个，幸福便足矣!
7、中秋节，我以心为弦，情为指，思念为谱，祝福为歌，为老师您奏响圆圆曲：月儿圆圆饼圆圆，桂花圆圆香圆圆，愿老师您日子圆圆福圆圆，快乐圆圆运圆圆，成功圆圆情圆圆，心想事成花好月圆，幸福美满永团圆。
8、月是中秋分外明，在中秋节到来的这一天，赶在烟火燃放以前。就让短信把这浓浓的问候遥相寄，皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心。祝愿老师您在这团圆的日子里，好运绵延，月圆人圆共团圆，一生幸福总平安。
9、月月月明，八月中秋分外明;天天天蓝，四季好景一样蓝。又到中秋月饼甜，窗含明月十分圆，祝福送到老师您手边，快乐环绕老师您身边：愿老师您人月团圆喜洋洋，好运成功伴身旁，家飘桂香万缕芳，幸福不绝如大江。
10、您是辛勤的园丁，用才华播种，用粉笔耕耘，用汗水灌溉，用心灵滋润，你是我心目中美丽神圣的天使。向敬爱的老师说声，辛苦了，中秋节快乐!
11、您是一把伞，为我们撑起一片天;您是一盏灯，为我们照亮人生路;您是智慧的源泉，您是进步的灵魂!中秋节来临之际，祝您身体健康，幸福无疆!
12、中秋月光光，低头闻饼香。金风玉露扬，桂花倍芬芳。嫦娥翩翩舞，玉兔送福忙。吴刚献佳酿，一醉笑满堂。花好月圆时，朋友情意长，祝福甜心房，愿君人吉祥，幸福赛蜜糖，快乐永安康。中秋快乐，合家幸福。
13、中秋节到了，快乐“大明”托我给老师您捎个信，这份祝福比崇祯还要“真”，愿老师您快乐喜庆赛过“陈圆圆”，步步登高绝对“老师您自成”，地位比附马周世显还要显，幸福比公主长平还要长。祝老师您合家吉祥，中秋快乐。
14、沧海月明，思念越千山;烟波万重，祝福遥相送。为了生活，披一身风霜，老师您奔波异乡;追逐梦想，藏一怀衷肠，老师您步履匆忙。不同的地方，一样的月亮，中秋佳节，不论老师您身处何方，都愿花好月圆人安康。
15、亲爱的老师，虽然不能去看您，可是每当想到您，我的心都会掠过一丝温暖。只能借手机短信向你表示祝福：中秋节快乐!
16、亲爱的老师，在此我向您表达最衷心的感谢。在人生旅途上，是您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。祝您中秋节快乐!
17、虽然我不是你的学生，但你是我的老师。我虽然不是你的学生，但你是我的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。
18、太阳升起又落下，学生一批批走来又离开，敬爱的老师，并不只是在今天才想起您，而是今天特别想念您!老师您辛苦了!
19、未来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!在中秋节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康!永远快乐!
20、在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。感谢您，老师!在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气!衷心祝您新年快乐。
21、在这个初秋的日子，我把剑兰花的怀念，百合花的纯洁，康乃馨的温馨，满天星的喜悦，金的超脱，糅合成祝福的香味，送给牵挂的你，祝你中秋节拥抱美好。