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生活目标和工作目标范文1
德育工作主体过于单一的问题，可以说是当前整个中国教育系统中一个非常普遍的问题。诚然，高职院校作为教育机构，其必然是德育工作的主力军。但是，高职院校学生除了接触高职院校的老师和同学之外，也会与家庭以及社会接触，根据教育理论，高职学生的思想变动或者发展，离不开家庭、社会以及高职院校氛围的熏陶，同时学生的思想发展也必然受到三者发展变化的制衡。然而，一直以来，在家庭、社会以及高职院校之间往往存在天然的隔阂，使得三大德育主体之间不仅没有建立起应有的交流和沟通，甚至会由于立场以及利益诉求的不同，在实际生活中呈现出完全不同的教育理念以及主流价值观。在这种背景下，三者不仅无法形成教育合力，甚至会在一定程度上造成高职学生的思想混乱。在当前新形势下，高职院校学生在思想层面非常容易受到外界因素的影响或者冲击，单一主体所能够做的工作是有限的，再加上当前高职院校的德育教育往往就是形式主义的代名词，比如，学雷锋活动、社区义工活动、爱国主义教育活动等，活动的出发点很好，却往往流于形式，活动的目的更多的是为了留下一些照片，以显示相关工作人员确实做了事情，或者为了应付上级的检查与评比。这样的工作态度和方法，显然是无法做好德育工作的。
二、新形势下高职院校创新德育工作的路径
（一）明确高职德育工作目标
任何行为或者活动都是围绕一定的目标或者以实现某种目的而开展的，德育工作目标的设定需要考虑到教育者自身所掌握的资源，需要了解高职学生的实际需求以及接受能力，同时还需要考虑到社会、家庭等其他相关参与主体参与程度以及贡献大小等，然后确定一个契合实际的目标，并且基于该目标来安排教学活动。德育是一个有目的、有组织、有计划的活动，因此，德育工作必然也需要确定一个明确的德育工作目标。德育工作目标是教学过程维持其基本的动态平衡的重要参量，德育系统就是围绕着一定的德育工作目标而进行运转的。同时，德育目标也是高职学生获得进步所期望的一个学习的结果，是所有德育活动的灵魂。在实际的德育工作中，德育工作目标不仅决定了德育内容的选择、教育结果的评价，同时也决定了在实现德育工作目标的过程中可能会面临的各种困难，以及要解决这些困难应该采用何种方法，采取什么样的教学措施以及需要何种教学环境。由此，我们就可以看出，德育工作目标是整个德育系统的关键所在。从协同学的观点来看，德育工作目标可以作为整个德育系统自身组织水平的基本标志，它能够为教育者与高职学生之间的教学活动起到定向、强化、激励以及调控的作用。如果没有德育工作目标，或者德育工作目标不能够发挥其应有的作用，则德育系统就会陷入无序的混乱状态。基于此等考虑，要提高德育课堂教学的质量以及效率，必须要以德育工作目标作为指导，从而对德育工作过程的各项因素进行协调，使其发生更好的合作、协调以及同步效果，从整体上取得优势，提高德育教学的效率。在具体的目标设定方面，一定要注意高职院校的人才培养目标，即该目标与普通高等教育的培养目标是有着本质区别的，高职院校需要培养的是高级技能型人才，在德育工作的目标设定方面就需要体现这一点。除此之外，该目标的设定需要坚持以人为本，高职院校学生大多数厌恶理论学习，在各个阶段的求学过程中，也常常被当作差生看待，其自尊心与上进心在多年的求学过程中饱受打击。在高职院校的德育工作中，要坚持以人为本，将尊重学生，鼓励学生培养自信心作为最为基本的要求。尤其是在新形势下，如果在现实生活中得不到应有的尊重，高职学生往往就会转向在虚拟世界中寻求自身的价值实现，表现在学习生活中就是厌学、沉迷网络、拒绝与同龄人交流等。因此，设定科学的德育工作目标具有非常重要的现实意义。
（二）创新德育工作内容和方式
在新形势下，高职德育工作的战场要从课堂以及校园内逐步转向更为广阔的疆域，不仅需要涵盖更多的与现实相符的内容，还需要采用学生喜闻乐见的方式。高职院校要更多地用网络和校外德育基地开展德育工作，当前高职院校学生每周花在上网或者利用手中的移动智能手机上网的时间非常长，网络文化已经逐步成为左右高职院校学生人生观、世界观以及价值观的重要因素，当前的高职院校学生在其择友标准的确立、学习方式的选择以及生活模式的构建方面，越来越多地体现出网络文化的影响。许多网络流行词已经成为高职院校学生生活中的常用语言，如果当前的德育工作不能跟上时代的步伐，固执地照搬书本，不符合高职院校学生的特点，无法满足其现实的需求，则高职德育工作就是在做无用功。当前，我们已经不能够否认网络本身已经成为高职院校德育工作的一种非常重要的资源和方式，其提供的时空机遇应该成为现实德育工作的一种虚拟延伸，甚至在某种层面上网络德育应该成为高职院校德育工作的主要内容和主要战场。因此，高职院校德育工作者需要多从网络上汲取营养，通过微信、微博等微传播工具了解高职学生的思想动态，借助数据挖掘工具等了解学生思想变动的热点，从而有针对性地调整德育工作内容，学生喜闻乐见的德育内容，根据其思维习惯以及语言习惯来设计德育工作的内容和方式“，投其所好”，使得德育工作更为生动活泼，更容易为高职学生所接受。
（三）构建高职院校、家庭、社会一体化德育体系
生活目标和工作目标范文2
在开展德育工作时注意分析德育工作体系内的具体联系，确立整体、全面、开放的工作思路，从根本上增强高校德育工作的实效性。
（一）坚持综合指导、全面发展的德育工作理念
理念是行动的重要指针，德育工作理念对德育工作的开展具有重要的导向作用。把德育影响内化为大学生的素质，在提高大学生综合素质的同时，提升社会的文明程度，这是高校德育工作的最终目的。要实现高校德育工作的最终目的，就要坚持从整体着眼的、全面指导的高校德育工作理念。实现综合指导。在开展德育工作过程中，减少对大学生进行单方面的政治理论灌输教育，兼顾大学生在思想、政治、道德、法律、心理等方面的发展，根据大学生发展遇到的各种问题的具体特点采用不同的工作方法，避免一切问题简单化。指导全面发展。高校德育工作关注的是“全人”的发展，德育工作者“一定要抛弃职业意识，而以共同的人类之爱”[2]P266，给予更多的理解和关爱，以便能真正实现指导每一个大学生全面发展。
（二）采用学科交叉、全面借鉴的德育工作方法
高校德育工作的方法是整个高校德育工作体系中最重要的组成部分，是实现高校德育工作目标的必要条件，也是发挥高校德育工作内容影响力的重要手段，要增强高校德育工作实效性，就要借鉴其他学科或领域的先进工作方法。借鉴优秀方法。在传统德育工作方法基础上，诸如讲授法、活动法，再综合借鉴和利用心理学、社会学、伦理学、管理学等多学科的工作理论和工作方法，逐步总结出适应新环境、新对象、新问题的高校德育工作方法，从多学科交叉的角度提升德育工作方法的科学性和创新性，以便能更好地开展和发展高校德育工作。发挥网络优势。“网络德育”概念是随着计算机科学与高校德育工作的结合而提出来的，开辟教育的“第三课堂”，发挥网络的时效性、快捷性特点，加强博客等交互平台的建设，形成高校德育工作者与大学生的良好互动，创新德育工作模式，增强大学德育工作的实效性。
二抓住重点
把握高校德育工作的主要矛盾，改变德育工作不能及时跟上大学生发展的需要、不能回答当前社会的热点和难点问题的现状，解决德育工作方式较为滞后、缺乏创新的问题，就要在开展德育工作时抓住重点。
（一）坚持明确主体、贴近学生的德育工作理念
高校德育工作要想取得良好的成效，就必须树立贴近学生实际和发展需要的德育工作理念。明确大学生地位。高校德育工作中存在两个主体，高校德育工作者和大学生，这是开展高校德育工作时必须明确的前提。高校德育工作者需弱化自身的权威意识，把大学生视为与自己具有同等地位的人，努力开启彼此之间的平等对话，实现彼此之间的良性互动，引导大学生通过自我学习和自我教育，实现大学生的自我完善。指导大学生发展。高校德育工作者在开展高校德育工作过程中，除了重点引导大学生树立主体意识，帮助其发展素质、健全人格、实现自我价值，也要为大学生的自我教育提供引导和支持，使高校德育工作走出传统模式，增强其实效性。
（二）确立科学合理、重在可行的德育工作目标
高校德育工作实效性的增强，其关键环节就是确立并贯彻科学可行的工作目标。提高目标的科学性。根据哲学方法论中的具体问题具体分析观点，高校德育工作应依据工作对象的不同而设定不同层次、不同类型的目标。不同的大学生，其发展需要和发展水平是不同的，从不同大学生的发展实际出发，提出符合其整体发展需要的、科学合理的德育工作目标，以便促进大学生素质的提高和潜能的发挥。提高目标的可行性。可实现的目标才具有激发作用和引导价值，所以高校德育工作的目标必须具有较高的可行性。高校德育工作应依据当今全球化、信息化、市场化趋势发展的要求，确立可行、可根据实际情况调整的德育工作目标，不断提高德育工作的实践意义，防止德育工作流于形式，并且在实践中不断检验和发展德育工作，尽量减少德育工作目标实现的阻力。
三深入调研
实践的观点是哲学的基本和首要的观点，实践是高校德育工作开展、发展坚持的理论原则和衡量德育工作实效性的重要依据。深入开展调查研究，了解大学生的实际发展水平和发展需要，结合社会环境的变化、发展，并据此设定贴近社会实际和学生实际的动态的德育工作目标和德育工作内容，并不断在实践中更新德育工作方法，以此增强高校德育工作的实效性。
（一）制定切合实际、动态发展的德育工作目标
在开展高校德育工作的时候要深入了解学生，针对学生的实际情况和发展水平，制定切合实际的德育工作目标，并且用动态发展的目标衡量高校德育工作的实效性。关注社会实际。高校德育工作目标的设定和实现最终是为了提高大学生的素质水平，不是单纯在理论层面的空洞探讨，也不是任凭主观想象进行制定。及时告知大学生社会的实际道德状况，运用相关的德育理论分析现实问题，诸如社会贫富差距较大等社会现象与德育教育不相适应的原因和解决办法，并鼓励大学生努力完善自身道德修养，积极参与社会实践，以此来提高德育工作的实效性。设定动态目标。高校德育工作的目标不是一成不变的，必须根据大学生素质发展水平和发展需要的变化及时进行调整，调整时也要考虑社会实际情况和高等教育发展对高校德育工作的要求。停滞不变的目标不但不会促进大学生素质的提高，不能科学考察高校德育工作的实际效果，也不能促进的高校德育工作的长远发展，只有德育工作目标切实可行并能根据变化及时调整，才能真正提高高校德育工作的实效性。
（二）确立实践化、生活化的德育工作内容
现实生活是高校德育工作的开展基础，只有深入研究生活，在生活中关注大学生的发展，研究大学生的发展需要，才能真正实现德育工作的功能和价值。提供生活化的德育资源。高校德育工作的内涵是丰富的，德育工作的内容不应该是简单抽象的，更不应该是把政治理论强行灌输到大学生的头脑当中，所以开展高校德育工作不能用理论灌输取代社会实践。实现德育内容生活化、实践化，是提高德育工作实效性的有效途径，比如对新入校大学生进行入学适应性教育，培养他们在新环境中的适应能力，激发其学习的动机和兴趣，通过活动来增强大学生的集体意识，提高大学生学校生活的幸福度；再比如及时关注大学生的情感变化，并对大学生疑惑的问题给与针对性的指导和帮助，加强对大学生人生价值和生命意义的教育，这就远比简单的政治说教更实际，更能增强高校德育工作的实效性。鼓励整合德育资源优势。随着我国对外开放水平的不断提高，我国与世界其他国家的经济、文化等方面的交流日益加深，国外先进的德育工作理念和德育工作方法，也被我国高校德育工作者不断吸收和借鉴，转化为适合我国大学生实际发展需要和发展水平的德育工作经验，为高校德育工作的开展提供了有益的借鉴。另外，中国传统文化中的优势资源、优良做法，也需大力提倡，为高校德育工作所用，增强高校德育工作的实效性。
四促进发展
创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是政党永葆生机的源泉，也是高校德育工作发展和完善、增强其实效性的根本途径。在开展高校德育工作的过程中，要不断吸取经验、总结经验，不断解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断创新德育工作方式、方法，最终提升大学生的素质，增强高校德育工作的实效性。
（一）创新德育工作评价方式
高校德育工作评价是高校德育工作体系中的必要环节和重要组成部分，它是加强和改进高校德育工作，促使高校德育工作更加科学化，并不断提高高校德育工作实效性的重要手段。坚持实践方法，克服评价的主观性。实践是检验真理的唯一标准，高校德育工作评价也应坚持实践的评价标准。高校德育工作的影响是否真正被大学生所接受，是否真正内化为大学生的素质，是否对社会文明水平的提升有价值等，必须通过高校德育工作在实践中把制定好的德育工作目标、德育工作内容、德育工作方法等同大学生对德育工作的接受程度、大学生自身的素质变化情况、德育工作对社会产生的影响大小等方面加以比较，才能科学判定高校德育工作的实效性。坚持辨证方法，提高评价的科学性。哲学坚持用全面、发展的、历史的视角观察问题、分析问题、解决问题。“要真正地认识事物，就必须把握住、研究清楚它的一切方面、一切联系和‘中介’”[3]P291。把全面的观念引入高校德育工作评价过程中，从高校德育工作理念、工作目标、工作内容、工作方法、工作队伍等方面全面考察和评价。把发展的观念引入高校德育工作评价过程中，紧跟时展，充分了解社会情况，及时观察大学生素质发展的动态，克服高校德育工作评价标准静态滞后性与时代、社会发展情况和大学生需要变化的动态发展性之间的矛盾。使用宏观的比较方法和微观的比较方法，使得高校德育工作的评价方式更科学、更全面。把历史的视角引入高校德育工作评价过程中，把高校德育工作放在特定的社会历史条件和特定的社会关系中进行评价，了解不同阶段，大学生素质发展的不同特点，从而提高评价的针对性和层次性，进而提高高校德育工作的实效性。
（二）发展德育工作体系
生活目标和工作目标范文3
根据市政府工作精神，在街道党工委、办事处领导下，在区有关部门指导下，以科学发展观为指导，坚持以人为本，结合社区实际，广泛开展建设健康小区、健康单位、健康家庭活动，积极倡导健康文明生活方式，以迎接国家卫生区复查为契机，巩固、发展国家卫生区创建成果。侬靠地区各种资源，在社区各单位、各部门大力支持配合下，努力完成各项任务，为社区经济持续协调发展而积极努力。
一、总体目标
加强环境综合治理，全面推进环境建设，结合老城区改造，加快旧房改造和公共绿地建设，实现天蓝、地绿、水清、居佳的治理目标，为人民群众创造一个优美舒适的生活居住环境。
实施以人为本的发展战略，大力发展社会福利事业，推进文化体育设施建设，整合社区资源。加强公共卫生服务，完善社会保障体系，深入开展精神文明建设，全面完成健康社区建设各项任务，为地区居民提供一个健康文明的社会生活环境。
二、主要任务与措施
（一）大力宣传，提高共识
1、工作目标
强化宣传，提高宣传工作的针对性、有效性，让广大市民了解健康城区的理念，掌握健康知识和技能，形成政府、社会、市民互动的良好局面。
2、主要措施
（1）开展建设健康城区一系主题宣传活动。结合爱国卫生月、世界卫生日、植树节、世界环境日、世界水日等活动，整合各方力量，共同参与健康城区宣传。
（2）开展一系列健康知识与技能竞赛。组织开展健康相关知识竞赛、市民自救、互救知识和技能竞赛，不断提高市民的自我保健意识和技能。
（3）年底组织群众看、评健康城区建设成果的活动。
（二）倡导健康行为活动
1、工作目标
大力提倡和引导广大市民树立公共责任意识，形成公共健康行为。年内继续组织开展五个“人人”行动，即人人参加一项健身运动、人人掌握一项救护技能、人人测量一次血压、人人承诺一次自愿无偿献血、人人规范一类公共健康行为。
2、主要措施
(1)全面普及科学健身知识，广泛开展全民健身运动，组织各种项目的体育锻炼活动，吸引和鼓励更多的居民参加一项固定的体育运动，使居民的健身活动具有更强的目的性和针对性。
(2)开展系列宣传教育活动，提高市民卫生意识，自觉规范公共健康行为。组织市民参加培训，使市民了解和掌握一项救护技能，
（3）继续做好血压测量活动的组织发动工作，充分发挥社区卫生服务中心在专业技术、设施资源和人才资源上的优势，利用社区卫生服务点、红十字站、及小区的活动室等场所，定期设置血压测量点，倡导社区内35岁以上的居民能够参加社区组织的免费血压测量活动，35岁以居民对自身血压的知晓率≥50%。
（三）积极开展建设卫生小区、健康单位、健康家庭、健康城市志愿者市级先进系列活动
1、工作目标：
今年拟创建鹤庆苑小区、鹤北新苑小区为市级卫生小区；二水厂、三菱公司、交大、电机厂拟创建市级健康先进单位；争创市级健康先进家庭100户；争创市级健康城市志愿者先进个人10名。
2、主要措施：
（1）4月份街道召开社区卫生工作动员大会，有居委主任、单位分管领导和具体工作人员参加，传达上级创建工作精神，布置街道创建工作任务，发放有关资料。
（2）街道组织人员对各小区和单位进行定期检查项检查，抓进度、抓质量，确保如期完成任务。
（四）继续组织开展16项重点推进活动
1、工作目标
组织开展“婚育新风进万家”，“清洁家园”等16项重点推进活动，进一步提高公众参与程度，在去年工作基础上取得新的发展。
2、主要措施
各部门各单位要结合各自的工作职责，统一部署组织参与16项重点推进活动，并借此载体，加强部门间、部门与单位间的协作联动。整合社会资源，调动社区单位、社会中介组织、各类志愿者队伍等各方力量，积极营造政府主导、部门协作、社会参与的良好氛围，以重点推进活动推动建设项目的全面完成。
（五）加强环境建设，营造健康环境
1、工作目标：
创建市容环境规范区域，加强重点地区、重点项目的综合整治，中心城区河道基本消除黑臭，实现“面清、岸洁、水净、有绿”，截污纳管达92%以上；城区生活垃圾收集率达70％，无害化处理率达95％；全社区绿化覆盖率达到39.3％，人均公共绿地达全区中等以上水平；城区主要道路专业保洁率达100％，主要道路清洗率达45％。烟尘控制覆盖率达100％，大气质量达2—l级；巩固市政大气污染物排放达标街道，全面提高环境总体水平。
2、主要措施：
（1）加强环境综合整治。加大环保监察工作力度，取缔生活用燃煤炉，改造2只生活煤用炉，严格控制居住区餐饮业数量：加强对区域内废水、废气、污水的排放治理，严格控制污染源。巩固东新河、东二河等四条河道整治成果，基本消除黑臭。继续治理工业废水和生活污水，达到国家排放测定标准。环保管理同国际接轨，建成一批环保合格单位，巩固安静小区。
（2）搞好绿化环境创建。年内新创园林小区1只，新创区级花园式单位1只，搞好绿化科普进社区大型宣传活动。
（3）加强市容环境建设。完成鹤庆路改造工程，巩固提高1个优美景点广场，巩固5条景观道路，新建3个绿色小区。
（六）整合社区资源，加强文化阵地建设
1、工作目标：
整合社区资源，大力发展社会公益服务事业，完成居家养老360个，完成1所托老所改建，改建1所0—3岁早教中心，改建1所1.5万平方米面积的多功能文化活动中心，每个小区配置室外健身点1个，社区体育指导下人数达千分之1.5，常参加体育锻炼的人数达70％，创造一个安居乐业的良好生活环境。
2、主要措施：
（1）结合地区内文化、体育单位属地管理的深化和现有资源条件，从规划、人口布局、社区发展等方面，对资源进行整合，提高资源利用的最佳社会效益。
（2）加强小区文化阵地建设，今年创标准化老年活动室2只，每个小区室外体锻活动场所达300平方米。
（3）加强对学校体育活动场地的开发利用，协调2所学校场地向社会开放。
（4）加强特色文化小区培育和建设，巩固和提高特色文化小区质量，推进群众文化的普及提高。
（5）通过举办家庭文化、校园文化、企业文化、社区文化四大文化节、科技节和体育节等各种形式的文化、体育、科技活动，丰富市民业余文化生活，营造社区文化氛围。
（七）开展健康促进，建设健康单位
1、工作目标：
（1）开展市民健康促进活动，市民对合理营养知晓率重点人群达85％，心理卫生知识知晓率达60％，生殖健康、艾滋病预防、慢性病防治知识知晓率达85％。
（2）围绕健康社区建设目标，开展健康单位建设，新建3个健康市场，90％的市场达到健康市场目标；抓好社区健康学校工作，全地区100％学校实现健康学校目标。
2、主要措施；
（1）今年集中安排2～3次大型培训活动，以生活小区为重点，通过宣传画廊、会议讲座、知识竞赛等活动形式，提高人群听讲率。
（2）把重点行业、单位列入地区建设重要目标组织实施，明确工作目标任务要求，建立定期督查评估考核机制。
（八）加强有害生物防制规范管理，巩固达标成果
1、工作目标
加大有害生物防制工作力度，根据今年计划，搞好有害生物防制示范路段和示范小区建设活动，强化孳生地控制，进一步降低有害生物密度。
2、主要措施：
（1）加强有害生物控制日常督查。强化日常防制为主的管理措施，以明查暗访相结合，加强对有害生物控制工作的指导与检查，切实推进有害生物控制的长效管理，提高防制工作质量。
（2）加强专业队伍规范管理。进一步明确除害服务站、社区公益卫生保洁服务社两支专业队伍的工作范围及作业人员岗位职责，落实作业质量检查考评等管理制度，适时组织从业人员专业知识、技能的培训和演练，切实提高有害生物控制工作质量。
（九）加强公共卫生服务，提高健康保障水平
1、工作目标：
加强公共卫生建设，强化社区卫生服务中心“六位一体”功能，健全公共卫生体系，公共卫生突发事件处置及时率100％，有效控制率100％，把传染病发病率控制在全区平均水平以下，计划免疫“五苗”接种率、及时率达到规定标准；开展艾滋病性病的社区综合防治，艾滋病病毒携带者管理率达到规定标准，性病的年发病增长幅度控制在10％以内；孕产妇死亡率、婴儿死亡率分别控制在15/10万和6‰以下；精神病、糖尿病、高血压病的管理率、控制率高于全区平均水平。
2、主要措施：
（1）转变社区卫生服务中心服务职能，改进服务机制，调整服务方式，强化预防、保健、医疗、康复、健康教育宣传和计划生育指导“六位一体”功能，面向社区，提高卫生防病保障服务水平。
（2）完成居民健康档案建档工作，建立慢性病、高血压患者自管卡监管制度。
（3）加强医院和社区卫生服务中心合作，为居民提供就近、方便、快捷的医疗卫生服务。
（4）加强食品卫生食品安全监察，完善食品卫生监管和社会监督机制，坚决取缔不洁流动摊点，打击食品假冒伪劣和地下加工非法行为。
三、主要做法：
1、统一认识，加强领导
巩固国家卫生社区称号，建设一项全区性的系统工程，今年又是第二轮三年行动计划的第二年，街道要把巩固工作和建设健康城区行动计划作为落实“三个代表”重要思想的具体实践，列入本地区经济和社会发展工作计划，按照“两级政府、三级管理”的思路和“条块结合、以块为主”的要求，切实加强领导，做到思想到位，组织到位。确保人财、物的投入。街道主要领导亲自抓，对建设健康城区行动计划实施过程中的一些具体问题予以高度重视。
2、各负其责，团结协作
社区各职能部门，在巩固国家卫生区工作中，尤其是在建设健康城区行动中，制订具体的实施方案，组织好各项任务的实施，从资金、技术、人力等方面予以保证和支持。相关职能部门要从全局出发，对这一行动予以积极支持配合。各部门、各行业要抓紧各个环节的工作启动，并随着工作的深入，拓宽视野，拓展思路，总结经验，提高国家卫生区和建设健康城区的实效。
3、广泛宣传，提高共识
要紧紧围绕当前上海城市发展的总体目标，结合年世博会主题，加大宣传发动力度，总结经验，发掘先进，树立典范，弘扬新风，批评监督各种影响人民健康的现象。充分发挥媒体作用，配合健康城区建设每一阶段的工作，进一步确立各个时间段的不同宣传定位，在开展各项公益宣传、知识普及、新闻报道和专题讨论的过程中，突出重点，细化方案，优化选题，强化效果。通过开展宣传，让广大干部群众认识建设健康城区的重要性和必要性，明确个人在建设健康城区中的责任和义务，增强对建设健康城区发展前的信心。
生活目标和工作目标范文4
论文摘 要： 如何提高员工绩效，是每个企业管理者长期关注的问题，传统理论的激励作用显得 越来越不明显。为适应新形势的发展，企业管理者必须学会换位思考、精确思考，结合各自 企业实际，开拓新的激励手段和措施。企业管理者帮助员工确立明确的目标，以及对员工目 标 实施科学的监控与考评，并将考评结果及时反馈协助员工整改，是新时期提高企业员工绩效 的有效方法之一。
作为一名企业管理人员，一方面要认真做好自己所负责的工作，圆满完成其应分担的任务； 另一方面关键是要管理好下属员工，充分调动和激发他们的工作积极性，使每位员工最大限 度地发挥各自的能力，实现最好的工作绩效。然而，企业管理者究竟应采取哪些激励措施来 提高员工的工作绩效呢？传统的激励理论已经很多，诸如马斯洛的需求层次理论、赫茨伯格 的“保健——激励”双因素理论等等。这些理论一直被管理界所推崇和借鉴，但是随着社会 的发展和人们心理的变化，传统理论的激励作用显得越来越有限，为适应新形势的发展，必 须结合各自企业实际，开拓新的激励手段和措施。实际上，如果我们仔细分析一下，下面所 提出的提高员工绩效的措施仍然来自传统，但转换一下思考角度，赋予这些传统的激励手段 新的内涵，其作用仍不可小视。
一、企业管理者应学会换位思考、精确思考
所谓“换位思考”，是指在管理过程中管理者与被管理者双方在发生矛盾时，一方能站在另 一方的立场上思考问题。在企业运营过程中，换位思考在使用上具有方向性，一般只适宜上 级对下属换位思考，而不能要求下级对上级换位思考。上对下换位思考有利于采纳下属意见 ，实行民主管理，特别是下级提出的一些较尖锐的问题，在换位思考的状态下，企业管理者 才可能就听得进去，有利于提高管理者的管理水平。因此，换位思考一般只适宜上对下，不 宜下对上。但在实际中，当员工在工作上出现问题，员工绩效不佳时，企业管理者与员工因 绩效问题发生矛盾时，多数企业管理者往往很少会换位思考，首先从自己身上找原因，而是 喜欢一股脑地把责任都推到员工头上。埋怨员工难管理，缺乏责任心，没有按照管理者的意 图去做事情，素质低，如此等等。作为一名企业管理者真心要想提高下属员工的工作绩效， 就必须学会换位思考、精确思考，把自己放到一名普通员工地位，站在员工的角度仔细分析 造成绩效不佳的原因，用员工的眼光评价自己：自己在工作安排上是否有疏漏之处？对员工 之间关系的协调是否到位？是否清楚自己的手下性格好坏、能力短长？是否知道自己手下的 缺点和长处？对员工工作安排是否科学到位？是否存在“狗拉犁、牛看家”的工作分派现象 ？员工在工作、生活和思想上有疑惑时是否喜欢向自己倾诉？下属们能否紧密地团结在自己 的周围、“唯自己的首是瞻”？企业管理者要经常思考以上问题，并且对每一个问题都有圆 满的解决。
二、企业管理者为每位员工确立明确的工作目标
几乎每个企业管理者都深知为员工确立目标的重要性，也很看中目标的确立，但是确立目标 的真正意义何在，应该清楚地告诉员工，他们的工作应该是销量第一？还是服务第一？还是 利润优先？或者是三者兼顾。如果员工没有明确的工作目标，那么通常会比较迷惑、彷徨， 没有方向感，当然工作效率会受到影响，同时，由于员工没有得到明确的目标指引，员工的 努力方向同公司所希望达到的结果难免有所不同。制定目标应遵循什么样的原则，如何确立 目标，其实许多企业管理者并不是十分清楚。
1.为员工确立目标的意义与原则。 目标是方向，目标是动力，没有目标的工作就好象是在大海航行中失去灯塔的航船，员工没 有方向感，容易感到迷惑和彷徨，企业管理者和员工也很难团结成一个有力的团队，一个涣 散的团队其工作效率是可想而知的。有了明确的目标，员工们才能团结起来，心往一处想， 劲向一处使；才能对工作树立信心，准确地掌握自己的岗位责任，对行动计划有充分准备， 在企业里会有一种神圣的参与感和价值感。所以，确立了明确的目标就向成功迈出了关键的 一步。作为一名企业管理者，其首要任务就是清楚地告诉下属他们的目标是什么：是产品第 一还是产量第一？是质量第一还是销量第一？是销量第一还是顾客第一？是顾客第一还是利 润第一？是“舍鱼而取熊掌”还是“鱼和熊掌兼得”？目标的确定应以员工工作岗位为依据 ，以企业的发展计划为导向，符合“SMART”目标原则，即：Specific——工作目标是准确 界定的，是员工清楚把握的；Measurable——工作目标是可测量和评价的，至少可以细分为 不同的量化考核指标；Agreed——工作目标是双方认可的，是由企业管理者与员工双方通过 协商认可、符合实际、切实可行、通过努力能够实现的；Realistic——工作目标是可达到 且具有一定程度的挑战性；Timed——工作目标是明确规定了最后期限和回顾日期的。
2.为员工确立目标的步骤。 作为企业管理者，应当在充分掌握所有信息的基础上，根据自己在企业能够控制的资源、工 作难度、以往经验和个人能力为下属确立工作目标。一般情况下，企业管理者若能对本部 门各种资源随意调配，就可以 为每位员工确立明确的目标，把每一个下属放在最适 合他的位置上。具体步骤如下：第一，让员工知道自己承担的目标能给自己带来的好处。作 为一般员工，最关心的就是自己利益的得失，所以为下属制定目标时，企业管理者必须向下 属详细解释目标能够给组织、部门和员工个人带来什么样的利益，员工能从中获得何种好处 。以此降低和消除下属心理压力，排除不愿承担责任的阻力，为下属指明前进方向，激发前 进动力。第二，调动员工积极性，让员工为自己设定工作目标。最了解员工的的莫过于员工 自己，在企业管理者向下属详细传达本部门工作目标之后，让员工自定目标，一方面可赋予 下属更多的权力，使他们感到更多的责任感和压力，对问题的考虑更为全面和实际，对潜在 的问题会做更多思考并提出更多的解决方案；另一方面，也可以培养下属独立思考和解决问 题的能力。第三，目标与绩效考核的标准要统一。统一的标准是激励员工更好工作的有效手 段，是激发员工追求更高标准的动力，不一致的标准只能引起员工的抵触和不满，降低员工 积极性，激化员工矛盾 ，而不能带来任何好处。第四，要求下属在为实现企业目标的前提 下，首先草拟自己的目标；其次，企业管理者与下属坐在一起详细讨论目标的现实性和可行 性，制定目标考核标准。第五，确定目标实现的先后顺序。
三、建立科学、清晰、能够量化的绩效考评标准
有了目标，没有对目标实现程度的考核标准，目标就成了无意义的目标。所以，为了更好的 激发员工的积极性，必须建立一套科学、清晰、能够量化的绩效考核标准。借助绩效考核， 员工通过对自己目标完成情况与标准的对比，很容易知道自己与公司要求的差距，自觉做到 “老牛自知夕阳短，不待扬鞭自奋蹄”，取得预想不到的效果。
目标确定后，必须围绕目标的实现，设定考核的分项指标及其评价标准。一般地，考核指标 应是经过提炼的关键绩效指标，通常有5～7 项，一般包括个人工作数量、工作质量、工作 能力、工作态度、团队意识、协作意识、积极性、主动性、创造性，以及工作责任感等基本 需要考核的内容。指标的设定，既要考虑避免出现因指标数量太少而过于宏观的现象，又要 考虑因数量太多而使被考核者无所适从的现象，同时每一项指标都应赋予不同的权重。虽然 指标和标准的设定应尽可能易于测量，但实际工作中仍然存在定量指标（如营业额、营业利 润指标、成本监控、市场占有率指标）和定性指标（如培养后备干部的优劣）两类。定量指 标与定性指标的比例由考核者与被考核者在绩效管理实施的开始阶段具体商定。定量指标往 往与企业下一年度的经营指标有关，定性指标则产生于企业业务特点、企业文化特点和战略 目标。企业发展越稳定，着眼越 长远，定性部分比重往往就越大，被考核者层次越高，定性部分的比重也越高。考核指标和 标准确定后，千万不能把标准“挂在墙上”不管不问，那样只能是空洞的标准，无意义的标 准。重要的是必须把考核标准灌输到每位员工心目中去，使他们清楚的知道每一项标准的执 行条件、效力范围，知道自己的每一步行动是否符合公司要求，对行动后果承担什么样的责 任，获得什么样的好处，从而使员工自觉参照考核标准要求和约束自己的行为。与考评标准 相对应的是还必须有与考评相匹配的科学的薪酬奖惩机制。以绩效考评结果为依据，适时奖 惩，才能取得事半功倍的效果。这样，有了科学、清晰、公开、透明的绩效考评标准，有与 之匹配的奖惩机制，即使没有专职的绩效考评员，员工也会自己考评自己，自己为自己算薪 酬、做评语。
四、适时考评，及时反馈、及时激励
明确了目标，制定了考评标准，下一步的工作就是适时对员工进行考评，并及时将考评结果 反馈到每位员工。考评的周期上，企业管理者应结合企业实际，配合薪酬发放规律，每月或 每季度进行一次。做每一项工作，都应取得应有的结果，考评也一样，决不能为考评而考评 ，赶时髦，走过场，搞花架子工程。每次考评都必须认真细致，切实发挥考评的作用，真正 借助考评发现问题并及时解决问题，以提高工作绩效。不考评期间，必须对考评标准的执行 情况进行必要的监控。只有监控及时，才能在考评时获得全面客观的真实信息，才能避免考 评时被那些“聪明员工”钻空子，做面子活讨好上级或考评者，影响其他员工的积极性，制 造不必要的矛盾。对于考评结果，企业管理者应及时，无论公开与否，都应让每位员工 清楚自己的考评结果，知道优势与不足，并针对不足及时整改，从而促使员工不断提 高。
企业管理者往往很关注绩效不好的情况，对绩效不好的员工、部门很敏感，批评很及时。但 是，对于员工工作中的亮点注意不够。成功的管理者应该以正面激励为主。对员工工作中哪 怕一点点的进步也要及时肯定、赞扬。让员工始终处于一种自信、兴奋的状态。这样，才能 激发出员工的聪明才智和工作热情，工作绩效才会达到最佳。另外，容易犯的一个错误就是 经济激励不及时，甚至只有感到员工的工作状态有问题的时候，才想到是否激励不够；而当 看到员工的工作热情很高时，就忘记了激励。正确的做法应该在员工状态很好时就激励，等 到员工表现出现问题时才激励效果不好，并且还会给员工一种错觉：闹情绪（之类）能获得 好处。及时激励并不意味着对员工的任何出色表现都予以经济奖励，实际上不可能对员工的 任何出色表现都给予经济奖励。那样做实际上是在贿赂我们的员工。正确的方法应该是，随 时随地给予精神激励——赞美、表扬。任何人，从刚刚出生的婴儿到暮年的老者都喜欢被 赞扬、欣赏，没有哪个人喜欢挨批评。所以，笔者比较主张以欣赏的心态看待他人。对他人 的一点点进步、成绩、优点等都应该赞扬、欣赏。这样能够起到激励的效果，促使人们不断 的进步。
参考文献：
1．加里.德斯勒.人力资源管理［M］.北京:中国人民大学出版社,1999
2．斯蒂芬.罗宾斯.管理学［M］.北京:中国人民大学出版社,1999
3．丛 庆，王玉梅.员工绩效评价方案的设计与实施研究［J］.成都大学学报,2004（12）
4．赵曙明,成思危.人力资源管理研究［M］.中国人民大学出版社，
生活目标和工作目标范文5
【关键词】：HSE 基层管理 问题 对策
一、 问题
石油开发企业基层单位HSE管理存在问题主要表现为：HSE目标的不明确，可操作性差；安全意识差，安全环只责任落实不到位；安全教育培训效果不到位，执行层次弱化；设备设施老化，距离本质安全尚存在很大差距；观念陈旧，风险管理开展得不深入等。
（一） HSE目标的制定缺乏科学依据，可操作性差
任何一项管理活动，都要制定切实可行的管理目标，如果目标不合理，就不能对工作有指导意义。一些基层单位制定年度工作目标时提出“零伤害、零污染、零事故”的“宏伟”工作目标，没有将上级的目标层层分解，不符合本单位的实际。实际管理中也能反应出来，如：一些小的伤害事故常常出现，一些环境污染随处可见，使工作目标表现“遥不可及”，不能真正指导管理工作。
（二） 领导安全责任意识差，安全环保责任落实不到位
有些领导干部没有牢固树立“安全第一、环保优先”的理念，当生产、效益与安全发生矛盾时，往往是安全让路，违章指挥，这些领导干部的心里也知道安全的重要性，知道万一出事的严重后果，但生产被动找不到妥善处理办法就违章指挥，此时工人也往往图省事，抱着侥幸心理，违章操作。
（三） 安全教育培训效果不理想，执行层次弱化
通过对油田开发单位事故的统计分析得知，95%以上是由于员工违章操作导致，大多数事故集中出现在抽油机上，并且几乎全部集中在井口、曲柄、皮带、配电箱等部位，同类事故频繁发生，表明了岗位员工在操作中存在习惯性违章或有章不循现象，充分说明了岗位员工安全意识差，不注意安全，安全技能差，不会安全。之所以会出现这样的情况根本原因就是对员工的培训教育不到位。
（四） 观念陈旧，没有用先进的安全管理理论指导管理工作，风险管理开展得不深入
20世纪末，“以人为本”和“持续改进”的健康安全管理理念逐渐被企业管理者接受，以职业健康管理体系为代表的风险管理开始形成。这种先进的、科学的管理方法是以过程管理、危害因素控制为切入点和管理核心，着重于事前的防范与培训，从危害识别、评价入手，通过有序的管理生产、有效的控制作业，实现风险的削减与控制，从而达到HSE管理目标。
二、 对策
（一）制定切实可行的HSE管理目标，指导本单位工作
一个单位提出“零伤害、零污染、零事故”的长远工作目标是正确的，这也是HSE管理体系所追求的目标，还应该在此基础之上建立更加切实可行的短期工作目标和管理目标。如根据本单位风险评估的结果，针对人员、设备设施、隐患、成本费用等现状，制定一些诸如隐患整改率、员工培训率、持证上岗率、污染物排放率、检查到位率等管理目标，这样通过目标的逐步实现，并通过逐年的对比，指导管理工作向前推进，也只有这样的目标才是科学的、符合实际的。
（二） 明确责任，层层落实安全生产责任制
基层单位应明确各级安全生责任制，做到一职一责、一岗一责，并且在落实上形成一级对一级负责，一级保一级，个人保班组、个人保个人的安全保障体系。实现安全管理的“三个转变”，即管理方法由粗放型、单一性、机械性向集约型、多变性、灵活性转变；现场的质量标准化和安全等级状况由静态达标向动态达标转变；事故、隐患管理由事后的追查分析向事前的风险预想、查找、消除转变。
（三） 强化安全教育培训，不断提高员工安全素质
通过思想素质的培训，提高员工对安全生产的重视程度，使之在从事每一项工作时，都能自觉遵守规章制度，自觉落实安全措施。改变存在侥幸心理，认为工作中布置安全措施太太麻烦，不履行必要的安全程序的观点；改变那些“看惯了，干惯了，习惯了”，思想上放松警惕，工作中违章的作法。安全员、班组长、生产骨干要率先垂范、身先士卒，充分发挥先锋模范作用，在思想上提高认识，从行动上严格要求自己，做遵章守纪的模范，用自己的实际行动为周围的员工做出榜样。
（四） 推进风险管理，从风险因素的识别、评价和控制入手抓HSE管理工作
发动岗位员工运用正确的方法对风险因素进行识别评价。基层单位开展的风险识别工作不规范，主要表现在系统性不强，分析内容不全面、偏差大，分析人员的主观性大，连续性不强，所以要规范风险因素识别方法，实施行动态管理，建立登记制度，完善风险识别工作。对识别出的重大隐患及时上报，并确定隐患治理方案，促进隐患治理工作的贯彻落实，同时还要制定预防和应急措施隐患防止事故发生。
（五） 建立有效的HSE激励机制，发挥员工的主观能动性
HSE管理理念是倡导积极主动的预防，而不是消极的被动管理。因此，实现HSE管理目标，激励是最有效的手段之一。要采取精神激励、情感激励、物质激励和民主激励相结合的方式，利用条幅、板报等方式开展形式多样的安全宣传，营造安全生产氛围；通过开展HSE知识竞赛、技能比赛等形式，激发员工对HSE的兴趣和热情；关心员工的工作环境，解决他们在生活和工作中的实际困难；对HSE业绩突出的员工要进行物质奖励，激发他们的上进心，促进员工对自身社会价值的认识，使广大员工逐步融入到良好的安全氛围当中，潜移默化地培养遵章守纪观念，逐步实现安全管理从制度约束向自觉遵守型转变。
生活目标和工作目标范文6
一、工会工作目标及任务
(一)加强学习，进一步提高会员素质。工会将利用每周五的政治、业务学习时间，督促大家认真学习、作好笔记，写好心得，通过自学和集中学习，建设一支诚信敬业、业务能力过硬、服务意识强、工作作风严谨、乐于奉献的采购队伍。
(二)密切与财政局工会的工作，全面完成20__年度工作目标，工会将努力使全体会员团结一心，求真务实，为全面完成全年目标任务而努力工作。
(三)完善维权机制、构建稳定和谐集体。工会要树立和落实以人为本的科学发展观，进一步建立健全职代会、政务公开、财务公开等制度，搞好涉及职工切身利益法规、政策的宣传和落实。及时反映职工的呼声、化解职工积怨，既要保护职工合法权益不受侵犯，也要为单位发展创建和谐稳定环境。
(四)搞好节日活动安排，丰富职工文体生活。充分利用“三八”、“五一”等传统节日，发挥工会组织群众优势，开展一些领导重视、职工欢迎、社会好评，能激发职工活力的文体活动。
(五)做好关心下一代青少年成长工作，把工会工作落实到实处，年内确定一所乡中心小学校，定期对留守学生开展帮扶教育，努力解决他们的实际困难。
二、女工委工作目标及任务
(一)抓好女职工政治业务学习，提高女职工的政治业务素质。充分利用中心固定学习时间及“三八”、“五一”等节日学习政治、业务知识，注重推荐评选在学习、工作中涌现出的女职工典型，逐步在中心形成女职工学习政治、学习业务知识，提高工作能力的良好氛围。
(二)维护女职工合法权益，做好女职工爱心帮扶工作，保证女职工的工作权益、工资报酬、社会保障、工作安全和特殊权益不受侵害，特别是要做好单亲大病女职工帮扶工作；继续参与加强未成年人思想道德建设，关注职工子女，建设和谐家庭。
