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广播电视编导范文1
1．考试时间
2016年1月1日考试，相应考生于2015年12月30-31日持第二代居民身份证到考点报到，缴纳报名考试费并领取专业课考试准考证。
2．考试地点
蚌埠学院 蚌埠市大学城曹山路1866号。
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关键词：新媒体时代 广播电视编导 创新
广播在我国居民日常生活中具有重要应用价值，并在信息传媒行业占据一席之位。经互联网与新媒体技术的发展，大众可通过更多渠道获取信息，为广播电视行业带来一定挑战，结合当前新媒体环境针对广播电视编导进行创新改进十分重要[1]。
一、新媒体时代广播电视业发展机遇
广播电视网与互联网及其他相关新媒体技术相比发展历程较长，存在相对完善的基础设施建设，在发展中积累了一定技术及经验。手机技术在偏远地区的普及应用使其可在线收听电视及广播节目，当前新媒体环境也会广播电视带来了一定发展机遇。广播电视受众与互联网相比更具多样性，主要包括在受众职业、年龄、阶层等方面，互联网受众群体则多以年轻群体为主。互联网技术的发展为广播电视观众提供了资源获取的快捷性及便利性，多数广播电视观众也形成固定收听、收视习惯，方式更具多样化[2]。目前多行业均选择借助网络进行宣传，产生了新的企业发展及生存方式，新媒体技术及互联网的应用发展为广播电视行业提供了绝佳发展平台，可通过应用新媒体技术提升自身竞争力及影响力。
二、新媒体时代广播电视编导的创新改进
新媒体时代广播电视编导的创新改进首先需要培养新媒体时代下广播电视编导的编辑思维及创新意识，针对自身节目特点进行明确定位，针对节目定位开展创新性节目主体探讨，并加强编导自身知识累积，善于在日常生活工作中寻找灵感、素材，并与广播电视节目相结合，针对性在节目中适当添加创新元素，提高观众共鸣。其次，要提高对广播电视编导专业化人才的要求及培养，在日常节目制作中，编导必须高度重视节目内容与素材的甄选，节目编排过程中加入与现实生活接近的元素，对当前观众群体兴趣进行深度挖掘，U大节目面向观众的年龄群及范围，确保内容实质性，保障节目制作水平，提高收视率和可观看性。再次，广播电视编导工作开展应结合新媒体时代实际社会形势，还应对现代传媒技术加以充分利用，认清传统媒体存在的问题与不足，明确新媒体时代背景下广播电视的发展优势，正确看待新媒体带给传统广播电视媒介的冲击和影响，基于不同媒体媒介的优势互补来做出创新和改进，更好地推介节目，以赢取广大受众和市场。
三、结束语
新媒体时代广播电视编工作开展机遇与挑战共存，因此应加强专业人才培养提升其创新能力及专业素养，结合新媒体技术的应用在新媒体环境下为广播电视发展提供可能。
参考文献
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一、广播电视编导的政治环境
政治环境是影响广播电视编导发展的一个主要因素，广播电视编导反过来受到政治环境的影响也较大。从历史发展的进程来看，广播电视编导专业在早期受到政治环境的影响是最大的，一些重要的专业内容和课程要求都是与政治的基本理念和政治要求相一致。像坚持的媒体理念、坚持社会主义制度下的广播电视编导要求就充分体现了政治对广播电视编导专业的特色。广播电视编导专业要求讲政治，要求服务于有中国特色的社会主义价值观念，做好正面宣传和意识形态方面的宣传。在政治环境的影响下，广播电视编导专业也具有鲜明的中国特色。例如，政治性语言的使用，相应产生的一系列规范等等。学校的学术范围和学校内的政治环境直接影响广播电视编导的发展，一个讲理念、讲原则、讲信仰的广播电视编导专业更加有利于促进广播电视编导专业的科学发展，更加能够发挥出广播电视编导专业的公共意图和作用。这些政治元素作为专业发展的基础，引导和指导广播电视编导专业的健康发展，为培养有原则、有信仰的广播电视编导人才提供有力的支持和帮助，所以在一个良好的政治环境中，广播电视编导专业能够得到更加有利的整合，能够得到公众更为有力的支持，适应政治环境的发展，是广播电视编导专业学习讲规范和原则的重要内容。
二、广播电视编导的经济环境
经济环境也决定着广播电视编导专业的发展，一个经济发展良好的环境现状，能够更加促进广播电视编导在实践层面的发展。经济水平的提高，随即带来的是媒体的发达和网络媒体消费的攀升，技术的变革与资本的力量能够直接将广播电视编导专业的发展带入一个崭新的发展途径，能够促进广播电视编导在理论和实践层面双丰收。例如，湖南卫视在经济上的大力投入和支持，使得广播电视编导的相关领域呈现出了一片繁荣昌盛景象，形成了人才培养的良性机制。经济大环境是现代化条件下影响社会事物发展的主要动力，通过经济体制的一系列变化发展，广播电视编导专业能够让理论转为学术价值，让学术价值转换为商业价值，让每一个观点和每一个创新都能够创造出社会价值，这就是一个好的经济环境所能够产生的正面效应。当前广播电视编导的经济环境非常好，由于我们的媒体电台都集中掌握在官方手里这样一个现实情况，政治环境与经济环境彼此产生了互动，政治上的理解和支持使得大众载体平台得到了长足的进步和发展，同时，社会上的种种不良影响也都因为政治的地位而受到最小面的冲击。官方平台的开放使得广播电视编导有了更多的用武之地，新闻媒体电台广播都需要大量的专业性人才加入和参与进来。载体与环境挂钩，公司广告的投入带来了大量的资金支持，反而推动了广播电视编导新的发展，从而形成当前一个积极互动的局面，为广播电视编导打下了非常坚实的基础。
三、广播电视编导的社会环境
从社会环境看，广播电视编导的现实发展都是围绕着社会环境的发展而展开的，随着改革开放，新的社会环境不断的衍生和形成，人们的思想意识和行为动力都得到不同程度的变革，社会转型，人们越来越能够感受到社会环境的重要意义，越来越能够明确地体会到广播电视编导专业下的社会情境，广播电视编导专业越来越能够感受到社会对经济环境的重要影响。从这个观点来看，我们需要不断地夯实广播电视编导的群众基础，不断地更新换代广播电视编导的专业技术，不断地获得社会的支持和鼓励。从这个方面来看，广播电视编导的发展已经做到了与社会发展的同步和协调，在几年的大学扩招中，报名学习广播电视编导专业的人数在不断的攀升，社会环境和现实环境下不断地涌现出广播电视编导专业热的趋势。越来越多的人愿意参与到广播电视编导的学习之中，去了解这个专业，去掌握这个专业方面的知识和技术。通过群众基础的实现，整个广播电视编导产业链的最根本基础得到夯实和保障，广播电视编导专业才能够得到根本性的发展。
四、结语
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【关键词】广播电视编导 职业素养 个人要求
从改革开放至今，国民素质的逐步提高，生活条件的逐步改善，使得人们对生活品质的追求也逐步提升。人们在欣赏电视节目、影片的同时，拥有了更高更深层次的鉴赏能力，也就是意味着对广播电视编导有了更高的追求。与此同时，一个优秀的广播电视编导也应该顺应时代的变化而逐步提升自己的职业素养，因此，新时代的广播电视编导应该具备怎样的素养呢？
一、出色的基本素质
广播电视编导是要把自己的思想通过电视节目表达出去，也就是说作为一个编导必须要能够把自己的思想表达出去，这就要求编导自身具备良好的表达沟通的能力，必须与拍摄节目的工作人员沟通，让他们理解自己多要表达的意思，从而制作成影片，另一方面要时刻站在观众的角度去观影，着就意味着他必须拥有出色的基本素质。
每部电影、电视剧、电视节目的创作过程都是需要各方面、全范围的沟通，是一种将自身的想法转变成大众想法的过程，这也就要求编导要有良好的沟通能力。制定拍摄计划，实施拍摄的过程都需要大家的融合，甚至在影片节目的宣传过程中，如果表达不当，也会大大影响影片宣传的力度和效果。可以让人们产生共鸣的作品，也就是说编导者帮助观影者在影片中表达了自己的思想情感，这就说明编导的基本素质很强，可以运用多种方式将情感表达出来。口语表达，文字表述可以说是在整个前期后期工作中沟通必不可少的环节，当然除了这俩个基本素质外，编导是传统意义上的电视人，作为一名电视人，一名优秀的广播电视编导也应该具备理解广播电视语言的能力，广播电视语言是声音和画面的互相结合，以便表达出自己想要表达的意境。声音和画面与其他的不同之处，也就是要求编导要能够准确的掌握声画结合、声画对立、声画分离所产生的不同的效果，在对这些电视语言有深刻了解的基础之上才能更好地运用电视语言来表现自己的想法，从而达到自己想要表达的思想和意义。
从早期电影、电视节目的文艺范逐步发展到商业性，新闻记者要求有职业敏感性，即是指对有可能成为新闻的消息或者信息保持敏感性，而广播电视编导也要求拥有相同的敏感性，对广播电视编导而言，这种职业敏感性就转化为正在发生什么时间，相应的会出现一些电视剧。人们对这些越感兴趣，就越来越多人看，收视率就会升高。广播电视编导的工作并不是对单一的某一个领域单纯的了解就足够了，而是需要对多个领域全方位的了解整合，因为一部影片、一档节目的拍摄制作过程中并不只有单纯电视镜头，而是对相关的知识也需要一定的涉及。对自然、人文、历史等方面也要有足够的了解，这就要求广播电视编导要有渊博的知识面，才能够将零散的东西组接在一起，不至于在电视节目或者电影播出时因为一些常识性、历史性的东西出错而影响整体的效果。除了丰富渊博的知识之外，基本的政治素养也是必不可少的，电视节目不单只是大众娱乐的项目，它具有引导舆论的作用，因此在进行创作时，一定多传播积极的信息引导大众，而不是传播消极的信息误导大众。
作为一名优秀的广播电视编导也需要具备整合创新的能力。传媒行业是最多变得行业，节目的类型在不断地变化中，在这个变化的过程中，适应观众的转变变得更加重要。要想让自己的作品不被淘汰就只有不断地进行整合创新。整合就是说要求编导对每个国家的电视节目都有良好的认知，国内有很多电视节目都是从国外引进的电视节目，比如现在湖南电视台热播的《爸爸去哪里》都是从国外引进，然后再这个原则之上加入自身的创新整合形成的中国版的《爸爸去哪里》。创新的本质就是研究出适合自己的一套有利的方案，比如很多电视台因为选秀节目的热播也纷纷上了选秀节目，以此提高收视率，不过盲目跟风制作出来的节目无论从质量竞争力都很难超越其首创的节目，因此即使获得了一时的收视率，没有自己的发展策略，因为作为一名优秀的广播电视编导，既要可以会借鉴别的节目整合出适合自己的，也要会创新，做出属于自己的节目。
二、优秀的社会交际能力
一个广播电视编导是永远不可能创作出好的电视作品，它不是一个单个人所能完成的，每个人都有自己擅长的部分，在一部电影的整个创作的过程中，除了总导演之外，每一个部分，每一个环节都有属于他们的分导，化妆有化妆师，灯光有灯光师，其实广播电视编导最大的作用也是将这些人的力量在最短的时间内最有效的结合在一起，形成一个团队。这也就意味着一个优秀的编导必须具有良好的交际能力，可以将个人团结称集体。由于社会风气的变话，现在有一部分人认为，他们只交有钱人，认为有钱人可以给他们更好的物质条件的帮助，我个人认为这种价值观是不正确的。要与生活中每一个人坦诚相交，只有这样他们才会在你需要帮助的时候帮助你，很多创作灵感都是来源于普通人的故事。
工欲善其事，必先利其器。作为一名广播电视编导，你首先要做的不是进行创作而是完善自身，提高自身的基本素养，丰富自己的文化知识素养，多与他人交流，为日后的创作做基础。因为广播电视编导是一个综合性比较强的行业，它对专业知识的要求范围广，针对性强。除此之外，广播电视编导的职业素养除了自身的硬件条件之外，还要有人文情怀，以人为本的创作理念。
参考文献：
[1]陈学标，王威.浅谈广播电视文艺编导的基本素质[J].剧作家， 2011.
[2]张凡.电视编导技能素质探讨[J].中国传媒科技，2012.
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广播电视编导专业创办于2003年，是江苏省开办较早的学校之一，现已连续招收12届本科生。该专业具有良好的办学基础，多年来学校高度重视将电视节目编导与制作作为培养学生实践能力的重要平台，有大量作品获奖。师生合作摄制的电视剧《无雨的日子》获由教育部、中央电视台等单位联合主办的第五届“理想杯”全国大学生电视作品大赛第一名，并入选团中央“五个一”工程奖;创作拍摄的电视散文片《生命的方舟》获“全国推普周”江苏省电视作品比赛一等奖、“阳光校园”电视作品大赛特等奖、“科讯杯”国际大学生电视作品大赛剪辑奖;学生DV作品《断章》、《玉缘》、《倒带》分获第四届、第五届、第六届“科讯杯”全国师范院校高清暨DV作品大赛一等奖;作为中国一方的合拍单位，学院联合西班牙环球制片公司拍摄文献片《激情的诞生：足球的起源》之《中国蹴鞠》已在全球发行放映;师生联合创作的电视短剧《第四条红裙子》荣获包括首届全国大学生DV影像艺术节“剧情片”奖、第四届北京电影学院国际学生影视作品展和北京大学生电影节等在内的十多个奖项和荣誉，新近创作的微电影《愿孩子的噩梦不再重现》入围德国柏林电影节华语竞赛单元。本专业培养的毕业生以基础扎实、能力全面、善于合作、勤于动手、勇于创新，深受用人单位的欢迎，历届毕业生中有相当比例的在北京、上海、南京等地的各级媒体和专业制作公司工作。
主要开设课程：《影视史论》、《影视编导》、《电视栏目与节目策划》、《影视摄像技术与技巧》、《图片摄影》、《艺术概论》、《影视剪辑》、《经典影视作品分析》、《DV短片实践》、《影视文案写作》、《专题片与纪录片创作》、《影视表演》等等。
一、培养目标
本专业培养能够适应现代广播电视事业发展的需要，具备广播电视节目策划、文案、编导、制作、推广等方面专业技能，具备较高的理论修养、艺术素质和实际动手能力，能够在各级电视台、广播电台、影视制作公司、广告公司、文化传播公司、新媒体传播公司和其它新闻宣传部门从事包括影视剧、广告、宣传片、MTV等在内的各类电视节目的策划、文案、导演、摄制等实际工作的高层次专门人才。
二、招生计划
专业名称
省份
计划数
备注
广播电视编导
山东
10
校考
江苏
20
使用省联考成绩
湖南
10
使用省统考成绩
三、学制及收费标准
学制四年，学费为 6800 元 / 生•年。
四、招收对象及条件
1.已参加生源地2016年普通高校报名并取得报考资格的考生;
2.身体健康，五官端正，无色盲、色弱;有较好的普通话基础和一定的艺术表现能力;
五、考试办法
(一)山东省
1. 考生须报名参加我校单独组织的专业考试(校考)。 报名时间
考试时间
科类
考试地点
1月18日至2月18日网报
wsbm.sdzk.gov.cn/art
2月22-23日
艺术文
潍坊市招办招生考试服务中心
具体考试地点见准考证
2. 考试科目及分值
(1)影视作品分析(100分)。考生在规定时间内按试卷要求完成影片分析写作。主要考察考生对影视作品的分析和鉴赏能力。
(2)命题创作(100分)。考生根据提供的素材或题目，按要求编写故事。主要考察考生的理解能力、分析能力、创新思维能力和文字表达能力。
(3)才艺表演(30分)。才艺展示部分，考生可在声乐(伴奏自备，考场提供放音设备)、器乐(除钢琴外自备)、舞蹈、朗诵、曲艺、小品等六类中任选一项，2—3分钟。
(4)综合面试(回答考官提问70分)。考生根据提供的素材或给定的题目当场回答面试评委提出的问题，本环节除了解考生的性格、气质、特长、爱好等基本情况外，侧重考察考生语言表现力、临场应变力、艺术修养等综合素质，5分钟以内。
3.专业考试费260元(笔试与面试相结合，初、复试合一)。
4.成绩公布及查询
我校将在3月31日之前在本科招生网站上公布专业合格考生名单，合格考生比例按招生计划数1:4执行。
(二)江苏省、湖南省
江苏省、湖南省考生均须参加本省的广播电视编导专业联考或统考，我校直接使用相关生源省份的联考或统考成绩。
六、文化考试与录取
考生必须参加2016年全国普通高校招生文化科目考试;学校将对文化及专业均上线的考生，根据专业成绩从高到低择优录取。
新生入学后，学校将根据招生政策和录取标准进行复查，对不符合条件或发现有舞弊行为的，取消其入学资格。
联系电话：(0516)83403064(校招生办)、83867581、83867230(传媒与影视学院)
广播电视编导范文6
随着时代的发展，网络技术的进步，加上我国正处在社会主义转型时期，在各种复杂的社会条件下，电视编导职业教育也出现了新的要求和特点。首先，网络的出现和迅速发展改变了社会生活方式。当前时代，人们可以根据自己的需要从网上购物、娱乐、接收各种信息，人们的工作也越来越离不开网络，体现在电视编导行业中则是要求从业人员要求深厚的网络知识，可以熟练地操作计算机，能够在网络上搜集和学习各种知识。其次，时代的发展需要更为全面的人才，尤其是广播电视编导的从业人员，既要有良好的文笔可以将搜集的资料形成或优美或有力或简练的文字，又需要有极强的实践能力，可以有效地搜集材料形成有价值的文献。再次，新媒体时代，信息迅速膨胀，在网络上既存在大量真实可用的信息，也存在垃圾、虚假信息以及各种消极思想信息，这给广播电视编导专业人员提出了更高的要求。作为媒体工作人员应当树立正确的价值观，要致力于正能量的传播，在自己抵制垃圾信息的同时，做好举报工作，尽自己绵薄之力维护社会文明。
二、当前广播电视编导专业职业教育中存在的问题
（1）对于时代要求把握不准。当前的时代既是网络时代也是知识经济时代，各个行业对于人才的需求不仅在量上大大增加，同时也对质量提出了更高的要求。尤其是对广播电视编导的职业要求，更加严格、细化，需要对整个社会形势的变化有着较高的敏感度，既要有锐利的眼光发掘人们的视觉新突破点，还要有较高的文字掌控力，将所搜集的资料形成文章。但是从当前的教育形势来看，对于新媒体时代的这些要求还认识不足，新时期各大高校广播电视编导的专业教育并没有出现新的变化，包括课程设置、能力培养等，都没有出现新的变化，与时代要求脱节。
（2）教育模式滞后。教育模式是关乎教育效果的重要方面，合理地适应时代的教育方式可以为社会提供大量的人才，进而促进社会的进一步发展，而落后的教育模式则是对人才的浪费，不利于社会进步和经济发展。从我国当前的电视编导专业教育情况看，其教育模式并不符合新时代对于专业人才的需求，电视编导专业教育仍然过多地看重理论知识的讲解，对于学生实践能力的培养还存在短板。学校或者教师组织的实践活动不仅较少，而且与实际工作相差较大，不具备培养学生实际工作能力的特征。总而言之，当前的教育模式依然侧重于理论，理论与实践结合教学方式开发不足。
（3）教师能力素质的偏差。教师是课堂教学的主题，教师的能力素质直接决定着学生专业学习的优劣。从当前广播电视编导专业教师素质上来看，许多教师的职业素质还存在问题。主要体现在以下几方面：首先，本专业教师的自身的实践能力不强，真正在广播电视编导岗位上的优秀人才或是由于时间问题或是工作问题无法到学校任教，而现有教师则脱离工作实际，对于实际工作中的问题不是很了解，也无法给学生更多实际指导。其次，许多教师安逸于普通的授课，只是按部就班地将知识技能传授，学生学会与否漠不关心，缺乏应有的责任感。最后，教师自我进修、自我提高意识较差，除了正常的授课外便不进行自身素质的主动提高，缺乏进取精神。
三、广播电视编导职业教育问题原因分析
（1）学校教育管理存在滞后性。广播电视编导专业是一项与社会发挥联系紧密的学科，新媒体时代的来临使人们的审美观发生急速变化，只有新颖、有内涵的节目才能吸引观众的眼球，而一旦失去新鲜感，节目的受欢迎程度则大大下降。
（2）教育方式不能紧随时展的脚步。教育方式没有优劣之分只有合适与不合适之分，以往的教育方式在历史时期也发挥着重要作用，但是如果在新时代继续采用旧的教育方式则会影响教育的发展。从电视编导专业的职业要求来看，综合能力越来越重要，需要拥有写作能力、资料收集能力、执行能力俱佳的毕业学生。而从当前的学科教育模式来看，理论知识与工作实践所需知识脱节，学校实践活动与工作实际脱节，这种教育模式已经不适应社会对于专业人才的需求力度，问题表现十分突出。
（3）校方教育管理机制不健全。制度是管理的根本，也是教育质量提高的依据，没有与时俱进的教育制度就没有良好的教育成果。从当前的广播电视编导专业来看，教师普遍职业化，不具备实际工作经验，而真正处在工作一线的编导专业人员则无法从事教育活动，而学校的教育管理活动并没有认识到这一问题，或者已经认识到却没有从制度上进行策略制定。此外，对于教师的管理制度也不够健全，主要体现在没有竞争压力，教师授课的好坏没有合理的评价，教师没有教学压力也失去了素质提高的动力。
四、提高广播电视编导职业教育途径探析
（1）学校加强对社会形势的把握。学校的教育应当和社会对于人才的需求保持一致。尤其高校，是我国人才主要培养基地，自从高校扩招以来，每年都有大量的毕业生走进社会，他们的能力素质在一定意义上决定了我国未来的发展。作为培养人才最前沿的高校应该紧随时代变化的特征，加强对于社会发展形势的把握，并将对于社会的认识及时体现在教育过程中。尤其是电视编导专业，有着很强的时间性，几乎两三年就会出现新的观众热点，学校要充分认识到专业特征，与社会发展和观众观点保持一致，培养适应社会发展变化的新型人才。
（2）创新培养模式。通过学术界通力合作的培养人才：作为人才培养基地的高校应该与社会媒体建立良好的合作关系，通过工作实习等方式来培养学生的职业素质。应该与各个媒体签定协议，使学生得到更多的实际锻炼机会，将理论知识与实际应用有效结合，提高专业素质，逐步实现全行业从业人员整体素质提高。当前，我国一些以传媒教育为主的高校已经开始拓展与各种媒体的合作，这对于学校来说不仅可以更好地培养学生，还可以借此提高知名度。对于媒体机构来说，可以通过与高校的合作，吸引更多的优秀人才，降低人才培养资本，打造专业化团队。如此，可以使双方的利益得到共同提升，共同受益。
（3）构建健全的教育管理体制。针对当前广播电视编导专业教育体制状况，应该着眼于社会发展和教师队伍素质的提高，构建合理的教育管理体制。首先，应当加强当前大学本专业教师的实践能力，鼓励其利用空闲时间进行实践活动，参与到一线工作中去。其次，应当加强外聘教师制度的完善，将优秀的一线工作者吸收到教育队伍中，加强理论与实践的集合教学，使学生的学习能够真正在未来的工作中得到应用。最后，要建立具有竞争性质的教师考核机制，对于优秀的教学工作者进行奖励和表彰，对于较差的教育员工则提出批评或者其他处罚措施，以增强岗位竞争性，使教师在压力之下不断提高自身素质。
（4）提倡创新思维培养。首先，对于在职编导的培养要注重思维的转换，不能被老旧思想所束缚，要创新思维。其次，从新媒体所需要的新兴知识技能、心理素质以及综合能力等多个方面对在职编导加强培养。最后，在职编导要注重在工作之余多多参加高校组织的再教育培训课程以及专家讲座，借以提高自身的新媒体意识。综合以上，随着社会的发展，新媒体脚步的加快，对于媒体行业专业人才的素质要求也在不断地提升，对于新型人才的培养是媒体行业发展过程中一个亟待解决的问题，具有专业职业素养的新的应用型新媒体人才的培养已经成为现阶段的主流思想。因此，我们必须要设定科学的人才培养模式，借以促进新媒体行业的健康发展。
五、结束语
