学校德育工作要点范例6篇

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学校德育工作要点

学校德育工作要点范文1

关键词:中职学校 德育工作 适应学生

《中等职业学校德育大纲》提出:中等职业学校德育应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则。尤其是在学校全面推进素质教育的今天,德育工作应以课堂为舞台、以教学为手段,带领学生开拓视野,敢于创新、勇于创新,讲究策略,注意方法,投入情感,让中职德育工作更好地适应中等职业学校和中职学生的实际,主动适应学生,才能使中职德育工作真正对学生成长成才起到导向、动力和保证作用。

1.树立信心,克服偏见,主动适应中职生这样一个“弱势群体”,增强德育的针对性、时代感,提高德育的实效

中等职业学校学生是一个特殊的“弱势群体”,其弱势主要表现为三方面:一是大多来自弱势家庭,家长一般来说文化水平、收入水平和就业水平较低为主要特点;二是在基础教育阶段处于学生群体中的弱势,多数文化课学习成绩比较差、缺乏良好的学习习惯;三是有着与普通高中学生相差极大的心态,不少中职学生自卑心理比较严重,常常感到前途无望。一般来说,中职生智力并非都差,但由于种种原因,他们的长处总被缺点短处掩盖,而得不到老师的认可,老师把他们当作是班里的包袱,不闻不问,久而久之,他们对学习采取消极态度,有时甚至与老师唱对台戏。为了促进中职生的转化,老师在课堂教学过程中,要树立起转化学生的信心,要真心地去爱护这些学生,建立良好的师生关系,使他们对老师产生一种信任感和亲近感,愿意接受教育和管理。在课堂教学中,老师要对这些同学多提问,努力寻找他们的闪光点,多鼓励少批评,培养他们的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们正确认识自己,相信自己,从而坚定信念,使他们的聪明才智得到有效发挥。

因此,与普通高中学生同属一个年龄段的中等职业学校学生,在身心特点上与普通高中学生有许多共同之处,德育工作也必然有共性,德育工作应该也必须借鉴普通高中成功的经验。然而,我们更应该注意到,中等职业学校的培养目标不同于普通高中,学习内容、学习方式差异极大,而且学生思想、心理状态也有很大区别,不能照搬普高德育经验。对这样一类特殊群体,应该通过我们的努力引导他们以“成功者”的心态走向社会,并且能融入社会、适应社会,对自己和社会充满信心,从而实现从学校人到社会人的转变,成为高素质劳动者。因此,我们必须在抓住同龄人德育共性的基础上,准确地抓住其个性即中等职业学校学生德育的特殊性,才能增强德育的针对性、时代感,提高德育的实效。

2.分层要求,循序渐进,主动适应中职生在学习上的个体差异,体现德育课要有中职特色,通过德育促进学生的全面发展

职业学校很重要的一个特点就是,大多数学生毕业后立即踏入社会,接受用人企业的检验。现在很多用人企业,对求职者往往首先看重的不是其技能如何,而是品德如何。有不少毕业生在工作不久后就被辞退,原因多不是技能不强,而是因为道德品质方面的问题,所以德育课要真正发挥好应有的作用。

首先,需要转变观念。《中等职业学校德育大纲》明确提出,“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道”。德育的过程并不是以外在教育为主的过程,而是一个以自我教育为主的过程;德育的目标不只是培养学生能够熟练准确背诵道德知识、道德规范的能力,而是促进学生全面素质的提高。对于中职生的评价不能单纯地以学习成绩为标准,要通过德育促进学生的全面发展,使学生找到自己发展的方向,树立我能行、我能做的信心。

其次,要分层要求,循序渐进。中职生由于基础不扎实,接受能力差,老师所讲内容大部分同学都懂了,但他们还是一知半解,如果老师不注意到这一点,不顾教学实际,不考虑学生在学习上的个体差异,按同一标准去要求学生,不仅达不到预期目的,反而会影响学生的学习兴趣和积极性,所以教师要重视这些学生的接受能力,对他们进行分层教学,向他们讲解一些简单的基础的容易掌握的知识,从易到难,提出目标,从简到繁,因势利导,使他们看到自己进步的希望。

学校德育工作要点范文2

一、班级情况

本班共有学前班儿童30人,男生11人,女生19人。学前班儿童年龄的有23人,有6人尚未年满5周岁。本班学生中,大来自皇碑村,路程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生;有寄宿生3人。在学校搭早、中两餐的有4人,其余的学生在学校就中餐。

二、思想

党和的教育方针,以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针,密切学校工作的,从学校工作和学生思想,抓好班级管理工作,学生道德素质,努力建设的班风和学风。

三、班主任工作要点

1.安排班级活动。学校德育工作安排,少年儿童实践活动。活动之前要制定好计划,活动要求,设计好活动并扎实地组织实施,力求主题教育的最大效应。与学生一起好本学期活动的主题,组织和学生灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。

2.营造健康向上的班级。学生的年龄特点,努力营造平等、围结、、进取的班级。

1)制定班级公约、班风。

(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。

(3)让学生班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有的机会和成就感。培养学生的意识,显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

3.培养小干部。班级小干部是班主任的左右手。要选拔小干部,要精心培养小干部。,帮助小干部威信;,鼓励小干部大胆工作,指点工作方法;,要求小干部在知识、能力上更大进步,在纪律上以身作则,力求从各给全班模范带头作用;,培养干部团结协作的精神,要能够干部小集体、健全的舆论,带动整个班集体批评与自我批评,集体的组织性、纪律性和进取心。

4.多种途径,多种方法,对特殊学生教育。

观察、与学生谈心、各方意见,起的信息网络,随时与调控特殊学生的心理健康状况和思想动向。力争和任科老师及家长对学生有的要求和,并时常同交换意见。要调动家长的性,共识,学校教育好孩子。

四、工作措施

1、教师制订好适合本学前班的班级工作计划,并组织实施;

2、备好各学生情况花名册,细致填写充实;

3、细致学前班学生起居情况和在家生活情况,教育学生养成的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;

学校德育工作要点范文3

根据学校工作安排,确定了本学期德育教育理念:引领幸福,奠定快乐人生;坚持规范,养成良好习惯。德育活动目标:坚守规范,实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式,引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》,强化校园各项常规制度,加强常规管理,狠抓学生良好习惯的养成教育,把学生的思想教育工作做实、做细、做精,增强德育的实效性和针对性,为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。

二、工作思路

1、建设一支队伍:加强师德教育,提高艺术管理实效,做到人人抓德育,开创德育工作新局面。作为教师,人人都是德育工作者。“全员德育,人人有责”是我们的理想状态。在大家的帮助下,上学期德育处工作开展得非常顺利,但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识,看到违纪行为都能马上去制止,在卫生保持等方面能做到率先垂范,坚持下去,相信我们的学生纪律会有很大好转,教学楼内会变得安静、井然有序,我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。

2、贯穿一个主旋律:引领幸福与坚持规范有机结合,发展学生个性,培养学生特长,成立我校德育课题组,全面实施我校的特色教育——树鹰教育。

3、强化一项工作:加强对学生日常规范教育,加强纪律性,培养学生良好的行为习惯,促进优良校风的形成。

4、重视一种教育:加强中华传统美德教育,培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。

5、重点开展一些活动:即班队活动,校园科技、文体艺术活动,社会实践、演讲会操健美操比赛活动等。

6、营造一个环境:继续加强班级、校园文化建设,优化育人环境。

7、树立一批典型:评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。

三、XX年德育工作要点

二月份:常规教育月(坚守纪律 严格规范)

1、举行“引领幸福 坚持规范”开学典礼,进行纪律、礼仪、安全教育。

2、召开“坚守纪律 自我管理”主题班会,整顿校容校貌。

3、召开期初级部长会议,制订德育、少先队、班级等工作计划。

4、进行XX年春季留守生和乘车学生摸底。

5、召开安全卫生执勤人员会议。

6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。

学校德育工作要点范文4

但是,随着学生年龄的增长和学习水平逐渐拉大的差异,很多学生在不知不觉中也发生着变化,如放弃学习,在学校得过且过,没有明确的目标,既考不上高中,职业学校又不去上,这些现象无形中给班级的管理带来很大的压力。如何能使学生认清自己,找到正确的位置,树立正确而积极的人生态度,成为合格的初中毕业生……这些问题都是迫切需要解决的。为有针对性地做好学生的德育工作,优化智育工作,根据《学校工作计划》《学校德育工作计划》,结合本班学生的现状,特制定本学期班级工作要点:

一、工作思路与目标

坚持德育为首,教学为中心的原则,以活动为载体,以重大节日、纪念日为契机,有计划、有目的、有重点地开展系列教育活动,激发学生进取意识,强化组织纪律,巩固《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的养成教育,提高学生的自我教育能力。将学校、家庭、社会结合起来,将德育深入到更深更广的层面,丰富学生生活,增强学生的实践能力,促进学生社会主义道德品质的形成,提高审美情趣,发展健康个性,形成健全人格,为社会输送合格的初中毕业生,为家乡的经济建设服务。

二、主要任务及措施

学校德育工作要点范文5

各位领导、同志们:

根据学校党总支的要求和安排,对标一流我述职如下。

一、履职情况

(一)创新做好学校德育工作。

在“文化引路,育人为本,多管齐下,重在引导”的工作思路指引下,创新了学校德育工作内容和方法:以“文明”为抓手,建立了文明系列化教育体系;设计制作了集文明教育、励志教育、安全教育于一体的课间铃声系统;编印了帮助学生小升初顺利过渡的校本教材《迈好初中第一步》等等。

(二)扎实做好班主任队伍建设工作。

面对20初一16个班10个新班主任,2018届初一15个班9个新班主任的困难,精心组织,扎实有效做好班主任的指导和培训工作:建立了青年班主任培训制度,开展读书沙龙活动,开展班主任师德师风教育,在关键节点印发诸如《初一新接班工作要点》等等。

(三)出色完成首次学校初中招生工作。

面对学区大,招生人数多,房户复杂,社会关注度高,各种矛盾突出,学校第一次组织毫无经验等诸多困难,在张晋平校长亲自指挥督导下,我带领招生工作组成员,坚持原则、严格自律、细化工作、大胆创新,从制定招生方案开始,到均衡分班、学籍注册,完成了近2300人报名审验和41000多个信息录入等13项工作,成功化解了诸多问题和矛盾,保证了招生工作平稳有序。

(四)细致做好安全工作。

本着讲实效、精细化的原则,做好各项安全工作:结合文明对学生进行交通安全教育;用各种形式对学生进行扫黑除恶、拒绝欺凌教育;开展教职工安全责任专题培训;完善了门禁、巡查等安全制度,定期进行安全演练和排查等。南校也因此赢得了市2019年平安校园称号。

二、工作差距及原因分析

在“大讨论”活动中,对标一流找差距,我的工作还有不少问题和不足。

(一)破除僵化保守方面。自己所负责的工作,还长时间处于经验主义工作层面,完成任务性工作多,改革工作思路和方式的时候少,尤其是在对学生的教育上缺少适应新时代教育发展的眼界,思路窄、方法旧,教育的效果难以长时间保持。

(二)破除因循守旧方面。南校长期处于只有初一学生,每年都是新生的状态,虽然也总结出一些较为可行的教育管理方法,但也滋生了懒惰不前的思想,比如考虑问题不能长远,没有站在学生三年发展的角度来教育培养学生,对校园文化建设不能大胆创新,还是停留在注重硬件布置,缺乏软件提升上,存在吃老本,不能与时俱进现象。

(三)破除封闭狭隘方面。由于缺乏走出去与引进来,工作相对比较封闭,工作注重开放求进的时候少,尤其在与家长沟通、帮助家长方面,还是大多依赖传统的家长会、讲座,没有能及时适应家庭教育需求的变化,对引入社会家庭教育资源,协同社区开展家庭教育等新形式、新思想关注很不够,同教育比较发达的沿海城市、直辖城市相比,有非常明显的代差。

(四)破除资源依赖方面。安全工作长期依赖保安、德育处、以及学校领导和老师,缺乏对学生和家长积极性的激发,缺乏与交警、城管等职能部门的联系,使得安全力量较为薄弱。教育学生工作大多依赖老师的说教和班会、广播等传统资源和形式,对社会和家庭教育资源缺乏整合,使得教育效果还不够理想。

(五)破除随遇而安方面。因为重复性、事务性工作比较多,长期从事一种工作,工作热情逐渐削弱,产生了一定的随遇而安心理,比如安全工作有不求有功,但求无过思想,与工商、交警、城管、社区等协调管理的主动性不够,未能有效解决校门通拥堵和游商经营等顽症。

(六)破除慵懒散漫方面。作为部门领导,在工作中对自身和下属要求还不够高,与雷厉风行、敢想敢干的优秀干部还有一定差距,工作布置得多,扎实落实还有欠缺,出现工作问题时,追究责任、严肃处理力度不够,使得部门工作有拖拉、应付现象,降低了工作效率。

三、对标一流的思路和举措

学校德育工作要点范文6

第一,指导学生学会自我服务性劳动。我们密切与家长配合,活动前向家长通知活动内容,事后向家长进行调查反馈。使这一活动得到了落实,而不流于形式。

第二,我们创造条件让学生参加劳动和社会实践,组织学生走出课堂、深入社会,接触实际、接触工农、了解现实、认识国情。定期组织学生到街道、敬老院等地帮助服务,参加打扫公共卫生等公益劳动。每年的端午节学生都会为敬老院的老人们献爱心。去敬老院为老人表演节目,给老人剪指甲、洗脚,帮助老人打扫卫生等。通过一系列劳动,不仅培养了学生热爱劳动、热爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想感情及艰苦奋斗的作风,同时也使学生目睹了本地丰富的物产资源。

第三,组织学生参加“让我们的家乡绿起来”的植树活动,老师带领学生去校园的附近植树。同学们都非常努力地把每一棵树栽好,干得非常认真,看着自己栽完的一片片绿油油的小树,同学和老师都感到非常有成就感。劳动过程中学校有意识地安排了教劳技、植物的老师领队,并不失时机的结合课本知识向学生讲解平整土地、挖排灌渠等知识,学生结合书本知识进行实际操作,掌握了劳动技巧。学生认识了国情,增长知识的同时也增强了责任感。

家庭、社会对学生行为习惯和品德的形成,个性的发展有着重要的影响。学校努力沟通学校与家庭、社会的联系,形成教育合力。学校定期召开全校和年级家长会、毕业班学生家长会或通过家访、家长接待日等形式密切与家长联系,向家长通报学校的工作要点,汇报学生在校的思想表现,帮助家长掌握教育教学法规,使家长了解并配合学校,贯彻实施德育教育。我们请家长协助学校按《中小学行为规范》来抓养成教育,培养了学生良好的行为习惯。

学校采取有效措施,发动社会力量支持并渗透学校德育工作。全国第十五个中小学生安全教育日,不失时机的对学生进行法制教育,特意聘请了校外法制辅导员派出所的所长做“强化安全意识,提高避险能力”的讲座。5月12日,学校组织了地震逃生演练。秋季学校又请了消防队和学生一起组织了消防逃生演练。在各种演练中使学生学会面临危险时,如何逃生,如何自救。利用6.26国际戒毒日请派出所干部举办“远离,珍爱生命”的讲座。邀请乡关工委的同志为全体学生举办了以“未成年人保护法”为主题的法制讲座。这些活动使学生明白了犯罪是从违法开始,违法是从违纪开始,违纪是从不良行为习惯开始的道理。从一学年的实践来看,我校周边的环境得到了初步治理。学生中违法、违纪的情况呈下降趋势,校风校貌有了明显的好转。