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人类基因组计划范文1
目前为止，科学家还没有真正地定论到底什么是基因，但是我们有对基因深刻的理解，可以阐述基因在细胞学的基础是什么。首先我们知道基因在染色体上，信息基础是DNA序列和遗传密码，功能技术是基因产物，这个产物包括RNA和蛋白质。
基因是经济，也是未来基因首先是资源，每个人都携带自己的基因；基因本身是知识，我们要了解基因的功能、基因的存在、基因的多样性；基因也可以成为专利，然后生产出基因药物；基因还可用于食疗；做农产品的基因组就是为了让农产品增产，所以基因是经济，也是未来；基因与健康的关系稍微复杂一些，基因可以归味入药，可以用于诊断疾病、治病救人。
基因产物的多样性通过数学家的参与，使生物学有更重大的发展，产生了数量遗传学。分子生物学的介入使生物学又有一个新的综合思考，就是分子生物学和观察生物学，这两个生物学之间的综合就产生了新的开阔领域。基因的研究或者生物学的研究有很多因素在里面，有环境因素，有基因型，有表现型、表型可塑型。
基因组学人有数十万个基因，在不同的细胞里表达的基因不一样，人体由几十种组织，几百个细胞组成。基因组学或者叫做人类基因组计划开创的基因组生物学，主要目的是获取基本的生物学信息，包括六张基本的图，从DNA到蛋白质的相互作用。
人类基因组学研究计划的几个阶段目标
基因组编码的生命蓝图是现在生命科学研究很重要的起点。人类基因组学研究总体计划分几个阶段性目标：
“一个人”：1995～2004年，完成一个人的基因组，即人类基因组全部序列；
“几百人”：2003～2005年，完成几百个人的人类基因组的多样性，即人类基因组单倍体型图；
“几千人”：2005年以后，完成几千人基因组多样性，完成群体特异性基因变异图谱；
“每个人”：2010年以后，当技术准备充分，每个人的基因组都可以测定出来。
从基因组学到疾病与健康
基因可归味入药；基因可断疾切脉；基因可治病救人；基因可延年益寿；基因可返老还童；基因可起死回生。基因组计划的目的把基因组学的科学成果用到生物学其他领域里，用到人的健康上，最后到社会的应用。
目前，人类面对很多慢性疾病，如高血压、癌症等，对此，研发新药也有新的突破，中国科学家生产出来第一个用基因重组的药，是基因治疗药物，第一个在市场上应用。
人类基因组计划范文2
基因检测从医学界走入老百姓生活中，其中很重要的一个原因是“朱莉效应”：去年，影星安吉丽娜・朱莉通过基因检测后发现其体内携带一种缺陷基因，罹患乳癌和卵巢癌的风险较高。于是，她选择切除双侧乳腺，希望将患乳腺癌的风险降至最低。
通过基因检测，就能知道你未来可能患上何种疾病，这样的场景在理论上并非不能实现。但在上海百傲科技股份有限公司董事长朱滨看来，疾病易感基因检测前景虽好，但由于人类基因和疾病的关系还尚在深入研究阶段，易感基因检测民用化还为时过早。朱滨认为，现阶段基因诊断较为成熟的应用方向是个体化用药，即根据患者的基因指导使用不同的药物和不同的剂量。
过热的基因检测
1985年，美国科学家率先提出被誉为生命科学领域的“阿波罗登月计划”的人类基因组计划。1990年，美国正式启动人类基因组计划。人类基因组计划的开启让许多年轻人开始了对分子生物学和基因检测研究和探索。朱滨，便是深受人类基因组计划影响的创业者之一。
朱滨的大学时期和研究生时期，专业方向与药物分析有关，那时的朱滨已经感觉到，药物分析和分子生物学有着千丝万缕的联系。人类基因组计划启动四年后，朱滨开始攻读博士，方向为环境与基因。也就是从那时候起，朱滨开始接触到基因检测。
2000年6月，人类基因组草图公布，在业界及股市中都掀起了一股基因热浪。当年，星湖科技宣布斥资2.5亿元投资基因芯片，堪称是上市公司在基因前沿领域的投资大手笔。星湖科技所投资的基因芯片与人类基因组计划密切相关，它主要用于基因检测工作，对大量的遗传信息进行高效、快速的检测、分析。
在这股基因热浪中，朱滨创办了百傲科技，主营方向也是基因芯片。
起初，百傲科技通过研发产品、产品转让的形式维持生计。直至2003年，百傲科技找到了企业发展方向，即开展疾病易感基因体检。百傲科技通过和体检机构合作，将易感基因检测结果展现给医生看，由医生来综合判断后向患者提出保健建议，成为国内第一个开展疾病易感基因体检的企业。
直至今日，朱滨依旧认为疾病易感基因检测方向前景无量，当初其为体检机构提供的咨询服务也具备价值。但朱滨并没有想到，随着越来越多的跟随者加入到疾病易感基因体检行业，基因检测的理念和做法开始走样和变形。
朱滨回忆，一些企业宣称基因检测可以“包测百病”，并将终端客户由专业的医生变为不具备专业知识的老百姓。“到后来这个行业就有点胡说八道了，虽然我们当时做得还不错，但我们一看这行业都变成这样了，就赶紧退出不干了。”笔者了解到，即便在当下，基因检测标准仍不统一，很多机构并不规范，过度夸大基因检测的功能使得基因检测看上去像是“算命”的现象并不少见。
朱滨的担忧不无道理。今年年初，国家食药监总局和国家卫生计生委联合发出通知，要求在相关的准入标准、管理规范出台以前，任何医疗机构不得开展基因测序临床应用，已经开展的，要立即停止。官方给出的原因是，基因测序技术的临床使用面临不少标准缺失，目前绝大部分生物公司、医疗机构使用的基因测序产品（包括诊断试剂、软件）都未经过医疗器械的审批注册。
认准个体化用药方向
一位业内人士指出，基因检测技术本身并无问题，关键是技术标准、市场准入标准缺失。目前我国基因检测公司技术手段不同，良莠不齐，一些基因检测公司强行开展并不成熟的基因检测项目，造成市场混乱。朱滨在经历过一番鱼龙混杂的行业竞争后，也早已意识到企业产品纳入国家监管的重要性。
2005年，美国食品药品监督管理局（FDA）首次批准了一种药物基因组学检测方法，用于药物代谢酶P450基因多态性检测。截止到2011年，美国FDA批准的70余种药物的说明书上已有药物基因组学信息，用于预测不同基因型患者在应用药物时的疗效和毒性。
在朱滨看来，既然美国明确支持药物基因组学检测方法，那么国内迟早也会批准相关产品。另一方面，朱滨也意识到，小企业必须做技术门槛高的产品。于是在2008年，百傲科技开始认准“个体化用药的基因诊断”方向进行研发相关产品，这个方向也被美国FDA、各种专业协会、医院医师普遍接受。
个体化用药的基因诊断，是指通过基因检测，能够知道某一药物到底该不该用，到底该用多少剂量，从而减少毒副作用、提高疗效。数据显示，全球每年约750万人死于不合理用药，居死亡人数第四位。我国每年因药物不良反应住院的患者约250万名，直接死亡人数达20万人。
Private genes-based medicines inspect through genes and decide whether a medicine is suitable or how much dose is needed to reduce side-effect， enhance efficacy. As data shows， around 7500 thousand people die of misused medicine. About 2500 thousand patients are hospitalized and 200 thousand dead from that in China every year.
基因检测能够减少用药带来的毒副作用。例如在心血管疾病方面，华法林是常用抗凝药物，但其不良反应却一直是棘手的问题。患者接受大于他们耐受的剂量时就有危机生命的出血风险，剂量过低则有血栓风险，基因检测则可以帮助确定华法林用药的适宜剂量。
“个体化用药分许多方向，百傲科技是国内唯一一家以药物基因组学为方向的企业，重点做心血管方向的个体化用药。”朱滨解释说，一个企业不能什么都想去做，而集中所有资源去攻克市场需求最大的地方，一个一个方面慢慢渗透。
据介绍，百傲科技是国内首个拿到个体化用药诊断试剂批文的企业。截止目前为止，百傲科技共有四个获批的产品，其中三个产品为独家产品。
尽管在药物基因组方向并无多少竞争对手，但百傲科技需要面对的另外一个难题是――为医生做培训。据介绍，目前竞争较为激烈的方向为肿瘤基因组方向，即通过基因检测能够判断某一药物能否使用，使用门槛较低。而药物基因组方向使用门槛较高，不仅需要知道基因检测结果，同时还要结合既往用药情况和效果，评估个体对某些药物的代谢能力、药物的转运率以及药靶的作用效果，给出个性化用药指导，合理选择药物的种类、剂量及剂型。较高的使用门槛要求医生具备专业知识，因此，百傲科技花费大量精力在教育市场和培训方面。
人类基因组计划范文3
作者以他个人从事生命科学研究的过程为主线，讲述了科学研究中的喜怒哀乐，以及他们的思想变化。从作者及其合作者的一言一行，我们可以学习他们如何解决现实的问题，如何根据现实的变化不断修正自己的兴趣与爱好，又如何克服各种困难最终实现自己的目标，最后当面对赛莱拉私人公司的恶意竞争，他们又如何逐步成为科学良知的捍卫者。这种亲身经历对我们从事科学研究的人无疑是最宝贵的经验，所有这些在奋斗过程中面对各种问题时所体现出的信念，恰恰是其他的书籍所不能给予我们的。
在这本书里，我们无时无刻没有体会到约翰·苏尔斯顿作为一个科学工作者所表现出的高度责任感。他领导的英国剑桥桑格中心所进行的线虫全基因图谱研究课题，揭开了人类进行大规模基因测序的序幕。他们每天重复着枯燥乏味的测序工作，并不断地寻求各种方法提高效率，以图最大限度地利用资金、尽可能早地让公众获得高质量的数据。而当赛莱拉私人公司意图霸占科学和人类的共有资源时，他又协调世界上的各种研究机构和社会团体实施人类基因组计划，目的就是为了不让赛莱拉公司抢先完成人类基因测序并申请专利。当面临这种人类公有资源被私人占有的威胁时，各种社会团体和科学团体最终也选择了支持人类基因组计划，同意增加资金投入，支持无偿地公布测序数据，并最终获得成功。看到这里，我们不禁赞叹：这，就是科学良知的胜利！
约翰·苏尔斯顿所倡导的人类基因组计划是人类最伟大的计划之一。人类基因组全序列的获得使蛋白质组学的研究得以全面展开，关于癌症、艾滋病、糖尿病及其他遗传病的诸多难题，也有望逐步找到解决方案，而在此前人们却将其视为“不可能完成的任务”！巨大的机遇也意味着巨大的利益，是否还会有新的研究竞赛和利益的争夺我们不得而知，而这也正是作者所关心和忧虑的，并由此产生了著名的百慕大宣言：人类的共同资源必须为每个人所共享！作者一开始就反对个人操纵基因测序并最终控制所获得的数据，同时也坚决反对他的好友弗朗西斯。柯林斯所提议的每个研究中心可以随意选择一条染色体的片段进行测序的随机克隆测序法，因为在作者看来这是一种十足的科学投机主义，与科学研究的初衷相悖，而这种方法最终也会使基因序列的完整拼接变得更加困难而不利于进一步的科学研究。
人类基因组计划范文4
本节以遗传病的病理、危害、诊断和预防为线索，通过一个调查，两个资料搜集和分析，要求学生掌握人类遗传病常识性知识以及生物调查的技能和方法。本节与人类的生活联系紧密，对于提高个人和家庭生活质量，提高人口素质有重要的现实意义。同时，通过调查人类遗传病情况，对培养学生的生物素养和提高生物技能具有特别重要的意义。
二、教学对象分析
本班级学生对遗传与进化部分内容已经基本掌握，但并没有形成系统的知识链和把知识应用到实际中去。由于学生对人类自身的遗传病相关知识很感兴趣，教师可以通过激发学生思考与讨论，积极参与课堂教学，归纳总结得出人类遗传相关知识。
三、教学三维目标
1．知识目标
(1)举例说出人类遗传病的主要类型
(2)探讨人类遗传病的监测和预防
(3)关注人类基因组计划及其意义
2．能力目标进行人类遗传病的调查
3．情感目标
(1)培养学生生物素养和生物技能
(2)关注人类基因组计划及意义
四、教学重点
1．举例说出人类遗传病的主要类型
2．探讨人类遗传病的监测和预防
五、教学难点
人类遗传病调查方案的制定与实施
六、教学方法及教具
“洋思教学”法；研究性学习；多媒体课件
七、教学策略
由学生列举一些常见疾病，通过讨论归纳得出人类遗传病的定义及人类遗传病的特点，接着教师指导学生阅读教材，总结归纳人类遗传病的分类。在掌握人类遗传病基础上，组织学生以小组讨论的形式设计调查报告，培养生物技能，最后讲授遗传病的监测和预防。
八、教学过程
(一)导入
每一个人都想拥有健康、高质量的生活，而这世界上却有一部分人因身体疾病而不能拥有健康，这些人的生活有着不为常人所知的痛苦。
教师：大家能否列举一些常见的疾病?
教师利用实物投影记录学生的回答。然后引导学生思考哪些是家族性、先天性疾病。
(二)归纳遗传病定义
通常指由于遗传物质的改变而引起的人类疾病。
(三)遗传病的特点：(幻灯投影)
1．先天性：在胎儿发育的早期，疾病就往往已经形成。常造成胎儿在宫内死亡或生后发病。
2．终身性：大多数患者是终生患病，常造成患者终生痛苦。
3．遗传性：常表现为明显的家族史，并在家族史的世代间按一定规律传递和发病。
(四)指导学生阅读教材，总结、归纳人类遗传病的分类
人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。(幻灯展示部分遗传病的图片，加深对遗传病的认识。)
(五)人类遗传病的调查
教师：究竟这些遗传病在人类中发病的几率有多高呢?有什么办法了解到某一种遗传病的发病几率呢?
学生：必须通过调查研究才能够得出结论。
教师：如何进行调查?具体如何实施?现在请同学们以学习小组的形式，讨论制定出合适的调查方案，然后请个别小组演示调查过程与方法。
教师：请个别小组长在电教平台演示制定的方案。(教师对其进行点评)
教师：主要检查学生进行调查目的、调查对象、调查方法、调查过程、调查分工。设置以下问题进行检查
(1)你们小组从哪些方面进行调查?
(2)小组内各成员的调查范围是什么?
(3)你们采用哪些方法获得调查资料?
(4)在调查中遇到什么样的困难?准备怎样克服?
(六)遗传病监测和预防
遗传病不仅给患者带来痛苦，而且给家庭和社会造成负担。
1．进行遗传咨询。基本方法步骤：(阅读教材P92)
2．产前诊断：指先天性疾病或遗传性疾病在胎儿期的诊断。它不同于一般的产前检查，是利用新的科技手段对胎儿进行的特异性检查，以便在早孕期或中孕期对异常儿做出诊断，及时治疗或处理。
3．提倡“适龄生育”。我国婚姻法规定，男女结婚的年龄是男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。
4．禁止近亲结婚。我国《婚姻法》规定：“直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。”
(七)遗传病监测引起的社会问题
遗传病监测与社会伦理有关，从而让学生理解现代科学技术的发展和应用具有双重作用，提醒学生在应用现代科学技术时，要考虑当时的社会发展状况，要符合人类社会的伦理道德观。
提问：(1)除医生和家人外，哪些人想知道基因检测的
信息?
(2)为什么这些人想知道个人的遗传信息?
总结：遗传病监测会引起个人就业、购买保险等产生一定的影响。
(八)人类基因组计划的内容及其意义
将学生分组，不同小组搜集不同方面的资料，如什么是人类基因组计划，人类基因组计划与人体健康有什么关系，人类基因组计划对社会伦理道德观产生哪些影响等等。要求学生搜集有关资料做成幻灯片，准备下一节课进行表达与交流。
(九)课堂评价
要求学生完成教材P94练习及补充
1．下列各种遗传病中属于染色体病的是( )
A．原发性高血压 B．抗维生素d佝偻
C．猫叫综合征 D．夜盲症
2．确定胎儿是否患有某种遗传病或先天性疾病，可采取的检测手段有( )
①B超检查 ②羊水检查
③孕妇血细胞检查 ④绒毛细胞检查
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
(十)课堂小结人类遗传病的分类和监测与预防
九、教学反思
这节课的教学我个人认为能够根据课程标准完成教学任务，学生在获得知识的同时，生物的技能和素养也得到提高；也体现新课程改革的思想，实行了探究性教学。处理得比较好的地方是：
1．运用多媒体把比较枯燥的、理论性很强的教学内容生动化处理，为学生提供大量遗传病图片供学生了解，化抽象为具体，方便学生理解和记忆，同时也培养了学生的生物兴趣。
人类基因组计划范文5
绘制人类基因组图谱，被誉为生命科学的研究实现了历史性的“阿波罗登月”，是达尔文时代以来生物学领域最重大、最杰出的突破。它给人类带来吉祥的福音，也拉动了以基因为载体的新型经济。
几年内，尽管沪深股市异动，但一批与“基因”或多或少沾边的股票都有不俗的涨幅。基因经济正渐入佳境，成为世纪新宠，前景看好。
“生命天书”孕育无限商机
人类基因组的秩序排列是一部博大精深的“生命天书”，蕴藏着生命奥秘，决定人的生老病死。人类只有一个基因组，约含6万到10万个基因，由约30亿个碱基对组成，分布在细胞核的23对染色体中。基因组工作草图的制作，意味着人类已基本破译遗传密码。按照设想，碱基对测序完毕后，科学家将分析碱基对如何组成基因以及各种基因有什么功用等，弄清全部基因的位置、结构及功能，等于解读“生命天书”，将为人类征服多种疑难病症铺平道路。随着人类基因组工作框架图的面世，2001年6月，一张完整的生命之图被详细绘就，人类的生活发生巨大变化。基因药物已经走进人们的生活，利用基因治疗更多的疾病即将梦想成真。癌症、艾滋病等当今认为不治之症的病因将被揭开，届时对照人们被损坏的基因“对因下药”，像治疗伤风感冒一样容易，药到病除，妙手回春。人们的起居饮食习惯、生活规律有可能根据基因图谱重新调整，人类的健康状况将会得到很大改观。
面对生命科学的重大突破，基因经济呼之欲出。权威人士指出，基因经济孕育着无限商机，现在就有人大发基因财。在美国市场，仅基因重组促红细胞生成素（EPO）一个药就有35亿美元的年销售额，基因经济成为最时髦、最活跃的世纪新宠。基因就是财富，申请基因专利富甲一方，开发基因药品一本万利，经销基因图谱红利滚滚，基因股票一枝独秀，基因咨询业更是火爆。到那时，做基因生意的人将成为时代精英，人类的财富将高度聚集在他们手中。
为了应对基因经济的到来，我国科学家和企业家联手行动，未雨绸缪。上海一家科技集团申请了1900多项基于人类基因的药物专利，成为世界上基因专利逾千项的少数几个企业之一。有识之士认为，基因经济的核心是基因，基因资源的配置取决于基因专利。要把握“生命天书”孕育的商机，必须具有超前意识，大胆跨越，领先一步，去争取基因领域的一席之地，占到地盘才能有所发展。
基因“身份证”引发投资狂潮
人类基因组工作图谱的最终敲定，将给人类自身每人配发一张基因“身份证”，这张身份证是“生命证”，它显示每个人的基因特点，从娘胎里就能展示你未来的肤色、胖瘦、高矮、视觉甚至性格等特征。通过基因研究，有朝一日人类会把自己独一无二的遗传密码存入“身份证”中，一旦生病，医生会“刷证”开处方，根据每个人的基因类型配药和治疗，因人而异，不再吃“大锅药”，达到最佳的治疗效果。
国际人类基因组计划绘制的第一个白种人的基因组耗资20亿美元，而中国的研究团队绘制“炎黄一号”的黄种人基因组序列图谱花费2000万人民币。目前，在美国为个人进行所有的基因检测费用高达2000万美元，在国内个人进行同样检测的价格也达到200万人民币，因此现在还无法普及完整的基因检测。但10年内，可能只需花费1万元，就可以为每个中国人绘制一张“基因身份证”。
基因检测的背后孕育着难以想象的财富空间。目前，全世界已有近600个基因检测机构从事基因检测，仅美国2004年就有500多万人接受基因检测，产生了30亿美金的市场收益。业内专家预计，中国在未来五到十年内认识到基因检测重要性的人数将达到总人口数的15%-20%，在约三亿人的潜在市场需求里，每年的基因检测人数将有300万人。
正因为如此，伴随着现代人越来越强烈的健康意识，在定期体检已成为大家共同的选择的今天，在体检行业的竞争日益激烈的今天，为了提高自身的竞争优势，同时也为了弥补传统体检的不足，很多体检机构也都在寻求新的检测方法，基因检测成为今年最为热门的投资焦点。
而基因“身份证”的奇妙功能所奠定的基因产业，被人们誉为永远的朝阳产业，从而引发世界范围内的投资狂潮。世界各大制药公司都以睿智的战略眼光，积极地进行改组、合并和建立新的联盟，以通过基因相关的研究和开发，提升自己的竞争力，抢占基因经济的市场份额。
美国所有的医药公司都往基因药品上投资，西夸克治疗公司一宣布克隆到哮喘病基因，其股票就暴涨了好几倍。当年，华尔街股市纳斯达克综合指数中的生物技术类股票指数曾上升了312％；标准普尔500种股票指数中的生物技术类股票指数也曾大幅攀升，一度超过100％。整个华尔街股市生物技术股的市场资本，在1999年一年之内翻了一番，达到了3000多亿美元。
我国的资本市场也在向基因产业倾斜，一些新型的基因产业化公司都在积极谋求上市。
在生物技术和产业领先的美国，已经有人摘到了投资基因产业的桃子。塞莱拉公司，就是与人类基因组计划（HGP）竞争并数度领先的私人公司，1998年5月成立，股价居然已经超过了微软、阿摩根公司，1997年曾转让一个与神经中枢疾病有关的基因，净赚了3．92亿美元。洛克菲勒大学因为申请一个肥胖病基因专利，迄今已有1．4亿美元进账。巨大的利润诱惑力在引导国际资本投向基因经济。
专家预测，未来五到十年将是基因科学的黄金时代，不难想象以基因科学为基础和先导的基因产业的黄金时代也将辉煌而至，由此引发的新一轮基因财富风暴，将成为令人瞩目的新趋势。
警惕泡沫泛起
从总体上说，即便是人类基因组工作图谱完全绘就，基因研究也只是万里走完第一步，要完全揭开基因的秘密，还要经过漫长的岁月。人类对基因前沿的研究还处于“知道飞机有哪些零件，却不知道如何组装”的阶段，或者说“才知道电，还不知道会有电脑”。从事基因研究和开发所蕴含的高风险不言而喻，人们不要盲目涉足基因经济，警惕类似网络经济的泡沫泛起。
人类基因组计划范文6
一、从面到点，培养学生对生物知识的综合理解能力。
综合科目考试首先强调的是学科内综合，在综合复习中，教师通过各种途径挖掘生物学各部分知识之间的相互联系，建立节与节、节与章、章与章之间的知识网络，形成完善和综合的知识体系，这是学生形成生物学科内综合能力的关键，也是培养学生综合能力的基础。笔者认为，在综合复习中采用从面到点的方法有利于达到此目的。如在复习时可通过“细胞”、“新陈代谢”、“DNA”、“染色体”等专题进行综合复习，以此为面，引出各相关知识点。在复习中教师通过设疑、引导、提问、讨论等方法，让学生建立一套知识网络，教师再予以完善，以此培养学生的分析、理解、综合能力。
运用这些知识图解复习，可使学生理解和掌握高中生物教材各章节知识之间的纵横联系，对一个概念、原理从全面、系统、立体的角度作以认知，避免知识之间的脱节现象，促进学生知识的迁移。
二、由内到外，培养学生对生物知识的综合应用能力。
高中生物要求学生“能应用生物学基本知识分析和解决一些日常生活和社会发展中的有关现实问题，能够关注生命科学发展中的重大热点问题。”在高考综合复习中，由课本内知识联系解决课本外的知识，不仅可以巩固生物学基本知识，更培养和提高了学生动用知识解决实际问题的综合应用能力，因此，要求师生多搜集与生物相关的社会热点，以此为背景编制成习题，运用生物学知识解决。
如关于人类基因组计划可编制习题为：人类基因组计划(HGP)启动于是1990年，由美、英、日、德和中国的科学家研究。2000年6月26日，六国科学家绘制出人类基因组框架。科学家对人类基因的面貌又有新的发现，经过初步测定和分析，人类基因组共有32亿个碱基对，包含了大约3万到4万个蛋白编码基因。研究还表明，人类蛋白质有61％与果蝇同源，43％与线虫同源，46％与酵母同源。人类17号染色体上的全部基因几乎都可以在小鼠11号染色体上找到。
根据以上材料回答以下问题：
(1)人类基因组计划需要测定人类条染色体上碱基的排列顺序，它们分别是。
(2)人类基因共有32亿个碱基对，其碱基对的形成遵循碱基互补配对原则，具体讲是指。
(3)人类、线虫、酵母等生物有共同的基因，说明这些生物在进化上具有。
(4)人类基因组蕴藏有人类生、老、病、死的绝大数遗传信息，破译它将对疾病的诊断等具有重要意义。
由此可知，应用生物学基本知识分析和解决一些日常生活和社会发展中的关知问题，关注生命科学发展中的热点问题，不仅弥补现行教材的不足，还能体现高考时代感和先进性，是高考试题的热点，因此，在综合复习中一定要予以重视。
三、由此及彼，培养学生的设计和完成实验的能力即思维能力。
随着我国生物教学改革和高考改革的深入，实验类习题将逐渐增加。现行高中生物课本上有四个实验，在综合复习中，要认真做好这四个实验，并由此四个实验为出发点、为基础，引导学生设计和完成其他的实验。如设计实验验证出酶的专一性、酶与温度、PH值关系、测定细胞液浓度、验证甲状腺激素能促进幼小动物的发育等实验，并解释和分析有关现象和结果，以培养学生的科学思维能力。教师在这些实验训练中，要对每一个学生所设计的实验步骤进行评价，对于设计的实验，只要条件允许，力争去实验室亲自操作，在操作过程中不断完善。例如做完课本《观察植物细胞的质壁分离与复原》实验后，让学生自行设计一个实验，不用显微镜验证具有大液泡的植物细胞发生渗透作用，在此基础上再让学生自行设计实验测定细胞液的浓度大小。经过这样步步深入，既激发了学生的兴趣，又培养了学生实验设计能力和实验操作能力。
综合复习是高考备考的关键，通过综合复习，使学生对生物概念、原理有一个全面的掌握，培养学生学会全面地、立体地解决问题的方法。只有学生理解了概念、原理、才能拓展思路，站在较高的角度分析试题，特别是题干为新材料、图、图解、表格形成的试题，才能思路开阔，用准确的生物学术语予以回答，才能使学生真正将生物学活，达到培养和提高学生的综合能力之目的。
