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以快乐为话题作文范文1
【关键词】话题作文;拟题
How to give the topic thesis to draft examination questions fast
Ao Wei
【Abstract】The topic thesis is the optional thesis, the free thesis, because it had not stipulated that the topic and the literature style, the student may write the literary style which with the most adept mode of writing oneself most excel, like this is advantageous in the high first-level school selects the talented person, therefore appears repeatedly in each kind of test in recent years, drafts examination questions is the student deeply feels the thorny question. The author according to these years’s teaching experience, will chat several methods which and the colleague drafted examination questions fast negotiates, looks can give the teaching to bring the help from now on.【Key words】Topic thesis; Drafting examination questions
话题作文是自选作文、自由作文，由于它没有规定题目和体裁，学生可以用自己最拿手的写法写出自己最擅长的文体，这样有利于高一级学校选拔人才，所以在近几年的各种考试中频频出现，拟题是学生深感棘手的问题。笔者根据这几年的教学经验，谈谈快速拟题的几种方法与同行蹉商，望能给今后教学带来帮助。
我认为快速给话题作文拟题有以下几种方法：
1 扬长避短，定文体
紧扣话题，调动积累，选用自己最拿手的文体是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体栽的，不讲文体，随心所欲的写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文只要求文体不限，并非不讲文体。如以“树”为话题，可以定成记叙文《种树的故事》、《记一次有意义的植树活动》；可以写成散文――《柳树赞》《难忘的那片树林》；可以定成议论文-《生存的希望，植树造林》《谈植树的价值》等。
2 善补题，以小见大
在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，也是常见的快速拟题的方法。如：以语文课为话题，我们可以拟为《生动的一节语文课》、《我爱语文课》《未来的语文课》《语文课畅想》等等，这些拟题从多角度缩小写作范围，选材范围更加集中，有利于我们的写作从小处着眼顺利展开。
3 巧修辞，新颖鲜活
根据指定的语言环境、文体内容，灵活巧妙地使用修辞手法，可以让文题生动形象，含蓄隽永，使文章锦上添花。如：以音乐为话题，我们可以拟为《心愿》、《母亲》、《爱的奉献》等新颖鲜活，让人过目不忘的题目。4 巧点化，妙趣横生
对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用，仿造之后作为文章的题目，常常典雅大方，妙趣横生，也是考场话题作文快带速拟题的高明之举。如：以我为话题可选用歌词《我的思恋》《最近比较烦，》，以音乐为话题可以用歌曲《感恩的心》等等，用这种方法命题，通俗明了，贴切自然，并为大家喜闻乐见。
5 注重标题的作用
标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，标题是让人一见钟情的因子。标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角。
6 把握拟题的原则
确切、精炼、生动、新颖、有意蕴，有文采，确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范，精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。
7 明确 的要求
标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛； 要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想。拟题时要善于联想。 联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。
8 学会拟题的方法
修辞法
（1）比喻 《我渴望阳光》以阳光喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我心中的镜子》、《家，我们成长的摇篮》，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
（2）借代 辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
（3）比拟 《花儿又快活了》《读山千遍真有趣》前者运用拟人辞格让花儿具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
（4）对偶 《书山有路，学海无涯》《做有心人，读有用书》这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
（5）对比 《高调做事，低调做人》高调与低调形成对比，使得标题包含哲理，令人回味。（6）双关 《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
（7）设问 《错误？正确！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
（8）反问 《我们的素质教育，难道不需要发展吗？》反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
（9）顶真 《读书快乐 快乐读书》《活读书 书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
（10）反语 《我发现了家中的“小偷”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“小偷”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
（11）引用 《腹有诗书气自华》、《为有源头活水来》前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除陈旧的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。
以“家庭”为话题――《我要的幸福》――孙燕姿
以“心愿”为话题――《一千零一个愿望》
以“素质教育”为话题-《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》 ）
以“关注生活”为话题，写生活对人的考验-《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）以“友谊”为话题――《百年孤独》――加西亚 马尔克斯同名小说
以快乐为话题作文范文2
一、从题型选择上看，呈现“一退二进三稳定”的态势。
所谓的“一退”，是指单纯以话题作文命题的考区有所减少。2003年中考话题作文高达总题量的65％，2004年则下降到56％左右。这是因为，经过前几年的盲目跟风之后，更多的命题者步入了理性思考。一方面，一些紧密联系生活的话题已经频频出现在中考里，不愿重复和守旧的命题者干脆就另辟蹊径；另一方面，话题作文本身存在着难以避免宿构、难于统一评分标准的问题，再加上课标精神的普及，一些命题者就开始探索兼顾公平竞争和测试学生综合素质的合适题型。同时，一部分考区将话题作文纳入选题作文之中作为备选项之一，也是单纯以话题作文命题的考区有所减少的重要原因。
所谓的“二进”，是指半命题作文和选题作文正在升温。半命题作文让考生自由填题，有一定的开放性；通过指定一些词语，又有一定的限制性，比较适合用于选拔性考试。这种题型在中考中所占比例，从2003年的8％上升到2004年的13％，估计这个比例到2005年中考还会提高。选题作文在总题量中所占比例不断上升，据不完全统计，从2001年到2004年分别占11％、14％、16％、23％，可谓一路攀升。其中，吉林、云南、黑龙江、青海等以省为单位的考区，连续多年使用这种题型，这些考区的考生要着重关注它。选题作文让考生有较大的自由选择空间，同时又可以在全命题、半命题、话题作文和材料作文题型中任意调剂，选取合适的题型作为选项，其应变性很强。因此，这种题型正在成为中考命题者的“新宠”也就不足为怪了。
所谓的“三稳定”，是指全命题作文、话题作文和小作文题型保持着相对的稳定。全命题作文得到了上海、江苏苏州、福建泉州等考区的青睐而得以生存下来，连续几年占当年总题量的6％左右。材料作文散见于辽宁大连、锦州、甘肃兰州、河北等考区，约占2％左右。值得一提的是，现在的材料作文已经比较接近话题作文。其材料重在引出话题，只不过没有将写作话题点明而已。这与传统的材料作文大相径庭，那时要求写作前必须准确把握材料主旨，否则就属于离题。至于小作文，更是具有地区连续性，在江西、湖北武汉及襄樊、荆门、山东烟台、江苏常州及无锡等考区试卷中连年出现，因此，这些考区的考生要有目的地练习文章修改、据观点写小议沦文、看图写作或应用文写作等。
二、从内容取向看，呈现“四大主题”并存共进的局面。
近年来，中考作文试题讲求全面对接中学生生活，强调表达真情实感，鼓励学生表露自己的真实情怀，真正做到“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。这样，才能实现“引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感”的目标。因此，在内容选择上，命题者常着眼于自我与成长、素质与情感、社会与生活、想象与创新能力等四个方面。按照重点避免上一个年度考题的惯例，这里特拟出相关的新题目，以助师生们备考。
一是自我与成长类。基本做法就是在命题作文中常以“我”为中心拟定，比如“我和”、“我多么想 ”、“我的特长”、“我终于战胜了”、“有我”、“为自己而骄傲”、“我们这些人”等。又比如，以“成长”、“第一次”、“秘密”、“个性”、“离开”、“朋友”、“我们”、“回答”、“作好准备”、“实践能力”等为话题作文，内容上贴近学生的成长经历，密切联系他们的生活实际，他们体会最深，感受也多，容易下笔。
二是素质与情感类。比如以“感受快乐”、“喜欢”、“兑现诺言”、“美德”、“珍爱”、“吃苦”、“合作”、“心怀感激”、“追求”、“宽容”、“体谅”、“温暖”、“友好”、“满足”、“健康”等为话题写作，就能够引导学生关注人性人情中美好的事物和美好的情感，让考生在深入思考中加深对真、善、美的体验和向往。
三是社会与生活类。比如以“交往”、“贫困”、“公开”、“帮助”、“关注”、“动力”、“支持”、“读书”、“家”、“书”、“回忆”，“细节”、“精彩”、“习惯”，“学习”、“水”等为话题写作，可以引导学生关注身边的热点话题，放眼社会生活。
四是想象与创新类《语文课程标准》指出，“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想”。但是，这类试题如果处理不当，过于脱离学生生活，就会助长“假、大、空”风气的盛行。命题时要有利于写作者从生活出发，大胆展开想象的翅膀。比如“风雨之后”、“阳光”、“风景”、“新”、“自然”、“0”、“门”、“结果”、“钥匙”、“星星”等试题或话题，就能够引发想象，让学生在想象中创新，在创新中展示风采。
人是这样成长的
嘉 宗
孩子在挑剔中成长，他学会了吹毛求疵。
孩子在敌意中成长，他学会了好斗逞勇。
孩子在恐惧中成长，他学会了焦虑害怕。
孩子在怜悯中成长，他学会了自哀自怨。
孩子在忌妒中成长，他学会了勾心斗角。
孩子在羞辱中成长，他学会了自觉有罪。
孩子在宽容中成长，他学会了富有耐心。
孩子在鼓励中成长，他学会了充满自信。
孩子在赞美中成长，他学会了赏识他人。
孩子在认同中成长，他学会了爱惜自己。
孩子在接纳中成长，他学会了心胸宽广。
孩子在肯定中成长，他学会了立定志向。
孩子在分享中成长，他学会了慷慨大方。
孩子在公平中成长，他学会了正义真理。
孩子在安全中成长，他学会了信任他人。
以快乐为话题作文范文3
关键词：话题 作文 教育
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.077
时下，话题作文成为一个热点，给你一个话题，让你把它展开，顺应话题思路写下去，突出一个观点，阐述一个核心，既为人们出示了命题，又限定了写作的对象和范围。然而，粗心的学生往往偏离话题，丢开话题，另起炉灶，使文章离谱跑调，这一问题应引起重视。如何相题行文，利用话题，做到文题相扣，笔者认为不妨从以下几点尝试：
话题二字告诉我们，有话有题，是要你接过这个话茬，沿着这一话题说下去，起承转合，纲线钩联、首尾相衔，最后成篇。叙、议、阐述应对准话题，不偏不倚。有道是，一题到手如射之如鹄。所以，为师者要牢牢把好这一关。指导学生应反复阅读话题提示语，从中开掘宝藏，一般话题的警示有：1.点示选料范围，指定背景范围。要引领学生认清材料的指向和写作目的，为文章定向。其中的语汇是专家几经推敲、抉择而选定的，应把它恰当引用文中，因为这些零金碎玉是闪闪发光的东西。2.提供构思范例。话题作文是典型的开放性作文，其开口很大，往往给予点拨和暗示，应相时、相机而动，不可视而不见，给你的权利要用好，用得当。3.拓宽写作空间，激发写作灵感。话题可以展开，把它具体化，从广阔的背景中抓取新鲜、生动的典型教材。而后突出中心，强调从心灵体验出发，张扬个性，表现自我。强化创新意识。笔者把写作过程归纳为五个字：一读、二折、三联、四化、五结。“一读”，即认真阅读话题，一字，一词，一点，一标决不放过。读出话题中心，读出命题动机，读出话题精髓，唯其此才能做到箭无虚发，有的放矢。文章才能切题，合题，文题相扣。“二折”，对话题推敲，分析，反复咀嚼，反复酝酿，反复构想，如何掌握它的开放性和自由度，行文要放得开，收得拢，只有放得开，才能别开生面，只有收得拢才能纲线突出，脉络分明。“三联”，即联系实际，联系时代，联系自己，联系他人。联，必须有感而发，有悟而鸣，有感于社会，有感于生活，有感于自己，有感于他人，有感于今天，有感于明天。这样文章才有立体思维。“四化”，即深化，将话题内涵引向深入，进一步升华，提升品位，拔高意境，把问题上纲上线，深入开掘使问题越议越清，道理越辩越明。“五结”，即总结，为文章刹好尾，打一个完整的扭结。俗话说：编筐编篓全仗收口，因文章结尾是个支撑点，要花大气力写，文章要演好序幕，也要喝好终曲。古人强调写好文章，写成“凤头、猪肚、豹尾”；还有“虎头、熊腰、凤尾”之说。文章结尾要像豹尾一样遒劲有力，像凤尾一样五彩缤纷，峭拔绚丽。话题作文的结尾要咬紧题旨，深化拔高，上升到理论高度。
话题作文五字诀，能保证文章沿着正确导向逐步展开，围绕中心，突出核心，使文章流淌自如，珠联璧合，首尾圆通，使文章自然流畅，不会离谱跑调。比如下到论题作文：
人间多一点宽容，少一点责难，就会多一片温暖；工作中少一点纷争，就会多一些共识，生活中多一点宽容，少一点算计，就会多一份快乐。宽容是成才的沃土，是幸福的摇篮。试以宽容为话题，自选角度写出700字左右的文章。
按五字诀来展开：一读，可分出人间……工作中……生活中，多一点宽容，会出现什么“共识”，“温暖”，“快乐”，这就把选材的自由度、开放给了你。可选古例：明代扬翥官至礼部尚书，却一向宽厚克己。早年某人投奔他想找一教书糊口之职，杨就将自己教官位置让给他而自己每日往返十几里到很远地方执教。有一次，杨翥的宅基被人占去三尺，家人为此发生争执，并希杨翥用权夺回宅基，杨却一笑了之，以诗作答：“余地无多莫较量，一条分成两家墙。普天之下皆王土，再让三尺又何方？”杨翥的宽容气度让对方大为震惊，于是主动让出三尺，形成六尺宽的胡同，后人称此六尺巷为仁义巷。杨翥的宽厚，让人间多一片温暖，少一点纷争，少一点算计，而多一些共识，多一些快乐……生活中此类例子更多，只要睁大眼睛看，竖起耳朵听，设身处地去发现，其鲜活例证比比皆是。校园中、教室里、同学之间、同桌之间也不乏其例。
以快乐为话题作文范文4
[关键词]中考作文 命题 分析 预测 策略
[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）070041
综观《2014年全国中考真题25套》，对2014年全国中考作文命题作如下分析：
一、命题形式
1.依然是四种命题形式（命题作文、半命题作文、话题作文、给材料作文），话题作文越来越少，仅有三个省（河北省、山西省、福建省厦门市）使用。因为话题作文容易套作，考察不出学生的真实水平。它太空泛，而且有一段时间用得很滥，多年前就有教师发表意见，要求不用话题作文。
2.向高考靠拢，给材料作文越来越受到命题老师的青睐。2014年有6个省市（重庆市、河南省、湖北黄冈、湖北武汉、浙江杭州、山东潍坊）采用了，占四分之一。
3.半命题作文形式有减少趋势，2014年只有7个省市用了（重庆市、南京市、长沙市、成都市、烟台市、甘肃兰州市、福建厦门市），我想主要是因为半命题作文也较空泛，而且今年半命题作文形式有变化，那就是将题目补充完整的内容实行控制，不能随意填写，选择性较少。比如：江苏南京的考题“只是因为__________”只能从“那本书”“那条路”“那个人”三个短语中任选一个，填在横线上，将题目补充完整。
4.命题作文依然是重头戏，占了60%以上。我们统计的这26份试卷有15个省市还是采用命题作文形式。因为命题作文更能考出学生作文的功底。比如审题能力，同时又能更好地防止宿构套作。
二、命制模式
1.向高考试卷学习，采取一小一大命制模式，有北京市、山西省、湖南省长沙市等。如，北京市：校学生会准备出一期“献给母校”的专刊。要求考生以一个初三毕业生的名义为“感恩”栏目写一段话，而且限定在班主任、任课教师、校医、保安、图书管理员中任选一个表示感谢的心意，字数在150-200之间，分值10分。
2.灵活机动两题选一命题模式：有7个省市选用。今年，我们江西就是采用这种。江西省：在“勇往直前”与“学会等待”中任选一题作文。这种模式，学生可以选择自己感兴趣或者较有生活感悟的题目进行写作，得分会较高。
3.单纯命制一题模式还是占主导地位，从我们所考察的25省市作文题看，有18个省市，占了70%之多。分值设置有两种情况，如果整个语文试卷是120分的，作文为50分；如果整个语文试卷是150分的，作文则为60分（上海市），或者55分（安徽省）。
三、命题解读与2015年命题预测
1.作文命题设置的内容依然是要求考生平常注意到：关注自身的成长体验、关注生活、关注社会、关注他人；倡导正确的人生观、世界观、价值观。例如，《这里有属于我的世界》（北京市）、《这里也有兴趣》（上海市）、《我心灵的甘露》（天津市）、《说说我自己》（安徽省）、《勇往直前》《学会等待》（江西省）、《成长路上有你真好》（湖北黄冈）等等。我手写我心，我的世界我做主，学生都是“有米”之巧妇，所以不会让考生无话可说，反而是文思泉涌，得高分的很多。所以，2015年的大方向不会变，依然会继续关注。
2.2015年中考命题在命题形式、命题模式上还将是百花齐放、百家争鸣的局面。命题作文还会占主导地位，单纯命制一题模式还会很多。这里我们特别推崇长沙市的中考作文题，它既采用了一小一大作文形式，同时大作文又是两题选一形式；大作文是两道作文题，又有两种：其一为命题作文《那份不一样的情》，其二为半命题作文《我们一起品味过的__________（快乐/忧伤）》。真是一箭多“雕”啊，令人佩服命题者的“智慧”！
四、2015年中考作文应对策略
1.强化学生作文基本功训练，尤其是审题能力的训练。平常老师要加强审题指导。
2.命题作文，半命题作文，话题作文，给材料作文，四种形式都要训练，尤其是给材料作文，因为我们平常训练得太少，而高考则全部是给材料作文，江西中考一直没有考过，也该到了尝试的时候了，这样对他们高中作文考试很有利。
给材料作文，关键在立意。一般来说，文章的立意越有深度，在同类题材的文章中就占尽了优势。中考也是试图把“有思想”的考生选。
以快乐为话题作文范文5
作文教学之所以陷入困境，一个主要原因就是教师对写作技巧讲述过多，且不易操作，结果出现老师讲得云山雾罩，学生听得一头雾水，等到下笔时，腹内空空，难以下笔。只能像挤牙膏似的拼凑。老师没有有效的办法改变这种状况，学生为了完成作业，开始抄袭范文。抄袭之风在中学生中相继蔓延，且愈演愈烈。其结果，作文教学陷入恶性循环的怪圈。学生越抄袭越无自信，越没自信越依赖抄袭。陷入难以摆脱的学习困境。有些教师，在无力改变现状的情况下，默许了学生的抄袭行为。让作文教学蒙上挥之不去的阴影。
如何走出作文教学的困惑，让学生顺乎天性的喜欢作文，用心作文？根据自己常年的教学实践。领悟新课改的总体要求，探索作文教学的新方法。通过自己多年的教学实践，我总结出以下几点新认识，希望对教师同行能有点帮助：
一、语文教师要改变传统思维，在教学观念上要革故鼎新，摒弃固有的落后观念
认真学习和领悟素质教育的根本要求，积极探索教学改革的新途径。在大力推进新课改的形势下，作文教学也要顺应潮流，走出一条创新之路。教师解放思想，才能放开对学生思想的束缚，才有利于解放学生的思想。只有解放学生作文思维，给予学生作文自由空间，积极倡导自主、快乐、勇敢的作文风气，促使学生树立我写我心的作文意识，才能走出一条务实创新有效的作文教学之路。
二、对于教材中的作文题目，应灵活运用
教材中的题目，作文要求略显苛刻，写作难度相对较大。有的并不适合学生的实际情况。为此，我们需要做相应的变通。比如作文类型为话题作文，在学生对话题作文难以把握的情况下，先可适当降低难度，从命题作文开始。然后，再进行半命题，自由命题练习。在适宜的情况下引入话题作文。对于某些学生不易把握的话题，教师可以采用分解法，将笼统抽象的话题具体化，可操作化。以便于学生接受。比如作文话题为“成长”，可以先让学生用“成长”一词造句。造句的过程，其实就是对话题理解和分析的过程，下一步，按所造的句子为题目写作文，写作的难度就会变得容易。
三、对于写作前的指导力求简单，倡导“先说后写”的作文流程
以放开束缚，给学生提供一个自由写作的空间。传统的作文教学模式，往往注重写作前的讲解。面对学生，教师夸夸其谈。大讲特讲所写文章的立意、谋篇、详略安排等要求。事实证明，写作前的指导过于详细，反而影响学生的思路。他们或许听讲得时候津津有味，但下笔时却无所适从。因而，在写作前，给学生思维松绑，是很有必要的。写作前不定目标，让学生先大胆地写起来。允许学生拿到题目后，先自由地与同学讨论，激活思路，然后下笔。先说后写的方法在作文教学中很奏效。
四、坚持限时作文的训练模式
写作文的时间必须限定，应该当堂完成作文，并交给老师。这样有利于增强时效性，能督促学生们积极把握时间，养成快速写作的良好习惯。对于应对考试作文，这一点尤其重要。同时，当堂完成作文，而不是放到课下完成，这种做法，从时间上也能有效遏制学生课下抄袭范文的现象。
五、尝试推广作文批改的新办法
与以往老师全批全改不同，作文收齐后，教师可以组织学生先批改。然后再由老师批改。学生用铅笔批改，老师用钢笔批改。具体操作办法可灵活掌握，可以一对一批改，这种办法能好处是让所有学生共同参与作文批改过程。也可以选择作文水平较好的同学作为主要批改者，其他同学分小组观摩评论。如果时间允许，也可先个人批改，然后小组讨论。学生改作文的过程就是交流和学习的过程，这种做法有利于培养学生自主学习、合作学习、探究学习的意识与能力。在学生确立了自己的评判标准后，教师再加评改，对于所有学生带来的触动尤为深刻。教师的评改方式也可灵活掌握。当堂公开评判典型性学生作文，就是一种不错的方法。原则是分等级选择有代表性的学生作文公开评点，指出同类作文的优点和待改进的地方。也允许学生当堂讨论提出改写的方法。实践证明，这种评改作文的办法，很有利于学生扬长避短，收效显著。
六、学生作文批改后要重新誊写
然后将誊写的作文收录成集。保存下来。学生誊抄作文的过程，就是再次学习的过程，就是再次提高作文水平的过程。上次作文中存在的问题，经过同学和老师的两次批改，写作者对疏漏之处便有了较深刻的认识。在此基础上重新誊写。就是把作文批改后的影响进一步扩大化，为鼓励学生重写作文，教师可指定相应的激励办法。比如，改写后重新打分等等，以利于提高学生的积极性，他们会在誊写的过程中收获到别样的快乐。
七、充分利用互联网的优势，让作文教学和时代接拍
时下，几乎所有学生都有条件上网。然而，大都不能利用上网，为自己的学习提供帮助。这事一件很可惜的事情。大多数学生都有自己的网络空间，许多学生已经开始写博客。这是开展作文教学的一大契机。教师们应该充分利用起来。利用网络开展作文教学的做法有以下几种：
首先，倡导学生自己开通博客，写日志。腾讯空间是练习写作的最佳场所。网络日志尤其能反应一个人的真性情。是练笔的有效途径。倡导学生互踩空间，留言和评论。这也是交流思想和练习表达能力的方法。
以快乐为话题作文范文6
命题趋势是指给定明确的作文题目，要求学生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。初中生作文（中考作文）一般以记叙文为主，可以写人、记事，会运用不同的表达方式组织材料，表述语言要求自然、通顺，能有创造性的发挥则更好，拟题的同时一般有字数要求（600字左右）。命题作文的类型就语法角度来说有三种：一是以词为题目；二是以短语为题目，偏正短语、并列短语的情况居多；三是以句子为题目，或明确规定作文题目的内容，或含蓄地涉及相关的写作角度。在有些命题作文考查中，在给定作文题目的同时，还提出了相关的要求，如体裁要求、题材要求、主题要求、内容要求、表达方式要求、字数要求等等。由于命题作文一般或直接或间接地对题目、文体等作了规定，限制较多， 所以一定程度上限制了学生写作水平的发挥，但近年来，出现了一些新的特点，如命题作文开始向半命题作文转化，且又说明“文体不限”等等。
前几年的中考受高考的影响，也出现了较多的话题作文。区别“以……为题”和“以……为话题”两种情况，前者为命题作文，后者是话题作文，也就是说，前者的作文题是规定好的，而后者的题目是开放的，可根据实际情况和写作需要自拟题目。
纵观近年来的命题作文，我们可以将其大致分为六种类型。一是“明晰命题”，即题目简洁明了，要求所记的事、所写的人、所说的理、所状的物，一目了然；二是“引申命题”，即由题目的意思可以引申出别的含义，从而使得考生的写作有余地，可发挥；三是“比喻命题”，即题目是从比喻的角度而设的，要求学生写作前明确其比喻所指，理解比喻的内容；四是“提示命题”，即在试题前或试题后加上“提示”，从而减少学生的审题障碍，为顺利写作提供帮助。五是“选择命题”，即同时提供一组作文题（至少两个）供学生选择，以便考生用最擅长的文体写出最高水平的文章；六是“材料命题”，即提供一则或几则材料，要求学生阅读材料，然后按要求写命题作文。总之，命题作文有其稳定性，又丰富多样。我们若从文体的角度来对近年的中考作文题进行分析，会发现中考考查的命题作文大多可以用记叙文的文体来写，而议论文涉及得相对较少。
从2009年和2010年各地作文命题情况来看，有从“话题”向“命题”回归的趋势，全国半数以上的省市采用了命题作文。2011年命题作文可能会成为作文考查的主要形式。
佳作赏读
在乎
考生
天刚蒙蒙亮，淡淡的月光依然笼罩着整个大地，星星依稀可辨。门轻轻地被推开，又关上，一个中年男子，扛着锄头，拖着沉重的步伐走上了一条青灰色的小路。路上不时传来阵阵咳嗽声……
这就是我的父亲。
父亲是一个地地道道的农民。由于母亲在外打工，家里的琐事全落在他的肩上。他每天起早贪黑，忙里忙外。我真担心那沉重的担子会将他压得喘不过气来。我时常让他歇一歇，可他总说，没事，我不累。
又是一个夜晚，空气沉闷。我正在复习，准备迎接中考。忽然，门开了，父亲轻轻走过来，轻声说“热不热？我去给你倒杯水？”我点了点头。父亲很快便回来了，很是欣慰的样子，似乎帮我倒水是他的荣幸。
月已中天。父亲打开门，说：“早点儿睡，明天我还要起早去割麦子，可能会影响你。”说完，父亲又轻轻地关上了门。我家有块田在河边，地势低，收割机无法进入，所以每年这时，父亲总要去抢割。真是“田家少闲月，五月人倍忙”。
复习完功课，正准备睡时，忽然想起家里仅有的镰刀已是锈迹斑斑，明早父亲肯定又要费力去磨，而他又那么累，不如……
我关上了灯，蹑手蹑脚地打开房门。月光透过窗户，射进堂屋来，在地上形成了一块块斑驳的影子。父亲早已睡熟。从他房里传来的阵阵鼾声，是那样的熟悉而又沉重。我摸索着找到了镰刀和磨刀石，打了一桶水，便开始忙活起来。不一会儿，我的额头上便沁满了豆大的汗珠。
院子里，蝉快乐的鸣叫声，在皎洁的月光下，与我的磨镰声，浑然天成，简直是一曲“月下交响乐”！月慢慢西行，星星似乎也倦了，在天空中稀稀落落……
中午放学回来，父亲便大声呵斥我：“谁叫你磨镰刀的！”我呆呆地站在那儿，只是注视着父亲。父亲似乎有意躲闪，并不正视我。我知道，父亲很在乎我。
后来，我发现父亲的眼睛有些红。父亲哭了！
教你点睛
在真实的场景描写中蕴涵质朴的情感。本文简直就是乡村农忙生活的实录。江淮端午前后，是中考的日子，也是夏收的日子。考生忙着收割劳动的成果，农民也在忙着收割一年的希望。“锄头”“打工”“收割机”“镰刀”，所有这些勾勒出了真实的乡村――农家、农民、农忙。乡村人的感情是朴实内敛的即使是父子，也很少炽热地表达感情。作者尽量避免直抒胸臆，将父子深情裹藏于叙述、描写之中，让读者去感受、去回味。
如果没有天使就自己做天使吧
黄小平
有一个女孩，从小就失去了父亲。继父是个酒鬼，经常打她、骂她，继父的儿子也常常欺负她。她像一只丑小鸭，受尽了屈辱和冷眼。一次，她被几个男孩追打，躲进了一座教堂。她听见一位老婆婆说：“天使就在我们身边，每个人都有天使守护。”她气愤地站起来反驳说：“这世上根本就没有天使，我总是受人欺负！”老婆婆抚摸着女孩的头说：“孩子，那是因为，你是上帝派来给别人当天使的。”就是这句话，改变了小女孩，改变了小女孩的一生。
小女孩开始试着像天使一样去爱别人，去帮助别人。继父喝醉了酒，她为他端茶倒水；她对继父的儿子也不再冷眼相对，而是见了面就亲切地唤他哥哥；在同学面前，她也不再孤僻冷漠，总是向他们送去微笑、热情和友爱。渐渐地，她变成了一个讨人喜爱的孩子，不仅赢得了继父和哥哥的关怀，也赢得了同学们的友谊，她在爱和被爱中享受着生活的幸福和快乐。
后来，女孩选择做了一名护士，因为在她看来，护士就是天使的化身。她在医院做护理工作整整二十年。二十年里，她不知护理了多少病人，对每一位病人，她总是用爱去化解他们的痛苦和灾难。
被她护理过的病人，都亲切地称她为天使。最后，她所在的城市、所在国家的人民都尊敬地称她为天使。2006年4月4日，这位名叫希罗的天使，因突发心肌梗塞而永远离开了她所爱着的人们，她给这个爱着的世界留下的最后一句遗言就是：自己当天使去拥抱别人要比自己被天使拥抱更幸福。
