前言：中文期刊网精心挑选了大学生创业总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
大学生创业总结范文1
本次大学生创业规划大赛的举办得到了我系广大学生的积极响应和支持。在遵循“原创性、先进性、实用性”的原则及参赛者自主选题，独立设计完成；项目不限类别，创业者及其项目组的创新成果要具有独立知识产权，创业项目要具有可行性；项目要具有实用价值，有一定市场前景和商业开发潜力。众多的作品中我实践部经过层层的选拔最终选出六件作品递交到我院就业办公室。
在学院的举行的大学生创业规划大赛的决赛中，我们系的参赛作品获得了优异的成绩。我制药工程系实践部部长兼学生会常委高尚真的作品获的了三等奖的成绩以及获的了一等奖的不菲成绩。
本次创业大赛为我系的同学们提供一种全新的社会实践形式。通过创业大赛这一广阔的平台，让同学们在参赛的过程中进一步去挖掘自己的潜能，发挥自己的潜力，施展自己的才华，让自己的闪光点更加发扬光大。制订创业计划，更需要同学们加深专业学习，因为这是创业活动的根本源泉，是创业的基点所在，这将使同学们在课业学习和实践这两种课内与课外的学习中相得益彰。同时准备创业方案的同时，也是一个彼此学习团队精神、协作意识和加强对团队责任感的过程。
通过主办本次活动将有利于引导和解决我院部分大学生将来的就业、择业问题，同时通过本次活动将为促进石家庄大学生的创新、创业活动的开展，拓展素质教育，提高学生的综合素质，在校内形成良好的学习氛围，推动石家庄大学生社会实践活动的发展。而且本次创业大赛活动充分的调动我系学生对自主创业、就业的积极性，以及提高我系学生就业与自主创业的认识从而使的其在学院的学习中更加努力！
大学生创业总结范文2
三天半的培训已落幕，留给我以下几点体会，.此次培训主题是**市大学生村官创业，进行了相关的创业知识辅导。常说，目前还未有任何创业的想法，但刘老师说，有时候，人是被逼上**的，或许，有一天为了生活而创业了，毕竟现在所有的努力，都是为了生活。此次培训的内容，听之绝无害处，只有益处这是感悟认识之一。
第二，此次培训给每位村官给我展示的机会，培训第一天，每位村官必须上台演说竞班委，锻炼了口才，增强了村官之间的友谊。此外，此次培训的课堂是小组形式，上课氛围很活跃，每位学员都有上台演说的机会，师生间的互动性加强了，上课效果也提高了。
第三，此次培训除课堂授课，还进行实地参观，与创业者近距离交流。由理论上的启蒙到实践的深入。在参观中，部分有创业想法的学员积极踊跃地提问。刘老师在旁耐心地讲解。还特邀了大学生村官创业成功的代表交流他们的心得。朴实的语言中流露着他们的智慧，传递着他们创业的热情，表达着他们不怕苦，不畏难的决心，感染了在场的每位村官。
我相信，此次培训的收获会伴我前进，在今后的村官道路上，我需要加强学习，善于思考，努力造福自我，造福村民。
大学生创业总结范文3
关键词：大学生创业；创业意愿；创业动机
中图分类号：F24
文献标识码：A
doi：10.19311/ki.16723198.2017.01.040
受经济发展下行的影响，高校毕业生就业形势日益严峻。与此同时，国家促进大学生就业的相关政策相继出台，诸多大学生开始尝试自主创业，以解决就业难的问题。近年来，大学生创业热度逐年升高，大学生创业关注度不断提高，国内外许多学者对大学生的创业现状、创业意愿及其影响因素进行了调查研究，本文对这一方面的研究文献进行了梳理分析，在此基础上，提出大学生创业意愿影响因素的分析框架，旨在为下一步的实证研究建立基础。
1创业及创业意愿的定义
近年来，“大众创业，万众创新”成为一种新势态，而大学生就业更是成为亟待解决的难题，因此鼓励大学生进行创业有其必要性。创业是一个复杂的创造过程，而随着创业人数逐年增多，创业成功案例不断涌现，对于创业领域的研究不断增加，Garter（1985）认为创业包括以下几个部分，即资源的获取、产品的营销和生产、组织的建立以及回馈政府和社会。Stevenson（1990）认为创业是一个行为过程，包括整合资源和开发行为，创业不在于在现有条件下对已有机会的利用，而在于对机会的寻求和识别过程。国内学者对于创业的内涵也提出了自己的看法，林嵩，姜彦福（2005）指出创业是创造价值的过程，存在两种意义上的创业，一种是常规所说从创业机会的识别到企业建立的过程，另一种则是指公司创业。季丹（2010）通过对相关文献的研究和分析，总结出创业是一个包含创新过程的创造性活动，具有一定的风险性和收益性。
在社会心理学研究领域，意愿被认为是行为的客观预测指标，而创业意愿的产生是创业的基础和前提，因此国内外学者对于创业意愿也进行了一定的研究。对于创业意愿的内涵，国内外学者给出了不同的定义。Bird（1988）提出创业者通过创业意愿的产生及强弱来影响创业的行为过程，即创业意愿能够对创业行为进行预测，是一种能引导创业者为追求自身目标而去不断努力拼搏的心理状态。Krueger（2000）则认为创业意愿是一种主观态度的体现，反映了潜在创业者是否会进行创业。Thompson（2009）提出应将具有创业意愿的个体与那些仅仅拥有创业特质的个体区分开来。
2大学生创业意愿的测度
目前，国内研究创业意愿的文献很多，主要采用实证研究的方法来研究创业意愿与创业动机、创业教育等之间的关系。但学者们对于创业意愿的测度有着不同的方法，主要分为以下两种测度方法：
一种是用单一指标测度大学生创业意愿，运用二分变量进行测度，即有创业意愿的记为1，无创业意愿的记为0。如蔡颖，赵宁（2014）为分析大学生创业意愿设计一系列问题，按照“是否重要”进行回答，“是”赋值为“1”，“否”赋值为“0”，通过此种方法对大学生创业意愿进行测量。
一种是用多元指标测度大学生创业意愿，如设定若干个可观测问题，运用李克特五级量表法，从多个方面对创业意愿进行度量。季丹（2010）在研究中则运用了李克特五级量表法对大学生创业意愿进行度量。周黎明，郜绍辉（2014）通过问卷方式，从创业认知、创业意向、创业动机、创业能力、创业构想和对待创业风险的态度六个维度分析大学生的创业意愿。钱永红（2007）则通过六个维度对大学生创业意愿进行测度，包括创业就业、资源的获得、自主性、风险承担、成就动机以及创业回馈。
3大学生创业意愿影响因素
通过对相关文献的梳理和总结，将大学生创业意愿的影响因素归纳为创业认知、创业资源、创业政策、创业教育、创业环境及创业动机等六个方面。
3.1创业认知
大学生对于创业的了解程度会直接影响到本身的创业意愿，相关文献对于创业认知对大学生创业意愿所产生的影响也做了相关研究。陈文娟，姚冠新，徐占东（2012）通过创业环境认知及创业自我认知两个维度对创业认知进行测量，研究发现创业认知对创业意愿的产生存在间接影响效应，中间影响因素为创业态度。
3.2创业资源
创业资源对于创业意愿的产生也有影响，创业资源包括社会资源，家庭背景资源两个方面。叶佳幸等（2015）指出家庭的鼓励对大学生创业意愿的形成具有积极作用，父母均为创业者或属于风险爱好者，则子女创业的可能性较大。同时，他们也提出社会配套服务也会影响大学生的创业意愿，在创业初期融资尤为重要，创业资金及创业支持对创业能否成功起到关键性作用，表明资金支持力度对大学生创业意愿有着显著影响。郭磊、冯喜良和毛畅果（2015）对北京高校进行研究，分析得出独生子女创业可能性高于非独生子女，独生子女家庭的父母会将更多资源倾注于孩子身上，并且会更加支持子女创业的意愿，并且有自主创业经历的家庭子女创业意愿更为强烈。但社会扶持对大学生创业的影响并不显著，大学生对相关创业政策了解程度不高，后期应当加大宣传力度。
3.3创业政策
当前针对大学生创业意愿的研究主要集中于创业环境和创业教育等角度，但P者认为政府颁布的相关创业政策对于大学生创业意愿也有着一定的影响。叶佳幸等（2015）指出，政府颁发的相关政策，如免税、优惠贷款、提供创业基地等，通过政府扶持提高大学生创业成功的概率，从而大学生的创业意愿也会有所提高。实证研究结果表明，创业政策是影响大学生创业意愿与创业水平的不可忽视的因素。季丹（2010）指出政府部门可通过建立健全政策规程，如税收优惠、完善创业行为的规范制度等，为大学生创业提供更广阔的发展机会，并通过信度分析法对政府政策因素进行分析，得出政府推出的相关创业政策对大学生创业意愿有着显著影响。而齐昕，刘家树（2011）通过研究发现创业政策对创业意愿不存在直接影响，我国目前的创业政策对创业意愿的导向作用不强，及时性较差。因此，我国政府应当对相关创业政策进行逐步修改和完善，为大学生创业提供政策保障。
3.4创业教育
高校对于大学生创业技能的教育情况对大学生的创业意愿有着显著影响。冯磊、曹英和王蕊（2012）提出，大W生创业技能教育要素包括创新能力、社交能力、风险承担能力、团队协作能力、战略能力、承诺能力、自制能力以及学习能力这八个维度，并运用SPSS软件进行数据分析得出创业技能教育各要素与创业意愿均呈正相关，且对创业意愿都有着显著影响。蔡颖，赵宁（2014）运用主成分分析法对所得数据进行处理，得出高校创业教育，如设立创业学院、开办创业教育课程、建设大学生创业实践基地及设立创业基金对创业意愿产生的贡献率较大，高校创业教育活动能够有效激发大学生创业意愿，提高大学生创业成功率。陈思明，吴景（2014）通过对大学生创业意愿进行分析以及构建大学生创业意愿影响因素模型进行验证，得出高校的创业教育开展情况对大学生创业有直接影响，因此高校应围绕“提升学生创新创业能力”为教育理念，完善课程设置，以符合培养创业人才的要求。
3.5创业环境
关于创业环境的维度，学术界从不同角度给出不同的定义。钱永红（2007）通过三个维度对创业环境进行测量，包括创业者现有资源评估、创业回馈效果评估以及对未来就业形势的预期。范巍等（2006）研究得出，创业环境可以通过创业环境、创业特性及优点以及创业成就感来进行测量。雷国铨等（2011）研究发现创业意愿较强的人同时认为创业环境较好，表明创业环境对创业意愿有着显著影响，创业环境越好创业意愿则越强。叶佳幸（2015）将创业环境分为家庭因素、配套服务、当地文化鼓励、政府政策、高校品牌及创业环境、风险投资以及就业形势等几个方面，通过实践证明这一系列因素对创业环境的优化有着一定的作用和影响，并认为如果创业环境较差，对大学生创业无法提供帮助，如充足的创业资金支持，大学生的创业意愿必然会被抑制。可见，创业环境是对创业意愿产生影响的经济、政治和文化等多种因素相互作用的有机组合，创业环境对大学生的创业意愿有很大的影响作用。
3.6创业动机
组织行为学中提到动机是行为的先导，因此，也有学者研究创业动机与创业意愿之间的关系，但现有文献较少。张凯竣，雷家X（2012）基于成就目标理论，创立创业动机三维模型，即精神动机、责任动机及名利动机，其中精神动机对创业意愿的影响程度最为显著，责任动机与名利动机也是创业动机的重要因素，并且对创业意愿都有着正向影响。郭磊，冯喜良，毛畅果（2015）将创业动机分为内部动因和外部动因，其中内部动因包括追求名富，自我实现，外部动因包括家庭影响和社会支持。并且通过研究发现，自我实现和家庭影响对于大学生创业意愿的影响程度高于追求名富和社会支持。
基于上述有关大学生创业意愿及其影响因素研究的文献综述及实地调查，本文构建如图1所示的大学生创业意愿影响因素分析构架。
4研究趋势分析与未来展望
本文通过对于相关文献进行总结与分析，归纳出大学生创业意愿的主要影响因素，并结合问卷调查及实地访查，对大学生创业意愿研究提出以下建议及展望。
第一，在促进大学生创业意愿的措施中，高校大多比较注重创业教育，设立创业课程、开办创业学院和创业实践基地等，而社会和政府在大学生创业中所起到的作用关注度不高，大学生对于相关创业政策法规了解不多，后期政府及相关部门应加大宣传力度，让政策落到实处。
第二，已有文献在研究中，关于创业意愿的影响因素没有做到外在因素与内在因素的统一，在未来研究中可以注重将主客观因素相互联系，共同分析。
第三，已有文献所做调查在地区上有一定的局限性，大部分都在同一城市做相关调查，未来研究中可以突破地区限制，将范围扩大至多个城市乃至全国范围进行调查研究。
本文通过总结相关研究文献，提出大学生创业意愿影响因素分析构架，下一步将通过问卷调查，进一步对大学生创业现状及创业意愿进行实证研究，服务于大学生创业与就业，真正实现大众创业，万众创新。
参考文献
[1]李洪波，牛昕.创业环境对大学生创业动机的影响研究[J].技术经济与管理研究，2013，（5）：4043.
[2]胡哲.大学生创业动机的影响因素调研分析[J].特区经济，2015，（2）：150152.
[3]陈文娟大学生创业动机影响因素――以江苏省高校大学生为例[J].中国科技论坛，2015，（9）：138142.
[4]张凯竣，雷家X.基于成就目标理论的大学生创业动机研究[J].科学学研究，2012，30（008）：12211227.
[5]郭梓芳.基于马斯洛需要层次理论的大学生创业动机研究――以江苏大学为例[J].中国高新技术企业，2016，（23）：189190.
[6]肖璐，范明.家庭社会网络对大学生创业动机的影响机制研究[J].中国科技论坛，2013，（2）：134138.
[7]何星舟，邱晓雯.认知偏差对大学生创业动机的影响[J].浙江工业大学学报：社会科学版，2016，15（2）：213216.
[8]叶佳幸，张瑞雪，熊珍珍等.八种因素对大学生创业意愿影响程度的探讨――以苏锡常为例[J].现代商业，2015，（8）：280281.
[9]季丹.创业环境对大学生创业意愿的影响研究[D].长春：吉林大学，2010.
[10]冯磊，曹英，王蕊.创业技能教育对大学生创业意愿的影响研究[J].企业经济，2011，（3）：7580.
[11]李俊.大学生创业意愿的调查与分析――以上海1256名大学生为样本[J].现代大学教育，2008，（6）：96101.
[12]陈思明，吴景.大学生创业意愿分析及培养路径研究[J].通化师范学院学报，2014，35（1）：97100.
[13]郭磊，冯喜良，毛畅果.大学生创业意愿和动因研究[J].中国青年社科学，2015，（5）：010.
[14]周黎明，郜绍辉.大学生创业意愿调查分析[J].教育教学论坛，2014，（3）：126127.
[15]申兰，朱雪飞，钟绮琪等.大学生创业意愿调研报告――“大众创业，万众创新”背景下，以保定市为例[J].现代商业，2015，（22）：9394.
[16]陈文娟，姚冠新，徐占东.大学生创业意愿影响因素实证研究[J].中国高教研究，2012，（9）：8690.
[17]王雨，王建中.大学生创业意愿影响因素研究――基于社会网络关系视角[J].经济与管理，2013，27（3）：6468.
[18]齐昕，刘家树.大学生创业意愿影响因素研究-模型与实证[J].科技进步与对策，2011，28（16）：151155.
[19]王华锋，郑珠，牛晋泽.大学生创业意愿影响因素研究――以浙江省大学生为例[J].企业经济，2010，（11）：8386.
[20]蔡颖，赵宁.基于主成分回归方法的高校大学生创业意愿分析[J].高教探索，2014，（4）：160165.
[21]雷国铨，陈菁，潘守彬等.新形势下大学生创业意愿影响因素实证分析[J].福建农林大学学报：哲学社会科学版，2011，14（2）：8387.
[22]林嵩，姜彦福.创业研究进展综述与分析[J].徐州师范大学学报，2009，（6）：117121
[23]Bird B.Implementing Enterpreneurial Ideas：The Case for Intentions [J].Academy of Management Review，1988，（13）：442454.
[24]Norris F，Krueger J peting Models of Entrepreneurial Intentions[J].Journal of Business Venturing，2000，15（05）：411433.
[25]Thompson E R.Individual Enterpreneurial Intent：Construct Clarification and Development of an Internationally Reliable Metric[J].Entrepreneurship THeory and Practice，2009，（05）：124131
大学生创业总结范文4
近年来，随着高校扩招，大学毕业生人数急剧增加。当前，温州经济正面临结构优化转型升级。一方面存在企业招工难，难招高层次人才的问题，另一方面存在毕业大学生就业难的问题。在这种情况下，在温各高校纷纷利用大学生创业园、孵化园、文化创意园等孵化器和高校的人才及产业集聚优势，引导和鼓励高校毕业生进行自主创业解决就业创业问题。但是各个高校的学生在创业过程中遇到了很多困难。因此，我们希望相关部门能够各种积极有效的措施，为大学生创业构建“绿色通道”，主要建议如下：
一、加强政策扶持建议相关部门制定出台《鼓励和支持高校毕业生创业实施意见》等具体、可执行性强的扶持政策，进一步加大大学生创业资助力度、扩大资助范围，给予大学生创业企业房租补贴、创业资金资助等一系列优惠政策。落实各类创业资助资金，较好地解决大学生创业初期的资金困难，降低大学生创业成本。与各类企业、青年企业家联合会、商会等进行合作，依托他们的资金、资源、信息等便利条件，积极帮助大学生创业企业争取各类创业资助资金。同时加强政策执行部门间的衔接和明确分工，让扶持措施落到实处。大学生就业形势日益严峻，应该为大学生自主创业给予更有力的支持，提供更宽松、更易操作的环境和条件。
二、打造创业平台加强与企业的战略合作，以各个高校大学生创业园为基地，整合现有资源，提升创业服务能力，共同打造成立市级的大学生创业指导中心、创业导师团队，为大学生创业提供政策咨询、扶持资金申请、企业登记注册、商务融资等方面的“一站式服务”，吸引更多的大学生创业企业参与创业。特别是目前各个高校大学生创业园的产权、功能定位问题，使得入园企业因为场地的教育功能定位而无法在工商部门注册，严重的阻碍的大学生创业的积极性。希望各职能部门在法律允许的情况下，积极为创业高校毕业生提供方便。
三、推广创业模式认真总结推广全国各地大学生创业成功事迹，发掘各种新商业模式。积极与行政职能部门、创业投资管理公司、银行等签订有关大学生创业的合作协议，财政出资与企业、高校合作建立创业天使基金，扶持大学生创业企业。借助现有的投融资服务平台，为大学生创业引进风险投资、民营企业投资，扶持大学生创业走过起步难关，寻找好的创业项目并进一步孵化。与银行的金融机构合作，推出“联合无抵押担保贷款”，有效的解决大学生创业的资金难问题。
大学生创业总结范文5
为更好的拓宽高职学生未来就业空间，加强创业教育会为大学生就业拓宽较大途径。培养高职大学生创业思维是使学生具备创业能力的前提。创业思维的培养是一个系统工程，从想创业意向到创业需要训练及准备的条件要很多。我们面对学生有可能是未来的成功企业家，在校期间不但要教他们学科知识同时也要培植他们成功的止标与理念。让学生在正确的指引下朝向未来成功的创业路不断迈近，不断探索有效途径为大学生创业做指引。
一、正确培养学生创业思维
对每一名大学生来说，面对就业与实现自己的职业理想都是一次巨大考验。着眼当下做一名有志青年，应当做一个有理想有抱负的人。有自己的职业理想，有一个能实现自我价值的的创业梦。
明确创业目标。确立个人的创业目标要切合实际，不能大而空思路不清晰不切实际。针对大学生建议从微小企业创立着手，规模过大可能会使自己陷入许多困境当中。结合自己身所学专业与特长做自己懂的能驾驭的这样在创业过程中才能得心应手。创业者的个人目标与自己未来的企业发展目标要一致，为既定目标全程设计自己的创业规划并组织实施。
创业风险的遇见。项目选择，大学生创业者在创业初期一定要做好市场调研，在了解市场的基础上创业；资金风险，是否有足够的资金创办企业是创业者遇到的第一个问题。企业创办起来后，就必须考虑是否有足够的资金支持日常运作；缺少社会资源，企业创建初期需打开门路对外宣传等工作都需要调动社会资源，大学生在这方面会感到非常吃力。
创业前准备。在技能上准备，创业不是纸上谈兵。在创业前去企业实习，积累相关的管理和营销经验；社会资源储备，创业前可以先到相关行业领域工作一段时间，为自己日后的创业积累人脉；管理能力的学习，创业过程中需要具备，财务、营销、沟通、人员管理综合方面的管理能力。
大学生创业成功，要能具备创新事物理念、专业的培养课程体系支撑、管理和运营团队等多方面合力的结果，缺乏其中任何一个方面都会导致创业失败。
二、培养大学生创业能力的途径
（一）建立创业实践教学体系
做好任何事都要有理论知识支撑。从理论到实践有一套较为完备的教育指导体系，为能正确引导大学生创业理念。构建科学的教学课程体系，开设“创业管理”、“创意思维训练”、“组织领导力”、“合作与沟通”等课程；整合资源校企合作利用“双循环工学交替”的模式加强实践。让学生学以致用，带领学生经常总结归纳，在案例中指导学生在创业过程中会出现什么困难如何应对；并在专业领域知识技术上给予辅导，企业相关法律知识、财务管理能力、项目评判与投入等等，可结合ERP沙盘与市场营销沙盘进行真实模拟训练不断总结经验。
（二）进行“专业团队建设”人才培养
创业需要的是一个团队。管理类学科学生更具优势，他们天性活泼思维活跃。从实践教学的角度可以拟定一个项目并来组建几支“西游模式”的团队进行训练；也可通过ERP沙盘大赛的形式来甄选出对企业谋划与运营管理有灵性的学生进行训练。协同招生就业等职能部门共同建立创业就业工作同机制，围绕创业教育为学生创业团队培养与发展提供有利保障。
（三）搭建创业平台
大学生创业总结范文6
关键词：大学生创业；创业实践与探索；高等农业院校
中图分类号：F24 文献标识码：A
一、大学生创业的背景
随着精英教育向大众化教育的发展，国家已迎来了高校扩招后大学生的就业高峰期，就业形势非常严峻。同时，大学生找到的工作待遇低，无法满足大学生的需求。面对如此严峻的就业形势，学生自主创业将成为重要的就业形式，更多的大学生选择自主创业解决就业问题。大学生创业既可以建立新兴产业，又可以创造新的大量的就业岗位。所以，大学生创业是解决就业难的有效途径。党和政府也高度重视当代大学生创新创业能力，指出：“创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。”在政府工作报告中，也明确提出将“大众创业、万众创新”作为经济增长的新引擎；要实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。
面对如此巨大的就业压力、城市生活消费成本的逐渐增高以及自身就业技能和社会市场需求的脱轨等主客观因素，大学生们正在逐渐调整自己的就业观念以适应社会的发展需求。现在的一个大趋势是大学生创业，越来越多的大学生选择毕业后自己去创业，不仅解决了毕业以后的生活费用，也为社会做出了一定的贡献，增加了就业岗位，为社会缓解了就业压力。面对迅速发展的市场，我们应当鼓励大学生抓住最好的时机，积极进行创业。然而，大学生创业并不是说起来那么简单，而是面临着方方面面的问题。
创业不仅仅是一种就业形式，而且为他人就业提供了机会，因此创业是一种特殊的就业形式，对根本解决就业问题起到十分积极的作用。随着人们对创业重要性认识程度的逐渐提高，国家宏观政策也加大了对创业的支持力度，实施了扩大就业的发展战略，支持大学生自主创业，并强调通过大学生创业培养的方式，改变传统就业观念，使更多的劳动者成为创业者。因此，培养具有自主创业能力的大学生，不仅能够解决当代大学生自己本身的就业压力，而且可以提供给社会更多的就业岗位，延缓目前社会的就业压力，还可以培养具有创业精神的社会人才，鼓励大学生自主创业，是建设创新创业型国家的重要举措，也是促进社会经济发展的需要。
大学生通过自主创业，可以把自己的兴趣与职业紧密结合，在社会舞台上大显身手，最大限度地发挥自己的才能。现在鼓励大学生创业，虽然是从化解就业难的角度，但从大学生自身来说，其创业的主要原动力还是在于谋求自我价值的实现。
二、“天农蜜吧”创业成长经历
随着社会的发展，校园经济在市场需求的不断变化下蓬勃发展，学生们对于饮品的要求不仅限于解渴，而更多追求健康、美味等，因此市场上饮品品种也层出不穷。奶茶、冰淇淋、沙冰奶昔等作为畅销饮品越来越受广大学生欢迎，而且现在恰逢“大众创业，万众创新”的机遇，天津农学院校领导也鼓励和支持大学生创业；另外，饮品店的投资成本相对较少，容易管理，是一个大学生创业的好机会。“天农蜜吧”正是在此创业大潮的背景下建立起来的。
（一）“天农蜜吧”的宗旨与理念。（1）“天农蜜吧”的宗旨是拓展专业知识、锻炼专业技能、展示创新成果、提高创业本领；（2）“天农蜜吧”的理念是天然、绿色、营养、健康。
（二）“天农蜜吧”项目分析。随着人民生活水平的提高，饮品将从防暑降温作用逐步转变为休闲享受为主，要想赢得市场就要产品迎合不同消费的口味。不能只有单一的几种，要大胆创新，添加一些营养健康的物质。比如，在我们所有的产品中都会添加天然蜂蜜。产品的开发定位上充分考虑对应人群和销售地区的需求，产品的价格定位也都要考虑这方面的因素。要尽量保证质量的前提下降低成本，吸引消费者。
SWOT分析：S（优势）：饮品是年轻人喜欢的食品，尤其是大学生，消费市场潜力巨大，而且就在你的身边，充满个性化、时尚化的饮品，令人流连忘返；W（劣势）：特色经营市场接受程度难以预测，存在一定风险；O（机会）：饮品市场需求逐年扩大；人们的消费观念也发生变化；T（威胁）：市场上经营休闲食品的商店较多，且各具特色，竞争很激烈。
（三）“天农蜜吧”已有经营项目概述。“天农蜜吧”现已在天津农学院校内开设两家实体店铺，浙江金华分店也正式开放营业，主要有以下系列产品：奶茶系列、水果蜂蜜沙冰系列、鲜果蜜汁系列、奶昔系列、西米露系列、鸡尾露系列等。
（四）“天农蜜吧”的创业优势。（1）大学生创业往往对未来充满希望，有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质；（2）大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的知识技能优势。知识的重要性是不言而喻的，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路；（3）大学生属于年轻一代，对流行时尚的敏感度强，可以始终走在流行的前列，进行适合此类项目的创业；（4）创业团队本身就是食品专业的学生，具有很强的专业知识、在安全卫生方面都有很强的技能和知识。
三、大学生创业面临的问题与对策
（一）大学生创业思想认识存在误区。传统就业观念依然影响着大学生创业，主要表现为就业意识强，创业意识弱。而创业意识与创业能力恰恰是影响事业发展乃至经济社会发展的关键所在。目前，很多高校的毕业生，就业的第一选择是到党政机关、事业单位、大型垄断型国有企业、收入较高的知名外企，不愿到民营企业。自主创业的更少。大学生心中的创业，更多的是成功的事例，心态自然都是理想主义的，其实，成功的背后还有更多的失败。对此，他们由于社会经验不足，没有充足的心理准备，创业中如遇到挫折和失败，就感到痛苦茫然，甚至沮丧消沉。拥有创业意识和观念是创业的首要条件，拥有切实可行的 创业意识是大学生主动学习掌握创业知识并具有创业能力的前提和基础。高校也要在日常教学中培养大学生的积极探索，创新创业意识。
（二）大学生创业的素质能力不足。由于应试教育的结果，学生从小所受的教育就是对现有知识的接受，缺乏创新能力和创新精神，学生对本专业的知识掌握较好，对跨专业的知识了解较少，综合能力不强，创新能力普遍不强，学校对创业教育与实践开展不够，致使大学生创业创新能力和素质普遍不高。
高校应积极开展创业实践活动，培养和锻炼大学生的创业能力。创业实践是大学生创业的重要环节，是充分发掘大学生创业潜能的重要途径，有利于培养学生创业精神、创业品质、创业意识和创业能力。学生自身也要有计划地到企业实践学习，了解企业的生产经营、企业管理、市场销售、经营运作等基本过程和经验，了解各项政策法规以及企业生存发展理念、企业文化等。从实际出发选择可行的优势创业项目，坚持从实际出发，通过自主创办小企业、小工厂或与他人合作创办企业、加盟现有企业等，为将来进行创业积累经验，奠定基础。
（三）大学生创业普遍面临着资金问题。对于任何创业者而言，资金问题都是最大的“拦路虎”，对大学生而言，资金问题更加凸显，有创业意愿的大学生多数存在自有资金不足的情况，而目前多数高校迫于自身办学经费的限制，很难拿出充足的专项资金保障大学生创业活动的顺利实施。而且在常见的商业融资手段中，由于创业学生的信用等级难以评定，银行对其授信贷款持高度谨慎态度，不易获得；学生选定的创业项目受经历、眼界所限，多数难以获得风险投资者的青睐。
政府在高校创业教育的实施过程中扮演着倡导者和扶植者的重要角色，没有政府相关政策体系的扶持，大学生创业将流于形式，并且大学生要创业光靠自己的单打独斗是不行的。常言道，一个好汉三个帮。只有合作的团队才能做出骄人的业绩。创业者在创业过程中，有些事情单凭自己的一人之力是难以完成的，在必要的时候，还需获得他人的帮助，资金的筹集就是一个重要方面。在关键时刻，能否得到外部援助，常常成为事业成败的转折点。大学生创业在资金筹集方面需要他人的帮助主要表现在两方面：一是自身财力十分有限，需要有能力的合作者来弥补财力的不足；二是在创业过程中遇到了困难、挫折，需要合作者的支持以渡过难关。
（四）大学生创业大多存在创业实践的不足。大学生有抱负，有理想，但好高骛远，在创业过程中只能理论上的“空想主义”，对于具体的目标选择、市场开拓、经营策略等方面还是缺乏相应的经验与相关知识。创新能力作为大学生创业能力的关键因素，在很多大学生创业失败的实例中，最主要的原因就是忽略了创新。有部分大学生不仅认为自己没有所谓的创业创新能力，而且对毕业后自己的生存能力都存在着怀疑，这种情况主要是因为我们的大学教育仅注重专业上的理论教育，忽视了对大学生的心理教育和职业规划教育。
大学生要通过多种方式补充创业缺乏的经验，如参加高校创业教育培训，参加创业大赛等，应经常走向社会进行实践调研，锻炼提高自己的沟通能力和人际交往能力。还要对市场环境进行分析，要清楚了解自己的实力，对自身能力、经济实力和人际关系等要有充分的认识，以便于制定切实可行的计划。大学生创业者应该寻找机会深入社会，了解行业的基本运作模式，多参加社会实践从而积累创业经验。自主创业并不是只自己一个人创业，它更需要的是团队合作，需要多方的支持和帮助，所以大学生应该充分利用互联网和众多媒介，积累自己的人脉资源。同时，在实际的创业过程中只有想法和方案是远远不够的，必须要把所学知识灵活地运用到实践中去，大胆实践，敢于尝试，善于总结和反思。
四、总结
