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庆典演出礼仪价范文1
如：目录：
一、活动要素
二、活动主题思路
三、活动目的
四、活动方案内容
1、方案构思
2、物料设计清单及要求
3、会场布置
4、庆典活动流程
5、活动费用预算
6、嘉宾邀请
7、活动参与人员
一、活动要素
活动主题：
活动时间：
活动地点：
二、主体思路
依据答谢老客户以及为公司发展做出辛苦努力的工作人员，营销新客户，见证泰山体育产业集团有限公司的现有成绩以及以后的发展这一特性，庆典活动将围绕以下思路进行：
1、通过一系列宣传，为 活动制造氛围。
2、以为活动由头进行品牌宣传和网络推广。
3、通过 泰山体育产业集团有限公司的发展历程展示，体现公司发展实力和未来趋势，让客户和合作伙伴对公司发展更有信心。
4、通过活动造势宣传，在消费者群体中赢得口碑。借助活动感谢一直支持、关注我们政商界领导、合作伙伴和社会各界人士。
三、活动目的
1、通过本次活动大力推广泰山产业集团有限公司的企业信誉度，建立品牌美誉度。
2、通过本次活动中泰山产业集团有限公司发展历程展示，让社会各界人士共同见证泰山产业集团有限公司的实力和对未来发展的信心。
3、通过活动体现公司的积极进取吸取别人意见，学习别人优点的精神。
4、让与会者参与活动的各个环节，充分了解泰山产业集团有限公司，见证泰山产业集团有限公司严把质量关的生产、经营理念。
四、活动方案内容
1、方案构思
（1） 宣传造势：以网络媒体为主，酒店门口放海报提醒活动地点，酒店门口上面悬挂条幅，再配合媒体为公司宣传造势。
（2）泰山产业集团有限公司感恩：文艺演出、答谢宴会、礼品馈赠、优惠条件。
2、物料设计清单及要求
（）庆典物料设计要求一览表
物料用途设计项目数量说明
空漂、地旗、拱门、易拉宝
1、材料准备。将做好的提货政策、会议日程、订货单和产品资料做成小册子，重点内容做好标注。；把会议记录本和签字笔用手提袋一起装好，在签到时一并发给客户；
2、会议细节再落实。把需要发言的稿子、发言人再次核实时间、用时，确保准确。制做主席台上的人员名签和座位上的客户名签，经销商与业务人员共同确定位置。
3、会场布置除做好产品陈列、品牌宣传外，在会议前可做些企业宣传片的播放和产品演示的设计。
会议成立简单会务组，最好由经销商本人做小组长，人员分工分为人员接待、会场布置、会场服务。接待人员由业务人员负责，分好接待对象，保证能准时到场，对号入座。在会议中业务人员要与客户坐在一起，在订货环节帮客户拿主意，在会议间歇和餐点时与客户做好有效沟通，会议结束时礼送客户
酒店布置物料酒店门口布置海报1张说明酒会的公司以及位置
条幅3条宣传公司
导视指引签到本5本便于存档
会场导视2名为宾客指方向
会场氛围背景板1块体现公司的主题
台花2个鲜花视会场情况定
展板4块宣传公司
会场门口海报1块为宾客明确位置
庆典物料
嘉宾邀请函个
3、会场布置
1)酒店门口：海报一张，横幅一条。
2)签到处设置在宴会厅入口
A.签到处背景：公司海报“签到处”
B.答到台，台花，购买专用签到册，油性笔，活动结束后存档保留。
C.两名礼仪定点服务、接待、指引参会人员，礼仪穿旗袍。
3)会场内布置：
1、主背景：白色，体现了我们纸的颜色洁白无瑕。
2、舞台、灯光、音响。
3、会场内彩带、气球装饰。
4、庆典活动流程
时间引导嘉宾就位，准备开幕。
主持人宣布庆典活动开始，支持人致词。
主持人介绍与会嘉宾，邀请领导致词。
领导致词，嘉宾致词
文艺演出
主持人宣布活动结束
5、活动费用预算
费用预算
物品名称数量单价合计备注
酒店
海报2张
横幅3条
台花2个
礼仪15个公司内部人员
礼仪服装租赁10套50元/套
胸花300个3
音响公司内部
演员费13个
主持人2个2000
摄像/拍照公司内部
签到册5本40/本
背景板1块
邀请函140个
礼品140个
记者10个
彩带、气球60个
合计
6、嘉宾邀请
1．客户代表嘉宾
2．政府部门代表嘉宾
3．本地媒体代表嘉宾
4．公司相关领导员工
7、活动参与人员
（1）活动组织策划人员：公司行政部门
（2）布场工作人员
（3）专业主持人
庆典演出礼仪价范文2
只要大家留心就会发现，我们所在的大中城市每天都会有各种各样的开业、婚庆、会展、文艺演出、奠基、校庆、商业促销等庆典活动。气模、彩球、礼炮等庆典产品，不仅可以增加活动的气氛，还可以为客户广告。庆典活动，已成为商家广告宣传、促销的有力手段。统计数据表明：我国每年有几千亿的资金用于各类庆典消费，并逐年递增。各种开业庆典、商务会展、新品、产品促销、婚庆生日层出不穷，花样繁多的节日，如：春节、情人节、交通日、电信日、国庆节、圣诞节......几乎每周都有，更有楼宇开盘、大厦落成、奠基仪式、工程完工等等，蕴含无限商机。这其中拱门，气柱，行走卡通，跳舞人等气模用品是重要角色，气模不仅可以营造隆重热烈的活动气氛，而且可在气模上显眼的广告。投资此行业，市场前景非常广阔。
【项目特点】
本项目是一个投资少、见效快、利润高、竞争少、产品使用周期长（保质三年）的好项目，投资几千元到几万元均可。市场运作或产品操作简单：一部电话，一辆交通工具，一份宣传单即可开始业务，实为创业者稳定致富的首选项目。
【投资效益分析】
1只气模可从300元起价，每天可平均出租不同式样的3-5件，每件收费150-300元，可净赚300-1000元；1门礼炮120元，炮弹成本在5-10元/每炮，市场价在80-100元/每炮，1个活动最少8-21门，每次可收入600-2000元，净赚500-1800元，出租两次可收回投资。再如大型活动，同时提供气球、拱门、军乐队、礼仪小姐、条幅、地毯、桌椅等，每月地级市可有3-5次左右的活动，加上小型的宣传促销，年收入至少在8万元以上，全套产品约6000-20000元，2个月左右可全部收回，利润相当丰厚。
【特许加盟】
庆典演出礼仪价范文3
繁 华 中 央
生 活 所 向 ……
FAN HUA ZHONG YANG SHENG HUO SUO XIANG
舒馨华庭开盘活动方案——完美开篇曲
F ROM：荣聚（郑州）地产顾问
I N：项目管理中心策划部
N B：SHHT080904
总是在寻找生活的方向
一直在追逐于此起彼伏的空间
生命在一次次的寻找
中央……
生活的中央
走在生活的中央
——《舒馨华庭》
舒馨华庭开盘活动案——完美开篇曲
前 言：
楼盘的开盘活动是项目正式面向市场的极为关键的一步，承接项目的市场导入、预热和内部认购、销售等，开盘最为重要是的形象传播、营造声势、聚集人气。舒馨华庭开盘的成败直接影响今后的营销推广，所以在这次开盘活动中做了严密的布署和计划，让舒馨华庭在众多楼盘中脱颖而出，特别要成为邓州版块瞩目的焦点，以赢得更多消费者的关注；争取较大的市场份额。
预期目标：
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营造热销案场氛围，聚集人气；
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传达“舒馨华庭”开盘典礼的信息；
l
显示企业实力扩大舒馨华庭的社会知名度和美誉度；
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融洽与当地政府职能部门、客户及相关机构的客户关系；
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积累更多客户资料，为今后的营销推广奠定扎实的市场基础；
l
体现舒馨华庭的美好前景促进楼盘销售，与此同时进行企业社会公关；
l
树立公司在社会积极良好的社会形象。
活动亮点：
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舞狮点睛、千杯杯塔；
l
舒·馨主场景象（主场形象以舒适、温馨主设计理念）；
l
舒馨大道（走在回家的路上……）；
l
副场华庭景象（主场周围场景挂旗）；
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舒馨华庭沙盘；
l
高档时尚演艺节目加现场抽奖；
l
舒馨华庭恢宏入世（华庭开幕仪式）。
一、活动安排：
活动时间：
活动地点：舒馨华庭销售现场
活动人员：领导、嘉宾、工作人员、客户、礼仪、演员等。
人员安排：现场管理人员一名、现场理事一名、现场物品管理一名。
领导/嘉宾：公司相关领导，邓州相关权威人士等。
媒体人员：邀请《南阳日报》、《南阳晚报》、邓州电视台、南阳楼市网各大媒体记者参与活动。
礼仪工作人员：礼仪小姐6人、主持人2人、舞台搭建人员、调音师1人、保安人员4个。
二、活动线索安排：
来宾接待——隆重的节目——开盘庆典仪式部分——开盘活动部分——开盘活动结束段
来宾接待
来宾接待一方面可体现活动的庄严、正式性，别一方面可对来宾、来访人员做个详细登记，积累客户资料为今后的各阶段销售周期奠定基础。
开盘仪式：舞狮点睛
狮子为百兽之尊，形象雄伟俊武，给人以威严、勇猛之感。它是勇敢和力量的象征，以祈望生活吉样如意，事事平安在各类大小型庆典活动中舞狮意可带来滚滚财源。在开盘庆典活动中，舞狮是必不可少的重要仪式之一，调节现场气氛、喜庆热烈。（舞狮两只，雄狮领头在街道从九点开始直到十点十分到达活动现场，由公司董事长点睛，宣布舒馨华庭正式开盘，随后众领导开香槟倒入香槟塔。）
开盘庆典活动
由现场司仪主持庆典活动全过程，由现场控制人员控制现场，保证一个调派人员随时应对现场情况，中间穿插小型节目表演，始终保持活动井然有序。
三、现场区域划分及现场布置
主要区域
1、 签到区：位于会场入口处，以便控制入场秩序
2、 车辆停放区：位于会场一侧，各车辆按序停放，以便管理
3、 主场活动区：开展主要活动、剪彩仪式、舞狮、舞台等
4、休息区：提供来宾休息、交流的活动场所
会场布置
在开盘期间，从主干道——项目现场售楼部沿路挂精美引导旗，渲染卖场气氛。整个主会场用崭新红地毯铺地面，各区域用导示牌标明，各处体现出楼盘的个性化及人性化特征。（会场布置以实际效果为准，按照不同区域划分）
1、入口处：彩虹门、氢气球、条幅，花篮摆设在入口处两侧。
2、签到区：用较高的办公桌铺上优质金融布，上面放置礼花、2支签到笔、签到本、桌下放置礼品等
3、主场活动区：搭建临时舞台，背景板画面与户外广告牌画面一致。舞台周围摆设鲜花
4、车辆停放区：放置一导示牌，用红色地毯铺设地面分段用标杆和藤条围起，标杆上悬挂红色灯笼（纸制）以突显热闹气氛。
5、休息区：休息区放置太阳伞和藤椅，上面摆放果脯、饮料等以休闲、温馨、家庭为主题的氛围营造。
6、现场售楼部布置：把目前现场售楼门上杂物移除，以确保售楼部清爽整洁形象；卫生间附近墙面做适当装饰与售楼部整体形象保持一致，更换植物盆
景及垃圾篓；工作人员私人物品放在隐蔽处。
四、活动项目具体安排
活动时间：****年*月*号上午10点10分——11点45分
1、提前布置活动场地，包括人员安排、道具准备等，为活动的顺利进行做准备。
2、活动相关人员到场就位，工作人员再次检查活动场地布置、司仪礼仪人员、舞狮人员、售楼人员等全体到位。
3、 安排两名礼仪小姐配合两名工作人员在活动入场（口）处负责到场人员的签到工作。
4、 每位到场人员在签到处领取一张幸运抽奖号码，分不同时段现场抽取一等奖、二等奖、三等奖幸运嘉宾并现场颁发奖品。
5、 现在订购的客户也可到售楼部大厅现场抽取幸运大奖，最高价值500元。
6、所有人员到场支持人宣布开盘仪式正式开始，逐一介绍各位嘉宾、领导及相关权威人士。
7、由开发商董事长给舞狮点睛致欢迎词并宣布“舒馨华庭正式开盘”。
8、之后开发商董事长、项目负责人、公司各位领导等权威人士为“开香槟、倒入香槟塔”并放礼花炮。
9、演艺节目（小提琴、乐队表演等高档节目）开始，在客户参观楼盘的同时，现场演绎音乐渲染温馨的气息。
11、开盘仪式正式结束，开发商、市级领导项目负责人、权威人士参观售楼部，之后到场人员到售楼部订购，售楼人员详细讲解楼盘。
12、所有到场人员简餐均由甜品为主，简单酒水等。
五、媒体配合
“舒馨华庭”开盘庆典是楼盘正式步入市场的第一步，也是最为关键的一个环节，必需确保开盘时“一炮走红”，所以在整个活动严密的布置、安排的前提下离不开媒体宣传的配合。在开盘前期必需整合报纸广告、户外广告、路牌广告、车身广告、等媒体联动立体宣传，吸引更多外界眼光，使项目成为邓州的焦点。
报纸广告暂定为：《南阳日报》、《南阳晚报》、邓州电视台、南阳楼市网
挂旗广告为距项目最近的主干道——交通路、新华路（10——20块）
六、分时段抽取幸运嘉宾活动细则
各位到场人员在嘉宾签到处均可领取一张幸运抽奖号码，上面的编号为1—600（活动暂定500人参与），工作人员告知嘉宾保管好此号码，以便凭号领奖。在签到处，放置此项活动宣传的易拉宝，以便到场人员随时可看。在开盘典礼结束后立即现场抽取幸运号码，被抽到的幸运嘉宾为三等奖幸运嘉宾，并到签到处现场领取奖品（价值100元）。以此类推二等奖幸运嘉宾可获得价值300元奖品；一等奖幸运嘉宾可获得价值500元奖品。
此活动即可调动现场人员积极性，也可确保开盘当天始终如一保持极旺的人气，也可确定到场人数。
宣传易拉宝文字内容：
舒馨华庭开盘即日推出幸运大抽奖活动
活动细则如下：
1、 活动期间凡到场嘉宾、客户均可在嘉宾签到处领取抽奖号码。
2、 此号码仅限一人一张，不得重复领取。
3、 活动期间分时段现场抽取幸运嘉宾，第一时段抽取三等奖；第二时段抽取二等奖；第三时段抽取一等奖。
4、 一等奖为价值500元的精美礼品一份，现场领取自公布之时两小时之内有效逾期作费。（中奖数量：一名）
5、 二等奖为价值300元的精美礼品一份，现场领取自公布之时两小时之内有效逾期作费。（中奖数量：二名）
6、 三等奖为价值100元的精美礼品一份，现场领取自公布之时两小时之内有效逾期作费。（中奖数量：三名）
7、 此活动最终解释权归舒馨华庭开发公司所有。
****年*月*日（开盘日期）
七、费用道具表：
道具名称
规格
天数
数量
到位期限
彩虹门
标准
1
1
活动前1天
氢气球
标准
1
10
活动前1天
地毯
全新
300O
活动前1天
条幅
标准
11
活动前1天
花篮
优质
10
活动前1天
签到桌
一般
1
活动前1天
签到桌布
精美
1
活动前1天
签到笔
优质
10
活动前1天
签到本
优质
1
活动前1天
冷烟花
较好
1
30
活动前1天
鲜花（舞台）
精美
30盆
活动前1天
盆景（售楼部）
优雅
20
活动前7天
主题喷绘
12×3
1
活动前3天
临时舞台
8×12
1
1
活动前1天
礼仪绶带
优质
1
10
活动前1天
音响一套
优质
1
1
活动前1天
香槟
优质
1
8
活动前1天
香槟杯
优质
1
150
活动前1天
甜品
优质
1
400
活动当天
易拉宝
一般
1
活动前3天
抽奖箱
一般
1
活动前1天
奖品
一般
1
6
活动前2天
主持人
1
1
活动当天
演出节目
1
活动当天
媒体记者费用
1
4
礼仪
1
6
工作人员餐费
庆典演出礼仪价范文4
【关键词】学校；教育仪式；界定；特征
仪式，一直是人类学研究中的一个重要领域，几乎所有的人类学流派都对仪式有着独特的理解和认知角度。值得注意的是，近几年“仪式”一词逐渐从人类学、社会学领域走入教育学领域，“教育仪式”引起了越来越多教育学者的关注，国内关于“教育仪式”的讨论和研究有逐年增加的趋势。目前国内的教育仪式研究尚处于起步阶段，主要包括两个方面：来自于一线教育工作者的教育仪式案例介绍和各类学者对教育仪式功能与机制的思考。而来自社会学、人类学、教育学等不同视角的审视，对教育仪式的功能、作用机制莫衷一是，无法对教育实践产生实际、有效的指导作用。因此，从界定、分类与特征等方面对“教育仪式”进行一番系统的梳理，对于相关领域研究的深入和各级学校教育仪式实践活动的开展有着极为重要的意义。
一、教育仪式的界定
正如著名人类学家特纳所说：“仪式，是用于特定场合的一套规定好了的正式行为。”国内学者郭于华在其《仪式与社会变迁》一书中进一步将“仪式”界定为“象征性、表演性、由文化传统所规定的一整套行为方式和程序”，这种“行为方式和程序”可以是特殊场合情景下庄严神圣的典礼，也可以是世俗功利性的礼仪、做法，亦可以是被传统所规范的一套约定俗成的生存技术或有国家意识形态所运用的一套权利技术。
顺是逻辑，“教育仪式”即指教育领域的“仪式”活动，是结合教育目标和教育内容而设计的，具有强烈象征性和表演性的，从设计模式、参与主体和效果都进行了具体设定的教育载体和程序化活动。校园中的教育仪式活动一般包括大型的仪式，如开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、入队、入团和入党仪式、颁奖仪式等，同时也包括比较小型的仪式，如校门口学生迎接仪式、上下课仪式等。
二、教育仪式的分类
上述将学校教育仪式划分为大型仪式和小型仪式的分类依据是参加人数的多少和影响程度的大小。所谓大教育仪式是指在秩序形式上表现为典礼的重要活动，而小教育仪式则是指日常个人之间的仪式化行为。显然这种分类模式基于学者自身的教育实践，具有很强的方便性和实践性，却在一定程度上缺乏学术上的严谨性。
学界对于仪式的分类标准很多，如马文・哈里斯主张教育仪式按照其活动目的可以分为团结礼仪和生命关节礼仪两种形式。然而目前在人类学中较为普遍的是根据其用途进行划分，如国内学者王海英在罗纳德・格兰姆斯六种类型说的基础上将学校中的仪式活动分为仪式化、礼仪、典礼和庆典四大类。其中，仪式化活动包括升旗仪式、入队、入团与入党宣誓仪式、十八岁成人礼等；礼仪活动包括个人间（如见面礼、社交礼）、群体间（班级比赛前礼仪）以及个人群体间（上下课礼仪）的仪式化行为；典礼通常是指新生入学典礼、开学或毕业典礼等；而庆典活动可以分为节日庆典（如元旦晚会等）和庆功庆典（如奥赛、体育比赛的获奖庆功会等）两类。
三、教育仪式的特征
大量的人类学研究表明，仪式具有表演性、象征性、关联性等，那么在学校场域中的教育仪式又具有哪些特征呢？同样由于学者的分析视角不同，教育仪式的特征描述也是大相径庭。本文在回顾过往研究的基础上试图整合各种观点，梳理出的教育仪式特征如下所述：
1、象征性
正如文化人类学家格尔兹（Geer_tz）所说：“在仪式里面，世界是活生生的，同时世界又是想象的……然而，它展演的却是同一个世界。”象征，也许是仪式最为核心、显著的特征。在学校场域开展的教育仪式，往往是以一定的象征符号如可以采取的具体事物、形象、语言、文字、动作、音乐等多种形式作为其活动的核心。在这里，象征符号是仪式的表现形式，而象征意义却是仪式活动的旨归。换句话说，在教育仪式中象征符号是象征意义的载体。而只有在仪式的象征性意义发挥作用的过程中，仪式的“教化”和“陶染”功能才能得以实现，这恰恰是教育仪式在学校场域得以长久存在的原因。
2、虚拟性
有的学者将仪式形容为“一场令人心旷神怡的游戏”，这勾勒出了仪式的另一个重要特征――虚拟性。象征性，注定了教育仪式的完成需要参与者共同表演，而其所营造的必定是一个虚拟的“心理世界”。然而，在这样由表演出的“象征符号”所构成的虚拟世界中，置身其中的仪式参与者的情感、体验与感受却是真实不虚的。这种对参与者形成强烈冲击的心理体验与情感，使得仪式的象征意义能够圆满实现。因此在某种意义上讲，在教育仪式中“虚拟性”与“真实性”达到了完美的统一。
3、程式性
国内学者龙宝新在其对教育仪式的定义中明确指出，教育仪式除了“象征意义鲜明”等特征外具有“高度程式性”。和一般性活动不同，仪式活动是实践活动失去其功能性价值而仅保留其象征性作用的结果。所以仪式活动的人文意义并不在结果，而在其过程之中。由于功能性的丧失，仪式活动在传播过程中需要很强的可重复性，高度的程式性就成为其发展的必然。
4、卷入性
根据格尔兹的观点，仪式的直接功能是引发人们两种不同种类的习性、动机、情绪。仪式功能下实现不但需要仪式活动自身的象征性与虚拟性，更加依靠参与者的情感卷入程度。学校场域的教育仪式更多地表现为群聚色彩，具有一定高强度的集中性。在群体参与的前提下，各种教育仪式活动无不竭尽所能渲染出一种特别庄严、肃穆的“场”，利用这种场效应使得每一位参与者不但置身其中，而且能够“置心其中”，在情感上与整个仪式活动的节奏达成“共振”，甚至进入某种“如痴如醉”的“物我两忘之境”。显然，这种高强度的情感卷入相对于课堂中单维度的认知卷入而言，对学生的态度影响具有更为深远的意义。
5、半工具半表达性
在人类学研究中，仪式一直是作为一种表达而出现的。而在教育是作为首要目的的学校场域中，这种高度程式性的过程不再仅仅作为一种表达的形式，其背后所蕴涵着的丰富思想教育内容成为教育者的重要关注点。于是，教育者们不断地为各种仪式活动赋义、增值，使其原始的象征性、生活日益丧失。因此，在学校的教育仪式中仪式活动的表达性变得非常微弱，其工具化色彩却相对浓厚。本质上讲，教育仪式活动是在其表层的表达下实现其工具化的目的，是一种十分隐蔽的微观权力技术的运用过程。
庆典演出礼仪价范文5
【关键词】秘书礼仪；教学方法；改革
秘书礼仪课程是高职院校文秘专业普遍开设的一门专业核心课程，旨在培养学生塑造良好的职业形象，提高他们礼仪素养和综合素质。在课程教学过程中，如何调动学生学习的积极性，取得较好的教学效果，达到教学目标，是值得每位任课教师用心探索、深入研究的教学实践课题。
一、增加学生对课程的认同感
古人云：“人无礼，无以立”。所谓重礼，是指通过这门课程的学习，首先要让学生深刻认识到礼仪在社会生活和秘书工作中的重要作用和意义，以激发他们的学习兴趣，端正学习态度。所谓知礼，是指在重礼的基础上，要让学生了解礼仪的基础知识，理解并领会礼仪的基本原则和核心内涵，熟练掌握日常生活和秘书工作中常用的各种礼仪规范。如果不了解或不熟悉这些规范，必然会在人际交往和秘书工作中失礼失仪。所谓行礼，是指秘书礼仪课程教学的目的不仅仅要求学生掌握相关礼仪知识，更重要的是使知识内化为学生的一种自觉意识和行为，在人际交往和秘书工作中灵活运用，使学生真正成为文明的使者、礼仪的楷模。另外，在教学过程中还要注意引导学生树立正确的人生观、价值观以及人际交往态度，使学生的礼仪素养和综合素质得到提升，为日后的可持续发展奠定基础，这也是高等职业教育区别于和一般职业培训的不同之处。
二、改革教学方法，提高教学效果
长期以来，我国许多高职院校的文秘专业仍然采用突出以“教师为中心，教材为中心，课堂为中心”的教学模式，不注重学生的实践认识，“满堂灌”的现象非常普遍，严重制约了学生综合职业技能的提高。教师在教学中重视理论知识的传授是必要的，但不能脱离实践。近年来兴起的情境教学法在一定程度上使理论与实践得到了进一步的结合。
1、情景教学法
情境教学法是指在教学过程中针对一些教学内容设置模拟情境，便于形象教学的方法。文秘专业是理论性和应用性结合很强的专业，因而在课程设置中应突出本专业的特色，必须改变以往以知识传授为中心的课程体系，应以能力培养为中心确定新的课程体系，增设技能实践课程，并在教学中采用情境教学法，如讲授办公室礼仪时，有接听电话、接待来宾的模拟训练；个人礼仪中有头发的修饰、女士化妆、着装原则等模拟训练。只有多采用案例分析，模拟训练，课堂示范等情境教学法，才能更好地培养学生的秘书角色意识和专业技能。因此，合理地处理好理论知识与专业技能学习的关系，才能在有限的课时中，增强学生的感性认识，迅速提高学生的职业素养，这既是对理论知识的强化，也是专业实习实训前的预演。
2、建立系统性的实训教学体系，强化理论与实践的结合
在教学过程中，有针对性地在一些课程中采用情境教学法，这对于培养学生学习兴趣，加深对专业的认识有一定的帮助，但对于培养学生动手能力的作用不大。目前，情境教学法的运用带有较大的随意性，因此，其教学效果较难得到保证。为了配合理论知识的讲授，让学生在实践中充分感受实际操作经验的重要，在理论讲授之后开设模拟实训课不失为一种行之有效的方法。具体来讲，如在讲到站姿、坐姿、奉茶、引领等具体的礼仪内容时，首先由教师进行示范和讲解，然后组织安排学生分组练习，互相观摩、互相纠正，反复练习，直到掌握。另外，在日常生活中，要求学生从点滴做起，学以致用，提倡学生自我约束、相互监督，共同提高。通过这种课内课外相结合的方式，使学生从掌握知识到运用知识再到习惯的养成逐步提高。在此过程中，可较好地培养学生的注意力、观察力和实际操作能力，实现了教、学、做一体化教学。
3、案例教学法
案例教学法在管理类学科中应用广泛，由于其提高学生技巧水平的效果较为明显，因而引入到秘书实务教学当中来。在案例教学的过程中，教师的重任就是组织学生积极参与案例学习。秘书礼仪是一门实践性非常强的课程，在教学中采用案例教学具有十分重要的意义。从学生接受的角度讲，如果教师只是介绍一些商务礼仪知识而不是与实际运用联系起来，会给人枯燥乏味之感，也不能充分调动学生的学习兴趣；从促进学生能力发展的角度看，案例教学是学生了解现实问题的重要媒介，可以培养学生分析问题、解决问题的能力，促进所学知识的灵活运用。在实施案例教学的过程中，要注意以下两个方面。
（1）采用案例教学法要求教师根据教学内容，精选案例。因为案例是案例教学的核心，案例的选编是案例教学的基础和关键。一般来说，选择案例要考虑到案例的典型性、真实性和分析价值等。案例中所涉及的知识应当是学生已学过的或即将学习的知识，这样才能保证案例教学的顺利进行。尽管教材上提供了一些礼仪小故事作为案例，但是在这些案例之后紧跟着就给出了分析和点评，学生不必分析和讨论，自然也谈不上培养学生的分析能力和灵活运用知识的能力。教师必须查找、选取一些有代表性的礼仪案例提供给学生讨论、分析。在案例的编写上，要力求客观生动。即在保证真实客观事例的基础上，可采用场景描写、心理刻画、人物对白等手法，使其生动，旨在调动学生的兴趣。
（2）在教学过程中，教师可采用多种方式来实施案例教学。首先，我们可以用案例作为导入，以激起学生对即将学习的知识的兴趣。比如在讲授职业形象这一课时，我们用到了下面这个案例：郑伟是一家大型国有企业的总经理。有一次，他获悉一家著名的德国企业的董事长正在本市进行访问，并有寻求合作伙伴的意向。于是他想尽办法，请有关部门为双方牵线搭桥。让郑伟欣喜若狂的是，对方也有兴趣同他的企业合作，而且希望尽快与他会面。到了双方会面的那一天，郑伟对自己的形象刻意进行了一番修饰，他根据自己对时尚的理解，上穿夹克衫，下穿牛仔裤，头戴棒球帽，足凳旅游鞋。无疑，他希望自己给对方留下精明强干、时尚新潮的印象。讲完这个案例后，给学生留下思考的问题：你认为郑伟和德国公司的董事长能否就合作之事达成共识？郑伟的着装有何不妥？他应该如何穿着？让学生带着问题进入到新知识的学习中，从而使所学知识印象更深刻。其次，我们可将案例作为课堂讨论用，即在讲完某一章节后，呈现多个案例，让学生根据所学知识，讨论并分析对错、原因和解决的方法。
4、行为教学法
首先，我们通过结合校企合作的方式，组织学生参与社会实践，使学生在实践中掌握礼仪理论知识和技能。比如在讲授商务拜访和接待模块后，让学生参加各种展览展销活动、庆典活动、新闻会以及由政府或企业举行的大型活动，让学生顶岗实习，参与这些活动中的对领导、嘉宾、媒体、参展商等人员的接待工作，包括机场或车站的接待、会议和宴会的接待。通过亲身实践，增强学生的实际操作能力，提高学生的礼仪综合素质及待人接物的礼仪技巧。其次，可通过情境模拟活动来实现实践教学。模拟活动是一种模仿性的准实践活动。我们将学生分成若干个小组，进行情境模拟，还可在组与组之间进行比赛。由老师根据所学内容，提供各种情境，如机场接待、办公室接待、商务介绍和交换名片、接听电话和留言、商务赠礼、关于价格与交货日期的谈判、西餐点菜等。学生根据情境要求设计语言、表情、服装、动作、情节，最后表演出来。在课堂教学组织方面，要注意两点：一是学生的广泛参与性，应该让每个学生都参与进来。二是活动的各个环节放手让学生自己去组织，老师只是加以引导，真正实现以学生为主体，以教师为主导的教学模式。
三、改革课程的评价体系
传统秘书礼仪课程考核评价体系存在评价方式、评价内容和评价标准单一的问题，基于行为导向的秘书礼仪教学考核评价不以学生知识的掌握程度为中心，而是以学生技能的应用及解决实际问题的能力为中心。这一考核评价体系的建立，需要构建多元化的评价方式、多元化的评价主体、动态化的评价过程以及职业化的评价标准。
多元化评价方式是以学生为本、以实施素质教育为出发点，根据考核的目的、性质、内容及特点采用多样性、开放式的评价因子，改变单一的闭卷、笔试的考核方式，全方位、立体化地考核学生的能力与素质，激发学生学习的积极性。为确保评价的有效性及合理性，应尽可能探索多样化的考核方式，采用技能测试、模拟练习、口头面试、书面问答、直接观察等多种评价方法，着重考核学生综合运用所学礼仪知识解决实际问题的能力。除考核礼仪素质和礼仪技能外，教师还要兼顾学生的其他职业能力，如工作的责任心和敬业精神、能够与他人合作的能力、自主学习能力和创新能力等。
构建多元化的评价主体。秘书礼仪课程的考核要建立由教师、学生、企业专家等构成的多元化评价主体，以真实地反映学生的礼仪学习状态、礼仪技能应用和礼仪素质水平。如秘书礼仪实训考核，根据不同案例的实训要求，采取学生小组和教师共同评分的办法，从态度、知识、技能、形象、团队合作等方面进行总体评价。学生首先对自己的“工作”即礼仪课程的学习成果进行自我评价，在此基础上教师进行指导性评价。同时，邀请企业和行业专家参与，成立礼仪课程考核评价工作小组，对学生进行全面考核验收。
构建职业化的评价标准职业化的评价标准即在课程考核中引入职业资格鉴定的要求，将职业技能培训引入具体课程。职业资格鉴定经过专家的研讨和多年实践的检验，其知识内容的深度与广度、技能要求的比重及其与专业的关联度、知识与能力的考核比例等要素相对客观、合理。构建职业化的评价标准不仅可以提高考核的效度和合理性，而且可以提高学生的职业素养和职业技能，缩短毕业后岗位适应期。
高职教育的培养目标是培养满足社会生产、管理、经营、服务等方面需要的实用型、技能型高级人才。增强学生的礼仪观念、提高礼仪素养是培养高素质秘书人才的需要。本文根据高职教育的特点，结合自身教学实践，对于如何提高秘书礼仪课程教学的实效性，在教学方法上进行了探索与实践，以期提高教学质量和效果，使学生更好地适应社会及职业发展的需要。
【参考文献】
[1] 闵建国. 论高校秘书专业培养模式的建构[J]. 秘书之友， 2002，(06).
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关键词：地方高校；实践能力；地方经济
地方高校的音乐专业是培养音乐文化传播使者的摇篮。把学生能力的培养跟服务地方紧密结合，以社会需要为培养方向，为农村、城镇、区域性的音乐教育、文化管理、企事业单位文化建设输送大批合格音乐人才，是高校服务地方、突出办学特色的重要途径。加强地方高校音乐专业学生实践能力培养与服务地方经济两者是相辅相成，密不可分的。其主要形式如下：
一、与当地文化部门合作下的科研服务在美国，很多高校主动与地方政府和企业界联合建立研究中心，主要研究文化产业为重要课题
随着我国经济、科技和教育体制改革的逐步推进，高校的社会服务功能日渐延伸和拓展。地方高校在发展教学科研为中心的同时，应立足地方，积极探索与地方经济的有机结合，增强为社会服务功能，既是地方经济发展的需要，也是高校自身谋求发展的需要。地方高校音乐专业学生实践能力培养与服务地方经济相结合中一个主要形式就是与当地文化局、群艺馆、婚庆礼仪公司合作。主要任务是在教师的带领下，学生参与整理、挖掘当地传统音乐文化，如地方戏曲、民俗音乐、民间歌舞等音乐形式，对其进行“守护”、传承、与发展。通过对传统音乐非物质文化遗产的抢救、发掘、整理和编辑，不仅可以保存大量珍贵的传统音乐文化资源，而且还为后人提供演唱、演奏、表演的范本，让民族民间音乐这种非物质文化遗产随着物质文明和精神文明的不断传承发展而日益繁荣。为落实传统音乐文化的现代转化，作为地方本科院校的音乐工作者，应把当地传统音乐的理论研究、传唱传播、创作实验、演出推广等作为文化实体，强化学术价值，在交流中建设，在建设中交流。把学生的科研实践能力与开发地方传统音乐文化结合起来，对提升地方文化品位具有现实意义。
二、与当地企、事业单位合作下的演出服务，是锻炼学生专业能力最重要的途径之一，是学生学以致用、服务社会的最直接有效的方式
与当地企事业单位合作下的演出服务主要指与政府部门、媒体、企业等合作的传统节日、单位庆典、开业宣传、主题联谊等演出。利用节假日和课余时间，与需求单位协商，有组织地创造、编排各类雅俗共赏、符合各单位活动主题、贴近当地群众生活和审美习惯的节目，把队伍拉到社会中去，接受群众和社会的检阅。这类合作演出，既可丰富地方人民群众文化生活，又能服务于地方经济发展。校外演出实践必须有专人管理，有组织地开展对外实践活动。每次活动应请合作单位签写意见反馈书，及时总结经验，在实际教学和排练过程中不断改进，努力达到社会对音乐人才的要求。
三、与本地教育系统合作的地方高校音乐专业办学理念及服务地方社会教育的内容主要有三方面
就音乐专业学生实践能力培养与地方社会教育服务方面，主要指练好扎实的教师素质，服务于地方基础教育。基础教育服务是地方高校教育服务的核心。地方高校音乐专业主要为地方中小学校培养合格师资，积极为基础教育服务。“要全面实施‘中小学素质教育工程’，提高学生素质，关键在于提高中小学教师的素质”。为此，地方高校音乐专业办学主要通过教学基本功比赛、校内演出与排练、教育实习等途径培养学生素质，提高教学能力。舞台实践和活动组织是锻炼学生专业实践能力最基本的途径。如：以班级为单位，每月举行一次专业汇报，通过比赛和汇报促进学生“唱、演、编”的专业基本功培养。另外，结合节假庆典或学校社团活动，有目的地让学生自己组织、自编自演各类节目，对提高学生自我创编能力及集体活动组织能力有直接的效果。音乐教育实习是学生专业知识的综合应用阶段。学生在这个实践活动中学会基本的组织教学、驾驭课堂的能力和评课能力。另外，还可以通过鼓励学生走向社区文化单位、农村学校，进行教育实习的途径，辅导当地中小学生的课外音乐学习和社区群众文艺活动的节目指导，巩固专业知识，积累为社区群众教育服务的经验。以上这类实践手段为学生塑造全面的“师范”综合素质提供了保障，为学生今后站稳讲台，服务地方基础教育打下了坚实基础。
