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少先队礼仪范文1
摘 要：讲文明、重礼仪是中华民族的传统美德。文章分析少先队员文明礼仪方面存在的问题，并从在课堂上做好文明礼仪教育工作、文明礼仪教育要深刻、注重学以致用、持续进行文明礼仪教育等方面，研究文明礼仪教育的相关策略。
关键词：少先队；文明礼仪教育；德育；价值观
中图分类号：D432.51；G621 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）13-0011-01
文明礼仪是一种人格品质，是学生的思想道德水平、文化修养的外在表现。讲文明、重礼仪是中华民族的传统美德，更是德育工作的重要内容。礼仪不是天生就有的，是靠后天的教育。“少年强则国强”，因此，对学生进行文明礼仪教育显得尤为重要。本文主要分析少先队员文明礼仪教育方面存在的问题，研究文明礼仪教育的相关策略。
一、少先队员文明礼仪教育方面存在的问题
当前，人们比较重视学生的文明礼仪教育，认识到文明礼仪的重要意义，但百密一疏，有时也存在一些问题。首先，一些学校为了升学率，有意无意地忽视文明礼仪教育。这些学校常常只重语文、数学、英语等学科的学习成绩，不太关注学生的文明礼仪问题。其次，文明礼仪教育在家庭教育方面有时被忽视。部分家长为了生计疲于奔波，几乎没有时间对孩子进行文明礼仪教育，使得一些学生的文明礼仪知识比较欠缺。再次，部分学生对文明礼仪认知不足，是非对错的判断能力不是很强。比如，个别学生随地扔垃圾，不愿意帮助别人，过马路时对红灯视而不见，等等。
二、少先队员文明礼仪教育的相关策略
中国人向来注重礼仪，礼仪已经深入到中国人的精神骨髓之中。要让中国的礼仪文化传承下去，青少年学生肩负着重要责任。因此，学校要重视文明礼仪教育，着力提高学生的思想道德水平，使他们具备文明生活的基本素养。
（1）在课堂上做好文明礼仪教育工作。要让学生有礼仪，最重要的一点就是让他们懂礼仪、知礼仪。课堂是传授科学知识的重要场所，也是传授礼仪的主要阵地。在课堂教学过程中，教师要通过对礼仪知识进行讲解，帮助学生正确地理解什么是礼仪、如何做才合乎礼仪。教师在授课的时候除了要对传统礼仪进行讲授，还要与时俱进，对符合时代要求的新的礼仪进行讲解。在文明礼仪教育过程中，要注重因材施教，要根据不同年龄学生的特点，有针对性地选择礼仪教育课程内容，保证礼仪教育实用、有效。文明礼仪教育的内容非常广泛，主要包括个人礼仪和交往礼仪两个方面，教师要注重引导学生认真学习，细心体会。要让学生掌握常用的礼貌用语，注重仪态仪表，举止得体，爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡，懂得孝敬父母、尊敬长辈，注重人格与国格。
（2）文明礼仪教育要深刻。文明礼仪教育不是单纯地告诉学生应该怎么做，而是要转变学生的思想观念，要让学生将“以自我为中心”转向“以他人为中心”，逐步提高思想道德水平。因此，对学生的文明礼仪教育不能流于形式，要让他们有深刻的思想认识。在课堂教学过程中，教师要采用情境教学法、任务教学法等引导学生进行一系列的探讨。比如，为什么要提倡某种礼仪、为什么有些人缺少礼仪、他们哪里做错了。每一周或者每一个月，教师都要找出礼仪方面的一个问题，让学生畅所欲言，广泛讨论。经过这样的讨论，每个学生都会对文明礼仪有更加深刻的理解和认识。
（3）注重学以致用。陆游说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学生学习文明礼仪知识之后，必须进行生活实践，才能真正掌握所学知识，逐渐养成讲文明、懂礼貌的习惯。因此，教师要善于引导学生，让学生将课堂上学到的知识运用到生活之中。比如，吃饭前帮大人准备碗筷，吃饭时先让长辈落座，别人帮助自己要说谢谢，在公交车上要记得让座，不随便打断别人的话，能宽容、礼让他人，能遵守公共场所的礼仪规范，等等。除了日常的生活实践，教师还要通过礼仪评比来考查学生的学习情况。例如，可以定期或不定期地开展礼仪知识竞赛活动，并对优胜者进行适当的奖励。这样，能够增强学生的荣誉感，能使学生更加积极地学习礼仪，践行礼仪。
（4）持续进行文明礼仪教育工作。文明礼仪教育是一项长期的工程，不是一朝一夕就可以完成的。文明礼仪教育和传统的知识教育不同，它的情况更为复杂，涉及的内容更加广泛。比如，人与人相处的礼仪看似很简单，但其中的学问还是挺多的。孩子和父母相处的礼仪，和同学相处的礼仪，和陌生人相处的礼仪，皆有所不同。因此，文明礼仪教育没有尽头，需要持之以恒。另外，文明礼仪教育的持续性，决定了文明礼仪教育的多样性与广泛性。学生的自我表现意识都比较强，因此，教师在进行文明礼仪教育的时候，最好采用灵活多样的比赛形式，以调动学生学习礼仪知识的积极性。
三、结束语
文明礼仪教育是学校德育工作的重要环节，它对塑造少先队员正确的世界观、人生观和价值观有着举足轻重的作用。因此，在日常教学活动中，要充分重视少先队员的文明礼仪教育，要让所有少先队员知礼仪、懂礼仪，从我做起，自觉养成讲文明礼貌、讲道德、遵纪守法的良好习惯，为构建和谐社会做出贡献。
参考文献：
[1]赵国强.少先管理学[M].上海：上海人民出版社，2014.
[2]詹小娇.小学少先队组织工作现状调查与研究[D].福建师范大学，2013.
少先队礼仪范文2
关键词 存在的问题 形成的原因 净化语言的方法
在人与人的交往中，文明、健康、礼貌的语言既能温暖对方，又能提高交际的能力；既能使谈话的氛围和谐融洽，又能使人感到心情舒畅。文明、健康、礼貌的语言是一个人文化知识水平、道德修养水平和思想品质的外在表现。与人见面时，先说声：“你好!”不慎做错事时，先说声：“对不起!”得到帮助时，别忘记说声：“谢谢！”……文明、健康、礼貌的语言能拉近人与人之间的距离，也能使世界变得更加美好。
一、存在的问题
在景色优美的校园中，常常会有与之不和谐的脏话出现。一些学生说脏话已经成为一种习惯,说话时带出脏字,双方都不觉得是骂人。这给人一种极为不好的印象。学生出口成“脏”有客观原因，也有主观因素，认真分析研究小学生说脏话原因及对策，是学校德育工作和班主任工作的重要内容，更是当今全面推进课程改革的需要。
二、形成的原因
1.社会现状的影响。许多父母盼望着能过上幸福的日子，因此他们四处奔波，或外出打工，或经商赚钱，把孩子寄养在爷爷、奶奶、外公、外婆处，或寄宿学校，认为孩子有饭吃，有衣穿，每天到学校，没病没痛，身体健康，就算尽到了家长的义务，完全忽视对孩子品行的培养。造成了这些儿童在心理健康、思想道德等方面的缺位。
2.学校教育的不足。学校对教师的考核、奖金、评优等都与学生成绩挂钩，这就使得一些农村教师想方设法去提高学生的成绩，而忽视了对他们的道德教育。
3.学生自身的原因。现在许多小学生是独生子女，父母望子成龙、望女成凤，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，家里一切围绕着孩子。这造成了很多孩子以自我为中心，比较容易忽视周围人的感觉，看不到自身行为在对周围人的行为习惯产生的影响，很容易形成一些不文明的现象。
三、在少先队活动中进行文明礼仪教育的方法
1.辅导员要起到示范作用。“师者，人之模范也。”辅导员个人美好的榜样力量，对少先队员心灵影响是无法替代的，也是最直接可效可爱的美的感召。藤野先生给鲁迅先生的重要影响，不只是在于他的解剖学知识，而更在于他的人格，他的情操，“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这就是孔子所提倡的“身教”，这是一种比传授知识还要复杂的审美施教和受教过程。作为辅导员必须正确使用文明用语，使它渗透到队员的情感体验中去，使队员“亲其师”，从而“信其道”。
2.充分发挥家长的作用。孩子说脏话时，家长不要采用简单、粗暴的语言去制止，应该先了解孩子说脏话的原因，然后再想办法让孩子明白说脏话的害处。同时孩子的自制能力是比较差的，在明白了说脏话不好的道理之后，脏话还可能会脱口而出，所以家长要经常监督、提醒他。如果孩子屡教不改的话，家长一定要采取适度的惩罚措施，如不让他看电视，不让他玩电脑游戏，或不带他出去玩等。
3.少先队要加强宣传引导。为净化校园语言环境，提高学生的语言素质，少先队要加强宣传引导。少先队可以组织一些活动，如：向全体师生宣传《小学生日常行为规范》中的“不说脏话”，要“使用文明礼貌用语”等有关语言道德内容的材料。首先，通过校园广播、宣传板报等宣传工具向师生宣传《小学生日常行为规范》《小学生守则》《小学生礼仪规范》等有关语言道德的内容。使学生深刻懂得使用文明、健康、礼貌用语的意义不仅是尊重他人，同时更是尊重自己。其次，组织全体师生结合日常生活中的实际谈谈当自己听到别人说出不文明语言时的体会及看法，每人都可投稿，通过校园广播、板报来宣传，也可以班级为单位举行辩论赛，使师生在讨论中达成说污言秽语可耻、讲文明语言光荣的共识。接着，学校可在校园、教室内贴挂宣传语言文明的标语，从而在学校内形成鄙视脏话，讲文明用语的氛围，同时学校可通过少先队大队部设立监督机构，对学生进行监督。最后，在一定时候要组织学生对使用文明礼貌用语前后的情况对比，并结合自己的情况谈自己的体会。
4.辅导员要正确处理学生间的矛盾。学生之间在长时间的学习和生活中经常会因为一些小事而发生矛盾。当发生矛盾时，就容易因为心中的不满情绪，而在话语中夹带脏字。辅导员应及时发现矛盾并进行处理。辅导员在处理学生间的矛盾时一定要坚持公平的原则。对学生进行耐心，细致的思想教育，让其明白错误的原因，使学生心服口服。最重要的是辅导员要培养学生正确处理同学之间矛盾的方法，可以通过学生生活中的事例，教给学生处理问题的技巧。
少先队礼仪范文3
我的国旗心
我国自古以来有“礼仪之帮”的美誉而感到自豪。大家都在为自己的祖国尽一份力，不再为一些鸡毛蒜皮的小事闹翻脸。你问我，我们小学生能做些什么呢？我们也许帮不了什么大忙，不过我们可以像那默默无闻的小草一样向同学、小区的朋友、甚至在公共场所遇见的一些不文明的事与行为，提出善意的忠告。
有一次学校放假，几个高年级同学拿着刚买的一面鲜艳的五星红旗在做一些不文明、对国旗不敬的行为，他们一会抢红旗，一会扯红旗……，我实在看不下去了，就理直气壮地走上前去对他们说：“国旗是国家的象征，你们这样做，是很不文明的，也是对国旗的不尊敬，难道你们不知道吗？”他们哑口无言。“你们肯定是少先队员吧？”“废话，当然是了。”“既然是少先队员，就更应该维护国旗的尊严，为国旗争光添彩。”他们听了个个面红耳赤，诚恳地对我说：“你说得对，我们真应该维护国旗的尊严。”说着向我敬了一个队礼，我也还了他们一个队礼。他们的举着那面鲜艳的小国旗，不好意思地离开了。我脸上露出了欣慰的笑容。
文明礼仪就在我们的身边，让我们从一些小事做起，渐渐成为一个讲文明懂礼仪的好少年吧！
指导老师：李萍
少先队礼仪范文4
一、少先队标记的有形化建设。
各中队已被遗忘的队角建了起来，每个中队都有了队员们自己设计的队名还为中队设了鼓舞人心的口号。中队内中队干部的名字上了墙，激发队员的热情，激起队员们的竞争意识。每个中队里都添设了中队旗，每次队活动队员们都能在星星火炬的指引下健康、快乐地开展。
二、少先队基础知识的普及。
要队员对少先队有感情，必须对少先队有所了解，什么是少先队？它的来历？它存在的意义？都是每个队员必须了解的，也只有了解了才会产生感情，才能自觉的遵守少先队员的行为规范。就此我们从以下个方面展开工作：
1、通过每周一学普及少先队基础知识。
2、通过红领巾广播对每周一学的知识进行具体化，深入化的讲解。
3、根据各年级的情况，开展队员们喜欢的各类竞赛活动，通过比赛，进一步强化队员对少先队基础知识的理解，激发队员对少先队的热情。
三、少先队礼仪的规范化。
作为一名合格少先队员，必须了解少先队的基本礼仪。本学期把队员如何正确地系红领巾，如何规范地敬队礼，如何正规地开展队活动，作为少先队工作的要点。主要通过每周的升旗仪式，由中队辅导员向全校队员进行示范、讲解。我们把“礼仪之星”的评比作为鼓励全校队员积极参与的措施，期末全校一千七百多名队员中有50名队员脱颖而出，得到了吴江市团委和学校的表彰。
四、少先队阵地的规范化建设。
少先队阵地建设是少先队活动是否正常运作，队活动是否有序、有效开展的显性标志。每周的升旗仪式、每周的红领巾广播、每周的红领巾值日岗、每周的大队委员例会，红领巾值日岗例会等都能正常有序的开展。在校内有较好的影响。
五、少先队活动的特色建设。
少先队活动一定要树立自己的特色，让队员喜欢。根据我校的现状和从队员的培养这两个角度考虑，我把“少先队活动的自动化”作为本校开展队活动的一大特色。在短短的一年里在少先队活动“自动化”的原则下，我校大队部开展了丰富多彩的活动。“第九届大队委员选举”、“新一届红领巾值日岗上岗”、“远离网吧，万名学子”大签名、“我做行动的小喇叭——感恩宣传进班级”、“有爱就有希望——为校友张喜华募捐”、“少先队员形象形象大使选拔”、“世界环境日进社区作宣传”和正在举行的“同在蓝天下——为外来民工子弟捐课本”的活动。活动虽然很多，但是并不粗糙，而且也有成效。
少先队礼仪范文5
关键词：农村少先队;正能量;生命线
我自任教以来一直从事班队工作，近几年由于工作的需要我担任一所学校大队部大队辅导员工作。几年的工作经历给我最大的感受就是农村小学的少先队辅导员工作难度很大。由于种种原因，农村学校传统地将改革的视角和重点投向教学，把办学目标牢牢地盯在安全和教学成绩上，忽视了少先队工作在学校发展中的重要作用，导致少先队组织名存实亡，活动开展不起来，严重影响了少年儿童的身心发展。评价一所学校的优劣主要看少先队工作开展得怎样。如何正视这些问题，采取针对性措施，提高农村少先队工作效率，成为摆在农村少先队工作者面前的一个重要课题。下面就如上问题简单谈谈我对农村小学少先队工作现状的几点看法。
一、存在的问题
（一）少先队伍建设需要完善
1.专业知识有待提高
农村少先队辅导员缺乏系统、正规的培训。绝大多数农村大中队辅导员只能通过以会代训蜻蜓点水式的学习少先队工作理论，因此他们对新形势下少先队工作的新内容、新理念、新思想缺乏认识和了解，思维狭隘，固守陈旧的工作方法，导致有些活动不知怎么开展，少先队活动内容缺乏新意。“手拉手”活动还滞留在捐款或表演节目的形式上，“雏鹰争章”、 “社会活动”、“民族精神代代传”、“保护环境人人有责”等近些年开展的少先队活动，学校根本就没有体现。
2.人员有待稳定
辅导员属于少先队组织，更属于学校。一方面，由于农村学校领导对少先队工作重要性认识不够，农村地区师资薄弱，教育设施的不平衡等原因，导致了一些学校在安排辅导员教学任务时，出现了兼课多无暇顾及活动等现象。另一方面，学校地处偏远山区，一些年轻教师不能安心工作，导致学校在安排辅导员上随意性很强，人员调换比较频繁，工作敷衍塞责影响了学校少先队工作的发展。
（二）礼仪不规范，职能不明确
农村学校少先队礼仪不规范，说话粗野，不遵守公共道德，穿校服佩戴红领巾不能坚持经常化。 其次，大、中队辅导员，大、中、小队长职责不明确甚至没有。即使是有，大中队辅导员，都是由班主任兼职，他们或许因管理班级教学事务繁忙，以至于忽略了真正意义上的少先队工作，或许因职能不明确，导致许多工作无法真正开展。
二、采取措施
（一）加强德育管理
自担当此重任后建议学校对少先队辅导员的管理方面，建立德育领导小组。负责对少先队辅导员的考核和管理、提拔任用，加强选聘、培训、科研，全方位提高辅导素质，辅导员的考核与教师分离进行，建立相应的考核标准。利用多媒体教学手段对辅导员进行校本培训。对辅导员的工作做精细化的分工，做到人人有任务，个个每天有事可做。
（二）乘网络电化快车 寓教于乐
1.兴趣能激发孩子灵感
农村的孩子眼界比较窄见识少信息闭塞，但他们对外面的世界同样充满了新鲜和好奇，我抱有为少先队员负责的态度将各中队按时间有序地组织起来，轮流到多媒体教室收看发达地区少儿活动场景，并把当时的实况摘记下来，提高记忆力训练注意力。在中队辅导员的配合下利用十分钟队会进行口述实况。这样既培养了少儿对活动的兴趣感又有助于语言交流。
2.常言说的好 ，“要想成就大事，需从小事做起”
少先队工作开展的如何，是从各个细小的环节体现出来的。规范的少先队礼仪是活动成功的一半，为此，我利用一个月的时间专门组织开展行队礼、执队旗、佩戴红领巾活动。首先把一些用照相机拍的规范化的图片让学生观看，学生照着做反复训练，除了示范外还强化一些动作不到位的少儿到网络室反复观看校正不规范的动作直到合格为止。在升旗仪式、中队活动中看到他们整齐划一的动作，朝气蓬勃的精神时我由衷地感到高兴。
3.直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣
电教媒体的特点是图文声并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的动感画面，悦耳动听的音乐背景，能把学生带进宽松愉悦的活动当中，为达到好的活动效果发挥少先队的主阵地作用，利用队会时间组织少儿在网络室集体观看优秀活动课，课下让其个个设计一次中、小队活动，然后进行评比整合，并让他们表演并用摄像机记录，再通过电脑播放，少儿们看了以后欣喜若狂，都觉得自己在表演中非常棒，增强了团队的凝聚力。提高了学生的素质。
（三）利用电化载体加大力度进行大、中队活动
1.师生共舞，互相汲取力量
在我担任辅导员期间，每学期的开学典礼都要进行宣誓，老师的誓词铿锵有力字正腔圆，倾吐出对孩子的呵护;学生们也毫不逊色，他们的誓词发自内心，求知若渴，焕发出勃勃生机。拍照后被选为学校的风采录，端详着张张笑脸，师生们无不欢欣鼓舞。
2.充分利用音箱提高活动效率
每年的教师节都隆重举行，在表彰大会上德育校长对“优秀“教师“三好”学生宣读颁奖词并把录音输入喇叭进行反复播音，师生听后百感交集，群起激昂。
3.用小音箱起大作用
少先队礼仪范文6
一、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
在少先队工作中，根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道、全方位组织各大、中队队员，进行思想教育。
利用教师节、国庆节、少先队建队日等有机契机，通过组织活动及每周一的升旗仪式、国旗下的讲话，在队员中深入开展了以爱党、爱祖国，爱社会主义为重点的宣传教育，培养了少年儿童热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起为建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。使我校少先队员在思想上得到了熏陶，做到了教育的实效。
在少先队工作中，认真领悟、贯彻少工委文件精神，为了进一步加强和改进我校少年儿童的思想道德建设，全面提高我校育人质量，组织各大中队认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，组织了守则和规范的竞赛活动。通过对守则和规范的基本要求的学习，对少年儿童树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心健康发展，起到了重要作用。
同时，结合本校实际情况，加强对少先队员的文明礼仪教育和行为习惯养成教育，加校年级值日生值日制建设，清洁卫生的管理，成立了少先队中队监督岗，要求每一个少先队员佩戴红领巾，爱护红领巾；见到老师行队礼问好，同学之间经常使用文明礼貌用语，让文明礼仪在校园处处可见。
二、推进少先队基础设施建设，促使自身建设上新台阶。
我校一贯坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。我们始终坚持着力加强少先队自身建设，在深化主题教育活动的同时，基础建设得到了切实加强。
坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，使学生受到了一次又一次的教育。
坚持“先进班集体”和“文明班级评比”制度，本学期加强红领巾监督岗的检查。由大队部对全校学生的卫生、两操、礼仪、等方面进行检查。检查督促队员的一言一行，检查校园的洁、齐、美，使校园“文明之花”常开。
三、强化活动，少先队工作丰富多彩。
为切实加强少年儿童思想道德建设,丰富我乡学生的校园文化生活,提高小学生的综合素质,展示我校少先队的工作成果,结合我校实际情况，我少先队大队部在我校少年儿童中广泛开展了一系列活动。
在建队日那天，大队部发展了一批新的少先队员，发展的新队员在少先队辅导员的组织下，进行了庄严的少先队入队宣誓仪式。少先队老队员和新队员代表相继发言。通过入队仪式，少先队员进一步理解了入队的意义、少先队的职责，学习了少先队知识。让每一名队员都为自己能成为少先队的一员感到光荣，感到骄傲和自豪，增强了组织的凝聚力。之后，大队部相继组织了“文明礼仪歌谣诵读比赛”、“校园集体舞比赛”、“迎新年绘画比赛”、“校园小明星评选”等一系列活动，队员们积极参与，取得了良好的效果。