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初一下册英语语法总结范文1
一、以情志激趣
情感是人们对客观事物态度的反映。新课程标准把情感态度列为英语课程目标之一，基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。情感可根据其对人的作用分为积极情感和消极情感，积极情感是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等；我们主要是激发学生积极的情感，避免消极情感。我们在教学中与学生建立良好的人际关系，形成融洽、民主、团结、相互尊重的课堂氛围。在教学过程中，要注重培养师生鱼水情，爱生如子，公平、真诚地对待每一位学生。尤其是学困生，要更加关爱他们，帮助他们解决困难。善于发现、发挥、挖掘每个学生的优势和特点，对他们所取得的点滴进步，都给予肯定、鼓励，让他们感受到成功的喜悦，使他们树立“我能学好英语”的信心，进而激发他们的求知欲。
二、以情量激趣
让学生在创设的情景中进行听、说，能刺激学生的各种感官，能把言、行、情、意融为一体，它有利于语言材料的操练、记忆、思维，培养想象能力和创新能力，激发学习兴趣。新教材内容较贴近学生的生活，在教学过程中，要设法让学生在真实语境开口说英语。如Go for it！七年级英语下册Unit7，描述人的外貌时；我就要求学生描述班上任意一位同学的外貌。一位男同学描述班上一位名叫纪梦真的舞蹈女生如下：Ji Mengzhen is good-looking She is medium height and medium build，She has big black eyes and long black hair，She is good at dancing，We all like her.这一下全班同学的欢笑声、掌声此起彼伏，这男同学说出了全班同学的心声，此时学生们的兴趣大增，情绪高昂，争先恐后地举手，争着描述班上其他同学的外貌，等等。另一位学生这样描述一位体育男生：Ye Guihong is cool，He is tall and medium build，He has short black hair and has round face，He likes playing volleyball，He plays volleyball well。He is popular in our class.又有一次我复习英文的阿拉伯数字时，当我问：What’s your telephone number？And what’s your QQ number？时，学生争着用英语告诉我他们的家庭电话号码和他们自己的QQ号码，且要加入我的QQ群，当我的QQ好友，在学生们反复用英语表达有关电话号码和QQ号码的过程中，就不知不觉地掌握了英文数字。学生们在这真实、宽松的语言环境中感受到了学习语言的无穷乐趣，异常投入、收效颇佳。学生学习英语的兴趣也在这些“似教非教”的课堂活动中被激发了出来。
三、以游戏激趣
游戏教学是激发学生学习兴趣的一种技巧和手段，它寓教于乐、寓乐于学，融于言行，情为一体，使英语课上得有声有色，多渠道、多途径地激发了学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与教学过程，感受学习成功的喜悦，达到了掌握、巩固和运用知识的目的。英语语言游戏是一种能激发学生学习兴趣，能使学生在轻松、愉快的气氛中学习知识和掌握语言技能的好方法，同时它也是训练学生的口语技巧，纠正发音和巩固词汇、语法的有效手段，可以使英语教学通过娱乐而达到学习的目的，还可以缓和课堂上的紧张气氛，有助于消除学生的疲劳。如讲故事游戏，将6-12人，围成一个圆圈，每人讲一句，连成一个故事。故事内容必须是学过的材料，一个同学先开个头。下一个同学接着讲，由右向左不断讲下去，谁犹豫时间过长，或者讲的句子不接上文，或使故事中断，就算谁输。在这你追我赶的紧张节奏中，学生可以更牢固地掌握和运用所学过的知识。
四、以顺口溜激趣
顺口溜节奏明快，琅琅上口，常常是押韵的语句，它易学、易读，也易记，不仅能使学生对学习产生浓厚的兴趣，而且也使学生的语言能力得到发展。英语语法规则、词的用法区别、发音规则等，常让学生迷惑。鉴于此，教师可编这些顺口溜来帮助学生记忆，降低了学习难度。初一学生如何掌握“be”的用法，教学生念以下顺口溜：I用am，you用are；is跟着他、她、它，它问复数用什么，其后全部都用are。如将be改疑问句又怎么样呢？一移、二改、三问号（“移”be句首，“改”大小写，“问号”句末问号）。老师只要常归纳，多积累，勤总结，顺口溜就会源源不断，教学也会妙趣横生，使学生轻松愉快地记住教学中的重难点。
