前言：中文期刊网精心挑选了高中考试后总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
高中考试后总结范文1
初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试，也是普通高中和职业学校录取新生的重要依据。根据国家和省关于初中毕业生考试评价与高中招生制度改革的意见，结合我市基础教育课程改革实际，为做好2017年全市初中学业水平考试工作，现将有关事宜通知如下：
一、报名
(一)报名。考生须按规定时间完成中考报名手续。
(二)报名条件。参加中考的考生应为应、历届初中毕业生或具同等学力者。实行应历届分开报名的方式。应届毕业生由学籍所在学校根据电子学籍数据库学籍数统一报名，在市外就读欲回原籍
报名的凭就读地学校出具的电子学籍表和就读地学籍主管部门签字证明等相关材料进行认定。各县市区设立报名点，方便回原籍者、历届生和同等学力者报名。务工人员随迁子女根据本人意愿，既可在流入地学校报名，也可回户籍所在地报名。具体事宜按《阜阳市教育局关于做好2017年初中毕业学业考试报名有关工作的通知》(阜教考﹝2017﹞2号)执行。
二、考试办法
初中学业水平考试采用全省统一命题、统一试卷、统一考试时间，县级组织报名和考试，市级组织分县分科阅卷。
(一)命题。2017年中考命题兼顾初中毕业学业考试和高中阶段教育招生选拔性要求，依据各学科课程标准，在全面检查学生基础知识和基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查，反映课程标准中坚持立德树人目标的根本要求。各学科命题的具体原则和要求见《2017年安徽省初中学业水平考试纲要》。
(二)考试科目与分值。由省统一命题考试的科目为：思想品德、语文、数学、英语、历史、物理、化学。其中：语文150分，数学150分，英语150分(听力测试30分)，思想品德与历史合卷共150分，物理与化学合卷共150分。语文、数学、英语、物理与化学实行闭卷考试，语文考试允许使用正版学生字典;思想品德与历史实行开卷考试，允许携带教科书等相关材料。各学科考试均不允许使用计算器。
生物和地理学科学业结业考试由县级教育部门统一组织，在八年级下学期课程结束时举行，具体考试内容、分值、命题方式和考试办法由各地依据《2017年安徽省初中地理、生物学科学业考试纲要》等有关要求确定。考试成绩作为学生毕业和升学中综合素质评价的主要依据之一。
认真做好初中毕业体育和理科实验操作考试。体育考试分值55分，理科实验操作考试分值15分，计入中考总分，并用于高中录取。体育考试和理科实验操作考试的具体考试内容和办法根据《阜阳市教育局关于做好2017年初中毕业升学体育考试工作的通知》(阜教体艺〔2017〕3号)和《阜阳市教育局关于2017年初中毕业升学理科实验操作考试工作的通知》(阜教办〔2017〕4号)有关要求确定。
有条件的地区应积极推行信息技术学科上机操作考查。
听力残障学生(500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的纯音听力检测结果为每侧耳的平均听力损失均等于或大于40分贝〈HL〉)，经县级教育主管部门核准后，可免试英语听力。听力免试后英语成绩折算方法为：考生英语考试成绩=考生英语笔试项目成绩×英语总分值与笔试项目分值的比值，2017年免试听力考生的英语成绩=考生英语笔试项目成绩×1.25。具体申请程序和要求另行发文。
(三)时间。 2017年全省统一命题科目的考试时间是：6月14日至6月16日。具体日程安排如下：
6月14日上午8：30—11：00 语文
下午3：00—5：00 物理和化学
6月15日上午8：30—10：30 数学
下午3：00—5：00 思想品德和历史
6月16日上午8：30—10：30 英语
三、阅卷
市教育局统一组织网上阅卷。因实行网上阅卷，各学校要提前做好学生培训工作，确保学生熟知考试有关要求。各地要加强对本地中考网上阅卷工作的总结和试卷分析，在考试结束后一个月内向市教科所提交阅卷工作总结和试卷分析报告。
四、成绩公布
各考区要将体育和理化生实验操作考试成绩(DBF格式，包含字段：姓名xm、学籍号xjh、体育成绩tycj、理化实验成绩lhsycj)刻盘密封盖章签字后于5月30日前报市教育局考试管理中心。盘面上要注明**县(区、市)**学科成绩，有关人员签名、写明日期。
成绩汇总后，将向社会公布，考生届时可登录市教育局网站查询。考生如对成绩有疑问，可在规定的日期内向学校提出书面复查申请，注明姓名、考生号、查询学科及成绩(申请多科复查的，请考生按差异大小排好复查顺序)，由任课教师和班主任分别审核签字确认，学校汇总，校长签字并加盖学校公章后报县市区教育局。区县教育局汇总形成统计表并加盖公章，连同考生书面申请、统计表电子版于规定时间内报市教科所。
市教育局将成立专门小组进行复查，只复核成绩合成情况，不组织重新阅卷。经复查确实有误的，予以更正，并通知有关县市区教育局和学校，由学校通知考生。各县市区组织的体育、理化实验操作等成绩，有疑问的，直接由各考区负责复查。
五、初中综合素质评价
坚持综合评价的原则，切实改变将分数简单相加的方式，综合考虑初中毕业学业考试成绩和综合素质评价结果，积极实行学业考试成绩以等级来呈现结果。认真做好评价工作，评价结果分优秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)四个等级，其中优秀等级所占比例不超过毕业生数的30%。要切实加强对评价工作的监管，健全工作组织，完善公示制度，确保评价过程规范，评价结果客观公正。评价结果作为普通高中学校招生录取的限定性条件。评价的具体操作方式仍按照《关于印发2011年阜阳市初中毕业和高中招生制度改革实施方案》(阜教基〔2011〕9号)执行。
六、积极推进高中招生改革
(一)制定科学的招生计划。各地要根据市教育局2017年高中阶段招生年度目标，按照普通高中和中等职业教育招生比例大体相当，公办学校和民办学校统一管理的规定，制定本地公民办高中及中等职业教育分校招生计划。
(二)积极推进普通高中网上填报志愿和招生录取，具体实施办法另行通知。
(三)继续实行省、市级示范高中80%的招生指标定向分解到各初中学校(含民办)的招生惠民政策，实行统一管理，分校录取。回户籍所在县市区参加初中升学考试的学生享受定向招生的具体政策，由县级教育行政部门具体制定，报经当地政府同意后公布实施，保证他们与本地初中学校毕业生同等对待。
(四)鼓励和支持辖区内示范高中联合招生、划片招生，各校按成绩平行分配生源，调动各示范高中的办学积极性，激发内部活力，逐步形成示范高中良性、公平竞争机制。
(五)严控中考加分政策。中考政策性加分标准、对象、申报方式将另文下达。
七、有关要求
(一)加强统筹协调，规范过程管理。初中学业水平考试是普通高中和职业学校招生工作的基础，涉及广大考生及家长的切身利益，社会普遍关注。各县市区要高度重视，切实加强组织领导。要建立健全中考宣传机制，提高工作的透明度，争取多方理解和支持。各市要建立统一规范的考生电子档案，按照要求认真执行信息系统采集标准，保证信息采集真实完整。明确责任，严格程序，严密组织，认真做好考试保密、学生交通及饮食卫生安全等各项工作，确保考试工作顺利进行。
(二)加强考务管理，规范考试秩序。要建立健全中考组织管理制度，规范考试组织程序，狠抓考风考纪，坚决杜绝任何舞弊行为。对于语文考试按照规定可以带入考场的正版学生字典，监考人员要逐一检查，严防以此为名夹带其他资料的严重舞弊行为发生。中考考点和考场的设置要在市教育局统一领导下由县(市、区)教育局具体落实。
(三)加强教学管理，规范办学行为。各地各校要严格执行《义务教育法》，不得违反规定提前结束初中毕业年级课程或擅自删减非考试内容，不得组织毕业年级学生集体补课，不得乱编滥印各种形式的复习资料，不得以任何理由拒绝学生参加中考。要做好不参加初中毕业学业考试学生的后期学习安排，不得让其提前毕业离校。各地教育局及学校不得以任何形式按中考成绩给地区、学校、教师和学生排名或公布名次。
附件：2017年安徽省初中学业水平考试纲要(见安徽省教育厅和阜阳市教育局网站公告)
高中考试后总结范文2
没想到时间过得这么快，期中考试都已经过去好久了。又到了做总结的时候。
按照惯例，先从语文开始。语文这次考的比较不理想，光选择题就扣了十几分，这一下就跟别人差了好多。对答案的时候仔细想想，其实如果能在考试的时候多认真些的话就不会错选那种考察细致的题。默写这次倒是一个都没错，我也希望自己能继续保持。而且以后背的东西越来越多了，得及时巩固复习以前的背诵篇目才可以。阅读和作文也是扣得比较惨烈的部分。在阅读方面，我对于答题技巧掌握的不是太牢固，总是所答非所问或者语无伦次。而作文也是，衔接和材料选择的方面可能就不是太恰当。也是经过老师的试卷讲评之后才发觉过来。实在是不该考的这么差。
然后是数学。数学考的也不理想。光选择填空就扣了小二十分。拿下答题卡仔细看了几遍才知道自己错了多么不改错的题。而且小题分一个就五分，错几个和别人的差距就拉大了。后面的大题也是答的不怎么好。最不该错的几何证明题又因为过程不完整而扣了几分。这也反映出我在平时上课的听讲和课下的应用还应该多下功夫才行。
英语算是这次考试中我最满意的一科了。但是偏偏错了几个弱智的题——听力题和单词形式。这些都是高考场上最忌讳错的题，我却每次考试都错那么几个。这样一来就丢了很多不该丢的分。阅读也得更注重文章的细节才可以，不能一意孤行。再说说作文，这个该靠平时的语言积累，我这次作文写的不是特好，为了用英语提分，作文写的好是必不可少的关键。
物理这次只能说算是班级的中不溜，既不特好也不是特差。选择题这次做的比之前要好些。但是后面的实验题和计算大题也是扣分中比较多的部分。我觉得实验题和计算题考的除了是公式的运用和实验原理、实验图之外，也是考细节的——比如作图的时候就要注意原点是否都是从零开始之类的。这次错了也是给我敲个警钟。
化学是考的最差的。身为理科实验班的一员……考成这样真的很惭愧。平时课上都觉得自己听明白了，可是不多做题、不多复习也是没用的。选择题错的那叫一个惨。最简单的题还错了一堆，实在是对不起老师和自己。这次的成绩也证明了化学是我的弱项，我也应该把更多的精力投入到化学的学习中来，不懂就问，多做题，多复习。
生物是新的科目，这次也算是比较正式的生物考试了。选择题的难题部分错了一两个我觉得考的就是关于知识迁移的能力，而前面的题错的也全是概念题。可能选择题大家都考的差不了多少，但是后面的50个填空题就是一点一点拉开差距的了。虽然一个一分，但是错起来也是扣得很惨。比如说错别字。说明我还得更加重课下复习才行。希望下次生物能考得好些，最少作为一个新的科目来说。
最后是三个副科——历史、地理和政治。之前我跪求及格的那种。但是在老师们跟我们讲了会考的重要性之后，我觉得及格是远远不够的。不仅是身为实验班的一员，也是为了以后的高考着想，怎么着也得冲刺优秀吧。
高中考试后总结范文3
【关键词】 高中 英语教学 考试 评价 课堂
在我国应试教育的体制下，虽然英语教学手段、模式等都有很多不足，但是也在不断地进行完善和改革。考试是检验学生英语学习情况和英语教学情况最为直接和有效的手段，在一定程度上能够提高学生的英语学习动力，对学生英语学习起到查漏补缺的作用。考试评价是一种评估和检验手段，对高中英语教学有着非常重要的意义。
1. 高中英语教学现状分析
高中英语教学是高中教学的一部分，有着独特的位置，高中生在学校的英语学习是英语水平提升的重要阶段，而且高考对高中生的考查对学生自身也有着重要意义。现在高中英语教学按照教学计划按部就班地进行着，但是在应试教育的前提下还存在着一些不足。
1.1教学模式化不能够适应时代需求
时代在不断的进步和发展，越来越多的新鲜事物应运而生，学生的思维模式也在社会影响下发生了许多的改变。现在高中英语教学需要进行一些变革和创新，要改变传统的教学模式，教学目的不仅要针对平时的考试和最终的高考，还要以提高学生英语能力和水平为目的进行教学。
1.2考试结束后没有针对性较强的总结
考试评价对高中英语教学来说非常重要，能够检查阶段性的教学质量和学生学习英语的状况，但是现在高中教师在英语考试结束后通常没有针对性较强的总结。现在高中考试非常多，在学期中可能有一个月进行一次各个科目的考试，单科考试可能更为频繁甚至是一周一次。考试是对学生提升成绩最高效、最直接的手段，是由于考试能够阶段性的体现出学生学习的不足之处，然后使学生能够及时加强所欠缺部分的学习。现在高中英语教学中，在考试结束后往往是学生自己进行一些总结，教师没有给予针对性的总结，并且没有及时对大多数学生所存在的问题加以解决。
1.3考试规范性不强
考试要有严格的考场纪律，不能够出现作弊和舞弊等不规范的现象，否则考试的目的就不能够很好的达到，现在高中英语教学中对普通考试的监督和检查不够严谨，一些学生存在作弊现象。虽然说考场的纪律要考学生自觉遵守，但是也需要教师加强监督，严肃对待考场中出现作弊等不符合考试规范的现象。只有考试规范性增强了，考试评价对高中英语教学才有意义，考试才能够起到应有的作用。
2. 考试评价对高中英语教学的意义
考试评价是一种评估和检测手段，它对高中教学有着很重要的作用，同样对高中英语教学也有着很大意义。
2.1考试评估能够提高英语教学质量
高中英语教学最直接的目的就是使学生能够掌握英语知识，为高考做充分的准备，使高考能够取得好的成绩。高中英语教学质量最直观的体现就是学生的考试成绩，考试评估能够通过成绩让学生和教师了解到一些学习或者教学中的不足，通过考试反映出来的问题及时作出反应。考试评估后学生能够了解自身不足，然后自主地总结和弥补，做到每一次考试之后都对英语的知识点有了更深的认识，对已经掌握的知识进一步巩固。教师能够通过考试评估了解到教学方面存在的问题，从宏观上改变教学方法和重点。考试评估能够使教师和学生对英语教学和学习进行查漏补缺的作用，提高高中英语教学质量。
2.2考试评估能够使教学目的更强
上文提到考试评估能够提高教学质量，高中教学质量的提高直观体现是成绩，甚至就是最终的高考成绩。教学质量的提高关键是英语教学目的选择正确，考试评估能够多次进行，在多次考试之后教师能够明确教学方向和目的，学生能够找到正确的学习方法来进行考试。考试评估能够是高中英语教学目的更强，从侧面提升高中英语教学的质量。
2.3考试评估能够为高中生高考做准备
高中考试评估最终目的是为高中生的高考做准备，高考对高中生英语考查较为全面，所以需要在高考前对学生进行不断地考查。
3. 结束语
高中英语教学是学生学习英语的重要阶段，也是高中教学的重要环节，它的最终目的是高考，使学生取得良好的成绩，这也是应试教育环境下高中英语教学的意义所在。考试评估能够在实际英语学习和学生考试心理两方面为高中生高考做准备，巩固高中生英语知识，可以说考试评估是目前促进高考成绩提高的有效手段。
[1] 陈晓茹， 吴少跃. 大学英语听力教学与元认识策略的培养[J]. 广东外语外贸大学学报， 2007（06）.
[2] 束定芳. 外语教学：问题与对策[M]. 上海： 上海外语教育出版社， 2004.
高中考试后总结范文4
一、 原因浅析
首先，由于初中属九年制义务教育，也受学生年龄特征等限制，在能力方面要求较低。这就决定了初中中考语文试题大部分是知识型的，能力型的较少。虽然考试分数较高，但科学的学习习惯未充分养成，应有的能力没有完全培养出来。升入高中后，部分学生仍然延续原有的学习方法和思维定势，过多地依赖老师，掌握知识以机械记忆为主。如：考前才背书，看课文，记解释等，。而高中属于非义务教育阶段，考题围着高考转，更加注重考查能力，加上学生缺乏灵活的思维迁移能力，考出来的分数当然不会很理想。
其次，初中的考查，尤其是基础知识的考查，还是以课本为依据，文言文的阅读是从课本上的原文截取的，这种考查形式使学生把精力多放在对课本的死记硬背，考前的临时突击，养成了很不好的学习习惯，这与高中考查注重平时的积累，语文的综合运用能力相背离；初中的一些教学目标也造成了与高中教学的脱节，如初中的淡化语法，中考不考，致使一些教师和学生的不重视，甚至有些老师根本就不讲授这一部分，结果学生在学习高中的文言文时遇到了很多问题，影响了学生对特殊句式的分析，给高中语文学习造成了许多困难。
综上所述，学生升入高中后，必须针对初中生的弱点，采取行之有效的措施，抓好初高中语文教学的衔接，激发学生学习语文的兴趣，帮助和引导学生解决语文学习的困难，培养学生的各种语文能力。
二、 措施浅谈
1.前引后连，自然过渡
由初中升入高中，τ谘生来讲实际上是上了一个新台阶，尤其是初中语文学习处于中等的学生更是上了一个大台阶，教师有必要扶一扶，拉一拉。应针对入学新生，注意适时调整教法，引导学生尽快适应新教师、新教材。在教学中前引后连，可以从学生学过的知识内容引出新知识。
2 重视实践，培养能力
“授人以鱼，不如授人以渔。”学生不是简单的知识容器。即使靠死记硬背记住了所学内容，只能说明有一定基础，往往不能灵活运用。作为高中语文教师，应特别注意指导学生的学法，培养良好的学习习惯和较强的自学能力。我认为，除坚持初中养成的行之有效的方法外，只有多读多写多说多听才能提高学生语文素质，培养语文能力，这也符合新课标的精神。
读。古人说：“读书百遍，其义自见。”读的方式要多样化 ，朗读、默读、精度、略读，兼而有之。读的内容也要杂，课本要读，报纸要读，科技文章也要读。什么书籍都应有所涉猎。高中的语文综合能力的提高离不开广泛的阅读，特别是学生的语言感悟能力的提高。高中生课程紧，时间紧，没有时间去阅读大部头的名著，老师可以推荐品位高，篇幅又不长的文章给学生，如余秋雨、余杰的文章，如《读者》、《青年文摘》，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读品位，增强学生的语言感悟能力。
据统计，一个人要达到文通句顺 至少要写够十万字。显然，初中一期按规定写六次作文，每次五百字，三年总计约两万字，即使加上小学阶段作文，考试作文等，写作量也是远远不够的。写的方式也应多样化，如日记、周记、笔记、感想，小作文、大作文等，鼓励学生主动的写作，学生中好的习作要在班内进行交流，同时要注意，作文不仅是写出来的，更是改出来的。要教给学生修改作文的方法，可互相评改，互相启发，拓宽思路。
3.及时总结，调整学法。
高中考试后总结范文5
文/徐法家
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。
——爱因斯坦
今天我读了《初升高孩子暑期安排全攻略》这篇文章，结合自己最近的情况受益匪浅，感慨万端。
1
录取结束，放下过去，重新定位
当我得知自己没有被平江县第一中学录取，而被平江县三中录取后，尽管家人再三安慰我：只要尽力就行。但我的心中还是感到很遗憾。回顾初中的学习生活，我发现还有许多的不足，最突出的就是我学习效率低、做作业慢，常常"熬夜加班"而影响第二天的课程。
过去的就让它过去吧！现在关键的是放下过去，重新定位。高中的学习生活将会比初中更加充实，所以首要的是提高学习效率，科学安排作息时间，养成良好的学习习惯。上课全神贯注，紧紧抓住课堂45分钟；提高做作业的效率，放松时做有意义的事，例如：看书、写字、锻炼等。再者高中学习对能力要求更高，传统的听、背、默已经落后了，所以高中时还应注重高效的学习方法，只有学习时做到事半功倍，才可以先发制人，取得成功；最后，要保持良好的心态，相对于初中而言高中的学习会更加课程更难，学习任务更繁重，考试也会接踵而来，"考而不死，则为神，"这虽是网络俗语，但也有一定道理，每年都有许多人还没与高考狭路相逢就被它的手下给KO了。
初中时我的成绩虽处于中上，但对于更加难以攀登的高中而言，我是否能坚持跑在前面，且看小女手段如何！
2
暑假前期放松休息，调整心态
说到心态，考试失利后，爸爸为了让我调整心态，让我看许多关于"挫折"的文章、书，有时还让我写自己的感受。那时，虽然只有短短的几天，但仿佛我长大了许多。其实中考落榜与以后人生路上将遇到的许多不知的风雨相比，是显得那么微不足道。胜不骄，败不馁，是我在那些天在爸爸、妈妈和许多爱我的人的帮助下将永远记住的道理。
还有件值得高兴的事，爸爸为了让我沉下心来，陶冶性情，三年前就拜托一位多年打太极拳的老师，寻访一位资深、优秀的女师傅教我打太极拳，可直到最近才找到。功夫不负苦心人，在老爸一个多月的陪练下，我已经会打《陈式太极拳老架一路74式》的架子了。并且我惊奇的发现，打太极拳后不但有益身体健康，还会使心情冷静许多，精神也会更好。
就像衣服一样，适合自己的才是最好的。这次虽然没能考上理想高中但我却进入了一个比较适合我自己实力的高中。在他们的陪伴下，我也即将面对新的挑战！
3
暑假中期复习梳理，再结前缘
高中学习是在初中学习的基础上进行深化的，轻松期过后，我就该开始收心，复习梳理初中知识，为不久后的分班考试做准备了。不然，不但初中知识会全体阵亡忘个精光，而且高中知识会气势汹汹趁虚而入。因此，我要将初中知识作简单回顾、查漏补缺，为高中学习打好牢固的根基。
分析中考成绩后，我发现理科除了物理都是我的弱项，尤其是数学、化学。对于化学我主要是溶液方面的知识、推理、计算题出问题，各种盐的物理、化学性质模糊。针对这个我除了要仔细温故课本上的"溶液"部分，重新听一遍课，将漏洞找出来，还要看一下爸爸买的那几类题型的《模型题法》。对于数学就将复习时的练习看一遍就行了。除了这些还有遗忘已久的生物、地理，现在这两科的知识都快忘光了，所以一定要将这两科复习时的工具书回顾一遍。
另外学校发的《走好高中第1步》这5本书是衔接初升高的资料，是几本不可多得的书，所以我要规定几天将它们认真完成，再将它们分别对一遍答案，等到开学老师讲时再向老师提问。
"温故知新可以为师矣！"这些都做好，我就可以胸有成竹地迎接高中的挑战了。
4
暑假后期，新的起点，新的一战
一个旅程的结束往往又是另一个旅程的开始。录取结束后重新定位，心态调整好了，初中知识也复习了，而暑期生活也即将结束，接下来就到了暑假的过渡期——为升入高中做准备的最佳时间，因为它马上要迎来新的起点，新的一战（站）。
初中到高中，知识跨度有了一个很大的提升，各科知识学习更深入了一步，理科更甚。对于这个大幅度变化，笨鸟要想先飞，就只能根据自己的实际情况适时调整有效的方法去飞，赢在起跑线上。所以高中时对于理科，要着重上课效率，总结题型，不放过考试时的每个错题；文科虽是我擅长的但不拔尖，我不能随其自然，所以高中时我要改变策略，着重精力学习文科，力求拔尖，发挥自己的优势；但对于生地政史我应注重理解，当堂记住。对于所有科目我还应坚持提前预习将要上的课程（尤其是理科），且每周复习一次。
对于学习方面爸爸还应在中考前就买了《新CES高中学习法》，初中、小学时爸爸都曾为我们买过这类的学习方法、作文训练、理科模型题和记忆力训练等，可是当时不知道要好，它们都没发挥他们的真正价值，那时对于模型题我以没学听不懂为由，就没看多少，直到中考前前段时间我才听了一点，但那一点对我却起了极大的帮助。所以为了不重蹈覆辙这个暑假我要将这学习法看完，以后真正进入高中学习了一段时间后，每次放假再结合例题看一遍。
高中是"强中更有强中手"的地方，所以为实现我到高中当学习的霸业，我除了要做到以上几个方面，另外还要了解下初、高中生活的不同，以防进入高中后的不适应而出问题。记得初中最后的班会课老师对我们说了一段话："记住，无论将来老师让你们做什么事，都是为了你们好，你们一定尽力去做。"这不但会是我进入高中前的另一个计划，也将是我一生时刻谨记，尽力做到的，以后无论什么事我都将尽全力去做，要做就争取做到最好。
机会往往会留给有准备的人，所以我要创造机会而不是等待机会。且为了知道下一块巧克力的滋味，只有一个简单的好方法——亲自细心品尝下一块巧克力的滋味。
拓展阅读：初升高孩子暑期安排全攻略
随着各所高中的录取工作渐渐的接近尾声，让无数家长学子牵肠挂肚的中考也终于尘埃落定。所有的成绩，荣誉也好，失意也罢，都已成为无法改变的历史，而初中也已划上一个大大的句号。接下来迎接我们的，将是两个月漫长的暑假。
暑假被称为逆袭的黄金期，也被称为没落的分水岭，有的孩子在补习班里累弯了腰，有的孩子在放纵里玩散了心… …漫漫长假，究竟该如何在放松和学习之间找到一个平衡点呢？不妨听听那些过来人的宝贵建议。
1录取结束
该阶段属于自我分析期，主题是放下过去，重新定位，家长需要扮演一个知心大朋友的角色。
首先，引导孩子"认清自己",胜不骄，败不馁。趁着中考的结果已定余热未散，家长这个时候需要趁热打铁，心平气和的和孩子一起探讨一下中考的得失，梳理分析一下初中阶段的学习情况。学习是一个持久战，而中考只是一个阶段性的检验。如果中考失利，试着多给孩子一些鼓励，帮助孩子走出情绪低谷，然后帮助孩子一起找出问题所在，制定解决问题的计划和对策，树立长久的战略规划。
其次，引导孩子"认清高中",重新定位，展望未来。当录取学校已定，家长可以带着孩子到所读高中提前走一回，和孩子一起感受一下所读高中的学习环境，帮助孩子了解一下高中阶段的学习特点，比较初高中学习情况的不同，让孩子在自我认识的基础上，设想一下进入高中后，可能会有哪些适应和不适应的情况，提前做好心理准备。一部分孩子作为初中的佼佼者，进入一流高中后，面对着更为激烈的竞争，成绩难免会有所浮动，而也有一部分孩子，因为考试失利，未能进入理想的高中，心里难免会有所落差。这是每个孩子都有可能会面对的问题，家长们在带孩子展望未来的时候，千万别忘了给孩子打打鸡血，如何激发斗志，如何畅想未来，就靠你的现场说法和人格魅力啦！
2暑期前期
该阶段属于放松期，主题是放松休息，调整心态。家长需要扮演后方英雄的角色。
兵家之道，一张一弛。紧张的考试结束，理性的分析做完，下面该给孩子一个适当的缓冲期放松休息一下，让孩子整理一下凌乱的大脑内存，呼吸一些新鲜的空气，重新汲取一些流失的能量。这个时候，聪明的你应该抓住时机，大力发扬自己的民主精神，给孩子充分的自由选择权，切忌不可过度干涉，不可把自己的喜好强加到孩子身上。十四五岁的孩子，最渴望的就是自由平等，你可以承包财务支持，但千万别把选择权也都承包了。条件允许的话，可以带孩子走一走外面的世界，看一看诗一般的远方。
如果他没有什么计划，你可以根据平时对他的喜好了解，给他提供一些选项，如果他已经有了计划，你就安静的做个好家长，提供后方的支持工作就好了。当然，需要注意的是，为了防止出现晨昏颠倒的夏眠模式，一个正常的作息时间表还是需要的，可以适当的放宽，但不可以彻底的打乱，切忌一言不合就唠叨，事实证明这是暑期家庭战争的主要导火索，所以提前的和平谈判很重要。
3暑期中期
该阶段属收心期，主题是复习梳理，再续前缘。家长需要扮演红娘的角色。
暑期过半，学生时代的你一定曾经有过这样的一种感觉：字不会写了，脸变圆了，课本都变得陌生了。对于初三毕业的孩子们来说，他们也进入了青黄不接的时代，这就到了你该敲山震虎的时候了。如果你还放任不管的话，结果就是：初中的知识全体阵亡忘个精光，高中的知识气势汹汹趁虚而入。所以，请务必赶在孩子和初中一刀两断之前，适时的牵线搭桥，督促他们重温旧梦再续前缘。
艰苦卓绝的高中生活即将开始，为了做好初高中的衔接，打好一个漂亮的持久战，此刻很有必要简单的把初中知识进行回忆巩固，查漏补缺打好牢固的根基。补充一句，很多高中开学后还要进行分班考试，这就是为什么中考同样高分的孩子，有些孩子暑假一别当刮目相看，而有些孩子飞流直下三千尺，这就是有没有复习的差距。在此提醒孩子们，千万别考完就急着和初中说分手，你们的情缘还未了！
4暑假后期
该阶段属过渡期，主题是新的起点，新的一战。家长需要扮演引导者的角色。
暑期后期，也是开学前一段时间，是为升入高中做准备的最佳时间。从初中到高中，知识跨度有了一个很大的提升，知识容量呈几何级数增长，学习方法也从以往的单一直观变成现在的灵活多样，单纯的依靠初中的听、背、默模式已经难以维持与高中的花式虐恋，初中的你或许还可以靠着一份记忆+套用的小聪明，侥幸的打遍天下不费力，但是到了"强中更有强中手"的高中，你会发现靠运气取胜的时代已经结束了，这是一个实力加努力的新时代。
由于知识难度和能力要求是一个个逐步提升的陡坡，很多孩子在爬坡的过程中，在山脚的开端就造成知识的烂尾，从一开始就输在了山脚下，这就是著名的"陡坡效应".所以为了有一个好的开始，此时可以适当的给孩子进行一些相应的课外辅导工作，让孩子在知识的储备和心态的应对上都有一个足够的缓冲。
高中考试后总结范文6
三年的时间，既漫长，又短暂，离开小学校园，第一次进入初中的那一天，就好像刚刚过去，转眼间我们又要分别。我即将进入直升班，而同学们，也会在不远的六月离开这个校园。我此时，既为即将进入高中而兴奋，同时更为要提前离开这个快乐生活了三年的集体而不舍。在这离别之际，我没什么别的送给大家，就把我初中三年来的学习经验总结了一下，介绍给大家，希望对大家今后几个月备战中考有帮助。不过在此之前，我还得说一句，学习方法最重要的是要适合自己，需要自己总结，别人的学习方法也只能借鉴，不能照搬，否则可能适得其反。我的学习方法主要有以下几点：
第一是要注重课堂，这也是老师们说了多次的，千万别小看课堂，如果课堂效率不能保正，补习再多也是事倍功半。课堂是我们现在接受知识最主要的途径，尤其是复习阶段，每个老师讲的都是考试重点，如果以前掌握了的，可以再次巩固，以前遗漏的，也可以查漏补缺。而课堂最重要的，就是记笔记，套用一句已经说烂了的话，“好记性不如烂笔头”，在复习阶段，更是如此，短时间内大量的知识汲取，记性再好的人也不可能都靠脑袋记下来，所以要记笔记，方便日后温习。而且记笔记还有一个更重要的好处，正如上次刘老师说的，可以控制我们的思维，让我们专注于听讲而无暇做别的事，这对于那些自我控制能力不强的同学，也不失为一个强迫自己认真听讲的好方法。
第二是作业，这也是现在让大家无限头疼的问题，不过作业还是要做的，而且要认真做，大家不妨想一想，反正只有这几个月了，只要坚持过去了，就能大有收获。作业是我们学习的第二道防线，也是最后一道，通过做作业，我们可以找出自己在知识方面的不足，弥补学习中的漏洞，而现在，更可能是最后一次弥补的机会，如果错过了，中考再考到，那可就后悔莫及了。因此，如果在以前抄作业，还说的过去，可在现在这个非常时期，再抄作业，可就是把自己往火坑里推了。说到这，我还要跟大家分享一个我做作业的方法，那就是每次做作业或考试的时候，我都把自己不会或不确定的题目做上记号，这样等老师评讲作业时，看到记号，就会记得仔细听懂，也避免了因时间太久而忘记的可能了。
第三个方面就是考试，关于考试，我觉得相反于课堂和作业应该放轻松些，即使成绩不理想，也不必太过沮丧，只需总结失败经验即可，就像刚考的那篇英语文章说的，我们不过是买个教训，只是作者花的是钱，而我们花的是分数。每次大考完，我都会总结每个科目的得失，并且确定在下一阶段需要弥补的目标，我想这也许是我的分数比较均衡的原因吧。这里我还要提到一点，就是千万不要只盯着自己喜欢或擅长的科目，对自己的弱项更要努力，这里还得引用刘老师的一句话，“一个桶装水的多少决定于它最短的那块板子”，所以请大家一定要重视自己的弱项。
关于考试还有一点，就是考试时的时间分配问题，这里我要重点说一下数学考试，虽然我也是经常做不完的人，不过还是把我总结出的经验跟大家说一下吧。我觉得，数学考试的时间分配就是一个速度和准确度的平衡的问题，这两个一般人往往顾此失彼，因此我觉得，一个提高成绩的重要途径就是学会按照自己的水平来合理分配这两者，数学较好的同学，可以更注重速度，以达到攻克后面难题获得高分的目标；而成绩还有待提高的同学，则可以注重准确度，先把应得的分全拿到，再去想后面的难题，这样分数应该也不会太低。我不得不承认，其实我自认为我的数学并不算好，我也经常和大家一样做不出后面的题目，因此我很佩服熊智琪，因为他每次都能想出那些难题，因此我建议大家不妨有空去向他请教下他的方法。
第四点是对老师布置的其他一些非书面作业的态度问题，我不得不说，许多同学在这方面还有欠缺。其中最典型的就是语文英语的背诵了。许多人在老师布置了这种作业后，甚至回家看都不看，就等检查时蒙混过关。其实，这只是自欺欺人，我们毕竟是为自己而不是为老师学习这样做，即使侥幸通过，也只是欺骗自己，更不利于老师为大家水平做评估，制定复习方向。
我要说的是，那些背诵的东西，是文科中的死题目，是只要背了就能得分的，对于这种分，如果不拿，可就太对不起自己了。也许有人会抱怨没时间，其实，只要抓住每天早自习的那几十分钟，应付这些就绰绰有余了。怕就怕长时间不背，日积月累，等到想背的时候不仅会因为数量太多而降低效率，更会产生烦躁心理，提不起一点精神来背了。所以对于背诵，我的建议是“今日事，今日毕”，拖得越久，负担越重。
