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鼓励自己的一句话范文1
我们每个人都会说话，有伤情的，开心的，好笑的……有时一句话，能打动人们的内心，同样，老师的一句话，也能打动同学们的心。
今天下午写字课下课后，我速迅地收齐了组上十位同学的练字本，直奔办公室。到了门口，我轻轻地推开门，但门后面有一把椅子靠着，发出了“咔咔”的声音，我喊了一声：“报告！”便走了进去。伍老师知道我是来交作业的，说了一句：“陈雅婕真棒！”我笑了笑，走出了办公室。
我想，这虽然是一句普通的话，只有五个字，但获得老师的这样一句话并不容易，这得靠自己的真才实学，还要靠踏实的办事效率。如果只知道学习，而连作业也收不齐，那就不是一个聪明的“才女”了。我通过自己的耕耘，获得了老师的鼓励。我要继续发扬这种爱国勤学的精神！
（来源：文章屋网 ）
鼓励自己的一句话范文2
教师对学生的赞美，在学生看来是对他个人的肯定，这样他会信心倍增，同时他会觉得自己的人格得到尊重。一个人如果有了信心、被人尊重，那他会用双倍的付出作为回报。
美国著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现：“人类本性中最深刻的渴求就是受到赞美。”“最真诚的慷慨就是赞美”，也曾经有人说过“授人玫瑰，手留余香”。因此教师对待学生应该“多赞美少批评”，赞美学生比批评学生的效果好。实际上，在现实生活中，人人都需要他人的赞美和肯定，正处于成长中的学生更加需要赞美和肯定。赞美学生，不需要太多华丽的语言，只需要一句激励的话，一个肯定的眼神，一个鼓励的手势……就能给我们带来意想不到的收获。现我从一下几个方面谈谈老师如何赞美学生：
一、赞美要及时准确
学生在学习中，会用各种方法展示自己的成就，以增强自信和让人羡慕。教师及时的恰到好处的赞扬，会让学生有一种被肯定、被发现的喜悦，这种心理上的满足会化为强劲的动力，促使他们继续前进，达到精益求精的要求。教师，不仅会赞美学生已经表现出来的成绩和优点，还要善于赞美学生潜在的优点，并及时给予肯定。教师要有敏锐的洞察力，善于从各种角度看问题，从细微处看出学生的成绩和优点，及时准确地给予表扬。只要学生表现出良好的行为，教师就及时鼓励强化，久之，学生就会养成持久的良好行为习惯。教学中，如有学生从不主动上讲台板演，而今天上去了，老师就要为他的勇敢给予表扬，有的学生作业进步了，教师写上鼓励的话，如“你进步了！”、“你今天的作业真棒！”、“非常好，再接再厉！”等等，这样的评语，会产生无穷的魅力，也能使学生感到一种温馨和激动，让他们心领神会，回味无穷。
二、赞美学生努力的过程
教师经常有意识地表扬学生在求知过程中的努力成分，这样，学生在求知的过程中，会把成败与自己的努力联系起来：成功，是因为自己的不断努力；失败，是因为自己没有付出足够的努力。这样的表扬，对于培养学生积极的生活态度和健康的心理都是极为有利的。
如考试后，教师首先对本次考试的学生做出肯定——这次取得优异成绩是同学们努力的结果！然后，老师提出自己的一点看法：“如果某某题同学们再细致一点，结果会更好，希望你们继续努力，争取取得更大的进步！”等话语来激励他们。让学生知道一个道理：一份耕耘，一份收获。成功，不是偶然的结果，它是建立在自己的付出与努力上的。没有努力，没有付出，就不会有成功。这样，引导学生对于考试不只是去注重对最后分数的追求，而是去注重追求知识的过程。
三、对个性发展赞美
在学生的心里他们每个人的内心都渴望得到阳光，总是希望得到教师的赞扬与肯定。 莎士比亚曾经说：“赞赏是照在人心灵上的阳光。”因此，教师在评价学生时要尽可能多一些赞美与鼓励，才能调动学生学习的积极性、主动性，使学生有被认可的满足感与成就感；比如有的学生学习差一点，但他的劳动、体育或者唱歌等是特长，老师要给予鼓励与肯定。这样不仅有利于提高学生的学习兴趣，而且培养了学生学会欣赏他人，相信自己，积极向上的品格。
鼓励自己的一句话范文3
不快，偶尔，看到好朋友也这样做，不得不按照评点上的要求分数来给她分数，其实，这时不对的，在此，我应用小灵童所说
的一句话“其实，分数是给朋友一种鼓励，愿我的奖励能鼓励你写出更多、更好的文章。”小灵童说的对，我们每一个人都盼
望自己给别人评点能得到分数的奖励，以提升自己的分数，当然，也有少部分人是出于真心，是想把自己的读后感受写在评点
上，可是大多数人都是想借评点的夸耀，而得到分数，这种行为是极其不好的，大家同在一个小荷，应该同心协力地把小荷创
办好，可是就有人不想这样，而整天想着我评点了某某人地作文，她（他）到底有没有给我分数呢？虽然，我曾经也干过这种
鼓励自己的一句话范文4
老师们同学们大家下午好，首先请先允许我做自我介绍，我是来自安徽省宿州市的***很高兴在这里参加这次演讲。
首先我要说的是我自己的座右铭“没有做不成的事，只有做不成事的人”。这句话伴随着我激励着我成长，只有肯努力拼搏积极进取的人才有可能成功。大家应该都知道，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤"孟子的这句话激励着成千上万个莘莘学子们拼搏奋进。在现在这个社会，网络是生活必需品，如QQ、微信、微博等。沉浸其中会萎靡不振，善于利用会事半功倍，就像现在的人肉搜索。然而我们的老师结合孟子语录，网络于一体，说了这样一句话：“天将降大任于斯人也，必先卸其QQ、封其微博、删其微信、去其贴吧、收其电脑”！一句话真是贯穿了古今。
其次我要说的是“助学”关于国家对刻苦学习努力钻研的学生给予了物质奖励。这不仅仅是物质奖励，更多的是精神奖励，是一种鼓励，更是一种支持。我们以后要更加努力学习，尽自己最大的努力，回报祖国，为社会造福。
最后我要说的是，我们要感谢党感谢政府给我们这个平台，我们要培养敢吃苦、能吃苦、不怕吃苦的精神，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！只要我们肯努力拼搏，都会站在巅峰，俯瞰群山，观无限风景。只要我们对生活充满了感恩的心，充满希望与热情。我们的精神家园将永远年轻。最后送大家一句话“人生能有几时搏，此时不搏何时搏”我的演讲到此结束，谢谢大家！
鼓励自己的一句话范文5
一、降低写话要求，循序渐进地培养学生的写话能力
1.能写一句完整的话。写话时，不必要求学生把事物描述得多么具体生动，也不必限制写话的篇幅 ，学生只要能写好一句话，把话写完整就行。比如，布置学生写自己最高兴的事。有的学生写到：“老师表扬我课堂作业写的好，我很高兴。”还有的写到：“今天考试，我得了一百分，妈妈奖给一个芭比娃娃。”句子中学生并没有把事情写具体，但是他把句子写得通顺完整，教师就该给予鼓励和赞扬。这样就使孩子觉得写话并不难，只要把自己的想法写成一句完整的话就行了。
2.能将意思表达清楚。写话时，不必要求学生用华丽的词语去描写事物，只要学生能把自己的想法写清楚，让人看明白就行。比如：今年5月12日，学校举行防震防火演习，学生亲身参加了活动后，我趁热打铁，让学生写写自己看到了什么？听到了什么？有学生写到：“演习开始了，我看到到处都是浓烟。”有的写到：“演习开始了，我听到刺耳的警笛声，看到操场上到处都是人。”这些句子没有动人之处，但是孩子们把自己看到的、听到的写清楚了，让人看懂了，教师也该鼓励和表扬。
另外，我还发现识字量大、阅读能力强的一些学生，不仅能把一句话写完整了，而且能够写几句话，甚至写一段话。如：秋天到了，我带小朋友们到野外找秋天。有学生写到：“秋天到了，天气渐渐凉了。树上的树叶黄了，秋风一吹，片片黄叶从树上落下来，有的落在池塘里，鱼儿把它当作伞；有的落在马路上，小蚂蚁把它当作游乐场；还有的落在小朋友的头上，像漂亮的发卡。秋天真美呀！”这样的孩子，值得好好表扬，我不但当众奖给他们小红花，还让他们把自己写的话读给大家听，号召大家以他们为榜样，向他们学习。
3.想写什么就写什么。写话时，不必限制写话的内容，想写什么就写什么。这样一来，学生可写的内容就多了，学生的思维不受限制，对写话产生了极大的兴趣，有的写自己看到的事，有的写自己听过的事，还有的写自己做过的事……全班52名学生尽管知识水平与能力经验各不相同，写出来的话长短多少不同，但都乐意去写，都能把自己看到的、想到的写出来。
有时，我还会搞些活动，再训练学生写话。如：课前，布置学生带几样自己喜欢的水果。上课时，全班开一个赏果、吃果、写果的茶花会。小朋友们一边欣赏漂亮的水果，一边尝一尝诱人的水果，再说一说自己了解的水果知识，最后再写一写。活动很精彩，写话作业也很棒。有的学生写到：“我最喜欢吃苹果。它穿一件漂亮的红裙子，特别可爱。咬一口，又香又甜，真好吃！”有的写到：“今天，小朋友们带来了许多水果，有黄色的香蕉、红色的草莓、紫色的葡萄……我最爱吃香蕉，它弯弯的像天上的月牙，味道又香又甜，皮还可以用来擦脸美容呢！”
指定写话内容和不指定写话内容相结合，就是要让学生明白写话的范围很广、内容很多，想写什么就写什么。从而，让学生体验到写话就是一件轻松自在的快乐活动。
二、多渠道激发写话兴趣，培养学生的写话能力
“兴趣是最好的老师。”低年级的小朋友，注意力最难集中，也最爱热闹，所以要多渠道激发孩子的写话兴趣。
1.先画后写。学过《人有两个宝》以后，我先让学生画画自己的小手，再写上几句话，写一写自己的小手都干过什么。
2.先看再写。春天到了，我先带孩子们到大自然找春天，然后再要求学生把自己看到的、听到的写下来。
3.先做再写。学过《乌鸦喝水》以后，我以“我帮乌鸦想办法”为主题，鼓励孩子回家先动手做一做，再把它写下来。
多样有趣的写话形式激发了孩子的写话兴趣。无论是先画后写、先看再写、还是先做再写，学生都必须自己去看，自己去体验，在观察和体验中孩子们才会有话可写。
三、多形式激励写话愿望，培养学生的写话能力
鼓励自己的一句话范文6
33岁的时候，敬一丹才有了进入中央电视台工作的机会。当时，她已经在北京广播学院任教，可以说衣食无忧。她隐约地感觉到自己的才华应该在主持而不是授业解惑上，但是，猛一下放弃优渥的工作又有些舍不得，而且已过而立之年再换行是不是风险太大？为此，她颇为忧虑。
她把自己的烦恼说给母亲听。她的母亲笑了，随即说：“人的命运掌握在自己手里，真要想改变自己，什么时候都不晚。”这一句话，点醒了敬一丹。她决定挑战一下自己，接受了中央电视台的邀请，走进经济部，开始了她的主持生涯。
不过，作为著名主持人，每天在电视上亮相，外表形态要呈现最佳状态，在镜子中看到自己年华逝去，敬一丹也会有些失落。一次揽镜自照，她发现眼角又多了皱纹，心里有了波动。这时，站在她身后的母亲又说了一句话：“一丹啊，少有少的美，老有老的美。”听了母亲的话，敬一丹豁然开朗，她及时调整心态，重新找回了对工作的激情。正是这种劲头，激励着她活跃荧屏二十多年，成为一棵“常青树”。
人到中年的职业女性，大都忌讳别人问起自己的真实年龄。尤其是那些吃“荧屏饭”的电视节目主持人，对年龄这一敏感话题更是讳莫如深。敬一丹是为数不多的不避讳年龄的女人。说起自己的年龄的时候，敬一丹总是十分坦然。早已跨过青春门槛的她，从不刻意隐瞒自己的年龄。敬一丹道：“年龄对一个人来说，可以是一种负担，也可以是一种财富。”可以看成是她母亲那番话的延伸。
母亲的话让敬一丹学会了一种积极的生活态度，也让她受用终生。在她十三四岁的时候，母亲告诉敬一丹：“享福不用学，吃苦得学啊！”
当时家在黑龙江省的敬一丹一家6口人分了4个地方：爸爸进了军管会学习班，母亲去了农场，姐姐去了生产建设兵团，敬一丹与两个弟弟留在哈尔滨上学。敬一丹从此学着操持这个家，她要跟各种布票、粮票打交道，为远方的亲人寄他们需要的东西，照顾两个小弟弟。好在敬一丹跟母亲学会了针线活，给弟弟缝补衣服已经难不倒她了。苦的时间长了，敬一丹就不以苦为苦了，相反，她从母亲的话里得到一种鼓励，以苦为乐，多学多做。
敬一丹清楚地记得，母亲还对她说过一句话：“八十岁也是女人。”母亲说，这是敬一丹的外公对自己说的。离休后的母亲利利索索地盘起了头发，穿上了鲜亮的紫红色毛衣，跳着交谊舞，活得有滋有味，这形象让敬一丹既熟悉又陌生。“八十岁也是女人”，这句话敬一丹也告诉了自己的女儿。
