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护士职业道德规范范文1
,微笑服务,以提高患者对护理工作的满意度和信任度，对构建和谐的护患关系，起着重要的作用。护理工作必须以医学科学理论为指导，要以严肃认真的工作态度，严谨的工作作风，严密的工作方法,严格遵守各项护理制度，自觉执行“三查十对”操作制度及无菌技术操作规程，认真、细致地做好各项护理工作，做到及时、准确、无误，杜绝一切护理缺陷的发生。护理工作在强调严格性时，还要注重它的灵活性和积极主动性，尤其在一些特殊情况下，如：危重患者的抢救，急诊病人临时安置和处理时，不要消极等待医生和医嘱，而应灵活机智，采取果断措施，如：吸氧，输液，配血等，进行紧急的救治和处理,以减少医疗纠纷，提高医疗质量。护士的职业道德是护士素质的核心表现，要想把自己塑造为一名医德高尚，技艺高超，作风高洁的护士，就要在职业素质，言谈举止和仪容仪表等方面进行不断地历炼和提高。1、
护士的仪容议表是护理人员最基本的职业道德规范，要求护士仪表端庄整洁，举止稳重大方，态度和蔼可亲，言谈温文尔雅,服务热情周到，并善于倾听，换位思考，进行有效沟通，以赢得患者的理解和信任［2］,帮助患者树立战胜疾病的信心和勇气。 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”它说明了语言的重要性，良好的语言可以起到心理护理和心理治疗作用，相反，生硬、冷漠的语言会造成患者紧张恐惧的不良心理刺激，反而会加重病情。因此，护士要有良好的语言修养，并以自己的爱心、耐心、细心、精心、同情心和责任心去温暖每个患者，使患者的身心处于最佳状态，从而提高治疗效果。2、
“三分治疗，三分护理”它高度概括了护理工作在疾病康复中的重要作用，作为一名护理工作者，首先要热爱自己的本职工作，肩负起白衣天使神圣而伟大的使命，发扬革命的人道主义精神，救死扶伤，减轻病人痛苦，恢复和增进健康。一个高素质的护士，要以自己严谨而认真的工作态度，娴熟而精湛的护理技术，热情而周到的护理服务，为患者及时解除痛苦，去得患者家属的信赖和认可。记得有一次，一位肠梗阻患者住院需要急诊手术，术前要留置胃管，患者因慢性鼻炎造成双侧鼻腔狭窄留置胃管非常困难，一位低年资护士几次尝试都没有成功，病人非常恐惧，非常痛苦，家属也非常着急，于是找到我这位高年资护士，恳求帮忙，我毫不犹豫答应了患者家属，并告诉患者我可以尝试一下，“请您相信我，一定要与我配合”，我站在患者的角度，十分同情理解患者，并给以精神上的安慰，让患者心情放松［3］。我的正确引导下，患者积极配合，我娴熟而敏捷地完成了此项操作，及时为患者解除了痛苦，患者和家属向我投来了赞许和信任的目光。可见护理业务技术的高低可直接关系到患者的生命安危和医疗质量。因此，对护理技能的培养，要不断地刻苦钻研新理论、新技术，勇于实践，大胆创新，不断地总结经验，从而提高自己的专业技术水平，更好地为患者服务。3、
护士服务的对象是人，其中大部分是有生理、心理疾病的患者，因此，患者是护士最好的一面镜子，它可以客观真实地反映出护理质量的高低。由于护理工作无论是在白天夜晚，常在无人监督的情况下完成，因此严肃忠诚的护理态度是十分重要的,它可以从护理人员的慎独境界中体现出来。所谓的慎独是在无人监督独处的情况下，能够坚持原则，谨慎行事，不违背职业道德规范自律行事。如：护士为患者进行各项操作能否严格执行无菌技术操作规程；对危重患者的护理是否及时周到，更加认真负责；为确保患者的安全，在无人知晓在情况下能否自觉纠正，出现护理问题能否及时报告毫不隐瞒。总之，护理人员的职业道德体现在平凡工作中的点点滴滴，要不断磨炼，不断提升。4、
护士职业道德规范范文2
道德品质：以病人为中心，全心全意为病人服务，恪守职业道德规范，严格要求自己，落实岗位职责，坚守岗位，尽职尽责，不迟到、早退和旷工，工作时间不闲谈、不看文艺书刊、不做与工作无关的事，严格落实各项规章制度和技术规范，工作认真仔细，作风严谨扎实，具有“慎独”精神和强烈的责任感。
仪表着装：头发梳理整齐，前不遮眉、后不过肩、侧不掩耳，发饰素雅庄重，不浓妆艳抹，不戴戒指、耳环等饰品，不留长指甲，不染甲，护士帽戴着规范。
语言：文明礼貌，和蔼可亲，说普通话，称谓病人使用尊称或全名。
护士职业道德规范范文3
医院消毒供应室担负着供应医院各种无菌器材、敷料用品的责任，它已由以往的辅助科室逐渐转变成医院中的关键科室，直接影响病人的康复。医院消毒供应室护士是控制医院感染的守门神。护士的业务素质直接影响着医院消毒质量，其业务素质高，责任心就强，才能供应出高质量的医疗灭菌器材，才能达到杜绝院内的交叉感染，因此，供应室护士必须具备高尚的职业道德素质和过硬的专业技术水平，才能保证医院消毒质量，提高控制医院感染水平，避免交叉感染的发生。
1 护士业务素质
1.1 职业道德要求：供应室工作每一项环节质量都会直接影响医疗护理质量，影响医院感染的发生，而护士的职业道德水平影响医院感染控制质量。这就要求供应室护士具有高尚的职业道德责任感，把控制院内感染、保证病人的身体健康和生命安危放在第一位，因此加强职业道德教育是工作中很重要的一部分。科室领导定期组织员工学习职业道德规范，国家有关医院感染管理的法律、法规、制度、标准等。认真贯彻《医院消毒技术规范》、《医院感染管理规范》。供应室是医院感染的“源头”，应严格遵守各项操作程序，注意每个细节，把好环节质量关，不能掉以轻心，狠抓消毒灭菌中的薄弱环节，发现问题及时改正。
1.2 业务水平要求：质量控制工作配套管理。由科室、院感染办、控制院内感染管理领导小组三级管理，层层把关。科内普及医院感染知识。学习消毒、灭菌、隔离知识与进展及其在医院感染预防和控制中的应用；理解掌握预防和控制医院感染的目的、意义；熟练掌握各种化学消毒剂的性能、功效、浓度、注意事项及操作规程与浓度监测方法，确保灭菌物品合格率达100%。掌握医院感染各项监测指标。组织人员参加院内医院感染知识学习和外出交流学习。听取院内各科室对本科室的工作意见。不定期集中培训，分组讨论，提出工作中存在的问题，并提出改进措施，不断提高理论水平和专业素质，规范操作，消除隐患，降低医院感染发生率。
1.3 操作水平要求：每做一项操作前后都要洗手；掌握回收物品的浸泡浓度和时间；无菌物品要保持干燥、有效灭菌期、无破损；取放无菌物品时要穿隔离衣，戴好帽子和口罩、一次性手套等，做到下收下送；器械清洗护士要重视目测标准（良心的检测），清洗是第一目测标准，目测是最快最简单的方法，注意器械清洗的环节，特别是器械的有齿处和关节处要用刷子彻底清洗，器械受血液腐蚀很大，且从一接触病人的机体开始就已被腐蚀，所以应尽早清洁以减少对器械的伤害；包装由两位护士完成，并应做好包装的规格、查对制度、器械的保养和目测标准等；做好个人防护：（1）预防消毒员的烫伤。（2）防止化学液体和气体的伤害。（3）防止锐器的刺伤（玻璃和针头）。（4）做好各种记录，保存3年以上（国外达7年），保留反证的证据。
2 消毒灭菌质量与医院感染的关系
严把消毒灭菌质量关是控制医院感染的有力措施,只有具有专业化知识的供应室技术人员对灭菌物品进行严格的科学化、标准化、程度化的系统管理，才能保证灭菌物品的质量，才有利于各项工作质量的共同提高。供应室对收回的物品按照正规的洗涤程序进行，急诊病人一律按阳性病人处理（先浸泡后清洁）。严格要求包装质量，做到各种包裹包装正确，标记清楚，注明物品的名称、灭菌日期、有效期、责任者。包装好后应及时消毒灭菌，从最后一次用新鲜过滤蒸馏水冲洗到灭菌开始的时间不应超过1～2小时。必须重视目测标准。灭菌后的物品应存放在封闭的无菌物品存放柜内，无菌物品与非无菌物品应分别放置，不可暴露在空气中。限制人员出入，进入存放间应换鞋，戴帽子和口罩。取用无菌物品时应严格遵守无菌技术操作规程。每日检查无菌包，做到近期先发，如有标签模糊，包布潮湿，封口松散、过期等情况，必须重新灭菌。一般未使用的无菌包在干燥条件下有效期为7天，如保存期内潮湿或逾期未使用也要重新灭菌。在坚持下收下送保证无菌物品供应的前提下，定期收集科室意见，建立质量信息反馈制度，对未做到的地方及时改正，从而降低医院感染的发生。
3 讨论
医院感染是医疗质量的重要部分，医院供应室的质量直接关系到医疗质量、护理质量和病人的安危。供应室是向全院提供各种无菌用品的重要科室，其工作质量与医院感染、热源发生密切相关，直接影响医院和护理质量，甚至危及病人的生命。在90年代以前，人们对消毒供应室的定位较模糊，供应室的工作条件也落后，技术规范和管理制度都不健全，工作缺陷较普遍，特别是人员的编制（老弱病残、低学历）以及护理人员的工作态度差、职业道德水平低，影响了医院的医疗质量。为了进一步提高医疗质量，保证病人的生命安全，控制院内感染的发生，加强供应室护理人员的职业道德教育和业务素质的培养势在必行。
护士职业道德规范范文4
【关键词】护生；职业道德；中职学校
护理人员职业道德水平的高低直接关系到患者的生死与健康。所以护生的在校期间和实习期间的职业道德培养显得尤为重要。
1.护理职业道德的基本内容
护理职业道德的是在社会道德的基础上，根据护理专业的性质、任务，以及护理岗位对人类健康所承担的责任，对护理工作者提出的护理职业道德标准和护士行为规范。护理职业道德内容包括职业道德情感、职业道德意志、职业道德信念和良好的职业行为
2.护生职业道德培养的现状
2.1护生的职业道德培养仍局限在课堂内
目前，大多数中职学校的职业道德培养仅局限在课堂。有些教师对德育工作重视不够，没有深入细致地了解学生的思想。当个别学生出现德育问题没有及时教育和引导或马虎应对不注重方法。这些都是导致学生思想道德素质下降的原因。
2.2社会上自私、自我和拜金的思想造成护生思想道德水平下降
随着社会市场经济的不断发展，医疗行业的竞争日趋激烈，医疗服务的商业化日趋明显，人们越来越追求个人利益。社会上这些自私自我和拜金的思想严重影响学生青少年时期价值观的养成。部分医院招聘选人时存在重貌轻德，重才轻德的现象。这些不良的社会现象造成部分学生道德感麻木，思想道德水平下降。
2.3部分护生对护理专业不认同，缺乏敬业和奉献的精神
首先，中职学校的部分护生专业认识不足，认为护理工作低人一等，没有把护理看成自己为之奋斗终身的事业。这样的护生由于对本专业的热爱不够，会缺乏对护理工作的敬业精神和奉献精神。这些都不利于他们自身职业道德的养成。
3.培养护生职业道德的有效途径
3.1护理实验课中加强护生职业道德的培养
首先，中职学校护理实验课上技能考核时让护生自己准备用物，操作后自己整理。这样完整的操作有利于培养他们的责任感和工作的细心和耐心。其次，在技能训练中可让同学角色扮演的方法模拟临床实例。通过护生扮演病人，可增进他们对病人的理解和同情，培养其爱心和同情心。
3.2加强护生思想教育使其热爱护理专业
3.2.1教育护生树立远大的理想
中职学校新生入学后组织护生观看影视教育片：南丁格尔的伟大事迹。通过教育录像的观看对护生进行人生理想的教育。理想是行为的源泉，教育护生树立远大的理想，做德才兼备的医学人才，时时处处以病人利益为重，济世界爱民。[2]
3.2.2加强对护生的功利教育提高职业道德情感
护生是未来的医务工作者，而医务工作者的天职就是救死扶伤，而奉献精神、服务责任、功利关系，均受医德情感的影响。因此，加强对护生的功利教育，对他们进入工作岗位后能更好的处理好“义”和“利”的关系打下基础。[3]
3.2.4邀请临床护理专家来校讲座，培养护生职业认同感
通过邀请临床护理专家来校举办交流座谈会或讲座的方式培养护生的职业认同感。临床优秀的护士来校进行经验交流，可加深护生对护理专业的认识。通过一些护理专家感人的真实治病救人的实例培养护生对本专业的认同感。
3.3临床实习中加强护生职业道德的培养
3.3.1将护生临床实习的职业道德表现列入出科考核中
护生在每科室实习结束时都有进行出科考试，并且要将其思想品德、劳动纪律、尊师互助，业务能力等综合评价加入考核内容中来。护生实习考核结果可作为学校推荐就业的重要依据。出科考核中职业道德评价不合格者，护理教师应给予教育指导。
3.3.2临床中应选用德才兼备的带教老师指导护理实行生
医院选拔护理带教老师时，务必将职业道德作为一项重要的考核指标，带教老师应帮助护生在护理实习中提高职业道德认识，树立正确的职业形象。
综上所述，一个护士良好的职业素质的形成，主要靠在生活和实践中学习和锻炼，要不断对护生进行职业道德教育，培养护生自觉地用职业道德规范自己，加强护生职业素质的形成，从而提高职业素质。[4]
参考文献
[1]周宏珍，李亚洁，谭琳铃.注重美德教育提高学生素质[J].护理研究，2007，5（21）：1301.
[2]曾俊，张D.浅谈新形势下医学生医德教育存在的问题及对策[J]，职业圈2007，12X（8）.
护士职业道德规范范文5
[关键词] 临床实习护士；优质管理方法；应用效果
[中图分类号] R575.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-0742（2013）08（c）-0146-02
护理专业的学生在学校通过理论学习后，要适应临床工作，必须要将所学的理论知识和临床实践相结合，临床实习便是提供理论和实践相结合的必不可少的阶段[1]。护生通过临床实习，能让自己在业务技术、政治思想以及适应能力等方面，得到锻炼和提高，但是因为护士临床实习有着战线长、分布广和时间长等特点，着实为实习管理工作带来了很大的压力[2]。因此，应该选用更多优质、有效的管理方法，运用到临床实习护士管理中去，这样一方面缓解了管理上的压力，另一方面也能培养出更多业务技术强、专业素质高的护理人才。现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
该院同时选取30名临床实习护士作为本次研究的对象，并随机性的将其分为A组和B组，每组各15人。A组年龄20～24岁，其平均年龄为（22.3±1.1）岁，其中本科学历的3名，大专学历的9名，中专学历的3名；B组年龄19～25岁，其平均年龄为（22.5±1.2），其中本科学历的3名，大专学历的8名，中专学历的4名。
1.2 方法
把30名临床实习护士随机划分成A组和B组，B组使用常规管理方法，即护生由护理部老师统一安排轮流在各个科室实习，每个科室由一名老师负责带教。A组则应用优质管理方法，在常规管理方法的基础上，增加四项管理方法：①健全组织；②建章立制；③加大岗前培训力度；④根据实际情况，把握教育时机，进行目标性管理。A、B两组临床实习护士在实习5个月之后，分别对护理水平、适应能力和职业道德三方面进行统计和比较。
1.3 观察指标以及判定标准
第一，护理水平。两组实习护士在进行护理水平评分时，由本院护理部和资深的护理人员对其进行综合评定，评分采用百分制，分数越高就越好。
第二，适应能力。对此采用的是自制问卷调查方式，而且自制问卷是经过专家审定通过的，不但信度可靠而且效度合理[3]。问卷调查以无记名的形式进行，要求有效问卷的回收率应为100%，并把最终调查结果分为较差、一般和较强3种。
第三，职业道德。这一项同样是使用无记名的问卷调查方式，其调查结果可分为较差、一般和较强三种。
1.4 统计方法
文中的数据运用SPSS14.0统计学软件进行处理，计量资料和计数资料分别使用t检验和χ2检验处理。
2 结果
A、B两组护理水平评分（x±s）比较，其结果见表1。A、B两组适应能力的比较，其结果见表2。A、B两组职业道德的比较，其结果见表3。
3 讨论
由以上几组研究可知，优质的管理方法应用于护士临床实习管理中，可以有效帮助护生尽早完成理论与实践之间的转化，让护生能尽快的从课堂走向病房。所以，只有建立健全与临床实习护士相关的管理模式，才能培养出更多业务技能精、专业素质高的护理人才。该研究总结了历年来护生实习管理的经验，对如何提高实习管理的效果、确保实习质量，培养出更多满足社会需要的优秀护理人才进行了探索与实践[4]。
3.1 健全组织，加强对临床实习护士的管理
为了提高管理质量，应该设立包括实习护士、医院以及学院等多层次的实习管理小组。各自落实好相关的实习计划，以及对临床实习护士实施日常规范管理，并把有关信息及时反馈给学院。同时还要注意培养护生的自我管理意识，通常都是采用设立护生实习小组的办法。经过不断实践证明，这种自上而下的管理方法对于临床实习护士的管理更加全面、有效。
3.2 建章立制，为临床实习护士管理保驾护航
首先，应该对各项规章制度进行完善，从而使临床实习护士管理更加规范化；其次，加强对护生的组织纪律教育，以培养他们具有良好的职业道德；还有就是实习小组定期要开展一些教育性活动以及实习评比，以此来提高护生的学习自觉性和竞争意识，让他们对现代护士角色有个全新的认识。
3.3 加大岗前培训力度，提高职业适应能力
加大岗前培训及教育力度，帮助护生尽快的完成由护生到护士的角色转换，为护生的实习创造一个良好的开端；加强护生在人文学科方面的学习，以提高其职业适应能力，让护生能自觉的把职业道德规范与准则，在潜移默化中变为自己的行为[5]。
3.4 根据实际情况，把握教育时机，进行目标性管理
首先，护生虽然都是护理学校毕业的学生，但由于家庭环境、接受能力、性格特点等不同，在实习管理中就应针对这些特点因材施教[6]，使护生在实习过程中发挥其自身优势，调动她们的主观能动性，以便适应护理工作的需要。其次，护生在实习过程中总会遇到很多不同的情况，在每次出现这些情况时，带教老师要抓住时机，进行现身说教[7]，这样她们会记忆更深刻，利于以后工作中处理和应对类似问题。最后，带教老师在带教过程中要注意主次分明，条理清晰，让护生主要掌握哪一项技术要做到心中有数，有计划、有目的的做好护生的带教管理工作[8]，使护生能够更快更好地适应临床护理工作的需要，为以后走上护理工作岗位打下坚实的基础。
[参考文献]
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护士职业道德规范范文6
一、根据培养目标，优化教材内容，变教材优势为教学优势
为此，在《基础》课教学中，我们结合高职高专大学生的实际，重新整合和精练了课程相关的教学内容，突出与高职高专教育联系紧密的内容。在重新整合课程教学内容时，主要以重大理论和实践问题为基点，以基本概念、基本观点、基本思想方法和重大事件为要素，构建若干内容上具有相对独立性、主题突出、特色鲜明的教学模块。模块一：绪论篇、模块二：大学篇、模块三：理想信念篇、模块四：爱国篇、模块五：人生篇、模块六：人际交往篇、模块七：友情爱情篇、模块八：道德篇、模块九：诚信篇、模块十：护士篇、模块十一：法制篇。根据每一模块的主题，将教材中相关联的内容整合到一起，既保证了教学不脱离原有教材的基本体系，又能突出重点，贴近学生实际，提高实效性。如在模块七：友情爱情篇中，把“树立正确恋爱观”、“家庭美德”与调整婚姻家庭关系方面的法律“婚姻法”、“继承法”等内容整合在一起，在使学生在学习中掌握相关法律知识的同时，结合家庭美德、个人道德品质等内容对学生进行教育；在模块八：道德篇中把“社会公德”与调整公共秩序方面的法律法规“治安管理处罚法”、“集合游行示威法”、“道路交通安全法”、“维护互联网安全的决定”等内容整合在一起讲授，使学生明白遵守社会公德与自觉维护公共秩序既是道德的要求，又是法律的规范；把“职业道德”与调整劳动关系方面的“劳动法”等内容整合在一起学习，可以加深学生对个人道德与职业道德的关系、职业道德与劳动及劳动法律关系的认识，等等。强化职业道德教育，培养学生良好的职业道德素质，是高职教育的重要特点。因此，职业道德教育是高职高专《基础》课教学中的一个重点。在教学中，既要让学生了解和掌握职业道德的一般内容，还应把职业道德教育内容与学生所学专业特点相结合。如我校特色专业是护理，护士的职业道德是每个护士做好本职工作的行动指南和行为准则，是搞好医患关系、提高护理质量的重要方面。因此，我们增设了模块十：护士篇，用了大量篇幅和时间介绍护理职业道德规范的内容，并结合临床上的正反两方面的案例，组织学生讨论、思考，增强了教学的针对性和实效性。在整合教学内容要体现“精”。“精”就是要对教材内容进行合理的取舍、增删和重组，筛选提炼出那些高职高专大学生中普遍存在的、需要提高和端正的重大认识问题和特别关注的问题。如《思想道德修养与法律基础》第四章“领悟人生真谛，创造人生价值”，我们重点讲“人是什么”“人生为了什么”“怎样的人生才有意义”；而第六章“?培育职业精神?，树立家庭美德”中的“职业活动中的道德与法律”“大学生择业与创业”部分则略讲等等。教师应该善于抓住每一章的重点，在重点问题上投入足够的力量，深刻挖掘，形成揭示理论问题的比较深入的新思路。至于那些非重点的问题，就应该恰如其分，点到为止，迅速跨越，不能过多地流连。在教学过程中进行详简安排，突出重点和难点。在整合教学内容时还要体现“新”。“新”就是联系当前的热点难点问题来讲授。加强教学热点、难点问题研究，开展热点、难点问题教学研究，是保证《基础》课教学质量的重要条件。因此，《基础》课教师必须不断研究教学实践中的重点、理论难点和思想疑点等问题，要根据形势发展和情况的变化，时刻关注和研究社会热点问题。可以充分发挥集体的力量，也可以借助申报各级有关高校思想政治理论课的课程，以及相关重大理论研究项目进行研究，尽可能地参加各种形式的学术交流会议，特别是全国性的高校思想政治理论课学术会议，学习他人先进经验，借鉴他人研究成果，以达到相互学习、共同提高的目的。总之，通过要研究和交流，把教学中的相关问题搞清楚、搞明白。只有教师把有关理论和实践问题搞明白了，才能给学生讲深讲透，使学生清楚明白，进而接受和内化，从而提高《基础》课的针对性和实效性。
二、采用多种教学手段，丰富课堂教学形式
思想政治课的实效性应体现在将所学理论知识最终内化为学生素质并养成习惯。根据心理学理论：有体验———有触动———有改变。因此，高职高专学校思想政治课应注重采用学生普遍欢迎的现代科技含量高的多媒体教学技术。在这个方面，目前具有越来越好的条件。教育部制作的“精彩一门课”教学片，教育部组织制作的教学PPT材料，与教学相关的图片资料，都为丰富课堂教学创造了良好的条件。在这个方面，任课教师的思路可以更宽一些。一些录像片、视频资料，都可以成为辅助教学的有力工具。例如，我们在学习了《领悟人生真谛创造人生价值》内容后，组织学生收看了《2011年感动中国十大人物颁奖典礼》录像；在学习了《树立正确的恋爱婚姻观》一节后，组织学生收看了《法律讲堂———青涩的初恋》录像；在讲解学习了《加强社会主义法律修养》知识后，为学生播放了《道路交通安全法解读》录像。这些都对学生的思想产生了深度的震撼，起到了良好的教学和教育作用。另外，在教学中广泛运用案例式、讨论式、研究式的教学方法；实行每个模块运用一个典型案例，开展一次课堂讨论，每节课给学生一个研究问题，每学期全校开展一次专题演讲比赛的教学等等都是比较好的教学形式。总之，紧密结合高职高专教育的特点，不断研究和探索好的教学模式和有效的教学方法，是《基础》课重要性的必要要求。我们要从教学内容、教学方法、考核方法等方面做更多探索和有益的尝试，以适应高职高专教育教学的要求，为国家培养诚信品质优秀、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识强的高素质的技能型人才。
本文作者：张革秋任超工作单位：黑龙江护理高等专科学校
