前言：中文期刊网精心挑选了数数效果范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
数数效果范文1
路边，有一棵大榕树，它站在那儿很多年了，树皮渐渐脱落。它的身边，最近新栽了一棵小果树……
大榕树瞟了一眼新栽的小果树，心中突发奇想：我看这小破树还没三块豆腐高，我何不用气根缠住它，然后绞死它呢！
说干就干，大榕树从它那成千上万的垂地气根中抽出一根，像套索一样丢了出去。小果树还没反应过来，就被气根抽了一下。“可恶，气根太短了！”就在大榕树抽新气根的时候，小果树就跑出去三米开外了。大榕树气急败坏，把所有的气根都抽出来，一齐扔向小果树。小果树就是神仙也难逃厄运了。气根们一下就缠住了小果树，小果树被勒得晕了过去。
就在大榕树洋洋得意的时候，它妈妈养的小鸟快快和乐乐气喘吁吁地从天空中滑翔而下。大榕树一看，咦，这不是快快和乐乐吗？它们怎么来了？只听快快说道：“榕……榕树哥哥，你……你……你……”乐乐急忙接过快快的话，上气不接下气地说：”你妈妈古榕树……她……”大榕树听得不耐烦了，焦急地说道：“快说，我妈妈怎么了？”乐乐悲伤地回答：“她被伐木工光头强伐倒了。”“什么？伐木工光头强，就是那个总被两只熊打败的臭小蛋子？””对，对，就是他。”乐乐说道。“光头强，我咒你不得好死！妈妈呀……呜……”
大榕树这一哭，气根就松开了，被勒得晕死过去的小果树“咕咚“一声倒在地上。不久，小果树醒来了，便听见大榕树在那儿哭。它就问快快：“小鸟，大榕树怎么了？”快快把事情的经过告诉了小果树。小果树听了，默默无语。
过了一会儿，大榕树看见小果树跪在那里，面前还放一个灵牌，上面写着：亡母古榕树之灵位。灵牌前还摆着一炉香，香前，脸被熏得漆黑的小果树正在烧纸。大榕树好奇地问：“你怎么给我妈妈办丧事？”小果树说：“你我都是树，你的妈妈就是我的妈妈。”大榕树听了，感动得流下了眼泪。
大榕树后悔莫及，对满脸漆黑的小果树说：“小果树，对不起，我不应该设法夺你的性命。”小果树乐了：“没关系，咱们都是好朋友。”就这样，大榕树和小果树就成了好朋友。
第二年夏天，大榕树想：小果树怎么离我这么远？是不是气根的问题？我还是收回气根，让它离我近一些吧！于是，小果树离大榕树更近了。
秋天，伐木工光头强来了，一看大榕树，说：“哈哈，又有榕树了！”小果树一听大喊道：“大胆，敢砍榕树大哥？我打死你！”说罢，它把所有的果实都投向了光头强。光头强狼狈地逃跑了。
我们对待朋友要像小果树一样，当朋友有危险时，要尽自己全力去帮他，才能得到更多的朋友。
数数效果范文2
“嘿hēi，小xiǎo白bái兔tù，看kàn什shén么me书shū呢ne？”乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ伸shēn过ɡuò脑nǎo袋dɑi也yě想xiǎnɡ看kàn看kàn。
“去qù去qù去qù，不bù给ɡěi你nǐ看kàn。”小xiǎo白bái兔tù把bǎ书shū抱bào在zài怀huái里lǐ，生shēnɡ怕pà被bèi乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ抢qiǎnɡ走zǒu了le似shì的de。
乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ从cónɡ书shū包bāo里lǐ掏tāo出chū一yì本běn崭zhǎn新xīn的de童tónɡ话huà书shū，在zài小xiǎo白bái兔tù面miàn前qián晃huànɡ了le几jǐ下xià，撇piě撇piě嘴zuǐ，说shuō：“我wǒ的de童tónɡ话huà书shū也yě不bù给ɡěi你nǐ看kàn。”
小xiǎo鼹yǎn鼠shǔ带dài来lái一yì本běn彩cǎi色sè绘huì本běn，谁shéi也yě不bù给ɡěi看kàn。
笨bèn笨bèn猪zhū带dài来lái一yì本běn漫màn画huà书shū，谁shéi也yě不bù给ɡěi看kàn。
……
班bān里lǐ的de小xiǎo动dònɡ物wù都dōu不bú愿yuàn意yì把bǎ自zì己jǐ的de书shū给ɡěi别bié人ren看kàn。
这zhè天tiān，山shān羊yánɡ老lǎo师shī在zài教jiào室shì里lǐ放fànɡ了le一yí个ɡè小xiǎo书shū架jià。小xiǎo书shū架jià像xiànɡ一yì棵kē小xiǎo树shù，每měi个ɡè枝zhī头tóu只zhǐ能nénɡ放fànɡ下xià一yì本běn书shū。书shū架jià上shànɡ还hái有yǒu一yì行hánɡ红hónɡ色sè的de小xiǎo字zì：“结jiē果ɡuǒ果ɡuǒ的de小xiǎo树shù书shū架jià”。小xiǎo动dònɡ物wù们men围wéi着zhe书shū架jià议yì论lùn纷fēn纷fēn，都dōu很hěn好hào奇qí。
第dì二èr天tiān，小xiǎo花huā鹿lù把bǎ自zì己jǐ心xīn爱ài的de一yì本běn书shū放fànɡ在zài小xiǎo树shù书shū架jià上shànɡ。山shān羊yánɡ老lǎo师shī笑xiào眯mī眯mī地de说shuō：“小xiǎo树shù书shū架jià结jiē了le一yí个ɡè‘果ɡuǒ果ɡuǒ’。”
第dì三sān天tiān，小xiǎo树shù书shū架jià上shànɡ多duō了le三sān本běn书shū。山shān羊yánɡ老lǎo师shī笑xiào眯mī眯mī地de说shuō：“小xiǎo树shù书shū架jià结jiē了le四sì个ɡè‘果ɡuǒ果ɡuǒ’啦lɑ！”
第dì四sì天tiān，小xiǎo树shù书shū架jià的de每měi个ɡè枝zhī头tóu都dōu放fànɡ满mǎn了le书shū。山shān羊yánɡ老lǎo师shī笑xiào眯mī眯mī地de说shuō：“小xiǎo树shù书shū架jià结jiē满mǎn‘果ɡuǒ果ɡuǒ’啦lɑ。”
“孩hái子zi们men，想xiǎnɡ不bù想xiǎnɡ摘zhāi‘果ɡuǒ果ɡuǒ’呀yɑ？”
“想xiǎnɡ……”小xiǎo动dònɡ物wù们men异yì口kǒu同tónɡ声shēnɡ地de说shuō。
“那nà你nǐ们men到dào小xiǎo树shù书shū架jià上shànɡ摘zhāi自zì己jǐ喜xǐ欢huɑn的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’吧bɑ。”
乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ摘zhāi走zǒu了le小xiǎo白bái兔tù的de《西xī瓜ɡuā旅lǚ馆ɡuǎn》。
小xiǎo白bái兔tù摘zhāi走zǒu了le小xiǎo花huā鹿lù的de《香xiānɡ蕉jiāo船chuán》。
笨bèn笨bèn猪zhū摘zhāi走zǒu了le乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ的de《吹chuī牛niú大dà王wánɡ的de遭zāo遇yù》。
……
小xiǎo动dònɡ物wù们men一yí个ɡè个ɡè看kàn得de津jīn津jīn有yǒu味wèi，教jiào室shì里lǐ飘piāo着zhe淡dàn淡dàn的de油yóu墨mò香xiānɡ。
快kuài下xià课kè了le，山shān羊yánɡ老lǎo师shī让rànɡ大dà家jiā把bǎ书shū合hé上shànɡ，把bǎ乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ叫jiào了le起qǐ来lái：“乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ，你nǐ摘zhāi的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’是shì什shén么me味wèir儿的de？”
“老lǎo师shī，我wǒ摘zhāi的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’甜tián甜tián的de。”乖ɡuāi乖ɡuāi熊xiónɡ装zhuānɡ模mú作zuò样yànɡ地de咂zā巴bā了le几jǐ下xià嘴zuǐ巴bɑ。
“老lǎo师shī，我wǒ摘zhāi的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’是shì麻má辣là味wèir儿的de。”
“老lǎo师shī，我wǒ摘zhāi的de‘果ɡuǒ果ɡuǒ’是shì阳yánɡ光ɡuānɡ味wèir儿的de，暖nuǎn暖nuǎn的de。”
数数效果范文3
秋天到了，一群群大雁往南方飞去，因为那里特别暖和。落叶被风吹走了，飘飘悠悠地落下来，有的落到地上，有的落到小路上，有的落到池塘里。太阳发出的光芒也不再热了，天空变得更加碧蓝了。
树林里的小松鼠都忙着采松果，留着冬天吃。它们有的把松果放在家里的口袋里，有的把松果埋在地底下的洞穴里，有的把松果藏在家门口的草丛里面，还有的帮助伙伴摘松果、藏松果……
冬天来了，小松鼠们把自己保存的松果拿出来吃。它们从自己藏松果的地方找出松果，双手捧着，用力咬着，发出了“咯吱咯吱”的声音。它们把松果坚硬的外壳咬烂了，就吃到里面的松仁了。
数数效果范文4
新课程理念下的高中美术教学应当努力构建高效课堂，提高美术教学效果，促进学生综合素养的提高。那么如何建构高效美术课堂，提高美术教学效果呢？本文，笔者将从转变教育观念，以学生发展为中心，激发学生的学习兴趣，让学生成为美术学习的主人，构建多元化的开放型知识结构，形成师生共同发展的教学模式，新课程理念下的教师角色转换等几个方面进行阐述。
【关键词】
构建 高效 课堂 提高 效果
在新课程改革的背景下，高中美术教学越来越受到重视，在中学美术教学中，总是会碰到一些问题和困惑。其中主要表现在课堂教学的有效性问题上。在传统教育观念的影响下，有的中学美术教师不重视自身观念的更新，仍采用陈旧的教学模式进行美术教学，还有部分学生对美术课的认识和理解出现偏差，认为美术学科不重要，因此不够重视，这样不利于学生综合素养的培养。在新课程理念下，中学美术教师必须树立全新的教育理念，以发展的眼光看学生。美术教学要以学生为主体，寓知识技能于兴趣之中，充分发展学生的个性，提高学生的审美能力，使美术学科成为一门活泼、轻松、富有魅力的学科，使美术课堂成为学生各显其能，发挥想象，并能与教师互动交流的场所，努力构建高效美术课堂，提高美术教学效果。
一、转变教育观念，以学生发展为中心
新课程改革首先强调要转变教师的教育教学理念，传统的教学比较习惯于以教师、书本、课堂为中心组织教学，在一定程度上脱离学生的生活与实践经验，忽略了学生的自身需求。因此在新课程理念下，广大美术教师必须充分认识到学生是学习的主人，是美术课堂的主人，教师是学生学习的指导者、参与者和平等的对话者。因此在高中美术教学中，美术教师要立足于学生的生活经验组织教学活动，注重美术学习过程中学生的情感、态度和价值观，调动学生积极的情感体验，指导学生掌握学习方法，以学生为中心，充分发挥学生主体作用，实现学生身心全面健康的发展。
二、激发学生的学习兴趣，让学生成为美术学习的主人
“知之者，不如好之者。好之者，不如乐之者。”兴趣是最好的老师，兴趣是学习心理中最现实、最活跃的因素，它能够成为学习的直接动力。能否激发起学生的学习兴趣，是优化美术课堂教学的前提。从兴趣入手，调动学生的学习动机，充分利用美术学科的特点、优势来激发学生的学习兴趣。那么在美术课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢？在美术课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢？如在教学中除了运用实物教具和挂图等简单手段，还运用音乐、幻灯、投影仪、电视录像、多媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣，应用多媒体手段辅助美术教学，增加美术课堂教学对学生的吸引力。另外，拓展美术教学材料，丰富美术教学课程的内容。当今的美术在现代艺术材料和艺术技术、交流传播媒体、视觉研究和信息技术的冲击下，在表现手法上已经发生了巨大的变化。这就要求教师用发展的眼光对待美术教学和学生，而不能只停留在教授学生掌握某种绘画技法上。
三、构建多元化的开放型知识结构
高中美术教师大都具有美术专业知识和积累了一定的教学经验，对强调学科知识的常规教学胜任自如。美术新课程却更强调学生的综合能力培养，强调美术课程与实际生活相联系，强调培养人文精神和审美能力等等。这些要求促使高中美术教师要紧随社会发展，学习与美术课程相关的其他新技术、新知识，学习促进学生思维和人格发展的教育教学方法，形成开放状的生态型知识结构，真正实现教师与新课程共同成长。也就是让美术教师功能全面化，不能够单单的局限于自身的专业知识。
四、形成师生共同发展的教学模式
在美术新课程中，教师要认识学习新的教育理念，并认真落实到美术教学过程中，教师要更加关注学生的身心发展，注意在美术学习过程中激发学生美术学习的主动性和积极性，注重学生与学生，学生与教师之间的交流。为了让学生学得更主动、更积极，美术教师要根据实际情况，精心设计教学环节，努力创设和谐融洽的教学情境，营造适合学生成长的民主宽松学习氛围，满足学生发展的需求。同时，互动教学活动将不断促使教师更新自己的教学方法。
五、新课程理念下的教师角色转换
新课程理念下，教师不再是一个主导者，而是一个引导者。树立以学生发展为本的新观念，既要做“严师”又要做“人师”。那究竟怎么转换呢？
首先，一直以来教师在课堂教学中，一直都扮演“知识传授者”的角色。在美术课堂教学中教师重视对知识的传授，重视教学的结果，在教学方法上重视讲授法，师生交流的方式是单向的，缺乏师生互动的交流过程。
在新课程理念下，教师将和学生一道打破常规，经常走下讲台、走出教室，利用学生生活中的美术教学资源，与学生共同观察、讨论、感受和体验。在课堂中教师和学生之间，建立起平等和谐、互动共生的师生关系。如在进行某一节课教学之前，我先让学生想象。这样可以培养学生主动思维，同时也可以培养学生独立解决问题的能力，培养了他们的良好品德，学会关心、帮助别人，加强学生的责任感。
数数效果范文5
贪吃鬼
“果果，来吃东西了！”我拿着买来的食物，一边打开笼子，一边喊道。哈！果果正张着两只黑葡萄似的眼睛，探头探脑地看着我，样子实在太可爱了！我撒下一点瓜子，便开始观察起它来：果果抖动着长着长长胡须的鼻子，在瓜子边上闻闻，接着，它抬起头，看了看四周，似乎在看看有没有人抢它的食物。最后，果果终于动嘴了。它用两只前爪抓住瓜子送到嘴边，呱啦呱啦地咬了起来。不一会，果果走掉了，留下了一堆瓜子壳。我又切了一片黄瓜，放到果果嘴边，让它吃。果果像是饿了五年似的，用前脚捧着黄瓜片，嘴巴也配合这吃了起来。我仔细一听，果果还发出了一些类似于笑声的细微声音。这家伙！
淘气鬼
我从外婆家拿来塑料笼子，再找来棉花、餐巾纸和木屑，准备帮果果做一个“家”。在最底层放上餐巾纸，然后放些棉花，最后放上木屑，一个“家”就ok了！快找果果来试试吧！我把果果捧进了它的新家。果果一到新家，就团成一团，接着就是倒头就睡、、、、、、晚上，我把果果放在了我房间门口，就去睡觉了。躺在床上，我听到了果果抓餐巾纸的声音：“????、、、、、、、”到底是属于鼠类的，晚上开始闹了。
数数效果范文6
学校名称别致，办学方针也与众不同。这种学校既不是国家办的，也不是教育界人士办的，而是由力量比较弱小的中、小企业联合投资建成的。学校根据企业发展需要培养人才，这种“量身塑人才”的做法受到了学生和企业的普遍欢迎，学校也越办越多。目前，法国许多省份和大城市都有“企业之家”学校。
最近，记者走访了约讷省的“企业之家”，感触颇深。这所学校是约讷省机械制造行业兴办的，全国800多家中、小企业和这所学校建立了长期联系，其中400多家企业是学校的股东。从校方的介绍中可以看出“企业之家”办学的主要特点：
首先是生源广泛，培养目标明确。“企业之家”设有“经销科”，经销的“商品”就是学员。“经销科”与企业联系，根据其不同需求协助企业在初高中毕业生、失业或在职技术人员中招收学员。学员入学后需与“企业之家”及企业订立正式的“培训与聘用”合同，内容包括学员所学专业、培训期限、学员奖学金标准等，学员毕业后基本上都到所签合同的企业中工作。
其次是学制灵活，课程具有前瞻性。“企业之家”完全是根据企业需求制定人员的培训计划，培训时间短的可为1周或10天，长的可达5年或更长，甚至可采取终身学习的方式，累积学分，逐步升级，最后根据学制的不同，颁发国家承认的相应学历。而所学课程，无论学制长短，开设的都是该领域的最新技术成果，始终使教育内容处在生产和技术的最前沿。
为使学员在毕业后能迅速进入角色，“企业之家”每年都要安排学员到所签合同的企业实习。这样做既能加深学员对企业的了解，又能根据所学知识对企业的革新提出自己的意见。但如果学员是企业委培的在职员工，则实习一般不在本企业，而是在其他企业，以便让学员了解同行业的情况，拓宽视野。