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学习美容范文1
埃及篇
埃及艳后Cleopatra
史上第一个“化妆品工厂”的缔造者
从古至今，埃及艳后Cleopatra一直都是“美艳”与“诱惑”的代名词。这个堪称史上最美的女人将古罗马帝国的英雄们玩弄于股掌之间。早在2000多年前，她就开始用啤酒和玫瑰花洗脸、沐浴，在脸上埋入金丝……说她是美容鼻祖绝对当之无愧。她甚至建立起多达9个车间的“化妆品工厂”，研制各种美容品来令自己美艳不衰――这应该是人类历史上最早建立的化妆品工厂了。
她的美容秘笈
玫瑰――女王魅力的“灵丹妙药”
传说凡是有男性来访的夜晚，艳后会在整个房间的地上铺满玫瑰花瓣，深度达到脚踝。而在沐浴时，她也会在水中撒上几百束玫瑰的花瓣，令身体散发迷人玫瑰香气的同时，更深深滋润了肌肤。
今日解析：玫瑰的美容功效如今早已被世人所熟知。经研究，玫瑰能帮助提升肌肤的水润度，令肌肤润泽白皙。而从玫瑰里提炼精油的做法据说就是古埃及人发明的。不仅如此，玫瑰的香气更能令人心情愉悦，缓解压力与疲惫。
DIY更省钱的玫瑰浴
在洗澡时用去几百束玫瑰的花瓣的确有点奢侈。身为现代人，你可以用玫瑰精油替代玫瑰花，在浴池里滴上几滴，一样能起到上佳的护肤效果。同时，你还可以先将一束玫瑰放入开水中浸泡，再连同叶子一起放入浴池。随着温度的升高，玫瑰释放出的香气会弥漫整个浴室。浴后也别忘了擦上同系列的玫瑰身体保湿乳。
啤酒泡沫，童颜秘诀
直到39岁自杀为止，埃及艳后的容颜看上去就像在15岁定格了一样。这都要归功于她坚持每天用啤酒泡沫洗脸的习惯。据说当时，将大麦磨碎后发酵制成的啤酒在埃及非常受欢迎。这也成了艳后的独门驻颜秘诀。
今日解析：啤酒具有杀菌、加速血液循环的功效，有助于修复受损肌肤和毛发。啤酒中的蛇麻子成分还能预防面部粉刺。但纯粹用啤酒来护肤，反而会促进皮肤的老化，关键就在于只用啤酒泡沫洗脸。
DIY一学就会的啤酒泡沫洗脸法
将啤酒摇动使其产生大量泡沫，取出泡沫后涂在皮肤上，最后用清水冲洗干净即可。倘若无法适应啤酒气味的话，试试在啤酒沫中添加2-3滴天然香薰精油后再使用。
法国篇
玛丽王后
樱桃化妆水的发明者
玛丽王后Marie An－toinette是法国历史上的时尚先锋，她的美容方法、穿衣造型都成了当时上流社会贵妇人们争相模仿的对象。对于她的惊人美貌，世人总是议论纷纷，甚至有传说她吃了返老还童药。但可以肯定的是，她正是樱桃化妆水的发明者。即使十八世纪的法国战乱纷纷，她依然奢侈无度，派遣数百名侍从用樱桃为她制作化妆水。
她的美容秘笈
天然樱桃香水的魅力
玛丽王后喜欢借助樱桃香来展现自己的魅力。每次洗完澡后，她会在身上涂上满满一层樱桃汁。她甚至还在房间里装饰数干枚樱桃，轻松俘获了路易十六的心。
今日解析在欧洲大陆，人们早就发现樱桃对肌肤的益处。它可以缓解皮肤炎症和疼痛，被称作皮肤的天然阿司匹林。樱桃富含维生素C，能增加皮肤的通透度和白皙度，如今更被广泛应用于美白产品中，用以提亮肤色。
DIY调配樱桃妆前水
先用纱布把樱桃的汁液挤出，然后在其中加入1小勺蜂蜜、1大勺清酒搅拌均匀即可。化妆前，将保存在冰箱中的樱桃混合液取出，用棉片蘸取少许，像搽乳液一样涂在脸上，可以增加肌肤的持妆力。
红酒，体内垃圾的清道夫
在路易十六时代，红酒还是只有在高权位的贵族舞会中才能喝到的饮品，但作风奢侈的玛丽王后不仅把它当成日常饮料，还将红酒倒满整个浴池沐浴，尽情享乐。
今日解析 用红酒沐浴，能够促进人体的血液循环，从而排除体内垃圾。近年来，红酒的美容功效更被提升到前所未有的高度，成为护肤品中的热门之一。大S更是红酒护肤品的忠实拥趸。的确，红酒中的酸性物质能有效去除死皮，而葡萄中多酚的抗衰老能力更是维生素E的50倍，低浓度的果酸还有助抗皱，这令红酒成为抗衰老护肤品中的当红成分。
DIY女王容颜，就靠红酒面膜
准备一块湿的纱布，挤去多余水分。将纱布敷在清洁后的脸上，再用化妆棉蘸上红酒滴在纱布上敷脸。等到纱布差不多变干时，将其取下，用温水将脸清洗干净即可。
中国篇
杨贵妃
首屈一指的天然面膜达人
作为中国古代四大美女之一，杨贵妃最值得称道的就是她的肌肤。她健康嫩白、吹弹可破的肌肤令后宫三干佳丽都相形失色，更令唐玄宗臣服于她的石榴裙下。洗温泉浴、敷面膜、吃荔枝与人参都是她的保养妙招。据说，当时在全天下根本找不到第二个女子，拥有像杨贵妃一样娇嫩的肌肤。
她的美容秘笈
杨贵妃开创的蜂蜜面膜
杨贵妃为保持肌肤的清洁，自创了多种美容秘法，尤以蜂蜜美肤最为驰名。每次洗完温泉浴后，她都会命侍女将蜂蜜涂满她的全身，光是用蜂蜜做成的护肤膜就多达数十种。
今日解析蜂蜜是一种水溶性的保湿剂，能紧紧锁住皮肤水分，令肌肤润泽柔软。对于干燥缺水的肌肤，蜂蜜能在短时间内供给营养和水分。此外，蜂蜜缓解肌肤压力的卓越效果也在近年来被放大，用于舒缓肌肤、回复肌肤活力的护肤品中。相比食用，直接把蜂蜜外用在肌肤上更加有效。由于蜂蜜的性质温和，即使敏感肌肤也能无所顾虑地安心使用。
DIY轻松搞定蜂蜜面膜
将蜂蜜、面粉、蛋黄混合后充分搅拌均匀，用面膜刷均匀涂在清洁后的肌肤上。等待15分钟舌用温水清洗干净，再用冷水拍打脸部，肌肤就会变得润泽而充满弹性。
嫩白肌肤背后的神秘谷物
相传，杨贵妃将绿豆、糙米、大麦、赤豆、燕麦、绿茶和杏仁7种食物磨碎混合后用来洗脸，“上能利毛腠之窍，下能利清溺之窍”，不仅去除了污垢和老废角质，同时为肌肤补水，可谓一箭双雕。
今日解析谷物具有去除残留在皮肤中的杂质的功效。如今不少洁面乳和去角质产品中添加了红豆、白米等谷物粉末，成为物理去除角质的最佳选择。对于敏感型肌肤，可以用谷物粉泡水洗脸；毛孔粗大的话，将谷物磨成颗粒和洁肤泡沫混合后使用效果更佳。
DIY 温和有效的谷物洁肤剂
将7种谷物粉和豆油混合就成了谷物洁肤剂。用指腹蘸取涂抹在脸部后轻轻画圈按摩，尤其注意不要遗露下巴、发际线和鼻翼两侧，最后用水清洗干净即可。
韩国篇
黄真伊
透明肌肤的秘密传到了宫里
古朝鲜时代著名的艺妓黄真伊博学多识，传说她和别的艺妓不同，从不曾为化妆和穿着操过心。她所追求的美就是如何让肌肤变得更加通透明亮。而她美丽容颜的秘诀就在牛奶、鸡蛋、薏米等食物中。
她的美容秘笈
调节皮脂、去除杂质的薏米精油
黄真伊的房间里放满了各种各样有助于健康、预防衰老的食物，以便随时取食。在护肤方面，她从不知疲倦，每天晚上都用薏米榨出的精油来清洁肌肤，这能有效去除皮肤上的多余油脂和老化角质。
今日解析薏米能消除粉刺、青春痘和雀斑瑕疵，自古以来就一直作为上佳的美容品为人所用，如今更被广泛用于美白去瑕疵的产品中，用来淡化痘印和色素沉淀。尤其是薏米仁所榨出的精油，具有很好的调节肌肤水油平衡和控制多余油脂分泌的效果，特别适合油性肌肤使用。
DIY美白净肤薏米面膜
将薏米碾磨成粉状，与绿茶粉、护肤油混合均匀后敷在脸上，停留约15分钟洗净，就可以起到调节皮脂、亮白肌肤的效果。
从早到晚浸在牛奶中
为了防止皮肤衰老，有整整一年的时间，黄真伊每天从早上起床开始就用牛奶浸泡身体，直到晚上睡觉。更关键的是，她所使用的都是每天刚挤出的最新鲜的牛奶，因为牛奶越新鲜，对皮肤的滋润效果就越好。
今日解析 牛奶营养丰富，尤其是所含的大量维生素A和矿物质能有效预防皮肤干燥和老化，令肌肤、毛发具有光泽。而且，牛奶发酵后变成的酸奶所含的乳酸更有美白嫩肤的功效。但由于牛奶中含有大量油脂，容易长痘痘的肌肤应当注意。此外，如果皮肤还没清洗就涂抹牛奶的话，反而会积累污垢、堵塞毛孔。因此用牛奶护肤前一定要先将皮肤彻底洗净。
学习美容范文2
一、技术操作能力的培养
娴熟的技术操作手法是美容院对从业人员最为欣赏的能力。技能训练是培养学生实践能力的一个非常重要的环节，而基本技术技能是否过硬直接影响到美容护理的优劣，影响到进行技能操作的美容师的生存与信誉。因此，中职美容专业学生在实践和实习过程中应加强基本技能的操作训练，提高技术操作能力。
常用的美容护理技术操作培训包括：
1.在教学中，教师利用实训可做示范，然后让李生之间相互做模特，做清洁皮肤、护理皮肤、美化皮肤等各项技能操作训练，使他们能够熟练掌握各种技术要点，在理解的基础上进行记忆。课下学生还要在宿舍或家中进行复习练习，熟能生巧，提高技术能力。
2.在教师的指导下到美容院实习，进行技能操作，加强卫生观念，在操作中作到动作连贯、节奏平稳、点穴位置准确、有渗透性，让顾客舒服满意。在这样的实习教学中，指导老师严格要求学生，使学生耐心、虚心的实习，从而提高操作能力。
二、评估皮肤状况能力的培养
评估皮肤状态是通过收集、分析、综合顾客的资料对其皮肤状况作出正确判断。收集资料是为顾客书写皮肤护理计划方案的前提，通过交谈、观察、检查获取，对顾客的皮肤状况、顾客的家庭、社会等方面进行评估，然后提出护理判断，制订有效的皮肤护理方案，并对护理效果不断地进行评价。皮肤护理计划是实施皮肤护理过程中不可缺少的一部分，中职生在教师的指导下，对资料分析后进行书写，要做到字迹清楚、语句通顺、数据准确；同时还要加强练习，提高写作能力和计算机录人速度，以便能够更快、更合理、更准确地书写皮肤护理计划方案。
三、继续学习能力的培养
只有坚持终身学习才能满足社会快速发展的需要。美容专业更是如此，因为技术、仪器、手法、理念都在不断更新。
专业知识的巩固：
(1)加强美容护理专业的学习。理论指导实践，而实践也会促进理论知识的加深。教学中本人具体的做法有两种：第一，强调教材中常识性、专业性的理论知识学习，让学生熟记于心。同时，加强基本技能的反复练习，理论的学习来源于实践；第二，重视在实践中熟悉专业理论技术知识要点，在实践及实习过程中碰到问题后绝不放过，再回到书本知识上来，相互促进，共同提高。
(2)学习新知识、新理论、新技能。美容专业的知识更新快、丰富快。1—2年前书本上学到的知识有些在现实中已经不够用了，因此，我们要充分利用现代技术资源，如上网查找、图书馆查资料等，鼓励他们多学习、多用心，扩大专业信息量，开阔视野。
加强人文知识的学习“以人为本”。人是整个美容护理过程的核心，专业技能知识固然重要，但是人文社会知识、美学知识、礼貌礼仪等知识也必不可缺。不同的文化、种族、、社会经济、政治、环境和不同的生活习惯，使得顾客在接受美容护理的过程中反应也不尽相同。为了应对这种复杂多样的反应，中职美容专业学生需要对经济、文化、美学、历史、生态环境等知识有充分的了解。由此，本人在美容教学中就不断强调人文知识，以利于学生今后在工作岗位上得心应手。
自学美容与生活息息相关，与美息息相关，爱美之心人皆有之，我告诉学生学习不仅是停留在学校中、实习上，还应该利用业余时间坚持自学，形式可灵活多样。比如：有的学生去参加社会实践—做面膜、按摩、修眉、化妆等，并得到好评从而增强了学生的学习兴趣和兴致，成就感大大提升。在此基础上，指导学生们多关注美容行业发展，使其专业知识面加宽、提升、延伸，为其，终身学习习惯的养成打好基础。
四、交际和沟通能力的培养
美容行业是服务行业、窗口行业。与顾客沟通交流是每时每刻都要做的事情。人与人的沟通是技能、是艺术，这种能力的培养需要一个过程，为了能在以后的工作中很快地进人角色，中职生在学习和生活中应与同学、老师、周围人群积极交流，同时，在沟通中恰当运用各种情感因素，不断积累经验，逐步掌握这种技能。
在语言表达能力方面，我在教学中就注重对学生事物的认识、判断、叙事能力的培养，比如：让学生把某一节的内容概述一遍，这种表达不是单纯语言上的表达，学生可以通过丰富多彩的表情、适当的动作、和谐的手势、多样化的游戏等方式得以实现。
在美容护理工作中，美容专业的学生如何与顾客沟通呢?方式方法很多，学生要灵活掌握，加以运用。比如：可以通过和顾客有意无意的谈话，耐心倾听；还可以以热情、理解、关心的态度取得顾客的信任；更高层次的就是注重顾客情绪情感等心理变化，掌握顾客的各种状态，为美容护理的顺利进行提供依据。只有经过不断地锻炼，美容专业的学生的交际和沟通能力才能逐渐得到提高。
美容专业的学生还要与同事、院长和店长和睦相处。在实习过程中，老师要求学生具有合作精神并相互尊重，做到嘴勤、眼勤、手勤、腿勤，使用礼貌用语，虚心学习。试想，这样的毕业生到哪里不收欢迎呢?
作为美容专业的学生，遭到顾客误解是不可避免的，因此，我要求学生在心理上就有所准备。一方面要求她们真心关爱顾客，视为家人，以高度的责任感对待自己的工作；另一方面在顾客面前，注意自己的言谈举止，减少不必要的误解。一旦出现不愉快的事情，要勇于面对、敢于担当，认真作出分析，不要急于下结论，做到沉着、冷静、不焦、不躁，保持良好的心理状态，避免与顾客发生口角。如果你用真心去对待顾客，问题就一定能得到很好地解决。
学生刚从学校毕业就进人到美容院工作，环境、人际关系、工作性质的变化，将直接影响到个人情绪和心情，进而影响工作。为尽快适应新环境，更快地投人到工作中，学生要对美容院的布局、设置、要求深人了解，对日常工作程序、时间安排、注意事项等进行细致的了解后，对自己的工作作出合理的安排，由此总结经验，就是以后换个美容院，也会很快的适应，使工作有条不紊的进行。
绝大多数的美容师在工作中最怕的就是独立遇到紧急情况不知道如何处理。比如：顾客对自己的服务不满意了，情绪忽然激动；又如：忽然遇到顾客前来就某一服务理论等。遇到这些情况学生该怎么办呢?我要求学生在实践、实习过程中通过“情景模拟再现”的办法，多加训练，让学生还未走上工作岗位就有了心理准备，做到心中有预案。这样，有突发事件发生时就不会乱了方寸。对应变能力的培养，使用给学生讲解一些现实的案例和模拟教学相结合的办法效果很好。
学习美容范文3
1 内容和方法
1.1调研内容：①美容医学咨询岗位人才需求及来源；②美容医学咨询岗位从业人员的知识、素质和能力的现状；③岗位对医学美容咨询人才的知识、素质和能力的要求。
1.2调研对象：有过咨询经历的求美者、医学美容专家、医疗美容机构负责人、科室负责人、人力资源部负责人、科室美容医师、科室护士、本专业往届毕业生、同类院校专业负责人。
1.3调研方法：从2010年3月开始，以问卷调查法为主：通过前期的初步访谈调研，选取具有代表性的调查对象，以电子邮件、当面作答的方式，每份问卷含四张表格，，结果按百分比统计：问卷一：“美容医学咨询岗位人才需求调查”； 问卷二：“美容医学咨询岗位知识能力素质第三方评价调查”；问卷三：“美容医学咨询岗位知识能力素质自我评价调查”，从专业知识、专业能力和专业素质三个纬度进行评价，非常不满意为1分，不满意为2分，一般为3分，满意为4分，非常满意为5分；问卷四：“美容医学咨询岗位知识能力素质要求调查”，含三个纬度50条项目评价，不需要为1分，无所谓为2分，一般需要为3分，需要为4分，非常需要为5分。共发放问卷共计300份，回收有效问卷262份，回收率87.33%。
1.4对比分析：依据目前从事医疗美容咨询的人员来源情况，选择医师、护士、无医学背景和医疗美容技术专业高职教育背景的四类人员作为典型样本，从专业知识、专业能力和专业素质三个方面进行对比分析。
1.5统计学分析方法：本研究采用SPSSll.0作为数据分析工具，Microsoft Excel 2000作为数据统计工具。
2 结果
2.1医学美容机构对美容医学咨询师的需求调查结果见表1。
2.2岗位对医学美容咨询人才的知识、素质和能力要求：评价分值4分以上的有“人文社会科学知识”、“服务礼仪知识”、 “美容新技术知识”、“ 基础医学知识”、“美容解剖学知识”、“美容化妆品药物仪器知识”、“皮肤护理知识”、“美容皮肤治疗知识”、“美容外科与护理知识”、“医学美学设计技巧”、“接听电话技巧”、“网络咨询技巧”、“口头信息沟通技巧”、“非语言沟通的技巧”、“会谈的技巧”、“与医师沟通的技巧”、“专业知识应用能力”、“与人合作的能力”、“遵纪守法、品行端正”、“关心和尊重求美者”、“良好的职业道德”、“吃苦耐劳敬业精神”、“良好的亲和力”、“良好的服务意识”以及“灵活的应变能力”；评价分值在2分以下的有“自然科学知识”、“外语知识”、“美容牙科知识”、“化妆造型知识”和“书面信息沟通技巧”等。其中“良好的外貌”并不在4分以上，得分仅在2.861分，在专业素质得分占前三位的是“具有良好的亲和力”、“吃苦耐劳的精神”和“灵活的应变能力”。
3 讨论
“美容医学咨询”是以人际沟通学、美容心理学、人体美学与容貌分析、医疗美容技术等学科为基础，以提高美容医学临床工作的服务质量，提高美容效果，增加营销力，防止纠纷发生为目的的美容医学人文应用学科，也是临床美容的重要技能[3-4]。该学科是美容临床工作中的一个重要环节，有着不可低估的重要性[5-6]。所以有必要对美容医学咨询岗位的现状及从业人员的知识能力素质做一调查，为更好的培养该专业人才、岗位管理提供可靠的依据。
3.1从美容医学咨询岗位需求来看：本调查结果显示，美容医学咨询师岗位在大多数公立医院专门设立，而咨询工作主要由医师和护士承担，对专门的美容医学咨询师需求很小。而民营整形美容机构对美容医学咨询师的需求很高，现场咨询和网络咨询需求都达到95%以上。
3.2从美容医学咨询师岗位能力、知识和素质要求来看：专业知识方面-对基础医学知识、美容解剖学知识、人文社会科学知识、美容外科与护理知识、美容皮肤治疗知识等要求较高，在4分以上，而对外语知识、自然科学知识、化妆造型知识要求不高，这可能与目前服务对象以国内求美者为主，他们觉得没必要强求能够阅读外文文献。在50项条目看，无论医院管理者、求美者、医师和护士等都对美容医学咨询师提出了较高的要求，在素质方面强调有灵活的应变、能吃苦耐劳等，而对外貌并无太高的要求，分值低于4分。
3.3从美容医学咨询师来源来对比分析岗位能力、知识和素质现状：医疗美容技术教育背景的人员在专业知识方面略低于专业医师，这可能是医疗美容技术的教育使之医疗美容知识及其相关知识更全面，而作为咨询的专业医师由于其分工明确细致，更为专业化，对美容医学咨询的相关知识掌握不够全面。相对来说，其专业知识方面的满意率明显高于护士及无医学教育背景的医学美容咨询师。在美容医学咨询专业能力方面，医疗美容技术教育背景的人员满意率远远高于护士和医师，但略低于无医学教育背景的人员，这可能与这些人员在校学习期间偏重于专业知识的理论学习，而对咨询沟通交流的实践训练较少有关。在美容医学咨询专业素质方面，医疗美容技术教育背景的人员满意率与护士较为接近，远远高于无医学教育背景的人员。这可能与在校系统的医学人文素质教育相关。因此，本文认为：美容医学咨询人员应经过医疗美容专业规范教育，学习专业知识、提高专业能力和素质，合格后才能进入美容医学咨询岗位。
[参考文献]
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学习美容范文4
关键词：英美文化；大学英语；融入
英语是语言学科，因而教学难度相对较大，而学生在学习过程中可能会遇到诸多阻碍，这就要求英语教师必须施以有效的教学手段。在大学英语教学中，教师可以适时融入英美文化，以开阔学生的视野，使学生对英美文化有更多的理解，同时对学生更好地学习英语教学内容有着重要意义。对此，相关人员针对该问题进行了研究，能为大学英语教师提供积极借鉴，增强教学效果，推动大学英语的发展进程。
一、将英美文化融入大学英语课堂教学的必要性
随着教学改革的不断深入，对大学英语教学提出了更高的要求。教师要提高教学质量，有必要探索新的教学模式，以激发学生的学习兴趣和求知欲望，进而顺利开展教学活动。英语具有深刻的英美文化底蕴，将英美文化引入课堂教学中具有必要性。首先，英语教学的最终目的是培养优秀的英语交际型人才，以适应国家发展的趋势。在课堂教学中，通过渗透英美文化增强学生对异域风俗的了解，进而更好地利用英语进行交际。其次，在英语教学中引入英美文化能增强学生的跨文化意识，对中西文化有着差异性理解和认识，有助于学生更好地学习和运用英语。最后，在教学活动中，适时植入英美文化，可以激发学生学习兴趣，增强课堂教学效果。
二、英美文化在大学英语教学中的融入途径
1.借鉴《圣经》或希腊神话等文化
对英美等西方国家而言，《圣经》是其文化源泉，开启了西方文明，而英语短语、习语等诸多语言内容与《圣经》联系密切，能够溯源。所以，大学英语教师在开展英语教学活动时，可以适时引入《圣经》等文化内容，能增强学生的理解。例如，在“The Professor and the Yo-Yo”教学中，文本中有许多描写人的情感的词汇，如，anger/pain/vanity等，这些词汇能追根溯源至《圣经》中。希腊神话与我国上古神话类似，同样是孕育文明的摇篮，希腊神话内容比较经典，富有文化底蕴，将其应用于大学英语课堂教学中，能充分调动学生学习的积极性，有助于学生开阔视野。
2.为学生播放英美文学作品的视频
在大学英语教学中，教师可以为学生播放英美文学作品的视频，不仅能明确作品中人物的语气、情感等内容，而且能对异域文化、风土人情等方面有更为深刻的理解和认知，可以增强学生的体验。在大学英语教学中，教师引入英美文化，对学生发挥着潜移默化的作用和影响，以提升学生的语言交际能力、评价能力等。例如，教师讲解关于环境保护文本内容时，为学生播放《冰河世纪》等影片，不仅使学生感受到了英美文化与中方文化的差异，而且对环境保护有着进一步的认知，对培养学生语言能力、交际能力等综合能力发挥着积极的作用。
3.深入挖掘英美文化元素
通常，选入大学英语教材中的文本较为经典，蕴含着丰富的内容。教师只有深入挖掘教材中的英美文化元素，并适时植入课堂教学中，才能使学生对课堂教学内容有更为深刻的理解，以增强课堂教学效果。首先，英语教材内容不但是教学参考材料，而且具有文化内涵，能使学生在学习英语基础知识的过程中，更好地了解英美文化。其次，教师在开展课堂教学过程中，应对教材文本内容进行背景介绍，并讲解中西方文化差异，逐渐引导学生对英美文化元素的挖掘，有助于学生更好地了解西方文化。
4.借鉴英美名言、诗歌等内容
大学英语教材中，有许多名言或富含哲理的句子。对此，教师加以有效利用，能更好培养学生的西方文化底蕴，促进学生养成健康的人格。例如，在大学英语写作教学中，教师可以引入英美诗歌，并将其利用优美的文字进行翻译，不但能激发学生的学习兴趣，而且对学生快速记忆有积极作用。如此，学生可以不断积累写作素材，并在写作中积极运用。由此可见，在大学英语课堂教学中，教师应合理融入英美文化中的名言、诗歌等内容，以达到开阔学生视野的目的。
综上所述，英美等西方国家与我国发展历史背景、文化底蕴、经济政治等方面存在着较大差异，因而，在开展大学英语教学中，学生对许多知识内容倍感困惑，不仅影响了大学英语教学效果，而且不利于学生学习更多英美文化知识。对此，在大学英语教学中，适时引入英美文化具有必要性，能增强学生对英美文化的深刻理解和认知，对其更好地学习英语基础知识和运用英语交际发挥着积极的作用。
学习美容范文5
关键词：媒介融合时代；新闻学专业；实践教学体系；构建
随着我国教育教学改革力度的不断加大，新闻学专业人才培养模式正在发生改变，需要进一步完善、创新新闻学专业的实践教学体系，注重学生实践能力培养、提升，才能引导他们更好的完成未来的新闻工作。
1 媒介融合时代下新闻学专业人才培养的新要求
根据相关调查和分析可知，新闻编辑业务发生的各种变革，是由如下几种因素引起的：第一，多种媒介的重组与整合；第二，新闻生产流程的再造；第三，公众参与到新闻内容的生产中。因此，媒介融合时代的新闻专业人才培养有着很多挑战、新要求，主要包括两个方面：第一，记者从单一形式向着全能方向发展。在实践过程中，媒介融合时代的记者必须完成多个方面的跨媒介新闻工作，并灵活运用多种媒体工具、技能等；第二，从单纯的信息生产者向着知识生产、管理者方面发展。在媒介融合时代下，新闻记者不但要具备制作跨媒介新闻内容、应用多种多媒体的能力，还必须快速整合来自各个方面的信息，将其传播到多个平台。所以，媒介融合时代下的新闻学专业人才培养应重视的新要求有：第一，扎实的理论基础、系统的专业知识；第二，实践能力、创新能力较强；第三，思想广、有深度，等等，才能更好的满足媒介融合时代下新闻工作的人才需求。由此可见，全媒体、复合型的人才培养要求，主要指的是：第一，综合素质非常高、政治方向坚定、人文社会与自然科学等全面发展；第二，岗位职业技能较强、超强适应能力、掌握多种现代多媒体技能。
2 将实践能力作为媒介融合时代新闻学专业实践教学体系构建的核心
（一）培养理念的创新
首先，培养理念必须包括大传播、大新闻、全媒体三种思想。在新闻学专业学生学习、掌握各种理论知识的基础上，他们还需要学习的知识有：第一，社会学；第二，人文学；第三，心理学；第四，经济学，等等。其次，新闻学专业的学生在掌握了新闻摄影摄像、采写等多方面的方法的情况下，他们还需要学习各种媒体技术的特点，并精通一门或者两门媒体技术。所以，媒介融合时代下新闻学专业实践教学必须将学生的综合实践能力提升作为核心，才能更好的提高他们的综合素质、综合技能。
（二）合理进行实践能力递进型课程群的构建
对媒介融合时代下人才需求具有的特征进行分析可知，在树立上述教学理念的基础上，合理进行实践能力递进型课程群的构建，如新闻传播综合应用能力方面的课程群、广播电视编导能力方面的课程群、新闻写作能力方面的课程群等，可以确保新闻学专业学生的如下能力能够得到真正落实：第一，采；第二，写；第三，编；第四，评；第五，摄；第六，录；第七，制；第八，播，等等，是融合式实践教学体系真正形成的重要保障。目前，实践教学中的融合主要包括如下几个部分：第一，理论与实践的融合；第二，课内与课外的融合；第三，校内与校外的融合；第四，不同学科之间的融合。
（三）实践教学的具体实施
由于新闻学是一个实践性要求较高的学科，因此，新闻学专业人才的培养必须对如下两个方面给予高度重视：第一，实战；第二，实践，以通过模拟、练习、实践等方式，全面激发学生的潜能，从而促进学生综合能力进一步提高。
首先，课程实验方面。在各种学科的教学中，实践教学都是非常重要的一个环节，因此，想要提高新闻学专业学生的媒体技术应用能力，并促进其综合实践技能提升，则需要加强课程建设，注重理论教学与实践教学的有机融合，才能真正发挥实验教学的作用，对于培养学生发现问题、解决问题、应用理论知识等多方面的能力有着自己打作用。
其次，假日实践方面。通过组织学生利用寒假、暑假的时间去社会上实践，并引导学生应用自己所学的专业知识，有利于增强学生的学习兴趣，从而促进学生专业技能提升。例如：某个学校组织的暑假实践活动，将其命名为“绿娃子行动”，需要完成的工作内容是调查某个地区的环保情况、污染情况，并要求学生利用新闻学专业知识进行阐述、呈现，对于增强学生的社会责任感、环保意识等有着极大作用。
最后，专业实习方面。一般专业实习包括两个方面：第一，跨专业综合实践；第二，毕业实习。在传统的实践教学中，跨专业综合实践是非常重要的一个组成环节，可以更好的培养跨媒体、融合新闻工作的优秀人才。因此，通过专业实习的方式，学生掌握的专业专业知识、技能等可以得到全面检验，以便学生发现自己的不足，进而更加努力去改变、提升。目前，跨专业综合实践的媒体环境主要有：第一，电视媒体；第二，平面媒体；第三，广播媒体；第四，新媒体；第五，网络媒体，等等，而实践项目主要有：第一，文化娱乐新闻；第二，经济新闻；第三，社会新闻；第四，法制新闻；第五，体育新闻，等等，需要相关专业的学生与新闻学专业学生一起完成。因此，跨专业综合实践有利于学生掌握更多现代传媒技术，并学习到更多其它学科的知识，而在综合实践完成以后，他们可以在新媒体、电子媒体、平面媒体等多个单位参加毕业实习，以便学生亲身体验真正的工作流程，从而在不断学习、提升的基础上，促进自身综合素质全面发展。
3 注重实践教学平台构建的融合性、多元化
在社会、环境等快速变化的情况下，媒介融合时代的新闻学专业实践教学体系，需要注重实践教学平台构建的融合性、多元性等，才能真正掌握不同媒体之间存在的差异，对于提升新闻学专业实践教学水平有着极大作用。首先，利用文科综合实验教学中心，提升新闻学专业学生的文化基础，是人文性、科学性、专业性一体化发展的重要趋势；其次，加强校内媒体建设，注重它们的充分利用，如学生电视台、校园报刊、新闻网站等，有利于锻炼学生设计刊物版面、封面等多方面的能力；再者，参与各种大型的活动，如“启明星”杯技能大赛、“大学生电影节MV短片制作竞赛”等，可以为学生提供校外实习的机会，以便学生发挥自己的实力，从而促进学生创新能力、探索能力进一步提高；最后，利用“工作坊”、“校企合作”等方式，鼓励学生完成各种新闻学方面的作业，并引导他们参加各种竞赛、比赛、大赛等，才能更好的提升他们的综合技能。
4 结束语
总之，在我国高校教育改革创新的大环境下，媒介融合是社会发展的必然趋势。因此，树立现代教学理念，探索新的教学模式，将实践能力提升作为核心，并进一步完善、创新新闻学专业实践教学体系，加强学生各方面能力提升，对于真正培养出新闻业发展所需的现代媒体人、复合型人才有着重要意义。
参考文献
[1]罗翔宇.从媒介融合到平台融合――全媒体时代新闻传播实践教学的发展进路[J].湖北民族学院学报（哲学社会科学版），2015，03：174-177.
[2]何姣h.浅谈媒介融合时代地方高校新闻学专业教学改革的路径[J].湘南学院学报，2015，04：81-84.
[3]赵作为，邢晓梅.媒介融合时代高校新闻专业实践教学改革探析[J].新闻研究导刊，2015，20：178-179.
学习美容范文6
关键词：新课改；初中美术欣赏；教学质量；现状；对策建议；教学思路
一、丰富美术教学手段，激发学生欣赏兴趣
在初中美术教学过程中，教师应该不断优化美术欣赏教学手段及方法，多样化的教学方法能在一定程度上激发学生学习的兴趣，从而使美术教学发挥高效性的特点。多样化的教学手段包括多媒体教学方法、体验式教学方法、分组合作探究、故事教学法等。例如，在学生《古代山水画》的欣赏教学中，教师结合了故事教学、情境创设以及问题式教学法三种教学方法进行教学，分别将欣赏的重点、难点传达给了学生，让学生记忆深刻。同时，多媒体技术的运用使古代山水画形象地展现在学生面前，真正地实现了临摹式鉴赏，学生学习的兴趣达到了高点，课堂教学氛围异常火爆，学生都纷纷讨论其艺术效果，从而实现了课堂的高效性。
二、美术欣赏教学应加强理论与实践的联系
在初中美术欣赏教学过程中，教师不能凌驾于实践教学基础之上，而是将理论与实践结合在一起，充分发挥实践性赏析教学模式的优势进行言传身教。教师在带领学生欣赏那些经典的美术作品的时候，不仅要带领学生了解艺术作品的时代背景、文化内涵以及作者的生活经历，这样在一定程度上可以加深对作品的理解和赏析。在此基础上，欣赏作品所带来的视觉上的冲击和体验，做到真正领悟到作品中作者的感受。例如，在对波提切利的作品《春》的实践欣赏中，学生首先对该作品的文化背景有所了解，多给予学生一定的时间和空间来欣赏作品，然后在与波提切利的心灵碰撞中，归纳出“人与自然和谐共处”的深刻寓意，提升学生的学习信心。
综上所述，初中美术欣赏教学中着重对学生审美意识、鉴赏能力等综合素质能力的培养，不断培养学生身心健康发展，形成良好道德品质，不断创造美的能力。
