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人教版七年级语文范文1
关键词：写作教学；鲜明的主题；实施对策
人教版语文七年级下册写作教学有着鲜明的主题：叙事要完整；选择恰当的抒情方式；写人要抓住特点；表达自己的看法；勤于修改；描写要生动。
这些主题决定了本学期的写作教学实施对策：人教版语文七下写作教学，已开始话题作文的训练。重点训练学生记叙的能力，以叙述清楚、明了为基础，逐步训练学生夹叙夹议、托物言志、情景交融的写法，能够恰当地选择叙述、描写、抒情、议论等表达方式，抓住人物特点刻画人物，训练学生叙事完整，描写生动，能恰当选择抒情方式来抒发真情实感，并表达自己的看法。同时也训练学生搜集、整理、筛选资料的能力。
一、与阅读教学相结合
1.结合上册阅读教学《王几何》《我的老师》、下册《爸爸的花儿落了》等阅读教学，学会完整地叙述一件事，并注意叙述的顺序，能恰当地安排开头和结尾。
2.结合第二单元的阅读教学，学会选择恰当的抒情方式表达真情实感。
3.结合第三单元的阅读教学，学会抓住人物特点描写。
4.结合第四单元的阅读教学，学会议论的表达方式，正确地表达自己的看法。
5.结合第六单元的阅读教学，训练描写生动具体。
二、与综合性学习相结合
1.引导收集资料：引导学生结合自己的生活经历和体验，搜集有关黄河、戏曲和与马有关的资料，学习筛选资料，深入体会作者的情感，丰富自己的生活，为作文写作打好基础。
2.引导学生在平时的课外阅读中积累资料，从而为记叙文写作提供素材。指导学生提高课外阅读的质量。要求学生阅读时对自己喜欢的故事、片断、佳句进行朗读、摘抄，并对它们进行对内容、语言、写作技巧等方面的点评，三言两语都行，并指导学生把自己的积累运用于写作。从中选择能具体的记叙自己熟悉的人、事、物，并能简单表达自己的感受和认识。
三、能合理地运用信息技术与网络的优势，丰富自己的写作内容和形式
四、注意在实践中学会写作，在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力
有了以上的实施对策，一定会在写作领域开拓新的局面，提高初中生的写作水平。
人教版七年级语文范文2
【理想答案】
1、导引；载着；慈爱
2、jǐ；pá；yú；liáobìn
3、濯；玷；誉；碌碌
4~5：C；B
6、示例：第一节连环使用了四个比喻，从石到火，从火到灯，从灯到路，前两个比喻为后两个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。漫漫黑夜里，理想像灯一样，照亮了行人的路；理想像路一样，引导人们走向光明。所以，这节中心意思是说，理想是前进的方向。
7、略
8、示例：理想是星，导引前进的方向；没有理想的人，他的生活如断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
9、B
10、真正的人、崇高的人、伟大的人。
11、诗人将自己对理想的赞美、期盼之情寄托在晴日、春*之中，它们象征大好形势。新的历史时期，丽日当空，春*一片，是中国人民实现自己美好理想的年代，要抓紧行动。
12、A孤独苦闷（绝望自卑）。
B萌生希望（看到希望）。
C重拾信心（重启心门）。
13、比喻，生动形象地表现出人们对少年的提防和厌恶，用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。
14、实指的“门”：
（1）少年的家门；
（2）老人的家门。
虚指的门：
（1）少年的心门；
（2）人们的信任之门。
15、提示：（1）主人公是“少年”；
（2）主人公是“老人”；
（3）“少年”和“老人”都是主人公。能陈述理由即可。
【袁隆平的“寻梦园”答案】
1、忽然；突然；竟然
2、jí；suì；pèi；xiǎng
3、睿；憧憬；蕴；淳
4、D
5、（1）要解决全世界人民吃饭的问题，造福全人类。
（2）他所追求的有着“淳美境界”的伟大事业以及为完成这个事业而奋斗终生的精神。
6、略
7、C
8、（1）“美丽”的园艺场、少年的梦——“美丽”的记忆、永远的梦幻——“美而”的憧憬、终身的誓愿——义无反顾的追求、神话般的奇迹一一两大心愿、更淳美的梦。
（2）“神话”形象地说明袁隆平的研究成果是一般人难以研究出来的。“始终”与“40年”相呼应，表明袁隆平在杂交水稻的研究领域一直起先导作用，突出他“杂交水稻之父”的地位。
9、（1）开篇“从没想过”“似乎也没有必要”表明二者的确毫无关联，引出下文。也引起读者的思考和阅读兴趣。
（2）用翔实准确的数据说明他创造的是神话般的业绩，赞颂袁隆平的杰出贡献。
（3）“美丽”一词语意双关，既指下文袁隆平所说园艺场的美丽，更指袁隆平梦想的“美好”、内心的“美好”和成就的辉煌。
10、C
11、（1）~（3）×；√；√
12、袁隆平是一位享誉世界、功勋卓著的伟大科学家。他少怀志向，心系大众，献身科学，执着追求，不畏艰辛，不懈奋斗，不断追寻更高目标、更远大的理想，是一个思想和精神境界都很高尚的人。
13、81岁诞辰，友人为他举行欢宴，而他本人却不能参加，这一情节有力地突出了爱迪生的忘我工作的精神。
14、钟情于科学研究是他一向的品质；为了挑战一个全新的目标
（或：研究橡胶是他从事的全新的学科）；为了美国的发展
（或“为改变美国橡胶靠进口的状况“）。
15、用光明和黑暗形成鲜明的对比。突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。
16、（1）勤勉忘我的工作态度；
（2）为全人类造福的远大抱负。
【航天女英雄答案】
1、yān；shùn；tòng；bèng；diǎn
2、觑；簇；截；渺；坠；翼翼；峻；邃
3、（1）跃跃欲试
（2）簇拥
（3）面面相觑
4、BD
5、因为让教师去开创普通人航天的道路将吸引成千上万的青少年投身这一伟大的事业。
6、（1）健壮专门
（2）寻常
（3）寂静
7、（1）“终于”一词表现了人们对“挑战者”号升空期待已久的心情。
（2）儿子具有和妈妈一样的优秀品质。
8、这说明麦考利夫的英勇壮举鼓舞了更多的勇士，他们要继承麦考利夫的遗愿，完成进一步探索太空的事业。
9、神圣；光荣；严峻；激动；强烈；永远
10、（1）教育孩子们要为人类的航天事业作贡献。
（2）一方面指麦考利夫乘坐的飞船的名字，另一方面，她是第一个将进入太空的普通人，她将冒着生命危险在太空中给美国几百万孩子讲两节课，这都极具挑战性。
（3）这样一种精神，将影响着下一代，不论民族、不论地域、不论国界，因为探索宇宙是整个人类的事业。
11、史考特给妈妈鼓气，祝贺妈妈竞争成功，把心爱的小青蛀送给妈妈，表现了对妈妈的关爱；麦考利夫的英雄品质给了儿子积极的影响，儿子鼓励妈妈，也具有一种英雄气质；写史考特对麦考利夫起了陪衬作用。
12、全世界懂得无私奉献的报偿。
13、（1）突出汉斯的精神。
（2）救援工作的困难。
（3）反映母亲担心的原因。
14、突出汉斯参加救援的坚决。
15、（1）安慰母亲，不要为他担心。
（2）突出汉斯去救援的决心。
16、突出母亲担心汉斯回不来，表现了母亲对儿子的爱。
【体育颂答案】
1、（1）皮埃尔•德•顾拜旦；法；现代奥运之父
（2）重要的是参与，不是胜利。
2、jī；zhuó；sù；cù；mēn
3、曦；惕；逾；矫；谐
4、（1）容光焕发
（2）无与伦比
（3）深思熟虑
5、略
6、高尚；卑鄙；堕落
7、（1）突然，出乎意料。
（2）狡诈的计策。
8、（1）示例：你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。
（2）略
9、既指形体的匀称协调，更指精神道德的高尚健康。
10、B
11、（1）运用比喻、拟人的修辞手法，形象地写出了体育给人类带来希望的阳光、生命的活力。
（2）运用拟人的修辞手法，生动地描写出体育锻炼不仅本身存在着排忧解闷、振奋精神的作用，而且能使人精力充沛地投人工作和学习。
12、略
13、褒扬；贬低
（意思相近的词亦可）
14、略
15、一个人要有自信心，要勇于展示自己的才华、个性及风采。
【长城万里行答案】
1、（1）愿望
（2）闯；走；爬；涉
2、jī；zhuó；jié；pō
3、拓；慨；戈；博
4、读万卷书，行万里路。
5、C
6、文章就是要写“我”的梦，表达“我”的理想、和追求。有了梦，才有了实现梦的“长城万里行”，二者是理想与行动的关系，有了这两个梦，长城万里行才显得更有意义。有了两个梦的交代，后文“我将尽快写出我沿途的观感，帮助人们认识大西北、热爱大西北、开拓大西北”才不显得突兀。
7、穷；荒凉；沉睡；生机；认识；热爱；开拓
8、（1）这里指坚持不懈。
（2）勾勒、描绘。
9、略
10、从历史和文化内涵方面举例。
11、C
12、（1）~（3）：×；√；√
13、继续行走，继续写作，为祖国建设尽绵薄之力，去实现自己人生的追求。
14、为了作为一个中国人，第一个徒步走完象征中华民族的万里长城；为了领略长城的雄伟气势，了解长城过去、现在的政治、经济、文化、她理等方面的情况；使更多的人了解长城一带的西北地区，热爱大西北、开发大西北；同时也是对自我的挑战，对意志的磨炼。
15、神奇而美妙的陕北的山。或：陕北的山。
16、（1）因为陕北的山胸襟开阔，无私无畏，包容一切。
（2）因为陕北的山纯净、寂静，能够涤荡人的心胸，使人忘却烦恼和忧愁，心灵变得纯洁。
17、这是运用欲扬先抑（先抑后扬）的手法，为了更加强烈地表达对陕北的山的赞美之情。
人教版七年级语文范文3
在生活中，到处有语文，比如在网上啦；生活中啊；学校里呀……都离不开语文，到哪里，哪里就有语文，不管是那里的地方话，还是标准的普通话。我就遇到过这样的一次经验。
那是春合日丽的一天，柳树开始发芽了，我想：以前我还小，讲话说不过妈妈，可是，现在我已经长大了，我的语言一定超过妈妈的水平了吧！我就说：“妈妈，你看哪，柳树吐出新叶啦。”我想这次一定是我赢了吧，我说的吐即说出了柳树发芽了，又写出了柳树的美。可是妈妈说：“是呀，柳树爆青了。”妈妈的“爆青”即写出了我的话，还写出了柳树的颜色。我心里想道。还有一次，我和爸爸妈妈在吃饭，不知是谁讲了一句话，说村里有个人非常懒惰，经常不做事情，除了在家看电视，就是睡觉，其余的事情都是他的母亲或他的妻子帮他做。我听了，忙插嘴道：“懒如猪。”我想上次输给你，这次总是我赢了吧。可是，妈妈却说：“他呀，不是懒如猪，而是懒得快成仙。”呀，我这次又输给了妈妈，真是没面子呀。妈妈满脸笑容，仿佛在说：“姜还是老的辣吧，跟我斗，再吃十年饭。”“呀，我又输了，真讨厌！”我一个人自言自语道。
语文到处都是，只要你善于发现问题，就能找到语文！！！
人教版七年级语文范文4
人教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元是以战争为主题组元的。五篇课文，有反映的《新闻两则》(《人民百万大军横渡长扛》《中原、我军解放南阳》)，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军为背景的《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》，有反映的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》“综合性学习•写作•口语交际”也以战争为主题；“世界：何时铸剑为犁”。
第二单元主要由记叙类作品组成，着重培养阅读记叙类作品的能力。 从单元课文的内容来说，都是写普通人的。在七年级下册已经安排了一个写杰出人物的单元，让学生领略了世界杰出人物的风采。那么有必要再安排一个写普通人的单元，让学生对人世间亿万普通人民有更深刻的认识。这一单元的前边；恰恰是一个写战争的单元，显得十分沉重。因此，这个单元有必要高声赞颂人间的爱，吁唤，“让世界充满爱”。通过这个单元，可以使学生在情感、态度和价值观方面，受到熏陶和启示。
人教版七年级语文范文5
kè zhuō jīng xǐng yì lún shén xiān
( ) ( ) ( ) ( )
mì fēng bá diào yóu yǒng guān chá
( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。(12分)
峰( ) 咏( ) 轮( )
锋( ) 泳( ) 枪( )
仑( ) 提( ) 医( )
仓( ) 题( ) 匠( )
三、给带点的字选择正确的音节打“√”。(8分)
弹奏(tán dàn) 薄雾(báo bó)
音乐(yuè lè) 暖和(luǎn nuǎn)
四、把下面的词语补充完整。(6分)
日( )月( ) 聚精( )( )
( )( )自禁 ( )( )不苟
废寝( )( ) ( )入( )出
五、连一连。(8分)
嫩绿的 景色 采 龙舟
迷人的 树梢 种 广播
轻轻的 跟着 听 庄稼
紧紧地 关门 划 蘑菇
六、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。(6分)
神笔 一支 假如 的 我有 马良
树梢 嫩绿 闪着 的 金光
七 、按课文内容填空。(22分)
1、 谁裁出， 似剪刀。
2、小荷才露 ， 蜻蜓 。
3、春天在 里，春天的太阳 ， ，麦苗儿 ，菜花儿 ，蚕豆花儿 。
八、给句子加标点。(8分)
1、谁能够回答这是为什么吗
2、快看 舞龙的队伍来了
人教版七年级语文范文6
d w u y ei shi zh y u an er an ch声母：_______________________。
韵母：_______________________。
二、写出带有下面偏旁的字。
木（ ）（ ）足（ ）（ ）
三、按要求写词语。
1、比一比组词语
{住（ ）往（ ） {外（ ）处（ ） {观（ ）现（ ） {块（ ）快（ ）2、写出你知道的江河湖海的名
_____________________________。
四、照样子写词语。
例；又（快）又（好）
又____又____又____又____
例；不（长）不（短）
不____不____不____不_____
例；一（杯）牛奶
一（ ）尺子 一（ ）面包 一（ ）白云 一（ ）转笔刀例：（吹）笛子
（ ）电视（ ）电话
五、填一填。
弯弯的羽毛____________________。
崭新的小河十分________________。
蓬松的木牌____________________。
六、照样子，给下面的字换个偏旁，组成新字，再组词语。
例：课棵 一棵树
清____（ ） 样____（ ） 饱____（ ） 孩___（ ）七、照样子，写句子。
爱可爱我家有一只可爱的小猫。
歌___________________________。
头发上的水珠直往下滴。
直___________________________。
山坡上有牛，有羊，还有马。
____有____，有____，还有______。
八、请你把下面的词语排成通顺的话，并加上标点
1、喜欢竹叶大熊猫新鲜的吃最
_____________________________
2、海里啊鱼儿你看真多
_____________________________
3、的雨衣是这件呀谁
_____________________________
九、按要求填空。
1、把句子补充完整。
青蛙_________________________。
晚上，爸爸___________________。
2、再横线里填上表示方向的词语。
太阳从东方升起，小红面向太阳，小红的左面是________，右面是________，后面是________，前面是________。
十、根据课文内容填空。
1、春风吹，吹绿________，吹红了________，吹来了________，吹醒了________。（不会写的字用拼音代替）
2、欲穷千里目，_______________。
3、_______________，言师采药去。
十一、读下面一段话，再回答问题。
果园里，果实成熟了。苹果像娃娃的脸红红的；黄色的柿子挂满了枝头；石榴也俏皮的咧开小嘴，向我们微笑。再看核桃，它们个个圆滚滚胖乎乎的，在枝头上看着小朋友做游戏，它们也想下来玩玩吧！
1、这段有________________句话。
2、这段话写了果园里的________、________、________、和________这些果实。
3、在（ ）里填上合适的词语。
（ ）的苹果 （ ）的柿子 （ ）的核桃 （ ）的石榴4、照样子，写一句话。
苹果像娃娃的脸红红的。
_____________________________。
十二、用下面的几个词写一段话。
