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童话剧本范文1
第一幕：
（旁白）：在美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，它们快乐的生活着。小熊要在新年这天邀请朋友们做客，一大清早，小熊们就开始忙里忙外了。（音乐起，房子，树，小熊上场）
House:HayNewYear.Wearehouse.
Trees:Wearetrees.HayNewYear.
Tree:I’mTree.
Tree:I’mgreen.
Tree:I’mTree.
Trees:We’retheforest.
(树后退至背景处)
Bear1:HayNewYear.Myname’at.I’mbigbrother.
Bear2:Myname’sFrank.Thisismycar.Icandriveacar.
Bear3:I’mBob.I’magoodboy.I’magoodboy.
Bear4:I’mTom.Ilikeridingabike.
Bear5:I’mJoe.Ilikeplayingfootball.
Bear6:I’mKen.I’malittleboy.Icandraw.
(熊爸爸，熊妈妈上场)
Dady：I’mtheirfather.
Mumy：I’mtheirmother.
Bears:Morning,Mum.Morning,Dady.
(Bears唱Mymother,myfather.)
Mumy：Let’shavearest,OK?Children.
Bears:OK!Yes!(下场)
MumyDady：Today’ewyear.Wearegoingtoplayahost.Let’sgetready.
第二幕：小熊的朋友上场。
1．音乐起，花上场。
Flower:I’mredflower.
Flower:I’myellowflower.
Flower:I’mpurpleflower.
Flower:I’mblueflower.
Flower:I’mpinkflower.
Flowers:We’reflowers.
Dady：Hello,flowers.Welcome!
Flowers:Hello,littlebears.
Dady：Howareyou?
Flowers:Fine,thankyou.Andyou?
Dady：I’mfine,ein,please.
Flowers:Thankyou.
(花退至背景)
2．音乐起兔上
Rait1:I’mRait.
Rait2:I’mLittleRait.
Rait3:I’mRait,too.
Raits:We’reRaits.
Rait:Lilltebear要请客，我们去做客。Let’sgo.
Raits:OK!
（敲门）
Mumy:Whoareyou?
Raits:WeareRaits.MayIcomein?
Mumy：Comein,please.
Howareyou?
Flowers:Fine,thankyou.Andyou?
Dady：I’mfine,ein,please.
Raits:Thankyou.
Dady：Let’lay.
Raits:OK!
(song:Jump,Jump,Jump.)
3.
Mokey1:I’mMokey.Icanclimb.
Mokey2:I’mMokey.
Mokey3:I’mMokey,too.
Mokey4:Icanclimbupthetree.
Mokeys:weareMokeys.
()
Mumy:Whoareyou?
Mokeys:weareMokeys.MayIcomein?
Mumy:comein,please.
Dady:Gladtomeetyou.
Mokeys:Gladtomeetyou,too.Bananas,bananas,yellowbananas.
Hereyouare.
Dady:Thankyou.
Mumydady:Let’ing.Let’sdance.
Mokeys:OK!
(singanddance:Climb,climb,climb.)
4.
Elephant1:Ihavealongnose.
Elephant2:Pleasegue.WhatamI?
Elephant,elephant,bigelephant.
Elephant3:Yes.Doyoulikeme?
Yes.
Ilikelittleelephant.
Ilikeelephant,too.
Elephant:Today’ewyear.
Mumy:Haynewyear.
Elephants:Haynewyear.
Dady:Comein,please.
Elephants:Thankyou.
5.
Tiger,tiger
Wow,Wow!
Tiger1:I’mTiger.
Tiger2:I’mTiger,too.Today’ewyear.
Tiger1:
Tigers:Openthedoor!Openthedoor!
DadyMumy:No,no,goaway,goaway.
Tigers:Ihavenofriends.
6.
Panda1:I’mPanda.
Panda2:I’mPanda,too.
Panda3:I’mPanda,too.
Pandas:We’rePandas.Today’ewyear.Haynewyear!
Mumy:Hello,Pandas.Haynewyear!
Pandas:Haynewyear!
Mumy:Comein,please.
Pandas:Thankyou!
7.
Bird1:I’mBird.
Bird2:I’mBird.Icainginthetree.
Bird3:I’mBird,too.
Birds:We’reBirds.Today’ewyear.Haynewyear!
Dady:Hi,Birds!Howareyou?
Birds:Fine,thankyou.Andyou?
Dady：I’mfine,ein,please.
Birds:Thankyou.
Dady：Let’lay.
Birds:OK!
(song:Littlebirdcainginthetree.)
8.
Fish1:I’mFish.
Fish2:I’mFish,too.
Fish:We’reFish.>，！
Fish1:Frog,Frog!Let’ sgotogether,OK?
Frog1:OK!Frogs,Frogs!Let’sgo!Let’sgo!
Frogs:Let’sgo!Let’sgo!
Dady,Mumy:
Frogs:Haynewyear!Haynewyear!
Dady,Mumy:Haynewyear!Comein,please.Mygoodfriends.
9.
Tigers:Ihavenofriends.LittleBear!LittleBear!
Dady,Mumy:What?
Tigers:Let’efriends,OK?
Dady,Mumy:Let’efriends,OK?
OK!
Dady,Mumy:Tigers,comein,please.
第三幕：（小熊端上水果）
Bear:Ales,ales,redales.
Ales,ales,redales.
Bear:Bananas,bananas,yellowbananas.
Bananas,bananas,yellowbananas.
Bear:Pears,pears,yellowpears.
Pears,pears,yellowpears.
Bear:Grapes,grapes,purplegrapes.
Grapes,grapes,purplegrapes.
众唱：Alesarered.Alesaresweet.
Ilikeredandsweetales.
童话剧本范文2
面对山寨厂及配置极为接近的众多品牌上网本产品，明基用其产品U101说明了自己的看法：差异化才是立足之本
山寨廉价冲击谁心动？
不可否认，山寨厂商让诸多老百姓用了上功能相当丰富的手机产品，但对于有个性化需求的人，依旧还会购买其他手机。前不久，某上游企业联合一些小厂家建立低价位笔记本联盟，由上游提供模块化平台，下游厂商可以快速制造出上网本――显然，这就是以低价冲击市场的策略，人们不禁要问，山寨上网本能复制山寨手机的成功吗？
明基电通笔记本电脑事业部总经理黄仁宏认为，山寨机会对上网本造成影响，但影响很小。首先因为手机的部件很通用，有联发科的方案，小液晶屏也有很多家提供，但笔记本还没那么通用，10英寸屏幕也没有几家能提供，Intel也会对凌动平台进行一定的监管，缺乏山寨机存在的基础。另外，山寨上网本的成本并不低，无法形成足够的价差。
差异化是消费者心声
对消费者来说，首先要解决“我能用什么？”也就是说从无到有的一个变化。上网本的出现满足了消费者从无到有的需求――简单的上网功能、携带更轻便以及不太贵的消费。这有别于传统意义的电脑，上网本简化了电脑上的编辑创作功能，主要的使用范围在网上冲浪、听音乐、看照片、观看流媒体、即时聊天、收发电子邮件、基本的网络游戏。
再之后，我们能够买到什么样的上网本来满足自己的个性化需求呢？明基电通笔记本电脑事业部总经理黄仁宏表示，随着市场“上网本”热度的不断提升，目前各品牌的上网本呈百花齐放的趋势。未来如何在竞争中脱颖而出，发展差异化的策略无疑将成为制胜之道。例如明基推出的U101，通过我们内部整合集团资源，充分发挥集团在工业设计、显示科技及移动科技的三重核心优势，打造符合新网络世代人群需求的时尚上网本。
有特点的产品才有人买
究竟怎样才算差异化？仅仅是外壳的颜色变化、品牌的不同绝对不够。从内到外都产生差异才是最最重要的。例如，华硕的S101就是针对高端个性消费需求的上网本产品；Acer Aspire One则是针对高性价比用户的一个绝好选择；再如明基新推出的U101，16：9的宽屏则带来了更为个性化的差异特性。
童话剧本范文3
关键词：幼儿；童话剧；表演
童话剧能带给幼儿灵魂上的触动、心灵上的慰藉和情感上的激励，是能影响幼儿一生发展的艺术。童话剧的表演对幼儿的发展有不可估量的作用，那么如何在大班开展童话剧表演呢？
一、引导幼儿熟悉童话剧本故事
童话因其故事生动有趣，语言丰富多彩而深深吸引着幼儿，童话又往往以拟人的手法来叙述故事，因而幼儿对其中的故事倍加喜爱。童话剧有助于帮助幼儿记忆故事内容。教师主要通过听、读、讲、演这四种形式，帮助幼儿熟悉、理解童话剧本故事。
听故事是每个幼儿都喜爱的一项活动。笔者下载了许多童话故事，在午餐、离园前播放，幼儿在听的过程中聚精会神，激活了思维，产生了兴趣。
童话故事教学中，读是一个重要环节，也是重要的教学手段。大班童话故事语言浅显易懂，笔者采取多种形式的看、读童话，引导幼儿有所感悟。如在图书区摆放童话故事书《丑小鸭》《桃树下的小白兔》等，安排幼儿每天午餐后自主阅读30分钟，感受童话故事的浓厚氛围。笔者还下载了许多童话故事的FLASH或PPT，利用多媒体和动画片引导幼儿观看角色的动作、表情等，感知、理解童话剧内容，为幼儿演童话打下基础。
在基本理解故事内容的基础上，引导幼儿复述故事，鼓励他们参加幼儿园故事大赛，要求幼儿讲清楚时间、地点、人物、事件“四要素”。有时也要求幼儿根据情节续编故事，帮助幼儿深入理解和强化记忆故事内容。
读故事时，幼儿只是一个旁观者，只有演，才能使故事情节、语言、寓意得以内化。笔者适时抓住幼儿的热情，鼓励幼儿表演童话。如熟悉了童话故事《丑小鸭》后，笔者引导幼儿分组表演，这么一来，幼儿的兴趣被调动起来，丑小鸭的生动形象也被充分展示出来。经过表演这一过程，幼儿对故事的理解、体会、感悟就更深刻了。
二、创设富有情境性的童话剧表演环境
逼真的场景是表演好童话剧的关键，幼儿能真正融于故事情境，从中体验表演的快乐。笔者为幼儿专门开设了一个表演区域――童话小剧场，提供道具、服装、头饰、化妆镜、童话剧剧目等，引导幼儿及家长一起收集废旧材料，进行道具制作。这样不仅有利于培养幼儿的动手能力，也有利于幼儿理解童话、融入情境。如：在《小熊请客》童话剧的道具制作中，为了给幼儿身临其境的感觉，笔者首先将剧场布置成小家的环境――与幼儿一起，用五颜六色的纸折出各种食物和小熊、猫咪、小狗、公鸡、狐狸的头饰，用漂亮的小盒子制作成礼物盒，将泡沫块涂上各种颜色当作石头，还制作出了各种可爱的食物形象。幼儿高兴地说：“老师，小剧场真漂亮。”“我也想做！”这时幼儿的表演热情被“点燃”了，萌发了制作的愿望。
画童话的活动，能让幼儿在理解、体会、感受童话的基础上用画笔在童话的世界中自由想象，达到精神的自由和身心的愉悦，促进精神成长。笔者利用幼儿形象思维的特点，充分发挥其特长，引导幼儿将感兴趣的内容画下来，并从中挑选优秀作品组成连续的故事图画，张贴在剧场墙面上；或制作成童话故事绘本，引发幼儿在反复观察中理解、体验故事的内涵。表达能力强的幼儿还会对作品做简单介绍。
三、进行灵活随机的适宜指导
幼儿对角色的选择，可以反映出其内心对角色的理解、喜好和价值判断。因此，教师需要为幼儿提供自主协商、自主分配角色的平台，在此基础上，分析幼儿的喜好与特长，引导其扮演与其相适宜的角色，并加以练习。例如：在表演《小蝌蚪找妈妈》前，辰辰和苗苗为争做小青蛙发生了争执，笔者没有马上制止，而是先引导他们自己解决问题，再征求他们的意见，并提出建议。在这个“争执提议否定尝试调整再尝试”的过程中，笔者以“问题”引领幼儿“自主协商”，始终以尊重的眼光看待幼儿，为幼儿创设了宽松、民主的心理环境，有利于幼儿自主意识的形成和自主能力的提高。
童话剧本范文4
一、组织分工
成立“休宁县休宁中学同学聚会筹备委员会”,全面、系统地负责活动方案的制订、准备,以及聚会的组织、指挥、联络和接待工作。 会长: *** 副会长: ***
筹备委员会下设六个小组： 协调组：由**同学任组长，组员：***，全面负责同学聚会筹备组织工作;负责筹备小组成员间的联络与信息沟通;负责聚会活动的指挥协调。
生活组：由**同学任组长，组员：***，负责接待、住宿、饮食、会场、租车等事宜，需要人员可以随时调遣。财务组配合。
文艺组：由**同学任组长，组员：***，负责晚上活动的文艺节目策划。 联络组：由**同学任组长，组员：**，负责汇总同学个人联系方式、联系通信录的印刷、发放;负责同学的联络工作。
财务组：由**同学任组长，组员：***，负责经费收支，并协助生活组做好工作。
摄像组：由**同学任组长，组员：***，负责照相、录象等事宜，有照相机和摄象机的同学请给予配合。
二、活动安排
本次聚会活动既以密切联系、增进感情为原则，坚持统一组织、有分有合的活动方式，畅想20年风雨，共叙离别之情，回忆往昔，张扬个性，以备在水一方，常相念、遥相祝，心灵互动，共同打拼属于我们自己的天下。 (1)聚会地点：暂定
(2)参加人员：所有的高中同学
(3)时间安排：2012年X月x日和X日
三、经费筹措
同学聚会本着取之于同学用之于同学的原则进行筹措。根据预算,同学聚会过程中每位同学人均支出需要**元。主要用于：(1)聚会期间的住宿、餐饮和宴会;(2)合影、刻制纪念光盘方面的费用;(3)活动期间交通的费用;(4)其它费用等。
筹备委员会希望经济条件较好的同学能够从经济上大力支持本次同学聚会。也希望经济条件有难处的同学，要量力而行，多年见一面，清茶淡水也是情。
四、具体要求
1、按照聚会日程安排，统一进行活动。服从会长和副会长的领导。
2、 生活组负责安排好同学的食宿、活动场地及聚会场所布置以及同学录的印制、光盘的刻制等项工作。
3、文艺组要安排好聚会活动。尤其要组织好文艺晚会，内容要丰富，活动要多样。
4、联络组要配合生活组搞好同学相关情况搜集、汇总，形成同学录。同时，搞好各组和同学之间的沟通联系。
5、财务组要按照AA制的原则，向每人收取 XX 元的活动经费。并认真搞好预算和决算，最后向全体同学报告，多退少补。
6、摄像组要对整个活动全程录相、拍照，最后交到生活组刻制光碟，邮寄给每位同学。
7、每位同学都要讲团结，讲风格，互谅互让，避免斤斤计较，力争经过我们大家的努力，把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会，留下一个美好的回忆。
五、日程安排及活动内容 第一天
1、X月X日8:30在校园门口集合，校园重游，同学重逢叙旧，重寻昔日峥嵘足迹。
2、中餐X月X日中午12:00到14:00(XX酒店，最好是固定的饭店，大家既可以在里面吃饭还可以休息)
3、X月X日下午同学们可以组织去休宁动物园 4、X月X日下午18:00酒店集合，吃晚餐
5、X月X日晚上去KTV唱歌，可以顺便弄个文艺晚会，让每个人都参与进来，并且准备自己的节目 第二天
1、X月X日早上8:00去爬齐云山(或者其它的什么山)阳春三月，鸟语花香适合踏青，春游;或者去漂流，寻找年轻的激情与活力，或者是去看新安江源头的六股尖瀑布
2、X月X日中午12:30回酒店吃中饭
3、X月X日下午14:00去万安古镇，或者其它的街道，逛街的同时可以顺便买些黄山的土特产带给自己的亲戚朋友
六、活动注意事项
1、 服从统一行程、时间安排，不得擅自脱离团队;
2、 遵守景区、住所、饭店的一切有关安全之规定;
3、 不得酗酒、单独下水等有危害自己和别人的行为发生;
4、 有礼大度，不得与他人发生口角、争斗等行为;
5、 尊重别人就是尊重自己;
童话剧本范文5
一、不同的角色蕴涵不同的节奏
《小红帽》中，有小红帽、大灰狼、外婆、猎人等角色，为了使整个童话剧更丰满，适合更多的孩子共同演出，笔者在改编剧本的过程中增加了小兔、小猴等角色。每个角色都具有各自不同的个性特征，根据幼儿的年龄特点，具有典型性的台词和动作更适合幼儿表现出不同的角色形象，而在台词和动作中，处处都蕴藏着节奏。
人们在平时的交流过程中，本身就带有语言节奏，童话剧的台词是表现人物特征的重要途径，因此更需要带有鲜明的节奏。比如小红帽的性格是天真善良的，所以她的台词节奏应该以活泼轻快为主。大灰狼则是一个狡猾、凶恶的角色，所以缓慢有力的节奏比较适合这个形象。在幼儿熟悉了不同的角色特征后，幼儿会自然地运用不同的语气、语速来讲述不同人物的台词，当然台词中的节奏是比较自由的，不稳定的。
在童话剧的创编过程中，笔者还加入了一些儿歌或歌曲式的台词，这些台词节奏稳定，朗朗上口，能更好地表现人物形象，方便幼儿表演，增加童话剧演出的整体效果。如小红帽的台词：
2/4 X X X X|X X X X|X XX X|X X X X|
糕点甜甜，营养多多，香香糯糯，送给外婆。
4/4X X X X X X|X X X X X XX|X X X X X X X|
森林里，果子多，小兔小猴来帮忙，摘下果子送外婆。
这些台词配上节奏进行朗诵，再配以简单有趣的身体动作，不但能使幼儿很快地掌握台词，也是培养节奏感的好方法。
这是根据《粉刷匠》的旋律重新改编的大灰狼的台词，歌曲本身就有节奏，在掌握台词的过程中，幼儿自然就掌握了歌曲的节奏。
节奏在每个人的行为中形成不同的风格，有人说：“节奏之于个体，是人的性格，节奏之于艺术，是作品的风格。”只要有动作就有节奏，而肢体动作是帮助幼儿理解童话内容，表现童话剧内涵的重要途径，同时，肢体动作又是幼儿感知节奏的重要媒介。比如大灰狼这个角色，张牙舞爪和沉重有力的脚步能形象地表现出大灰狼凶恶的性格特征，这样的动作就要配合稳定、有力的节奏。而小白兔的特征是活泼跳跃的，蹦跳步和轻快的小跑步很适合表现小白兔的形象，在这两种步子中，蕴含着轻快的节奏。幼儿在用不同的肢体动作表现这些不同的角色时，自然地就练习了各种节奏。
二、变换的情节需要变换的节奏
童话故事大多有情节，情节不仅意味着时间顺序，并且常常表现不同的矛盾冲突，在童话剧中即是不同的情节。童话剧《小红帽》有三个重要的情节，一个是在去往外婆家的路上，小红帽在森林里和小动物们一起摘果子，这是一个非常欢快的情节；接着大灰狼出现，吃掉了外婆和小红帽，是一个很紧张的情节；最后猎人将外婆和小红帽救出来，并杀死了大灰狼，是童话剧的。音乐和文学都是时间的艺术，其表情达意、形象塑造甚至审美功能的实现，都是通过时间的推移而铺陈开来的，两者能相互影响，相互渗透，达到情感的共鸣。因此选择合适的音乐能更好地表现文学作品的内涵，推动童话剧的剧情的发展、人物内心的变化，以及调动表演者和观众的情绪波动。《高人走和矮人走》是一段节奏轻快的音乐，非常适合表现第一个情节。小红帽和小动物们以轻快的小跑步围成大圈，和着音乐的节奏，一边跑一边摘着树上的果子，在这个过程中，幼儿就在感受和练习这种节奏。为了烘托第二个情节的紧张气氛，我们选择了《波斯市场》这段节奏鲜明的音乐，音乐刚开始时非常的紧凑，和上一个情节形成鲜明的对比。紧接着节奏转为沉着有力，引出大灰狼的出场。第三个情节中，众人战胜了大灰狼，心情转为兴奋，所以我们选择了《甩葱歌》，幼儿听到这样的音乐节奏，不由自主地就想跟着节奏起舞。
三、多彩的歌舞带来多彩的节奏
为了让童话剧更丰满，剧中既有歌唱又有舞蹈。学习歌曲时，首先熟悉歌曲节奏，既能提高幼儿对歌曲速度的理解，也加强了乐感的理解及体验。剧中有4/4拍同名歌曲《小红帽》，歌词表现了整个童话剧的主要内容。在幼儿充分熟悉童话剧内容的前提下，经常播放这首歌曲，渐渐的，幼儿就会跟着歌曲的节奏摆动起来。在学唱歌曲时，教师请幼儿用各种动作来给歌曲打节奏，并创造性地用肢体动作来表现歌曲的内容，不仅帮助幼儿理解了歌词，也主动掌握了歌曲的节奏。
童话剧本范文6
甲：“听说你最近买了辆新车在闹毛病？”
乙：“是啊，我买了一个可以节省汽油30％的新汽化器，一个省油50％的新变速器和一组省油40％的新火花塞。”
甲：“结果怎样？”
乙：“开出去60公里后，油箱里的油多得溢出来了。”
甲：“不会吧！”
乙：“是真的！不过我最近最头痛是碰见一个惹是生非的家伙。他用最难听的话侮辱我，甚至威胁我。”
甲：“你怎么会惹上这个家伙呢？”
乙：“我用车把他撞了。”
甲：“好家伙！这大概是跟你平时爱喝酒有关吧，作为好朋友我送您十个字：‘喝酒别开车，开车别喝酒’”
乙：“其实我的酒量本来没事的。”
甲：“我给你上一课吧，现在我扮演酒后驾车的司机,你配合我扮演交通警察怎样?”
乙：“没问题,开始!”
乙：“停车！....停车！”
甲：“警察先生，有什麽问题吗？”
乙：“喂！你的车轱辘压着我的鞋了，幸亏今天我穿的鞋大了点……”
甲：“你的鞋怎么放在我的车轱辘下面了？”
乙：“ 喂，你难道没有看见红灯吗？”
甲：“不，真对不起，我看到红灯了，只是没有看见你。”
乙：“你刚才闯了红灯后我要你停车为何不马上停下来？”
甲：“你的红灯在上面，我的车在下面，我怎麽能撞[闯]上呢？”
乙：“我问你，遇到绿灯要怎样？”
甲：“闯过去啊。
乙：“遇到红灯要怎样？”
甲：“停下来啊。”
乙：“那遇到黄灯呢？”
甲：“跟他拼拼看啦！”
乙：“当你看到一只鸡、一只狗和一个人时，你轧什么？”
甲：“当然轧鸡！”
乙：“摇摇头，不对！”
甲：“轧狗！”
乙：“还是摇摇头，不对！”
甲：“不轧狗，难道要我轧人？”
乙：“不，你该刹车才是！”
乙：“刚才我看你这辆车在马路上‘画波浪线’现在你人又站立不稳，是不是酒后驾车了？”
甲：“不，我没有喝酒，只是有点晕车而已。”
乙：“笑话，司机会晕车吗？”
甲：“警察先生，其实我只喝了半打啤酒而已。”
乙：“啤酒不是酒吗？”
甲：“难道酱油也是油吗？”
乙：“醉酒驾驶是要重罚的。”
甲：“罚就罚吧！罚三杯还是罚五杯？”
乙：“请您出示驾照。”
甲：“我希望你们警察今后做事之前先商量商量，不要老是颠三倒四的好不好？！昨天刚刚拿走我的驾照，今天又要我出示它！”
乙：“还无证驾驶更要重罚，这是罚单请在处罚单上签字吧！”
甲：“警察大叔，你就把我当作屁给放了吧！”
乙：“先生，请您对着这个漏斗吹一口气。”
甲：“对不起，警察先生，我不能这样做，因为我患有严重的哮喘，这样做会引起剧烈咳嗽，连肺都会咳出来的！”
乙：“既然如此，那么请您到我这边来，我的车上有指血检设备，只需要您手指上的一滴血就可以了。”
甲：“对不起，警察先生，我也不能验血，因为我是血友病患者，如果这样做，由于不能凝血，我的血将会滴干，那么我就会血干而死的！”
乙：“好吧，那只好做个尿检了，请您用这个小塑料瓶提供一份尿样。”
甲：“非常抱歉，警察先生，我同样也不能这样做，我有糖尿病，医生说这样做会引起低血糖，我会晕过去的！”
乙：“这个，那就用最原始的方法，出来沿着这条白线走一走。”
甲：“真是对不起，警察先生，我不能这样做，我决不能这样做，因为我，这个……”
乙：“为什么不行？！”
甲：“因为我，我，我醉得连路都走不稳了，警察先生，我会摔伤的！”
乙：“你说你刚刚喝了半打啤酒，现在差一点出了车祸，你应该得到什么教训？”
甲：“看来我以后得多练习，要是我有一打的酒量就好了。”
乙：“你这车上的速度表呢？”
甲：“我不需要它，所以拆下来了。”
乙：“不需要？没速度表怎么知道车速呢？”
甲：“这很简单。每小时20公里时排气管发出响声，每小时30公里车门响了起来，每小时40公里时我便开始发抖了。”
乙：“干吗把车开得这么快？”
甲：“我发觉刹车坏了，我必须尽快地赶回去，免得在外面发生什么事。”
乙：“你在车速限制为50公里的地带超速至75公里，要罚款的。”
甲：“请你改写成我在车速限制为80公里的地带把车开到120公里行吗？我正想把这辆汽车卖掉！”
乙：“你应该经常阅读一些《交通规则》方面的杂志！”
甲：“我经常阅读《汽车之家》这种杂志，从中学习开车的本领，但是，我还是每年至少出两次车祸，请您为我出个主意吧．我怎么办呢？”
乙：“这事儿好办，您暂时不要再开车了，等着有了《非汽车之家》这种杂志出版之后再说。”
甲：“没事，不会有大问题的！”
乙：“为什么这么自信？”
甲：“因为我的车牌照是00544啊！”
乙：“什么意思？”
