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成长瞬间范文1
有些事情的发生是很突然的，没有任何征兆，仿佛一棵小草绊倒了一头大象般地叫人感到不可思议，但，它确实发生了。
在那之前，我在父亲眼里一直是个乖孩子；而之后，父亲认定我成了思想和行为上的叛逆者，并为此感到迷惑和愤懑――我偷看了他的日记：“儿子性格大变，他在瞬间实现了在水火不容和冰炭同炉两个极端间的游走……”言语之中是深深的无奈。其实这一切的改变，只是因为一个岔道口。
外公家很远。10岁的我第一次单独去时，父亲就叮嘱我：“到了大岭上的岔道口后，你该走左边的那条大路，平坦又宽，小孩子家走着安全。”为了确保我不迷路，他甚至详细地告诉我沿路的风景：有个清澈的池塘、一片栗子林、一座摇摇晃晃的木桥……
走了几次后，我发现走岔道口右边的那条羊肠小道，一样能到外公家。虽然弯弯曲曲坑坑洼洼，旁边还有几米深的水沟，可对一个孩子来说，好玩有趣远比安全重要得多。走在小路上，总有别样的惊喜：不时有野兔跑过、成群的蝴蝶翩跹花间……最神奇的一次，有条蛇追逐蜥蜴，蜥蜴自己断掉了尾巴，趁蛇望着蹦跳的断尾发呆时逃掉了……我可以在外公家呆半天，在路上玩半天。
以后，每当父亲提醒我在岔道口该左拐时，我总不假思索地纠正：“该右拐。”小小年纪，但语气之坚定却无更改的余地。父亲就有点儿生气：“这孩子，什么时候这样不听话了！小路不好走，又骑自行车，万一掉到沟里，摔着了怎么办？”然而，我只是依着自己的性子，如小公鸡一样梗着脖子犟。
终于有一次，当着很多人的面，我不耐烦地说就是走小路走小路。父亲一下子火了，好小子，你才吃了几两盐呀，懂什么！待我再争辩几句，父亲把我按在地上，扬起巴掌，照我的屁股就噼里啪啦打起来。
一件小事足以颠覆我对父亲的看法了。他打了我，以前所有对我的好，顷刻变轻，都抵不过那一顿巴掌的重。
而父亲也渐渐认为这是我开始不服管教的前奏。每每有人夸我是个好孩子时，父亲立即用这件事来论证我的不乖：不知深浅，再黑的天回来也走小路。
不过是个岔道口而已，却岔开了我跟父亲的和谐。他一定不知道，那时我对他的绵绵恨意，在心里一直长出牙来，顽固又锋利。
直到夏日的一天，二姨家上大学的表哥放假回来，约我一起去外公家。照例父亲又是一番提醒，不厌其烦地，可我早就腻了。表哥看到我不屑的表情，朝我摇手，并连连答应好的好的。父亲又多说了一句，路边池塘里的荷花开了，很好看的，可别采呀，采一朵，水倒灌进去，要坏一团藕的。
到了岔道口，表哥说，当时无论姨夫说什么，你都该一口答应下来，出了门，还是按照自己的意思去做不就行了，这样皆大欢喜，为什么不这样做呢？
我怎么就从来没这样去想呢？为什么非要执著地把竹竿截断，而不知道变通一下，直着竹竿入城呢？原来，在我所认为的惟一的正确坚持之外，还有种更好的选择――既不委屈自己，违背本意，又能承受别人的关心，让彼此坦然，让爱和被爱默契和谐――就跟无论走哪条岔道，都同样能到外公家一样。
那个早上，清风拂面，阳光也很好，依旧是在岔道口，突然的，也是没有任何征兆的，我觉得自己长大了。父亲一定很爱很爱我，只是那个孩子，不但不懂得并感恩大树为自己遮风挡雨的付出，反而不停地怨恨它挡住了阳光。
成长瞬间范文2
心灵的成长是不受时间限制的，且往往是瞬间完成，它不像身体的成长，要等待几年甚至十几年；思想的成长要在知识中寻找，生活中体验，所以，心灵是瞬间成长的。
去年冬天，妈妈收了一个学生，每天晚上陪他练琴一个小时。而今天，妈妈去看我三姨奶去了，上课前回不来了，所以，救没人陪练了。仔细想了一会，我决定：我来为妈妈“代课”。
我坐在琴房里等着他来上课。不一会，他来了。见妈妈不在，问我：“姐姐，刘老师呢？”我说：“刘老师今天有点事不能来了，我陪你练琴。”然后，我拿出课堂笔记和书，打开琴，心想：小孩教小孩未免会让他的家长感到是在骗学费，不如先露一手，好让他服我这个代课老师，于是我说：“你先看我弹一遍。”我坐稳后，从头到尾弹了一遍。我知道，其实我比妈妈有实力，妈妈只知道哪弹错了，却不能示范，而我既知道哪弹错了，又会示范。谈完后，看他的表情似乎已经认可我这个“假老师”了，也叫我老师了，一小时后，他的家长来接了，看到是我教的，很惊讶，直到看见我自如的示范时似乎才放下心来，笑了。
成长瞬间范文3
“成长，漫漫过程。”有人曾这么说。我却不以为然，坚持我的原则，成长也只是一瞬间罢了，或许你会奇怪，或许你会赞同，或许你会不语。那是你的观点，我不否认。莲花有莲花的清香，玫瑰有玫瑰的浓香，樱花有它的幽香、、、由此可见，香可产生许多的花。成长是什么？是细沙，从我的指尖中快速流下。是沙漏，从一个时代到另一个时代。可是，这些沙子，沙漏从未改变，却已经成为泛黄的记忆了。
记得那次，我一个人站在窗前，默默转着笔，任由着风的摆弄。我们的班主任轻轻走来，一抹白色向我袭来，她身着一身素白的连衣裙，那头黑发随风而扬，暗暗显白，却依旧那么神采飞扬，头发上渐渐传来飘柔牌洗发水的香味，正像她，默默无闻却掩盖不住她的气质。她的脸上带着和蔼而甜甜的笑，那么真诚纯洁，似水，不像那种虚伪的笑，即使那笑多么醉人。她的红唇鲜艳，微微张开：“没有精神吗？不冷吗？”我谔谔地望着她，过了一会儿，摇着头“不冷的，风吹吹就有精神了”她轻轻一笑，就像圣洁的天使：“是吗？不要感冒了，开那么大的窗”她伸出手为我关上了窗“别冻着了”我看见了她的手，实在是不大符合她的外貌，手是那么干裂，真不知道她的手的手感如何、唯一看的过是她的手是纤长的。她渐渐远离了我，只记得，她刚才醉人一笑，向含羞草简单而干净，却美好。她的话语温暖了我的心，眼睛模糊了，我不想承认，张开了嘴，似有睡意般，乘机我抹去了眼角的泪，它、是暖的。课后，我无意扫到了她专注的神情，她正在改着我们的卷子，她日夜地改着。我抿抿唇，泪水流了下来，我抹去了泪水，我承认她的温暖了。我走向教室，打了一杯水，走向她的办公。“老师，喝杯水，暖暖身吧！您辛苦了！有时，也需要休息，注意您的手和身子”她错愕一下，接过水，甜甜一笑“谢谢你，我会注意的”接着，她喝了水，虽然是她喝的水，却好似是我喝的，暖流传过全身。繁琐的阳光照了进来，把我和她的背影拉的很长，充满着浓浓的师生情。我一阵感动~
成长、是一个短暂的时光，如今这件事已经成为了泛黄的回忆，珍贵的宝物。
初一:碾华足迹
成长瞬间范文4
生活中有许许多多值得我们回忆的事，同样，也有许多难忘的瞬间。一个瞬间，就是一幅精彩的画面；一个瞬间，承载着一段感人的故事。在我成长的道路上，有许多瞬间令我难忘。
屋外，是玩耍嬉戏的孩子，屋内，是在埋头写作业的我。作业仿佛是挡住去路的大山，而我正在辛苦地搬着山上的一块块石头。心里的两个小人儿正在打架。“真累啊，先休息一会儿再说吧！”“不行，不行，一口气把作业都写完吧！”“我说得对！先玩一会儿！”“我说得对！赶快写作业！”两个小人儿争得不可开交。我暗自给自己鼓劲儿：“马上就要写完了，加油！”作业的大山一点点变矮。桌子上的练习册被一本本攻下。抬头一看，我竟然一口气写完了所有的作业！我高兴得蹦起来！完成作业的那一瞬间，我明白了：专心致志做一件事，一定能很快完成它。
教室里，静悄悄的，静得能听见每个人的心跳声，因为到了期末考试成绩和排名的时刻。每一个同学都屏住呼吸，听老师念成绩。当老师说我的成绩好的一瞬间，同学们都向我投来惊讶、敬佩的目光。我心里像吃了蜜糖一样甜。我不禁回想起我奋起直追超越自己的决心，回想起我曾经的努力，那些流过的泪和汗。取得好成绩的那一瞬间，我明白：有耕耘，就有收获。
每一个瞬间都值得我回忆，每一个瞬间都让我感动，每一个瞬间都让我明白一个道理，让我成长。成长道路上的这三个难忘的瞬间，我将永远铭记。
中心小学六年级:姜润泽
成长瞬间范文5
蓦然回首，才发现自己披着一身粉尘在三尺讲台上已经伫立了七年！在这如流水飞逝的光阴里，专业特殊的我几乎见证了学校每一个孩子的信息技术成长经历。他们在课堂中学习技术，在交流中增强能力，在碰撞中激发思维，在探讨中提升智慧，在网络上感受精彩。每当送走一届毕业生时，必然也是存储他们成长历程的时候。我会静静地细数那无数个曾经让我心动的瞬间，同时也在寻觅自己留下的足印。孩子们曾那么好奇地趴在电脑面前问这问那，他们特有的思维也给我留下许多快乐的回忆。
仍清晰记得在三年级的电脑课上，当我讲到“菜单栏”时，一个学生小手举得老高，嘴里嘟嚷着：“我知道什么是菜单。我和爸爸妈妈去饭店吃饭时，服务员阿姨会递给我们菜单。”小朋友用宏亮的声音回答。我拼命忍住想笑的冲动，结果教室里出现的情况更让我“吃惊”——全班小朋友表情严肃，很认真地点着头。这是我第一次知道孩子的思维原来是这样有趣！此后，每次我上到这一课，都会“故伎重施”，为的就是想再次看到孩子们那认真的表情。
我在辅导一年级的孩子学习电脑知识，当我不经意地说出一个专业名词“桌面”时，几乎孩子都站起来，傻傻地盯着电脑桌子的桌面；有的还用稚嫩的小手去“抚摸”它，然后睁大眼睛疑惑地说：“什么都没有啊！”……
闲暇时，我经常回味这些令人心驰神往的快乐瞬间，渐渐地发现这影响人、发展人的神圣事业，这平凡又透着伟大的职业已经超出了职业的意义与范畴，演绎成我的人生，同时不断呼唤着、时刻提醒着我要做一名快乐的教师。情绪是可以传染的。我们坚信快乐的心情可以创造出快乐的氛围：笑容满面的您走进教室，定会让学生感受到阳光般的温暖；亲切温柔的您，定可以将知识“润物细无声”地播种在孩子的心田；和蔼可亲的您定能吸引许多如花般的儿童围绕在您身边……细想人的一生，时而悲伤，时而平静，时而快乐，时而烦燥，此起彼伏，交替出现——在这诸多心情中，最悦目、最舒适、最美丽、最值得分享的，莫过于“快乐”了。
从成为教师的那一刻起，我们注定要经历、拥有太多享受童趣、体验成长、触摸灵魂的快乐瞬间。每次遇到或忆起这些瞬间，我们的心中定会流淌过职业带来的幸福、童心传递的快乐以及见证生命成长的喜悦。也正是这无可替代、不可复制、独一无二的瞬间，点燃了我们的教育思想，充实着我们的教育人生，在我们的生命中幻化成一幅幅被定格的美丽画面，吸引着我们在教育路上越走越远，越走越坚定……
成长瞬间范文6
在学校中，作为教师，我们承担的是教书育人的神圣职责，当我们面对形形、千差万别的学生时，有时，竟也感觉到他们像一只只鸡蛋，虽然外表似乎十分“坚硬”、充满活力。但我感觉，其实，他们也有十分脆弱的一面。有些沉重的打击，会使他们某一方面的信心与意念在瞬间破碎，使他们失去奋斗与前进的动力，并且永远难以补救，就像一只鸡蛋的破碎。
作为教师，你或许才刚刚走上工作岗位，或许已经工作过多年，你会发现，总有一些同学的学习成绩很差，还有一些同学有很强的厌学情绪。甚至有个别的同学会选择离开校园；总有一些同学过早地放弃了做一个好人的梦想，还有一些同学有很强的逆反心理，甚至有个别同学早早地步人了歧途……
你或许会觉得。这些同学天生不是学习的料。这些同学天生就是学不好的。笔者觉得，其中除了确实有少数同学由于先天的原因导致学习困难、思维凌乱外，大部分同学与我们教育者(包括家长)的致命一击有关。这致命的一击，最终使鸡蛋严实的外壳“瞬间”破裂，一切也就无法挽回。
好多年前，有这样一位学生，出生于特殊家庭，从小学开始品行就不佳，但由于老师的宽容和教育。一直读到初二，总体情况基本保持稳定。虽学业成绩和品行均一般，但他每天都能安心来校学习、虚心接受老师的教诲，没惹什么大祸。但升入初三后，由于新任班主任过于严厉，对这位学生频频施压和打击。这位学生上学的信心彻底“破裂”，终日沉迷于电视、游戏机之中，并最终选择了逃避现实，把自己彻底地封闭起来。后来，这位同学的中考成绩没有达到毕业线，目前混迹于社会，难于度日。如果当初我们教育工作者能细心地呵护这只易碎的“鸡蛋”，给这位同学一些宽容和关爱，我想，他完全可以避免“蛋壳”的最终破碎而不致到无法挽回的地步。
