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电脑技术知识范文1
为了更加细致地把握笔记本电脑市场的脉络，我们在针对笔记本电脑暑促市场的分析中，按尺寸划分为5类：超便携（7～10.2英寸）、10.6～12英寸、13.3英寸、14.1/15.4英寸和15.4英寸以上。按尺寸规格划分有利于分析每类机型的市场情况，前面提到的定位细分、新平衡点和新平台对抗，则是我们分析的重点。
超便携电脑：全面爆发时期，购买需注意。
用“全面爆发”来形容超便携电脑市场并不过分，随着6月3日英特尔Atom（凌动）的正式，微星WindNB、同方Imini S3、海尔X100等已全部亮相，而超便携电脑的先行者――华硕EeePC不但推出了第二代，而且还将推出Atom版本；5月29日的VIA Nano（凌珑）也在性能和功耗上全面挑战Atom，同方的Imini S1已率先采用Na no，而老将C7-M也在惠普Mi n i -N o t e2 1 3 3 、长城睿PC、冠捷易美逊VT268/B 上继续发扬光大。AMD方面则有工人舍的7英寸UMPC，内置光驱和旋转屏是其特色。
对于消费者来说，考虑这类产品的首要因素是价格。2999元/3999元的超低价格无疑具有诱惑力，例如华硕EeePC二代、微星Wind NB等都是4000元价位的好选择；而2999元价位则以二线机型为主，例如长城睿PC等。暑促期间将有更多类EeePC产品上市，尺寸方面集中在8.9英寸/10.2英寸，都可以达到1024×600分辨率，相比7英寸屏（一般为800×480）更适合网页浏览。
配置方面依然是以英特尔和威盛平台为主，其中搭配VIA C7-M 1.6GHz的惠普Mini-Note 2133尽管拥有Vista系统和较高配置，但处理器和价格还是引起了不少争议。硬盘的配置是另一个焦点，以华硕EeePC为代表的SSD存储（二代为20GB），已成为其竞争者的主要突破点。究竟是选择功耗更低、更抗震的SSD，还是容量大且便于升级的传统硬盘，这依旧是一个见人见智的问题。
代表产品规格价格表（以下机型均无内置光驱）
微星Wind NB（Atom Z530 1.6GHz/512MB/80GB/945GME/GMA950/10.2英寸（1024×600）/1.19kg） 市场报价4399元；
华硕EeePC 900（Celeron 900MHz/1GB/20GB（4GB+16GB）/910GML/GMA900/8.9英寸（1024×600）/0.99kg） 市场报价3999元；
惠普Mini-Note 2133（VIA C7-M 1.6GHz/2GB/160GB/VIA CN896NB/VIA Chrome9/8.9英寸（1280×768）/1.28kg） 市场报价6999元；
长城睿PC（VIA C7-M 1.6GHz/512MB/80GB/VIA CN896NB/VIA S3/10.2英寸(1024×600）/1.22kg） 市场报价2998元；
方正BiG1（Celeron-M ULV 900MHz/512MB/30GB/910GML/GMA900/9英寸（800×480）/0.99kg） 市场报价3999元。
选购建议：新兴起的低价超便携电脑拥有两个关键词：低价和便携。低价是其区分传统超轻薄笔记本电脑的重点，而超便携则代表着以“1kg+10英寸”为规格上限，这两者是选购该类产品的核心因素。对于低价市场的细分，正是今年暑促的新特点。在UMPC过贵和MID未上市的背景下，超便携电脑将在智能手机和传统笔记本电脑之间的市场有所作为，而其针对的人群则是需要随时随地移动上网、随身处理工作、享受影音娱乐等，以上网功能为核心，追求移动性，更多被定义为“第三台电脑”。
10～12英寸机型：居高不下难作为，12英寸已成熟。
居高不下的价格是阻碍10.6～12英寸机型普及的最大障碍，暑促期间尽管也有相关促销，但该类机型大多仍只集中在中高端市场。其中10.6英寸/11.1英寸宽屏机型主要位于12000～19000元价位，例如10.6英寸的富士通P8010、11.1英寸的联想IdeaPad U110和索尼TZ33等，在便携、续航和性能上都有不错表现。以往日韩系超轻薄高端笔记本电脑占据绝大部分市场，如今仍有索尼T Z系列、富士通P1610/P8010、东芝PR50 0系列等产品，今年暑促市场也有以联想IdeaPad U110、华硕U2、U3为代表的国产品牌。内地及台系品牌在外观设计、细节做工、配置和便携的平衡点上都有了长足进步，只是限于价格因素而反响平平。
相对来说12英寸市场目前已经非常成熟，最值得关注的仍是ThinkPad X61，在5月跌破7999元历史底线后，ThinkPad X61 7675L12双核酷睿2机型在品牌、定位和尺寸上达到了较好的平衡，是暑期小尺寸机型的最佳选择之一。同时戴尔Vostro 1200也是12.1英寸宽屏机型的好选择，在6月中期报价5799元，搭配Core 2 Duo T5670处理器、1GB内存、120GB硬盘、DVD-SuperMulti、GMA X3100集成显卡和WindowsVista Home Basic系统，最低配置已跌至4899元，创造一线品牌12.1英寸宽屏机型的性价比新高。除此之外，惠普Compaq 2210b、华硕F9GT58DC、宏Aspire2920Z、联想旭日N220、三星Q45、神舟W213S等，都是在3699～7000元价格区间内的12.1英寸全内置机型。
代表产品规格价格表
ThinkPad X61 7675L12（Core 2 Duo T7100/1GB/120GB/GM965/GMA X3100/无光驱/12.1英寸/1.41kg）市场报价7999元；
戴尔Vostro 1200（Core 2 Duo T5670/1GB/120GB/GM965/GMA X3100/DVD-SuperMulti/12.1英寸宽屏/2kg）市场报价5799元；
华硕F9GT58DC-SL（AMD Turion64 X2 TL-58/1GB/120GB/GM965/GeForce 8400M G/DVD-SuperMulti/12.1英寸宽屏/1.9kg）市场报价7599元；
富士通P8010（Core 2 Duo SL7100/1GB/160GB/GS965/GMA X3100/DVD-SuperMulti/12.1英寸宽屏/1.3kg）市场报价14900元；
联想IdeaPad U110（Core 2 Duo L7500/2GB/120GB/GM965/GMA X3100/无光驱/11.1英寸宽屏（1366×768）/1.09kg）市场报价13999元。
选购建议：10英寸是超便携电脑和轻薄笔记本电脑的交界点，例如10.2英寸宽屏（1024×600）的易美逊VT268/B（约3800元）和10.6英寸宽屏（1280×768）的富士通P7230（约10800元）就属于完全不同的类型，小尺寸笔记本电脑正朝着两个价格极端发展。对于消费者来说，全面考虑自身需求后再进行选择，而不是一味追求全能配置或超低价格，是暑促选购时的关键思路。12.1英寸市场较成熟，消费者以8000元左右的价格就能买到全内置独显机型。预计暑促期间12.1英寸机型不会有大幅降价，此类产品适合追求轻薄和性能平衡的消费者选择。
13.3英寸机型：全线品牌渐显性价比。
13.3英寸机型以惊人的速度实现高性价比和全线品牌渗透，以东芝M800（5月上市价5999元）为代表的日系机型、以联想天逸F31（6月市场价5799元）为代表的国产机型和欧美品牌的戴尔Vostro 1310（6月中旬报价6099元），组成了13.3英寸宽屏机型的强势阵营，全线品牌在今年暑促渐显性价比。
我们之所以将13.3英寸列为独立尺寸，一方面是由于各大厂商的重视程度不断提升，另一方面是中国消费者对便携和性能的进一步理智权衡。跌破7999元的苹果MacBook MB402CH/A值得关注，采用Core 2 DuoT8100处理器、1GB内存、120GB硬盘、吸入式COMBO光驱、GMA X3100集成显卡等；7999元的戴尔XPSM1330也以酷睿2双核+LED宽屏的强大组合占据了暑促轻薄机型市场的一席之地。
中低端市场中，2699元的神舟Q540X无疑创造了同尺寸机型的底线，甚至已触及超便携电脑的价格区间。其搭配的Celeron-M54 0处理器、Si S 芯片组、512MB内存、80GB硬盘的配置虽然较低，但对于预算紧张、性能要求不高的学生及入门级用户来说很有性价比优势。另外，东芝M801和联想F31也都拥有出众外观、优秀影音效果和平衡的配置，暑促期间很可能从6000元级逼近5000元级区间，这将进一步拉动13.3英寸机型的普及。
在2008上半年才初涉13.3英寸市场的惠普DV3000系列，目前在价格上没有优势，但凭借DV系列的口碑优势和众多影音功能特色，在年轻人群中仍有一定潜力。降至8999元的富士通S6410在无线移动通讯、数据安全和防震等方面较为突出，商务定位和可靠的品质使其在中高端用户群中有不错口碑。此外，搭配GeForce 8600M独立显卡的明基X31、升级后的索尼SZ7系列，与MacBook Air和ThinkPadX300一起，成为中高端13.3英寸机型的代表作。
代表产品规格价格表
神舟Q540X（Celeron-M 540/512MB/80GB/SiS M672/SiS Mirage3/COMBO/13.3英寸宽屏/2.2kg）市场报价2699元；
联想天逸F31（Pentium Dual-Core T2390/1GB/160GB/GM965/GMA X3100/吸入式DVD-SuperMulti/13.3英寸宽屏/2.15kg）市场报价5699元；
东芝M801（Pentium Dual-Core T2370/1GB/160GB/GM965/GMA X3100/DVD-SuperMulti/13.3英寸宽屏/1.9kg）市场报价5799元；
戴尔XPS M1330（Core 2 Duo T8100/1GB/120GB/GM965/GMA X3100/吸入式DVD-SuperMulti/13.3英寸宽屏/2.3kg）市场报价7999元；
MacBook MB402CH/A（Core 2 Duo T8100/1GB/120GB/GM965/GMA X3100/吸入式COMBO/13.3英寸宽屏/2.3kg）市场报价7999元；
富士通S6410（Pentium Dual-Core T2370/1GB/120GB/GM965/GMA X3100/DVD-SuperMulti/13.3英寸宽屏/1.9kg）市场报价8999元；
索尼VGN-SZ75/B（Core 2 Duo T8100/1GB/160GB/PM965/GMA X3100+GeForce 8400M GS双显卡/DVD-SuperMulti/13.3英寸宽屏/1.97kg）市场报价9950元；
明基X31（Core 2 Duo L7500/2GB/250GB/PM965/8600M GT/吸入式DVD-SuperMulti/13.3英寸宽屏LED/1.93kg）市场报价13999元；
Macbook Air（Core 2 Duo L7500/2GB/80GB/GM965/GMA X3100/外置光驱/13.3英寸宽屏LED/1.36kg）市场报价14500元。
选购建议：13.3英寸机型已成为便携和性能的平衡点，大部分品牌都集中在6000～8000元间，与6000元以下区间共同成为目前国内笔记本电脑市场最受关注的价位。暑促期间中高端机型预计会有降价促销，但幅度不会很大。另外，太过轻薄而牺牲实用性或过于追求整体性能，都不是好的选择。毕竟建立在扩展性（接口）、稳定性（散热）、实用性（配置）基础上的性价比才更有意义。
14.1/15.4英寸型：“迅驰2”跳票，Puma蓄势待发。
目前最主流的依然是14.1英寸和15.4英寸宽屏机型，近八成的市场占有率、8000元以下的价格区间，都是其在暑促期间热销的条件。值得注意的是，6月ComputeX上AMD Puma平台率先亮相，已有惠普、宏、戴尔、东芝、NEC、富士通、微星和华硕等多家厂商推出相关产品，在大尺寸机型上可搭配AMD M780G芯片组+Mobility Radeon HD3450显卡，支持混合交火是其吸引暑期游戏玩家的利器。
时间方面，AMD表示Puma笔记本电脑将在今年夏季大规模上市，预计各厂商将100款以上基于该开放式平台的产品，本应更受关注的英特尔Montevina迅驰2平台却跳票至7月14日在中国大陆，近1个月的时差将给予AMD更多机会。价格方面按照之前的预期，Puma将主打5500～7500元中端市场，而迅驰2平台产品上市时将普遍在7500元以上，AMD在价格方面将占有一定优势，而且显示性能也更强一些。产品方面，华硕/惠普/宏 /戴尔都将积极跟进Puma平台，届时7月暑促战火正式点燃时，究竟是Puma抢占先机，还是迅驰2后发制人，我们将持续进行关注，并及时为大家分析市场形势。
暑促期间消费者将面临Intel（英特尔）和AMD（超微）的新一轮“英超”大战，两者的主要战场将是传统机型的解决方案，小尺寸领域则是英特尔和威盛的超便携电脑之争。另外，老平台方面依然是英特尔保持强势，Santa Rosa（俗称“迅驰4”）以及奔腾双核机型是7～9月的高性价比选择，而Santa RosaRefresh（俗称“迅驰4.5”）的竞争力依然一般；AMD方面Turion64 X2 TK57是中低端市场的主力。关于老平台机型的选购，大家可参考5月下刊的《换代期笔记本电脑入手指南》一文，在此就不再赘述了。
代表产品规格价格表
清华同方锋锐K411-01（Pentium Dual-Core T2370/1GB/120GB/GM965/GMA X3100/COMBO/14.1英寸宽屏/2.3kg）市场报价3999元；
宏4720ZG（Pentium Dual-Core T2370/1GB/160GB/PM965/GeForce 8400M G/DVD-SuperMulti/14.1英寸宽屏/2.68kg）市场报价5399元；
惠普V3808TU（Core 2 Duo T5550/1GB/160GB/PM965/GeForce 8400M GS/DVD-SuperMulti/14.1英寸宽屏/2.4kg）市场报价5999元；
神舟承运L810T（Core 2 Duo T8100/2GB/250GB/PM965/GeForce 8600M GS/DVD-SuperMulti/15.4英寸宽屏/2.69kg）市场报价6999元；
ThinkPad R61 7755P2C（Core 2 Duo T8100/1GB/160GB/PM965/Quadro NVS 140M/DVD-SuperMulti/14.1英寸宽屏/2.3kg）市场报价7999元；
华硕F8H81SG-SL（Core 2 Duo T8100/1GB/160GB/PM965/GeForce 9300M G/DVD-SuperMulti/14.1英寸宽屏/2.5kg）市场报价7999元；
选购建议：新旧平台交替成为暑促最大看点，迅驰2跳票对旧平台的库存处理、价格策略、供应链、资金流等均可能造成影响，而AMD Puma能否得到更多厂商支持并尽快以时差和价格差铺货，也会使7～9月整体走势产生变化。建议消费者以Puma和迅驰2正式上市的两个时间为参考点，冷静观察分析市场，对此我们也将持续关注。
15.4英寸以上机型：游戏一“夏”，打造家庭影院。
作为台式机替代品，15.4英寸以上机型具有超高的配置和全面的功能，但同时也失去了移动性，适合作为家用游戏机或者家庭影院用机。暑促中这类机型由于尺寸和价格等原因而不会成为主流，但对游戏玩家和高清狂热者来说则非常合适。首先是今年4月宏推出的采用蓝光光驱的笔记本电脑新品Aspire 6920G与Aspire 8920G，分别采用16英寸（1366×768）与18.4英寸（1920×1080）屏幕，16∶9的比例欣赏高清蓝光影片效果出众，搭载GeForce 9500MGS独立显卡、多媒体触控面板和Tuba低音炮的组合，轻松搞定游戏和影音应用。
在所有超大尺寸机型中，戴尔Inspiron 1720以9999元的价格成为“入门级”选择，其Core 2 Duo T8300处理器+2GB内存+17英寸（1440×900）宽屏+GeForce8600M GT独立显卡的组合已相当强悍。11000元左右的联想IdeaPad Y710-UT（TV TUNER）特色在于无边墨晶防护屏、五喇叭全音域杜比音效音响体系、静电感应式多媒体触控操作、Radeon HD2600独立显卡、带电视功能等；同价位还有三星R700，其优势在于GeForce 8600MGT独立显卡+PlayAV Station多媒体播放平台。再高端的华硕G2K、苹果Macbook Pro、微星GX600、索尼AR68、戴尔XPS M1730等更偏重游戏体验，价格也更高。
代表产品规格价格表
戴尔Inspiron 1720（Core 2 Duo T8300/2GB/160GB/PM965/GeForce 8600M GT/DVD-SuperMulti/17英寸宽屏/3.45kg）市场报价9999元；
联想IdeaPad Y710-UT（TV TUNER）（Core 2 Duo T5550/2GB/160GB+160GB热插拔/PM965/Radeon HD2600/DVD-SuperMulti/17英寸宽屏/3.48kg）市场报价11500元；
三星R700（Core 2 Duo T9300/2GB/200GB/PM965/GeForce 8600M GT/DVD-SuperMulti/17英寸宽屏/3.18kg）市场报价11999元；
华硕G2K（AMD Turion64 X2 TL-60/2GB/200GB/AMD M690G/Radeon HD2600/DVD-SuperMulti/17英寸宽屏/2.75kg）市场报价16000元；
苹果MacBook Pro（MB166CH/A）（Core 2 Duo T9300/2GB/250GB/PM965/GeForce 8600M GT/DVD-SuperMulti/17英寸宽屏/3.08kg）市场报价24200元。
电脑技术知识范文2
论文关键词：电脑艺术设计；教学改革；实践
高职电脑艺术设计专业是面向我国信息化产业相关领域的一线专业，是艺术设计理论、技艺与电脑操作技术有机结合，集理论与实践于一体的综合性专业，是传媒学院的重点专业。为了提高人才培养质量，提高其就业竞争力，必须改变传统的教学模式，创设学校与行业、企业以及劳动力市场对接与合作的办学机制，探索新的人才培养模式，形成适应区域特色的电脑艺术设计专业人才培养理念。
一、正确定位电脑艺术设计专业人才培养目标
专业人才培养目标定位将最终决定人才的专业技能水平，制定专业人才培养目标一定要按照产业职业岗位对员工理论、技能的最高要求进行专业规划和建设，要将“就业岗位需要什么，专业就教授什么”作为专业人才培养的最高行动纲领。高职的电脑艺术设计专业，主要培养具有一定的审美能力和一定的艺术设计创作能力，系统掌握电脑艺术设计专业基本理论和基本知识，能利用各类图形图像编辑、室内设计软件工具实现不同的设计创作，能在平面设计、室内设计、环境艺术设计、产品设计、形象设计等行业领域从事电脑设计、制作和管理的中、高级复合型应用人才。因此，高职电脑艺术设计的人才，除具有必需素质和职业道德以外，学生通过学习还必须具备较高的文化艺术修养，知识面宽广、富有创造力和创新精神，基础理论知识扎实，即具有熟练的软件操作能力，又具有丰富的专业设计实际能力，此外还要具备一定的公关管理能力，是适应社会需求的应用性复合人才。
二、制定适应市场的人才培养方案
人才培养方案主要由专业教学计划来体现，是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，人才培养方案的改革是高职教学改革的重要组成部分，制定合理、科学的专业人才培养方案，是人才培养的前提。高职院校的专业人才方案的制定与调整，主要受区域内产业结构转型升级及其对人才需求的影响。因此，专业人才培养方案的优化首先要做到对产业发展趋势和变化的深入了解。根据新疆及巴州地区经济发展现状，结合边疆少数民族区域特色，我们感到电脑艺术设计专业的发展趋势是自然和科学，民族性和地方性是该专业突出主题。在制定电脑艺术设计专业的人才培养方案时，对教学计划进行了重新的调整，增加部分专业实践课程的比重，注重学生实践动手能力的培养，并相应调整了课时分配；对需要掌握的新知识则增设新课程，通过对教学内容的调整和充实，突出教学内容的灵活性、实用性；科学论证，对有关课程进行整合，课程开设顺序进行科学合理的调整。目前的专业教学计划，将课程分为公共课程，专业理论课程、专业实践课程以及选修课程四大部分，实现了课程模块化，综合考虑了对学生的必须的科学文化基础知识，必须的专业理论基础及过硬的专业技能的培养要求，具有以职业能力培养为中心，注重全面素质教育的特点。制定的人才培养方案定位更准确，能顺应行业、企业发展对人才培养的需求，保证了人才培养的质量。
三、合理构建以工作任务为导向的课程体系
教学内容和课程体系的改革，是实现人才培养目标的关键，是教学改革的重点和难点。电脑艺术设计是一个覆盖面极为广泛的大专业概念。电脑艺术设计涉及了商业平面设计、商品包装设计、标志设计、书籍装帧设计、室内设计、环境艺术设计、网络设计、CI设计等专业方面。高职院校在艺术设计办学方向上可根据市场人才的需求情况和学校自身的优势，有所侧重的构建课程体系，以形成自己的特色。根据几年来的工作实际以及市场调研的反馈，我们在教学内容上做了调整，结合专业培养目标和电脑艺术设计的专业特点，确定了有利于培养学生独立分析问题、解决问题的能力及创新思维、创新能力和专业技术应用能力为主线，增强了专业理论与专业实践能力应用的新内容，开发了新的课程和实训项目，完成了从旧的教学体系向新的专业模块式教学体系的转变。变从前的公共理论课、专业基础课、专业课三大模块为公共理论课、专业基础课、专业实践课、核心技术课和考试课五大模块。每个模块之间及课程的设置都根据需要进行了调整。比如，将原有“平面构成”、“色彩构成”、“立体构成”三门课程按照现代教学要求，合为一门“设计构成”课程，克服了原有教学过程中，重点不突出，教学风格不一等不足，加强了课程在基础理论与实践技能之间的衔接与配合，学生的学习积极性大大提高。
四、探索职业教育人才培养模式
高职院校要培养技术应用型专门人才，就必须建立全新的人才培养模式，而现今高职院校的人才培养模式主要是产学结合，即学校与企业、生产单位、社会合作培养人才，这种人才培养模式可以获得市场意识和商业化设计信息，及时把握社会和企业所认同的设计潮流与动态，使教学具有更强的针对性，以利于提高学生的专业素养和专业技术技能，增强他们的创新意识，扩展他们的专业知识。基于这一认识，根据电脑艺术设计专业的实用性特点，以市场为依托，结合专业理论知识的教学，大力加强实践教学环节，把实践教学的平台放在企业，放在生产第一线。克服了传统美术或工艺美术教学模式下，教学与实践严重脱节的弊端。
（一）建立校内实训基地。专业教学与设计开发的一体化传媒学院通过个人出资一部分，学院出资一部分，建起了校办产业“大博士”设计制作中心，购置电脑及教学必备设施设备，并根据市场变化和社会需求随时更新教学设施设备。对内为实训工作室，承担专业课教学实践及培训任务；对外为设计工作室，采用公司运作模式，通过与相关企业开展业务往来，并将有关设计与教学紧密结合，不仅成为学生学习专业、走向社会的练兵场，为学生勤工俭学提供了岗位，而且搭建了电脑美术专业教研室对内、对外开展教学研究与技术合作的平台。教师在教学过程中，根据订单确定典型工作任务，并制定具体的工作内容，按照工作流程完成任务。让学生在实践中参与实际广告图像制作设计的全过程，并从中得到锻炼。学生在完成工作任务的过程中，不仅需要充分运用已掌握的知识与技能，而且通过工作任务完成过程中实际问题的处理，学习了新的知识技能，综合处理问题的能力得到了明显提高。
（二）积极与校外企业建立合作关系，教学与社会实践一体化。校外实训基地可以为学生提供一个不同于校园环境的实践教学场地或环境，提供专业技能训练学院尚不具备的、必需的现场设备、师资或其它设备，同时又为学生提供了就业前企业实际工作的全方位预演。为此电脑艺术设计专业努力探索校企合作的关键点，寻找联系行业企业的纽带，将“产”与“学”联系起来，并充分发挥这条纽带的作用。比如利用政府、行业协会、专业管理委员会、企业等部门与电脑艺术设计专业开展深度合作，如共同开展人才培养培训、共同承接设计项目等工作，一方面为企业提供技术服务和支持，另一方面为企业和社会输送适用的技术应用型人才。
五、以“改革每一次课”为突破口，突出实践教学主体地位
电脑艺术设计教学必须遵循一般性学科的教学方式和规律，但又必须有别于其他专业的教学方式和规律。因为电脑艺术设计专业教学是利用电脑这个媒介工具将电脑软件技术以及现代数字科技传授给学生的过程。教学中讲课和上机都呈现有实际的设计案例，着重强调设计理念的思维创新，要求学生能学以致用，做到实际操作与理念思维的有机结合，并以此提高设计效率。因此，教师在教学过程中，最好以工作过程和工作任务为驱动，采取“教、学、做”一体化的教学模式，提高学生的岗位核心能力和实践动手技能。从上好每一次课入手，每一次课以真实岗位工作任务为载体，设置实践教学训练项目，营造教学情境，编制实训大纲，让学生每一次课都能进行真实的或仿真的生产性实践训练，实现了教学内容与岗位标准的结合，教学方式与生产流程的融合。在每一次课的内容中都融入了职业资格内容，将专业所对应的岗位操作技能融入至每一次课中，实现了教学内容与职业资格标准的结合，教学方式与操作技能的融合。
六、注重电脑美术专业学生的创新精神
美术教育与电脑艺术设计教育培养的是不同人才，培养不同的人才就需要不同的培养方法。从各类职业院校相同专业学生的设计作品来看，在设计中照搬模仿现象很明显，设计缺乏创新，作品比较单一、平淡，在别人的设计理念里跳来跳去，真正具有创新的设计作品不多。因此，要提倡教师对不同艺术风格的吸收，加强对创造性思维教学理论的研究，并把其他学科一些专门开发创造性思维的方法运用到电脑艺术设计教学中来，加强学生创新精神与创新能力的培养。设立创新学分，鼓励学生创新意识。为了促进学生的个性发展，培养其创新精神、自主学习能力和实际动手能力，设立创新学分，将课内外教育有机结合起来，对有创新精神并在实践中取得突出成绩的学生，认定学分并给予奖励。创新学分主要由设计竞赛、行业证书和社会实践三部分构成。
电脑技术知识范文3
【论文摘要】随着我国全面进入全球化时代和高科技网络信息对人们生活方方面面的渗透，电脑艺术设计行业也迎来了行业极速发展的春天。高职院校如何着眼于培养具有极佳综合素质和全新专业设计理念并能与国际接轨的优秀设计人才，更好的服务社会发展和经济建设，是摆在我们面前的一个全新课题。本文总结介绍近年来的教学改革所取得的成功经验。对当前高职教育改革向深层次推进提供现实参考理论依据。
高职院校艺术设计教育是我国高职教育体系的重要组成部分。电脑艺术设计专业在我国起步较晚，一直以来沿袭学科式的课程教学所呈现的矛盾十分突出，因此学院于2010年全面启动电脑艺术设计专业教育教学改革。改革的具体思路是，在全面贯彻国家教育方针和教育部有关高等职业技术教育的文件精神，按照高等职业教育的教学规律，以人才市场需求为导向，以培养电脑艺术设计应用型专门人才为根本任务。
改革实践以来，我们在更新教育教学思想、改革人才培养方案、改革教学内容和课程体系、探索人才培养模式、完善教学条件、加强师资队伍建设等方面，做了大量细致的工作，取得了一定的成绩。下面就分别论述改革的具体做法。
一、更新教育教学思想
教育教学思想的改革与更新，是教育教学改革的先导和首要任务。为了从根本上摒弃传统的教育思想，树立全新的教育观念，院教学办公室组织本教研室全体老师，认真学习国家教育部和省教育厅领导有关高等职业教育的重要讲话，学习有关高等学校开展教育教学改革的经验，并反复开展讨论，从而实现了以下转变：在教育理念上，由片面强调专业教育向注重全面素质教育转变；在理论教学上，由重知识传授向重智能培养转变；在实践教学上，由理论向提高动手能力、培养创新精神转变；在教学方式上，由教师单向传授向师生互动教学转变；在培养途径上，由单纯的学校培养向产学研结合、学校与社会合作培养转变；在成绩考核目的上，由检验知识掌握向检验思维能力和创新意识转变。我们深信，教育教学思想和观念的这一系列转变，对于专业的建设和发展，必将产生深远的影响。
二、改革人才培养方案
人才培养方案主要由专业教学计划来体现，是人才培养工作的总体设计和实施蓝图，改革人才培养方案是教学改革的极其重要的组成部分，本着教学必须适应市场的需求和发展的原则，在教学改革过程中，组织专业教师到国内相对发达的城市，对电脑艺术设计行业进行了考察。考察中了解到电脑艺术设计业将走向自然与科学的发展趋势，在电脑艺术设计中突出地方性及民族性，因此电脑艺术设计的个性化与多元化将成为未来设计师全方位考虑的问题。这些最直接，最感性的市场信息，为更合理地开展专业教学改革，提供了有力的事实根据。
通过专业考察我们懂得必须使人才的培养与市场的需求更协调，市场可以促进教育教学的改革，为培养人才指出明确的方向；同时教育的明晰方向与培养业绩，又能为市场提供更切合实际的人才，特别是能起较好导向作用的优秀电脑艺术设计工作群体，更好地实现教育与市场良好的互动，为电脑艺术设计事业和电脑艺术设计教育事业，提供良好的协作和开阔的发展空间。[1]
在考察中我们先后在电脑艺术设计公司、动画设计等公司进行了较长时间的教学实践学习，老师们获得了宝贵的实践教育信息。同时我系把本专业教学计划和课程教学大纲带到所考察的企业单位，就课程设置、授课时数、实践实习活动等请他们提出宝贵意见，这为顺应市场需要，进行教学改革起到了很大的推动作用。
为使人才培养更好地适应市场需求，在调研的基础上，我们对高职电脑艺术设计专业方向进行了改革，对教学计划和课程设置进行了重新调整，注重实践动手能力的培养，并相应地调整了课时分配。重新制订的专业教学计划，将课程分为公共课程、专业理论课程、专业实践课程以及选修课程四大部分，实现了课程模块化，综合考虑了对学生必须的文化科学基础知识，必须的专业理论基础以及较强的专业技能的培养要求，具有以职业能力培养为中心，注重全面素质教育的特点。[2]可以说，改革后的人才培养方案，更能反映高等职业教育的性质，更加切合电脑艺术设计专业的实际。
三、改革教学内容和课程体系
教学内容和课程体系的改革，是实现人才培养目标的关键，是教学改革的重点和难点。经过几年的教改方案实施并综合市场调研所反馈的信息，我系改革了原有陈旧的课程和脱离实际的教学内容，根据新的专业培养目标和电脑艺术设计的专业特点，建立了有利于培养学生独立分析问题、解决问题的能力及创新思维、创新能力和专业技术应用能力的教学内容和课程体系。这种全新的体系，打破了学科上的限制，以专业应用能力为主线，增强了专业理论与专业实践能力应用的新内容，并对相应的课程进行了调整，开发了新的课程和实训项目，基本完成了从旧的教学体系向新的专业模块式教学体系的转变。变从前的公共理论课、专业基础课、专业课三大模块为公共理论课、专业基础课、专业实践课、核心技术课和考证课五大模块。每个模块之间及课程的设置都根据了需要进行了调整。此外，我们对一些原有知识结构较复杂的课程进行了拆分，拆分后的课程，避免了以前教师教学广而不全和学生学习杂而不精的弊端。拆分之前的课程，教师往往难以在单元教学中突出课程的重点与特点，容易忽视课程实践教学，学生在学习完课程后，普遍感觉理论知识吸收不全面，实践动手能力较弱。拆分后的课程无论在理论教学上，还是实践能力培养上都有明显的针对性与适应性，有利于学生逐步地掌握各个教学环节的理论知识与应用技术，完全符合市场对人才实践技能的要求。改革后的教学内容体系，能够正确地反映电脑艺术设计专业领域的前瞻性、科学性和全面性，有利于培养学生专业理论知识、基本实践能力与操作能力，形成理论与实践结合、专业技能与专业素质有机结合的实践型教学内容体系。
四、探索人才培养模式
高等职业学院要培养技术应用型专门人才，就必须建立全新的人才培养模式，而高职院校人才培养的主要模式则是产学结合，即学校和企业、和生产单位、和社会合作培养人才。基于这一认识，我系根据电脑艺术设计专业的实用性特点，以市场为依托，结合专业理论知识的教学，大力加强了实践教学环节，把实践教学的平台放到了企业、放到了生产现场。[3]通过实践教学手段的实施，使学生在校期间，紧密与社会接触，积累了大量的实践工作经验，为今后毕业无需岗前培训、零距离上岗打下了坚实的基础。教学途径的改革，彻底地改变了传统设计教学模式，建立全新的专业模块式教学理论，完成了使电脑艺术设计专业教改良性发展的教学计划与教学大纲，制定了相应的教学规章制度和学生管理制度，建立和完善了电脑艺术设计专业的专业理论和专业技能应用培养为主的教学手段。通过教学手段的改革，有利于教学改革进程的有目的进行，有利于教改工作的正常开展，完全符合职业教育教学改革要求。
人才培养是教学改革最后的成果体现，在人才培养方面，我们一直坚持发扬艺术设计教学的特色，以培养服务于生产第一线工作岗位的人才为目标，改革原有脱离社会和人自身发展需要的、单一的人才培养模式，建立起主动适应行业需要，有利于全面推进素质教育、人自身全面发展和可持续发展、体现高等职业教育基本特征、特色鲜明的人才培养模式。在教学过程中，注重能力的培养，通过实习基地的实践教学，使学生除具备较扎实的专业理论基础外还具备较全面的专业相关实践技能。依据实践教学手段要求，我系组织电脑艺术设计各班级进行了全面的实践课程学习，取得了良好的教学效果，在社会上也形成了一定的影响。通过以上人才培养模式的改革，使电脑艺术设计专业的学生一毕业，无需经过任何岗前培训即可走上相应的工作岗位，为工作单位直接创造社会价值，深受用人单位的好评。据教育厅毕业统计反馈结果，本专业的应届毕业生就业率达96%以上，并且逐步地发展成为各单位业务骨干。这说明这种人才培养模式符合职业技术教育的基本规律，并且在注重创新能力和综合素质的培养、精专业技能、重个性发展方面形成了自己的特色，是一种全新的人才培养模式。
五、完善教学条件
完善的教学条件是教学改革的重要基础，是专业做大、做强的必要条件。在专业基础设施的建设上，我院加大了资金投入，保证了教学改革经费的及时到位，增大了正常教学投入和设备投入的比例，并安排了专项的建设经费。电脑艺术设计专业在原有的基础上，改造和建设系统、配套、高效的校内实践教学场所和校外实践实习基地，加强了实践教学环节，为培养学生的实践动手能力和掌握服务于生产第一线的工作技能提供了广泛而全面的教学平台。一年来，我院建成了具有相当规模的电脑艺术设计工作室，完成了两个计算机实验机房的建设。为加强直观教学，建设了电脑艺术设计工作室、画室、四间多媒体演示教室、计算机设计中心、摄影工作室、喷绘实验室的建设，使校内实训场所基本满足该专业的教学需求。在建设校内实训场所的同时，我系与省内外一些有影响力的相关企业达成了合作协议，建立了毕加索艺术设计工作室、江西南昌巅峰设计有限公司、江西美华建筑装饰有限公司、江西尚美装饰工程有限公司、江西江艺设计有限公司等一批校外实习基地，完全能够满足电脑艺术设计专业校外实习教学。
另外，我院根据教学改革的实际需要，健全了教材和教具使用制度，在解决一些新设课程教材缺乏的问题上，实行选用和自编相结合，建设与国际接轨的优化配套的、高质量的、具有鲜明高等职业教育特色的专业理论和实践教材体系，完全符合国家高等职业院校教学要求和省教委教学改革要求。一年以来，我院根据市场需要，并与实践教学相结合，组织教师自编了一系列的专业实训教材，其中有《标志设计》、《cis设计》、《3dsmax》、《autocad》、《室内装饰设计与工程》等，通过自编教材的使用，教师能够更符合实际地进行教学，学生也普遍反映教材更易于理解和接受。
通过教学基础设施的不断建设，既满足了电脑艺术设计专业的教学需要，也保证该专业可持续发展的能力，实现了教学改革的最初目的。
六、加强师资队伍建设
建设一支师德良好、具有较广博的文化修养且精通专业知识和技能、懂得教育规律且有较高教学水平和丰富实践经验的“双师型”师资队伍，是办好高等职业教育的重要保证，是专业教学改革的重要任务。一年来，我们在优化师资队伍结构，造就“双师型”教师等方面做了一定的工作，收到了较好的成效。我们从企业与院校共引进专业教师3名，委派在职教师进修培训5人次，并不断地要求教师进行知识更新。在保证教学质量的前提下，鼓励专业教师参与大量的实体工程项目建设，通过实体项目提高教师的实践教学水平，使其具备双师型教师素质。目前我系全部取得硕士研究生学位，另外从企业柔性引进教师5人。聘请校外副高职称教师8人，大部分教师具有双师型素质。在师资力量雄厚的基础上，建立起一支适应高等职业教育特点的素质优良、结构合理、专兼结合、特点鲜明的高水平“双师素质型”师资队伍。[4]并且改革了过去那种只注重工作管理方式，机械完成教学任务的教学程序，提高管理质量和效益，促进了师资队伍的健康发展。
在省教育厅大力开展教研教改方针的指导下，为提高教师教学水平，我们积极组织教师开展教研活动。在电脑艺术设计专业的教学方法上，改变了以往比较单一的以教师为主体的教学模式，构建了以学生为主体、教师为主导、社会需求为根本的全新教学模式。在具体教学上，深入而全面地开展了课堂师生互动教学方法的研究，采用启发式、引导式、发现式等素质培养为主的教学方法，摒弃了以往传统的说教式体系，提高了学生的学习积极性和主动性，增强了学生的独立思考能力和创新能力。例如：我院为尝试教学方法的改革，组建电脑艺术设计工作室，通过电脑艺术设计工作室，为学生提供一个实践的场所，一改传统课堂内所完成的教学，让学生参与电脑艺术设计相关课题的研究与制作。全新的教学方法与传统的作坊式教学结合，既丰富了教师的实践教学经验，也能使学生在校内完成一系列实践培训，进一步加强了动手能力。另外利用“电脑艺术工作室”进行实践教学，使学生在课程学习内充分掌握各种应用方法和技巧，同时也对电脑艺术市场的发展规律有了一定的了解。通过一系列的改革和完善，几年来，本专业在教学方法的改革上基本形成了一套有明显专业特点的完整教学体系，在采用现代化的教学手段、提高教学效率、注重学生素质培养、全面提高学生知识结构水平和能力结构水平，使之真正掌握本专业的理论知识和实践综合能力上，取得了初步成效。
在教学研究方面，经过一年的教学改革，我系在教改科研上优先试点、专业立项，学院制定了专门的奖励措施，形成激励机制，鼓励教师刻苦钻研、早出成果、多出成果，使专业教师不仅在教学上取得了应有的成绩，同时在教学研究上也有巨大的成果。
参考文献
[1]林海滨.艺术设计专业教学改革初探[j].商场现代化,2008(1):45-46.
[2]张品,张晓凡.浅谈艺术设计教育[j].中国轻工教育,2008(3):12-13.
电脑技术知识范文4
关键词：电脑 艺术设计 技术 教学 课程 教材
电脑艺术设计课程这门课程实质上是利用电脑这一现代化工具，通过各种制图软件所提供的平台来完成艺术设计作品的课程。它作为一门新兴综合性课程，目前在高校中都有不同程度和层次的开设。它集设计所需的技术与艺术为一体，其范围涉及平面设计、网页设计、动画设计、环境艺术设计、工业造型设计等领域。作为一门新兴课程，不仅对于提高效率具有重要的作用，更为重要的是它为设计者提供了无限创意空间和全新的艺术表现形式。电脑艺术设计在高校推进艺术设计教育的进程中，起着相当重要的作用，这门课程的开设以及发展给高校电脑设计教学带来了新的挑战，新的机遇，以及许多新课题。同样，任何事物的发展都具有两面性，这门课程在发展的过程中还面临着一些问题。
一、电脑艺术设计课程缺乏艺术与技术相结合的教学人才
随着时代的进步，设计与制图不再停留在传统的手工绘图阶段，电脑技术虚拟地模拟了现实世界中的绘图工具，简便实用，它既具有传统工具的大部分优点，又弥补了传统工具的很多不足，提供了更广泛的创意空间和提高效率的条件。电脑艺术设计课程要求授课教师具有艺术和技术两个方面较强的能力。但是，目前在国内高校中专业从事电脑教学的教师有以下几种：一是对电脑的技术非常熟悉，或是相关技术专业出身，能熟练地讲解菜单、命令，甚至掌握多个电脑设计软件，可以说是设计方面的软件通，但是对于艺术设计方面，则缺乏艺术素养和设计的表现能力。谈到命令无所不熟，但具体指导学生用这些命令做设计则不甚了了。二是设计专业出身的老师，但电脑技术则不太熟悉的。这样虽说该类设计教师能够充分发挥其本身的设计素养去引导学生做设计，但设计创意的表现还是会受到因技术而带来的局限。三是设计专业出身的老师，有较好的专业素养，但同时也熟练掌握了相关电脑技术的，他们可以自由地引导学生表现创意，而不会受制于技术。但这类教师也是目前高校师资中最为缺乏和急需的。高校对这类人才的急需，可以通过以下几种途径来解决：一是在考虑招聘电脑艺术设计课程教师的时候，要对艺术和技术两个方面进行考察，这样就不会导致进校后的教师过于偏颇于哪一方面，而且，从另外一个方面来讲，这种做法可以对高校培养人才方面起到调整导向作用。二是对本校的电脑技术方面较为薄弱的艺术设计教师进行相关电脑技术知识的培训或者进修，以提高他们在这一方面的修养。将这两种方法进行综合运用，可以优化这类教师资源，解决电脑艺术设计课程中所面临的师资问题。
二、电脑艺术设计课程中，软件技能课与艺术专业设计课程的开设时间及相应阶段的探讨
目前，高校中电脑艺术设计课程中的技能课课程较多，所占的比例很大，高校开设的技能课主要有：图形图像处理方面Photoshop、CorelDraw、Illustrator、freehand；版式编排的有PageMaker、方正排版等；三维图形设计方面的有Auto cad、3DMAX、Maya、Lights cape；后期处理的有After Effect、Premiere；网页设计方面的有Flash、Fireworks、Dream weaver、Photoshop，原则上来说，这应根据具体专业不同，开设不同的技能软件课程。但有的学校也有例外，为了学生的就业问题，什么工具软件课都开设，这样就非常泛，导致学生一味追求技术，很容易忽略艺术素养的提高，且易耽误时间。高校所开设的技能软件类课程的时间情况有两种：一种是所有的技能软件课全部在一年级开设，如江南大学、中国工程大学等；另一种是将这类课分批开设，在二年级开设，延续到三四年级。基本上大部分高校是使用这种模式进行教学。这两种方式各有优缺点，第一种方式的优点在于一次性地上完了本专业所需的技能软件课程，以后的专业设计课就可以用所学过的软件技能来表现，设计创意表现的空间更大，学生可根据自己的实际兴趣爱好等需要选择性地学习，而且可以在设计实践中进行结合运用；缺点在于一次性学所有的软件技能课，量大、课程性质重复，与设计专业课相隔时间太长，这样会生疏和遗忘，真正在设计实践中运用的时候会处于一知半解的状态，这就等于学习效果打了折扣。且软件技能课与设计课由于时间设置上的差距，会在一定程度上割裂技术课和艺术课融合在一起所产生的各种联系。第二种方法的优点则刚好可以弥补第一种方法的部分缺点，在二年级开始涉及到软件技能课，这样上完一门软件课，即可以利用一年级所学的专业基础知识和二年级所涉及到的专业设计课知识来指导软件课在艺术设计方面的应用，不至于产生艺术和技术的脱节。缺点在于软件技能课由于是二三年级分批掌握，会导致二三年级学生在制作设计作品时仍然感觉心有余而力不足，技术方面仍然薄弱，难以充分表达自己的创意。且如果此时参加社会实践，承接实际设计制作任务，则尤显软件技能知识之缺乏。
那么，综合以上所述情况，高校如何较好地安排软件技能课和艺术设计课的时间，以使之达到更好的协调呢？笔者从实际教学中总结经验，认为可采取以下几种方法：
（一）按课程类别来授课。大学生在一年级会熟悉计算机基础课程如windows、office系列等等，对熟练操作计算机基本应无什么大的问题。那么在接下来的课程安排中，可以按照专业设计课的不同分门别类地来上软件技能课。如广告设计、标志设计、书籍装帧设计课等平面设计类课程会涉及到图形图像软件的学习。而图形图像类的软件可以集中5—6周开设讲授（这种同类别软件的集中讲授可以让学生在学习的时候进行同类比较而良性选择，不会出现不同类别的软件学习之间的不知兼顾和选择问题），然后紧接着就上述所说与软件联系较紧的专业设计课程，这样技术课与艺术课因时间相距近而联系紧密，学生可以自由地用电脑技术来进行艺术设计。
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（二）按专业需要。先授专业课，再讲软件技能课，这样可以利用专业的指导思想带着疑问去学习软件技术，技术和艺术之间结合更加完善。
（三）与市场相结合。因高校毕业生在就业时，总会有一段磨合期，而且在软件技能方面，还不如有些职高生。怎样优化毕业生，提前解决与市场的磨合问题，可以将学校的实际教学与公司的商业制作结合在一起，将学生在掌握基本软件技能的情况下，送往公司实习，既便于将所学用于实践，开拓眼界，亦可以找到自己本身有些什么亟待提高。只是需要学校有定点的实习单位，这样便于管理和检验。
三、电脑艺术设计课程中软件技能课的教材建设问题
目前，市场上的电脑艺术设计方面的软件教材种类繁多，良莠不齐。不同的教材各有不同的侧重点，有的侧重于命令菜单的解说，如同字典，看之使人觉得枯燥无味。有的侧重于实例演示，固然让人有耳目一新之感，但功能片面、局限。种种情况表明好教材的缺乏，针对这种情况，高校可以组织有教学经验的教师进行这方面教材的编写，这样可以避免某一人编写教材所带来的比较单一的教学情况。教材的编写是一个非常重要的工程，而且，针对电脑艺术设计这门课程来说，教材还需要及时更新，与实际教学情况相结合。
四、在开设电脑艺术设计课程中的软件技能课方面所应避免的两种情况
（一） 盲目追求对电脑设计软件功能的开发和应用。认为掌握了电脑软件的操作就是学会了设计，玩弄技术的特效代替了创意过程的构想，这样所直接带来的恶果就是设计作品没有内涵，流于形式，徒有华丽的外表，不能达到设计之最终目的。在这方面，教师应要起到很重要的控制作用。
（二）避免样样想学，样样学不精的状况。有的学生在学习软件应用的课程当中，不管是图形图像处理的，网页设计的，还是三维图形影视动画方面的样样想学，最后导致都是蜻蜓点水，学艺不精。在学习该类课程的时候，首先应该依托专业需要去选择自己实际需要的软件，要做到“小而精”，不要“大而全”。在这方面，授课教师可以充分发挥自己的导向作用，扭转学生的盲目情绪，使学习更有方向感。
五、电脑艺术设计课程应充分体现艺术与技术的最佳结合
解决问题是办好该门课程的最好的方法，也是时代的实际要求。将感性的认识理念以严密的教学方法组织起来，将艺术设计的要素进行理性化的控制。使学生学会理清、表达自己的见解；在设计课题进行的过程中将设计的文化理念和思想内涵贴切地表现出来，这才符合设计课程的教学目的。在电脑艺术设计教学当中，既要注重草图训练和手工表现，提高学生的手绘能力的表现，多方面增强学生的艺术鉴赏能力，培养学生观察问题、发现问题和分析问题的能力，建立和提高学生的原创意识和思维能力，又要加强电脑技能方面的知识，进行培养和提高，使电脑成为一个优秀的现代化设计工具。只有做到这样，才能够使学生在设计中真正地将艺术和技术进行最佳的结合。
参考文献
电脑技术知识范文5
专利产品清洁设备适需而生
随着经济发展和科技进步，许多单位已实现了办公自动化，但也随之产生了新的问题。电脑作为高科技产品，平时需要精心保养和维护，粉尘油污和静电等污染不仅会造成其外壳的污染磨损，而且还会造成内部电路板的老化，大大缩短其使用寿命。
据统计，70％以上的电脑故障都是由灰尘和静电引起的。电脑设备从一开始使用，就会积聚污垢灰尘，产生静电。你会发现电脑速度变得越来越慢，经常掉线、死机、蓝屏、重启、开、关机不响应，其实，这不一定就真的是软、硬件有毛病，大多数是灰尘和静电在作祟。正如那句英国电脑清洁公司知名广告词：它没有坏，只是脏了!
需求催生产业契机。面对日益严重的灰尘静电导致的电脑故障和国家三令五申加快建设节约型社会的要求，市场中迫切需要专门应用于电脑清洁的设备来解决这些问题。北京某航空公司办公室的李主任在接受采访时曾说：“以前公司的100多台电脑、传真机、复印机很少做清洁维护工作，导致电脑经常出故障。日常工作既费时又费力，花了维修费不说还常常导致电脑储存的资料遗失，市民因购买机票时经常碰到电脑故障而怨声载道，严重影响了公司声誉。想自己清洁而市场上根本没有专用设备，如果能有一款像洗衣机那么简单的专业电脑清洁设备就太好了。”
智能清洁简单易行
经销开店“钱”景广阔
面对如此强烈的市场需求。北京深度浩瀚科技有限公司调集产品研发人员，经过为期三年的反复实验：全球首台拥有国家专利(专利号：200920106779.X)的核心产品：全自动电脑主机清洁机、全功能键盘、鼠标清洁器、键盘修复液等全套电脑清洁设备终于成功问世，彻底取代了使用清洁剂清洁电脑时的大量二次投入。
该清洁机不但操作简单，而且还具备了独一无二的如下优势：
1、微电脑傻瓜式控制设计，根据积尘任意设置时间，一键完成清洁、集尘全过程；
2、独特的静电压缩风力清洁功能，无需使用清洁剂；
3、全密封无粉尘外泄，超低噪音，可随时移动上门为大客户进行清洁；
4、超快速度，每小时最快可清洁120台电脑。
随着电脑办公的普及和进入家庭，电脑清洁这一新兴行业的市场前景颇被专家看好。深度公司一方面为了使产品快速普及市场面向全国公开招募商，另一方面也为了使渴望创业的中小投资者找到致富新路，推出了投资3980元由深度公司提供成本价的全套设备，开电脑清洁店和经销深度全系列清洁产品的演示营销模式。除了免费培训电脑软、硬件技术知识，进行营销指导外，公司还赠送一个全功能营销网站。(注：如当地有商请和商联系)
电脑清洁虽然是高科技产业，但和专业维修软、硬件不同，电脑清洁并不需要具备软硬件技术知识的门槛，具备小学文化，稍加培训就可操作。投资少、没有竞争对手，因而经济效益相当可观。一般三个月就可收回投资，经营好一些的半个月就可收回投资。
为了使投资者快速赢得市场，公司还量身订制了多套营销方案。其中，宣传引导和现场演示被经销商采用后，均收到了可喜的推广效果。
宣传引导：即开业期间在当地媒体上投一些电脑清洁的科普知识稿，以提高关注度；同时派人在居民小区、网吧、学校、企事业单位大量散发宣传资料和名片、联系业务。与小区便利店合作，成片承揽家用电脑清洁业务与其分成，也可与网吧维护公司合作与其分成。
现场演示：即带着电表和显微镜在居民小区和网吧内做开放式清洁，给键盘、鼠标清洁消毒，让大家充分了解电脑清洁后节能健康的必要性，引导人们接受电脑清洁这一新事物。
独家生意开店即赚
效果喜人获利颇丰
河北省张家口市的张鸣浩以前并不懂电脑，但是看上电脑清洁这个潜力巨大的市场后，于2009年初通过向深度公司咨询后在自己家乡投资2万元成为深度在张家口的独家经销商，开展电脑清洁服务。让他感到最放心的是深度公司不仅仅是卖产品，而且还免费给经销商培训电脑技术，跟踪营销指导。从他一开始运作，公司就从他提供的当地市场信息中为他量身制作了一套具有针对性的经营策划及促销方案，还免费为他制作了营销网站，让他彻底免除了后顾之忧。
经营上，为了宣传引导，深度公司建议他初期带着电表和显微镜在小区门口采取开放式免费清洁活动，让用户看电脑清洁前后的外观和用电量对比，一台旧电脑，一分钟就清洁完毕，不仅外观如新，用电量还相差20％。显微镜下键盘清洁前后的细菌对比效果更是惊人，这一举措当天就为他带来了不少顾客，在坚持不断的宣传后，很快一些学校、网吧听说后都纷纷找到张鸣浩要求为他们的电脑进行清洁。短短3个月，加上销售给学校机房的全自动主机清洁机和一些家用清洁产品的收入，除去前期投资，已为他带来8万多元的纯收入。
张家口建院CAD教室的殷主任在接受采访时说：以前我们教室的200台电脑从没做过清洁，学生经常为作图做到半截死机而一点学习情绪也没有。现在好了，自从小张来给清洁后，电脑很少出故障，学生们每天上课也精神饱满。经济效益也很显著，保洁人员裁了两个，还不算省下来的20％的电费。
北京深度浩瀚科技有限公司
地址：北京市中关村高新科技园区上地国际创业园1-1-2302
电话：010-81822590 82894050
82895379 15011065156
电脑技术知识范文6
关键词：高职教育 室内设计 应用型人才 培养
社会在高速发展和进步，人们对物质和精神文化生活的要求逐日增高，随之，室内设计这个与人们生活密切联系的行业也越来越被大家所关注。
一、室内设计师需具备的素质
设计既不是纯艺术，也不是纯自然科学或社会科学，而是多种学科高度交叉的综合型学科。工业革命前，艺术的知识技能是设计师才能的主要构成部分，工业革命后，随着信息化时代的来临，自然科学与社会学知识技能在设计师的才能休养中占据日益重要的位置。它们就像设计师的左右手，时代的发展要求设计师“两手都要抓，两手都要硬。”同时，随着电脑技术的全面渗透，电脑辅助设计软件AutoCAD、3Dmax、Photoshop等已成为今天设计师手中最有效的设计工具，贯穿于设计思维与创作的整个过程。
1．艺术与设计知识技能
造型基础技能是通向专业设计技能的必经桥梁，它包括手工造型（设计素描、色彩、速写、构成、制图和材料成型等）、摄影摄像造型和电脑造型技术。其中，设计素描、色彩与速写不同于传统的绘画造型，再现不是它的最终目的。
设计素描：不能仅满足于画结构与搞分析，而可以“由具象到抽象”和“无中生有”，通过观察、分析、联想创造出新的形象。
设计色彩：包括写实色彩和设计色彩，写实色彩有助于自然真实的造像，而设计色彩运用混色法、对比法、调和法等适应人在不同情况下的视觉要求。
设计速写：除具有形体和色彩的记录与分析功能外，还可积累大量的图片素材。更重要的是草图式的速写在设计过程中不仅记录着设计的每一步进展，还是设计从初步构思到完整构思的必要“阶梯”。
构成造型：“三大构成”（平构、色构、立构）是设计造型的基础技能，为设计师提供设计造型手段和造型选择的机会，培养训练设计师在平面、色彩、立体方面的逻辑思维能力。
制图技能：工程制图与效果图，是室内设计师的基本技能。工程制图的三视图可将设计充分全面地表现出来，是设计师、工程师与技术人员的通用语言。效果图的绘制可将设计真实地展示给业主，给业主一个更直观、更逼真的感受。
材料成型（模型制作）：通过成型操作训练，熟悉各种材料及机器的性能与加工流程，以此提高实际动手能力、立体造型能力与技术应用能力，培养材料美、技术美、功能美等新的感受能力。模型具有三维立体、直观可感的优越性，可供设计辅助、展览、实验等用途。
据用人单位介绍，大凡经过了大学阶段专业基础课训练的设计师，其设计思路更开阔，作品的形式感更强，对新思想、新观念更易接受，且取得了好的业绩。
2．电脑及辅助设备的运用
上世纪后十年，计算机以闪电般的速度，席卷了整个室内设计行业，通过计算机软件的支持快速地将平立面达到的最终效果，真实地展示给业主。此外，电脑辅助设计技术也发挥了不可估量的作用。一种新的电脑辅助设计技术――快速成型技术，又称快速原型制造技术，可将电脑上的创意设计快速准确的复制成三维固态实物，就像打印机打印图纸一样方便，随着RPM技术的进一步完善，必定会成为广大设计师普遍采用的一种设计手段，计算机无疑成为设计师手中的“马良神笔”使设计师从繁重的工作中解放出来。当然，计算机只是一种工具，掌握了计算机操作技术，并不是掌握了室内设计的全部，设计者还需要更多的艺术涵养和工程技术知识的支持。
3．必备的工程技术和材料学知识
室内设计是一门集建筑结构、材料、电气系统、水暖系统、通讯系统、消防系统以及现代智能系统的综合性学科。正是由于许多相关技术科学的进步，才使室内设计得以完美地实现。一些装饰公司违反施工规范造成的人员伤亡现象，都是因为室内装修中没有遵循工程技术和材料学的操作规范。可见，工程技术和材料学知识是室内设计高级应用性人才的必备素质。
4．培养创造性设计思维
设计的本质是创造，设计创造始于设计师的创造性设计思维。因而教师应注重对学生创新思维的培养，使学生对思维科学，特别是对创造性思维要有一定的领悟和掌握。通过掌握创造思维的形式、特征、表现与训练方法，进行科学的思维训练，从思维方法上养成创新的习惯，并贯彻于具体的设计实践中，以此培养学生的设计创新意识，突破固有的思维模式，提高学生的创新构思能力，保持富有活力的艺术个性，走出一味拼凑和模仿的泥潭。
5．得体的表达与交流能力
设计师的思想和观点与业主多少都是有出入的，这种思维的差距要靠设计师得体的表达和适当的交流来解决。只有当设计师和业主的思想达到高度的统一时，一份室内设计方案才会完美实现。
在调查中，很多装饰公司都建议高校室内设计专业开设一到两门礼仪或社交类的课程，以增强设计者在今后实际工作中的沟通能力。
二、高职院校在室内设计人才培养中的重要作用
室内设计是一门实践性很强的专业，我们必须建立完整的实践教学思路，不断改革和优化实践教学体系。我们可以从 与考察、课程试验、训练与竞赛、企业项目实践、设计与报告五个体系来设计教学，构建探析室内设计应用型人才的培养并建立多维度、立体化的实践教学体系。
加强师资队伍建设，积极整合教学资源。首先，要有意识、有计划地引进既有系统的理论修养，又有丰富实践经验的“双师型”教师。其次，要有计划地选派专业及青年教师，到高层次的学校或相关设计行业进修、学习，以增强其专业能力。另外，还可诚聘、邀请国内外室内设计行业的精英或专家来校讲学、授课，力争将最新的行业知识和信息传达给学生。
积极加强与相关行业和企业的联系。由相关企业提供经费和实验场所，让学生和设计师以及工人一起工作，这既解决了实验场所的问题，又可以让学生直接创造效益。学校与企业、厂家相结合进行教学，既解决了学生实习的问题，又为厂家创造了效益，同时也整合了教学资源，降低了教学成本。
三、结语
随着信息化和国际化时代的到来，设计领域逐步扩大，未来社会对设计人员的全面素质的要求将更加突出。当前，整个世界教育的总趋势是，通过学科调整和建设，加强人才综合素质的培养。高等学校是我国艺术设计教育的主要阵地，我们必须深入进行高等教育改革，加快改革步伐，加大改革力度，以培养出能够适应和引导21世纪发展的优秀的室内设计高级应用型人才。
参考文献：
[1]来增祥,陆震纬.室内设计原理（上册）[J]中国建筑工业出版社，2006
