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期末班干部总结范文1
1、上午6:30-7:20晨练晨读登记。7：30-8：50升国旗仪式。8：00-8：10班主任签到。8：10-11：50参加校、院教学检查、会议、学习、活动，或组织开会议、学习、检查，以及处理日常事务，接待班主任、班主任助理、学生。
2、下午2：00-2：10（夏季后延30分）班主任签到。2：10-3：40参加校、院教学检查、会议、学习、活动，或组织会议、学习、检查，以及处理日常事务，接待班主任、班主任助理、学生。3：40-5：30参加或主持会议、学习，组织活动检查，以及找班主任、班主任助理、学生个别谈心或了解情况。
3、晚上6：50-7：00班主任签到。7：00-9：00参加或主持会议、活动、学习，组织检查晚自习和班主任巡逻，参加学校、院、班级、楼栋会议和活动，以及处理日常事务，接待班主任、班主任助理、学生。9：00-10：00到学生楼栋检查，班主任查寝，以及了解学生寝室情况，或找班主任、班主任助理、学生谈话等；撰写工作日志。
每周工作：
1、周一：组织升国旗仪式；参加学工处周例会；组织召开辅导员、班主任周例会；上报本院“学生工作情况周报”和“主题班会安排”；组织班干部观看“学工处公告栏”。
2、周二：组织学生干部或学生会议和活动；检查班级管理和班主任（助理）工作。
3、周三：组织学生干部或学生会议和活动；组织班干部观看“学工处公告栏”。
4、周四：组织辅导员、班主任参加学校的学习培训；检查班级管理和班主任（助理）工作。
5、周五：组织班干部参加校、院教室卫生检查；组织学生参加宿管科“达标寝室”检查评比。
6、周六：安排好班主任轮休及交接班；做好值班管理工作。
7、周日：抽查晚上班会或班委会情况，以及班主任（助理）查寝情况。
8、每周：组织本院班级主题班会观摩评选；抽查班主任（助理）下教室、寝室情况；检查“班主任（助理）周记”；抽查班级晨练、晨读和晚自习情况；抽查学工信息员工作情况。
每月工作：
每月一次的升国旗仪式。每月一次的班级主题班会观摩情况。每月一次的教室和楼栋的黑板报检查。每月一次的班级管理记录本检查。每月一次的班主任工作笔记本和谈话纪录本检查，以及班主任助理工作笔记本检查。每月一次的在校生名单的核对汇总上报。每月一次的班主任月度考核及上报。每月一次的班级月度考评及上报，以及“先进班级”和“表扬班级”流动红旗活动。每月一次的班主任考勤汇总及上报。每月一次的“文明寝室”检查评比和学生在楼栋品行表现考核。每月一次矛盾纠纷排查月报表上报。每月一次的学生工作小结上报。每月一次的团总支、学生会工作小结上报。每月一次的党建联合分会工作小结上报。每月二次班主任助理（半月）例会；每月二次学工信息员（半月）例会；每月二次党建分会常务主任（半月）例会。
期末班干部总结范文2
潇洒走一回———教师“闲”了。自从我做了“伞”柄,生活就在一天天改变。首先,我的班级管理重心下移,各项工作被逐级分配下去,并实行责任制、包干制,每个层面都有专门的人负责,哪里有问题就直接找相应的责任人。例如,我在班级常规管理中实行了“合作小组轮流值周制”,值周小组全面负责当周班级的全面工作,各小组自行组建班委会,确定班长、学习委员、安全委员等人选,使班级管理的每一个方面都有专人负责,将各级各类人员及其对应的工作公布在墙面上,便于广大同学监督和检查,也便于日常的奖励和惩罚,从而形成“人人有事做,事事有人做”的全员管理局面。只要我这个“伞柄”看一看就可了解全班的动向。其次,我从“事妈”的繁杂事物中寻求突破,将班级工作进行分类:一类是内务。包括早读、午写、两操、路队、卫生等班级内部的各项事务。内务工作的特点是“多、繁、杂”,但只要抓住常态和评比这两方面,问题也就简单多了;二类是外交。我喜欢带着学生们参观美丽的校园,而此时也是我外交策略的开始,操场、花坛、实验室、校史陈列室、体操房及各班级教室都成为我培养班级的“小外交官们”的鲜活教材,每一个人都带着学习的眼睛去参观,而对于自己负责的事,做到“有则改之,无则加勉”。
自古英雄出少年———班级“活”了。拥有一支训练有素,能力出众的班干部队伍,是许多班主任梦寐以求的事情。一把好的伞必定离不开好的伞架,好伞架则又必定是环环相扣紧密合作的,各自为政的伞架永远无法经受风雨的洗礼。在我们的班级里,尽管每个小干部都各司其职,可是他们却有着一个共同的目标———推进班集体建设,每位班干部都在发挥着最大的效能。在班集体建设中我这个“伞柄”做了两件事:一是抓班干部队伍建设,二是抓班级文化建设。良好和谐班风的形成和具有凝聚力的班干队伍是密不可分的,在班干部队伍建设方面,注重四点:一是引导和培养,二是明确职责,三是处理事务公开、公平,四是做好两个“坚决”:坚决不支持学生打小报告;坚决不打压有棱有角的学生。班级文化建设注重两点:一是适时,二是有效。所谓适时就是不同时期有不同的重点;所谓有效,就是和班级不同时期的活动密切有关,和不同时期班级工作重点有关,不搞花架子,使学生在和谐的班级文化熏陶下成长。我的地盘,我做主———学生“动”了。在我们班级这把大伞上,每个人都是伞布,都有其存在的必然性,无论这布是棉,是纱,是塑料,是尼龙,抑或是透明,是灰暗,在伞下都能感受到别样的景致,美丽的伞布为班级发展带来了更大的空间。“伞布们”不再轻视自己的地位,因为他们明白正是他们的努力,才使得班级这把大伞在阳光的照耀下散发出五颜六色的光彩。同学们为班级争光的事例不胜枚举,例如,在我的班里有个叫吕薇薇的学生,任课老师经常反映她扰乱课堂秩序,多次谈话都没有效果,她自己也认为不是一个“好孩子”,觉得给班级这个伞布抹上了污点。
可是2011年学校开的那场秋季运动会,彻底改变了她。在进行短跑比赛时,吕薇薇不幸被邻道的选手碰倒了,摔伤了腿。我赶紧和班上的其他同学一起把吕薇薇送到医务室,由于伤口较大,医生要求必须缝针。当医生给吕薇薇缝针的时候,豆大的汗珠从她的脸上滚落下来,我看在眼里,痛在心里。然而让我感动的是下午发生的事。吕薇薇同学忍着疼痛,竟然充满自信地出现在决赛的队伍中。看到这一幕,我赶紧跑过去“命令”她不要参加比赛了,以免加重伤情。吕薇薇同学说“我不想放弃这一搏”,看到她坚毅的目光,我知道,此时她需要的是更多的鼓励和支持。于是,我就对班级里的其他同学说:“我们一起为吕薇薇同学加油吧!”接下来的比赛,她表现顽强而且出色,获得了年级组第二名的好成绩。比赛结束后在班级总结会上,我特意表扬了吕薇薇的勇敢和坚强,让全班同学都来学习她的那种不放弃的勇气,同学们也用掌声给吕薇薇同学以鼓励。那场运动会后,吕薇薇变了,学习上不再有畏难的情绪,而且改掉了上课好动的毛病,在期末班级评比中,她被评为“进步之星”。班级里的所有同学都以自己是班级的一员而自豪,为了拥有这份自豪,他们更加严于律己,不断努力进步的学生越来越多;认真学习,遵守纪律的学生队伍逐渐壮大;力求完美,学会自我管理的学生群体悄然形成……
期末班干部总结范文3
以学校德育教育的思路为指导，以少先队的中心工作为重心，结合本班级学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力；把本班建成具有纪律严谨、团结向上的班风以及具有积极进取、勤学争优的学风；把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，同时贯彻国家环保政策，通过一系列有针对性的主题活动，深入开展环保教育，培养学生良好的环境意识和良好的环保习惯。
二、班级基本情况和目标
我班共有学生42人，其中男生28人，女生有14人。本班基本情况如下：学生的责任意识（包括对自己的学习、生活的自我承担的能力）比较薄弱，学生的班级凝聚力也较差。但是，作为男生多的班级，在行为规范上、在纪律上却是存在一定的问题，做事、处理问题都显得较粗放，在学习上容易出现倦怠，做事易半途而废。学风还是略显散漫，班级的学习战斗力较弱。因此，本学期我中队确立基本目标：建立一支有进取心的具有强大责任心的班级，强化纪律严谨、团结向上的班风以及具有积极进取、勤学争优的学风。
三、具体工作和措施
1、深入细致地对学生进行思想品德教育，提高学生自身的责任意识和学生个人纪律的严谨性以及做事的规范性，让其认真、用心对待学习和生活。
2，对学生进行针对性的主题教育，切实抓好学生日常学习工作。
3、加强学生的行为习惯养成教育，让其成为有礼貌、讲诚信、守纪律、讲卫生的好学生。
4、健全班委体制，明确分工，提高学生的管理能力。定期指导、评价和开展班干部工作。
5、建立“一帮一”辅导体制，学生互助上进，勤学争优。
6、加强环保教育，培养学生的环保意识，让其争当环保小公民。
7、加强学生的情感交流以及集体凝聚力以及培养学生的良好的情感素养，有针对性地开展“我为他人做件好事”的活动。
四、班级各月份主要活动内容
二月份：
1、假期况总结，安定学生情绪，定本学期目标，收集整理寒假实践活动成果，做好总结表彰。
2、加强纪律、以及行为规范的教育，制定中队计划。
3、日常行为规范教育活动。
6、诚信主题班会、小学生日常行为规范主题队会。
三月份：
1、评选2月份“文明之星”。
2、结合3月5日，学雷锋纪念日，开展《雷锋精神伴我行》系列主题班队会活动。
3、结合“三八”妇女节开展“感悟亲情、感谢母亲”活动。
4、结合3月12日植树节开展“植绿、护绿”环保教育活动。
5、3月的最后一个星期一是全国中小学生安全教育日（今年是3月26日），进行安全教育宣传活动。
6、开展“我的祖国”读书活动。
7、评选三月份“文明之星”。
四月份：
1、4月4日清明节期间组织开展“缅怀先烈、继承遗志”系列活动。
2、开展“我的祖国”读书征文活动。
3、做好期中复习。
4、开展“争做文明诚信人”主题班会。
5、开展法制教育系列活动。
6、评选四月份“文明之星”。
五月份：
1、开展“劳动技能大比拼”主题教育活动，通过活动培养队员的劳动技能，激发队员热爱劳动的热情和情感。
2、结合5月第二个星期日“母亲节”（今年是5月13日）开展“感恩”实践活动。
3、结合5月第三个星期日“全国助残日”（今年是5月20日）开展“向残疾人献爱心”活动。
4、评选五月份“文明之星”。
六月份：
1、庆祝六一儿童节、发展新队员。
2、结合6月26日国际禁毒日进行宣传教育活动。
3、做好学期末班队工作总结与反思。
4、评选六月份“文明之星”。
期末班干部总结范文4
当经过奋力拼搏的职业学校新生，个个带着理想、希望，满怀信心进入职业学校。面对新的生活环境，新的教学风格，新的学习方式，他们感到极度的不适应，有的哭过，有的想家，有的甚至想退学……几年的职业学校时光该如何度过才不留下遗憾呢？我们特别制作此专题，从新生报到准备、学习规划、心理调试、理财方法等方方面面帮助同学们顺利度过适应期，更快地完成角色转变，更好地融入职业学校生活，更自信地面对未来的挑战。
如何适应语言环境
在职业学校新生的群体中，一部分学生是从中小城市或乡镇农村到大城市来读书的，许多新生入学时普通话水平不高，这样不仅会影响到他（她）的人际交往，更重要的是交往的障碍将对自己的自尊心和自信心产生负面的影响，进而影响到学习、生活的方方面面。因此，职业学校新生对语言环境的适应是不可忽视的。
新生在职业学校校园里应尽量用普通话进行交流，使自己消除陌生感，这样有利于职业学校新生角色的转变。语言环境的适应并不太难。新生在平时的生活和学习中，应多向字典学习，向普通话好的同学学习，尽量掌握标准的发音。此外，在发音准确的基础上，还要进行不懈地练习，发现错误及时纠正。有些同学生怕出错的时候别人笑话，因此尽量减少开口说话的机会，结果几年的职业学校生活下来，仍然是一口家乡话。如果能和其他同学结伴练习普通话，互相纠正，互相促进、提高，效果就更好了。
除此之外，掌握一些必要的地方方言也有助于适应环境。比如出门办事或上街买东西都可能与讲方言的当地人打交道，如果会说当地的方言，交流起来更方便，也能避免可能会发生的“欺生”现象。
如何适应新的校园环境
对于职业学校新生来说，离开熟悉的生活学习环境，离开父母每日的叮咛呵护，离开深有感情的老师和同学，踏入一个全新的环境，难免心中会有几分激动，也会有几分忐忑，如何尽快熟悉并适应新环境是走进学校的首要任务，决定了职业学校新生能否在这个环境中自如地生活、学习。
首先，要尽快熟悉校园的“地形”。有的新生入校后一安排好行李，马上就到校园的各处熟悉情况。例如，了解教室、图书馆、商店、电话亭在什么地方，食堂什么时候开饭，如何购买澡票，甚至学校有几个门等等，都在短时间内了解清楚。这样，在办理各种手续、解决各种问题的时候就会比别人更顺利、更节省时间。与此相反的是，一些职业学校新生在陌生的环境中显得非常拘谨，生怕走远一点儿就会迷路，又不好意思开口向别人寻求帮助，最后不得不尽量少走动、少说话，实在迫不得已就跟在别人的后面。
其次，要多向高年级的同学或者同乡请教。大多数高年纪的同学和同乡对待新生都会非常的热情，只要新生问到他们，他们一定愿意把经验传授给新生，以帮助他们尽快适应校园生活，尽量少走弯路。
最后，在班级中担任一定的工作，也能帮助你尽快适应校园生活。对环境适应快的职业学校新生，很快就能成为班级中的核心人物，并担任一定的班级工作。这样与老师、同学接触得越多，掌握的信息就越多，锻炼的机会也越多，能力提高越快，自信心也就逐渐建立起来了。
在熟悉环境后，不少职业学校新生对职业学校生活有“幻灭”之感，因为在入学之前在心中将职业学校过于美化。抱怨学校教学设备陈旧，图书资料贫乏，开始怀疑自己当初拼搏是否值得，有些同学甚至有回家的冲动。外在的环境对于职业学校学生的成长有一定的影响，其实，职业学校内在的文化技能环境才是最为珍贵的。
如何尽快融入新的集体
我们班——一种全新的班级概念。
班级迎新聚会上，环顾你的四周，你会发现同班同学来自各个地方，职业学校的班级简直就是一个“大家庭”。
职业学校的班级已经不是大家中小学那种熟悉的班级概念。没有固定的教室，上课就像打游击，上完一门换一个教室；班内同学来自全国各省市，不再像中学时大家都是同乡或近邻；班主任不会跟前跟后，如果他（她）没有担任你所修读课程的科任老师，则你很难看到他（她）的踪影，可能只是开学班会时见一次，期末班级总结时见一次。
简而言之，在职业学校班级变成一个相对松散的集体。正因为职业学校班级的特点，所以我们在班级交往方面给大家提出如下建议：
重视新生见面会
班级新生见面会上，同学们的自我介绍要用心听，记住每位同学的样子和名字，这是一种礼貌和尊重。
积极参加活动
积极参加班级活动，班级旅行，野外郊游，节日聚餐，联谊晚会……班级活动丰富，意在让大家尽快熟悉，形成一个团结紧密的班集体。因为平时上课位置不固定，大家多是与宿舍同学坐一起，除去个别积极分子外，大部分同学的交流机会不多。所以班级活动就是班级大融合的最佳途径，因为是以“玩”为主题，气氛欢快，同学们都比较能放得开，都是年轻人很快就能玩到一起。
“好的开始是成功的一半”，这句话用在职业学校班级建设上恰如其分，如果没有在大一开始时就形成团结的班集体，同学们就没有归属感，由于职业学校是一个开放的环境，学生的自主独立意识逐渐增强，那班级越往后走会越松散。所以每一位新生都应该有集体意识，以实际行动促进班集体的团结。
各司其职
如果你有幸成为班委的一员，一定要联合其他班干部共同做好班级的建设工作。班主任，辅导员事务繁多，一般只能履行指导，建议的职责，真正班级的组织、管理、维护等各项工作其实是落在班委的身上，班委就是班级的核心，是全班同学的领导者和服务者。职业学校里一个班级的团结与否，常常是班委起着决定作用。
找准自己的位置
非班委的同学要积极配合班委的工作，做老师、院系和同学之间的传话筒，管理班级日常学习生活中的各项杂事，组织开展班级活动……除了这些常见事务，有的班委在期末整理考试复习课件放到班级共享上，方便大家复习使用；有的为班内困难的同学举行募捐活动，这些都是发生在校园里的真事。一句话，班委的工作远非想象中那么轻松，他们默默为同学们做了很多事，如果还得不到同学们的支持和配合，怎能说得过去呢？
尽心尽力
当需要你为班级出力的时候，一定要挺身而出。例如校运会，班级文艺演出等，千万不要因为怕苦怕累，甚至是不想“抛头露面”的原因而拒绝，作为班级的一员，对班级要有一种责任感。而且在你为班级荣誉而战的时候，会收获掌声与欢呼声，而你也会为自己的行为感到自豪。
期末班干部总结范文5
论文关键词：感恩，励志，班级管理，主观能动性
当初我怀着忐忑不安的心情接一个普通班的班主任工作，由于是第一次我既紧张又激动。心里暗下决心：尽力带好这个班！于是我早出晚归，一心放在班级管理上。终于，我的努力没有白费：我所带的班级多次得到学校领导公开表扬；开学第一周的军训会操获第一；校运会获第二；上学期期末班级量化总分为全校第二（其中一个重点班排第一）；本学期评上县里“五四红旗团支部”荣誉称号；段期考中普通班挤进年级前五十名的就我们班次次有名……回首走过来的点点滴滴，我深感肩负的责任重大，为使我以后的工作更为顺手，我把我做的一些做法写下来，与大家共勉，实为抛砖引玉。
一、培养学生的集体荣誉感。
军训第一天就有学生问我：“老师，我们班是最后一个班级，是不是最差的啊？我们班会不会解散？”说实话，我当初也没多大把握，因为每年在军训后，学校都会把人数最少的班级分到其他班去，但我不能在学生面前表露出来。我笑着对学生说：“学生分班时是电脑随机分的，我们班一定会坚持到最后！”我的话无疑给学生吃了颗定心丸，学生训练起来更加认真了。不出所料，军训会们班获第一名！我抓住这一有利契机，先后组织一些类似“自我介绍”，“难忘军训”等主题班团会活动；班委会竞选、班级布置等班务活动。这些活动使同学之间加强了解，使他们在交往中培养起健康、积极向上的生活态度，学会处理各种人际关系。班集体的凝聚功能，主要表现为班集体通过多种活动使每个成员在交往中融于集体之中，产生一种巨大的吸引力和凝聚力。发挥班集体的凝聚功能，对于培养良好班风具有强大的教育作用。更重要的是大家会发现自己所在的班级是一个充满活力、生机勃勃的集体，为生活在这样的集体而自豪愉悦，增强了集体荣誉感。
二、感恩励志教育，伴随学生成长。
我们班的学生都是“90后”，大都是独生子女，他们所处的环境稳定、生活条件优越，因此他们身上也就出现了多数孩子存在的缺点：虚荣、盲目攀比；冷酷、不懂感恩；懦弱、缺乏责任感；自私感恩，孤独颓废；追求享乐、自理能力差；缺乏诚信；浮躁、急功近利等。曾有一段时间发现班里部分学生因受不良社会风气影响，学习目的不明确，纪律散漫，时有迟到、旷课、伏台等违纪行为。我决定给学生看网上广为流传的一段视频------邹越老师的感恩励志演讲视频。邹越老师声情并茂的演讲，令学生大为震动，17多分钟的演讲，好多学生都是流着泪听完的。一结束我就要求每个学生给家长写一封信，表达自己对父母的感恩之情。不久后有一学生家长打来电话：“老师我小孩上了高中懂事多了，也变得有礼貌了……”我要的就是这个效果！否则有的学生因大人过于溺爱，平时在家里根本没把大人放在眼里，想做什么就做什么，花钱也大手大脚的，没体谅到大人的辛苦。通过这些活动，使学生学到“百善孝为先”的道理，也就达到我最初的目的。我又邀请高三一名优秀学生到班里进行学习生活上的经验介绍。该生家境不很好，但他没在困难面前低头，仍以乐观的心态面对生活，且成绩一直名列年级第一。学生们听完他的介绍，报以热烈的掌声，他们受到了极大鼓舞，纷纷表示，不能再这样坐在教室里混日子，要以实际行动拿优异的成绩回报家人！
三、大胆放手，充分发挥学生的主观能动性。
新课程改革就是让学生得到充分发展，体现学生的自主性、创造性。要让学生在活动过程中占主要地位。列夫 托尔斯泰曾说：“如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那么他的一生将永远是模仿和抄袭。”
我们班的班干部由竞选产生后，班里的工作几乎由他们负责cssci期刊目录。如班里的座位调换、劳动安排，甚至家长会、班级周末晚会我也放手给学生干部处理。结果证明，我们班的同学都完成得很出色。我在给他们布置任务时，既大胆放手，又要进行指导和检查，并没有撒手不管，放任自流。把工作方法及思路教给学生，使他们懂得一项工作应该做哪些准备性工作，在工作进行中，要注意些什么问题，工作结束后如何进行总结。这样，学生才能成熟起来和老练起来，成为德才兼备的优秀人才。
四、勤学好问助我一臂之力。
站在教育一线的老师都明白，“教学相长”是重要的专业发展操作原则：教师教育学生，就意味着自己在学习；教师自己学习，也意味着在教育学生。对于班主任来说也是如此。办公室里时常有其他班主任给学生甚至学生家长做思想工作，这个时候我都会放下手里的工作，静静地听他们的谈话，心想着能从中学到一些有用的东西。当班里出现类似的情况时，我处理起来就比较顺手。除跟学校里的老师学习外，我还经常借一些教育理论书刊来看，这两年学校定的《班主任》我都借来看。读书充实了我的知识储备，开阔了我的视野，当班主任成了一种享受。
为了使每一个学生能各尽其才，健康快乐地成长，班主任往往要煞费苦心，不失时机地对 学生进行教育。可有时，一次教育收效甚微，又要对学生多次引导、说服，往往使班主任们筋疲力尽、心力交瘁。我接班主任工作以来没有感到像其他班主任反映的那么难做，反而觉得是学生给我带来无限的乐趣，使我有了更积极向上的动力。我想，那都是我勤学好问的结果。
五、走近学生，做学生的贴心朋友。
好多班主任常拿违纪学生到办公室严厉批评，我有时都会有“心惊胆战”的感觉：非得像《虎妈战歌》里的“虎妈”那样教育学生吗？每位学生都需要爱和被爱，渴望与同学、老师建立一种充满真情的人际关系。谈及教师感恩，苏霍姆林斯基指出：“在孩子的心里，她既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的母亲。”是的，你把学生当做自己人来看待，尽可能取得学生的信赖，成为他们倾诉的对象，而不是管教的对象，他们给你的也是等同的待遇。时刻注意“自己人效应”的运用，让学生切实受到老师的关怀，感觉到老师是他们的贴心人，能够帮助他们解决困难，让学生确实喜欢你，消除学生对老师的戒心，缩小师生间的心理距离，从而使学生乐意接受教师的观点态度，提高心理辅导的成效。
在处理学生问题时，我没有把学生叫到办公室，而是避开人多的地方，如晚自习时就选在操场、跑道。我跟学生间的谈话就如朋友般，都是在轻松的氛围中进行，学生也很容易接受我的说服教育。“老师，我以前很少跟别人聊天的，上了高中就特想跟老师您聊天。”“老师 我好象恋爱了，我该怎么办……”当一个一个学生跑来对我说这些话时，我感慨万千：他们是在把我当朋友了啊！他们的坦诚也是我用真诚的爱换来的，是对我为人师的最大安慰和最高评价！
现代社会以超乎人们想象的速度在发展，尤其是信息技术的飞速发展，深刻改变着人们的生活方式、生产方式和思维方式。社会的发展和科技的进步，既给教育带来了新的发展机遇，也带来了新的挑战。作为教育者，就必须冷静思考才得以适应这千变万化的教育改革。不管今后的改革成为什么个样子，我都将以全新的姿态去迎接更大的挑战！
参考文献：
《给老师的建议》教育科学出版社出版1984年
《新时期班主任工作的创新》陕西师范大学出版社出版2005年
《班主任理论修养》知识出版社出版1996年
《学生心理漫画》知识出版社出版1996年
《演讲与口才》学生读本演讲与口才杂志出版社2011年5月
〈班主任〉班主任杂志社出版2010年7月
