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小学线上教学总结范文1
一、 从实际出发，电教设备、设施进一步得以完善。
本学期，我校领导十分重视现代教育技术工作，从教育实际出发，本着“节约为本，合理投入”的原则，排查现有电教设备、设施，维修、添置了部分电教软件、硬件，使我校电教设备、设施进一步得以完善，保证了教育教学工作的正常有序的开展。
二、加强教育教学研究，促进信息技术与课程整合。
结合学校各科“教研周”活动，开展“信息技术与学科课程整合研究”使电教室、电脑室成为教师、学生学习活动的理想场所。
三、 实施网络安全措施，加强校园网运用研究。
1、加强师生网络道德教育，实施网络安全措施，确保学校网络安全畅通，校园网主页由专人负责维护审核，无不良信息侵入。
2、扩充校园网版块内容，增加师生喜闻乐见的信息，并为学校管理工作服务。
四、 完善常规工作，规范管理
1、做好电教课网上登记工作。
2、规范电教代办费的收缴工作，做好电教资料征订工作。
3、各室有详尽的管理制度，管理落实到人。
五、 积极参加各类比赛、展示活动。
1、制作“青少年德育教育展板”参加区展示活动。
2、加强电视台节目的制作研究，参加区电视节目制作培训班。成立学校宣传片制作领导小组，制作了名为《和谐发展 畅享成长》的新课改主题宣传片参加区级比赛。
3、选派教师参加了区第五届教师教学技能大赛。
4、配合各级各类课堂研究、展示活动做好电教服务工作。
六、 继续做好教师信息技术校本培训工作。
本学期我校对全体教师进行了“教育博客”日志全员培训，帮助教师掌握利用网络撰写教学日志的方法。
七、 完成学校“无锡教育应急通讯系统”学生信息的登记工作。
小学线上教学总结范文2
(2019—2020学年第二学期)
一、指导思想
结合此次线上空中课堂、科任教师直播教学内容和本班
学生学习情况，致力于构建开放而有活力的学科教学体系，
促进学生学习方式的改变，全面提高每ー个学生的学科素
养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的学科基础。
九年级即将面临中考，本学期《道德与法治》主要任务
就是完成新课教学、系统复习、备战中考、冲刺中考，对于
教学来讲就是要做好最后的复习准备工作。为使本校《道德
与法治》的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可
行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方
针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一
轮复习中夯实基础，在第二轮的专题复习中融技巧、方法、
思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意
识。
在第三轮的专题和时政热点复习中掌握时政热点题的
答法，并有针对性地进行综合性训练。最后，做好辅导，确
保2020年中考取得好的成绩。
ニ、班级学生情况分析
本班现有学生X人，其中男生X人，女生X人。经过本
学期为期X周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，
根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看，有的同学
兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个
别学生自制カ较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至
出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自
己的工作和事情要做，个别情况下不能及时督促、辅导孩子
观看空中课堂，进行线上学习，这就导致拉大了学生之间掌
握知识情况的差异。
这届学生大部分学生学习缺乏主动性，学习习惯比较
差，需要老师的监督。具体有以下几点：
(一）本届学生的整体水平较上届弱ー些，而且优生较
少，心浮气躁，基础薄弱，比较懒散，作业上交情况极差。
(ニ）学生对课本基础知识掌握不够系統，在应用多本书
的知识解答同一道大题的能力有待加强。
(三）学生对《道德与法治》材料分析题全面看问题的能
カ较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。
因为是毕业班，时间紧，学生心理压カ较大，课堂容量较大，
练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强快慢班的
分层教学，让每个学生体验成功，在备课中増加趣味性，以提
高学生的学习兴趣，注重学生良好学习行为的养成。
三、教材分析
七、八年级教材很多学生已经丟失，只能根据考纲有针
对性地复习，2019年5月至2020年4月时政热点专题，对
于学生来讲更是陌生，没有可取的教材和资料，全靠教师的
经验总结。
四、
复习目标
以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过
程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培
养。
加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏
导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系統。
做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次
的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀
率都有大幅度的提高。
五、
开学安排
(一）对“空中课堂”讲过的知识运用课堂时间进行回
顾复习，不放过任何一个知识点，使学生对已经掌握的知识
进行复习巩固，还未掌握的知识达到掌握的状态，缩小学生
之间的差距，为后续教学工作的展开打好基础。
(ニ）根据学生学习情况，利用一定的时间和精力，以测
试的方式了解学生在线上教学阶段对每ー课每ー个知识点
的掌握情况，加强指导，严格要求。
(三）学习新知识的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习
习惯的培养。尤其是培养学生养成乐于倾听、勇于发言和认
真写字的习惯。对学生多一些宽容，以欣赏的眼光看待他们，
对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中
课堂”线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强
他们的学习信心。
(四）
鼓励他们大胆思考，拓宽思路，总结反思，让学生
学会学习
(五）
平时提些有新意的问题，让他们去思考解决，培养
学生的探究意识。
(六）
端正他们的学习态度，增强_信，培养他们_主学
习的好习惯。
(七）
课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀
学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。
(八）
深入班级，做好调查研究，全面了解学生情况，定
期记录学生的发展情况，有针对性地做好学生的工作。
(九）
做好学生的思想工作，讲明要求，及时了解学生的
思想和情况，指出其优点和不足，及时表扬和批评。为了防
止优生产生骄傲情緒。
(十）根据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特
别要注重激发学生学习的积极性、创造性，以便顺利地实现
教学目标，完成教学任务。要特別注重学习方法的研究和指
导，以收到事半功倍的效果。
中小学线上线下教学衔接建议
针对小学，建议“线上教学”期间已经完成的作业不能要求学生重新做一次，同时要对全体学生进行一次视力检查；针对初中，建议根据学情做好集体补学和个体补学计划。
小学：
全体学生进行一次视力检查
针对小学，建议要根据学校问卷的调查、学生作业状况、参与率、学生座谈等，全面了解本校学生线上学习情况，了解学情，制定学校线下与线上教学衔接方案。
针对学情做好集体补学和个体补学计划。摸清未参与线上学习的学生对象与人数，制订切实可行的补学方案。“线上教学”期间已经完成的作业（如课堂作业本），不能要求学生重新做一次。对全体学生进行一次视力检查，提出针对性的视力保护措施。
建议提出，各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对学生在线学习质量进行诊断性评估（不能简单窄化为纸笔测试的手段）。结合作业情况发现问题，调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。不主张开学后，各学科任教教师对线上教学内容进行重讲。
初中：
做好集体补学和个体补学
针对初中，建议对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。
做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提下，提升教学效果。
针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效果不佳的学生情况，采取适当的跟进辅导措施。
在线下教学的起始几周，教师教学适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。
关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针对性的查漏补缺。
家长：
控制学生使用电子产品时间
另外建议，家长要引导孩子合理调整作息时间；严格控制学生使用电子产品的时间，防止或减少孩子对电子产品形成依赖；充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师的沟通。
线上线下教学衔接工作方案
为做好2020年春季复学后的线下教学与线上教学的有效衔接，进一步巩固线上教学成果，确保完成本学期教学任务，各部门要通力合作，努力做好线上线下教学衔接工作：
一、根据线上教学的内容，调整本学期的教学计划，与网课做好衔接。
在复课前，学校就组织教研组的老师相互交流研讨，制定学期计划，初步完成本学期教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真备课。学校教导处根据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度，保障线上教学和复课后的教学内容不断档。
二、整合网上授课内容，改变一贯的按步就班的教学方式，对网上已学内容进行巩固提升。
对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学，在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。
三、开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体，线上学习的效果，不同学生效果各异，针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。
复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学生“延迟开学”期间线上学习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发起学生线下学习的兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导、检测等方法，分析问题产生的原因，在老师与同学的帮助下逐步解决。
小学线上教学总结范文3
大家好!
当盛夏的躁热渐渐褪去，当金桂的馨香飘逸悠远，水坪镇中心学校全体师生迎来了一个新的学年，开始了新的学习生活。今天我们隆重集会，召开新学期开学典礼，这是一次迎新会，又是一次加油会、动员会!首先向新入校的285名七年级新生表示欢迎。水坪镇中因你们的到来更加充满活力。八年级的同学你们正处在承上启下的关键节点，希望你们勤奋学习，打牢基础。九年级的同学，你们肩负着2021年水坪镇中中考的未来，责任重大、使命光荣，希望你们继续发扬拼搏不息，奋斗不止的精神，祝愿你们金榜题名。下面我对上学年教务处工作进行总结，并拟定本学年度教学工作计划。
一、推进课改，确保教学质量
回顾2019―2020学年度我校在学校班子的正确领导和大力支持下扎实开展“新课改”。立足课改的主阵地“课堂”，通过“课堂教学评价”活动，老师们精心上课，扎实评课，促进了教学成绩的提升。受疫情影响，有近3个月时间居家上网课，但复学过后，全体师生争分夺秒，改进授课模式、创新授课方法，将失去的时间抢回来。上学期期末考试，八（5）班语文全县第一，数学、英语全县第三，八年级生物全县第三，九（1）班数学全县第三，毕业班普通高中升学率稳中有升，这些成绩的取得离不开老师们的辛勤付出，更离不开我们实践“新课改”的不懈探索。
二、落实常规，促教研促进步
扎实开展联校协作活动，通过开展“协作区常规检查”，促使老师们在常规精细化上下功夫。经过不断努力，全校呈现出：备课符合学生学情、上课注重方法、作业批改细致、考试设置合理、试卷讲解通俗易懂，“培优辅差”落实到位的大好局面。
承办“国培计划”化学、数学两个学科送教下乡活动，在参与和举办教学研究活动的过程中，促进了我校教研水平。在教师与资源发展中心的指导下，我校集体备课、教学研讨水平得到极大提高。
疫情期间，我校各年级教师积极参与县教师与资源发展中心举办的线上教研，有效的保证了网课教学进程。教学与研究互相促进，为老师们解决教学问题提供了平台，为教师进步发展提供了源源不断的动力。
三、线上教学，不惧严峻挑战
受疫情影响，春季开学推迟，全体教师开展线上教学。教务处迅速制定方案、开展培训、指导网课，老师们通过钉钉、腾讯课堂、腾讯会议等授课平台开展线上教学。实现了“停课不停学，停课不停教”。在网课期间，教务处开展“线上巡课、线上评课”，对网课存在的问题，进行指导整改，扭转了网课的弊端。同时，定期举行线上教学经验分享会，让优秀老师将自己的网课经验分享出来，指导老师们开展网课教学，取得了很好的效果。
四、教师培训，关注教师成长
首届“青年教师技能大赛”，使一批年轻教师在活动中迅速成长起来。翟辉存、代艳、王丽莉、陈慧、全萍等老师代表我校在协作区参加复赛，取得优异成绩。
疫情期间，组织教师参加“2020年疫情期间全省中小学幼儿园教师公益网络研修”培训项目，帮助老师们在教学技能、业务素养等各方面全面发展，全面提高。鼓励年轻教师参加“读书挑战活动”，一大批年轻教师坚持读书与写作，理论水平得到提高，教学理念得到更新。
小学线上教学总结范文4
一、针对儿童好动的特点，音乐教学要注意律动性。
儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。如我教沿海版教材第三册第六课《小毛驴》这一课时，我通过对教材的分析，知道这节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和难点,难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量让所有学生“动”起来，创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。一开始，我就设计了“比一比，看谁模仿动物最形象”这一活动。
二、针对好玩的特点，音乐教学要重视情趣性。
针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种游戏中。如教《音乐名称》这课，由于内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的故事，并根据这个故事组织学生扮演角色。
三、针对好奇的特点，音乐教学要提倡探索性。
好奇是学习知识的一个重要门径。音乐教学要不断向学生提供新的刺激，以引导和激发他们的好奇心，促进他们对未知因素的探索。例如，为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音？同学们展开想象，自由地探索。同学们是这样想象的：啄木鸟，好医生，飞到树上吃虫子，啄啄啄（do do do），下加一线来唱do，小猫唱歌咪（mi mi mi），喜鹊喜鹊比作si……。大家积极地思索，七嘴八舌地讲了许多动物来比喻五线谱线上的音。最后让学生根据自己的想象编出歌词，定出节奏并编上曲。孩子们在老师的指导下，积极探索，把个人编的儿歌唱出来。老师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌，使他们知道好的儿歌好在哪里。由于教师在课堂上注意儿童的好奇心理，并鼓励他们独立思考，大胆探索，不仅较好地完成了教学任务，而且激发了他们的求知欲和好奇心。
小学线上教学总结范文5
根据前期检查成果，按照县教育局的要求，结合实际情况，我
校认真检视存在的问题，逐一落实改进，扎扎实实地做好了开学的
各项准备工作，促使线上教学工作有序有效的进行，现将相关情况
汇报如下：
一、强化领导监督责任，主抓落实
在制定相应的工作计划、工作方案的基础上，更明确各领导分
工及职责，强化责任监督机制，各项工作分工到人，力争一事一清，
一日一清；加强领导值班制度，力求线上教学期间，领导班子成员全
员到岗；制定值班领导日报制度，完善值班日志、工作台账等制度，
坚持把疫情期间校园防疫工作抓严做实。线上教学工作分配落实到
各年级部，要求年级部主要领导及各年级部长分工负责，分片包班，
年级领导及部长要下沉到班级，观察、监督各班线上教学的落实情
况，并及时反馈;建立完善教学考核制度，在原工作量的基础上制定
相应的教学质量考核标准，对线上教学进行检查督促，以保证学生
全员在线，学有所获，把教学任务落到实处。
二、加强制度建设，完善管理
进一步完善疫情防控制度及健康日报制度，进一步完善线上教
学方案，制定线上教学实施细则，制定线上教学考核方案和考评细
则，以制度保证线上教学的良好秩序;加强对学生情况的摸排，特别
是对于假期到过武汉的同学，要认真排查，掌握情况，落实到人；对
于学生健康状况要建档立卡，建立日报台账，确保掌握具体情况。
进一步完善线上教学期间教师健康状况的摸排，做到不瞒报、不漏
报，完善教师返校健康登记制度，责任落实到人；完善校园防控细则,
确保线上教学期间到校工作教师的安全。
三、严格教学常规管理，主抓质量
1.加强集体备课，强化常规管理。我校积极实施落实线上教学,
自3月2日起，动员所有考试学科老师错时有序到校集体备课，不
仅钻研教材、进度和线上教学的技术问题，还把重点放在线上教学
管理上，强化三案一查制度，制定优生和学困生辅导办法。实行组
长负责制，要求各年级部部长深入备课室，对各备课组集体备课进
行监督检查，强调过程，更注重落实结果。
2.加强过程监督，强化教学管理。线上教学的监管是第一要务,
要求各教师认真制定细则，并把线上教学效果的监督列入集体备课
的主要内容;班主任必须深入到各班群组，进行实时管理，对听课时
长、作业完成等情况及时总结反馈，通知到学生个人；强化线上检测,
制定相应的细则，要求各科任课教师务必保障全体参与，保证检测
质量，并要求教师做到过程实时监督，结果及时反馈。强化家校共
育机制，动员家长对学生进行监管，发挥家庭教育的主体优势，力
保学生在线学习的效果。
3,加强心理辅导，强化成长管理。线上教学不同于实地班级教
学，当前疫情环境下，要强化对学生心理的关注。要求政教处围绕
“自我管理、自主学习“能力的培养、独居带来的一系列行为心理
问题等，及时向班主任推送资料，班主任按规定每周至少召开一次
视频会议，在严格作息和量化管理的同时，从心理上、生活上给学
生以关怀，并动员学生家长给学生更多的关注，在完善线上教学的
同时，对学生的教育做到多措并举。
四、抓好教学保障工作，保证安全。
1.完善各项日报台账。建立到校人员记录日志及返校人员健康
日报台账，坚持登记上报，确保无遗漏。严格控制进出学校人员，
实行特殊时期特殊管理，把校园防疫工作放在首位来抓，牢固树立
安全压倒一切的意识，安全工作重于泰山，不松懈，不疏忽，确保
校园及周边环境的安全。
2.完善相应配套设施。设立进校检测岗和校园监督岗，设立隔
离监察室，配备体温检测设备和消杀设备，做到对进出校园及校内
工作人员的检测和监管全覆盖；设专人对线上教学设备进行维护和维
修，对于电脑、网络等基础设施进行实时监测，为线上教学工作提
供保障。
3.做好防疫物资的及时补充。认真落实学校防疫物资的采办及
使用工作，建立物资采办发放相关台账，确保相关物资采办的及时、
足量，严格物资发放、落实；对防疫物资的使用落实到人，责任到人,
逐级负责，确保校园疫情防控工作落地落实。重点场所消杀及时。
小学线上教学总结范文6
关键词：小学数学 六年级 教学 有效措施
在实施新课程的背景下，作为小学向初中过渡的六年级，具有承上启下的作用，而为了能够充分地体现出小学生的主体性作用，让学生成为课堂学习的主人，也为了能够帮助小学生获得可持续性的发展，小学数学教师必须强化自身的教学手段、教学途径，这样才能够做好自身的教育角色，帮助学生逐渐形成自身的数学能力，最终不断的完善知识结构，获得持续的、良好的发展。不仅如此，提高小学数学的教学效率，也是实现教育目标的重要过程，否则教学就会流于形式，从而违背预期的教育意愿，所以小学数学教师还应该及时的认识到自身教学存在的问题，进而在实践的过程中，不断的探索，最终才能够全面的、有效的推动小学生的成长以及发展。
一、出示学习目标，落实基础知识，实现“三维目标”的统一
教师在教学时应先出示学习目标，让学生自己学习和了解学习目标，做到对所学内容心中有数。学习目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。六年级的数学教学，一方面要完成本年级的新知传授；另一方面，还要帮助学生对小学阶段所学的知识进行梳理、查漏补缺，培养学生良好的自主学习习惯，使学生养成对学习、生活、人生良好的情感态度。在教学中教师要注意激发学生的学习兴趣，培养学生良好的情感、态度、价值观的同时，要注重培养学生的自主学习习惯。在数学课堂教学中对课本的基础知识、基本概念，教师要舍得花时间引导学生去探索、去实践，让学生主动参与知识形成的过程。只有帮助学生夯实了基础知识，提高学生解决实际问题的能力才能落到实处，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的统一才不至于是一句空话。
二、开放的教学方式，体验思维过程
皮亚杰曾指出：“传统教学的缺点，就在于往往是用口头讲解，而不是从实际操作开始数学教学。”这就指出了过去教学的“封闭性”。新课程改革下的教学应是“开放式”的。教师要努力激活课堂教学方式，开放学生的大脑，引导他们动眼、动手、动脑、动口，多种感官参与，实现教学知情意行的融合。在日常教学中，可以合理渗透以下几种活动，培养学生的创新能力和实践能力，体验思维的进程。
1.在课堂中感受数学的美。例如：如在六年级简单的统计图自主学习中，初次体会图中具有有序、协调、匀称的和谐美。在与大家的交流，引导学生发现横轴和纵轴具有有序美、匀称美；从该图所反映的情况得出简洁美、明晰美。在学习“轴对称图形”中，老师提供的具体实物我们发现美，在动手探索认识美的基础上。在多媒体的展示中让我们在声、情、画美的意境中欣赏运用轴对称图形的对称性建造中外名建筑：雄伟的天安门城楼、神圣的天坛、线条优美的爱菲尔铁塔，幽雅的苏州园林……我们陶醉在此声、此画、此情、此景。展开了想象的翅膀，留在脑海中的不仅仅是一幅幅美妙的画面，更是一个个联想翩翩的再造意象。寓智于美，我们在知识的海洋里创造性的收获；寓情于美，我们在情感上产生共鸣，因乐学而乐创；寓意于美，使我们的情操得以陶冶，鼓起在探索与创新的过程中克服困难的勇气；寓行于美，能使我们充分发挥独创精神，点燃智慧的火花，勇于创新，善于思考。
2.在动手中求知。在复习平面图形这部分内容时，六年级有的同学往往觉得有困难，觉得几何图形很抽象，其实很多内容只要我们动手去画一画、折一折、比一比、做一做，你就会豁然开朗。比如：用三角尺画一个135度的角，你能想出哪几种画法？做这样的题目：首先要了解三角形的各个角的度数，有90、60、30、45。两种不同的三角板共有四种角。动手去画一画，用它们进行组合就能画出135度的角。方法一：90度与45度的两种角拼在一起；方法二、用等腰三角形45度的角测得三次就可以画出一个135度的角；方法三：先画一个180度的教（两个90度），再减去45度；方法四：用三个60度减去45度；用（60+30）×2―45；等等。再比如：在纸上画四个点，如果把这四个点彼此连接起来成一个图形，这个图形中会有几个三角形？仔细思考，这一类其实是一个开放题，可以通过动手操作进行实验：(1)假设有四个点在同一条直线上，我们把四点连起来后，成了一条线段或直线，都不可能形成三角形。(2)假设有三个点在一条直线上，另一点在直线外，这时把这四个点彼此连接起来，就有三角形三个。(3)如果其中三点可连接成一个三角形（两点一线），而另外一点在三角形内。这时再将各点彼此连起来。可以得到四个三角形。(4)如果其中三点可连接成一个三角形（两点一线），而另外一点在三角形外。这时再将三角形各点与这个点连起来，所组成的图形中包含的三角形的个数有8个。你看动手做一做，你是不是也会有不一样的收获呢？
三、加强练习，体验成功愉悦
传统的练习因机械、重复或难度不适，而使学生有枯燥乏味感。课堂教学中，教师应引导学生在练习中有良好的积极体验，体验到学习的成功与愉悦，能够满足全体的需要，这就要求课堂练习从单一走向开放。教师可出示多层次的习题组，根据学生的数学知识能力，设计基础题、提高题、综合题或分几个层次，由学生自主选择。还可通过开放题，让不同层次的学生都能体会到学习的成功。
总结
总而言之，六年级是小学数学教学的重点阶段，既关系到对过往学习的总结，又关系到学生后续学习的承接。正是因为这样，小学数学教师必须正确的认识到六年级数学教学的重要性，进而结合自身教学的实际特点，探索出有效的教学措施，这样才能够不断的提高小学六年级数学教学的质量、效率，从而实现预期的教育目标，真正的推动小学生的成长以及发展。
参考文献：
[1]马杰.新课改背景下对数学教学的思考与实践[J].新作文(教育教学研究)，2011，(12).
