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英语期中总结范文1
(二)语言知识运用存在问题。常用短语记得不牢固，选择题几乎是平时都练习过的、而且很贴近书本知识，但出错还是很严重 ，这些基础知识还需巩固。
(三)完形填空、阅读理解仍需多加练习，平时这样的题我都讲解的比较详细、也很注重做题的方法，但学生常常说看不懂短文，遇到生单词就想放弃了，在这方面要多做学生的思想工作，比如通读全文，猜词等方法，让他们克服心理障碍，不要求词词，句句都看懂等等。
(四)综合知识不够全面。有五个小题是根据所掌握的文化或背景知识选择正确答案，大多数学生都只做对了2到3道题。
(五)看图写句子、补全对话在平时都练习过，这两类题做的比较好。
（六）书面表达:要求写一封委婉的拒绝信.因课文上学习了相关内容，学生比较熟悉，但用词还不够准确生动，句与句之间的过渡还不够好，以后要多加练习。
1 2通过以上情况分析可以看出，学生对基础知识掌握仍不扎实，如单词的拼写，句子的结构等等，卷面上仍有很多不该出现的错误。语音、选择填空和阅读的答题情况则反映出学生的实际运用语言的能力特别差，没有灵活性，训练太少，没有掌握答题的技巧。
根据期中考试所反映和存在的问题，我在下阶段的教学工作中将采取以下的改进措施：
1、利用好早读课，增强学生听、说读能力。
2、在提高课堂教学效率的基础上，尽可能多地为学生提供练习的机会，特别是加强听力训练和阅读理解的训练。对学习不好的学生尽可能的多创造一些机会。并且坚持每周为学生补充一些相关的习题。
3、针对学生基础知识掌握不扎实的情况，加强单词默写，并每周将前面的单词拿出来复习复习。进行默写。坚持每天一小练，练习做一些基本的语法题。
4、对后进学生采取老师面批、当面辅导的方式，同时在班里寻找成绩优秀并且认真负责的学生和他们结成“一帮一”的对子，每天帮助他们解决学习中出现的问题，督促他们学习。
5、帮助成绩特别差的学生寻找落后的根源，帮助他们设立适当的目标，争取不要让更多的同学掉队。
6、后一阶段中要更加注意对英语复习课的内容的准备，加强对学生的基础知识的整理和归纳，让学生反复操练，提高复习效率。
英语期中总结范文2
关键词：技能大赛；汽车营销；选手选拨
随着全国职业院校技能大赛的全面展开，高职汽车营销赛项也不例外如火如荼的进行着，随着参赛队伍之间的交流和提升，汽车营销的水平整体均有提高，竞争压力随之增大。选手作为参赛载体，选手的表现决定着队伍的成绩。因此各参赛队在选手的选拔方面都有着自己的考量和标准。北京信息职业技术学院连续三年获得北京市该赛项二、三等奖，多次与国赛只有一步之遥。作为多年技能竞赛的指导教师，在此谈几点对于竞赛指导的总结。
1参赛选手需要具备的素质
1．1选手基本条件
对于汽车营销赛项来说，选手个人的基本条件很重要，参赛选手的形象、语言和礼仪等基本条件会给裁判一个很直观的印象，因为汽车营销赛项现场项目是直接与客户交流的，需要有良好的个人气质和较强的与人沟通的综合能力。但是汽车营销比赛终归选美和模特大赛，在选取参赛队员的时候，只要选手大方、自然、体态端庄就基本符合要求。除了外在的条件，选手的内涵也很重要，对于汽车营销比赛，选手首先要喜欢汽车，有汽车知识的基础并且要扎实，同时这些从一定程度上反映出选手的专业知识水平。
1．2目标和意愿
指导教师选拔选手的一个标准之一就是学生要有个人求胜欲望。学生个人求胜意愿的强烈程度直接影响到竞赛目标的完成。在以往选拨选手过程中，有的同学各方面都很优秀，在学生会和班级担任工作，貌似很符合条件，但是身兼数职，在取舍方面不果断，对竞赛的目标不坚定，在遇到困难的时候就退缩了，客服困难的能力不足，所以选手个人的意愿也是一个重要的衡量条件，这些都是需要指导老师通过训练过程中考量学生全方位表现和观察才能发现。
2选手选拔的方式
选拔的方式、方法由于选拔对象的不同也不尽相同，根据不同的阶段主要应用了以下几种方法。第一轮选拔主要是学生主动报名，任课教师推荐相结合的方式。最初选拨的选手主要参加汽车营销第二课堂及社团的活动进行训练，指导教师在活动中开展竞赛式考核，激励学生的竞赛热情及竞争氛围，这样能够使学生很快进入角色，为下阶段紧张训练打下基础。第二轮选拔主要以技能主，北京信息职业技术学院汽车工程系每年都会举办“技能竞赛月”活动。该项目竞赛经历了初赛、复赛和决赛三个阶段，复赛后，从中选出了12位选手进入决赛环节，为保证决赛精彩质量，从中选拔出能参加北京市技能大赛的选手，特安排对12位选手进行培训辅导，复赛入选选手自行组队，由4位教师对选手进行辅导，内容为“汽车销售综合技能”和“顾客试乘试驾”。情景完全模拟北京市技能大赛，真正考验学生的水平和能力。经过这一轮的筛选，入围的选手在技能方面有了一定的基础和潜质。
3指导教师应将大赛内容融入课堂
在选拨参赛选手过程中，最了解学生状态的莫过于任课教师。笔者作为一线教师，主要负责汽车技术服务与营销专业核心课《汽车营销技术》的课程授课任务及建设工作，并且从2013年开始连续作为指导教师指导学生参加技能大赛。根据2013年的比赛赛项，在第三环节的比赛中一共设置了16个汽车销售模拟场景。每个模拟场景下，隐含着不同的诉求点。这就需要参赛选手冷静分析，做出正确的判断。笔者把这个环节应用到《汽车营销技术》这门课的讲授过程中，其一可以分析消费者的心理活动，研究消费者的诉求点；其二通过模拟销售环节的演练，使学生更好地掌握销售流程，提高销售技能。随着高职院校职业技能大赛的不断展开和深入，教学系的专业教师将汽车营销技能竞赛用的比赛软件作为正常教学中的一部分，逐渐在课堂上使用练习，将比赛作为一种常态对待。在建设高职教育的课程体系中，培养学生的工作和动手能力，提高学生的创新和实践能力，提高职业院校毕业生的综合素质，是高职教育的核心所在。只有将正确的方式方法逐步渗透到教学之中，才能促进和改善高职院校的教育工作成效。
参考文献：
英语期中总结范文3
初三英语教学工作总结
初三级英语教师 胡桂雄
本学期我担任初三级（1）班、（3）班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。由于自己是一个教坛新手，缺乏经验，所以有许许多多的东西都须向其他教师学习。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。以此同时，提倡学生写英语周记，坚持每两周检查一次。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、作文、周记及听写。并针对学生的作业作文情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。
英语期中总结范文4
【关键词】 血液净化；多器官功能衰竭；肾功能衰竭
0引言
多器官功能障碍综合征（MODS）是多种疾病的危重并发症，伴有急性肾衰竭患者的预后更差. 虽然有间断性血液透析（IHD）、腹膜透析（PD）和连续性血液净化（CBP）等多种治疗技术和方式，但大多数病例是在出现急性肾衰（ARF）后才行连续性肾脏替代治疗（CRRT），故重症的MODS死亡率很高，尤其是同时伴有ARF的患者. 我们回顾性总结了本院24例MODS和ARF患者行CRRT治疗的临床应用体会，现报告如下.
1对象和方法
1.1对象患者24（男10，女14）例，年龄8～70岁. 原发病为因有产后大出血合并急性肾衰6例，狼疮性肾炎合并急性肾衰2例，急性胰腺炎合并急性肾衰2例，心脏术后合并急性肾衰1例，慢性肾衰伴心衰8例，慢性肾衰伴重度水肿5例. MODS及ARF诊断标准参考“MODS病情分期诊断及严重程度评分标准”. 其中ARF诊断标准:无血容量不足，尿量＜20 mL/h持续6 h以上，利尿剂冲击后尿量不增加；或血肌酐＞176.8 μmol/L. 所有患者治疗前均为少尿或无尿，经扩容、利尿、强心、扩血管、肾上腺皮质激素等正规应用均未使病情改善.
1.2方法①治疗方法： 除6例慢性肾衰患者采用原有的动静脉内瘘作血管通路外，其余患者采用右侧颈内静脉或股静脉留置双腔导管建立血管通路. 使用德国Diapact CRRT机型，AV600s型血滤器，Treeful置换液，后稀释法行连续性静脉静脉血液滤过（CVVH）治疗. 置换量1～2 L/h，血流量150～220 mL/min，24 h不间断治疗，直至患者尿量恢复或死亡. 结合中心静脉压随时调整超滤速度，采用小剂量低分子肝素或无肝素法抗凝或依病情及滤器情况而定. ②观察指标: 于患者治疗前和治疗结束前查血尿素氮（BUN）， 肌酐(SCr)， 尿酸(UA)及电解质，以及对治疗中存活者CVVH治疗时间、CVVH开始后尿量恢复时间等指标进行比较. 治疗后BUN，SCr及UA的下降率（%）=（1-治疗后/治疗前）×100%. ③统计学处理: 结果以x±s表示，治疗前后的比较采用成对样本t检验，以P＜0.05被认为有统计学意义. 转贴于
2结果
在24例患者中，存活14例（57%），死亡10例（44%）. 死亡原因为低心排血量综合征和多脏器功能衰竭. 存活者治疗过程中血压、心率平稳，无治疗相关并发症. 所有患者治疗过程中BUN，SCr，UA显著下降，下降率在41%～56%之间，在治疗过程中内环境较稳定，血清电解质在治疗前后无明显波动（P＞0.05，表1）.
表1连续性静脉血液滤过治疗前后尿素氮(BUN)，肌酐(SCr)，尿酸(UA)及血清电解质的变化(略)
3讨论
多种原因引起的炎症反应可引起急性肾损害，严重时可导致多脏器功能障碍，轻中度的ARF经临床治疗就可恢复，但重症ARF尤其合并MODS的患者，通常存在全身炎症反应综合征、内毒素血症、水钠潴留、低心排血量、电解质及酸碱平衡紊乱、血流动力学不稳定，需大量静脉营养、药物支持、机械通气及循环支持治疗［1］. 这就需要一种能持续缓慢及能同时纠正复杂内环境紊乱的治疗措施来治疗或延缓病情的进一步发展. CVVH治疗的特有机制在该类患者的应用中表现出了明显的优势. 发现CVVH可广泛用于MODS及ARF合并心功能不全、脑水肿、高分解代谢状态、严重的水肿等. 它有如下特点：①治疗中患者的血浆氮质代谢产物浓度更为平稳，避免了IHD中氮质代谢产物出现明显的高峰和低谷的变化［2］；②能有效地清除循环中的炎症介质；③能改善肺毛细血管的通透性和氧的弥散功能；④持续稳定地清除体内毒性物质和过多的水负荷，维持机体内环境稳定及纠正电解质和酸碱平衡紊乱. 因此，对出现ARF的低血容量患者经正规治疗后若仍无尿量恢复，应尽早或在合并其他器官衰竭初期进行CVVH治疗，以缩短少尿或无尿时间，有利于提高患者的生存率和改善预后. 治疗时机选择得越晚、发生功能障碍的脏器越多，患者病情恢复得越慢，预后也越差.
参考文献
英语期中总结范文5
（一）整体总结
首先，建议大家先对自己的期中考试整体情况做一个总结。想必同学们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映。建议同学们问自己几个问题：
1，名次、成绩是上升还是下滑？
2，如果上升，是因为题目适合你（有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之），还是同水平的同学出现了失误，还是自己的水平真实上升了。
3，如果下滑，问题又出在哪里（下文将进行更详细论述）。
（二）知识点总结
知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。
那么，如何正确进行知识点的总结？
首先，同学们拿到卷子后，应对自己答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请同学们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
其次，同学们应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？
如果答案是肯定的话，为什么不以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。要拖到什么时候呢？
（三）考试技巧总结
考试技巧的总结上，初三的同学应尤其注意。请同学们再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上。请同学回想，也问自己几个问题。
1，这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？
2，有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？
3，具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读？听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。
通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验。高三和初三的同学们，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。
英语期中总结范文6
我演讲与口才协会是一新兴协会，下关分会于09年7月成立，不过在去年下半年依然经历了两个充实的学期。
在小学期中，我们本着锻炼能力，提高素质的宗旨，举办了一场“职场模拟应聘大赛”，由于协会处于起步阶段，人员不足，经验稍有欠缺，但在大家的一直努力下，大赛举办十分成功，其中流程细腻、紧密，气氛活跃，最终反响热烈，我们相信不论是社员还是大赛参赛选手，每人都有许多收获。
在第二学期中，凭借“职场模拟应聘大赛”积累下的口碑和人气，社团顺利招收许多志同道合的新生，大家相处融洽，气氛和谐，而我们也将工作重心转至内部的交流与学习，没有举办大型比赛，不过在11月中我们在全校范围内开了一个“单身派对”，以感谢社员和其他全体同学的支持，在12月中的校级辩论大赛中，我们发挥优势，在社长顾永楠的带领和全体社员的支持下一路闯关，最终晋级下关校区决赛，不过可惜未能去到古城，但我们并不失望，因为在过程中我们团结一致，勇往直前，最后虽败犹荣。
新学期开始了，我们协会的工作重心还将放在社内，着眼未来，提高自身水平、素质，争取在日后更创辉煌。
演讲与口才协会我演讲与口才协会是一新兴协会，下关分会于09年7月成立，不过在去年下半年依然经历了两个充实的学期。
在小学期中，我们本着锻炼能力，提高素质的宗旨，举办了一场“职场模拟应聘大赛”
，由于协会处于起步阶段，人员不足，经验稍有欠缺，但在大家的一直努力下，大赛举办十分成功，其中流程细腻、紧密，气氛活跃，最终反响热烈，我们相信不论是社员还是大赛参赛选手，每人都有许多收获。
在第二学期中，凭借“职场模拟应聘大赛”积累下的口碑和人气，社团顺利招收许多志同道合的新生，大家相处融洽，气氛和谐，而我们也将工作重心转至内部的交流与学习，没有举办大型比赛，不过在11月中我们在全校范围内开了一个“单身派对”，以感谢社员和其他全体同学的支持，在12月中的校级辩论大赛中，我们发挥优势，在社长顾永楠的带领和全体社员的支持下一路闯关，最终晋级下关校区决赛，不过可惜未能去到古城，但我们并不失望，因为在过程中我们团结一致，勇往直前，最后虽败犹荣。
新学期开始了，我们协会的工作重心还将放在社内，着眼未来，提高自身水平、素质，争取在日后更创辉煌。
学校社团活动总结(二)
听，新年的钟声快响了，社团活动课已接近尾声，回顾这一学期的课程，清楚的听到心底发出的声音——别让学英语游离于爱好之外。
本学期社团活动共进行常规活动9次，活动内容主要是快乐英语秀自我、快乐英语美文欣赏 、快乐英语歌曲欣赏、快乐英语故事欣赏、快乐英语节日欣赏。通过一系列的活动，培养了学生学习英语的浓厚兴趣，让学生在活动中积累了一定的词汇量，增强了阅读理解的能力，锻炼了学生的表达能力。
一、注重学生英语习惯的培养
英国着名哲学家弗兰西斯。培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于五年级的孩子来说，培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要，本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求，必须养成每天学习英语的习惯，比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语，一个星期结束了巩固一下所学的知识等等。
二、注重学生英语学习兴趣的培养
要想学好英语，兴趣是至关重要的。所以培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
三、注重学生英语口语的培养
英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
四、注重学生实践与合作意识的培养
