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如何做人范文1
浅谈领导干部如何做人、做事、做官 文章作者：阿水水 文章加入时间：2005年9月13日11:42 如何做人，如何做事，如何做官，这是每一名领导干部应该认真思考的问题，在新的历史时期我们党涌现出了一大批孔繁森，郑培民，任长霞，牛玉儒这样的好领导，好干部，他们是新时期领导干部做人，做事和做官的典范，在他们身上充分体现了领导如何做好人，做好事做好官。 一、做好人要以德为帅，以诚为根，以善为贵。 “人”字的结构只有一撇一捺，但是真正“写”好却非易事。做人要堂堂正正，不卑不亢。做人要对得起良心，对得起党，对得起人民，对得起社会。 做人要做一个品行端正的人。故德讲“先修身而后求能。”客观地指出了人的修养，品
德对于个人价值的重要性。只有具备好的人品，做人才有底气，做事才会硬气，做官才有正气。一个品行端正的人首先要正直，只有正直才会有服众的底气和被尊敬的资格，其次要严谨，只有严谨才会有责任心，才会有工作务实，生活洁身自律，再次要忠诚，只有忠诚，一个领导干部才能忠于党，忠于人民，忠于事业，忠于职守，无愧于国家，无愧于百姓，无愧于社会。 做人要做一个真实坦诚的人。古人云：“君子修身，莫善于诚信。”“真诚换真心,诚信变真金”,这是现代人对诚信的理解。没有诚信交不了朋友,没有诚信干不了大事。现代社会，信誉被认为是最昂贵的资本，为了一点小小的利益而拿自己的信誉作*注，委实有些得不偿失。为人要做到真实可信必须保持一种坦率的态度。对于一个领导干部要常常需要与人沟通，而人与人的沟通最好的方法就是坦率，开诚布公。 做人要做一个宽厚善良的人。宽厚善良的是中华民族的传统美德，它包含三方面的内容：第一要有宽 容之德。有人说，世界上广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空广阔的是人的胸怀。这句话很有哲理，你越是宽容他人，就会被别人宽容。而 只会让人与人之间的距离越来越远，作为一名领导干部要学会包容接纳与自己意愿相违背的言论和做法。第二要有厚道之品。厚道的人心底无私，襟怀坦荡，光明磊落。作为一名领导干部，只有具备厚道的品性，群众才会发自内心地拥护你、支持你。第三要有善良之心。我们所处的社会好比一个大家庭，每个人都应该学会与人为善，永远保持有一颗善良之心，社会将会更加和谐。 做人要做一个有责任感的人。对国家的忠诚是一种责任，对家人的翔是一种责任，对朋友的帮助也是一种责任。给领导干部所处的地位越高，肩负的责任也越重。领导干部的的优秀代表郑培民常说：“权力是人民给的，应该为人民办事。”群众拥护他，就是因为他把自己对人民的那份责任看得比生命还重要。 二、做事——以谋为基、以实为重、以智为要 人生在世，就要做事。如何做事？方式各有千秋，但目的只有一个，就是要把事做好。作为一名领导干部，就要尽全力完*民赋予他的使命，把实事办好，把好事办实。 做事就要高站位虑事。古人说：“为一身谋则愚，而为天下谋则智。”讲的就是一个站位的问题。做事要通盘谋划，全方位考虑，处处以大局为重。领导干部做事站位的高低与否，与他的眼光有直接的联系。眼光的长短和宽度是决策正确与否的前提，是一种高瞻远瞩的战略思维。一个具有远见常识的领导干部，眼光一要长，二要广。所谓长，就是在科学分析、逻辑推理的基础上，对事态的发展及走向做出准确的预测和判断。能成就大事的人，不会被眼前的暂时利益所蒙蔽，能够清晰地辩识事情的轻重缓急，从而正确地进行取舍。 做事就要高水平谋事。一个人工作水平的高低，主要取决于其谋事的能力。“谋”，在做事的所有环节中至关重要，对一件事的成败起着决定性的作用。谋事的水平取决于谋事者的要领。作为一名领导干部要通过不断学习，思考，不断的去我新知识，提高自己诬赖的能力，努力提升自己的理论素养，把握事物发展的规律，增强明辨是非的能力，要大胆决策，科学决策，用好人，办好事。 做事就要高效率办事。做事高效在乎一个“勤”字。同时还要讲究方式方法，“勤”具体落实在“手勤”、“脚勤”、“脑勤”三个方面，作为领导干部， “手勤”，就是做好“上情下达、下情上达”，确保上级政策传达、落实的时效性和有效性。“脚勤”，就是要多深入基层、多搞调查研究，及时了解和掌握工作动态，争取工作的主动性；“脑勤”，就是要结合工作勤于思考善于动脑。作为一名领导干部，切不可
惰性缠身，否则就会误事、误民。要立志做策马奋蹄的先行者，万不可做得过且过的撞钟僧。要讲究方式方法要巧干，不要盲目乱干。 做事就要高风格处事。所谓高风格处事，就是做事要堂堂正正、光明磊落，它要求每个领导干部说的和做的要一致，台上和台下要一致，要求别人和要求自己要一致，一切以人民利益为重，脚踏实地、实事求是，仰不愧党、俯不愧民。领导干部要想永远立于不败之地，就必须牢牢守住其固有的优良传统和作风，坚持党的先进性。当前开展先进性教育活动，就是要坚持我们党良好的作风，顺应时展的需要，不断创新，扎实前进。 三、做官——以民为本、以正为先、以纪为则 古往今来，为官之道，千古流芳者有之，遗臭万年者有之，既然做官，就得做一个人民满意的官，做一个“为官一任，造福一方”的官就应该为民、务实、清廉，不愧对手中这份权力和责任，不愧对人民群众的期望和信任。 为官要做到公正。所谓“公正”，顾名思义，一曰公，二曰正。“公”，就是公道，要“忍所私而行大义”，去除心底的私心杂念，一心为民，秉公办事；“正”，就是正派，为官的本质就在于“正”。要做到身正、心正、行正，不愧于己，不负于心。公正对于一个领导干部来讲，应该是做官第一位的原则。做人“正”是做官“正”的基础，而相对于做人来讲，公正做官则有更高的要求。因为做人只是对自己负责，做官则是要对一个群体、一个部门，一个单位负责。为官之人如果能够一身正气、坦坦荡荡，其为官就会以民为本，视民心为根；就会保持“心在国家，情系群众”的平常心境，保持“利归天下，誉属黎民”的淡泊情怀。真正把国家和群众的利益放在第一位。 为官要做到亲切。“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”亲切并不是一种姿态，而是对人民发自内心的热爱。现在，一些干部跟群众之间不是“鱼水关系”，而是一种“蛙水关系”，需要群众时，就像青蛙一样往水里跳；不需要群众时，就跳上岸摆官架子。然而，群众的眼睛是雪亮的，什么是真心为民，什么是摆谱作秀，群众心里都有一杆秤。凡事都是以心换心、以情换情。如果你心里时刻装着人民的喜乐哀愁，时刻把群众的温饱冷暖挂在心上，自然会得到群众的拥护和支持。金杯，银杯不如群众的口碑；金奖，银奖不如群众的夸奖。作为领导干部要获得好的口碑就是对群众群众充满真情挚爱，充满关心和爱护。 为官要做到守纪。当前，我们所处的社会正处于变革期，形形的诱惑无处不在，在这种环境下，作为领导干部，要想做到“不为名利失心、不为权欲熏心”，就必须有一种力排一切干扰的能力，有一种不为外物所动的境界，在法纪层面上讲，就是要善于守纪。做一名“守纪”的干部，必须处理好三种关系：一是工作与生活的关系。现在有些人关心个人生活胜过关心工作，有的追求物质享受胜过自己所做的工作，热衷于吃喝玩乐。这些都是危险信号，很多领导干部腐化堕落的过程都是从贪图享乐、私欲膨胀开始的。所以，作为领导干部，一定要正确区分工作与生活之间的界限，切不可相互混淆。二是感情与原则的关系。中华民族历来重情重义，有着深厚的道德底蕴。领导干部也有人之常情，但一定要是非分明，不能只讲亲情、友情，而忘记了原则、法纪。原则是做人做事最根本的底线，任何人和事都不能凌驾于原则之上。三是权力与责任的关系。权力越大，职务越高，肩负的责任就越重，应尽的义务就越多。如果把权力当作谋私的工具，那就背离了权力的责任，损害了权力的尊严，最终会受到人民的谴责，甚至身败名裂。面对复杂的社会环境和各种诱惑，领导干部只有常想着党的宗旨和人民的需要，始终对党和人民负责，时刻有一种如临深渊、如履薄冰
的危机感，才能正确处理好权与责的关系，真正把握好自己。 为官要做到创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新是融责任、勇气、方法、态度等要素于一炉的实践，是一切工作能否取得进步的关键。做事缺乏创新，最多只能把一件事做对，而不能把一件事做好。一个领导干部如果缺乏创新意识，他所在部门的工作或者地区的发展就会停滞不前。领导干部都要有创新意识和勇气，敢为人先。但是，创新不等于蛮干，不等于一味追求标新立异而不考虑效果。在这个问题上，必须做到创新与务实的高度统一。创新必须结合当地的实际情况，制定相应的政策，采取相应的措施，因地制宜。否则，好心很可能要办坏事，创新要承前启后，尊重科学规律，既要实事求是，又要大胆开拓 科学合理的发展。 总而言之，做人、做事与做官的关系是互为关联、互为作用的。做人是根本，人做正了，做事容易，做官也不会出问题。做事是基础，因为做人做官，都离不开干事创业。一个无所事事，贪图安逸的人不会受到大家的尊敬，也更不会成为一个好官，做官则是履行职责，在其位尽其责，说到底，做官也是为了做事。我们要正确处理这三者之间的关系，不求做大官，力求做大事，真正做好人、做好事、做好官，像党的好干部焦裕禄，孔繁森同志那样，严以律己，公平正派，忘我工作，鞠躬尽瘁，实践着全心全意为人民服务的宗旨。 文章出处： 【大 中 小】 【打印】 【关闭】
如何做人范文2
2、权，然后和轻重；度，然后知长短。
3、人有不为也，而后可以有为。
4、虽有天下易生之物，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
5、其进锐者，其退速。
6、心之官则思，思则得之，不思则不得也。
7、生于忧患而死于安乐也。
8、惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。
9、天子不仁，不保四海；诸侯不仁，不保社稷；卿大夫不仁，不保宗庙；士庶人不仁，不保四体。
10、国君好仁，天下无敌焉。
11、省刑罚，薄税敛，深耕易耨。
如何做人范文3
这是总书记在今年“两会”期间提出来的社会主义荣辱观。作为中国公民道德建设新标杆，随着时间的推移，将在中国经济社会发展中产生十分积极的影响。
中国改革开放以来，特别是在推进有中国特色社会主义市场经济建设以来，中国经济迅速发展。据国家统计局的消息：2005年，中国人均国内生产总值(gdp)达到1703美元。中国成了发展中国家中成长性最好的国家。
然而，从各国经济发展规律来看，当一个国家经济社会发展处在人均gdp1000美元至3000美元的关键阶段，相对应的是，这个国家也处在一个社会矛盾集中爆发的严重时期。在这个严重时期，经济容易失调、社会容易失序、心理容易失衡，伦理道德和法律法规需要重新确立和创建。
是的，此时一些客观存在的丑陋现象，谁也无法置若罔闻：政府官员的腐败和堕落、专家学者的欺世盗名、商家的坑蒙拐骗以及教育和医疗卫生等公共领域的唯利是图……如果，这些丑陋现象是以“点状”出现的话，似乎没有什么大不了的。说，只要有人的地方，就有左中右。但问题是，这些丑陋现象，又多以“圈状”出现的。“点状”，毕竟是“点”—是一两个人的事；而“圈状”，就不一样了，是一批人、一群人的事，那就不能等闲视之了。圈子文化是一种非常厉害的力量。一个圈子里的价值观扭曲了—是非颠倒了，这个圈子里人的灵魂就“腐烂”了。比如，某村是以偷盗诈骗为生的，那么，谁偷得多骗得多，谁就是好汉，谁便该获得“荣誉勋章”。又比如，某行政机关是以收取贿赂、卖权寻租见长的，那么，谁收得多卖得多，谁就是英雄，谁便该获得“金质奖牌”。若此，这个“圈状物”便成了一个大染缸，人进入其中，很容易变色。不变色，便属异类，不会有立锥之地。因为，在这里：荣则为耻；耻则为荣。
所以，一旦这种“荣辱观”在“一批人、一群人”中—或者在某地某区中“蔚然成风”，那才是最可怕的事了！因为，到了那种田地，法律也会无能为力。自古以来，法不罚众。甚至，法都会因此而被“修正”。
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【关键词】单词 句子 对话和短文
教师，不仅要传道授业解惑，更重要的是教会学生如何做人、如何做事。中学生正处在人生观、价值观逐步确立的阶段，学会做人做事对今后的成长十分关键。《中学英语教育大纲》要求：“遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教育之中，使学生树立正确思想和培养良好品德”。由于教师与学生接触的大部分时间还是在课堂上，因此，把握课堂教学环节，合理处理教材，有机地对学生进行思想教育，教会学生求知、学会做人做事，这是一名教师完成教学目标的重中之重。经过多年的教学实践，笔者认为英语教学中可以通过以下四种途径达到这一目标。
一、利用单词讲授
单词的讲授是英语教学的基础，往往形式单一，需要创新讲授方法。首先可以通过单词的拆、分赋予单词积极的含义。如学习“news”时，可以认为是north、south、west、east四个词首字母的组合，并告诉学生“获取信息需要从四面八方探索”，也就是我们所说的“读万卷书、行万里路”的意思；再如“love”可以视为listen、obligate、valued、excuse这四个词首字母的组合，并告诉学生与人相处要有仁爱之心，真正的“爱”应该是学会“倾听”“付出”“尊重”“包容”；其次，借助单词与其衍生词的联系赋予其更深的意义。如讲授“lawyer”时，可以引导学生联系“law”一词，告诉学生法律对一个国家的重要性，使他们养成遵纪守法的良好习惯。
二、利用英语句子学习
英语句子的学习不应停留在结构、语法等语言学知识的讲解上，而应当深挖句子的深层含义，尤其是那些思想性强、能够给学生以启发的名人名言、谚语俗语等。如“Never put off what you can do today until tomorrow”，这是初三课堂讲授宾语从句时的一个典型例句，教师在讲解语法的同时，应该将这句话的意思准确无误地告诉学生，让学生明白“今日事今日毕”这样一个做事的基本原则；再如“Where there is a will there is a way”，这是初二讲授状语从句的一个例句，在讲授语法的同时，应该将“有志者事竟成”这样的信息传递给学生，让他们明白成长中不仅要有远大的理想，更需要培养自己坚忍不拔的意志力。此外，英语教师应当在日常生活中多积累并摘录这样的句子，坚持每日一句，让学生学习并领会其寓意。
三、利用英语对话讲授
英语对话最能体现英语语言的运用能力，也是初中英语学习中的一个重要板块。初一开始，学生就接触了大量的英语情景对话，很多对话都隐含着人与人之间相处的礼貌礼仪和方式方法。授课时，教师不应只关注对话中的短语或语法，还应从整体上向学生阐述对话的含义，告诉学生在与人交往中“哪些话该说、应该怎样说、哪些事该做、应该怎么做”这些基本的做人道理，向他们传输与人为善、乐于助人、知恩图报等观念，这对低年级学生尤其能产生较深的影响。如“A： I do beg your pardon for the mistake I’ve made. B： It’s OK. That can happen to the rest of us.”这个很简单的问答，就可以向学生传递两种品格，一是要勇于承担责任并真诚地道歉，二是要宽容别人的过失，要善于换位思考。当然，教师在课前课后，也应该主动用英语和学生们打招呼，使学生在真实的生活场景中逐渐养成知礼明德等良好习惯。
四、利用短文讲授
英语短文材料是经过教材编辑人员精心选择的，具有较高的思想性。因此，授课过程中应充分利用这些短文，以提高学生做人做事的能力。如“A man who never gave up”这一课讲述了爱迪生坚持钻研最终取得成功的故事。教学这一课时不仅只重视语言知识的讲授，更应该向学生介绍爱迪生的坎坷经历及坚韧不拔的精神，从而激励学生在面对挫折时抱有不惧失败、不畏困难的态度。课堂上让同学们围绕“why could Edison become an inventor”“what do you think you can learn from Edison”这些问题进行小组讨论并发言，这个过程就会无形地使学生思想受到触动。课后还可以以“what will you do when you come across with difficulties”为主题开展英语短文写作练习，让学生真正从爱迪生的故事中产生共鸣。在学“Stop Pollution”这课时让学生看看自己的周围，地上的废纸、桌上的乱涂乱画都是污染环境，告诉他们保护环境是每个人的责任，我们应该从日常的行为小事做起。除教材外，教师还可以以英语习题中的“阅读理解”或辅导书中的励志小短文为载体，通过优秀人物的先进事迹使学生受到启发。
参考文献：
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大家下午好!
从踏入卫校这一天起，我便知道自己是一位白衣战士。我的战场虽然没有硝烟战火，却同样有着流血和死亡。医学事业是一项非常精细的职业，我的使命是挽救生命，促进健康。我的每一项操作都关系着病人的利益和安危。所以，我特别崇尚慎独精神，也深刻认识到慎独的重要。我们的工作是在无人监督下完成的，能否坚持慎独至关重要，这是衡量我们们道德情操最标准的尺码。
要做好一名护士，首先要做到慎独，要学会做一个人。如何做好一个人?这是一门艺术，也是一门学问。我们以后在医院，接触的大多都是病人，在别人需要帮助的时候，我们要伸出自己的双手，让他们感到在冰冷的病房中，除了家人，朋友之外，还有一个素不相识的人在照顾他。所以，我们要有一颗善良的心。
人之初，性本善。善良是人性光辉中最温暖，最美丽，最让人感动的一缕阳光。一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此帮助别人走出困境。一切人，一切事物都是相连的，在施予他人的时候，实质是利益自己，当伤害另一个生命时，实质是在伤害自己。心中充满慈悲，善良，才能感动，温暖人间。所以，做人首先得要问问你想不想善良。
在这之前，还要学会宽容。宽容是一种坚强，而不是软弱。老禅师宽容了他的弟子，他知道，宽容是一种无声的教育。我们为何不能以一种宽容的心态面对所有的人与事呢?宽容能使我们的心灵得到解放，得到自由。不会让我们心存芥蒂。自然而然，在我们以后的工作当中，就不会出现一些违背自己良心和对不起病人的事情。
还记得在我们每次结束一学期的通知书的评语栏上，总会出现塌实二字。不仅仅学习需要塌实，做人也需要一步一个脚印。我们要敢于躬身自践，不能光说不练。我们生在这个世上，难免会碰到一些意想不到的事情。用一个好的心态来面对困难，就成功了一半。能够左右我们的绝对不是事情的发生发展，而是自己的心态。曾经说过：世上无难事，只要肯登攀。只有战胜困难，走出困境，成功就会属于你。
然而做人最重要的是要学会感恩，滴水之恩当涌泉相报，这句话时常出现在我们的生活当中。我们学会感恩了吗?我们要感谢赐予我们生命的父母，感谢教诲我们做人的老师，感谢我们的过去，它给予我们最美丽的回忆。感谢未来，它给予我们成长与学习的动力。抱有一颗感恩的心，才会赢得更多的财富。才能获得别人更多的帮助。也就是说我们要做一个有良心的人。这就涉及到了责任二字。只有明白自己身上该有的责任时，才能做到感恩。才能用自己的行动报以父母，老师和整个社会。
如何做人范文6
关键词： 高职班主任工作 班级管理制度 评价机制
班主任是联系学校与学生的桥梁和纽带，其主要职责是实施思想教育工作，参与班级的组织与管理。班级管理工作小、杂、烦，特别是高职班级管理工作更烦，那么如何减轻自己的压力又带出一个先进的班集体呢？仁者见仁，智者见智。我根据工作实践现总结几点见解与大家商讨。
一、用爱心营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力。
高职学生有其特殊性，如文化基础弱、自我控制能力差，给良好校风、班风、学风的树立造成阻碍。但他们内心比较脆弱，认为自己成绩不如普高学生，好像进了职校就低人一等，所以他们特别需要爱。班主任要爱学生。师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”，“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生才乐于接受她的教育和管理。为了尽快地使自己对学生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往，了解学生的家庭成员、经济状况，以及过去的学习、守纪、交友情况，脾气、性格、爱好、生活习惯和现在的身体状况、心理素质、思想状况等涉及学生经济、情感、心理、学习、身体及未来发展的一些情况。通过这些了解，学生在处理具体个性问题时得心应手，使学生在我的教育、引导、帮助下健康成长，全面发展。在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育。久而久之学生逐渐喜欢这个集体并开始安心学习，慢慢地开始信任我，所以他们就能够接受我的批评，甚至我偶尔的严厉，他们也能接受。在他们的心中，我既是他们的神——为他们带来灿烂的阳光，又是他们的母亲——为他们解决一个个问题。我们同在一个家庭，应该也必须同呼吸，共患难。也因为他们的理解和乖巧，我减少了发火的次数；也因为我的温柔，他们更加懂事，我们处于一种良性循环状态。
二、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”。
班主任的基本任务是按照德、智、体全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，最终的目的是让学生通过在校几年期间的学习生活锻炼，成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康和人格健全的公民。所以，班主任在管理班级时要制定一套人性化的班级管理制度，让学生感受到充满人情味的班级管理，这样有利于充分调动学生的积极性、创造性，有利于把学生的潜力充分发挥出来。“不以规矩，不成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，而要多设奖励机制，减少惩治手段。我在班级设立德育积分表，班级量化考核中多加分少扣分。这使得有些学生为了加分，积极参加班集体的各项活动。每个学生都有自己的特长，有些学生擅长绘画写字，经常帮班级出黑板报，有些学生能歌善舞，就帮班级开展主题班会活动等；有些学生为了弥补自己的扣分而积极做好本职工作甚至是额外工作，如会帮班主任办公室打扫卫生，会帮请假的同学扫地等。学生的潜能在不经意间就发挥出来了。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。
三、充分发挥评价机制。
