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调查报告分析范文1
调查对象与方法
对象为随机抽取仙游县华侨中学高中三个年级同学，参加问卷共有126人。
调查方法：采用自行设计的高中学生关于低碳生活的调查问卷，内容主要包括高中学生对于低碳生活的认识状况、态度状况和行为状况。
分析方法：编码问卷全部回收后，进行数据录入，运用数据分析软件对数据进行整理、分析。
调查结果及分析
低碳生活相关知识的获取途径：有93.65%的学生是从广播电视报纸杂志上知道低碳生活的，比例远大于其他途径，只有6.35%的学生是从教师、同学处知道低碳生活，可见学校对学生进行低碳生活理念和实践教育开展得不理想，在倡导公众参与方面还大有可为。
影响低碳生活的实践方法：
穿戴：XX.41%的同学有较少不怎么穿的衣服，XX.71%的同学有较多不怎么穿的衣服。学生对穿戴产生的碳排放意识薄弱。
出行：26.2%的学生使用公交车，64.29%的学生步行或自行车，9.52%的学生私家车或者打车。55.56%的同学经常选择绿色交通工具，42.06%的同学有时选择绿色交通工具。
调查结论
目前高中学生对低碳生活的了解情况认知度参差不齐，大部分学生对低碳生活的了解仅仅限于表面，并没有深入了解，残缺性低碳生活认知必然造成部分青少年在践行低碳生活过程中做得不尽人意，多数学生不会探索科学方法计算家庭或个人践行低碳生活的外在价值。在日常生活中，学生能做到一些与低碳生活要求相符的行动，但是同时很多高中学生，买东西追求时尚，吃穿、出行等方面浪费现象较严重，主要存在不能在衣食住行用等各个方面都践行低碳生活、不能自觉地、持之以恒地践行低碳生活、不善于使用科学方法践行低碳生活等状况。所以有必要加强平常的宣传教育力度，指导学生对低碳生活进行系统的了解和学习。
对实践活动的建议
为了树立高中学生低碳生活的思想观念和社会责任意识，培养学生从自身做起，从点滴做起，养成良好的 低碳生活习惯;鼓励高中学生能身体力行，为自己、为社会、为他人做好践行低碳生活方式的榜样作用，实现高中学生自身社会价值;高中化学教学可以做以下几种实践：
一、高中化学教育将低碳生活教育纳入当前教育体系之中，通过开设第二课堂、社会实践课程或者兴趣小组活动的方式，改进学生残缺性低碳生活认知构成。
调查报告分析范文2
一、一季度经济运行基本情况
(一)农业生产开局较好，畜牧、水产生产稳步增长。
(二)工业经济低位运行，生产形势依然严峻。
一是部分行业生产有所回升。一季度，全市36个行业有28个行业完成产值较上年同期增长,20个行业完成产值增幅达两位数(不考虑价格因素)，一些主要行业增速仍然较低。
从工业目前存在问题看，我市工业生产形势仍然较严峻，主要表现为：
一是支柱产业生产降幅过大，经济恢复任务仍然艰巨。一季度我市石油加工炼焦业下降32.7%、电力生产供应业下降9.12%。另外非金属矿物制品业、纺织业、交通运输设备制造业等行业仍处于低速增长。由于我市重点行业和骨干企业生产下滑或低速增长，直接导致我市工业经济总量大幅缩水，给完成全年经济增长目标增加了较大难度。
四是工业品出厂价格连续回落，市场需求仍显不足。工业品出厂价格(ppi)延续降势，3月份下降9.32%，降幅比上月扩大0.77个百分点。一季度平均下降8.7%(去年同期为上涨6.19%)，比全省低1.9个百分点。价格的持续下降，反映出相关产品需求仍然相对不足，前期产能过剩矛盾一时还难以彻底解决，工业生产增长明显受到外需下降的抑制。
(三)固定资产投资保持增长，房地产投资出现下降。
一是在建投资项目增多。今年13月份，全市城乡50万元以上在建投资项目1004个，比上年同期增加147个。
二是三次产业投资全面增长。从投资产业构成看，第一产业完成投资2.65亿元，同比增长54.9%;第二产业完成投资37.01亿元，同比增长39.9%，第三产业完成投资33.15亿元，同比增长17.1%，占我市固定资产投资比重分别为：3.6：50.8：45.6。
四是房地产投资下降。从房地产开发完成投资情况看，今年1
投资存在主要问题是新开工大项目少。今年13月新开工项目355个，均为亿元以下项目。新开工项目计划总投资、完成投资分别为47.56亿元、18.48亿元，与去年同期比分别增长6.7%、31.7%。
(四)物价继续走低，消费市场增势逐步减缓。
分地区看，农村消费市场回落快于城市。3月份，县及县以下市场实现零售额为3.85亿元和6.25亿元，分别增长8.8%和14.0%，分别比上月回落8.1和4.7个百分点。分行业看，与上月相比，零售业增幅回落4.1个百分点，住宿和餐饮业增幅回落9.1个百分点。从一季度全市社会消费品零售总额看，增势初显减缓迹象。
(五)地方财政收入持续减少，居民收入、在岗职工工资增势趋缓。
受企业效益下滑影响，职工工资增幅放缓，加之部分企业裁员，影响了城镇居民收入增长。一季度，城镇居民人均可支配收入3600.66元，同比增长8.14%，增幅比上年同期下降8.78个百分点，其中家庭经营性收入减少7.64%。一季度，全市在岗职工人均工资为5460元，同比增长14.6%。增幅比上年同期下降了11.8个百分点。
(六)外贸出口严重受阻，外商直接投资下降。
相关数据表明，今年以来，世界经济形势仍在继续恶化，全国经济尚未出现明显转暖迹象。从我市一季度主要指标数据看，尽管中央和地方扩大内需的宏观调控政策力度很大，但市场需求不足状况仍在发展。
二、几点建议
当前，**经济进入了一个新的历史发展时期，机遇与困难并存，在复杂的国际国内形势下，如何在危机中抢抓机遇，在发展中寻求突破，努力实现经济跨越发展，需要全市上下共同奋斗和不懈努力。我们建议在以下几个方面要进一步加大力度：
(一)扩大投资保增长。把握国家宏观政策，继续把投资拉动作为实现经济快速增长的重要举措。一是积极争取中央预算投资项目。紧紧抓住国家扩大内需、加大投资的机遇，积极争取符合国家政策的项目进笼子，争取更多的国家项目资金对我市的支持。二是要加大招商引资力度。牢固树立项目立市的理念，依托基础产业引进大项目，积极引进省内外知名企业集团，突出抓好一批产业链长、关联度大、对地方经济发展有重大拉动作用的产业项目，招大商、引巨资，不断提升产业发展水平。三是要加大民间投资力度，优化投资环境，加强对民间投资的引导，拓宽民间投资融资渠道，促进民间投资加快发展。四是优化投资结构。在扩大投资规模的同时，更加注重优化调整投资结构，改造提升传统产业，扶持发展高新技术产业。要充分利用已有的大项目资源，促进延伸产业链条，不断提高项目投资水平，以大项目建设带动固定资产投资规模的跨越式发展，推进经济快速增长。五是确保房地产业稳步健康发展。加大对经济适用房和廉租房建设的投入，以起到维持房地产投资增长和改善低收入者生活条件、扩大消费的目的。在加大廉租住房建设和投入的同时，积极采取措施，引导房地产价格向合理水平过渡，缓解房地产开发企业资金困难，推动房地产市场持续活跃，促进房地产业走上平稳、健康、良性发展轨道。
(二)抢抓工业稳大局。要继续把发展工业作为振兴**的核心任务，强力推进新型工业化。一是做大做强支柱产业。立足现有基础，突出发展石油加工、精细化工、汽车配件、建材、医药、纺织服装、造船、食品等支柱产业，快速壮大其规模和竞争力，着力构筑支撑新型工业化的支柱产业体系。二是不断壮大规模经济，加快扩张优势企业，按照优势优先、扶优扶强的原则，从化工、食品加工、医药化工、建材、纺织服装、造船等行业进行评估和筛选，积极培育拥有自主品牌和核心竞争力的大企业、大集团，采取企业上市、合资合作、兼并重组、协作配套、产品延伸等多种手段，实现企业规模扩张，形成在国内外具有较强竞争能力的大企业、大公司，增强核心企业对全市工业的支撑带动作用。三是加快发展民营经济。为民营企业营造宽松的发展环境，进一步增强经济增长的内生活力，提高民营经济占经济总量的比重，保障全市经济的健康发展。四是提高企业自主创新能力。鼓励和支持企业加大创新投入，积极发展创业投资，整合各类创新资源，联动政府、企业、大专院校和科研院所，共同构建创新载体和创新平台，增强创新能力。着力从企业内部挖潜增效，加强成本控制，提高内部效益，提高企业自主生产能力。五是加大资金支持力度。要切实落实好国家支持企业发展的财政金融政策，进一步改进对中小企业金融服务，抓住央行两率下调，银根松动的机遇，充分发挥商业银行获准新增信贷额度的解困和扶持作用，加大对企业的金融扶持力度。
(三)提振需求增活力。要积极引导和扩大消费需求，为保持经济持续增长奠定基础。一是提高居民收入，增强消费能力。要尽快完善社保，加大财政补贴，增加就业机会，努力增加城乡居民特别是中低收入者的收入，完善和用好消费政策，更好地满足城乡居民多层次、多样化的消费需求。二是完善消费设施，提升消费市场。要在合理规划城市商业网点，改造提升大型综合商场，积极发展连锁、超市、大卖场等新型流通业态的基础上，活跃城乡流通，培育和开拓农村消费市场，切实抓好家电下乡及配套措施的完善。重点抓住国家大幅度增加对三农投入的机遇，加快农村基础设施建设，增强农村经济的造血功能。三是提高消费层次，培育消费热点。要鼓励中高收入阶层扩大消费，用政策合理引导住房、汽车、通信等消费，全面拓展信息、教育、文化、旅游、健身休闲等消费领域。
调查报告分析范文3
【关键词】：棉花灌溉；制度；调查报告；分析
中图分类号：S155.4+4 文献标识码：A 文章编号：
0.前言
托克逊县库米什镇位于托克逊县以南，平均气温偏高，降水偏少，蒸发量较大，无霜期较长（248天），热量条件较好，光照充足，但大风、冻害等气象灾害时有发生。累年极端最高气温为42.1℃（1986年7月），最低气温为-32.7℃（1975年12月），年平均降水量48.5毫米，年平均蒸发量3207.4毫米，该镇是一个棉花生产基地，以上气候适合于棉花的生长。
1.调查工作的目的和意义
1.1调查工作的目的
随着世界性水资源的日趋减少，节水灌溉越来越引起人们的重视，各种高新先进性节水灌溉措施不断涌现。建立一个新型节水型社会，实现水资源的可持续利用已成为我国经济发展的首要问题。又由于库米什镇是一个封闭的山间盆地，水资源极为有限，所以水资源也极为宝贵，然而目前灌溉用水量大，使得水资源浪费现象十分突出，干旱缺水已严重影响了农业及国民经济的发展。
1.1.1掌握主要作物棉花的实际灌水情况。根据调查资料，结合现状总结出作物需水规律，协助水利部门制定合理、优化的灌溉制度，为增产、省水和节能服务。
1.1.2加大节水灌溉的重要性和必要性的宣传力度，提高全民节水意识，树立用水的经济观念，促进节约用水，提高灌溉效率，使灌区能在总净收入最高的情况下，用较小的水量灌溉较大的面积。
1.1.3为该区今后农业的全面发展规划，进一步提供可靠的基础资料。
1.2调查工作的意义
如何科学地配水、用水，提高水的利用效率，进行合理灌溉，就要掌握气候变化规律及农作物生长与土壤水分的关系，了解灌溉与土壤的关系等等。制定合理的符合当地实际情况的灌溉制度，这对解决水资源供需矛盾以及农业规划和灌溉工程规划提供可靠的依据；对促进我地区农业及社会经济发展都有着十分重要的意义。
2.调查的内容及方法
2.1调查的内容
2.1.1观测棉花全生育期的灌水定额，灌水次数，灌水时间和灌溉定额；
2.1.2 观测棉花生长情况；
2.1.3观测灌水前后的土壤含水量。
2.2调查方法
2.2.1为了保证灌水量的精确度，采用流速仪测水法来测定了棉花每次灌水定额；
2.2.2灌水前后采用现场取土烘干箱烘干法制定土壤含水率。
2.2.3收集资料，基本情况及作物产量由试验地主提供。
3.试验地点的基本情况
3.1地理位置及自然概况
调查点在库米什镇英博斯坦村，该点位于库米什镇政府距12公里处，经纬度N42°12′,E088°15′，全村共有60户（都是专业户），367口人，人均收入8500元，共建防渗渠道12公里，共有85眼机电井，总种植面积2.5万亩，其中1.5万亩滴灌地，棉花地占总种植面积的85％以上，其它作物有蔬菜，西甜瓜，树林等等。我们选地点是专业户开的270亩棉花地，试验点面积2.91亩（共三块地，平均0.9—1亩）。
3.2土壤状况及水源
由于具有充足的光热资源，加之土壤以砂粘土为主，土质很好，极适宜种植棉花、西甜瓜等作物。在灌水过程中，测了灌水前后的土壤含水量，灌前含水量为13%、灌后含水量为20.5%，田间持水量为23%，土壤容重为1.5克∕立方厘米 ，土壤比重为2.63克∕立方厘米。该试验点水源是机电井。井距试验地100米左右，井水由土渠输送棉花地，渠道未防渗，渗漏较大。机电井深度100米，水泵型号18千瓦的4寸泵，该井静水位为20米，动水位为28米。
4.调查结果及分析
该镇作物以棉花为主，蔬菜，西甜瓜，树林等作物为辅，调查点总面积2.91亩，共三坎地，棉花品种是库尔勒T5，棉花播种期2010年4月20日，试验点棉花是采用播种机播的，播种量5公斤／亩（6元／公斤），塑料薄膜4公斤／亩（13元／公斤），农家肥没施，采用化肥25公斤／亩，尿素30公斤／亩，二铵30公斤／亩，棉铃虫药200克／亩（打药2次），每亩棉花株数12000株／亩，棉花桃数8个／株，该试验点全过程用机电井水，采用传统漫灌法。棉花全年总共灌了7次水，灌溉定额为 814.3立方米／亩，播种前灌水1次备注 （150立方米／亩），播种后灌水6次（共664.31立方米／亩）。
4.1棉花各生育阶段灌水情况及分析
棉花各生育期所需的水量是不同的，基本规律是前期小，中期大，后期减少，从上表可知该试验点灌溉定额为814.31立方米／亩（含播前水150立方米／亩）。主要原因是：① 土地平整不好，高低不平，严重影响灌水均匀度。② 田畦面积较大，渗漏较严重。③ 土壤有机含量少，保水能力差。通过观测分析可知，棉花各生长期需水量如下：
4.1.1出苗期
棉花在出苗期对土壤中水分要求高，如果水分不足，种子吸收水分困难而不能全苗出土或水分过高，地温较低，种子易在土壤中霉烂，影响出苗率。注意掌握好气象预报，适量保持土壤的水分。
4.1.2幼苗期
棉花在幼苗期由于植株小，所以需水量也小，如果水分过高，土壤中缺乏氧气，苗子容易感染病，此时灌水量不宜大，以促进根系发育便于后期管理，所以要求土壤水分不高，一般控制在田间持水量的60%左右，促进早发育。
4.1.3现蕾期
现蕾后，植株生长较快，根系发达，气温也较高，叶面蒸发也增大，这时营养体生长很快，并逐步转入生殖生长，因此需水量较大。应适当加大灌水量，在现蕾期土壤湿度度下限不应低于田间持水量的70%。
4.1.4花铃期
花铃期是棉花的需水高峰期，适宜的土壤水分对保蕾成铃意义重大，如果此时缺水易造成棉铃脱落，所以花铃期是作物需水高峰期，土壤水分维持在田间持水量的70%以上，因此满足花铃期对水分的需要是获得丰产的关键，所以这一时期应加大灌水量。
4.1.5叶絮期
进入秋季，气温逐渐降低，棉花成熟，棉株口管逐渐老化，需水量减少，从而影响产量，所以土壤水分应维护在田间持水量的65%左右为宜，这一时期应少灌水。以上规律可以看出棉花灌水量一定要每个阶段按所需水量浇水。
4.2产量分析
通过该试验点进行产量调查得知，调查基点棉花面积2.91亩，平均亩产量300公斤∕亩，全生育期共灌了7次水，灌溉定额为814.31立方米／亩（加播前水），K值为2.71立方米／公斤，即平均生产1公斤棉花需水2.71立方米。今年棉花平均价格为11元／公斤，在这种情况下该试验点棉花收入3300元∕亩，通过提高科学灌溉管理和农业种植技术，经济效益一定会上一个新台阶。
调查报告分析范文4
一、洛阳师范学院2008―2010届旅游类毕业生的就业情况及流向分析
（一）洛阳师范学院2008―2010届旅游类毕业生的就业情况
（二）流向分析
1、旅游类毕业生从事旅游行业的人数呈递减趋势，就业方向朝多元化发展
表1表明，洛阳师范学院2008―2010届旅游类毕业生本行业就业率所占比重不但不高，而且还呈现递减趋势。从调查中可以看出：当前旅游类毕业生对就业单位的选择更加多元化，打破了以往在旅行社和酒店就业的局限，许多毕业生能够结合自身兴趣爱好发现自己更加擅长的工作领域，从而实现就业。从对我校旅游类学生的调查来看：只有52%的学生是因为自己的兴趣选择此专业，调剂录取的学生占48%，另外有一部分学生选择此专业的理由是旅游很好玩、自己喜欢旅游或旅游行业很火等，所以对旅游专业认识的错误是导致以后毕业生对此专业失去兴趣而倾向于其他行业的主要原因。
2、毕业生的就业相对集中于河南省
在调查中得知，旅游类毕业生有一半以上都选择留在河南工作。主要原因有：（1）旅游类女生占80%以上，很多家长不放心孩子出省工作，而希望他们留在自己身边，再者洛阳师范学院的毕业生大多来自河南，工作地首选本地。（2）我国的户籍制度也妨碍了毕业生的自由流动。（3）还有一些毕业生对不熟悉的环境存在一定的恐惧感，这些毕业生大多不愿离开自己生活了四年的城市而选择留在本地工作。总之，以上原因就造成了大多数旅游类毕业生选择留在河南工作，而不愿意选择离家较远的城市发展，从而使得旅游类毕业生就业相对集中在河南省。
二、洛阳师范学院旅游类毕业生就业中存在的问题
（一）我校毕业生有业不就现象严重
表1中，毕业生中“有业不就”的现象严重，毕业生的择业心态不正确和就业期望过高。部分毕业生一出校门面临激烈的竞争形势不知所措；有的对自身的期望值过高，在择业期间徘徊犹豫，高不成低不就；有的盲目追求高收入，对就业信息缺乏鉴别力，以致陷入被动境地等，总之有业不就现象在毕业生中比较普遍。
（二）毕业生求职渠道单一化
从调查中发现，洛阳师范学院的毕业生在求职中，有近一半的毕业生选择了现场招聘会这种求职方式；其次是利用报纸、网络等现代化媒体进行求职；把“学生、老师推荐”作为就业途径的学生却非常少，和“关系介绍”的比例相当。这也表明了我校旅游类毕业生的求职渠道单一，且对社会就业资源掌握不足这一现象比较严重。
（三）就业条件物质化现象较严重
表2显示，洛阳师范学院2010届旅游类毕业生的基层就业率为2.3%，就业不明确的毕业生占32.7%。一是部分毕业生宁愿“有业不就”也不到基层就业，二是“经济收入”是他们就业的首选因素，热衷于“金饭碗”、高收入，对单位性质的选择还停留在行政、事业单位和三资企业上，读书功利化和就业条件物质化的思想根深蒂固。在当前市场经济的影响下，大学生金钱观念和功利意识增强，在择业或就业时，重实惠、轻理想、重物质、轻精神的趋势在不断加强。
（四）自主创业率明显较低
调查中显示，洛阳师范学院2008―2010届旅游类毕业生的自主创业人数为1人，自主创业率很低。尽管中央和地方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学生自主创业给予了相应的优惠条件，但是大学生参与的热情仍然不是很高。
（五）学校的就业指导针对性有待于提高
在调查过程中，有部分毕业生反映在校期间接受的毕业生就业指导针对性不是很强，理论阐述较多，实际操作较少，没有在实践中培养毕业生的就业技巧和技能，使得大多数毕业生“眼高手低”，在就业中往往受挫。
三、促进旅游类毕业生扩大就业的对策
（一）政府与社会应为毕业生营造宽松的就业环境
政府今后在制定高校招生政策时，要提高高等教育决策的科学性，合理调控旅游类专业的学生招生规模。另外，政府应淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理和劳动保险等方面给予配套的社会保障。如2012年初，国务院《关于积极稳妥推进户籍管理制度改革的通知》，放开中小城市户籍限制。对旅游类毕业生来说，可以提高成功就业的机率。同时，政府应提供优惠政策，鼓励自主创业，设立大学生创业基地，并为创业大学生提供专业指导、法律咨询、市场分析等服务；对自主创业的大学生在审批手续、金融贷款、工商登记、税收等方面予以特殊优惠。各地要认真贯彻落实国家出台的各项促进就业的方针政策，社会要为服务业营造一个良好的舆论环境和就业环境，消除对服务行业的就业偏见。
（二）企业应为毕业生提供良好的就业平台
企业应运用科学的用人效益观、积极接纳应届毕业生。要克服急功近利思想，学会用人，注重留人。如海底捞就非常注重对员工的人文关怀和对员工的长期投入，选人主要靠熟人引荐；用人不疑，充分授权；育人方面技术员工路线和管理员工路线，两条路线具有同等的晋升机会；靠人文关怀和合理的待遇留人。员工都把工作当成是自己的一份事业，把公司当成家一样去维护。另外，充分发挥职业中介组织在就业市场中的作用，完善职业中介机构市场准入制度，对提供公益性就业服务的职业中介机构，可以给予一定的补贴，还要注重对就业指导人员的培训。
（三）学校应帮助毕业生奠定就业基础
1、正确定位，拓宽毕业生就业领域
从表3和表4中，我们可以看出旅游类毕业生所学知识的全面化，他们对很多方面的知识都有所涉猎，给选择非旅游行业的毕业生提供了契机。所以，学校应引导旅游类毕业生进行自我剖析，认识到自己的兴趣爱好，了解自身状况，确定适合自己的就业领域。在就业前要做好职业规划、制定明确的职业目标、确定合适的就业方向，以减少毕业生在就业时频繁跳槽，进而增加毕业生的就业稳定性。
2、加强有针对性的就业指导
学校应从实际出发，在进行就业形势、就业政策等指导的基础上，注重进行就业心理疏导，组织必要的就业技能训练，通过讲座、辅导、模拟应聘等，端正毕业生的就业心态，培养灵活多变的就业技巧。学校在就业指导上要做到主题鲜明、形式多样、突出创新教育，达到一般性指导与个性化指导结合、素质培养与技能训练结合、校内教学与社会培养结合的目的。
3、开展创业辅导，提升学生自主创业能力
针对部分有意愿自主创业的学生，学校应加强就业辅导，让学生参加培训和实践，接受基本的创业教育。同时，学校在安排实践教学任务的时候，可以通过模拟组建和运行旅行社等方式，让学生在校期间可以将理论与实际相结合，并初步了解一些旅行社开办的过程，也可以通过到酒店或其他旅游行业实习等形式，让学生切身体验创业的过程，正视创业的艰辛，减少盲目性，避免今后创业过程中走入误区，从而提升学生创业能力，促进创业的成功。
4、加强校企合作、为企业培养适用人才
校企合作教育是一种人才培养模式，有其完整的教育体系，应当贯穿整个人才培养过程的始终。校企合作教育的主要目标有三个：一是通过实践使学生所学的理论知识得以巩固；二是通过实践使学生各方面的能力得到锻炼；三是通过实际的工作实践，使学生的专业素质获得全面提高。
总之，要促进高校旅游类毕业生就业，就需要社会、企业、学校三方的共同努力。宽松的社会就业环境是提高扩大就业的基础，良好的就业平台是扩大就业的必要条件，毕业生扎实的就业基础是扩大就业的直接动力，只有做好这三个方面的工作，并将其紧密结合，才能促进高校旅游类毕业生扩大就业。
调查报告分析范文5
我校是一所农村学校，根据福泉市教育局关于做好留守儿童管理情况工作的要求，我校教师成立了2004B086课题组，对本校留守儿童状况进行了全面摸底，并选择了不同层面的班级进行了重点调研。现将本次调研的情况报告如下：
一、基本情况：
我校现有学生123名，留守儿童33人，女童13人，受义务教育学生100人，留守儿童25人，女童5人，学前教育现有学生23人，留守儿童25人，女童18人。123名学生中父母一年回来一次的有27人。
课题之前的的一些案例：
甲同学，男、性格内向、三年级曾随父母在外省就读，四年级重转回我校，父母均常年外省打工，导致该生成绩很差，在家中爷爷奶奶管不住。
乙同学，男、性格外向，由于父母常年在外省打工，该生多次从我校转出转入，导致成绩很差，父母与之较难沟通。
课题之后的的一些案例：
丙同学、女、聪明伶俐，长期与爷爷奶奶生活，母亲长期外出外省打工，父亲长期在市内打工，很少回家。孩子缺少父母关爱，从一年级开始养成小偷小摸习惯。自确定课题后，在班主任及其他老师帮助下，基本纠正了偷盗习惯，成绩也有了较大进步。
丁同学，男、性格外向、聪明能干、接受能力强，但倔强、对父母有极强的抵触情绪。父母在他3岁时就外出打工，直到他读三年级时才返乡回家，父母与他之间很难沟通。三年级下期，由于父母教育，该同学曾离家出走2个月在贵定与街上小混混流浪。五年级时又外出流浪1周。后经班主任和其他老师帮助，成绩进步较大，思想、心理较稳定。
二、寄宿制学校建设、管理、服务及学生学习、生活情况：
我校是一所寄宿制学校，基本能够解决本地区偏远地区学生上学难的问题。
（一）加大资金投入，改善寄宿条件。
近几年来，教育局斥资数几万元，用于寄宿制学校改善寄宿条件：学生公寓修缮、床铺桌凳更新、厕所维修改造，寄宿条件得到很大改善。
（二）加强寄宿管理，提高服务质量。
我校寄宿制高度重视寄宿管理，教育局要求各寄宿制学校必须遵循寄宿管理“三原则”，即：安全第一的原则;服务至上的原则;教育跟进的原则。
1、所有寄宿制学校都建立了寄宿安全系列管理制度，学校与寄宿管理人员签订了安全目标责任书，全面实行了安全目标责任管理。为保证制度严格和全面落实，还建立了领导值班制和定期检查制，经常对寄宿部所属的食堂、学生作息状况、留宿离宿情况进行检查调研，排查安全隐患，确保了寄宿学生的人身安全。
2、学校本着一切为了学生，一切为了学生的发展和进步的理念，切实加强寄宿服务工作，为学生提供“三热服务”即：热水、热饭、热心。创设了良好的住宿环境和生活条件。
3、在寄宿学校，德育跟进的重点是亲情教育、理想教育和良好行为习惯养成教育;教学跟进的重点是课前温习、课后补习和结对帮扶。
三、教育教学管理情况：
（一）调查摸底，掌握信息。
为了准确及时掌握我校“留守儿童”的信息，便于找准每一个“留守儿童”存在的问题及原因，利于研究制定相应的对策，同时为了防止“留守儿童”辍学，我们建立“留守儿童”管理体系。具体做法一是每学期初，我们要求所有班级都要对本班内的所有“留守儿童”进行摸底调查，建立情况登记表，对没有上学的适龄留守儿童，实行“一对一”、“多对一”劝学责任包保制。二是每学期开学一周内建立和完善“留守儿童”信息档案，内容包括：学生姓名、所在班级、家长姓名、详细地址、留守原因、家长联系电话、监护人情况等。三是对“留守儿童”身份发生转变的学生进行统计造册，对新增的“留守儿童”进行重点批注。四是要求所有信息表格及时上报。
（二）精细管理，落实重点教育内容：
1、心理健康教育。我校高度重视“留守儿童”心理健康教育，充分利用健康课教学和学科渗透，有针对性地进行教育，建立“心理咨询室”，主动对“留守儿童”进行心理健康测试，同时接受心理咨询，循序渐进的策略进行疏导，矫正。
2、行为习惯养成教育。行为习惯养成教育是我校长期坚持的教育内容。为了促使“留守儿童”良好行为习惯的形成，我们在原有教育经验的基础上，增加了“责任教育”，重点培养学生的责任意识，从源头上、思想上矫正学生的不良行为。
3、安全和自护自救教育。针对“留守儿童”的安全意识淡薄、自护自救能力差的特点，我们采取营造氛围、强化知识、重视技能的策略有序推进。一是在校园内，广泛运用文化橱窗、校园广播等各种宣传工具进行安全知识宣传。二是利用主题班（队）会、安全知识讲座等形式进行安全和自护自救教育。
（三）完善制度，筑起爱心助学桥梁。
为了给“留守儿童”创设优良的教育教学环境，让他们享受与其他孩子一样接受同等教育和共同成长的权利，教师就必须付出比教育其他孩子更多的、更艰辛的劳动。而这些付出仅仅靠教师的爱心和责任心是不够的，我们还要建立促进工作落实到位的相关制度。
1、“三包”制度。执行市局关于对“留守儿童”实行的“三包”制度，即：校长包校、班主任包班、教师包学生。班主任能够做到“四个到位”即：信息摸底统计到位、关心学习生活到位、教育服务到位、帮教扶助到位。
2、“一对一”帮教制度。我校都建立了“一对一”“多对一”制度，成立了多个学生、教师帮教团队，帮教活动进展顺利，效果较好。
四、校内校外相结合教育关爱农村留守儿童情况：
（一）多方联动，合力打造学生成长平台。
学校充分利用社会和家庭教育的独特作用，适时开展家庭教育、爱心教育、伦理教育等，让学生切身感受到父母远去，爱心却无处不在，使他们感受到了社会大家庭的温暖。
（二）聚力聚焦，同心构筑学生安全屏障。
学校要举办形式多样的社会实践活动和文体活动，为少年儿童营造文明、健康、快乐的学习生活环境，对留守儿童提供优惠和免费服务。
（三）建立“留守儿童”社会教育与管理体系，确定管理目标，划分责任范围，并对各政府部门进行目标责任管理。
（四）社会、学校要加强“留守儿童”社会问题研究，研究制定对策，切实解决“留守儿童”所面临的问题。
参考文献：
调查报告分析范文6
【关键词】导师制实施 ；民办学校；学生管理；调查分析
《硅湖职业技术学院导师工作条例》是昆山硅湖学院在现有的注册招生条件下，就如何提高不同层次学生的教育质量而推出的一项高等教育和学生管理制度的改革。旨在弥补扩招后教学资源短缺的现状，用这种更为精细化的管理方式来引导学生成长，从而达到全面提高学生培养质量的目的。
自2010年以来，该学院在学生进校时就配备导师，实施导师制。实施以来，导师制的作用是明显的。主要体现在：其一是针对性，解决同学们如何适应从高中到大学的转变；其二是规范性，导师有专门的实施细则，对导师和学时都有要求；其三是导师制不仅仅是对学生进行引导，还对年轻辅导员老师的工作方法进行指导。导师制实施后，从总体反馈的情况看还是有所成就的。
为了解硅湖学院现阶段导师制的实施情况，我们调查了建筑工程系的20位同学和学院四个系的二十位辅导员老师，共发放40份问卷，还访问了三名导师。我们得到了一些信息和数据。
一、调查问卷和访谈的分析
以下是对调查问卷的统计结果及问题分析：
（一）您了解我院导师制的实施背景与目的吗？调查结果：完全了解（35%）、比较了解（35%）、基本了解（25%）、不太了解，只是学校一种制度（5%）。由此可知：导师制的宣传力度对它的作用的发挥有很大影响。了解清楚的人更容易接受这一制度，而且产生的效果相对来讲也要跟好。
（二）您希望与导师实际交流频率是？调查结果：一周一次（40%）、一月一次（55%）、半学期一次（5%）、一学期一次（0）。由此可知：导师对学生指导次数多少，将直接影响导师制作用的发挥。
（三）您觉得一位导师同期指导几名同学较合适？调查结果：1位（2.5%）、10人内（32.5%）、10-20位（52.5%）、20位以上一学期一次（12.5%）。由此可知：导师指导的学生数在20位以内，效果较好。
（四）您认为导师指导辅导员较为有效的途径是什么？调查结果：个别辅导（20%）、谈话（50%）、讲座或者会议形式（15%）、其他（15%）。
（五）您认为导师指导学生较为有效的途径是什么？调查结果：个别辅导（5%）、指导社会实践（70%）、座谈会（20%）、专业研讨会（5%）。
（六）您希望自己的导师如何选择？调查结果：自己选择，了解导师（80%）、由学校分配，不了解（15%）、自己选择，不了解导师（5%）。由此可知：不管是学生还是辅导员老师，大多数人都希望能自主选择导师。
（七）辅导员老师从导师哪里实际获得的指导是？（ 可多选 ）调查结果：帮助适应工作（60%）、解决生活上的难题（15%）、解决工作困难（55%）、无帮助或者未曾帮助过（20%）。
（八）学生从导师那里实际获得的指导是？调查结果：课程指导（80%）、学习方法（70%）、人际关系（90%）、就业发展（50%）、生活困难（60%）、政治思想（60%）、人生价值观（60%）、心理问题（35%）
（九）您如何看待导师制对您的作用？调查结果：没作用（5%）、作用小（5%）、作用一般（17.5%）、作用大（60%）、作用非常大（12.5%）。由此可知：不管是学生还是辅导员老师，大多数人都觉得导师对自己的帮助是大的。
总结：从整个问卷调查的回收率来看，基本能从大的方面看出硅湖学院导师制的实施效果还是不错的。只是在实施过程中还存在一些问题，有待进一步改善。
二、民办专科学校导师制存在的问题
（一）同学和老师对导师制度认识不清晰。虽然学院制订了导师制方案，但受传统教育管理模式的影响，各部门对导师制不重视。同时部分导师认为这是兼职，在时间、精力上都会对自身的教学和科研产生影响，不愿承担此工作。
（二）缺乏相关配套制度。一是导师培训机制有待完善。二是管理和激励机制不够完善。致使该项制度的许多措施不能完全落实，在学校工作中，导师要比一般教师付出更多的时间和精力。然而，导师却不能得到相应的报酬，导致部分导师人浮于事。严重影响了导师制的实施和发展。三是考核和反馈机制不够完善。
三、解决导师制发展困境的思考
（一）明确职责，规范选拔。从制度上保证导师工作，导师在院系领导下开展工作。关注每一位学生的思想动态. 配合辅导员做好学生的思想教育工作虽然都是做学生工作. 但导师与辅导员的工作重心是有区别的。在学习方法、学习能力以及知识结构培养上，导师是起主导作用，辅导员起辅助作用。
（二）提高导师工作的实效性。很多高校实施的导师制一般都是一个导师对同一届学生连续指导2～3年. 这并不科学，各年级学生所面对的主要问题是不同的。导师的职责也要根据所带年级不同而有所侧重，要体现年级和专业的差异性。
（三）加强导师与辅导员之间的沟通。导师要经常与辅导员保持联系。共同探讨学生工作中存在的问题，形成教书育人的合力。可建立导师与辅导员的QQ群，形成快捷方便的联系渠道。让导师与辅导员有分工有合作，指导学生的学习和及生活，有利于良好学风的形成及和谐班级的创建，有利于学生的全面发展。
当然，任何制度都有一个不断完善的过程。在实践中，应当积极总结本科导师制的经验和不足. 从而不断完善本科导师制. 使其在人才培养中发挥更大的作用。
参考文献
