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小动物过冬教案范文1
目标:
1、正确认读本课生字词。
2、
正确流利有感情的朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵喜爱的部分,感受秋天的美好。
3、
抄写喜欢的语句,积累好词句,用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
重点:通过生动的描写,体会秋天的美好,感受本课的语言美。
难点:体会课文中多种修辞方法的使用。
教学过程:
一、
谈话导入,调动情感。
1、
配乐播放有关秋天景象的图片。
2、
在播放中提问:喜欢秋天吗?为什么?生自由谈。
3、
师:老师也很喜欢秋天,因为秋天是个美丽的季节,那秋天的雨是什么样的呢?
下面让我们一起走进课文,欣赏秋雨吧。引出课题,板书,齐读课题。
二、
检查预习。出示生字词,读(齐读、个读、领读、排火车读都可以,重点强调几个字)
三、
朗读整体把握课文。
1、
指名生分段朗读课文。引导生思考:课文写了几个自然段?每段内容是什么?
2、
随机出示课件:打开大门,走进秋雨,五彩缤纷的颜料盒。(银杏树、枫树、田野、橘子、柿子、……)气味(各种水果)
小动物们……
一首歌
3、
随机板书:钥匙
颜料
气味
小喇叭
丰收的歌
快乐的歌
四、
拼读课文,感悟秋雨。
1、
你最喜欢哪一部分?
随机变化。(生说哪一段就讲哪一段,不必苛求顺序。)
第一段重点:注意清凉和温柔两个词,体悟感觉。
轻轻地,轻轻地,趁你没留意
语气轻柔
第二段:
1、比喻句“黄黄的叶子像一把……夏天的炎热”“红红的枫叶……秋天的凉爽”“田野像金色的海洋”
2、拟人句:“橙红色是给果树的……你挤我砸,争着要人们去摘呢!”你挤我砸可让生表演。
“仙子……频频点头”学习比喻句、拟人句要随机出示图片(相关的)在学习句子时要多种方式反复体会读。
第三自然段:
1、
出示图片:梨、菠萝、苹果、橘子
2、
师:深深吸一口气,闻到香味了吗?美美的体会读一下,在文字中品尝水果的味道!
3、
思考:还会有什么味道呢?
第四自然段(图片)
1、
秋雨吹起小喇叭会对好朋友说些什么呢?
2、
说说小动物和植物们为过冬做了哪些准备,可用简单的动作表现,提示:小青蛙冬眠。
第五段:总结、赞美,给人们带来了幸福与快乐
总结全文感悟:
秋雨带给了我们什么?你最想在秋天里干些什么?