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小学生教师节诗歌范文1
【关键词】音乐课程标准 高师声乐教学 实践 对接
2001年，“全日制义务教育音乐课程标准”的出台把“培养全面发展的高素质人才”作为义务教育阶段的音乐教育的主要任务。这一任务的明确，对我国中小学歌唱教学提出了新的要求，同时也为高师声乐教学观念、教学方法、课程设置、艺术实践吹响了改革的号角。那么，在新的历史时期，新音乐课程标准下，如何进一步加大高师声乐课堂教学与实践的改革力度，使高师声乐教学更加适应新世纪的需要，这是每位高师声乐教师值得深思和探讨的问题。
新课程标准明确把“审美”作为了音乐教育的核心，而高师声乐教学到目前为止，仍然沿用老音乐大纲（1981年），各校在声乐教学目的、教学任务中基本上突出的还是掌握基础知识和基本技能，分析一般的声乐作品，有一定的范唱和弹奏能力，忽视整个声乐教育在审美层面上的开发。正由于这一点，高师教育的声乐学生往往还停留在对声音操作与技巧的追求阶段，甚至有的学生把老师当成了拐杖，始终找不到自己的定位。因此，响应新“课程标准”，构建高师声乐教学同中小学歌唱教学的对接势在必行。
一、改变观念与重建教学方式
高师声乐教学应对新“课程标准”就要改变观念，还要有教学创新意识、教学方式、教学理念、教学体系等一系列教学活动的变换与更新，要按新音乐课程标准要求重建。引导学生要以审美素质培养为核心，突出音乐人文学科属性，引导学生进行审美体验式的歌唱教学，并针对教学提出的新思维、新方法大胆尝试，创造性地开展教学工作。高校声乐教师可以定期走进中小学音乐课堂，或者教师要经常带领学生进行中小学音乐课堂实践，认识和体验中小学的音乐教学，认真研习中小学音乐教材，正如新音乐课程标准中所强调的：“音乐教学过程是完整而充分地体验音乐作品的过程”。这句话告诉我们，声乐教学不能单纯依靠讲授，也不能以他人的感受取代个人感受，因而，引导学生进行审美体验式的歌唱教学十分有必要。
二、更新教学内容
新音乐课程标准将传统的课程内容做了新的整合和拓展，划分为以下几个学习领域：1.感受与鉴赏。2.音乐表现内容。3.创造。4.音乐与相关文化。包含了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等四方面的内容。这就要求高师声乐教学的内容除了要考虑音乐文化的传承，更要创新，既能够掌握童声及变声期歌唱教学训练的基本方法，又要考虑中小学生的年龄特征，形成可持续发展趋势，才能较好地胜任中小学音乐课的唱歌教学和课外活动辅导工作。①
除此之外，还要审时度势：当下青少年大多喜欢流行歌曲，因为其情感表达直接，易于接受和传播。好的通俗歌曲既具娱乐功能，又陶冶人的情操，如《青藏高原》《天路》《远情》《国家》等优秀流行抒情歌曲不妨走进高师声乐课堂，既丰富课堂教学内容，又适应了高师声乐教学多元化发展趋势。
三、强化教学中五种能力的培养
1.演唱能力的培养
学生演唱能力的培养，一方面是通过课堂教学，另一方面通过艺术实践，这两方面相辅相成，缺一不可。
首先，在课堂上，在教师的指导下坚持学习锻炼，教师在课堂上启发学生，纠正学生的声音、歌唱姿势等各方面的缺点错误，使学生掌握正确的歌唱方法和技巧。但这并不是说应该把学生关在课堂里“面壁十年”，等雕塑成器才同观众见面。相反，应在学生掌握方法和技巧后，让他们到不同的场所去实践。②比如，星期音乐会演唱实践，期中、期末声乐汇报，同学之间互相取长补短，社会演唱活动都要参加，积累演出经验，如鱼儿不能离开水、排球运动员必须在排球场上锻炼一样。作为演奏者的学生要与观众见面，在现场歌唱的感觉与在课堂不一样，课堂上懂得和获取的技巧到了舞台上未必能兑现，而在观众面前，学生又会得到课堂里感受不到的东西，尤其是与观众的交流，那是课堂里无论如何得不到的。教师可通过学生在观众面前的演唱，及时发现问题，进而总结经验教训，针对学生所存在的问题，对教学内容和进度进行调整，做到教、学相长。鼓励学生多听、多看、多实践，最终让学生认识到演唱实践的目的。虽然高师声乐教学培养的目标不是使他（她）们成为独唱演员，但在新时期，演唱能力也是高师声乐学生所必须具备的，演唱能力的培养更是弥补高师声乐教学实践不足的有效途径之一。
2.课堂教学能力的培养
高师声乐课堂教学的重点，一定培养学生打破三种唱法（民族唱法、美声唱法、通俗唱法）的界限，目的是让学生能够面对中小学的非声乐专业学生，使他（她）们掌握基本歌唱技能，为适应中小学歌唱课堂教学打好基础。
3.伴奏能力的培养
这一话题像是“旧话重谈”，但即兴伴奏在中小学很适用，它省时间、见效快，声乐教育家俞子正曾经这样描述，“即兴伴奏可以烘托歌曲气氛，帮助学生理解音乐，处理作品丰富歌唱、完善艺术表现。从和声、情绪、色彩和意境方面加以渲染，从音准、节奏、风格等方面要求学生，激发学生歌唱的欲望，培养学生的音乐感觉，提高声乐艺术的表现力和声乐教学质量”。③因此，即兴伴奏在音乐课堂教学及课外艺术实践活动中应用是不可缺少的。
4.组织活动能力的培养
由于中小学音乐教学的内容是多方面的，除歌唱、器乐、音乐欣赏、基本乐理和视唱练耳外，组织校内、外活动则是对中小学生进行音乐美育教育的另一个重要方面。结合庆“五一”“六一”、教师节等活动，根据中小学的实际情况和特点，相应安排教学内容，使高师声乐教学培养的学生真正成为社会主义精神文明的建设者。
5.运用现代化教学手段的培养
当下，音乐课程教学，越来越离不开数字化多媒体技术，特别是针对于声乐课程的教学，不同时期的声乐作品通过多媒体教学，可以节省时间，效果直观，可以调动学生的积极性、激活学生的学唱心理，让学生获得情感愉悦、知识兴趣、创作冲动和审美体验，适应学生向善求美的需求，获得理想憧憬等方面的满足，这是师范声乐教育必备的理念。
上文通过对高师声乐教学理念、声乐知识结构、声乐教学手段、声乐实践能力等方面教学思路的分析，希望引起高师学校的重视。在实际工作中，把高师声乐教学同中小学歌唱教学对接起来，实现高师声乐教学效果的最大化。
结语
随着“义务教育小学音乐新课程标准”改革的继续推进，素质教育也越来越受到人们的高度重视。作为以培养中小学师资为目标的高师声乐教育，在此进程中起着越来越重要的作用。因此，高师声乐教学不能仅停留在教授学生演唱几首歌的学习上，更重要的是改变教学方式、更新教学内容，强化声乐教学中五种能力的培养，实现从课堂—舞台—讲台的质的转变。同时，高师声乐教学的发展，要“以人为本”，使学生在掌握全面的音乐知识的同时，认识音乐本身所蕴含的文化底蕴与人类社会各种文化的有机结合，加强声乐教育与其他学科教育的横向联系，促进学生的全面发展，成为新世纪合格的音乐教育人才，使高师声乐教学有一个良性、持续发展的前景。
（注：本文为《数字化模式音乐基础理论课程教学平台建设的研究》、黑龙江省高等教育教学改革指导项目，项目编号：7837）
注释：
①②高师《声乐基础教程》教材编写组.声乐基础教程[M].北京：人民教育出版社，2004：63—64.
小学生教师节诗歌范文2
"没事儿你哭什么呀？拿冀哥当外人了？"冀哥把碗放下，然后把我拉过去，用他宽大的手掌帮我擦眼泪，一定是动作大了，我看见他受伤的手臂顿了一下，然后表情有了极轻微的变化。
"冀哥，你能不能借我点钱。"被他一问再也忍不住了，我终于说出来。
"你缺钱花是吧，告诉冀哥，需要多少？"冀哥马上点头。
"六千。"我的声音小如蚊蝇。
"嗯，我马上打电话叫朋友过来，下午拿给你好吗？"冀哥轻声的安慰我。
冀哥开始打电话了，我借故走出病房，坐在走廊的长椅上开始祈祷，天佑好人，冀哥，你是个好人，一定要快点好起来。
下午病房里一下子来了好多人，有几个我是认识的，他们曾跟冀哥一起去过夜总会。
"你__*是找抽是吧？给我说，是不是你找人搞的鬼？"见我站在那里，一个年轻的男子冲动我面前，他挥起了拳头吓得我马上闭上眼睛。
"小辉！"我听到冀哥再喊，随后是一声惨叫，我睁开眼，冀哥在床上乱动，他一定是碰疼了自己。
"乔奇你先出去一下。"冀哥说完，我站起身走到外边去。
不知过了多久，天黑了，病房里的一群人散去，我回到房间冀哥正在喝水。
"小奇奇，你过来坐。"他还是那样笑着叫我。
我坐过去，桌子上摆满了补品，冀哥到底是做什么的，我第一次猜想。
冀哥把放在忱边的一张卡交给我，然后告诉我，整张卡里的钱都是你的，愿意提多少就提多少。
我不知道卡里到底有多少钱，犹豫着说了一句："六千块就足够了。"
我没有告诉冀哥这笔钱的用途，今天被抓的是小雯，明天就有可能是我。做小姐的还指望别人理解吗。
冀哥肯借钱给我，无非是喜欢我，可这种喜欢能包容所有吗？当然不，所以我并不打算告诉他。
我记下冀哥告诉我的磁卡密码跑医生附近的自动提款机去取款，六千块钱取了三次，最后一次查询余额，还有两万四，原来冀哥给了我一张内存三万块的银行卡。
钱拿到手了，心里的一块石头总算落了地，人也开始知道饿了，我找到一个小饭店点了一菜一饭，吃得狼吞虎咽。买单时差不多二十块，这一顿饭吃得好奢侈。
夜，渐渐的深了，当我提着给冀哥打好的饭菜再次回到医院时，听到病房里有人在和冀哥说话。
"其实你每次来大陆我都蛮担心的，大陆治安这么不好，看，这次出事了吧。"我站在门口看到一个中等身材的女子，正在帮冀哥把受伤的手臂用纱布再缠起，她是谁？我站在那里不敢冒然闯入。
冀太太？冀哥的老婆？几分钟后我终于明白，眼前这个女子就是冀哥的老婆，从对话中听得出来，她刚由新加坡赶到。
我找到医院的一个小护请她帮我把卡转交给冀哥，就说我有事先回去了，以后再来看他。
我揣着六千块钱，出了门，打一辆车让司机以最快的速度带我去找小雯，冀哥，对不起，你是个好人。
六千块钱换回了小雯，在我和小雯往外走的时候撞到了我最怕撞到的人，韩风看了我一眼没有说话，我更是加快脚步离开这个鬼地方。打招呼？一个小姐，一个警察，在派出所的相遇彼此心知肚明，就在我们擦肩而过的那一刹那，韩风的一句话简直让我差一点晕倒，他说了一句："乔奇，我没想到你妈是警察。"
"你怎么知道？"我条件反射的问了一句，马上就后悔了，这也代表他说对了。
"很简单，用你的身份证查一下全国人国信息网就得各啦。"也许韩风说得并无恶意，但对我来说绝对是讽刺到了极点。
小学生教师节诗歌范文3
【关键词】高职；毕业设计；改革；研究
0.前言
高职院校以培养技术型和技能型人才为主要培养目标。毕业设计作为学生走上工作岗位前重要的综合实践教学环节，要求学生综合应用所学技能与知识，通过资料收集与扩充进行独立的工作或团队协作完成设计任务。通过毕业设计，不仅使学生分析与解决问题的能力得到提高，而且促使学生在文字表达、计算机应用、创造性思维及动手操作方面得到锻炼。在培养学生实践能力的同时也能激发学生的创新能力和创业精神，为学生顺利走上工作岗位奠定基础。
但是，由于近年来高职院校招生规模不断扩大，高职院校教学资源与实验设施相对紧缺，毕业设计的组织越来越困难；同时，因扩招带来就业压力变大，学风日益浮躁，很多学生乃至教师对毕业设计不够重视；随着我国经济的快速发展，用人单位对人才的需求逐年变化，要求高职不断改变人才培养模式。因此，高职院校必须对毕业设计环节进行改革，使学生能够真正从中受益，提高学生的就业能力。
1.毕业设计环节的现状
因我国高职教育的发展仍不够成熟，再加上近年来扩招带来的一系列影响，使得高职院校的毕业设计教学环节出现不同程度的松散现象，甚至有些毕业设计教学只是流于形式。究其原因笔者认为主要有以下几个方面：
1.1扩招带来的影响
扩招使得高等教育向规模化转变，学生的整体素质逐年降低，一些指导教师对学生的要求也降低，导致学生对毕业设计环节不够重视。同时扩招使高职院校师资力量紧缺，教师教学任务较重，没有太多精力投入到毕业设计指导环节。
1.2毕业设计时间的影响
目前，高职院校毕业设计均设置在第五学期。学生在做毕业设计的同时奔波于各类招聘会，尤其近几年就业形势越来越严峻，各学校为了完成就业率指标，只能降低对毕业设计的要求，学生在严峻的就业形势下也无心踏实做设计，设计成果质量大打折扣。
1.3导教师的影响
因指导教师的能力与精力因素，使得指导教师对毕业设计环节存在诸多影响。
部分指导教师选题陈旧或不得当，不能适应当前社会对高职学生的要求，无法提高学生设计的积极性；有些选题为往年旧题，使得部分学生投机取巧，不能真正通过毕业设计环节得到锻炼。
因教师对毕业答辩要求不严，使得部分学生不重视答辩，答辩前没有充分的准备，答辩只是走过场。
一些指导教师在编制任务书时忽略一些细节，使得学生成果格式不统一；部分指导教师任务书编制太过详细，束缚了学生的设计思路，学生只是按照老师任务书模式设计，不能得到真正的锻炼，学生解决问题的能力无法得到进一步的提高。
2.毕业设计环节的教学改革措施
针对毕业设计环节目前存在的问题，结合我院实际校情，以机电一体化专业为例我们做了如下改革措施，经过两年的实践，从学生设计成果及用人单位反馈的信息来看，这些措施在提高毕业设计教学质量，提高学生综合素质及创业精神方面取得了一定的效果。
2.1调整毕业设计开始时间
我们改变以往第五学年中期开始毕业设计的做法，在第四学期末即让学生做开题准备，使得学生能够在假期收集资料，认真思考自己课题的方向。在第五学期初即开始毕业设计准备工作，调整后毕业设计不再仓促，学生和指导老师都有较大的时间空间做准备。
2.2改变以往导师的选择模式
我们改变以往导师选择模式，让学生和老师双向选择，教师在第四学期末即给出自己所擅长的课题方向，让学生做充足的思考后在第五学期初选择适合自己的指导教师。教师也可以根据学生的情况选择合适的学生。改革后不仅提高了学生的设计积极性与主动性，同时，因学生准备工作充分，指导教师在设计实施过程中只做必要的引导，避免了以往一些不必要的精力消耗，大大提高学生毕业设计成果的质量。
2.3改变选题方式
高职院校主要培养应用型与技术型人才，因此毕业设计的选题应具有实用性与可行性，同时应兼顾学生将来的就业方向与当前用人单位对人才的需要状况，我们改变了以往毕业设计课题都由教师拟定的模式，采用多元化选题模式。毕业设计选题采用以下几种方式：
2.3.1与学生就业岗位相结合的课题
采用与就业岗位相关的课题，实用性强，能充分调动学生的积极性，学生能够通过毕业设计环节基本熟悉并掌握将来就业岗位所需的技能，对学生顶岗实习及顺利就业奠定了良好的基础。
对用人单位来说，该类学生就业后在短时间内即可适应岗位要求，大大降低其培训的成本与时间，使用人单位愿意与学院建立长期的合作，对学生的就业形成良性的循环体系。
2.3.2综合实践性课题
采用多学科结合的综合实践性课题，如机电一体化专业中数控加工课题，课题内容包括产品分析与设计，图纸绘制，产品建模，工艺设计，数控编程，数控加工与产品试制等环节，课题涉及整个生产流程，学生综合能力可以得到较大的提高。
2.3.3来自用人单位的课题
我们鼓励学生到单位进行毕业设计，采用与单位生产相关的课题，不仅缓解了目前学院教学资源相对紧缺的状况，而且学生也能积极主动地安心设计，同时，在工作岗位实践可以激发该类学生的创新意识。
2.3.4学生自己申报课题
我们鼓励学生根据自身情况申报课题，鼓励学生自主创业与自主择业。
2.4加强毕业设计实施阶段的规范管理
毕业设计实施开始，要求指导教师对各类课题编制合适的设计任务书，任务书不仅要包括课题内容及要求，同时包括设计进度，日程安排，主要任务和技术要求，以及课题结题材料及格式等。
毕业设计过程中，建立良好的师生沟通体制，使学生能真正为导师所导，同时，教师也能及时了解学生的进度与设计情况，以便学生顺利完成设计任务。设计分阶段进行进度检查，督促学生按时按质完成设计任务。
毕业设计后期，对毕业答辩严格要求，答辩委员会由指导老师与相关专家及企事业单位代表组成，学生答辩的同时可以向用人单位展示自己和设计成果，增加用人单位对学生与学院毕业设计教学的了解，提高学生就业率。
3.结语
高职院校的发展取决于所培养学生的综合素质，毕业设计对学生综合素质的提高起着极其重要的作用。通过对毕业设计教学环节的改革，使学生把所学知识整合成完整的实际应用体系，在完成设计任务的同时，提高分析与解决问题的能力；毕业设计教学质量的提高对毕业生整体质量的提高非常重要，是其他教学环节不可比拟的，高职院校毕业设计环节需不断改革与创新以适应社会对高职学生日新月异的需求。
【参考文献】
[1]李占忠.高职高专院校毕业论文（设计）的现状分析与对策调适[R].石家庄联合技术职业学院学术研究，2007，（1）.
[2]张桂香.机电类专业毕业设计指南[M].机械工业出版社，2005.
小学生教师节诗歌范文4
笑奴………………………………………安顺学院09中文本汉语言文学班文富丽
师院的画像…………………………………遵义师范学院政治经济系07（1）班颜丹
二等奖（4名）
莫小梨…………………………………………贵州民族学院传媒学院08新闻张梅芬
自白书（组诗）………………………贵州民族学院文学院汉语言文学09（2）班陈恩贵
爱弥儿（组诗）……………………………………毕节学院中文系08本科（1）班冯毅
夜，低吟的歌（外1章）……………………………遵义师范学院中文系07（4）班吴爽
三等奖（8名）
疼痛（外2首）……………………………贵州大学管理学院电子商务08(1)班吴群冠
哦，父辈们…………………………………贵州师范大学文学院09现当代文学麦成林
生存………………………………贵州师范大学文学院06汉语言文学（2）班韩克锋
雨夜……………………………………贵州民族学院人文科技学院07新闻杨舒丞
最美的画面……………………………………贵州民族学院传媒学院08广告袁紫娟
爱…………………………………………贵州民族学院传媒学院09新闻（1）班左浩
金黄…………………………贵州财经学院商务学院08级物流管理（35）班陈梅
申示…………………………………………铜仁学院中文系09语文教育班陈光荣
佳作奖（50名）
栀子花开的哀伤………………………………贵州大学人文学院07旅游管理张洪辉
臣与骄傲（外1首）…………………………………贵州大学生物工程08（2）班陈秋瑾
偷偷回头………………………………………贵州大学科技学院08英语（1）班陈伟业
浪漫手机………………………………………贵州大学法学院社会工作091班陈苑
性本爱丘山………………………………贵州大学经济学院09公共管理（2）班邓珍艳
你在思念谁……………………贵州师范大学经管院09信息管理与信息系统韦文才
母亲……………………………………贵州师范大学文学院08现当代文学周爱勇
左岸年华（散文诗组）…………………………贵州师范大学生科院09生计班闵德艳
那一个雨夜…………………………………贵州师范大学生科院09生物技术许亚
艳阳………………………………贵州民族学院文学院09汉语言文学（2）班丁泽文
风还没吹起…………………………贵州民族学院文学院汉语言文学09（2）班李玉洁
新西厢记…………………………………………贵州民族学院法学院10（1）班袁姣姣
梦萦凤凰……………………………………………贵州师范学院09中文（1）班李思瑾
边缘………………………………………………贵州师范学院09中文（1）班赵汝娇
疯……………………………………………………贵州师范学院09中文（4）班徐艳
牧场（外1首）……………………………………贵州师范学院08中文（3）班罗寒
梧桐树下……………………………………………贵州师范学院09中文（4）班叶阳
陪你（外2首）…………………………………贵阳学院教育系08小教（2）班王晓坤
三代人的嫁妆……………………………贵阳学院中文系08汉语言文学（1）班曾举敏
一部电影，承载太多……………………贵阳学院中文系08汉语言文学（1）班汪倩如
假如…………………………………贵州警官职业学院08法律一大队十区周代波
铁屋子………………………………………贵州警官职业学院08文秘二区队张坤
请笑着说句“没关系”…………………………贵州财经学院商务学院08（29）班丹
闭上眼睛………………………………贵州工业职业技术学院计信系0924B班黄磊
忆父……………………………………………毕节学院中文系07本科（1）班罗运欢
平行线的交叉……………………………………毕节学院艺术系09设计（1）班方沁
高原殇…………………………………………毕节学院教育系07小教文本班杨春艳
四月之诗…………………………………………毕节学院中文系07本科（1）班李金贵
奢香墓园…………………………………………毕节学院中文系07本科（1）班梁海红
桂花飘落的声音…………………………………毕节学院中文系08本科（2）班孙大敬
今夜，微凉……………………………………黔南民族师范学院07中文（2）班刘丽
幸福？时光……………………………………黔南民族师范学院09化本（2）班祝典军
流年时光………………………………………黔南民族师范学院07广电（2）班罗萼芬
归途惊魂………………………………………黔南民族师院学院08广电（2）班杨变
玉兰花开的季节………………………………黔南民族师范学院08广电（1）班叶国建
白色梨花…………………………黔南民族职业技术学院管理系09新闻（2）班柳姝丽
生活之路…………………………………………遵义师范学院美术系07（1）班郜丽丽
独老……………………………………………遵义师范学院中文系09（5）班姚栎
长干行……………………………………………遵义师范学院外语系07（6）班代雨映
美丽的错过………………………………………遵义师范学院中文系07（3）班刘艳
像水一样……………………………………………安顺学院物电系09物本班姚敏
梦里花开花落………………………………………安顺学院中文系08中文本周应琴
水，我的青春…………………………………………安顺学院政法系09政教本曾维丹
遗落的梦絮……………………………………………安顺学院政法系09旅游马勋毕
妈妈的电话………………………………………铜仁职业技术学院093高计网刘力鑫
父爱……………………………………………铜仁职业技术学院083高计通李绍琴
梦色的忧伤………………………………铜仁学院中文系09汉语言文学（1）班梁彦辉
宋哥…………………………………………………凯里学院人文09本（2）班赵江燕
小学生教师节诗歌范文5
本学期，我们将全面贯彻、落实第六次全国少代会精神，深刻认识和履行新的历史条件下少先队工作的根本任务；坚持以德为先，坚持实践育人，坚持以人为本，充分发挥少先队的优势和特点，有计划地开展符合本校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。
二、工作重点：
1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。
认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比宣传活动。并及时检查反馈,发现问题及时指正。
2、抓好学校常规,创建积极向上校风。
继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和校值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。
精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。加强劳动能力和卫生习惯培养，使卫生工作责任到班、到人，人人为美化校园环境出力。
3、深入开展理想信念教育。
本学期，首先要把加强未成年人理想信念教育始终放在未成年人思想道德建设的首位。大队部将组织同学通过队旗、队徽、队礼等知识的介绍，通过开展入队仪式、民族精神代代相传、宏扬民族精神，引导学生从小养成高尚的思想品德和良好的道德情操，使我校的少先队活动与加强青少年思想道德教育紧密结合起来，促进他们身心健康成长。
4、 结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。
充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。
5、开展安全教育和自护教育。
要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。
6、开展各种少年法律宣传教育活动。
充分利用国旗下讲话、板报橱窗等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。
7、重视德育主阵地建设。
加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动; 定期开展培训，为少先队活动添彩。做好鼓号队员的新老衔接，使鼓号声更嘹亮更振奋；通过建立各种兴趣小组,培养和提高队员的全面素质。
三、具体工作安排：
九月:浓浓尊师意
制定少先队工作计划，建立健全少先队组织
2. 板报主题：尊师长，懂礼仪。出好第一期黑板报，做好评选工作
3. 以“庆祝教师节”为主题，开展活动
4. 组织学生学习《小学生日常行为规范》，开展系列活动
5. 开展“四好少年”系列活动
6·开展书法比赛
十月:深深爱国情
1、黑板报主题：金色的十月
2.对学生进行法制教育，开展“开心法典”系列活动
3.开展“庆国庆”系列活动，开展 “颂祖国诗歌朗诵会
6、行为规范抽查：卫生习惯。（班级、个人卫生）
十一月:拳拳感恩心
开展“感恩”系列活动
2.对学生进行安全教育活动
3.黑板报主题：莲山课 件学会感恩，与爱同行
4、评选、宣传班级、校级“安全之星”
十二月:切切遵法情
加强常规教育
2.黑板报主题：学知识，长技能
3.开展“听我讲那身边的故事”道德体验系列活动
4. 法制教育讲座。
一月:欢天喜地迎新年
评选优秀队干部和优秀少先队员。
2、黑板报小雏鹰，我能行
3.庆“元旦”贺新年
小学生教师节诗歌范文6
一学期来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织充满活力。
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、坚持“文明小卫士监督岗”的检查评比制度，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
3、充分利用中队板报、小阵地、小建设等开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。
二、强化队员思想品德教育，培养良好文明礼仪习惯。
1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、等有利契机，通过举行中队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
3、加强队员的卫生意识，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。
三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
少先队活动是少先队的生命，只有通过各种形式的活动来进行教育。
九月份，通过教师节对学生进行尊师重教的教育，同时我们开展了科技小报评比活动。
十月份，为积极迎接国庆58周年的到来，对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。组织队员开展“我为祖国献礼”的书画作品赛，增强队员的爱国情怀。
十一月份，开展“颂经典诗文，扬民族文化”主题大队会。队会的内容丰富多彩，形式多样，五年极同学在欢乐愉快的氛围中，不仅受到了思想教育，也受到了传统文化的熏陶。
十二月份，开展了“感恩伴我同行”演讲比赛。学生在积极的准备过程中，感受到了爱，也懂得了回报爱。
一月份，第二界“校园艺术节”于元旦前夕，在我校轰轰烈烈举行了，晚会在雄伟嘹亮的鼓号声中拉开了序幕，学生进行了才艺展示：诗歌朗诵、舞蹈、快板……，最后师生连唱把晚会推向了。
