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【摘要】随着社会经济的发展和用电量的增大，社会上窃电问题变得越来越突出，不单困扰供电企业的发展，也严重影响了国家的经济建设和社会的稳定。随着科学技术的发展，窃电手段日益高明，方法更加隐蔽，给查处带来了很大的难度。本文作者结合平时的工作实践体会，通过对目前社会的窃电的形式、手段等进行祥细的分析，有针对性地提出了相应的策施。
【关键词】窃电现状分析对策
近年来，盗窃电能的违法行为有愈演愈烈的趋势。据保守估算，全国每年因电能被盗损失达200亿元。如果考虑到目前采用高新技术以更隐蔽的手段窃电，那么，这一数字将有所上升，国家为此蒙受了巨大的经济损失。尽管现代社会法制观念进一步增强，但窃电现象却一直屡禁不止，屡查不绝，而且随着科学技术的快速发展，窃电手段更加高明，技术含量更高，方法更隐蔽，给查处带来了很大的难度，特别是一些个体私营企业，更是把窃电作为企业的利润的来源之一，而窃电给供电企业带来的是真正的利润损失。窃电现象不仅困扰电力企业的发展，也严重影响了国家的经济建设和社会的稳定。
1、现状分析
1.1、窃电的原因
盗窃电能一直是困扰电力正常供应和电力企业健康发展的一个突出问题。窃电为何屡禁不绝?说的来说主要是相关法律法规对窃电的处罚力度不够，使不少心存侥幸的偷电户玩起了“老鼠戏猫”的游戏：你来查我不偷，你一走我就偷，甚至前罚款后脚继续偷。从具体的原因来分析，则与很多因素有关。包括用户的法制观念、道德观念、社会经济发展水平、电价及用户承受能力、电能计量设备的防盗可靠性、用电营销管理水平、营销人员素质、对窃电行为的处理方式等。综合多年来的工作经验，我认为窃电原因主要可分为以下几方面：
1.1.1由于我国法制建设水平还不高，群众的法律意识还不强，《电力法》出台的又比较晚，很多用户对电的商品属性和窃电的违法性认识不够，加上多年来对窃电行为打击力度非常小，是导致窃电多发的主要原因。一些单位和个人法制观念淡薄，错误地认为“窃电不算偷，窃电不犯法”，窃电户往往被他人窃电得逞“传染”，心理不平衡，禁不住伸手试法。
1.1.2用电管理上存在漏洞，管理、技术滞后。营销各环节间制约监督作用没有充分有效地发挥，为窃电尤其是内外勾结窃电提供了机会。供电管理机构及人员的设置不合理，管理人员的思想、业务素质跟不上形势发展的需要。如明知有的用户窃电，但多次检查却找不出原因，为什么?一是窃电者手段狡猾；二是我们的管理人员的业务素质不高；三是检测技术设备不能跟上反窃电的需要；四是有个别内部职工思想不健康，受人拉拢，胳膊肘向外拐，内外勾结帮助用户窃电，对窃电起到了推波助澜的作用。
1.1.3对很多用户来说，电费是其生产经营的一大成本，尤其是一些耗能高，经济效益不好的用户，支付电费是一大难题。于是，受经济利益驱动和诱惑，一些个体户、私营企业、承包或租赁经营的企业等，把窃电作为一种降低成本、牟取暴利的手段，因而千方百计、不择手段地窃电，形成了由过去个人窃电发展到现在一些法人单位窃电的现象。而特定的供电方式和供电设施的落后又为窃电大开了方便之门。
1.2窃电行为的主要主体
据了解，目前“电耗子”中，以居民数量最多，主要是农村的少数用电户，另外私营的中小企业和个体工商户也不少，例如发廊、浴室、网吧、歌舞厅、餐饮娱乐企业等，小冶炼、小加工等高耗能企业的窃电行为也呈上升趋势。近年来，这种违法犯罪行为的主体已变得越来越多元化。
1.3窃电的形式和手段
窃电的形式和手段可谓五花八门，归纳起来主要有：
1.3.1使用简单的容易操作也容易暴露的手段，如利用u型导线分流、别卡表盘、开封拨表、表外接线等，这些方法都比较容易查获，但近几年利用上述手段窃电的已不多见。
1.3.2改变ct变比、电压线虚接或反接或压皮接线、隐蔽处安装过流开关或双头刀闸控制表外线、利用营销工作人员工作上的疏忽或与营销人员相勾结积攒电量后事故换表消除表上电量等，成为近几年主要的窃电方法。
1.3.3采用高新技术窃电。将当今电子新科技运用于窃电，让用电管理人员防不胜防，对供电企业威胁最大，最值得供电企业高度重视。例如一些所谓的“节电器”，实质上是窃电器，以窃电来达到所谓的节电。据介绍，有些企业还破解了电表的密码，重新编程，通过掌上电脑，遥控指挥电表倒转;有的企业甚至在窃电装置上安装自毁设备，窃电行为一旦暴露，立刻遥控引爆，毁灭证据。
1.3.4与供电局查电人员打时间差窃电。这类窃电者多对供电局经营活动比较熟悉，摸透了供电局查电人员的工作规律，利用在公休节假日或夜间窃电；
1.3.5内外勾结窃电。这类窃电性质非常恶劣，发生和存在的概率较大，对供电企业的威胁也特别大，我们要高度警惕；
2、防范和打击窃电行为的对策
2.1组织措施
2.1.1首先我们要充分认识窃电行为给企业造成的危害，反窃电与提高企业经济效益的利害关系。提高单位的经济效益的工作是多方面的，但反窃电工作，由于可以产生直接的经济效益，应作为供电企业的一项重要工作。在实际工作中，我切实感受到加强用电管理、加大查处反窃电的力度与线损的高低之间的直接关系。特别是对于一些农村地区的住宅、养殖户等。往往是抓地紧，线损率便下降。所以，反窃电是提高经济效益的重要环节，各级领导需把反窃电工作摆到工作的重要议事日程。
2.1.2要广泛深入的开展《电力法》及其配套法规的宣传。由于宣传的不够，很多用户对电的商品属性、窃电的违法性和应受到的处罚了解地甚少，一些专业部门认识地也不够，致使窃电者心安理得，逍遥法外。加大宣传力度，营造一个强大的舆论氛围，教育广大用户依法用电，也借此引起有关国家机关对窃电违法犯罪现象的关注是电力企业必须做好的一项工作。
2.1.3要加强对供电企业职工的教育，完善用电营销监督管理措施。供电企业的职工是供电企业利益的维护者，然而个别职工却与用户勾结窃电，这无疑是一种严重的违法犯罪行为，有的职工工作不负责任，任凭电能流失而无动于衷，这是一种渎职行为，情节严重也构成犯罪。对上述行为不仅要从 行政上、法律上予以追究，更重要的是要加强对用电营销职工的法制教育和职责教育，增强他们的守法意识和工作责任感，同时要加大对营销各环节的监督检查力度，发挥各环节间的相互监督制约作用，堵塞漏洞，不给非法之徒以可乘之机。
2.1.4培养建立一支高素质的具有一定执法权限的专业反窃电队伍，增强企业的自我保护能力。窃电行为具有普遍、量大、技术性强等特点，反窃电工作是一项原则性较强、技术水平要求高的工作，既要有全体职工共同参与，更要有一支思想作风好、技术过硬的专业反窃电队伍。专业管理人员身肩执法重任，是窃电分子拉拢收买的对象。所以，在队伍管理工作中制度要严，教育要勤，反腐倡廉，奖罚分明。始终保持一支高效廉洁、具有高度责任感的反窃电队伍，是开展反窃电工作的重要保证。
2.1.5加大查处打击力度。窃电现象屡打不止，一个重要原因是打击力度不够。大部分供电企业现行的做法是抓到窃电者后，给予追(来源：文秘站 ）补电费和收取违约使用电费。这种简单的处理办法实际上是对窃电行为的一种经济上的制裁，由于没有实际可靠的法律保障，在执行过程中显得极为软弱且带有极大的随意性，已不能适应当前用电市场形势和反窃电工作的需要，不能使窃电分子伤筋动骨，既不能达到教育本人的目的，也不能起到警示他人的作用。因而我们要注重运用法律武器，充分运用法律的教育和惩戒作用，发挥有关国家机关的管理和职能，凭借国家法律强制力，严厉打击窃电行为，维护供电企业的合法权益。这一点，在电力企业将行政职能移交给政府后显得尤为重要。实际工作中，我们可抓住典型案例，除按规定足额进行处罚外，还要联系新闻单位进行社会曝光。窃电数额巨大情节特别严重的，要移交司法部门惩处。对于那些窃电性质恶劣、影响较大的窃电者必须依法追究其刑事责任，做到依法查处、依法严打、防打结合，遏制其发展势头。
2.2技术措施
2.2.1增加技术改造的资金投入，提高反窃电能力。反窃电能力强、技术先进的设备是开展反窃电工作的基本技术保障。计量设备的防窃电能力落后于窃电手段的快速发展，只能是疲于应付，不可能有力地遏制窃电行为的发生。因而我们非常重视防窃电的改造工作，从计量装置和配电设施上堵塞窃电的漏洞，加强对电能表下户线和电力计量装置的监督和管理，增强供电计量设施的防盗可靠性，最大程度的遏制窃电的发生。同时充分发挥负荷控制系统的监控作用，及时发现问题，减少因窃电造成的损失。防窃电改造是加强用电市场管理，防止窃电，降低线损的一项极其重要的措施，这项工作必须做，而且要做好，要见实效。
2.2.2采用专用计量箱或专用电表箱。这项措施对常见的窃电手法都有防范作用，适用于各种供电方式的用户，是最为有效的防窃电措施。
在实施这项对策时，通常根据用户的计量方式采取相应的做法。高供高计专变用户采用高压计量箱；高供低计容量较大，且采用低压配电柜、屏供电的，采用配套专用计量柜、屏；高供低计容量较小且无低压配电柜、屏供电的，采用专用计量箱；低压用户容量较大经ta接入电路的计量装置，采用专用计量箱；低压普通三相用户采用独立电表箱；单相居民用电户采用集中电表箱，对于较分散居民用户，可根据实际情况采用适当分区后在用户中心安装电表箱。
通常，窃电者作案时都要接触计量装置的一次或二次设备才能下手，所以采用专用计量箱或电表箱的目的就是阻止窃电者触及计量装置，从而加强计量装置自身的防护能力。
2.2.3封闭变压器低压出线端至计量装置的导体。这项措施主要用于防止无表窃电，同时对通过二次线采用欠压法、欠流法、移相法窃电也有一定的防范作用。适用于高供低计专变用户
2.2.4安装负荷控制系统。负荷控制系统带有远程抄表、计量装置故障报警、防窃电等功能，是利用高科技手段对计量设备的运行状况进行在线监视。目前国内己开发出多种防窃电装置的产品，并在实践的基础上不断地加以改进，效果显著。
2.2.5选用具有防窃电功能的有功电能表，如防倒转、防脱钩、防电流短路、防一线一地用电等。湖南威胜集团生产的dssd331型和dssd341型电子式多功能的三相电能表，具有记录失压及逆相序供电的累计时间、累计电量等功能。对不平衡的三相负载及含有单相负载的用户，不宜选用三相二元件的电能表进行电能计量。对电焊机应选用专用的电能表，如河南金雀集团的ddh2型单相电能表，能保证电焊机在低功率因数时的准确计量，且与相序无关，能有效地防止误换相序造成的漏计。
2.2.6合理选择计量装置电流互感器的倍率。如电流互感器的倍率选择得过大，当电流互感器工作在其额定电流的20％以下时，由于电流互感器的励磁电流占一次电流的比例较大，会使电流互感器的误差增加，使负误差值超过允许范围。但如电流互感器的倍率选择得过小也不行，因为当电流互感器的一次电流超过额定电流120％以上时，由于电流互感器铁心磁化曲线的饱和，也会产生很大的负误差。对工业用户，一般可按长期的负载电流来选择电流互感器的倍率，其负载电流值应在电流互感器一次额定电流值的30％—100％之间。
反窃电工作是一项长期的工作，作为供电企业，应充分认识窃电的危害，对反窃电工作要常抓不懈，而且要抓紧抓好，提高自我保护的意识和能力，依法维护自身权益，保护自身利益和国家财产不受损失。
参考资料：
1钱宝生《对当前社会上窃电与反窃电的思考》山东电力公司
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只有这个问题得到了较好的解决，才能充分的利用相似性和差异性，更加有效的辅助德语学习。以下几点较为清晰的说明了对比方法。
1. 找准对比角度。英语德语同源，在书写上同属于拉丁字母，发音上也有着许多相似之处。鉴于此，两种语音方面的比较在学习德语语音时尤为有效。随着学习的深入，可以将比较扩展到构词法和语法以及句法方面，通过对比，找出差异性，重点记忆差异点。比如，英语德语中相同的前缀，通过已知的英语知识，能大大缩短德语单词的记忆时间。
2.端正对比态度。利用两种语言的对比，寻找差异性和相似性，其最为直接的目的是辅助德语学习。对比过程中难免出现各种难以解释的现象，此时应该抱着一种“抓大放小”,“只抓主要矛盾”的原则。否则必将进入死胡同，钻进牛角尖，从而违背了对比的初衷。
3. 尽可能排除对比过程中英语对德语学习的干扰。对于大部分德语学习者而言，英语作为第一门外语，早已先入为主，对德语学习有着根深蒂固的影响。对比过程中应尽量避免英语的干扰性，通过反复练习的方法，强化语言的区分。
二、如何进行两种语言中具体知识点的对比。
解决了对比方法问题，就该落实到各个知识点。学习过程中，学习者可以根据自身的学习程度，循序渐进的进行两种语言的分析对比，发现规律，找出差异，以达到辅助德语学习的目的。
1. 对于有英语基础的初学者而言，从接触到德语开始，就会遇见很多似曾相识的“英语”单词。有些和英语的拼写完全相同，例如：name,plus,information, elegant 等；还有些与德语拼写几乎一样， 例如：natur（nature）， Englisch（English）、Supermarkt（supermarket） 等。随着学习的进一步深入，会发现一部分短语甚至句子的表达都相同。例如：德语中有 haben etwas zutun mit etwas（ 英语中：have something to do with something…）， 德语中问名字：Wie ist dein Name ?（英语中：What is your name?）。这些形式上的相似点不仅给初学者的德语入门增加了不少的趣味性还提供的较好的记忆方法，即比较记忆法。但是无法避免的是，这种比较记忆会给初学者带去一定的困扰和干扰。一旦出现混淆，就会造成表达或者书写的错误。所以一定要有意识的排除干扰，积极加强对德语的记忆，此时英语应当只作为辅助工具，使用对比过程中不能被英语反噬，只能作为记忆的依据。
2. 德语学习已经到达一定程度时，学习者应当更注重寻找规律性的比较。例如：就单词记忆而言，已不再像初学者那样，仅仅靠“死记硬背”而应该利用构词法的规律，有效高效的扩大词汇量。英语德语中词汇的对比记忆就是其中一种。
（1）相似的词缀。①前缀：德语单词中的“ anti-”与英语单词中的“anti-”.例如：
Antifaschismus （antifascism ）、Antiterrorismus （ant iterrorism）； 德 语单词中的“?ko-” 与英语单词中的“eco-” .例如 , kokatast rophe（ecocatastrophe ）、kospecies （ecospecies）；德语单词中的“ un-” 与英语单词中的“un-”.例如 , undenkbar （unthinkable）、unert r?glich（unbearable）。
后缀：德语单词中的“-ie”与英语单词中的“-y” .例如 ,Biologie （biology ）、Energie （energy ）；德语单词中的“-t?t”与英语单词中的“-y”.例如 , Mobilit?t（mobility）、Nationalit?t （nationality）；德语单词中的“-e”与英语单词中的“-ist”.例如， Biologe （biologist），Geologe （geologist）；德语单词中的“-ismus”与英语单词中的“-ism”.例如 , Kommunismus （communism）、Marxismus（Marxism）。
（2）相似的构词法。
英语和德语的构词法有着诸多的相同点，总体而言，英语中存在的几个主要的构词方式在德语中也都以相似的方式存在。相似的构词法主要有复合法 / 合成法、转换法 / 转化法和派生法 /缀合法。构词法在两种语言中有着较多的相似点，学习德语这一构词法时，合理的结合英语构词规律，能有效的提高理解能力和学习能力，牢牢掌握德语的构词法，达到扩大单词量的目的，为更进一步学习德语和熟练运用德语打下坚实基础。
3. 德语学习进入到中级阶段时，学习者已经拥有一定的词汇量和完整的语法知识体系。尽管英语语法体系与德语语法存在着极大地差异，但利用已经掌握的英语语法知识，利用对比来理解和记忆，不失为一种很好的学习方法。同时，德语作为英语同源的语言，学者可以在两种语言的文化起源上进行对比，如此不仅可增加学习兴趣，同时能更深层次的理解和掌握德语这门语言。
总结。
正因为英语德语语言的对比在德语学习过程中能起到较大的辅助作用，学者更应该充分利用，并注意比较方法和循序渐进的步骤，不然可能适得其反，让英语知识喧宾夺主，阻碍德语学习。通过正确的对比方法，学习德语将变成一件不再那么困难的事情。
参考文献：
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【关键词】电气工程；质量；问题；对策
0.引言
众所周知，现代建筑的电气部分越来越复杂，已不再只是埋管穿线，电通灯亮的简单内容。着科学技术的进一步发展，大量现代化电气设备和装置的安装使用，已是建筑物现代化水平和质量高低的重要标志。现阶段，人民生活水平不断提高，普通住宅建设必须包括电话，有线电视；高层住宅的高层供水，消防报普及其控制系统，空调、防盗，计算机网络及通信系统；各种生产，科研教育用房的自动化系统及设备；文化娱乐场所的音响，灯光设备，各类建筑的现代化照明灯光装饰，代步工具的电梯、电动扶梯等等，无一不是电气工程的组成部分，成为建筑物必须具有的使用功能的重要内容，建筑电气工程的工程管理及质量控制，对于建筑物的使用功能存在重要意义。
1.建筑电气工程施工质量问题
1.1配电箱安装方面
配电箱坐标、标高不准确或凹入墙面，移位、变形，箱盖内杂物未清除，防腐不及时。箱面板不紧贴墙面，回路无编号，布线不整齐，导线未绑扎多股线未搪锡或压接，有的甚至被剪断，管进箱未利用敲落孔及箱内零线、地线交接，箱体无专用接地螺栓。配电箱安装好后，不查线就送电，配电箱内导线间导线对地间的绝缘电阻未测量。
1.2电线管铺设方面
薄壁管代替厚壁管，黑铁管代替镀锌管，PVC代替金属管；金属管口毛刺不处理，直接对口焊接，丝扣连接处和通过中间接线盒时不焊跨接钢筋，或焊接长度不够，“点焊”和焊穿管子现象严重，镀锌管和薄壁钢管不用丝接，用焊接；钢管不接地或接地不牢；管子埋墙、埋地深度不够，影响土建施工；管子通过结构伸缩缝及沉降缝不设过路箱，留下不安全的隐患。
1.3照明等方面
开关、插座面板不平整，与建筑物表面之间有缝隙，开关不能切断相线，开与关方向不一致。插座的相、零、地线接线混乱，有的三孔插座无接地线。螺口灯头接线不对，软线吊灯灯头线长度不足，绞织线做吊线，未做保险扣货掉盒内保险扣太小不起作用。日光灯未能与启辉器、镇流器配套使用，未设挂线盒，双链不平行，有的甚至用铁钉直接钉在木塞上，偷工减料。成排灯具，吊扇中心线偏差超过允许范围，室内吊扇、室外灯具安装高度不合规范，l类灯具及低于2.4m的灯具无PE保护线。
1.4防雷接地方面
避雷带采用非镀锌圆钢，定位不合理，感观质量差；引下线截面小于避雷带截面，且焊缝质量差，高出屋外的构筑物或金属体未与防雷装置可靠连接；接地体埋深或间隔不够，焊接面不够，防腐处理不好，断接卡所用螺柱小于M8，变形缝无补偿装置，接地电阻大，不符合设计要求。
2.电气工程质量问题防治措施
2.1电线管敷设处理
监理人员严格把关，要求下料配管必须按照设计和规范，不符合要求的一律不准施工。施工人员要不断充电，练就过硬的安装技术，在电气安装工程中尽职尽责，高质高效地完成建筑电器安装工作。弯管器的选择：当镀锌管和薄壁钢管内径≤25mm时可选用不同规格的手动弯管器；当内径≥32mm时，可选用液压弯管器；PVC管子根据实际情况合理选用弹簧弯管，在进行对接时，尽量采用整料套管对接法。
2.2配电箱安装处理
配电箱安装施工前，技术管理人员应做足准备工作，详细了解箱盒的坐标、标高，用钢筋套圈焊接固定定位好的箱盒，并在箱盒内做一支撑，以防移位和变形。配管与箱盒的预埋、预留、位置、标高须符合设计和规范要求，管线内外壁应按规定做除锈和防腐处理，剔除管口毛刺，入箱入盒时须加护口，弯曲半径须符合规范要求，采用硬质、半硬质阻燃塑料管的预埋须根据埋入的墙体种类进行可靠地保护。配电箱盖板要紧贴墙面，但不要影响灵活性。对箱体进行合理开孔：严禁用电焊或气割，应用敲落孔或机械开孔。箱体应有不少于M8的专用接地螺栓。配电箱安装好后，要认真查线，保证导线间接触良好，并做好导线间、导线对地间绝缘电阻的测量，进行试送电。
2.3照明灯安装处理
无论是开关、插座、灯具安装。还是吊扇安装，准确定位至关重要，特别是成排的灯具与吊扇接线盒的安装，预埋定位一定要精确，安装误差要在允许的范围之内。日光灯的安装应根据图纸的要求严格选用规格型号。合理定置预埋接线盒的位置，尽量偏在一侧，不要放在灯的中心。
2.4接地防雷处理
基础底板钢筋的贯通，柱与底板主筋的焊接，防腐，做接地电阻阻值测试，是否符合图纸设计及有关规范。必要时可增加人工接地极，以减小接地电阻值。接地线的连接，接地端子的预留应符合规范要求；外墙的金属门窗、防护栏杆及屋面的金属大件部分防雷作为关键，搞好工序衔接，防止遗漏，设备外壳接地应完善；当采用立柱筋做引下线时，必须将作为引下线的主筋自上而下都做标记，当采用专用引下线时，应注意上下贯通成一体，并做好焊接、防腐处理。
2.5隐蔽工程的施工控制
在电气工程施工过程中，有很多电缆管、接地线须穿越楼板、隔墙，或是其它建筑物，接地扁钢则要与建筑物底板钢筋、基础槽钢等焊接。如有差错，不仅返工困难，还埋下隐患，所以必须严格监控隐蔽工程的施工质量。预埋管的材质型号规格是否符合设计要求，管子排列是否整齐，弯曲半径是否符合规范要求。电缆、母线型号规格是否符合设计要求，动力电缆、控制电缆是否分开敷设；电缆是否需要屏蔽，是否符合国家安装标准规定。防止预埋管被堵塞，接地线及电缆在施工过程中被破坏。在施工中，监理要采用工地巡视、现场观察、测量和检查安装记录来确保施工质量。测量接地线的电阻，应小于等于图纸标注的欧姆值。消防泵的控制，因涉及降压起动、现场手动、消防控制室手动、自动起动、备用互投等控制，且往往涉及几家安装调试（供货）单位，很容易发生技术上、协调配合上的问题，加上个别设计存在一些小缺陷，影响调试和验收，电气工程师必须提前熟悉设计图纸及厂家提供的二次线路图、控制原理图，及早发现或预见可能发生的问题，并作出处理。
2.6调试运行等处理
调试是对前述大量工作的一次检查。电通灯亮是调试的第一项工作，配电箱柜要做好标签明确控制对象；设备要按照产品说明书和设计图纸要求，对其性能指标逐项进行，有关安全的各种控制、操作设备，一定要反复试验，使其达到设计要求，设备调试过程是电气专业人员和各专业管理及使用单位密切配合对本项工程进行最后检验的关键性工作，决不能仅由调试单位进行，要请使用部分的有关人员参加调试。
2.7施工安全管理
建筑电气工程施工中应把质量第一，安全第一放在首位，应根据工程的自身特点，对施工中的每一个环节都要实施有效的动态控制，做好技术交底，认真管理好从材料采购、施工过程到工程验收的全过程，并且建立良好的质量监督体系，才能确保建筑电气工程的工程施工质量的提高。建立安全教育和培训制度，定期对专业电工及用电人员进行用电安全教育和培训，凡上岗人员必须持有劳动部门核发的上岗证书，严禁无证上岗。
3.结语
建筑电气工程的质量将直接影响该建筑物的功能运行是否正常，影响该建筑的社会效益及经济效益等，所以在工程施工的过程中应对工程有责任心，深入细致地搞好电气工程的质量和安全管理工作。
【参考文献】
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【关键词】电视艺术；真实性；家庭属性
中图分类号：J90 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0138-01
广泛展开电视艺术理论探讨是20世纪80年代，至今成型理论用于教学的主要是中国传媒大学张凤铸教授、高鑫教授的《电视艺术学》《电视艺术概论》《电视艺术理论》，在有相同专业的高校使用较多。这些论著不仅用作教材，实际上电视行业的理论认识也多依据于兹。上述学者在创建电视艺术理论上做出了开创性的贡献，但也存在一个根本性问题，即对电视的本质探讨不够，由此创建的理论体系未能充分围绕电视的本性展开，对电视理论的核心问题，说得不够透彻。
一、真实性是社会赋予电视的本质特性
真实性是电视的本性，或者说是社会赋予电视的本质特性。不管电视发明的初衷是什么，电视进入社会领域，社会即赋予了电视的社会任务，承担了传播社会新闻的义务，使大众能够看到方方面面真实的事情。
从新闻节目到娱乐节目，都为观众带来真实的、现场的观感。因而所有电视理论的构架应该围绕电视真实性来加以构建。
电视艺术自诞生起，并不是要创造一个艺术世界，而是承担了纸质媒体的社会新闻功能。但它又不同于报纸，中国有“听说为虚，眼见为实”的观念，电视是直观的，大众通过电视要看到真实的事情，电视提供的图像与画面，应该是真实、亲切、更具生活原生态的。在许多理论家的论著中可以发现，对于电视的特性都集中在大众性、娱乐性、多样性、文化性等方面，对于电视的真实性，多提到“客观的真实”“假设性真实”等概念，对电视艺术持这种结论，是立足于电视节目在拍摄过程中有电视工作者主观因素的介入，还有技术设备等客观因素的限制。所以理论构建方面，对电视的真实性不够重视，由于理论上缺乏足够的支撑，实际应用中也引发诸多问题。在信息高度发达的社会，面对经济效益的诱导，媒体为夺人眼球，夸大、歪曲事实，虚假新闻频频亮相，媒体的公信度从而减弱。
二、电视真实性是观众最根本的需求
当下，受众对电视节目的需求已经发生了很大变化，更希望看到真实的事件、明星的日常和普通人的面孔，因此，不论新闻节目、谈话节目，还是综艺娱乐节目，传播真实、反映真实是首要宗旨。真人秀节目的兴起，说明了观众更加倾向于自然的、纯朴的人物形象，比如《爸爸去哪儿》《奔跑吧兄弟》《真正男子汉》等真人秀节目自开播以来就受到热捧。据央视索福瑞最新统计数据报告，2016年1-5月，真人秀节目扎堆播放，活跃的季播真人秀节目达到119档，预计播出总季数将超过400档。真人秀节目之所以受欢迎，在于此类节目最能体现明星的真实个性，他们像日常生活中一样表达着喜怒哀乐，观众可以从中实现对自我生存状态的理解，从而产生精神上的愉悦感。
三、电视艺术是一种家庭艺术
电视艺术最为契合的属性大概就要算它的家庭属性了，把电视作为媒体的第一条属性归结为“家用媒体”，对于我们全面地理解电视艺术提供了新的视角。长期以来，中国电视除了继承了广播居高临下的传播态度之外，基本上没有借鉴到广播的内容，原因是我们当时并没有把电视看作是一种家用媒体，而是当作了电影。与传统艺术相比，电视艺术作品主要的目的不是“给观众以启迪”，而是“作为日常生活的一部分”，电视媒体的家用属性决定电视是“平民化”而不是“贵族化”，电视对象是“大众的”而不是“精英的”。因此，电视节目的制作更应该侧重于家庭化.
四、对于电视艺术理论的建议
电视艺术作为新兴的现代艺术门类，对传统的艺术形成了巨大的冲击，它的出现打破了传统的艺术格局，使得许多传统艺术样式呈现了式微的态势。然而，作为一门年轻的艺术，它还没有来得及进行理论上的归结，还没有受到理论的滋养，还没有在艺术理论园地获得一席之地。
笔者从电视艺术在实践中遇到的问题和暴露的缺点介入，从电视艺术的社会功能和家庭属性出发，深入论述了真实性这一特征对重构电视理论的重要性，为电视艺术理论发展添砖加瓦，同时倡议电视工作者，应将电视艺术还原到整个社会的大文化背景下，把其作为一种文化现象、社会现象加以考察，尤其是结合转型期的中国社会和文化的实际情况来探究中国电视艺术的性状。
参考文献：
[1]杨世真.电视艺术原理[M].杭州：浙江大学出版社，2003.
[2]刘晔原.视艺术批评[M].北京：中国广播影视出版社，2008.
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高等职业教育在我国还处于起步阶段，酒店管理专业在各高等职业学校开设得比较普遍，很多院校侧重点都放在实践教学方面，主要进行教学模式、“双师素质”、教学质量评价等方面的研究。在教学模式的研究中最具有代表性的是山东旅游职业学院，学院在校内建起了四星级实训酒店，实现对外经营和对内实训两种功能，发挥学生能力的培养和酒店价值链的建设两种作用，这两种功能与作用的完美结合形成了特色鲜明的“工学结合双向嵌入”的教学模式。百川花园酒店的总经理由饭店管理系主任担任，部门经理由专业教师担任，服务员是大二学生，他们在酒店见习一个月，一边学理论，一边为客人服务，同时接受经理们也是专业教师的指导。石家庄信息工程职业学院酒店管理专业为了适应社会需求，培养“懂管理、会经营、善沟通、重合作”的酒店应用型人才，采用教学与酒店运营管理融为一体的教学模式，主要体现在课堂与实践场所一体化、教学与经营管理过程一体化、教师与职业经理一体化。在三个一体化中，“课堂与实践场所”一体化是指充分利用校内生产性实训基地，以酒店接待任务作为教学实训项目，实现课堂就是酒店。“教学与经营管理”一体化是指在教师的指导下，学生在真实的酒店工作环境中，全面了解酒店部门岗位职责和工作任务，掌握工作流程、工作标准，增强职业意识，养成职业习惯，使学生具备高星级酒店相关部门的岗位任职条件及素质要求。“教师与经理”一体化是指教师即部门经理，边教学边实践边经营，提高教师的实践运用能力和实践指导能力。在三个一体化中，“教师与经理”一体化是实现前两个一体化的前提和保障，起着至关重要的作用。
二、酒店管理专业教师与职业经理一体化中存在的问题
在实现教师与职业经理一体化的过程中，存在着很多亟待解决的问题。如教师的接受程度、如何增加教师的酒店经营管理实践经验和行业从业经历、如何打造优秀的教学团队等等。以石家庄信息工程职业学院为例，酒店管理专业的现状是现有专任教师26人，虽然在酒店管理学院实训基地全部挂职，但大部分都是从“校门”到“校门”，缺乏酒店经营管理实践经验和行业从业经历，和酒店职业经理存在一定的差距。如何缩短教师与职业经理之间的差距？职业经理的岗位标准是什么？通过哪些对策和措施可以实现教师与职业经理的一体化？这些问题，都是值得很多高职院校酒店管理专业共同研究的问题。
三、实现酒店管理专业教师与职业经理一体化的对策
1.制定酒店行业职业经理的岗位胜任能力和素质要求标准。
在教学团队的组建过程中，必须聘请有丰富的酒店管理经验的专业人员制定酒店行业职业经理的岗位胜任能力和素质要求标准。以石家庄信息工程职业学院为例，刘梅梅老师具有18年的酒店从业经历，曾担任过酒店部门经理及总经理职务，具备国家二级企业培训师资格及河北省星级评定检查员资格，具有丰富的酒店管理经验和较强的培训能力。制定的标准中明确了不同岗位的经理必须具备岗位胜任能力和素质要求，使之成为教师参考依据和努力方向。同时，制定《酒店管理学院实践教学指导教师的考核办法》，在教师顶岗实习的过程中，进行量化考核。
2.查找酒店管理专业教师与职业经理之间存在的差距。
为了寻找教师与职业经理之间存在的差距，酒店管理专业教师到合作酒店进行对标，寻找相关岗位职业经理的能力、素质标准，不断强化职业经理的管理意识和观念。在酒店管理专业教师的技能考核过程中，聘请企业专家指导，偏重管理知识的考核，并在考核完成后，做好归纳和总结，不断明晰教师与职业经理之间的差距，并努力弥补差距。
3.加强项目化教学，公司化运营，实现教师与职业经理一体化。
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论文关键词：会计电算化，教育，问题，对策
经济领域竞争的焦点与其说是产品，不如说是产品背后的人力支撑！名牌产品的背后是质量的依托，而质量的背后则是掌握先进技能的技术专门人才的支撑。要使企业立于不败之地，必须拥有大量富于开拓精神的高素质的、整合型、实践应用型技术专门人才。同样会计电算化人才的培养，同样也面临相似的挑战。
综观会计电算化教育的发展，虽然取得不少成绩，培养了大批的电算化应用人才，但也存在一些不容忽视的问题。
1．会计电算化教育目标不明确。我国会计电算化的教育始于80年代末，虽经历了20多年的风风雨雨，但其教育目标一直含糊不清，不能根据环境的变化及时调整和确定会计电算化教育目标，学校如继续沿用过去以传授知识为主的教育目标，显然已无法适应新的教育环境。
2．会计电算化学科体系不健全。由于历史的原因，会计电算化学科体系主要是以计算机科学和会计学科为线索设置的，主要包括：会计专业知识、计算机技术和会计电算化原理。计算机技术和信息技术是会计电算化实现的平台，是它赖以生存的物质基础。而计算机技术又是一个不断更新、不断创新的事物。如果在教学中不安排新的、热点知识，则不仅不能反映新形势，而且学生会感觉内容陈旧，毕业以后在社会上的竞争力不强。
3．实践教学环节缺乏创新。目前许多中职的会计电算化实践课程是以传授国内比较著名的各家财务软件的应用为主，而且其实验数据时固定的，这就导致学生盲目地跟着指导老师的讲解完成会计流程操作，变成了纯粹的操作者，缺乏创新。
4．教学活动的实施不能到位。从教学方法来看，各中职普遍存在问题是以单一的"填鸭式"的课堂讲授代替教学内容的进一步讨论和深究。学习的效果可以通过考核来验证毕业论文格式，而目前在电算化会计课程的考核中，普遍存在内容陈旧、手段单一的现象。
通过以上分析，我们比较系统地认识了我国会计电算化教育所存在的问题。这些貌似零散的问题实际上存在着内在的有机联系，通过对这些问题的进一步分析，有助于我们提出解决问题的方案，采取相应的对策。
1．明确培养目标。确定培养目标时，既要考虑现阶段社会对电算化会计应用人才的需要，又要从发展的角度（尤其是入世以后）兼顾社会对电算化会计创新人才的渴求。会计教育目标不仅要使学生成为合格人才，而且要使学生具备学习能力和创新能力，要使其具备终身学习的能力。这种能力应包括四个方面：（1）沟通的技能：能够交换信息，建立有意义的关系（2）战略性和关键性思考的能力：能够将数据、知识和智慧联系起来以提出高质量的建议。（3）素质：人文素质、心理素质、职业道德。（4）广博的知识：计算机专业知识、现代工商管理知识、税务与法律知识、会计专业知识。
2．健全学科体系核心期刊。会计电算化学科学系构建的原则应为：符合会计教育目标、层次分明、系统全面。从层次上来看，应包括基础理论层、学科理论层和实务应用层；从学科内容来看，应优化课程设置，引入交叉学科。会计电算化是一门边缘性学科，它的研究对象是利用计算机信息处理技术进行会计核算、会计管理、会计辅助决策等相关工作。在讲授这些课程时，要理论联系实际，补充案例教学，通过案例让学生感受、理解知识和专业发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，培养学生收集处理信息、获取新知识的能力，特别是观察、分析和解决实际问题的能力。在学习过程中，还应对信息管理意识加以强化，使学生认识到信息在管理活动中的地位和价值；其次，在计算机类课程的教学中，改变重理论、轻技术的教学状况，拓宽学生的知识面。
3．强化实践教学，并鼓励学生动手设计。注重实验动手能力是该专业的主要特点，但长期以来受条件所限，其实验课存在实验摘要加强上机实验课,结合手工会计模拟实验来进行上机操作,提高学生的会计软件操作能力。
4．高效地实施教学活动。在目标明确、学科体系完善和认识统一的前提下，关键的是如何高效地实施教学活动，以达到培养会计电算化人才的目的。教学活动具体有如下几个环节：（1）加强师资建设。改善会计电算化师资队伍的状况，首先，有关部门应规范会计电算化体系结构；然后，应建立一种有效机制来吸引优秀人才从事会计电算化的教育工作，并不断培养、提高其能力和素质，更新其专业知识。最后，考虑到学校的应用性强的特点，应鼓励教师走出校园，与企业、软件公司合作，开发相应的管理信息系统，提高开发实用系统的能力。（2）改进教学方法。采用和尝试新教学方法的原则是注意力新方法的实质效果而非表现现象，以及成本效益的考虑和时间限制。可行的方法有：案例教学、团队教学、模拟操作、小组辩论、文章研讨、模拟设计（有条件的学校可组织学生在教师的带领与指导下，直接进行实际系统设计工作）等。（3）采用现代化的教学工具。学校的计算机多媒体CAI教学已是普遍采用的一种手段，所以，应实施以多媒体CAI教学为主，其他手段为辅的多元化教学方法，现教现学，教与学互动毕业论文格式，达到最佳效果。应鼓励教师开发研制完整的会计电算化财务教学课件，要求内容全面、形式多样、界面美观、操作简便。制作时切忌将书本上的文本内容生搬硬套，一定要集图像、声音、动画于一体，结合案例，注重人机交互，侧重师生交流，既考虑学生的共性，又挖掘学生的个性，充分发挥现代计算机多媒体功能，让学生在轻松、自由和愉快的氛围下主动、自觉地掌握会计电算化专业知识。（4）改革考试方式。考试方式是由新型教学方法产生的。例如，可以采用案例报告、案例讨论的形式。而对分小组进行系统设计的考核，则可由教师指导与同学课堂讨论相结合，综合加以评分，以引导和促进学生的自我培养能力。此外，还可以借助计算机这个现代化的工具，预先准备考试试题库，教师设计考试软件，在计算机机房中考核学生。
综上所述，我国电算化会计教育确实存在一些问题，究其主要原因，一是职业界和教育界缺乏联系机制，导致教育目标与环境需求之间无法保持一致；二是学科体系不规范。因此，我们要在教育目标、学科体系、实践方式以及教学活动等方面全方位地加大改革，新的电算化会计教育体系由此得以构筑，从而满足WTO对我国会计人才的要求。
参考文献：
[1]王言浅谈会计电算化教学中的“任务驱动”教学法[J] 职业技术教育研究 2005. 12
[1]周佩电算化会计教育存在的问题及对策[J] 中国管理信息化 2006.7
[3]黄朝琴姜志高对会计电算化专业定位及教学方法的思考[J] 企业家天地 2007. 5
[4]吴奇峰高职电算化会计教学现状及改革[J] 时代教育 2009.8
