前言：中文期刊网精心挑选了神经内科自我总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
神经内科自我总结范文1
一、不学习，缺少理想与追求
回想十几年前的追星族，港台歌星被捧为至上至尊，一回首一抬足，都成为学生的标榜，爱屋及乌，不辩善恶，甚至于因自己人崇拜者的婚恋而自杀，虽可笑可怜，倒也傻的执着。反倒是近几年，许多学生无理想、无追求，幼稚的脸上流露出无所谓的表情，更让人心痛。如今，办学经费的大量投入，教学设施的改善，学杂费的减免，教育补贴的发放，以及农业税的取消，惠农政策的落实，可以说上学是一件很容易的事（个别地区因种种原因子女上不起学不是主流），但在农村希望子女上学成才的欲望，却在逐年减退，学习成绩好就上，不好就早离学校早打工。20多年前，勤奋的学生多出于农村，而如今更偏向城镇，城镇户口不再是头上的花环，他们似乎比农村的孩子更有压力感和紧迫感。面对毕业就失业，就业难突变为招工难，考公务员的千军万马，每年艺考的盛大场面……，社会还没有理顺这方面的关系，让我们感无助。读书无用论成为更多人不辨的论调，社会上急功近利，小恩小惠的浮躁心态被放大，波及影响了在校的学生。没有理想就会失去努力的方向，好逸恶劳，学习没兴趣，培养合格的专业技术人才也就无从谈起，因此，加强学生人生观、价值观，成才观的教育绝不能放松，养成终身学习的习惯，需要家庭、学校、社会共同负起责任。职业学校的“技能”挂帅，也要以正确的导向为前提，以有理想为基础，不能舍本取末。
二、冷漠
所谓冷漠，是指青少年学生在学习和生活过程中，对引起思想挫折的对象无法攻击，又无适当的替代对象可借攻击时，则强压愤怒情绪，表现了一种表面的冷淡和失去喜怒哀乐的表情，同时表现出一种对事物无动于衷的态度[1]。心理学上的冷漠是对一切都不在乎，对人怀有戒心甚至敌对情绪，哈罗博士证明“冷漠是隔开与他人交往的最有力的工具”。中职生的冷漠不是病态，主要是一种不适应状态，人在受挫后，一般会采取攻击或逃避的方式来应对，方法无效则愤怒或恐惧，心情受到压抑，久之则采取冷处理，显现冷漠，甚至走向极端――爆发，给自己或他人造成极大的危害。在此，我把中职生的冷漠分为两类。一是对学习的冷漠。以成绩论英雄的应试教育，使部分学生感到极大的压力，经过几轮的努力与谜茫，信心逐步丧失，在家长的失望和老师的冷落下，开始厌恶学习，抵触学习。进入我校的学生，英语、数学成绩在10分以下的每年都有，平时上课不认真听讲，打瞌睡，玩手机，考试成绩更是无所谓，但这些学生在活动、交往中并不比其它学生差，通过正确的引导和培训，技能操作上甚至取得非常好的成绩。与这些学生相处，我总结以下几点：1、尊重学生。2、别有事无事的叫家长。3、少谈过去，少与其他学生比较。4、多安排一些活动给他，重视他。5、多听听他怎么说，无论对错。6、总有阳光处，多表扬。二是对情感的冷漠。独生子女式的散养模式，减少了同龄人的交往，养成了“以我为中心”的心理；贫富差距的生活方式，对学生形成了不同的感受，分裂了许多学生的友谊，双方都造成了伤害；学习成绩不理想或身心有疾病，也使部分学生产生自卑，封闭了自我。这类学生表面上表现出对一切事物漠不关心，缺少同情，其实16、7岁的孩子，正处于多愁善感时期，有时压力非常大，更希望得到尊重、理解和支持，处理不好还会造成行为障碍，发生象马家爵那样的悲剧。看过许多国内外这方面的教育报道，体会颇深。1、孩子通过帮助父母、邻居做家务获得报酬，来培养他们自立和人际交往的能力。2、学生在校吃穿住一律平等，不以拼爹、拼钱为荣，同学多年，你可能不知道某某是亿万富翁的孩子。3、群养孩子也是一种很好的尝试，把孩子送到某处体验生活，或是多家的孩子聚在一起轮流照顾。4、加强情感教育，建立和谐班集体和融洽的师生关系，做学生的朋友，真心的对待每一名学生。5、切实减轻学生的课业负担，还孩子们更多的自由与天真，培育健全的个性与人格。我总觉得学生在校时间太长，朝五晚九的作息时间，压的学生们喘不过气来，中职学校更不能把学生捆绑在教室里。
三、谈恋爱
近几年，学生打架的少了，特别是男生，反倒是女生管理难度增加，从仪表、言行，到喝酒、打架、谈恋爱，过多的追求自由与个性，让管理者感到棘手。我们抛开个例，主要说说带有普遍性的谈恋爱问题。中职生生理发育趋向成熟，但心智尚不健全，情绪不稳定，考虑问题简单，承受能力弱，很少顾及其他，过早的谈恋爱，总的来说害大于利，有的甚至发生恶性后果。30多年的改革开放，人们的爱情观也发生了转变，特别近几年，影视作品单纯追求经济效益，迎合低级趣味，无视社会教育功能，有关性的负能量增多，相亲节目、黄色网站、垃圾短信泛滥，对中职生的恋爱起到了推波助澜的作用。部分中职生不愿学习，情感无以寄托，加上受周围同学的影响，导致更多早恋事例的发生，早恋甚至成为一些人自我炫耀的资本。恋爱只为恋爱，最终能收获爱情并不多。“学业诚可贵，爱情价更高”不惜浪费金钱，浪费时间的卿卿我我，学生时代虚度，一技无能。离开吃穿住行的爱情只能出现在神话里，中职生成才需要付出更多的努力。如何对待青春期恋爱，众说纷纭，前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“中学生的爱情是一个现实的，无法回避的教育问题。用不着抱什么神秘的态度，不是一讲“性教育”就有什么副作用，而应作为一个道德问题来研究，找到规律办事，正确引导”。教育者只有直面中职学生的恋爱问题，正确引导他们妥善处理好爱情与学业、爱情与友谊、爱情与婚姻的相互关系，理智而健康地对待爱情与未来，方为上策。1、开设青春期教育课程，学习有关性科学，及其与道德、文明、家庭、社会的关系，培育学生自尊、自爱、自强的精神，树立正确的恋爱观和健康的人格。2、根据学生特点增设相应兴趣课程，组织学生喜欢的活动，避免“无事生非”，既要让学生学到技能，又要充实他们的灵魂。3、净化娱乐视听，节目采取分级制，加强对文化市场的监管与处罚。4、避免罗密欧与朱丽叶效应。美国社会心理学家大卫和利比兹曾做过一次调查，了解父母对恋爱中的男女进行干涉的作用，他们惊奇地发现，父母的干预程度愈高.男女双方竟会产生愈强烈的爱，他们把这种现象命名为“罗密欧与朱丽叶效应”。此“效应”不仅表现于父母的干涉对孩子恋爱态度的影响上，也表现于教育者的粗暴行为对学生早恋等行为的负面影响上。因此，从教育学、心理学角度看，对学生的恋爱行为，除了进行思想教育，还要加强心理健康教育，增强学生的自我控制能力。青春期教育专家闵乐夫也提出：禁止并非良策，默许是种失职，教学生把握成长才是良策[2]。
四、电子产品依赖症
电子产品依赖症是指长时间使用电子产品导致对正常生活中一些认知能力下降的症状。高速发展的电子产品不仅改变了世界的面貌，也改变了我们的生活和思维方式，它既是人手和脑的延伸，大幅提升了工作效率，又使我们情感趋向淡漠，社会性文明衰退，甚至直接影响身心健康，成为“电子海洛因”。学生对电子产品的依赖，我分为两类，一是作为学习工具，二是作为消遣工具。中职生突出表现在后者，课堂之上玩游戏，不认真听讲；走路听MP3，反映迟钝；晚上聊天或浏览不健康的网页；使用手机与社会人员联系，寻衅滋事；用QQ、短信网恋，相互攻击，引发同学之间的矛盾；为了提高某某级别，强迫自己登陆相应网站等等，已成为中职生成才路上的极大障碍。北京大学第三医院神经内科主任医师沈扬表示，除了电子产品所发出的辐射对健康有害外，其所发出的信息，也是一种被很多人忽视的伤害。日常生活中，电子产品会不停地向大脑发出信息，过多的刺激会耗尽人脑的自然运作能力。长期处于这样的环境中，会导致人的记忆力下降、反应迟钝、注意力不能集中等，精神状况堪忧，甚至导致抑郁症。对于一些自制力差的学生，当对电子产品的沉迷到了上瘾、丧失理智的程度，人格也会产生巨大的改变。前几年，学校往往是通过禁止的手段来管理，效果并不理想，我认为加强正确的引导才是关键。1、对于中职生必须改变教学方法，以实践操作来激发学生兴趣，避免灌输式课堂。2、加强师生、家长与子女、同学之间的交流，减少人机交流。3、控制使用电子产品的时间和频率。4、根据中职生的个人爱好，引导组织相应活动，如书法、绘画、刺绣、篮球赛等。5、给孩子心理减压，务实对待子女的学习成绩，单亲、离异家庭更应做注意孩子的心理活动。6、引导学生正确面对挫折与不幸，提高适应能力。7、养成好的消费观念，不过度购买电子产品，家长更不能孩子要什么就买什么。8树立是非观念，提高学生对不良事物的“免疫能力”。9、学校加强育人教育，尽量为学生创造走进自然、接触社会的机会，学会与人沟通、相处，让学生心智健康的成长。
中职学校区别于普通中学，是学生走向社会的节点，既要踏踏实实的学技能，又要参加社会实践，既要学习社会上的成功人士，又要眼明心亮，不误入歧途，这些都需要我们职教工作者付出更大的努力。
[参考文献]
[1]1997-06.安徽人民出版社《当代青少年心理与行为透视》刘守旗编著ISBN：7212011827
