前言：中文期刊网精心挑选了人社人才工作计划范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
人社人才工作计划范文1
是我县农村信用社深化改革关键之年，各项工作的开展直接关系到统一法人的进程和专项票据的兑付。根据联社的统一安排，结合我县信用社财务管理工作中的实际，在上年度财务管理工作经验的基础上，细致分析信用社以后发展
形势，联社财务科的工作思路是“以深化农信社改革为中心;以提高全辖经济效益为目标。紧紧围绕统一法人和专项票据兑付工作，强化财务管理，狠抓制度落实，防范各种操作风险，全面完成各项目标任务”。
一、继续开展会计规范化管理工作，防范和化解操作风险。
在去年会计工作规范管理的基础上，继续开展会计规范化管理工作，提高会计核算管理水平，防范和化解操作风险。具体从8个方面抓起：会计基本规定;会计核算质量;会计报表质量;计算机管理;联行结算管理;会计档案管理;信用社网点管理及其它;会计经营管理。特别是会计档案管理历年来有所欠缺，每年的会计凭证虽然都归了档，但未按档案管理办法归类整理，需要进一步规范。
二、继续做好信用社重要空白凭证管理工作，确保安全无事故。
在重要空白凭证管理上，今年我们还将继续加大检查力度，近年来，通过每年的序时检查，使得各营业网点对重要凭证使用，管理达到了加强，但此项工作不敢懈怠，5月份我们要组织人员对5月至4月的重要空白凭证领用进行了专项序时检查。从联社领回开始一直查到各社使用，逐项逐类凭证跟踪进行检查。同时要求信用社主管会计每月对所辖网点的重要空白凭证检查一次，每次检查认真登记《重要空白凭证检查登记簿》，责任明确。
三、继续抓好增收、节支，进一步提升增盈创利水平。
紧紧抓住增收、节支两个环节，外抓收入，内抓管理，力争全年实现在足额提取应付利息，提高拨备水平的前提下，实现利润万元，确保社社盈余和专项票据兑付全县信用社资产利润率逐年上升的目标。针对目标，制定出台《县农村信用社增盈创利实施方案》，围绕增收、节支两个环节进行了安排。外抓信贷质量管理，积极盘活存量优化增量，拓宽增收渠道，千方百计应收尽收。内抓财务管理，降低经营成本，特别要加强营业费用的管理，在确保个人费用的前提下，压缩公费用，确保专项票据兑付全县信用社资产费用率逐年下降目标。具体抓好五项操作：一是财务开支操作：对营业费用实行费用额和费用率控制，严格实行了“以收定支、先提后支、多收多支、少收少支、以率定额，超支自负”的费用计提开支原则，将费用控制在核定比例之内。二是比例操作：即在费用开支方面针对国家有关政策规定，对职工福利费，工会经费，养老保险，待业保险金等按比例准确计提。对招待费、宣传费等要在规定比例之内节约使用。三是预算操作：对培训费、会议费、修理费、电子设备费购置及运转费实行了预算制，做到了在具体操作中严格按照预算控制支出。四是包干操作：对差旅费、邮电费、水电费、公杂费等我们结合区域实际和市场物价情况合理制定包干使用办法，无正当理由超出包干限额的社，其超额部分扣减个人费用。五是成本操作：严格加强了其他成本项目和营业外支出的管理，坚持按月监控，防止以其他名义列支。
四、继续规范股金，大力开展增资扩股工作。
去年12月份，市银监局分局批复我县信用社自然人股入股起点为元，法人股入股起点为元，投资股比例%。入股起点的提高，给规范股本金带来了巨大困难，虽然开展了此项工作，但离票据兑付要求还有差距，需要进一步规范。底投资股比例%,还差个百分点,需在一季内达到比例。要大力开展增资扩股工作，虽然底县信用社的资本充足率已达到%,但如果按票据兑付考核办法,我县信用社的资本充足率还不足以兑付专项票据,还需进一步加大增资扩股的力度,确保专项票据兑付时不受影响。
五、按标准开展信息披露工作。
信息披露工作直接影响到专项票据兑付工作，今年3月份之前，要组织信用社按专项票据兑付标准认真开展信息披露，具体对的各项经营指标完成情况、股金分红情况、“三会”召开情况、利润分配情况等进行披露，将信息披露报告和信息披露表放于相关场合，以便广大社员和利益相关者能真实准确地了解我县农村社各项业务经营的真实情况。
六、做好其它各项财务工作。
1、搞好会计报表、项目电报的汇总上报工作。
2、做好重要空白凭证订购、保管、分发等管理工作。
3、认真搞好全年各项财务制度和政策文件的上传下达。
4、做好信用社业务和微机操作的日常指导。
5、保证信用社日常会计核算的正确无误等各项工作。
6、认真编写财务分析和项目电报分析。
7、加强信用社无息资金管理。
人社人才工作计划范文2
关键词：文化创意 设计艺术 教育
河南省文化创意产业人才的培养是一个系统的工程，涵盖了文化创意产业链条上所有从业人员的学历教育，再教育，技能培训以及自我完善能力的培养。高等职业设计艺术教育处于这个产业链的高端，有着不可替代的主导地位，但对其作用机制的研究不能从其学科体系中割裂出来，必须在河南省地域文化、经济发展水平的大背景下针对文化创意产业人才培养的特点及要求，依托大的学科体系展开全面的比较分析。
一、文化创意产业人才培养的特点及要求
文化创意产业属于知识密集型新兴产业，具有高知识性、高附加值、强融合性的特征。[1]文化创意产业人才可以根据在产业链上的作用和分工的不同，分为文化创意人才、文化创意活动的组织人才和文化创意成果的经营人才。而文化创意人才能够位于创意产业价值链的高端，是因为创意产品的主要增值部分就在其原创性的知识含量中。文化创意人才所从事的创造价值的这种活动，改变了过去必须要有实体生产才能成为产业与创造价值的观念，而将抽象的、无形的创意活动当作产业链的一环。
1.文化创意产业的个性与共性
创意产业规模化发展的关键是人才，创造性人才需要个性的自由发挥,而创造性产业在一定程度上要考虑共性,产业机制是规模化的,需要有制度和协调。[2]所以这样一种个性和共性的结合,就是创造性人才的培养和创造性产业的发展之间的矛盾和协调问题。
高等设计艺术教育在文化创意产业人才培养中最根本的作用就是解决了以上两个问题，即文化创意增值和个性与共性的矛盾调和。高等职业设计艺术教育首先是文化创意专业人才的培养，同时它的基本培养模式是通过科学的方法批量为社会输送创造性的人才。此时创造性人才的个性表达是基于一个系统科学的创新体系之上的，最终的教育成果表现为文化创意产业规模化发展的人才储备。
2.国际文化创意产业形势
目前国际上文化创意产业主要有三种表现形式，一是以英国政府定义为基础的“ 创意型”，主要依托工业设计和艺术设计领域；二是以美国界定为代表的“版权型”，即生产和分销知识产权的产业；三是中日韩等国的“文化型”，不论哪一种产业形式，文化创意人才的培养都是以高等设计艺术教育作为中坚力量。[3]仅以游戏产业为例，在2003年，美国设有游戏专业的大学（学院）有540所，日本有200所大学设有游戏（开发、设计、管理、运营）专业，韩国有288所大学或学院设有相关专业。
二、河南省高等艺术教育的比较分析
河南省高等艺术教育主要包括：普通高等院校的艺术普及教育、高等师范院校的艺术教育方向、高等职业应用型的设计艺术教育、纯艺术教育。其中普通高等院校的艺术普及教育和高等职业应用型设计艺术教育是河南艺术教育的重点。
（1）普通高等院校的艺术普及教育
在大学生全面素质教育中人文素质教育占基础性地位,而艺术素质教育又是人文素质教育的基础。没有艺术教育是不完整的教育,高等学校需要艺术教育,实施艺术教育是适应现代社会发展的需要,是时展对高等教育提出的新要求,是深化高等教育改革、推进素质教育的切入点,是提高学生审美能力、表现能力、创新能力的根本途径，是大学生全面素质教育的重要组成部分。
（2）高等师范院校的艺术教育方向
高等师范院校的艺术教育应该是以培养从事普及艺术教育为目标的教育人才为核心的。培养讲方法、知识渊博、长于引导，有较高的艺术鉴赏、艺术批评、艺术教育理论研究能力的高水平教师。
（3）高等职业院校应的用型设计艺术教育
高等职业设计艺术教育是我国艺术教育领域发展教晚，但规模最大，分类最细，教育目标最明确的类别。高等职业设计艺术教育的办学目的是培养祖国现代化建设中迫切需要的行业内专业人才，与行业相关技术、工程紧密结合，能够快速学以致用；培养学生继续学习持续发展的能力，在熟练掌握专业基础同时具备日后深入学习的能力。
（4）纯艺术教育
纯艺术的概念最早被赋予的意义是反艺术实践中任何的功利性目的，是为了“艺术而艺术”的一种很纯粹的，重精神体验的艺术活动。因其被定义了本质的非功利性，自然而然的与应用型的各艺术设计专业相距日远。
我们看到艺术普及教育很大程度上得益于应用型设计艺术教育的快速壮大，学历培养和就业优势两把利器完成了对整个文化创意产业链的支持和提升。伴随着我国经济的高歌猛进，社会对应用型设计人才呈现出很大的刚性需求，高就业率、高收入带动了艺术教育市场整体的繁荣。
三、高等职业设计艺术教育在河南省文化创意产业中的重要作用及有效支撑
高等职业设计艺术教育，是指高等职业学校主体有计划发掘、培养与完善学生的设计艺术创造素质与能力的行为及其体制，是专门的以职业教育和职业技能目标为导向的设计艺术文化创造能力教育，其终极性目的是为了促进人类实现意义化生存和可持续发展的梦想。[4]高等职业设计艺术教育，在本质上是在高层面上的发掘、促进学习者的设计文化素养、创意创造与传播能力的形成与提高。
创新思维的培养是职业设计艺术教育的核心问题，设计艺术的发展在很大程度上就是创新思维的发展。设计艺术的创新思维实质是指以辩证的逻辑性思维为基础，以敏锐性、独创性以及批判性为特征来体现形象的一种思维活动。所以在设计艺术的教学中，要培养学生的创新思维能力，在教育教学过程中注重培养学生的批判精神，培养学生丰富的想象力和善于捕捉创造灵感思维的能力。高等职业设计艺术教育的核心作用就是培养创意型、素质型、可持续发展型的人才，这也正是文化创意产业所需的人才。
文化创意产业的可持续发展会受到消费者文化层次、审美取向、价值观念等软因素的制约，一个具备较高文化艺术素养的受众市场无疑是文化创意产业蓬勃发展的最强有力的保证。在高等职业艺术教育大框架下，通过高等艺术教育四个层次的比较分析，可以看到高等职业院校的艺术教育在为文化创意产业的健康发展积蓄力量，为河南省文化创意产业可持续发展提供重要保障。
综上所述，虽然文化创意产业的发展仍处在起步阶段，但其强劲的发展势头，必定会成为我国未来的朝阳产业，前景不可估量。文化创意人才是河南发展文化创意产业的第一文化资源，在大力引进人才的同时，高等应用型设计艺术教育必须完全融入文化创意产业这一新兴的经济力量，将文化创意与艺术感染力和科学技术生产力更为紧密的结合起来，携手纯艺术发展的力量，高度重视高等职业设计艺术教育，充分利用现有设计艺术教育资源和优势，才能为河南培养更强更多本土化的文化创意人才，以促进和满足河南文化创意产业的快速和持续发展。
参考文献:
[1]刘轶.我国文化创意产业研究范式的分野及反思[J].现代传播，2007(1):108-116.
[2]徐光春.徐光春在香港谈中原文化与中原崛起,2007.55-56.
[3]历无畏.创意产业导论[M].上海：学林出版社，2006.
[4]彭吉象.艺术学概论[M].北京:北京大学出版社,1994: 7.
人社人才工作计划范文3
关键词：一体化教学 课程设置 学习内容 培养目标
国家高度重视职业培训和技能人才队伍建设工作。《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》和《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》明确指出，要健全面向全体劳动者的职业培训制度，加快培养结构合理、技艺精湛、素质优良的高级技能型人才队伍，带动中、初级技能劳动者队伍梯次发展。实施一体化教学改革，是国家人社部在认真研判当前和今后一个时期面临的形势、充分借鉴国内外有益经验的基础上，进一步深化技工院校改革的一项重要举措，具有重要的意义。
一体化课程是按照经济社会发展需要和技能型人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。
从一体化课程的内容中可以看出，一体化课程有着传统课程没有的优越性。
一、课程设置具有的优越性
从课程设置上来看，根据市场调研得出的典型工作任务，能够较好地弥补传统课程的不足。市场在不断发展变化中，我们的课程很多还是以往的课程，有的内容用不着，有用的内容学不到。一体化课程开发的第一步工作是市场调研，调查分析行业和企业发展的现状和趋势、本专业的技能型人才数量和等级需求情况以及岗位工作内容和职责等，撰写调研报告，以此定位本专业人才培养方向和层次。然后通过实践专家访谈会，得出典型工作任务，也就是一体化课程的课程体系，并由学校的专家和实践专家一起，将之转化为一门一门的课程。这样得出的课程体系，能够较好地培养当今和今后一段时间市场和企业需要的人才，学生也能较快地适应社会，得到更快更好的发展。
二、学习内容具有的优越性
从学习内容来看，学科系统化课程按照知识系统性认识和知识与工作的关系，很难做好从知识到工作的迁移，而一体化课程是“学习的内容是工作，在工作中学习”，学校通过学材建设，尽可能地创造与工作环境相一致的教学环境。如饭店中主要制作菜肴的场所是由原料初加工、切配区、打荷区、炒菜区等组成，那么在学校的教学实验室中也设置成与企业相一致的场所。同时教学的形式，如学生制作练习的时候也模拟饭店制作菜肴的过程，做到学习的内容是工作，在工作中进行学习。
三、培养目标具有的优越性
从对培养对象的培养目标来看，传统课程课堂上是老师教什么，学生学什么，对于学生主观能动性和综合职业能力的培养有所欠缺。而一体化课程是以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程，在学生学习各种知识和专业技术的时候，使综合职业能力得到更好的培养。综合职业能力是人们从事其职业的多种能力的综合，它包括专业能力（主要为完成工作的技术能力）、方法能力（如独立学习、获取新知识技能的能力与制订工作计划、工作过程、产品质量的自我控制能力和管理以及工作评价能力等）、社会能力（如人际交流、公共关系、劳动组织能力、群体意识和社会责任心等）。当前，我国的工业化进程和产业结构调整对人力资源开发战略提出了新的挑战，在现代工作环境中，职业工作是一种人与实际工作情境相互作用的活动，而工作情境千变万化，具有很大的随机性和不可预知性。因此，职业教育仅训练人的技能已经无法满足新形势对技能型人才培养和选拔的要求，还需要受教育者个体为未来工作生活做充分的准备，教学重点应转向对促进综合化职业能力的提高上。
从上述三点来看，为了能够培养适应当今社会发展需求的学生，实行一体化教学非常必要。
参考文献：
[1]李木杰.技工院校一体化课程体系构建与实施[M].北京：中国劳动社会保障出版社，2012.
人社人才工作计划范文4
今年以来，我县农村信用社在市银监分局和县监管办的正确领导下，面对业务经营任务重和体制改革工作时间紧的客观形势，坚持以改革为动力，以业务经营为主线，依照“存款立社、支农兴社、管理助跑、效益引航”的工作思路，紧密结合Xx信合工作实际，认真贯彻落实全市信合工作会议精神，努力改进支农服务，大力清收不良贷款，加快县级联社改革步伐，做到了业务改革两手抓，两不误，两促进，今年上半年县级联社改革工作进展顺利，业务经营工作再创新高，上半年全县信用社实现社社赢余274万元，为全年工作奠定了良好的基础。
一、上半年业务经营及体制改革运行情况及特点：
1、体制改革工作扎实细致。全辖已顺利完成了专项票据申报，保值利息贴补核对上报和清产核资、历年积累处置等工作任务，1200万元增资扩股任务提前完成，县级联社一级法人社筹建工作已进入开业申请阶段。
2、存款持续增加，全辖各项存款较年初净增3388万元，完成全年存款任务的52.1%，存款增幅为历年来增幅最大一年,较去年同期多增加3393.1万元。
二、主要工作措施：
1、站在壮实力、扩规模保支农的高度，狠抓资金组织工作。
2、注重思想引导，确立奋斗目标。
人社人才工作计划范文5
本文为辽宁省社会科学规划基金项目《通用型高技能人才评价体系研究》（项目编号：L13DGL048）系列成果之一。
摘要：本文试图分析高技能人才评价的共性因子，探讨高技能人才评价的通则性，构建通用型高技能人才评价体系，为高技能人才评价工作降低成本，促进高技能人才健康成长。
关键词 ：高技能人才评价 共性因子 通则性
高技能人才既是一个行业的命题，又是一个全国性的命题。不管是经济“活跃”地区，还是“不活跃”地区，无论是“老工业基地”还是“新产业基地”都普遍存在高技能人才的问题。从经济角度讲，使用“通则性”解决社会问题，是政府解决大量同类社会问题“化繁入简”、“降低成本”的强劲务实需求，探讨高技能人才评价的通则性，有助于降低高技能人才评价工作成本，促进高技能人才健康成长。
一、高技能人才评价共性因子分析
高技能人才评价主要包括素质、知识和能力三个方面。素质、知识和能力是紧密联系不可分割的有机统一体，在评价过程中单独评价任何一个方面都是片面的，只有将三者统一起来进行综合评价才能真正发挥评价的作用。从素质、知识和能力三个方面的综合角度，高技能人才评价的共性因子可分为10个方面：工作态度、工作纪律、工作计划、工作经验、工作效能、业务水平、安全生产、服务意识、学习创新，沟通合作。评价分值方面，每个因子按10分计算，总计100分。评价标准方面，每个因子都分为10分、8分、6分、4分、0分五个标准。评价组织方面，由班组、部门领导和分公司领导组成，分别对员工进行打分，这三部分人员的平均分就是员工的评价结果。
二、高技能人才评价共性因子的通用内容及标准设计
1.共性因子一：工作态度的通用内容及标准
10分标准的内容：严格认真地履行岗位职责，工作效果良好，工作中无差错。能做到爱岗敬业、任劳任怨，勇于承担工作责任，爱护工作设备、器具，文明生产，工作环境整洁有序。
8分标准的内容：服从工作分配，有较强的工作责任心，不推卸责任，能较好地完成本职工作，爱护工作设备、器具，工作环境较为整洁。
6分标准的内容：能较好地完成本职岗位工作，对交待的工作负责，各项工作错漏不超过1次且能够积极补救，对工作设备、器具能够维护，工作环境基本整洁。
4分标准的内容：具备岗位工作能力，但对交付的工作任务往往需要督促、跟进才能完成，工作主动性、文明生产方面尚有缺陷，缺乏责任感。
0分标准的内容：基本具备岗位工作能力，对工作敷衍了事，推卸责任，经常不能完成本职工作，工具器具乱堆放、不回收。
2.共性因子二：工作纪律的通用内容及标准
10分标准的内容：严格遵守工作规程、工作标准、工作规范及劳动纪律制度，敢于带头，率先垂范，做到令行禁止，杜绝作风漂浮及弄虚作假等现象。
8分标准的内容：自觉遵守工作规程、工作标准、工作规范及劳动纪律制度，出勤率100%，做事务实，争取时效，不拖延、不积压，不走过场，不出偏差。
6分标准的内容：有遵守工作规程、工作标准、工作规范意识，服从上级指挥，听从安排，服从管理，基本能遵守员工考勤和劳动纪律制度。
4分标准的内容：需要在管理者的提醒和要求下才能按照工作规程、工作标准、工作规范上岗操作，偶然发生串岗离岗、工作拖延现象，有迟到、早退现象。
0分标准的内容：工作中按工作规程、工作标准、工作规范操作的意识明显不够，劳动纪律较为散漫。工作不落实或工作质量、工作效率不高，有令不行、有禁不止。
3.共性因子三：工作计划的通用内容及标准
10分标准的内容：工作安排考虑周到、细致，全局观念强，对所遇到的困难、问题经常富有预见性并能迅速解决。
8分标准的内容：工作安排认真负责，时间观念意识较强，能根据实际情况及时调整工作计划，较好地达成工作计划目标。
6分标准的内容：日常工作有一定的计划性，能自觉完成既定的工作计划，但缺乏灵活性。
4分标准的内容：工作计划有时尚欠周到，在有些问题的安排和处理上明显欠整体考虑，在落实计划方面尚存在一定的不足。
0分标准的内容：工作无计划性，基本上是能过一天算一天。
4.共性因子四：工作经验的通用内容及标准
10分标准的内容：对问题善于总结分析具备独立解决岗位难题和技术问题的能力，并能毫无保留地将工作经验传授给他人。
8分标准的内容：独立解决岗位难题和技术问题能力较好，但不擅长将自己的工作经验传授给他人。
6分标准的内容：在领导或同事的协助下，能及时解决工作问题。4分标准的内容：上进心明显不够，需在师傅指导下工作，进步也不明显，只能应付简单的工作，工作技能和经验需经过培训才能进一步增强。0分标准的内容：工作上对自己没有一个明确的要求，工作经验缺乏，并无心学习。
5.共性因子五：工作效能的通用内容及标准
10分标准的内容：严格要求自己，工作量和工作质量处于领先地位成本节约意识强，并能及时指出工作中存在的问题，改善工作流程，不断超越自我。
8分标准的内容：能保质保量完成工作任务，差错率极低，有产品成本核算和节约意识。
6分标准的内容：服从工作安排，工作质量较好，或偶尔会出现一些差错，有时也有成本核算和节约意识。
4分标准的内容：需要提醒、监督才能完成工作任务，工作质量不是很高，安全，效率意识不太强
0分标准的内容：工作中毫无质量、效率、陈本意识，并经常发生差错，屡次不改。
6.共性因子六：业务水平的通用内容及标准
10分标准的内容：系统掌握工作岗位应知应会的知识和技能，并了解相关岗位的其他知识和技能，平时进行理论和技术指导。观察、判断、推理能力强。
8分标准的内容：掌握本岗位工作应知应会的知识和技能，并熟练应用于工分标准的内容：基本了解本岗位工作应知应会的知识和技能，能独立完成正常工作。
4分标准的内容：本岗位应知应会的知识和技能掌握尚有欠缺，需在别人指导下完成工作。
0分标准的内容：对本岗位应知应会的知识和技能没有掌握，容易导致安全隐患，根本不能独立完成工作。
7.共性因子七：安全生产的通用内容及标准
10分标准的内容：安全生产意识强，严格按照生产规程作业，无安全事故发生，并能指导、督促他人遵守安全规程。
8分标准的内容：安全生产意识较好，能自觉按照安全生产规程作业，无安全事故发生。
6分标准的内容：有一定的安全生产意识，服从指挥，基本能按照安全生产规程作业，无重大安全事故发生。
4分标准的内容：安全生产意识尚有欠缺，有时不按安全生产规程作业，容易导致事故苗头和隐患。
0分标准的内容：安全生产意识较差，考核期内曾经发生过负有责任的安全事故。
8.共性因子八：服务意识的通用内容及标准
10分标准的内容：服务意识强，严格执行服务标准，使用文明语言，做到热情、周到、耐心、细致。君良好的沟通能力，主动热情解决客户问题。8分标准的内容：有问必答，有求必应，及时受理客户需求，并即刻解决反馈，无投诉事故发生。
6分标准的内容：及时跟踪客户的需求，在规定的时间内为客户解决问题，态度平和无责任性投诉事故发生。
4分标准的内容：对客户提出的需求反应迟缓，有一定的抵触情绪，被动为客户服务或不能很好解决问题，偶尔造成投诉事故。
0分标准的内容：漠视客户正当权益，态度冷淡，对客户提出的需求没有响应，经常发生投诉事故。
9.共性因子九：学习创新的通用内容及标准
10分标准的内容：主动根据岗位工作需要不断学习钻研新技术、新工艺、新方法，并在实践中得以应用推广。勤于思考总结，有创新理念，能给所在单位、部门带来良好成效。
8分标准的内容：会根据岗位工作安排学习新技术、新工艺、新方法和新知识，并与大家共同攻克技术难题，改善工作流程，提升工作效率。
6分标准的内容：在遇到困难和问题时，才去学习。能及时反映工作中的困难和问题，有时也能独立思考和钻研一些开拓创新的问题。
4分标准的内容：钻研学习新技术、新工艺、新方法和新知识明显不够。遇到困难被动等待，没有改进建议，工作中基本墨守成规，创新意识较少。
0分标准的内容：似乎看到自我学习和进一步提高的行动。创新的事从来不会去想，对工作中出现的问题视而不见。
10.共性因子十：沟通合作的通用内容及标准
10分标准的内容：具有良好沟通能力，思路清晰，逻辑严谨；能虚心听取他人的各种合理化建议，工作中富有协作精神、资源整合能力，有良好的感召力和影响力。
8分标准的内容：有一定沟通能力，能通过口头或书面有效地阐明看法，工作中能接受不同意见，有协作精神，能很好完成工作。
6分标准的内容：沟通能力尚可，能够清晰地传达信息，别人提出的要求也会给予帮助。
4分标准的内容：沟通能力尚有不足之处，表述重点不突出，与人合作也一般，只能完成简单的流程工作。
0分标准的内容：偏执独行，导致某项工作无法开展，缺乏工作能力和合作意识。
三、通用型高技能人才评价体系的保障机制
高技能人才评价工作应该是企业职业技能鉴定的常规形式，所以推进企业技能人才评价工作，对于调动广大企业职工钻研技术、提高技能水平的积极性，推动引导企业建立完善培训、考核与使用相结合并与待遇相联系激励机制，加快高技能人才培养，具有重要的促进作用。各级人力资源和社会保障部门一定要提高认识，加强领导，精心组织，积极推进企业技能人才评价工作。
参考文献
[1]人力资源和社会保障部《推进企业技能人才评价工作的指导意见》（人社厅发[2008]39号）
[2]杨永进.浅析人才评价的基本原理[J] .山西高等学校社会科学学报,2009(4)
[3]张庆,王光军.高技能人才评价机制研究[J].河北企业,2011(2)
人社人才工作计划范文6
今天，我们在这里召开全市集体协商集体合同工作推进会议，同时启动“百日攻坚”活动，这对全面推进我市企业集体协商集体合同制度建设，具有重要意义。刚才，县总工会、区人社局作了表态性发言，市人社局、总工会、企业联合会等单位的负责同志，对这项工作做了安排和部署，大家讲的都很全面、很到位，我完全赞同。下面，我就全面推进我市集体协商集体合同工作讲几点意见。
一、统一思想、提高认识，充分领会推进集体协商集体合同工作的重要意义
（一）推进集体协商集体合同工作是建立中国特色劳动关系的需要。劳动关系是一切经济关系的核心和社会关系的基石。随着我国经济体制改革不断深入和民营经济的迅猛发展，经济社会中的各类深层次矛盾不断涌现，劳资矛盾呈现出复杂化的趋势。近期，国家出台了一系列有关构建和发展和谐劳动关系、全面实行集体协商制度的政策,目的就是推进建立中国特色的劳动关系。我们一定要深入学习领会，充分认识到集体协商集体合同制度是调整劳动关系的重要法律制度。通过推行集体协商集体合同制度，推动企业形成公正合理的分配机制，保障职工对企业经营状况和收入分配状况的知情权、参与权、监督权，减少因分配问题引发的劳资纠纷和利益矛盾，促进劳动关系的和谐稳定。
（二）推进集体协商集体合同工作是建设和谐的需要。总体看来，我市企业的主体责任落实比较好，劳资方面的纠纷比较少。但是在全市热线和投诉中，涉及保险、工资、劳动合同等问题的比例还相当大，仅人社部门的受理量就占三分之一。所以，要建设和谐，有效化解劳资矛盾，促进职工队伍与社会的和谐稳定，就必须从企业签订劳动合同入手，规范劳资关系和工资的支付方式，积极开展集体协商集体合同工作，完善企业内部收入分配制度，建立职工工资正常增长和保障机制，实现职工的体面劳动。
（三）推进集体协商集体合同工作是维护职工合法权益促进企业发展的需要。目前，全市已建工会企业有3700多家。今年，我们推进集体合同工作是从已建会企业入手，争取80%也就是3000家左右的建会企业开展集体协商集体合同工作。过去，企业发展中的制约因素主要是项目和资金。现在表现出来的制约因素是资金、用工和供电问题。在电力保障方面，我市经过加强主网和配网建设，企业用电保障方面已取得明显成效。资金问题，不是一句两句能讲完的，这是涉及金融体制的长期问题。而建立和谐劳动关系，就是企业自身的问题。工资是职工的劳动报酬，也是企业的成本。如果企业仅仅把职工报酬看作是一种负担，就会走入发展的死胡同；如果把它当做是一种投入，就会有好的产出。我们通过调查发现，那些招工难、用工难的企业往往是待遇不好、职工工资支付不正常、五险一金得不到保证的企业。职工选择企业时，看重的是劳动报酬，是人格的尊重，是体面的劳动，以及企业好的形象和好的福利待遇。人是最关键的要素，是劳动中最活跃的要素，没有劳动者，没有人才，企业谈何发展。保证企业用工需要，政府要创造大环境、企业自身也要创造小环境。推进集体协商集体合同工作就是维护职工合法的权益，最根本的还是促进企业发展。
二、把握重点，共同实施，探索建立具有特色的推进集体协商集体合同工作新模式
要做好这项工作，需要市人社局、总工会、企业联合会等单位共同努力。在具体工作中，要注意把握好以下几点：
一是要强化规范运作。各有关单位要进一步明确在集体协商集体合同工作中的职责分工，在各自职责范围内指导好企业有序开展好这项工作。要通过建立目标考核，全面提升全市集体协商集体合同工作的覆盖面。要进一步规范集体合同内容和程序，不断提高集体协商工作的质量和规范化程度。制定工作计划，把任务分解到各个县区，实现月考核、月调度。
二是要注重典型引路。要深入企业调查研究，发现、培养集体协商集体合同工作开展得比较好的企业典型，把企业家和职工都认同的好的做法，通过召开座谈会、现场会等形式，进行宣传、总结、推广，引导企业自觉签订集体合同。
三是要加强指导监督。会后，有关单位要组成联合督察组，建立联系点制度，深入基层，调查解决问题。做到一个县区一个县区推动、一个企业一个企业解决；做到旬有旬效果、月有月进度。对企业法人认识不到位、职工要求过高、要约履行不好的企业，要做好沟通，把工作做细做实。
四是要采取有效措施。市人社局把依法开展集体协商集体合同工作，与企业享受国家社保补贴、就业扶持、职工能力建设相挂钩。市总工会把依法开展集体协商集体合同工作，作为企业评选先进单位、先进集体、工人先锋号、模范职工之家、五一劳动奖状和企业负责人评选劳动模范、先进工作者、五一劳动奖章的必备条件。这些都是很好的措施，我完全赞同。同时，我们还要注意探索和总结实际工作中的一些行之有效的做法，加以推广。
三、加强领导，形成合力，进一步推动集体协商集体合同工作深入发展
针对“百日攻坚”活动，各县区、各有关单位要切实提高认识，确保百日出成效。要形成“党委领导、政府主导、工会牵头、三方协调、各方配合、企业和职工积极参与”的工作格局，确保集体协商集体合同工作落到实处。
一要高度重视，加强领导。各县区政府的分管负责同志会后要召开专题会议进行部署，把任务落实到部门，把指标下发到企业，实行倒逼机制，确保工作扎实推进。
二要协调一致，形成合力。国资委要积极推动国有和国有控股企业带头开展集体协商集体合同工作。集体协商集体合同工作的难点在非公企业，这些企业有的规模比较小、效益参差不及，企业联合会、工商联等企业代表组织要做好对企业经营管理者的宣传引导，帮助企业增强法律意识，规范劳动用工管理，自觉履行社会责任，做好集体合同签订工作。