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大学生个人整改报告范文1
关键词 三位一体 就业能力 创新 实践教学体系
中图分类号：G642 文献标识码：A
Research and Practice of the Training Mode of the
Trinity of Information Technological Talent
LIU Dongbo
（College of Computer and Communication， Hu'nan Institute of Engineering， Xiangtan， Hu'nan 411101）
Abstract This paper according to the employment rate of graduates and the average employment remuneration of the Information Technological Talent to decrease year by year， combined with the needs of the IT industry， put forward a kind of "practice - innovation - employment" the trinity of information technological talent training mode， strengthen the cultivation of students' innovation ability and practice ability， improve information graduates employment ability， and have achieved good practice effect.
Key words the trinity； employment ability； innovation； practice teaching system
近年来，在高等教育快速发展的形势下，信息类人才培养过程中普遍存在学校培养与生产实践脱节、理论教学与社会需求脱节，高校的实践教学环节受到很大的影响。本课题组对信息类人才 “实践—创新—就业”三位一体的培养模式展开研究，构建三位一体的实践教学体系，培养具有创新意识的工程应用型人才。
1 “三位一体”培养模式
1.1 加大实践教学课时的比例
按照学校“重基础、宽口径、强实践、擅应用”的教学指导方针制订教学培养计划，通过优化主干课程的设置，增加实践教学在整个人才培养计划中的比例。
加大了实践性教学环节的比例。保证课程设计、综合实践周、毕业设计等的时间，实践周安排了44周，占总学分的比例达23.9%，包含社会实践环节比例超过25%。主干课程的实验学时数所占总学时比例高于20%，保证了综合训练学生的时间。按照基本技能层、设计能力层、创新能力层“三层次”，结合创新性、开放性、设计性、综合性实验平台，构成有特色的实践教学体系，提高实验类课程的系统性。①
1.2 人才培养模式多元化
根据学生的差异性要求，采取多元化的培养模式进行学生个性化培养。将“大学生创新性实验计划”、“卓越工程师培养计划”、“产学研合作”等形式相结合，提供多种创新的学习环境，提升学生的创新意识和实践能力。本校计算机科学与技术专业已获批加入“卓越工程师培养计划”，通过该专业的先期实践，带动和优化网络工程、通信工程等专业的人才培养计划的优化。
2 整合实验教学资源，理顺实践环节关系
2.1 整合教育资源，搭建学生实践自主能力培养的平台
计算机与通信学院实验室面积超过3000m2，实验设备总价值达1000多万元。拥有4个中央与地方共建实验中心，一个网络工程实训室。与美国惠普网络公司组建了处于国际先进水平的惠普网络实验中心。搭建了计算机与通信课程实践教学和科研平台，建立了学生科技创新活动室、软件工程实训室等。与中国电信等企业建立了战略合作伙伴关系，开展产学研合作，并在校外建立了9个实习基地。初步建立了承担信息类专业实验、实训、课程设计、毕业设计、学科竞赛等实践教学环节较完整的体系。
2.2 加强特色专业和示范中心建设，创新实验教学体系
抓住省级实验教学示范中心建设机遇，全面修订实验教学大纲， 创新实践教学体系，形成了基于“三位一体”实践教学体系的“四层次—两结合”的实验教学体系。即构建了“基础型-提高型—综合型—创新型”实验四层次，在实验教学中倡导两结合：即“基础训练与应用能力培养相结合、专业技术学习与工程能力培养相结合”，全面促进学生“理论—实践—创新”和“知识—能力—素质”全面协调发展。
目前本学院学生主持的国家级大学生创新项目1项，省级大学生创新项目6项，校级大学生创新项目24项、全国大学生电子设计竞赛湖南赛区一等奖1项、全国大学生电子设计竞赛（本科组）全国二等奖1项。大学生实践能力和创新精神的培养平台已见端倪。②
3 毕业设计模式多样，三位一体综合体现
3.1 建立毕业设计管理规范化条例
在就业压力大的情况下，部分学生在毕业设计过程中离开学校去找工作或者去公司实习，针对这种情况建立起规范化的毕业设计管理条例和考核办法。加强监管校外进行毕业设计的情况，通过多种途径加强校外指导的问题，确保毕业设计的顺利进行。
3.2 科学选题
进行科学合理的选题是毕业设计的关键步骤。选题要新颖、源于实际、难度适中、人手一题。毕业设计的选题过程中给予学生更大的主动权，提出学生自主选题和老师出题相结合、师生互选制、设计与科研相结合的选题方法，拓展学生的知识，加强学生的实践操作能力。
3.3 采用双导师制
对“学生—导师” 一对一的指导方式进行了改革，建议不同研究方向、不同领域的教师相互合作，联合指导学生，实现“学生—导师”的一对多的指导方式。对在实习单位做毕业设计的学生采用学校教师和企业专业技术人员双层指导的双导师制，学校指导教师对学生应该完成的设计任务和采用的技术手段进行布置，实习单位提供实践经验丰富的师资指导学生进行课题具体开展，两者相辅相成，促使学生将理论知识和生产实践结合起来，使学生更深入地了解企业需求，提升学生的就业能力。
4 完善质量评价标准，保障实践教学质量
为保证实验教学质量， 建立和完善了实验教师管理的相关制度。增强了实验指导教师上好实验课的责任感和紧迫感，调动了实验指导教师认真研究实验教学的积极性，保证了实验教学质量。在校级教学督导制度基础上建立了计算机与通信学院教学质量监控制度，制定实验教学各环节的质量标准、教学规范和实施方案，采取随机抽查和定期检查相结合的形式，掌握实验教学的真实运行情况，并对出现的问题提出相应的整改措施。制定了各实验教学环节的考核方式和评分标准。从学生预习、实验操作、实验报告和实验考试等方面进行综合评定得出最终成绩。
实践教学质量监控体系的实施，使得实践教学过程得到了进一步的规范，实践教学体系与内容得到了优化，实践教学质量得到了进一步的提高。
5 结语
本课题组以湖南工程学院信息类本科实践教学为例，研究了实践、创新、就业三方面相辅相成的关系，从培养目标、 教学内容、 方法途径、 质量评价标准等方面入手进行了研究和实践，提出了“三位一体”的实践教学体系，实践效果良好。在后续研究中，将结合卓越计划，对信息类专业实践教学体系进行进一步的完善。
课题来源：2012年湖南省普通高等学校教学改革研究项目（项目编号：湘教通[2012]401号）
注释
大学生个人整改报告范文2
大学最基本的职能是人才培养，积极的社团活动对人才培养起着潜移默化的作用。小编为大家准备了2021社团工作计划范文参考，仅供参考。
2021社团工作计划范文参考一
开展编织社团活动，在于培养学生的兴趣、爱好、增长知识提高技能丰富学生的课余文化生活动员和吸引广大学生积极参与社团活动中来努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。为了给爱好的同学一个良好的学习环境，现将本学期编织活动安排制定如下：
一、 活动目的
通过社团安排的活动，使学生的特长得到更好的发展进一步了解，除了课本以外一些艺术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力，提高生活技能。
二、 活动要求
1、 组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、 每周三第三节可，小组成员必须准时到达指定地点。
3、 小组成员应严格遵守纪律、不准大声喧哗、不准做与编织
无关的事。
4、 每次老师布置的作业，学生应该按时完成。
5、 爱护教室内德设施和用品。
6、 准备好相应的棒针以及所需要的毛线。
三、 活动内容
1、 以编织基础教程为主，学习编织简单的物件而进行教学。
2、 欣赏实物作品、提高欣赏水平。
3、 通过与家长交流，训练学生的动手能力和造型能力。
四、 采取措施
2021社团工作计划范文参考二
社团的发展是我们当中每个人最关注的问题。要想有一个严肃和谐、积极上进、有组织、有纪律的团体，应该是我们每个社团成员以及各个社团之间共同争取的。也就是说，只有我们联合起来，并且，齐心协力，才能让我们的社团得到更好的发展，使我们的社团开创出最美好的明天。
对于每个社团，都有它独特的一面。可想而知，这个最独特的地方，是我们最需要用心、用力展现的。对于未来的工作计划，我把它分为以下几个方面：
（一）整改：
1.在我上任后要对XX协会各个部门进行调整。根据情况，可能会添加新的部门，也可能对一些部门删减。调整之前，要先向原会长、社联主席申请，经批准后再和原会长协商进行改动。
2.对原XX协会成员纪律章程进行微调。经和原会长、社联主席协商一致后，根据情况，在其内容上添加或删除一些详细环节。
编写《XX协会成员档案》。档案内容均以填表形式编写。详细内容如下：
姓名、性别，籍贯、所属社团名称、政治面貌、联系方式、所参加过的活动（注明日期）、所做违纪活动（注明日期）、开会到场情况（注明日期），最后注：以上所记载情况均会影响下届换届名额提拔。
3.上任后会，我会制定一系列相应的奖惩措施，俗话说“没有规矩，不成方圆”，只有定立完善的让大家信服的，让大家可以自觉遵守的制度才能使社团向着健康的方向发展。对于社团活动丰富多彩的，在学校之中形成比较好的影响力与号召力的，得到广大师生的认可的，社团应当适时予以奖励，对于活动稀少，活动组织不利成绩不佳的，给予鼓励！活动效果差在社团里影响恶劣的，应当予以警告，并做好长期查看。并且，每次开会全体成员应该按时到场，还要进行点名。有特殊情况要向XX协会会长、副会长以及所属部部长三者当中之一请假。否则，按无故缺席记入《XX协会成员档案》。
（二）办活动：
1.要组织本社团各个部门开展娱乐活动。活动要着力表现所属部的特点，切合XX协会的思想，即：源于点滴，行于心田，融于交流，胜于久远。并且，各部门的工作以开展活动为主，应以丰富校园文化生活，提高全体同学素质，开拓全体同学视野为方针。
2.我觉得应该调动各个团友的积极性，使每个团友的潜力得到最大的发挥，这是我们每个社团的关键所在，社团成员对于工作的热情是维系它发展与前进的动力，态度起着非常重要的作用，如果能充分调动各个社团的积极性，就能最大限度的发挥各个团友的能量，使我们的社团活动提高一个档次。在这个问题上，我认为，要积极筹备一些活动，主要是各种可以使各个团友结合作起来的活动，只要善于发现各个社团的合作点，就可以让广大战友团结起来，一起搞大型活动，倡导创新精神，培养创造能力，促进我校学生全面发展，这样不仅增加了社团的凝聚力，而且还能调动其他社团的积极性。
3.我上任后会积极努力搞好和学校学生会、校团委、社联的联系与友好合作，这样可以使社团的外联部比以往更上一个台阶，增加我们社团的影响力，使我社团得到更多的认知度。
4.要对下一届新成员做好早宣传、早接触。在新生入学时，要安排XX协会成员身披XX协会条幅在学校内，服务新同学的到来，让他们能够及早的感受河北大学质量技术监督学院的温馨。
5.在新生入学第二天，散发XX协会调查表，表的内容如下：
姓名、性别、年龄、所学专业、对所报专业的认识、对本学院的看法、对XX协会的认识度等等。
6.迎招新成员之前，要散发XX协会宣传文件。
7.招新结束后，进行第一次开会时要举办娱乐活动，调动新成员积极性。同时，会长要介绍XX协会的规章制度，各部长做好解说所管部的内容，分发纸张，让新成员写下擅长及所热忠的部。（注：可能会有部员的调整）
8.几个月后，要组织“大学生心理健康普查活动”。
9.20xx年3月5号，要散发以“学习雷峰精神”为主题的传单，并组织看关于雷峰的电影。
10.20xx年3月15号，组织3.15活动
11.组织扫墓活动，和爱心社联合办爱心募捐活动。
（以上活动只是主要的大型活动，具体还要根据情况安排）
（三）和外校做好关系：
毕竟仅在我们学院开展活动并不能够使我社团发扬出去。因此，在我上任后，我会积极和外校搞好联系，和外校联盟，整大型活动。不言而喻，清朝慈喜太后强行闭关锁国政策让我国的发展相对于其他国家滞后许多。在竞选之前，我很荣幸能和保定科技职业技术学院的倾心阁心理学会的社长和副社长交谈过，并且，已经达成协议会使两个团体成为友好社团，让我们共同的发展。另外，携手和其他学院作好联盟工作。通过“改革开放”政策，会使我们社团能够发展的更加美好！
最后，我将会以饱满的热情去迎接未来的挑战。让我们这只鹰飞得更高、更远！
2021社团工作计划范文参考三
一、校大学生社团联合会工作的指导思想
坚持以“三个代表”重要思想和党的会议精神为指导思想，全面学习、落实科学发展观，紧密围绕学校发展大局，以积极健康的内容和活泼多样的形式，通过多种层面组织、引导学生社团的活动，提高大学生的思想觉悟，增强大学生的综合素质，为广大学生提供一方“发挥才能，展示自我”的沃土。
二、校大学生社团联合会的工作重点
1、加强大学生社团联合会内部建设，完善组织机构，确立更切合实际的管理制度，提高社联各部门协调合作的能力，促进社联各部门进一步秩序化、规范化开展工作。
2、以内部稳定为基础，力求新起点、新发展、新飞跃。以引导管理为手段，重点建设校级精品社团，支持院级社团发展，逐步形成精品社团有特色，社团活动吸引力强，学生参与面广，活动品味、层次相对较高的社团文化格局。特别是扩大晓庄社联的品牌效应。
3、进一步加强社团对外交流，促使社团活动在立足校内的基础上逐步走出校园、积极向校外拓展。同时加强与其他高校间同类社团的经验交流，将“走出去”与“引进来”相结合，实现信息共享、优势互补，共谋发展。
4、依托社团资源，发挥社团优势，积极推进校园社团文化，鼓励学生在社团活动中张扬自身个性，展现自身活力，挖掘自身潜力，把学生个性发展和自身成长成才有机结合起来。
三、具体工作计划
1、改革创新大学生社团联合会内部建设
①狠抓组织建设。立足于我校社团实际情况及社联自身发展需要，本学期校大学生社团联合会积极调整、优化部门设置，解散了策划部，新组建了社团活动部和档案管理部；修订《南京晓庄学院大学生社团联合会章程》，完善相关管理制度；改进工作方式，积极探索科学高效的管理模式，努力开创校大学生社团联合会工作新局面、树立新形象。
②创新内部考核制度。将工作成效量化，在通过自我评定、上下级互评、综合评定等多种方式的基础上，积极听取广大社团会员的反馈意见，来确定大学生社团联合会内部成员的考评成绩，责任到人，推广先进，奖惩分明。
③加强干部的能力建设。通过素质拓展训练、学生干部培训班考察调研等途径全面提高学生社团干部综合素质。同时推行工作反馈会制度，所有成员定期写下工作心得感悟并在工作反馈会上交流。
④全力加强宣传力度。宣传是窗口、是咽喉、是关键，正所谓任何工作、活动的开展中，得宣传者得天下。为此，必须在抓牢原有的宣传阵地不断完善的同时集思广益发掘新的宣传媒介。充分利用好《南京晓庄学院大学生社团联合会月报》、《社团风采录》等官方出版媒体，合理利用宣传栏、流动展板等传统宣传载体进行宣传，同时重点做好大学生社团联合会相关网站更新、改版、维护工作。做到新闻报道及时畅通，及时有效地回复社团提出的相关问题，努力把大学生社团联合会网站建设成为全校学生社团信息和形象展示的重要平台。
⑤推进发行刊物的改版。平面媒体一向是宣传的主心骨，《南京晓庄学院大学生社团联合会月报》、《社团风采录》作为面向全体社团会员的官方出版媒体，在保持宗旨不变的前提下，必须与时俱进进行改版。改版后栏目内容将资源重组，更加贴近社团及广大社员。
⑥建立大学生社团联合会成员档案库。为了更加规范、高效地进行人员管理，本学期将由档案管理部对所有成员的资料进行建档，并及时更新管理资料。
2、加大对社团管理委员会的扶持力度，完善分层管理模式
①完善《社团管理委员会管理办法》。各院（系）社团管理委员会必须根据校大学生社团联合会相关文件制定适合本院（系）社团的管理办法及相关规章制度，做到有章可循、有组织、有纪律。协助所在院（系）的社团做好换届交接工作。②加大对本院（系）社团日常活动的监管。审批所在院（系）社团的工作报告以及各项活动，所有社团的活动申报书首先上交所在院（系）社团管理委员会审批，审批通过后再上报大学生社团联合会。活动过程中对社团活动经费使用情况进行审核。
③定期与本院（系）社团进行交流。定期召开社团负责人例会，讨论所在院（系）社团发展方向；及时传达大学生社团联合会例会精神，充分起到社团与大学生社团联合会之间纽带作用。
大学生个人整改报告范文3
关键词 考试管理 改进教学 教学质量
一、当前教育考试管理工作存在的问题
1.对考试理念认识不足
当前学校对考试认识普遍停留在表面，缺乏深层次的研究。从教师方面来看，重视考试成绩，忽视考后试卷分析，对考试反馈教学的作用认识不足。大多数教师在学期期末考试结束后，就认为自己的教学任务已经完成，很少认真对考试试卷进行分析，不重视试卷分析数据的总结，没有很好地利用考试去改进教学。从学生方面来看，普遍看中结果，忽视学习过程，考试的目的就是为了能够得到一个好成绩，为以后评优评先、申请奖学金等占据先机。考试能够促进学生自我学习能力、分析和解决问题能力的形成，是对学生全面发展的综合性检测，并非简单得到一个考试成绩，在这些方面学生很少有思考，不利于学生综合素质的培养。
2.成绩评价体系不够完善
当前的教育考试评价体系严重制约着素质教育的实施，学校片面追求升学率，过于注重终结性评价，忽视形成性评价。大部分学校、教师还保留着一种固有的思维模式，认为学生期末考试成绩高低是评价学生在校期间是否优秀的唯一标准，教师很少关注学生学习和能力培养的过程。学校期末考试成绩一般就是学生最终评价结果，缺乏对学生平时学习表现、实践能力、创新意识、个性发展等多方面评价。在校期间，学生评价手段过于单一，导致很多学生在校期间只会死读书，除了学习成绩优秀，其他各方面能力，比如动手能力、创新能力、社会适应能力等都没有得到有效提升，无论是对学生以后的升学，还是对学生今后自身的发展都起到了阻碍作用。
3.考试形式单一，考核结果缺乏科学性
目前大多数学校考试形式比较单一，注重终结性评价、忽视形成性评价，闭卷多、开卷少，笔试多、口试少，重理论、轻实践等现象。课程没有根据自身际作用和特点开展多样化考试方式，主要还是采用期末闭卷笔试成绩来综合评价学生对知识的掌握程度，这种单一的考试形式，不能完全反映整个学习过程，考核结果缺乏科学性。同时，考试中记忆性知识较多，综合分析试题较少，考试具有很高的指向性，只能考察学生简单记忆知识的能力，无法考查学生解决和分析问题的能力，考试质量不高。
4.考试试卷分析反馈教学流于形式
考试是教学过程中重要组成部分，考试不仅是为了得到学生的最终成绩，更重要的是通过试卷分析来反馈教学，提高教学质量，这才是考试的真正目的。当前很多教师只停留在“授课―组织考试―改卷出成绩”环节，很少有教师考后认真地进行试卷分析，更谈不上通过试卷分析数据来反馈教学，造成考试与教学严重脱节，以考促教成为空谈。
5.考试命题质量缺乏保障
首先，学校、教研室层面对课程考试命题把关不够重视。考试内容、覆盖面、题型分配、试题难易度等设置随意性比较大，缺乏严格的逐级审核环节。很多考试命题工作都由年轻教师完成，命题缺乏经验，教研室主任审核环节不严格、走过场，导致试卷的质量很难得到保障，无法达到预期的考核目标。其次，校内开展各项检查工作，包括试卷专项检查，也很少组织各课程专家、教授对出卷质量环节进行检查监督，导致了课程考试出卷质量参差不齐。
6.考试纪律执行不力
当前学生作弊现象呈现逐年上升趋势，考风考纪建设面临很大挑战。考试作弊原因种类繁多，但不管是什么原因，终究是学生个人诚信出了问题，虽然学校对处理作弊学生态度非常坚决，但部分学生还是铤而走险，存在极大的侥幸心理。另外，学校没有形成常态化的巡考监督机制，教师不重视监考工作，责任心不强，没有严格按照考试纪律要求进行监考。
二、推进教育考试管理工作改革的建议
1.改变传统考试观念，促进教、学、考统一
广大教师要改变以往对考试的认识，逐步树立科学的考试观，要认识到考试不仅具有成绩评价的功能，更具有调控和改进教学的功能，最终目的是全面提高学生素质，提高教学质量。要坚决摒弃那种“考试结束一切就结束”的思想，考试只是教学过程中的一个环节，考试结束，并不意味着教学过程就结束了，相反，一个新的教学过程的起点又来到了。因此，考试结束后的试卷分析是一个必不可少的环节，通过试卷分析数据，我们才能真正了解考试是否达到预期的目标，才能对本次考试进行综合评价，才能制定下一步教学调整措施，以考促教。另一方面，要加强帮助学生树立科学考试观的引导性教育工作。学生在校期间，大家都想通过自己的努力，最后取得一个好成绩，但不能太过于看重成绩，考试成绩的高低，并不能代表一切。评价一个学生的综合素质能力，成绩只是一个小的方面，更重要的是要培养学生的学习能力、分析和解决问题的能力，对事物的判断能力，这些能力都是通过不断学习、考试总结形成的。因此，要做好学生对考试认识方面的教育引导工作，特别是在学生刚入学的时候，就要加强学生该方面的教育，要让学生在无形之间形成一种“不是为了考试而考试”的观念，要倡导以考促学，注重学习的过程，注重综合能力的发展，促进教、学、考相互统一。
2.建立健全考试成绩评价体系
为进一步深化教学改革，全面实施素质教育，培养创新型人才，应建立健全课程考试评价体系，要坚决改变以往把期末考试成绩作为唯一指标的考试评价体系。学校应积极开展以能力培养为导向的多元化考核方式相结合的考试评价体系。课程考试评价建议在期末考试成绩的基础上，相应增加学生平时学习表现、实践能力、创新意识、个性发展等形成性评价模块，鼓励教师们开展形式多样的考核评价。学校为确保形成性评价的有效开展，切实注重学生平时能力的培养和积累，就需要改变以往终结性评价为主体的模式，要适当增加形成性评价的考核比重。要制定科学合理的形成性评价考核指标，比如上课出勤、课堂回答问题表现、分组实验设计、课程学结报告、社会实践等。教师在第一堂课上，就要告知学生考核内容的组成、具体考核要求，让学生知情。在整个教学过程中，教师应该严格按照要求进行环环考核，要有严格的考核记录、备案，要保证每一项考核都具有实效性、透明性，不搞任何形式主义。要让学生注重平时的学习过程，注重知识的积累，能力的培养 [1]。
3.深化考试方式改革，加强试题库建设，提高考试质量
（1）改变传统的单一考试形式，实现多样化考试变革，科学评估学生对知识掌握程度
要坚决摒弃以往任何课程都搞一刀切，采用通用的期末闭卷考试方式。当前学校课程门类众多，各课程的地位、作用以及自身特点都各不相同，不可能采用统一的考试方式，针对不同的课程，应采用不同的考试方式。
（2）加强试题库建设，实行教考分离，提高课程考试质量
命题质量是保证考试质量的前提，传统考试命题过程中，很多教师往往主观随意性大，考试内容多为自己上课的重点，考试中死记硬背的试题较多，灵活运用知识分析和解决问题的试题则较少，学生死啃重点，学习态度不端正，缺乏对课程系统性的复习，只能应付一些简单的记忆性内容考核，缺乏分析和解决问题的能力。试题库建设和教考分离的实施，能促进教师遵循教学大纲进行授课，责任心更强。考试命题从试题库随机抽取，考试内容没有指定性，更能激发学生学习的积极性。
4.重视试卷分析反馈教学工作
首先，学校在保证各项教学工作正常运行之外，也应该重视试卷分析反馈教学的功能。教务管理部门要出台相关完善的考试管理规定，要把试卷分析当作整个教学过程中一项重要的任务去落实。要求各教研室在考试结束后，必须对考试试卷进行专项分析，并形成一套完整的分析报告，以便及时、准确了解每一次考试的总体情况，为后期更有针对性地改进教学提供强有力的保障。其次，学校应通过不断学习交流，引进国内外学校先进的考试方式。当前传统的纸质试卷考试，试卷分析程序较为繁琐，需要花费大量时间和精力，给教研室老师带来不小的压力。为有效应对试卷分析工作给广大老师带来的困扰，学校可以引进网络题库与考试系统，该系统不仅支持网络试题库建设，还能进行网络在线考试，最大的亮点在于考试结束后不需要人工进行试卷分析，系统能自动生成考生个人成绩、试卷以及每一道考题的综合分析报告。通过这些数据，教研室老师有的放矢，可以轻松制定后期的教学改进措施，在考试反馈教学这方面占据先机，真正做到以考促教。
5.加强考试管理工作
（1）加强考风建设
考风建设的关键就是学生诚信考试观念的养成，学校应大力开展学生诚信教育，让学生普遍接受诚信思想教育，使学生树立正确的人生观、价值观，使其充分认识到社会对个人诚信品质的要求，做一个诚实守信的人。同时，应丰富校园诚信文化活动，开展各种各样诚信宣传活动，比如开展以诚信为主题的辩论赛、报告、征文、演讲比赛等活动，使诚信教育成为校园文化活动的主题，成为一种校园舆论，成为一种道德规范，反映多数人的共同意见，这将对个人诚信道德品质的形成起到很大作用。
（2）建立常B化考试三级巡考监督机制
应建立三级巡考监督机制，学校领导巡视，教务管理部门巡视，教研室巡视。在每学期期末考试前，学校开全校考试管理工作会议，由学校分管校长、教务管理部门领导、教研室主任共同参与讨论。在考试期间，学校领导应高度重视巡考工作，要组建三级巡考小组，分别深入考场，认真督查考场内监考教师的监考情况，对监考教师的一些不良表现，要及时进行指导和纠正，逐步提高监考教师队伍素质。巡考结束后，巡考人员要及时认真填写巡考记录，以便教务管理部门能够及时了解考试动态[3]。
（3）建立考试与人事管理对接机制
考试无小事，关乎学校人才培养质量的高低，呼吁能够将监考考核工作与人事考核制度进行挂钩，对监考不作为、不负责任的教师，可以视情节严重程度给予相应的行政处分，情节严重者，可以取消年度考核评优、职称评审以及年终津贴发放。对监考工作负责、在监考工作中表现特别出色的教师，可以给予一定的精神奖励和物质奖励，甚至在评优评先进中给予优先考虑，切实让广大教师重视监考工作，保证考试的公平公正，确保考试结果的真实性[4]。
（4）做好试卷专项检查，加强试卷质量建设
学校教务管理部门应定期组织相关专家到各教研室进行试卷专项检查，试卷检查工作要作为一项长期的工作来抓，不能只走过场，要本着对学生负责、对学校负责的态度开展此项检查工作。除了检查试卷常规资料外，重点要对试卷的质量进行评估，包括试卷是否按照教学大纲进行命题、试题内容覆盖面、题型、考试难易度、是否能够全面考察学生对知识的掌握程度以及综合分析和应用能力。试卷检查最后要有一个分析报告反馈回教研室，教研室根据分析报告，结合自身情况进行不断整改，切实保证考试出卷质量。
参考文献
[1] 冯祖琴，徐娟.建立健全考试和成绩评价体系，推进学校考试管理改革[J].教育探索，2010（3）.
[2] 陈敏.改进学校考试管理制度[J].山西师范大学学报：社会科学版，2012（39）.
[3] 王秦辉.综合治理考风考纪，加强学校学风建设[J].黑龙江高教研究，2006（2）.
大学生个人整改报告范文4
摘 要： 针对目前大学课堂中教师消极懈怠的教学行为，试以《学记》里“使人不由其诚”篇中“诚”的教育思想观念为基点，分析大学课堂中教师如何继承《学记》中“诚”的教育思想，做到诚心、诚听、诚行三者结合的诚教观念，从源头上改变教师消极对待课堂的思想观念，实现教师诚教以构建高效大学课堂。
关键词： 《学记》 大学教师 “诚”教
当下高等教育大众化、普及化趋势渐成，大学生人数逐年增多，但是大学生的就业存在一些问题。其中专业知识的缺乏及自我能力的不足成为他求职中较大的阻碍，缺少创造力和质疑态度扩大他们的生存困境。从一定程度上说，与高等院校培养方式息息相关，尤其大学课堂教学中存在的问题日渐凸显，让学生失去上课兴趣：“大学课堂无法解决其就业困境，因此，大学里最无吸引力的去处就是大学课堂了。”[1]事实上，目前大学课堂教学的确存在一些问题，其中教师教学方式的单一化和随性化，教学内容的陈旧等是学生消极应对课堂的主要原因，包括“讲的东西没意思”、“老师照本宣科”、“没劲”、“不能促进自己深入思考”等[2]。《学记》里“使人不由其诚”篇中“诚”的教育思想观念，对课堂教学中教师的做法进行议论，当中阐释精辟而深刻，对当下大学课堂中某些教师教学出现的懈怠行为，仍有其独特的启示和参考价值。
一、“使人不由其诚”对教师教学的批判
在《学记》“使人不由其诚”篇有对课堂教学问题的深刻反思：“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎！”[3]主要批判教师对待教学和学生两个方面的错误示范。首先，在教学过程方面，反对照本宣科式的“呻其占毕”，反对满堂灌式的“多其讯言”，以及填鸭式的“及于数进”三种教学模式，而这三者恰是当下备受指责、强烈要求整改的课堂教学模式，可见古人智慧的前瞻性。其次，在对待学生方面，反对不顾学生接受能力和目前学习程度的“不顾其安”，反对不注重学生学习心态的“不由其诚”，以及不能使学生才能得到充分发挥的“不尽其材”的三种教学态度，体现了其对教育中最主要元素“人”的关注。因此，此篇表明教师对教学方法选择及教学实施的过程，都将影响学生的学习效果，进而影响学生的学习成效，若教师不能做到“使人由诚”，学生就可能产生厌学情绪而难以“尽其才”，甚至可能因为厌恶老师的教学而放弃学习。这不仅指出教师在课堂教学中存在的弊端，还对教师的教学提出要求，即应该把握“诚”，即强调教师应该考虑学生的学习心理和学习状态，寻求教育方式与人内心的一种契合，做到“诚”教以实现教学有效性。
二、教师如何做到“诚”教
要应对大学课堂教学中出现的种种危机，“诚”教是教师的必然选择，需要从诚心、诚听、诚行三个方面改变自己的教学，进而改善大学课堂教学情况。
1.“诚”心
教师“诚”教的第一步是诚心。教师应明确对教育的热爱包括对学生的热爱、对所教科目的热爱及对自己教师身份的热爱。即应该以高度热情对待教学工作，克服倦怠感而不是敷衍了事；具有为人师的内在动机和积极态度，用诚意对待课堂、对待学生；有以教育学生、传授知识为己任的思想境界，真正从观念上提高为师的觉悟。教师应从心中对这三者表现出真诚，使对教学的所思所想与课堂所行一致。
其一，对学生真诚，教师的一切教学准备将指向学生的发展和提升。教师若能根据学生的知识基础，立足学生需求规划自己的教学，那么大学课堂中“备课不够，点名来凑；文不够，图来凑，图不够，片来凑；念PPT；当愤青；谈人生；早下课；划重点；讲段子；谈爱情”[4]等偏离正常课堂教学轨迹的懈怠行为就会减少。保障课堂教学内容符合学生的学习需要，这是教学活动顺利开展的基础，是学生积极参与课堂的必然前提。其二，对所教科目的真诚，表现在教师应该热爱课堂。大学课堂较初高中课堂氛围宽松，学生升学压力小，教师教学压力相对减轻，但高校教师的科研压力较大，需要应对严格的职称制度及科研任务，大学教师往往将个人发展重点倾注在科研上，将大部分时间和精力用于科研工作，对教学工作投入不多，因而造成课堂教学效果不佳。但大学教师知识素养较高，且多专注于某一领域的研究和发展，对符合自己学科背景和研究方向的课程，不断更新知识，为学生介绍最新知识及理论发展。教师热爱自己所教的科目，愿意将自己所得的新知与学生分享，积极地备课、上课，为学生解答疑惑，真正意义上调动教师的教学积极性。其三，对教师职业身份的认同是教书育人的基本动力。若只是将“为师”作为谋生工具，这样的心态会影响教师课堂教学活动，导致上述一系列懈怠行为。教师消极的职业态度，缺少对教师职业的认同感和教师职业道德的认识，课堂教学对他们来说只是一项不得不完成的任务，至于如何完成，完成的结果如何，学生是否掌握知识，并不在他们的考虑范围之内。教师对待课堂教学缺乏诚意，那么教学行为将无法做到与内心思想的契合，课堂就会变得索然无味，学生注意力因此转移，最终导致课堂教学低效率。
2.“诚”听
教师“诚教”的重点还在于诚听。它是促进师生之间情感交流的桥梁，是构建师生对话平台的基础。课堂是由师生双方共同参与的，若学生消极对待课堂，教师的教学就成了“独白”。因此，教师要认真倾听、尊重学生，为学生创造自我表达的机会，找到师生交流的话题，增加师生之间对话的可能。同时，教师的“诚听”能引导学生敞开自我、建立信任，而师生的相互接纳、相互吸引、相互合作能促进课堂教学效果进一步增强。
“诚”听，听的是学生的心声，听学生思考的问题，从学生的话语中洞察他们的心灵，理解他们的困惑，引导他们的学习。学生是课堂教学中的主体，而教师是课堂教学的组织者，是学生学习的引导者。与中小学课堂不同的是，大学课堂教学形式更加开放自由，更多地融入讨论式、报告式、演讲式等以学生为课堂主导的教学，因而大学课堂成了师生交往、分享经验、交流思想的主要场所，高效的大学课堂需要师生之间的良性互动。师生之间积极的交流互动，需要教师懂得“听”的艺术。一方面，课堂教学是信息双向流动的过程，教师通过讲课传授新知，通过提问获得教学反馈。要了解学生对所教授知识的掌握程度，教师要聆听学生对问题的回答，对疑惑的思考，以便及时调整教学目标和教学内容，从而使课堂教学效果最大化。诚听并不意味着完全将课堂交给学生，实行学生上课、教师听课的方式，而是在教师有能力把握课堂节奏的前提下，帮助学生表达观点，采用学生课堂主体性的身份。另一方面，在大学课堂上，教师应鼓励学生勇于发言和提问，引导学生质疑精神的形成。“在问题意识方面，当下大学生要么少问或不问，要么浅表性地问，要么重复性地问”[5]。鲜少能在课堂上针对老师提出的问题表示质疑，只是机械地回答课堂提问，问得最多的是考试内容、考试重点等问题，更不用说就某一问题与教师进行深入的探讨。因此，课堂中教师需要给予学生一些引导，帮助他们进行思维训练和语言表达。对学生的独特想法和大胆质疑行为给予鼓励和支持，对他们的幼稚和不足予以足够的正确引导。通过这种方式，刺激学生不断思考，使学生从课堂中获得不一样的感悟和体验，逐步提高自身思维能力和创新精神，从而逐步提出有价值的问题。然后教师通过倾听充分了解学生在学习中的所思所想所感，明确学生在课堂的学习效果及对知识的掌握程度。在此基础上，发现学生在学习过程中存在的问题，并对其进行有针对性指导，即“因材施教”，有利于学生及时纠正和弥补错误，从而获得进步。
3.“诚”行
教师的诚教最能体现在实际课堂教学活动之中。拥有真诚为教的心，仍需要用具体踏实的行动促进有效课堂建立。大学教师多为专业的高素质人才，他们的专业素养可以帮助学生获得相关知识技能。但是某些大学教师并没有接受过专业的教育知识学习，对如何教学和有效课堂建构等理念了解较少，课堂教学经验多靠自己摸索或者模仿，形成具有自己风格且有效的课堂教学模式是一个不断摸索的过程。在课堂教学中，他们或以一种固化模式一讲到底，或以一种开放模式畅谈人生，前者导致学生消极课堂应对，后者导致学生学无所长。例如，某些教师不认真对待备课，备课材料通用好几年，忽略日新月异的现实和知识的迅速更替，固守原来的教学安排，照本宣科式地对待每一门课程，这样的大学课堂既无法激发学生的学习兴趣，又不利于教学内容的更新。显而易见，陈旧的课堂教学模式已经不能吸引学生的注意力，这样教学不但不可能有效，反而是低效、无效的，更是没有诚意的行为。教师唯有突破传统模式的禁锢，认真对待教学活动的每一个环节，才能充分展现自身的教育智慧。
教师要做到“诚行”，必须明确教育目标，思考“大学为何而教”，理清教师在课堂教学中的作用，在此基础上确定合适的教学内容，进行教学过程设计，选择适当的教学方法。在大学课堂中，教材的使用频率下降，一味依靠教材，照本宣科的方式已经行不通，教师在课前应根据教学目标选择知识点，结合自己的思考构建学生所需的教学内容。不仅需要教师专业知识的支撑，还需要花大量时间研究知识结构，而这些只有教师通过实际行动才能做到。这是教师“诚行”的一个层面。另一层面，课堂主体是学生，研究学生的兴趣、特点是教师上好课的关键。根据不同学生备课，教师会面临许多挑战，因而需要更多有效的行动应对挑战。大学课堂应该多注重学生学习能力、创新精神、质疑能力及思维品质的培养。这意味着教师在课堂上要善问、善答，“每一届学生的成长背景、知识结构和思维方式都不尽相同。研究学生，就要在教学中既关注来自不同成长背景的学生的个性因素，又考虑很多不确定因素”[6]。学生的个性特征是教师课堂教学中的难点，因为学生在课堂中产生的各种问题可能教师无法解决。此时，教师应忽视所谓的“师道尊严”，通过与学生讨论和交流，保证学生思考的深度与广度，促进自身学识进步，实现教学相长。
教师的诚意使教学内容呈现时代性，教学过程更具特色和针对性，最大益处在于增强课堂教学的有效性。“诚”教需要有心有力、诚心诚意的教师，他们会以具体行动证明“教人尽其才”的教学理念。
三、结语
教师的“诚”教归根结底在于真诚二字，既是为师的原则，又是教学的态度，更是教育中不可或缺的精神理念。诚是发自内心的一种态度，是对教育的热爱、是对教学的专注、是对学生的关怀。若要改善当下大学课堂中教师各种消极教学行为，构建有效且高效的大学课堂，就需要教师真心诚意地付出，将诚心、诚行、诚听三者相互结合，在教学中调动学生的学习自觉性和主动性，考虑学生个性特点的差异，帮助学生各尽所能、各展所长，从而充分发挥学生的聪明才智。教师践行诚教理念，是《学记》中诚的教育思想赋予教师的教育智慧。
参考文献：
[1]韦永琼.大学课堂教学困境探析[J].宁波大学学报，2011（1）：25-28.
[2][4]刘小红.大学课堂教学危机及原因分析[J].科教导刊，2015（9）：21-22.
[3]李绪坤.《学记》解读[M].济南：R鲁书社，2008：55.
大学生个人整改报告范文5
在管教师的悉心教导下一路走来，经历了风风雨雨，失去了点点滴滴，也获得了多多少少。下头就从以下几个方应对我过去几个月所完成的工作做一个概述。下面是为大家整理的研究生个人鉴定报告材料，提供参阅，欢迎你的阅读。
实验工作鉴定报告总结一
转眼间，20__年已经过去，回顾过去，从20__年3月7日开始实习，直至20__年1月上旬，大半年的时间里，在实验室与资产管理处的精密部署中，在机电学部的全力指导下，在管教师的悉心教导下一路走来，经历了风风雨雨，失去了点点滴滴，也获得了多多少少。下头就从以下几个方应对我过去几个月所完成的工作做一个概述：
一、迎接评估工作，是今年上半年最重要的一项工作。
配合各教研室整理并上报实验室各项评估支撑材料。按照学院资产处的计划部署，整理、归位实验仪器及设备，完善、规范实验室名称，制作名称标牌并张贴到位，统一拆装实验室房间号牌并张贴到位，完善实验室功能简介、规章制度、室内标语并上墙。eda、arm、dsp综合实验室的相关实验箱检修;配合江苏启动计算机有限公司售后工作人员对计算机组成原理实验箱进行调试，对高频电子线路、电子电工实验室的模拟示波器全体进行更换保险丝管;地理信息系统实验室、计算机原理及应用实验室的网络进行维护等。完后就是进行日常的各个实验室管理及维护工作，发放实验耗材，更新库存并补充申购等以保障实验教学正常有序进行。
二、配合各教研室顺利完成__届本科毕业生的毕业答辩工作。
实验室实验员应机械、电子与通信教研室各位毕业生指导教师的要求，作为答辩秘书，协助各教研室以完成__届本科毕业生的毕业答辩的记录工作。
三、新建实验室的改造、扩建以及实验室搬迁等筹备工作。
按照学部主任的周密部署，动员各办公室，学工科，教研室对办公物品，电脑设备，存档资料进行打包，待开学前再搬至教三楼新办公室。打包完，清点文件柜及办公桌椅数量并报至资产处以便安排搬家工作相关事宜。暑假一到，各位教师均已离校。流火七月，教二楼实验楼的改造工作也如火如荼的相继展开。八月中旬，教室结构改造，两间并一间，墙面粉刷，铺设木地板等工作接近尾声，学部实验室教师放弃休息，早已到岗。在学院资产处教师的安排下，完成实验室搬迁、调整、扩建等相关工作。对搬迁后的实验室整理、打扫，重新布线，实验设备、仪器归位。完后对各办公室，学工科，教研室的办公家具搬迁至教三楼并调整归位。
四、机房实验室系统的安装调试，专业实验室的仪器检修等工作。
机电实验室包含三个专业机房，而学生多用u盘，机房系统容易感染病毒，再加上部分师生的使用方法不当，对计算机系统有损坏，以导致系统经常崩或者蓝屏，请计算机实训中心的吴海明教师对我们给予了指导工作。机械、通信电子专业实验室实验器材众多，尤其是实验箱和电子仪器设备容易损坏，针对所有损坏的实验器材，清理出来，联系厂家统一过来维修，另外请厂商对授课教师进行相关培训工作。以提高设备正常使用率，保障实验教学正常有序进行。
五、各实验室仪器配置，清洁卫生，制度上墙等以全新的面貌迎接开学工作。
按照实验室扩建方案的规划，将需搬迁的老实验室整体进行搬迁，进一步调整完善其配置，并进行维护，检修工作。对于新建的实验室，整合目前的实验室剩余的器材，加上补充申购的实验器材一并投入使用，做到实验资源优化配置。并对整个教二楼各实验室的卫生进行全面的打扫工作，并将所有的仪器设备擦拭干净，摆放整齐。并做好实验室门牌，实验室简介、规章制度上墙，统一规范等工作，以全新的面貌迎接新生。
六、开学之后进行了实验室资产清查，包括耗材、实验仪器设备等资产。
为进一步缩减各实验室的耗材库存量，需整合所有实验室里面的一些耗材，统一清理清查各实验室目前耗材的库存，方便记账，也使每月的耗材使用情景更加明细化。配合资产处清点资产，对实验器材账目的核对，对于整改后的所有实验室进行清点，以方便补充申购，做到节俭耗材，使用高效的目的。
七、教授相关课程设计课程。
依照教务处下发的《关于本院非教学编制人员申报兼课的规定》，兼授80学时的课程设计课程。本学期从第十周开始教授eda技术课程设计和数字电子技术课程设计两门课程，共计96学时，面向3个班级共108位学生。按照实验大纲严格教学，创新工作，大胆实践，并取得了较好的效果，在学生中反应良好。
八、开展了关于第十三周实验教学的自查工作。
按照教务处下发的《关于第十三周开展实验教学自查工作的通知》的相关要求，我学部主任负责组织，实验室管理人员负责执行，在第十三周对本部门的所有正在教授实验教学的教师课堂按要求进行了检查。并将检查结果如实上报至教秘，教务处。
九、教二楼实验室环境优化，配置逐步完善等工作。
按照资产处召开的实验员交流会上的意见和提议，教二楼个实验员齐心协力，对一至六楼安装了防盗门的木门进行拆除。对各实验室的电扇开关进行了更换。对五楼机电、电子通信专业实验室安装多媒体教学设备等。
十、认真完成各项监考工作。
12月份是忙碌的一个月，除了备课上课之外，还有一个最重要的任务就是监考工作。除了大型的湖北省会计从业资格考试，湖北省成人自学考试，全国大学生英语四六级考试之外，最主要的是全院的期末考试，我自我的有近20场。由于住校，几乎都是安排在晚上，加上其他老是转手的，总共在30场左右，为了保障监考工作顺利完成，每一天第一件事情就是查看今日的监考任务，并设置手机提醒，做到零事故，。
暮然回首，在管教师的带领下，走过这一程，完成了从一个学生到一名教职工的主角转变。各项工作，均顺利完成，也得到了教师的一致认可。深刻反思，发现自我在工作过程中也或多或少存在一些不足。譬如，性子急，对有些事情刚想到的就想立马去办，急于求成，却事倍功半反而欲速则不达;有些事情没有研究周全，挂一漏万，今后还需谨慎;年轻气盛，容易冲动，难免偶尔会犯错，今后还要继续修炼。同时还要多与教师沟通、交流，恳求指导，提升自我。异常是专业知识方面，个人本事还要继续提高，不断学习，为今后更长远的发展奠定坚实的基础。
展望未来，任重道远。作为一名年轻的教职工，要学习的东西还很多。可是我有信心经过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业知识和工作水平。为实验室管理及建设献计献策，出色地完成自我的本职工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的教职工。
实验工作鉴定报告总结二
在本学期，自然实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以省实验小学的标准来严格要求。本学期，实验室能做好各项工作：能按实验小学的要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修;按要求来配备自然仪器，每学期都会增添必要的实验用品;及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了必须的成绩，也存在这一些问题以及要改善的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来鉴定。
一、实验教学开展情景
1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验本事和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合自然实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践本事，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动
1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了自然备课组，在每个星期二组织开展活动，对实验教学的`目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质本事获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
三、成绩方面
1、本学期，自然教师科研兴教意识较强，能经过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。本学期，实验教师撰写自然学科论文2篇，分获市级二、三等奖。
2、本学期，实验教师认真辅导学生参加了金钥匙科技知识竞赛，学生们在比赛中努力为学校争光，取得了一个又一个的成绩。
3、本着勤俭节俭的原则，收集了很多塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自我动手，为学校节俭开支。
四、存在问题及改善措施
1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学本事还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的本事和素养。
3、要与兄弟学校相互交流学习，取长补短，以便更好地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。
4、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。
实验工作鉴定报告总结三
生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学，是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手本事，培养学生动脑，启迪思维，开发潜能的作用。在这学期中，生物实验坚持以发展为主题，以教学为中心，以提高教学质量为目标，围绕学校的整体工作，解放思想，更新观念，开拓进取，不断推进实验室工作向前发展。本学期，在学校领导、各位生物教师的配合下，实验室工作开展的井然有序。
一、工作任务完成情景
1、严格实验准备制度，演示实验三天前，分组实验一周前交实验通知单到实验室，准备好实验后，教师先预做实验，以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。
2、做到购物有登记，帐目清楚，帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记，如期归还，追还等。
3、对显微镜等教学精密仪器，做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。
4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟炼地操作使用。并且进取参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自我的动手本事，更好地配合了实验教师的教学工作。
5、按时完成了本期的实验任务，做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里，要更进一步加强学习，使自我的管理工作更上一个台阶。
二、实验室管理
1.购置仪器、药品要先行申请，由主管领导审阅后报校长室审批后再购置，入库要验收，同时填写入库清单。仪器原则不外借，若借出要由主管教导或校长同意后才能，并要及时追回。
2.加强安全制度。药品、仪器橱要上锁，沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气，设备坚持经常运转。
3.仪器、药品存放制度。做到分类存放，定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放，实验结束，及时清洗、整理、归放。
4.认真执行仪器保养，维修制度，并自制一些教具。仪器要做到常清点，常保养，常维修，保证抽查准确，随取随用。
5.实验室卫生工作。
定期对实验室进行卫生大扫除，平时做好实验室保洁工作，使其与实验室优美的环境融为一体。
三、实验教学
各任课教师要根据教材资料，提前1-2天开出实验通知单，或在特殊情景下，提前通知实验员(但在实验后要及时补填实验通知单)，实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改善的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。
对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告册发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时表解决。
实验结束，让学生填写好“学生实验情景登记”，对有报损的仪器还须填写“仪器报损登记表”，任课教师也要签上姓名和处理意见，然后有实验员签上处理意见后报上一级领导审批。
当然本人的工作还存在一些不足，所以还要不断地改善工作作风，深入书本，深入课堂，了解实验还需要什么材料，怎样解决。努力把我校的生物实验教学工作开展得更好。
六、提议
目前，我校各部门的档案、资料管理都已经告别了传统的模式，步入电子化时代，而生物实验室依然采用的是手写纸质档案，提议学校给生物实验室配备电脑一台，建设多媒体实验室一个，以改善我校实验教学和日常管理。
实验工作鉴定报告总结四
回顾过去的一年，在化验室同事的大力帮忙与支持下，利用自我所掌握的知识，钻研业务，高标准严要求自我，在自我的岗位上，尽职尽责，较好地完成了本职工作。现将本人本年度的工作从以下几个方面做一鉴定
一、重新学习，不断完善自我
自20xx的钟声敲响的那一瞬起，我就已深深地感觉到新一年的工作重担已向我无情地压来，客户在产品指标上的各项要求与我们化验室人员的现有知识的冲突已无形中为化验人员上紧了一根弦!本已绷紧的神经再一次被重重地牵动了!
为能保质保量地完成工作任务，我只能在过去的基础上对化验的相关知识进行重学习，加深认识。使之更加系统化，从而融会贯通，使化验专业水平提高到了一个新的起点。有了新起点，下一步就是怎样在实践中具体发辉作用，在岗位人员严重吃紧，工作量与日俱增的前提下，要想不被压跨，唯一的解决办法仅有两个，一是加强岗位练兵，增加自已对实验各个环节的熟练程度，从而提高工作效率，一是加强内部各人员间的团结合作，互相紧密配合，充分挖掘团体的潜力。
在日常的工作中我们必须要应对现实，不仅仅能够在工作时埋下头去忘我地工作，还要能在回过头的时候，对工作的每一个细节进行检查核对，对工作的经验进行鉴定分析，从怎样节俭时间，如何提高效率，尽量使工作程序化，系统化，条理化，流水化!
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”机遇永远属于那些有所准备的人。正是因为这半年如一日辛勤的工作，才使我获得如此骄人的成绩。但这些成绩的取得与公司和化验室的领导、教师及同志们的培养、支持和鼓励是分不开的，在此向你们表示衷心的感激!
金无足赤，人无完人。在肯定成绩的同时，我也清醒地认识到自我存在一些不足之处：由于我所学专业与所从事行业的不一样，在产品性能指标各方面我不能说我是百分百的认识到了，可是我有信心，并相信勤能补拙，凭着我的年轻，凭着我对新事物的理解本事和敏捷的思维，在今后工作中在同志们的帮忙和关怀下我会克服不足，把工作做得更好。
二、加强安全教育，提高安全意识
常言道：安全高于生命，职责重于泰山。化验室的大型分析仪器，有一部分需要用到高压钢瓶，要作好高压钢瓶的管理，氧气、氮气、氢气等高压钢瓶的存放要到达实验环境条件的规定。易燃易爆及有毒物品的保管发放设立必须的程序制度，熟悉事故处理方法。
三、摆正位置，做好配角、当好参谋
首先对本室里的工作，要尽职尽责，向领导供给合理提议和主张，帮忙领导正确作出决策。其次，要有统筹兼顾的意识，当好参谋和助手，使做出的决策贴合大多数人的意愿。当领导外出时，自我要坚守岗位，妥善处理内部事务工作，能独挡一面，顺利解决各类问题。总而言之，要做到尽职不越权，帮忙不添乱，补台不拆台。
四、团结同志，虚心学习，协作发展
天时不如地利，地利不如人和，团结就是力量。仅有团结，工作才能构成合力。协助领导拓宽和疏通民主渠道，遇事和大家商量，虚心真诚地听取同志意见，严于律己，诚恳待人，尊重同志，关心同志，设身处地为同志着想，努力创造宽松、和谐、愉快的工作环境。兼听则明，偏信则暗，做好领导和同志，同志和同志之间的协调工作，多和大家交流思想和感情，做大家的知心朋友，努力营造一个相互信任、相互帮忙、心境舒畅的工作氛围。
五、充分利用计算机优势，勇于进取，开拓创新
