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有关圣诞节的文章范文1
圣诞节的英语作文怎么写Christmas is one of the most important celebrations of the year for the western countries. It falls on the twenty- fifth of December and has the same importance as Chinese New Year to people with English backgrounds. The celebration is for the birth of Jesus Christ, who is the son of God in Christianity. Now days Christmas is no longer only celebrated by the Christians, but by most people from all over the world.
第一段，首先简单介绍一下圣诞节的起源背景。
On the twenty- fourth of December everyone gets excited for it’s the day before Christmas which is called Christmas Eve. The children are usually sent to bed early and are warned that “Santa Claus will only come and give you a present if you be good.” The younger kids actually believe that Santa will come down the chimney on the sleigh that’s pulled by his reindeers. Food like short bread and beer are prepared for Santa when he comes, however most times parents just eat them. Some children put socks and sacks up for the holding of the presents (that their parents put in).
这一段，文章描写了圣诞节前一晚——圣诞夜的一些怪诞传说。
Rise and shine on Christmas morning! The children are always the first ones to wake up, some even do at four. Present wrappers everywhere! They look into their presents with a big smile on their face and oh dear….I hope no one’s disappointed. I feel sorry for anyone that got pink underwear. Children play while dinner is prepared by the adults. The Christmas dinner are usually eaten together by relatives. The tradition of Christmas pudding and roosters are usually eaten with deserts afterwards. The rest of the day is usually games and fun before the good days all come to an end.
第三段，来到了圣诞节当天，具体描写了圣诞节的活动、传统，如拆礼物、圣诞大餐。
I wish everyone a Merry Christmas and a Happy New Year!!!
最后一段，以一句十分简短的祝福结束了整个圣诞节，可以看出圣诞节的兴奋以及对他人的美好祝福。
圣诞节的英语作文范文3篇我回忆中的圣诞礼物英语作文
Memories of Christmas, it is very good.
Remember when I was a child, when my father told me the story of the Santa Claus, I still some dubious, but I am still on Christmas night, my favorite one with the little bear style cotton socks in under the pillow, and then to sleep with aflame mood.
The second day early in the morning, I can't wait to touch touch the sock. Yi? How hard? A gift? I took out the contents, is a lovely small Christmas card and a copy of my favorite "Mickey Mouse and Donald Duck" picture books! Still in bed, I opened the card with excitement, it is fine if the font of spider silk, write: merry Christmas! It was signed Santa Claus. At that moment, surprise and ecstasy woven into a beautiful music ripples in my heart.
Came to the school, naive I tell it to all the kids, they all stared at me with eyes and envy, classmate month also told me: "you are lucky oh! I didn't get what gift from Santa Claus!" "Father speak only very good, very lovely child is a gift!" I'm proud to say that sweet as honey in my heart.
After a few years, I always get Christmas presents, doll, animation disc, school supplies... Until the third grade, the secret was finally I found out that my dad was "Santa Claus", I got the gift is not the old man ride a deer to things, but the father of my infinite love! For a moment, my heart is empty, but I see many again: people is to grow up, make these a good memories in my life!
Christmas, you had received a present from Santa Claus?
参考翻译
回忆中的圣诞节，都是很美好的。
还记得小时候，当爸爸把这个圣诞老人的故事告诉我时，我还是有些半信半疑，但是我还是圣诞节那晚，把我最喜欢的一只印有小熊式样的小棉袜子放在了枕头下面，然后怀着激动的心情入睡了。
第二天一早，我迫不及待的摸了摸那只袜子。咦?怎么硬硬的?礼物?我掏出了里面的东西，是一张可爱小巧的圣诞贺卡和一本我最喜爱的《米老鼠和唐老鸭》小人书!还在被窝中的我兴奋得打开了贺卡，上面是细若蛛丝的字体，写着：圣诞快乐!署名是圣诞老人。在那刹那间，惊讶和狂喜编织成一首优美的乐曲荡漾在我的心田。
来到学校，天真的我把这件事告诉所有的小朋友，他们都用羡慕的眼光注视着我，同学月月还对我讲：“你好幸运哦!我从圣诞老人那儿什么礼物也没得到!”“爸爸讲只有非常好，非常乖的小孩才有礼物呢!”我自豪地说，心中甜如蜜糖。
此后的几年中，我总会得到圣诞礼物——洋娃娃、动画碟片、学习用品……直到小学三年级，这个秘密才被我发现，爸爸原来就是“圣诞老人”，我得到的礼物并不是那个骑鹿的老人给的东西，而是父亲对我的无限爱意啊!一时间，我的心中空荡荡的，不过我又明白了许多：人是要长大的，就把这些当作我人生中的美好回忆吧!
圣诞节，你收到圣诞老人的礼物了吗?
庆祝圣诞节英语作文
When I was a child, the teacher and her mother had told us the story of Santa Claus gifts, that is, I was a child, always put the story as true, know now, I only know that Santa Claus delivers gifts don't, but take care of our parents, are they, at the time of the night, I crept into our room, and the present gently in our bed, and then go out, in the morning, when we saw the gift, will loudly say, Santa Claus came to my house! To meet the parents heard this, they were looking at us with a smile.
Actually, Santa Claus is not the real Santa Claus, but our parents.
I wish you all a merry Christmas!
小时候，老师和妈妈给我们讲过圣诞老人送礼物的故事，那是，我还小，总是把故事当成真，知道现在，我才知道，圣诞老人根本不会送礼物，而是关爱我们的父母，是他们，在黑夜的时候，蹑手蹑脚的走进我们的房间，把礼物轻轻的放在我们的床头，然后出去了，早上，当我们看见礼物后，便会大声说，圣诞老人来我家啦!父母听见了，就会面带笑容的看着我们。
其实，圣诞老人不会是真正的圣诞老人，而是我们的父母。
祝大家圣诞节快乐!
介绍西方人过圣诞节英语作文
有关圣诞节的文章范文2
2、传说每到12月24日晚上，有个神秘人会乘驾由9只驯鹿拉的雪橇在天上飞翔，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把礼物放在孩子床头的袜子里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下。他在一年中的其他时间里，都是忙于制作礼物和监督孩子们的行为。
3、虽然没有人真的见过神秘人的样子，但是人们会装扮成他的样子来给孩子送上礼物。他通常被描述为一位老人，头戴红色帽子，大大的白色胡子，一身红色棉衣，脚穿红色靴子的样子，拿着装有礼物的大袋子，因为总在圣诞节前夜出现派发礼物，所以习惯地称他为“圣诞老人”。
4、关于驯鹿的来历要追溯到一万六千年前的艾泽拉斯大陆！那时半神塞纳留斯派出自己的两个子嗣“驯鹿”与“狍子”去维护世界和平。怎知他的两个儿子居然为了争夺“谁是鹿科扛霸子”大打出手。
5、最后，生性善良的驯鹿因为不忍对本是同根生的狍子下死手，被狍子以一击庐山升龙霸打到今北美洲北部大型岛屿的树林中过起了隐姓埋名的生活。
有关圣诞节的文章范文3
据有关数据整理显示，2006年美国的圣诞网络购物销售额将达到243亿美元，占2006年网络购物销售额的12%；然而圣诞期间，我国每日网购市场规模仅为8000万元。我们有的是产品，有的是消费者，有的是市场，但为何中美圣诞期间的网络销售差异如此巨大？ 圣诞期间，各大商场人满为患，各种营销活动热火朝天，平安夜各商家一天的销售额翻得让人心跳。相比传统营销方式的火爆，圣诞期间，我国的网络市场为何略显冷清？
不可否认，近几年中国的网络普及率越来越高，网络购物成为时下人们购物的一种方式，然而比起传统的购物方式，中国网络购物不够火热，销售金额远低于美国，原因是多方面的。圣诞期间，从淘宝一天交易超5000万元的星星之火到互联网全面燎原，这中间我们还有很长的路要走。
一，社会发展要再上台阶。目前中国社会还处在从温饱向小康过度的阶段，在“衣食住行”四大项目中衣食是摆在首位的，因而消费者舍得花大量的时间在选购节日服装与家庭物品上，并且还会把这种选购活动当成乐趣，乐此不疲。而美国等发达国家已经是处在物质极为丰富的发达阶段，消费者更关心的是娱乐，是圣诞Party、聚餐、教堂祈祷、旅游等，他们把大量的时间花在这些事情上，自然对上街购物、人挤人的“派对”就没那么感兴趣了。
二，网络发展的纵深不够。中国目前有1亿多网民，然而据摩根斯坦利的调查显示，中国70%的网民是30岁以下的年轻人，和美国正好相反，消费能力比较有限；而大部分有经济实力的消费者对网络的了解程度和兴趣程度都不高，他们使用电脑大多处于查询相关信息和正常办公的需要，而对于网络购物根本没有概念。在中国网络办公的普及度远远低于发达国家，因此更别谈用网络生活（购物）了。毕竟网络购物才刚刚兴起，作为一个新生事物消费者要接受它需要一个过程，目前只有部分比较前卫的消费者喜欢。另外，中外网民上网的目的性也大不相同，美国《纽约时报》2007年2月5日的文章对此有一个精彩的总结：中国网民上网为娱乐，美国网民上网求信息（购物等）。
三，文化差异。在中国“逛街”是一种时尚与享受，这个和中国人爱凑热闹的习惯是一脉相承的；特别是中国的女性对逛街有一种特殊的情感，这种情感包含了炫耀、猎奇、烂漫等因素，而网上购物的“人机对话”模式扼杀了所有这些美好的感觉。另外，由于圣诞节在中国流行的时间不长，我们往往只有在大街上、在商场里才能感受到圣诞节的浓烈气氛，而家庭的圣诞气氛并不浓，因此圣诞节逛街就更热门了。而在西方发达国家圣诞节的花样很多，就象中国的春节一样，家庭气氛很浓，于是逛商场已经不是首选了。
四，信用体系不完善。据北京市工商局统计，06年10月份，北京12315消费者投诉中心共受理网上购物等相关问题咨询66件，消费者投诉10件，比去年同期增长66.7%。网上购物中出现的商品有瑕疵、商品实际性能与网站宣传不符等问题成为投诉重点。网上商铺的诚信度不够是很常见的事情，况且即使商铺的诚信度不错，但是仍然很难让消费者相信，因而网上购物的单品价值普遍不高，消费者宁可买同样的商品花更多的钱也要选择各大商场，而网络上再便宜也要掂量再三。在中国网上购物被骗的例子已经屡见不鲜了，在这个骗子满天飞的时代，网络购物要想取代传统购物需要走很长的路。另外，图片与实物往往存在差异，在网络上看很漂亮的商品可能实际上并不是消费者想要的，因为图片的处理存在技术成分，同时图片只能看却不能象实物一样可以通过多种方式来验证产品的好坏。也正因此导致消费者更愿意到商场去寻找自己喜欢的产品，避免不必要的麻烦——虽然逛街有时往往比“网游”更累人，但至少不会看走眼。
有关圣诞节的文章范文4
德国的学校
我在德国时，就读于圣母小学。这所学校是一所教会小学，距今已有200多年的历史了。学校的东墙下，埋葬着伟大诗人歌德的母亲。学校只有一栋四层的小教学楼，总面积不过8000平方米。第一层是午托班、总管室。第二层是我最初上的语言强化班，还有老师的办公室。我们学校的老师很少，只有二十几个，学生也只有200人左右。其余就是一、二年级的教室、休息室和上合唱课的音乐教室了。三层、四层分别是三、四年级 （德国的小学是四年制） 的教室和图书馆。
学校有前后两个小小的广场，前面是学校的大门，但我们上学时通常只走学校的西侧门。前广场两侧种着两排生机勃勃的树，夏天为我们遮挡阳光。广场上有一些娱乐设施，一下课，到处是欢声笑语。后面的操场上有两个简易的球门，五条直直的橡胶跑道，是砖红色的，非常醒目。学校操场的一侧还有摇篮式秋千和单杠，我们经常去那儿玩。
德国的课程
德国的学校上课的方式与中国学校很不同，我们中国孩子全部老老实实地坐在课堂上听老师讲课，而德国的学生可以随意地坐在桌子上或者地上，上课时也可以做小动作。在中国，上课时同学们在老师讲课时不能喝水、吃东西，而在德国的课堂上，这些事情是被允许的。老师在上面讲课，同学们也可以在下面小声地讨论或是和老师交流。
在德国的小学里，德语课程是没有课本的。老师每个星期找一个课题，留下一些相关的作业给我们，让我们自己去图书馆借书或是上网查资料来完成。这些课题有时是关于蝴蝶、鸟、小动物的论文，有时是德国各个州的名字以及它们的首府……总之都十分有趣。
上数学课的时候，我们会围坐在黑板前听老师讲课，学的东西都很简单，相当于国内三、四年级的知识 。有时，老师还会让我们做一些手工游戏，像叠小盒子、千纸鹤一类的。
我的小学一节课有45分钟，两节课休息一次，一次是20分钟，在课间的时候学生们都必须离开教室，老师会把教室的门锁住，这是为了让同学们呼吸新鲜空气，活动一下。
除此之外，每个星期三下午还有一些特长课，比如摄影特效、西班牙的弗拉明戈舞蹈、击剑等等，都十分有趣。
德国的节日
欧洲的传统节日很多，最隆重的就是圣诞节了，在每年的12月25日。这个时候学校已经放了寒假，街上也热闹了起来，在市政厅广场上出现了为期一周左右的圣诞市场，这里卖的都是一些很有特色的东西，譬如蜂蜡，有各种各样的造型：天使玛丽亚、松果、耶稣等，都被做得活灵活现，简直是艺术品。还有卖手绘的瓷杯子，主题都和耶稣有关。圣诞市场上自然少不了当地的特色，法兰克福的苹果酒、小香肠、热腾腾的葡萄酒、烤土豆等等，都很受欢迎。说到圣诞节，必不可少的自然是圣诞树，在圣诞市场的旁边，有一棵高达17.8米的松树，是为了庆祝圣诞节特意搬来的。圣诞树的顶端有一颗金色的星星，它代表着耶稣降生后将三位东方贤人引到了伯利恒的那颗星。另外，树上挂满了闪闪发光的金银纸片、用棉花制成的雪花、五颜六色的彩灯。蜡烛象征耶稣是世界的光明。圣诞老人也是圣诞节必不可少的一种元素，被认为是圣人与神灵的结合体，是仁爱和慷慨的代名词。在圣诞节之前学校里都会有假扮圣诞老人的老师为我们送来糖果和橘子，老师也会在红色布片缝制的袜子中为我们放入准备好的礼物，常常是一个做饼干的小模子和一块巧克力。
要说德国特有的传统节日，就是慕尼黑的啤酒节了，在德语里其实并不叫啤酒节，而叫十月节，起源于1810年慕尼黑Ludwig（路德维希）王子的婚礼及加冕仪式。在德国的啤酒节上，人们在主场地里搭起了许多蓝白相间的帐篷，比赛喝啤酒，演奏一些巴伐利亚地区的民族音乐。巴伐利亚的传统服装也是啤酒节上的一大看点，男士会着白色衬衣和真皮的背带短裤，头上再戴一顶毡帽，显得十分绅士。女孩子们会穿色彩鲜艳的长裙，再加一个白色的围裙。这就是德国人豪放的慕尼黑啤酒节。
我 的 家
我在法兰克福的家坐落在市中心的布伦塔诺街上，这条街上有一家药店、一所中学、一家咖啡馆和一家银行，还有几栋住宅楼。街的两旁种满了梧桐树，还有几棵杏树，春天一到，一片树荫之间点缀着几簇粉花，煞是好看。我们租的房子就在这条街尽头的4号。我们住的这栋房子是一座古典欧式建筑，拥有罗马柱、雕塑等欧式建筑的典型标志。欧式风格强调以华丽的装饰、浓烈的色彩、精美的造型达到雍容华贵的装饰效果。楼房的四个角都被做成罗马柱的样子，顶楼还有一男一女两个孩子的雕像，男孩子墙壁上有特意刻上去的橄榄枝，象征着和平，这些都是华丽的装饰。房顶的造型是梯形的，刷上了黑色的漆。两个孩子的雕像是砖红色的，墙壁被刷成了深黄色，都是浓烈的色彩。我们所居住的房子并不是欧洲古代典型建筑的的样子，欧洲古代典型的建筑风格是哥特式或巴洛克式的，所以算不上精美 。房子的入口处在右侧，门口的石板路上有一些青苔和不知名的小花。一扇深棕色的实木门上面雕刻着一些蜿蜒的花纹，门上的左侧从上到下排列着住户的信箱。沿着浅木色的实木楼梯往上走，五楼就是我的家了。五楼一共住着4户人，所以我们租住的房子只有80平方米，虽然小，但却十分温馨。一进门，两侧的墙壁上挂着几张野生动物的照片，墙上面贴着深棕色的壁纸，右手边的卧室里有一个大书架，上面摆满了我从中国带来的书。客厅和餐厅都被房东装饰得很富有生气，客厅里也摆了许多的书，书架上还放着两个铁丝编制的小人。整个家里地上铺的是深棕色的地毯。餐厅的窗户很大，和落地窗差不多，窗台上摆了一些绿色的蟹爪兰。阳台面积很大，占到了房间的三分之一，并且是露天的，周围用木头做的“篱笆”围了起来，地上铺着像鹅卵石一样的碎石砖路。阳台上还种植着一些杜鹃花、小松树之类的花草。这就是我的家。
尽管离开德国好长时间了，但我经常会想起那一段美丽的时光。我有一个愿望，长大了当一名翻译。那样的话，我还有机会到德国以及其他国家看一看。我相信我的梦想一定会实现。
点金石： 德国之大，要介绍的东西很多，但小作者却选取了学校、节日、家来介绍，可谓匠心独运；语言虽不华丽，但却极为准确生动，情感丰富真实。别看小作者年纪小，但在介绍时却像一个老者向大家娓娓道来，读者的思绪也随着小作者的呢喃来到了德国的学校，来到了繁华的街市，来到了作者法兰克福的家。在文章的结构上，“德国的课程”是属于学校的，可并入“德国的学校”中介绍会更佳。 （杨志芳）
有关圣诞节的文章范文5
关键词：初中英语 综合实践活动课 实施 构建
英语是现代交流中最常用的语言之一，对人们的生活有着较大的影响，所以提高初中英语的教学效率成为了各界关心的问题，研究发现，综合实践活动课可以很大程度的提高初中英语教学的效率，因此，对综合实践活动课在初中英语教学中的应用进行研究，找出最有效的构建及实施策略刻不容缓。
一、初中英语综合实践活动课的构建
（一）形式构建
综合实践活动课开展的形式有多种，教师在构建时应当结合英语教学内容的特点及学生能力的不同进行构建。例如：在学习单词时，为了监督学生对单词进行背诵，教师可以对学生进行分组，由一个或两个成绩较好的学生与三个或四个成绩差的学生组成一组，成绩较好的学生为小组长，并且带领其他学生进行单词的复习，并监督其进行单词背诵。
（二）方法构建
在构建教学方法的过程中，教师应结合教学形式等方面进行构建，确保构建出最有效的教学方法，进而提高学生的学习兴趣及成绩。例如：在学习单词时，若采用上文所提到的分组的学习形式，教师就应该构建自主学习的方法，先教授学生单词发音、词性等最基本的知识，最后让学生在小组长的带领下自主学习。
（三）评价构建
教师对教学形式及方法进行了构建，若想确定构建的有效性，发现其中的不足之处并进行整改，就要对构建结果进行评价，主要是通过收集学生的回馈意见来进行。例如：初中英语教师可以要求学生写周末日记，日记内容主要是对本周英语学习的感受及收获，并在每周一将日记收集起来，通过日记的内容教师可以了解到学生的学习情况以及教学形式与方法之中的不足之处。
二、初中英语综合实践活动课的实施
（一）明确师生定位，加强师生互动
在初中英语教学的课堂上，教师占据着主导地位，而学生是课堂教学的主要参与者，两者是平等的，教师在教学时，要明确这一定位，不能将自己作为课堂及学生的统治者；另外，在综合实践活动课上，教师要加强与学生的互动，提高学生对课堂的参与度。例如：教师让小组内自行讨论问题时，若发现有同学在走神，教师可以以亲切的语气询问该小组“你们讨论的怎么样了啊？”，通过这一简单的互动，提高学生的专注度。
（二）合理设置不同的活动主题
在初中英语综合实践活动课的开展过程中，教师往往会通过开展各种各样的活动来提高学生学习英语的兴趣及其综合实践能力，在开展活动之前，教师应该对教学内容进行全面有效的分析，然后根据分析结果决定活动主题，切记活动要与教学内容有紧密的联系。例如：在学习与圣诞节相关的文章时，教师可以举行一个圣诞节表演比赛，学生可以收集与圣诞节有关的英文诗歌进行朗诵，也可以编排与圣诞节有关的英语短剧，或是举办一个关于“中国人该不该过圣诞节”的辩论赛；另外教师要切记，要制定详细的活动计划，并且考虑到活动中可能发生的一些小事故，如：学生之间发生矛盾、学生身体抱恙等。合理的活动主题不仅可以调动学生的学习积极性，而且可以加深学生对知识的理解记忆。
（三）提高对其他教学资源的利用
随着我国教育事业的快速发展，为初中英语综合实践活动课提供了更的教学资源，各种各样的教学资源不仅可以提高课堂实践的有效性，而且可以提高学生的学习兴趣，因此，教师要加大对其他教学资源的利用度。例如：在英语口语练习课上，教师可以利用多媒体播放一些著名的美国电影，让学生对电影中自己喜欢的台词进行收集，例如：欧美电影功夫熊猫中有这样一句台词：One meets it is destiny on the road，he takes to avoid it（往往在逃避命运的路上，却与之不期而遇），之后教师再要求学生模仿电影中的说话、发音等，最后以小组的形式进行分享。
（四）学校加强支持
在应试教育的教学背景下，大多数初中学校都只注重对学生成绩以及升学率的提升，并不是十分重视对学生综合实践能力的培养，开展英语综合实践活动课的时间少之又少，对此，初中学校应当加大对英语综合实践活动课的支持，并且积极开展该课程，提高学生学习兴趣的同时提高其综合实践能力。
有关圣诞节的文章范文6
1． 会认10个要求认的字，会写12个要求写的字。会认、会写词语表中的词语。
2． 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3． 通过重点词句的品读以及妈妈的心情变化，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的美好品质。
4． 学习通过抓住人物的神态和语言，体会人物的内心及抓重点词语、联系上下文理解语句的方法。
【教学重点】 通过妈妈的心情变化以及重点词句的品读，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的美好品质。
【教学难点】 理解课文中的最后一句话。
【教学准备】 多媒体课件，心愿卡片
【课时】 两课时
第一课时
【教学目标】
1. 会认10个要求认的字，会写12个要求写的字。会认、会写词语表中的词语。
2. 能读对、读通课文，弄清课文写了什么。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
读资料袋，了解圣诞节的有关知识。
板书：“给予树”，正音给予（jǐ yǔ），读课题。
二、认识生字词
1． 学生自由读课文，勾出生字词，多读几遍。
2． 出示带拼音的生词，学生自由读。
3． 提醒翘舌音，边鼻音等容易读错的字，多读几遍。
4． 同桌互相说说怎么记住的，汇报交流识字方法。
5． 去掉音节，开火车认读生字词。
6． 词语表中的词语认读，初步了解词语的意思，选词说话。
三、读通课文，了解大意
1． 自由读课文，将句子读正确，读通顺。
2． 分段读课文，说段意。
3． 默读课文，归纳课文主要内容。
四、书写生字新词
1． 认读要求写的字，组词。
2． 观察提醒，指导写好难写易错的字。
3． 练习写生字，每个两遍，词语一遍。
第二课时
【教学目标】
1． 复习巩固生字、生词，能流利、有感情地朗读课文。
2． 通过妈妈的心情变化以及重点词句的品读，体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的美好品质。
3． 学习通过抓住人物的神态和语言，体会人物的内心及抓重点词语、联系上下文理解语句的方法。
4． 解决泡泡中的问题，课后练习穿插教学，完成小练笔，联系生活实际升华情感。
【教学过程】
课前谈话：认识老师，说说你对圣诞节的了解。
一、复习导入
1． 听写：祝福 宽裕 盼望 仁爱 体贴 兴高采烈
2． 通过第一课时的学习，我们知道了，在圣诞节前夕，援助中心设置了一棵圣诞树，树上挂满了卡片［贴心愿卡片］，这棵特殊的圣诞树就是“给予树”［板书课题］读课题。回忆一下这篇课文主要讲了一件什么事？
（设计意图：复习生词，回忆主要内容）
二、品读体会
在这件事情中，妈妈的心情有什么变化呢？打开书31课，轻声读课文，画出描写妈妈心情变化的句子。
汇报读句子，分别用一个词概括妈妈的心情
［板书：担心 生气 激动］
（设计意图：通过一个切入点感知全文，疏通文章线索）
1． 圣诞节快到了，妈妈应该高兴才是呀，怎么反而担心起来呢？自由读第一自然段，妈妈在担心什么呢？
“让我担心的是……”
仅有的一百美元，五个孩子来分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？你能换种说法吗？哪种表达方法更好？读出来。
从妈妈的担心中你体会到了什么呢？
是呀，妈妈多么爱孩子们啊，齐读。
（设计意图：感受妈妈的担心，体会反问句的表达效果。）
2． 圣诞前夕，我带着孩子们去选礼物，可后来为什么又生气？请你们再读读第三自然段。
妈妈为什么生气？（多抽生谈……妈妈会猜测……）
金吉娅的神情也让妈妈生气是怎样的呢？——沉默不语
出示句子“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。”
（沉默不语）做做这个表情，像你们这样一句话也不说就是（沉默不语），她为什么会“沉默不语”呢？联系上下文想一想（妈妈责怪……）。是啊，她为没能给大家买到更好的礼物难过，她害怕妈妈责怪她，所以她“沉默不语”。抽生读。你们能从神态中读懂她的内心［板书：神态—内心］，真会读书，
妈妈真的生气了，谁来读读（我有些生气……）。妈妈心里还有些疑惑，谁再读，齐读。
（设计意图：感受妈妈的生气，通过神态描写体会人物内心，解决文中第一个泡泡问题。）
3． 如此生气的妈妈最后变得激动万分，这又是为什么呢？
（1）默读第4自然段勾出让你感动的句子，并在旁边写写你的体会。
（汇报读句子谈体会）读出你的体会。
出示句子“可是妈妈……”
小女孩会没有什么？（没有礼物，我们过年的时候会有……而她呢……没有快乐……）金吉娅感受到了，所以金吉娅对女孩很（同情，体贴），带着这份感情谁再读，一起读。能从金吉娅的语言中，体会她的内心，真会读书。［板书：语言—内心］
（2）一无所有的小女孩在圣诞前夕把自己小小的心愿贴在给予树上，如果你是金吉娅，请你摘下她的卡片（一生上台摘卡片）读心愿。
金吉娅当你看到小女孩的心愿时，你会怎么想？你呢？你们呢？（一定要送给她一个洋娃娃）齐读“于是，我取下……礼品区。”
从金吉娅的做法中，你还体会到了什么？（同情，关爱，温暖，真诚的心……）你们体会到了金吉娅那颗［板书：善良，仁爱，同情，体贴］的心。这是一颗对陌生女孩博大的爱心。
（3）圣诞节的钟声敲响了，金吉娅让一个可怜的小女孩如愿以偿地得到了（洋娃娃）。作为妈妈的我曾因为一百美元买不到什么（担心）过，因为金吉娅只买了棒棒糖（生气）过，当我听了她的话，感受到她那颗（善良，仁爱，同情，体贴）的心的时候，我（激动）极了，读句子“我紧紧地拥抱着……如愿以偿的笑脸。”
我的女儿善良，仁爱，同情，体贴让激动，令我（生：感动、开心、自豪……）
我为有这样一个女儿感动极了！（读）
我为有这样一个女儿自豪极了！（读）
相信此时的金吉亚也走进了你的心里，把她永远留在你的记忆里吧！练习背这一段，齐背。
4． 总结写法：通过写妈妈的心情变化来衬托金吉娅的美好品质，今后把这种方法用到自己的写话中。
（设计意图：感受妈妈的激动、自豪、开心……通过语言描写，重点词句的品读，以及妈妈心情的变化，体会金吉娅的美好品质，让学生深受感动。解决第二个泡泡中的问题。背诵积累语言。）
5． 小练笔
小女孩露出了如愿以偿的笑脸，此时此刻她有千言万语想对金吉娅说，她会说些什么呢？请你为小女孩写几句感谢的话。汇报。
（设计意图：练笔，懂得感恩，积累运用语言）
6． 拓展阅读
同学们，给予是一种帮助，给予是一份关爱，老师这里有一首给予诗，你们推荐一位朗读能手给我们读一读，谈谈你的感想，带着感情齐读诗歌。全体起立，让我们永远记住：赠人玫瑰！
