前言：中文期刊网精心挑选了教师工作调动申请范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
教师工作调动申请范文1
尊敬的县教育局领导：
我是xx县班老乡九年一贯制中心校一名普通的音乐教师。xx，男，汉族， 19xx年10月出生于xx省xx县xx村。XX年9月考入临沧市师范高等专科学校，艺体系音乐专业，主修钢琴，对声乐有良好的修养。XX年毕业后，怀着对边疆少数民族教育的热爱和激情，依然参加教师特设岗位考试，并顺利。同年9月参加工作，XX年转为事业单位编制，XX年1月被聘为中学二级教师。现在沧源县班老乡九年一贯制学校从事音乐教学工作。
参加工作四年以来，我勤勤恳恳，扎扎实实，将自己所学知识用到教育教学中，特别是节假日的庆祝活动，如“六.一”、“元旦”、“五.四”等节日是我大显身手的时候，所编排的节目得到学生们的喜爱，同时也得到家长的好评和学校领导的认可。在各种活动中充分挖掘学生的音乐才能，培养了一批批特长生，分别送往临沧高等专科学校，以及沧源职中舞蹈班。
爱人，xxx，傣族，现在xx镇河底岗完小任教，并带有未满6个月大的孩子。妻子也是音乐专业，工作又十分认真负责，开学一个月后产假结束就立即投入到工作当中。未满六个月的独生子4个月就因工作原因而不能母乳，远在大理的母亲因身体不好，不能来帮带孩子。所以只好把孩子送回勐撒岳母家。而岳父在XX年2月份查出：癌症晚期。岳父是耿马县勐撒城子完小的一名老教师，名xxx，今年 54岁，辛辛苦苦为教育事业奉献了30多年的他，却因患了癌症不得不离开他耕耘一生的讲台，离开他心爱的学生，只能与药物相伴。53岁的岳母，既要照顾87岁的爷爷和生病的岳父，还要照顾未满6个月大的外孙。身为人子我不能孝敬父母长辈，身为人父我不能照顾孩子，身为人夫我不能为妻子分担任何责任。工作和家庭让我心力憔悴，目前的状况，我既不能全身心的投入到教育教学工作中，也不能敬孝心、不能尽父爱、不能尽夫职。
尊敬的领导，为了尽到人子、人父、人夫的职责，更好的为人师表。我恳请领导能够同意我的调动请求，我申请调到耿马县勐永镇任教。
妥否，请领导批示。
申请人：xxx
小学教师工作调动申请书2
尊敬的县教育局领导：
我是xx县班老乡九年一贯制中心校一名普通的音乐教师。xx，男，汉族， 19xx年10月出生于xx省xx县xx村。XX年9月考入临沧市师范高等专科学校，艺体系音乐专业，主修钢琴，对声乐有良好的修养。XX年毕业后，怀着对边疆少数民族教育的热爱和激情，依然参加教师特设岗位考试，并顺利。同年9月参加工作，XX年转为事业单位编制，XX年1月被聘为中学二级教师。现在沧源县班老乡九年一贯制学校从事音乐教学工作。
参加工作四年以来，我勤勤恳恳，扎扎实实，将自己所学知识用到教育教学中，特别是节假日的庆祝活动，如“六.一”、“元旦”、“五.四”等节日是我大显身手的时候，所编排的节目得到学生们的喜爱，同时也得到家长的好评和学校领导的认可。在各种活动中充分挖掘学生的音乐才能，培养了一批批特长生，分别送往临沧高等专科学校，以及沧源职中舞蹈班。
爱人，xxx，傣族，现在xx镇河底岗完小任教，并带有未满6个月大的孩子。妻子也是音乐专业，工作又十分认真负责，开学一个月后产假结束就立即投入到工作当中。未满六个月的独生子4个月就因工作原因而不能母乳，远在大理的母亲因身体不好，不能来帮带孩子。所以只好把孩子送回勐撒岳母家。而岳父在XX年2月份查出：癌症晚期。岳父是耿马县勐撒城子完小的一名老教师，名xxx，今年 54岁，辛辛苦苦为教育事业奉献了30多年的他，却因患了癌症不得不离开他耕耘一生的讲台，离开他心爱的学生，只能与药物相伴。53岁的岳母，既要照顾87岁的爷爷和生病的岳父，还要照顾未满6个月大的外孙。身为人子我不能孝敬父母长辈，身为人父我不能照顾孩子，身为人夫我不能为妻子分担任何责任。工作和家庭让我心力憔悴，目前的状况，我既不能全身心的投入到教育教学工作中，也不能敬孝心、不能尽父爱、不能尽夫职。
尊敬的领导，为了尽到人子、人父、人夫的职责，更好的为人师表。我恳请领导能够同意我的调动请求，我申请调到耿马县勐永镇任教。
妥否，请领导批示。
申请人：xxx
小学教师工作调动申请书3
尊敬的教育局领导：
我于20xx年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于20xx年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。
20xx年12月，我与在x县上班的爱人结婚。20xx年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。
为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。
此致
敬礼!
申请人：xxx
申请日期:20xx年x月x日
小学教师工作调动申请书4
尊敬的教育局领导：
我于20xx年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于20xx年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。
20xx年12月，我与在x县上班的爱人结婚。20xx年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。
为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。
此致
敬礼!
申请人：xxx
教师工作调动申请范文2
尊敬的X领导：您好！
首先感谢您两年来对我的关心和照顾，同时感谢领导在百忙中审阅我的申请报告！
我系X小学教师，在领导的关怀下我非常热爱本职工作。自～年参加工作以来，校领导出于对我的培养和爱护，让刚踏出校门的我连续两年担任班主任工作及校大队辅导员工作，并先后从事了一、二年级的语文、数学，三四年级的英语等教学工作，在工作中学到了很多知识。
在单位我服从领导的安排，工作中兢兢业业，与同事和睦相处，并且积极参加各类活动，在取得各项荣誉的同时，自身也得到了较好的发展。家在X距离单位较远，工作两年来，我从未迟到早退，但我无怨无悔，因为我知道教育的意义在于奉献。
父母年岁已高，身体都不好，均患有严重的骨质增生，腰椎间盘突出等病症，常年靠药物维持，奔波于各家医院。妹妹在外求学，家中只能靠我一人来照料，给工作和生活都带来了诸多困难。
教师工作调动申请范文3
尊敬的各位领导：
我叫___，男，1982年8月出生，2004年毕业于___化学与生命科学系化学教育专业，同年参加工作，现在___任高三化学教学工作，现任学校团委副书记，为学校2008年后备干部培训对象。
我于2005年9月至今，一直担任班主任工作，并兼职学校行政办工作，处理班级日常事务和党总支相关事宜。得到了学校领导、师生的一致好评。2005_2006学年高一（3）班被评为“优秀班集体”，2006_2007学年、2007_2008学年高二（2）班和高三（2）班被评为“文明班>:请记住我站域名/
我自从参加工作以来，一直热爱教育事业，勤勤恳恳，认真做好各项教学工作，如期完成学校布置的各项教学任务，教学成果较好。因而获得了2006_2007年度“先进教师”光荣称号。 因我的爱人__在___中学担任高三化学教学工作，夫妻长期分居。未满二岁的独生子只能托付给远在__的父母照管着，生活上颇为不便。 2008年4月26日我爱人欣然地参加了贵校的优秀教师招聘会，并通过了试讲。（*************可以继续补充） 在这最苦痛且又让人忧心的艰难岁月里，天空中飘泊着零星的朵朵游云，雨后天边架起的美丽彩虹把这苍茫边城装扮得如同亭亭玉立的百合，而我的心却要一块一块地被生活拧碎吗？惟有鼓励自己需要继续在艰难困苦中潜行，永远都把对工作和事业的热情放在自己最期盼的“家”里。
再此，我特别恳请学校能体谅我家庭生活上的不便与困难，审验我的调动申请，为一个热爱教育事业的年轻教师，减少生活上的后顾之忧，支持鼓励我将教学工作搞得更好，着重考虑我们的请求，将我爱人的工作调动到___.贵校是一所出类拔萃的学校，是许多人梦寐以求的理想归宿，是有志者展示精彩人生的大舞台。 如果学校同意了我的申请，那么，我坚信，不用在__和__往返奔波的我们，将能腾出的更多精力投入到教学工作中，创造出更好的教学成果，为___乃至__教育事业的欣欣向荣继续抒写胜利的篇章。
此致
敬礼
教师工作调动申请范文4
格式：
1。标题。
2。称谓。
3。正文：请示的原因、请求的原因及作法。
4。结尾常用结束词：“当否”、“请批复”，“妥否”、“请批示”。最后署名、日期。
范例：
关于我校补充教师的请示
XX市教育局：
我校是市重点中学，多年来，教育工作得到了政府和社会各界的充分肯定。20xx年**月，我校原教师XXX因为工作需要，调离本校到市**局工作，他原来承担的语文教学工作都是由本校的其他教师代课完成的。目前，我校的师资力量本来就很缺乏，每为教师都有很紧凑的教学任务，无法再安排代课任务。为了不影响今后教育工作的正常进行，需要及时调进一名教师，担任语文教学工作。
妥否，请批示。
XXX中学
X年X月X日
请示报告是机关、事业和企业单位在公文往来中经常用到的重要评议体之一。主要用于向上级机关请求指示、请示批准某一事项。
一是时间性较强。请示的事项一般都是急需明确和解决的,否则会影响正常工作,因此时间性强。
二是要一事一请示。三是通常主送一个机关，不多头主送，如需同时送其他机关,应当用抄送形式,但不得在请示的同时又抄送下级机关。四是应按隶属关系逐级请示,一般情况不得越级请示,如确需越级请示,应同时抄报直接主管部门。
请示报告格式
一、标题：制发机关名称+事由+请示。
二、正文：
一请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。
二请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。
三、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。
购买办公设备的请示报告范文
尊敬的领导：
按照市委工作部署，今年4月底前我县要需要完成20个村的实地测绘，工作量非常巨大，但我局目前所用设备均为97年前购进，非常落后，已远无法适应工作需要，根据工作要求，现需购买BR-8新型测绘仪器6台，GF9型绘图仪1台，大型打印、复印机1台，特此报告，请领导批示拨付所需资金12万元。
申请部门：
申请日期：
工作调动请示报告范文
xxx教育局：
我于20xx年从xx学校毕业后分配在xx区从事教育工作，在xx小学工作四年后，于20xx年7月调至xx小学工作至今。因本人工作的xx小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾 等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的xx路第一小学工作。
20xx年12月，我与在x县上班的爱人结婚。20xx年我们按揭在xx巷购置了房屋。我的父母在xx市居住，爱人的父母在x县居住，均因年事已高，不能来xx区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年4岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至xx小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。
为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。
此致
敬礼!
申请人：xxx
申请日期：
请示报告分类
第一类
请求指示的请示。此类请示一般是政策性请示,是下级机关需要上级机关对原有政策规定作出明确解释,对变通处理的问题作出审查认定,对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等请示。
第二类
请求批准的请示。此类请示是下级机关针对某些具体事宜向上级机关请求批准的请示,主要目的是为了解决某些实际困难和具体问题。
第三类
教师工作调动申请范文5
2、2018年免费师范生的改革。虽然只是由免变更。但从政策角度讲，却有着很大的变化。原来的免费师范生工作约定年限是10年，改革为公费师范生后，工作年限由原来的10年以上，缩短至6年以上。除去工作年限的改变外，在继续深造上，也有改变。原来的免费师范生大多不能进行脱产学习，而公费师范生鼓励优秀学生在职考研。政策的变化，也使得公费师范生焕发了新的活力。2019年的志愿填报就要来了，那我们的孩子适合报考公费师范生吗？适合与不适合，需要分情况而定。
3、报考条件。公费师范生有部属和省属之分，两者报考的条件有所不同。
4、第一种：部属高校的公费师范生。培养院校为：北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学。这类公费师范生培养，符合当年高考报考条件，就能报考，没有地域限制。
5、第二种：部属高校“高校专项”中的公费师范生。这类公费师范生培养，属于定向培养，只针对农村地区考生，相关条件按高校专项要求执行。本人及父亲或母亲或法定监护人户籍地在高校专项计划实施区域的农村，本人具有当地连续3年以上户籍，且具有户籍所在县(含县级市)高中连续3年学籍并实际就读。
6、第三种：省属高校的公费师范生。这类公费师范生培养，是农村教师队伍建设的组成部分，属于定向培养，有实施区域限制，为定向招生、定向就业。
7、通过这些条件的设定，我们可以看到，省属公费师范生属于定向培养，而教育部的公费师范生（高校专项除外），没有报考条件限制。
8、公费师范生的设定，就是为了鼓励有志青年，到边远贫困和少数民族地区任教。部属高校公费师范毕业生也可以到城镇任教，但就业之后要到县级以下农村中小学从教至少1年（从就业第一年执行），也就是公费师范生就业都得到农村中小学至少任教服务1年。而省属公费师范生，属于定向培养，毕业生必须到农村中小学从事教育教学工作至少5年。
9、可跨省。公费师范生(高校专项除外）从政策上讲，可以不回到原省工作，在服务期内申请跨省就业的，按照工作调动办理。而省属师范生，则不具备这样的资格。
10、工资待遇。教育部直属的6所高校公费师范生，在就业的时候，深受用人单位喜爱。在一些省市，优秀毕业生还能进入重点高中工作。而省属师范生，则是要回到农村中小学从事教育工作。从收入上讲，省属公费师范生的毕业区域多在农村或偏远地区，受制于经济因素，工资相对偏低。
11、前景好。通过报考条件、就业范围、实际情况的梳理。很容易发现教育部直属6所高校的师范生，是值得我们考生报考的，教育部直属高校的公费师范生，大多都能找到一份收入较高且就业环境好的工作。而省属师范生，则会收到很多条件限制。对于想报考省属师范生的学生们来说，一定要去思考工资收入、就业年限。就业环境等问题，切记不要盲目报考。
教师工作调动申请范文6
关键词：案例教学法；财经法规与会计职业道德；组织实施
中图分类号：G64 文献标识码：A
收录日期：2012年3月12日
一、案例教学法概述
案例教学法最早是作为一种讨论问题的方式，是由古希腊哲学家苏格拉底开创的，美国朗德尔教授出任哈佛大学法学院院长时，在法律教育中引入案例教学法并大力推广。到上世纪初，现代案例教学法被哈佛大学商学院用于管理教学上，用来教授业务实践中的重要思想、技能及内在原理。案例教学法是在理论教学的基础上通过引导学生对具体的特殊性的实际案例进行讨论分析，培养学生独立思考、解决实际问题能力的一种教学方法。在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用学生对案例进行分析讨论的形式进行教学的一种教学方法，其教学模式主要表现为教学内容围绕案例的讨论分析而展开，教师的主要职责是引导和评判。学生则积极投入讨论并自由发表见解。案例教学改革了传统教学方式，是一种教学思想和观念的更新。案例教学的实质就是一种创新性的教学实践；有利于促使学生学会学习，充分调动学生自主学习和独立思考的积极性，学会学习，应终身学习需要；案例教学是加强学生理论联系实际的有效教学方法之一，以把抽象的原理、概念等具体化，大大缩短了教学情景与实际生活情境的差距。
二、对《财经法规与会计职业道德》课程性质的认识
《财经法规与会计职业道德》是财务专业的一门重要的基础课，对学生从事会计工作的职业素养培养有重要的指导作用。也是全国会计从业资格证考试科目中的必考科目。包括财经法规和会计职业道德两大部分，由于该课程内容大多是法规条文，知识面广泛，理论性极强，但又考核实际运用能力。如果采用传统的教学方法，以教师为主导，采取单向式的知识灌输，教授代替学生思维，学生只是被灌输的对象，形式比较呆板，师生之间的互动较少，学生处于被动地位，那么学生学起来必然枯燥无味，课堂气氛势必沉闷，教学效果肯定不会好。要把学生吸引到课堂上来，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，就必须要改变传统教学模式，在教学上有所创新。通过不断的教学探索和实践，本人觉得，采用案例教学法效果不错。
三、案例教学法在《财经法规与会计职业道德》课程的组织实施
1、案例的选择要做到合理、有效。在《财经法规与会计职业道德》课程中运用案例教学，精选和设置恰当的案例，是实施案例教学的前提条件，也是实现案例教学效果的关键，因此，案例一定要精心选择。具体来说，必须做到选择的案例必须贴近实际。这就要求老师要从实际出发，了解不同学生的身心发展规律，根据学生的学习和生活实际来设计案例；选择的案例要有典型性和代表性，案例尽可能真实，只有真实的案例才最具有说服力。
例如，在学习《会计法》内容时，笔者选择如下案例：2003年4月，某市财政局派出检查组对市属某钢铁厂的会计工作进行检查。检查中了解到以下情况：（1）2002年3月，新厂长刘某上任后，将其朋友的女儿小林调入该厂会计科任出纳，兼管会计档案保管工作，小林没有取得会计从业资格证书；（2）2002年4月，会计张某申请调离该厂，厂人事部门在其没有办清会计工作交接手续的情况下，即为其办理调动手续；（3）2001年1月，该厂档案科会同会计科编制会计档案销毁清册。经厂长签字后，按规定进行了监销。经查实，销毁的会计档案中有一些是保管期满但未结清的债权债务原始凭证。要求：请指出上述情况中哪些行为不符合法律规定，并说明理由。
学生在对上述内容进行分析时，就要根据《会计法》和《规范》的有关规定，明白从事会计工作的人员必须取得从业资格证书；上岗工作对会计人员工作调动或者因故离职条件，必须将本人所经管的会计工作全部移交给接管人员，没有办清交接手续，不得调动或者离职；在对保管期满的会计档案进行整理以备销毁，具有很强的针对性、典型性、直观性、趣味性，从而达到通过案例讨论使学生加深理解基本理论，达到掌握课程内容的目的。
2、案例教学法的具体组织实施阶段，可以选择一个或几个案例（根据教学进度而定）提前1周左右发给学生。最好对学生进行分组，一个讨论小组人数不宜超过6人，一个班每个小组指定一个组长，负责协调和指挥工作。课下可由组长牵头进行资料准备，给每个人分配任务并进行汇总，形成讨论稿。在教师的引导下，通过对案例的广泛讨论，学生自己各抒己见。最后，教师对学生的案例分析进行归纳总结，做出恰如其分的评判，阐明案例的重点和难点，指出学生分析评价报告中的优、缺点。笔者在会计职业道德一章的教学中设计了如下案例：2009年初某集团公司财务部拟组织本系统会计职业道德培训。为了使培训工作更具针对性，公司财会部针对会计职业道德概念、会计职业道德与法律制度的关系、会计职业道德规范的内容、会计职业道德教育以及组织实施等问题，分别与会计人员王××、周××、姚××、范××等4人进行了座谈。4人回答的主要观点摘录如下：
（1）关于会计职业道德概念问题，王××认为，会计职业道德是会计人员在社会交往和公共生活中应当遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。
（2）关于会计职业道德与会计法律制度的关系问题，周××认为，会计职业道德与会计法律制度两者在性质、实现形式上都一样。
（3）关于会计职业道德规范的内容，姚××认为，会计职业道德规范的全部内容归纳起来就是两条：一是廉洁自律，会计职业是一项极为特殊的职业，整天与钱、财、物打交道，如果爱贪爱占，很容易走上犯罪的道路，会计职业的特殊性决定了会计人员必须做到“常在河边走，就是不湿鞋”。二是强化服务，会计人员的根本任务就是为单位负责人提供服务，应当无条件服从领导，不折不扣地贯彻领导意图。
（4）关于会计职业道德教育问题。范××认为，开展会计职业道德教育的唯一途径就是依靠学历教育，这样才能培养会计职业道德观念，强化会计道德情操。
笔者在教学实践中把学生分成若干小组，每组4人，要求从会计职业道德角度，分别分析判断王××、周××、姚××、范××4人的观点是否正确？如不正确，请阐述正确的观点。又通过各组成员们的分析与讨论，这样，学生带着任务和问题，为了找到答案，必能积极思考、参与讨论、归纳观点，从而大大调动了学生自主学习的积极性和创造性，活跃了课堂气氛，提高了教学效果。在接下来的教学组织上，教师首先应做好学生课堂学习的引导工作，应巡视检查各小组的学习情况并作必要的答疑和指导。教师要眼观六路，耳听八方，不断点拨强化学生的小组讨论。当学生在讨论时偏离主题而陷入细枝末节的争论时，应及时提醒他们回到主题上来；学生明白了二者在性质上、表现形式上存在差异，会计法律制度是工作业务角度对会计人员的会计行为作出规范，由国家立法部门或行政管理部门颁布规定。它充分体现了统治阶级的愿望和意志，通过国家机器强制执行，具有很强的他律性。会计职业道德主要是从品行角度对会计人员的会计行为作出规范。依据社会舆论、传统习惯和内心信念的力量来调整会计工作中会计人员之间，以及他们与其他社会成员之间的利益关系。会计法律制度是通过一定的程序由国家立法部门或行政管理部门制定的，其实现形式是具体的、明确的、正式形成文字的成文规定。会计法律制度要求的是“必须”，评价使用的范畴是对和错。案例教学会使枯燥的会计法律知识生动化、形象化，使教学取得良好效果。
3、运用案例教学法应注意的问题。第一，《财经法规与会计职业道德》案例的选择，应该依据该课程的特点、教学内容和目的来选择，案例应具有针对性和典型性；第二，案例应注意科学设计并不断更新。现实中的生活实例并不完全等同于案例，不能照抄照搬，要经过教师的提炼和加工进行有目的的取舍。选择实例应注意其典型性和普遍性，对其内容结构、逻辑关系、语言、文字、篇幅长短等方面进行分析、归纳、整理，使之语言简练、措辞得体，概括性强，问题明确；第三，明确教师和学生在案例教学中的地位。案例教学法的实施可以说从根本上改变了教师一言堂的局面，强调学生和教师的共同参与。教师应不断提升教师自身素质，创建教学案例库。在案例教学中，要努力使课堂成为学生自我展示的舞台，使学生成为课堂的主角，而教师要注重引导学生积极参与，主动学习。案例教学中教师要摆正自己的位置，教师应特别注意引导学生独立思考与分析问题，开拓他们的视野，逐步克服学习上的依赖心理，努力加强学生各主要学科知识综合应用能力的培养，使他们快速成长，以满足社会经济发展对高质量人才的迫切需要。
主要参考文献：
[1]财经法规与会计职业道德[M].北京：中国财政经济出版社，2010.
