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自动化控制毕业论文范文1
关键词:PLC;下位机系统;触摸屏
目 录
引 言 1
第一章 控制系统结构 2 1.2 SIEMENS可编程序控制器 2
1.3 上位机系统上位机上位机即图文控制中心 3
1.4 WINCC软件平台 3
第二章:冰蓄冷系统的控制 4
2.1控制目的、范围及主要受控设备 4
2.2工况转换功能 4
2.3 工况的启停、显示和故障报警功能 4
2.4 数据的记录和打印功能 4
2.5 手动/自动转换和优化控制功能 5
2.6全自动运行功能 5
2.7 节假日设定功能 5
2.8下位机操作功能 5
第三章 远程监控 6
结 论 7
致 谢 8
引 言
控制系统由下位机(现场控制工作站)与上位机(中央管理工作站)组成,下位机采用可编程序控制器(PLC)与触摸屏,上位机采用工业级计算机与打印机,系统配置必要的附件如通信设备接口、网卡、调制解调器等,实现蓄冷系统的参数化与全自动智能化运行。
下位机和触摸屏在现场可以进行系统控制、参数设置和数据显示。上位机进行远程管理和打印,它包含下位机和触摸屏的所有功能。整个系统以下位机的工业级可编程序控制器为核心,实现自动化控制。控制设备与器件包括:传感检测元件、电动阀、变频器等。中国目前集中空调的市场形势良好,在数量上增长很多,但由于 竞争导致了价格下降。制冷机的平均价格的大幅下降,也反映了制冷逐渐小型化的趋势细介绍如何对中央空调选型。中国夜间用电量大,中央空调将越来越受人们的使用。
第一章 控制系统结构
控制系统由下位机(现场控制工作站)与上位机(中央管理工作站)组成,下位机采用可编程序控制器(PLC)与触摸屏,上位机采用工业级计算机与打印机,系统配置必要的附件如通信设备接口、网卡、调制解调器等,实现蓄冷系统的参数化与全自动智能化运行。
下位机和触摸屏在现场可以进行系统控制、参数设置和数据显示。上位机进行远程管理和打印,它包含下位机和触摸屏的所有功能。整个系统以下位机的工业级可编程序控制器为核心,实现自动化控制。控制设备与器件包括:传感检测元件、电动阀、变频器等。 采用TP27彩色触摸屏作为操作面板,完全取代常规的开关按钮、指示灯等器件,使控制柜面谈得更整洁。并且,TP27触摸屏在现场可实现状态显示、系统设置、模式选择、参数设置、故障记录、负荷记录、时间日期、实时数据显示、负荷曲线与报表统计等功能,中文操作界面直观友好。 SIMATIC S7-300系列PLC适用于各行各业、各种场合中的检测、监测及控制的自动化,其强大功能使其无论在独立运行中,或相连成网络皆能实现复杂控制功能 。
该产品具有光电隔离,高电磁兼容;具有很高的工业适用性,允许的环境温度达60℃;具有很强的抗干扰、抗振动与抗冲击性能,因此在严酷的工作环境中得到了广泛的应用。 1.3 上位机系统上位机上位机即图文控制中心
主要由PC机和激光打印机组成,采用SIMATIC WINCC软件平台,采用全中文操作界面,人机对话友好。管理人员和操作者,可以通过观察PC机所显示的各种信息来了解当前和以往整个冰蓄冷自控系统的运行情况和所有参数,并且通过鼠标进行设备管理和执行打印任务。
1.4 WINCC软件平台
WINCC软件在自动化领域中可用于所有的操作员控制和监控任务。可将过程控制中发生的事件清楚地显示出来,可显示当前状态并按顺序记录,所记录的数据可以全部显示或选择简要形式显示,可连续或按要求编辑,并可输出打印报表和趋势图。
WINCC 能够在控制过程中危急情况的初发阶段进行报告,发出的信号既可以在 屏幕上显示出来,也可以用声音表现出来。它支持用在线帮助和操作指南来消除故障。某一 WINCC工作站可专门用于过程控制以使那些重要的过程信息不被屏蔽。软件辅助操作策略保证过程不被非法访问,并提供用于工业环境中的无错操作。WINCC 是MICRSOFT WINDOWS98或WINDOWS NT4.0操作系统下,在PC机上运行的面向对象的一流32位应用软件,通过OLE和ODBC视窗标准机制,作为理想的通讯伙伴进入WINDOWS世界,因此WINCC可容易地结合到全公司的数据处理系统中。
第二章:冰蓄冷系统的控制
2.1控制目的、范围及主要受控设备
蓄冷控制系统控制目的:通过对制冷主机、储冰装置、板式热交换器、系统水泵、冷却塔、系统管路调节阀进行控制,调整储冰系统各应用工况的运行模式,在最经济的情况下给末端提供一稳定的供水温度。同时,提高系统的自动水平,提高系统的管理效率和降低管理劳动强度,控制范围包括整个冰蓄冷系统的参数状态显示、设备状态及控制,主要控制设备有:双工况主机、电动阀、冷却塔、冷却水泵、蓄冰装置、初级乙二醇泵、板式换热器、次级乙二醇泵等,控制功能。 控制功能包括整个冰蓄冷系统稳定、经济运行所需的功能。
2.2工况转换功能
根据季节和机器运行情况,自控系统具备以下工况转换功能:a) 双工况主机制冰同时供冷模式;b) 双工况主机单独制冰模式;c) 主机与蓄冰装置联合供冷模式;d) 融冰单独供冷模式;e) 主机单独供冷模式
2.3 工况的启停、显示和故障报警功能
控制系统按编排的时间顺序,结合负荷预测软件,控制制冷主机及外围设备的启停数量及监视各设备之工作状况与运行参数如: 制冷主机启停、状态及故障报警;-制冷主机运行参数;-制冷主机缺水保护;-制冷主机供/回水温度、压力遥测和显示;-冷冻水泵启停、状态及故障报警;- 乙二醇泵启停、状态及故障报警;-冷却水泵启停、状态及故障报警 ;-压差旁通管的压差测量与显示;-冷却塔风机启停、状态及故障报警 ,-冷却塔供/回水温度控制与显示;-供/回水温度、压差遥测控制与显示;-板式换热器侧进出口温度控制与显示;-蓄冰装置进、出口温度遥测控制与显示;-冷冻水回水流量控制与显示;-电动阀开关、调节与阀位控制与显示;-室外温湿度遥测控制与显示;-蓄冰量测量与显示;-末端冷负荷控制
2.4 数据的记录和打印功能
控制系统对一些需要的监测点进行整年趋势记录,控制系统可将整年的负荷情况(包括每天的最大负荷和全日总负荷)和设备运转时间以表格和图表记录下来,供使用者使用。所有监测点和计算的数据均能自动定时打印。
2.5 手动/自动转换和优化控制功能
控制系统配置灵活的手动/自动转换功能。根据室外温度、天气预报、天气走势、历史记录等数据自动选择主机优先或融冰优先。在满足末端负荷的前提下,每天使用完储存的冷量,尽量少地运行主机。充分发挥冰储冷系统优势,节约运行费用 。
2.6全自动运行功能
系统可脱离上位机工作,根据时间表自动进行制冰和控制系统运行、工况转换、对系统故障进行自动诊断,并向远方报警。触摸屏显示系统运行状态、流程、各节点参数、运行记录、报警记录等。
2.7 节假日设定功能
系统可根据时间表自动运行,同时也可预先设置节假日,控制储冰量和储冰时间,使系统在节假日时对不需要供应空调的场所停止冷。
2.8下位机操作功能
下位机操作功能如下: a) 人机对话。操作人员可通过触摸面板进行人机对话,操作界面完全中文化,具有提示、帮助、参数设置、密匙设置、故障查询、历史记录等功能。b) 系统设置。包括操作口令设置、运行设置、运行时间表设置、记录溢出处理、自动/手动/测试选择、节假日设置、系统参数设置(包括各节点温度、压力,各介质的流量,储冰量,制冰速率,融冰速率,阀门开度,末端负, c) 故障记录、运行记录、历史记录等
第三章 远程监控
控制系统通过电话线或宽带网,与专家系统连接,对系统进行运行监控、参数修改、数据采集等,使系统不断完善和软件版本升级,让用户得到更好的服务。远程监控的目的是用户可以通过PSTN(公共交换传输网)对冷冻站进行异地远程监控。同时也可以实现远程调试、远程适时监控和在线维护等,从而大大减轻工程人员的工作强度,降低工程成本。
控制系统设计界面友好,PLC和触摸屏均可扩展,内容可扩展、参数也可修改,通过485通讯接口或通信协议实现BAS与冰储冷自控系统一体化,节约 投资、方便管理。系统集中控制,减少了动力柜占地面积,又使动力柜型号统一、式样相同、大小一致。系统扩展控制如下: a) 污水泵自动控制; b) 风、排风控制;c) 活水泵稳压控制;d) 防水泵定时运行、检测、报警; e) 淋水泵稳压控制; f) 筑物夜间轮廓照明自动控制;g) 低配计量、开关状态检报警 。
结 论
中央空调是对室内空气进行统一调节的专用系统,它通过室内采样温度、湿度,与设定的温度和湿度比较,按照一定的算法,对比例调节阀、加热器、加湿器、进/出气阀门、泵等设备进行控制,调节室内温度、湿度,达到设定的要求,提高人体的舒适度。冰蓄冷中央空调控制系统是以可编程控制器为核心,配以各种传感器、电动调节阀门、变频器等,实现对系统自动化控制, 通过PLC在冰蓄冷空调系统的推广运用,验证了PLC系统的可靠性特点,保证了系统的安全运行和有效节能,同时也为楼宇设备控制系统的控制器选型提供了新的思路。相信在不久的将来,越来越多的PLC系统在冰蓄冷空调系统的运用中日趋成熟,在楼宇设备控制系统中也将会大显身手。
致 谢
时光匆匆如流水,转眼便是大学毕业时节,秋云,聚散真容易。离校日期已日趋临近,毕业论文的的完成也随之进入了尾声。从开始进入课题到论文的顺利完成,一直都离不开老师、同学、朋友给我热情的帮助,在这里请接受我诚挚的谢意!
感谢我的同门,谢谢你们给予我的帮助!
自动化控制毕业论文范文2
关键词:实践教学;教学改革;实习基地
中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)16-0229-02
化学是一门实践性很强的学科,与工业生产有着密切联系,专业实习是应用化学专业学生理论联系实际,加强化学技能训练,强化工程意识和实践能力必需的重要教学实践环节。针对近年来在教学实践中碰到的问题,结合我院的具体情况,对合理安排师范高校应用化学专业的实习教学及其改革提出了一些建议,以不断提高其教学质量。
一、化学教学中专业实习实践教学的现状
我国的化学工业化水平已进入高度计算机自动化控制时代,对工程技术人才的要求更加苛刻,实践教学效果的好坏将直接影响学生工程素质的高低和就业竞争力的强弱。就我院而言,随着学校的建设和发展,目前共开设有48个本科专业,其中约半数为非师范专业,每年的毕业生超过3000人。从用人单位反馈的意见显示,我校非师范毕业生理论基础并不比省内同等院校差,但科研能力和操作技能稍有欠缺,不能很好地迎合多变的市场需要。因此,对非师范专业实习的改革很有必要性。目前非师范学生的实习实践教学面临不少困难和问题,主要表现在以下几个方面。
1.学校教学管理方面的问题。教学资源不足,影响实习的质量。主要表现为:①非科班出身的专业教师工程实践经验不足,且实践教学指导任务繁重,学生专业技能、实际操作方面的训练不充分;②化工实验设施不足,还没有建设和使用仿真实习技术;③在教学内容上就事论事多,缺少对先进设备结构与功能的详细分析;④在教学观念上,重课堂知识轻实践;⑤由于经费不足,实验室中试验设备少,试验以微量半微量小型仪器操作为主,学生很难联想到工业化连续运转对产品质量等的影响。实验仪器维护和保养几乎为真空区,能一直正常使用和运转的设备不多。
2.新形势下选择和联系实习单位面临的困难。由于各高校实习时间安排过于集中,在市场经济环境下,考虑到生产和管理管理成本增加、实习费过低、知识产权保护、安全等方面的影响,很多企业对接纳学生实习的积极性不高。
3.学生实习积极性不高。在高校“厚基础,宽口径”的培养模式下,部分学生思想上自视过高不能把个人理想与对社会现实的看法尽快地统一起来,往往产生失落感。在经济负担上,校外实习的吃、住和交通费用实际上是由学生自己负担,由于实习时间短,实习单位一般不愿意给学生学徒工的待遇,学生经济压力较大。另外,专业实习通常安排在大四,正值学生忙于找工作、投简历的黄金时期,由于就业压力、择业需求不同和对未来的较高预期,不少学生选择了与本专业不太对口的工作,鉴于专业实习对择业和就业作用不大,实习积极性也不高。
二、改革的思路
1.加强实践教学改革,完善实习制度。通过在现有的非师范生培养方案中完善实习过程监控体系,进一步细化实习质量考核标准和工作要求,灵活安排实习时间和实习形式,鼓励学生入学开始就自己寻找实习机会,使大学教育逐渐与社会发展、市场需要接轨;鼓励专业实习跟教师的横向课题相结合,形成毕业论文,增强学生对实际生产问题的分析和研究能力,体现学校产学研一体化的办学宗旨。在实习形式上可以采取集中实习与照顾个人需求的分散实习相结合的模式,校内仿真实习为主,校外见习为辅的模式,或多岗位轮岗实习等新模式。与此同时,政府应出台相应政策,明确高校学生实习制度的必要性,增加实习经费比例,使实习具有可行性。
2.以本科教学水平评估为契机,完善校内实训设施。应用化学为师范高校的非师范专业,校内实习设施的采购和建设相对落后于师范专业建设,部分甚至处于筹建阶段,借助本科教学水平评估和特色专业实验室建设的挈机,购置一些典型化工单元操作、工段和流程的化工仿真设施和软件,由指导教师在实验室讲解典型工业实例,训练学生开、停车的操作能力。通过生产过程仿真,营造类似于真实生产车间的教学环境,增加学生动手的机会,使学生既熟悉了工艺流程,又了解了主要生产设备及管路、控制点、阀件的合理布控及作用。同时,化工仿真训练如能与毕业论文、毕业设计、大学生创新项目以及大学生创新基地建设相结合,不仅可以增加实验设备的利用率,丰富实习实践教学手段,还可强化学生工程意识和创新意识的培养,拓宽知识面,为灵活安排专业实习模式打下基础。与传统教学模式相比,校内仿真实习为主的新型教学模式,可减轻学生校外实习经济上的压力。
3.建立稳定的校外实习基地,加强校企合作和管理。师范高校可立足自身特点,采取“互利互惠”原则,从以下几方面培育和扩充稳定的校外实习基地:①在满足专业性、管理规范和有用人需求的前提下,优先就近选择当地知名品牌企业或本行业有实力的大型企业;②实行实习基地挂牌制,双方签订合作协议后,尽早挂牌,并委派社交能力强的教师负责保持联系;③加强校企双方在技术服务、科研项目方面的合作,帮助企业培训技术骨干,建立横向课题,帮企业解决生产实际问题;④邀请企业家或工程师经常到高校开设讲座,加强师生与企业的交流,扩大企业影响力,提升知名度;⑤高校根据企业列出的人才需求计划及时调整学生的培养方案,为企业培育和发掘有用人才。目前,与我院已签订校企合作协议且专业对口的稳定校外实习基地有柳州化工股份有限公司、柳州钢铁股份有限公司、北流三环集团、广西银亿科技矿冶有限公司、兴业海螺水泥有限责任公司、玉林燕京啤酒有限责任公司等十几家大中型企业。总之,通过建立稳定的实习基地,加强合作和管理,既拉动企业接纳学生实习的积极性和配合的热情度,又促进就业,使专业人才的培养维持供需平衡。
4.消除学生心理顾虑,提高实习积极性。在开展实习工作之初,提前预测学生在实习活动中可能遇到的心理、思想等方面的问题和矛盾,甚至由此产生的骄傲自大、自卑等不正常心理,有针对性地对学生开展思想教育,提高思想认识、加强业务、技能学习和心理训练,使其尽快适应实习工作。安排实习任务时,采取集中实习与照顾个人择业需求的分散实习相结合的灵活实习模式,让学生与有意向的企业有充足的时间进行双向选择,挑选双方都满意的学生进厂就业。即使未就业的学生,对于将来的就业发展也起到了很好的导向作用。
学科知识与社会实践教育是相辅相成的,要提高应用型人才的培养质量,就要在实习教学过程中积极探索,不断总结,才能培养满足社会发展要求的适应能力强、创新意识高和思维敏感的复合型专业技术人才。
参考文献:
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[2]任朝华,罗跃,李水清,等.应用化学专业生产实习的实践探索与认识[J].教育与教学研究,2011,25(6):88-90.
[3]段福斌,杨礼康,潘骏,等.提高专业认识实习教学效果的思考[J].浙江科技学院学报,2007,l9(l):64-66.