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电器专业技术总结范文1
2017年上半年电气专业技术人员工作总结【1】 本人95年7月毕业于*****，所学专业为电力系统及自动化。后分配至文秘部落，96年8月取得助理工程师资格。几年来在身边师傅同事及领导的帮助下做了一些专业技术工作，现做如下介绍：
一、继电保护定值整定工作(10kV及以下)
96年9月至97年担负分公司10kV配电线路(含电容器)、10kV用户站继电保护定值整定工作，由于分公司原来没有整定人员，但自从开展工作以来建立了继电保护整定档案资料，如系统阻抗表、分线路阻抗图、系统站定值单汇总(分线路)用户站定值单汇总(分线路)，并将定值单用微机打印以规范管理，还包括各重新整定定值的计算依据和计算过程，形成较为完善的定值整定计算的管理资料。近两年时间内完成新建贯庄35kV变电站出线定值整定工作和审核工作。未出现误整定现象，且通过对系统短路容量的计算为配电线路开关等设备的选择提供了依据。97年底由于机构设置变化，指导初级技术人员开展定值整定工作并顺利完成工作交接。
二、线损专业管理工作
96年至98年9月，作为分公司线损专责人主要开展了以下工作：完成了线损统计计算的微机化工作，应用线损计算统计程序输入表码，自动生成线损报表，并对母线平衡加以分析，主持完成理论线损计算工作，利用理论线损计算程序，准备线损参数图，编制线损拓补网络节点，输入微机，完成35kV、10kV线路理论线损计算工作，为线损分析、降损技术措施的采用提供了理论依据，编制九五降损规划，96-98各年度降损实施计划，月度、季度、年度的线损分析，积极采取技术措施降低线损，完成贯庄、大毕庄等35kV站10kV电容器投入工作，完成迂回线路、过负荷、供电半径大、小导线等线路的切改、改造工作，98年关于无功降损节电的论文获市电力企协论文三等奖，荣获市电力公司线损管理工作第二名。参与华北电力集团在天津市电力公司试点，733#线路降损示范工程的改造工作并撰写论文。
三、电网规划的编制工作
98年3月至98年11月，作为专业负责人，参与编制《东丽区1998-2xxx年电网发展规划及20xx年远景设想》工作，该规划涉及如下内容：电网规划编制原则、东丽区概况、东丽区经济发展论述、电网现状、电网存在问题、依据经济发展状况负荷预测、35kV及以上电网发展规划、10kV配网规划、投资估算、预期社会经济效益、20xx年远景设想等几大部分。为电网的建设与改造提供了依据，较好地指导了电网的建设与改造工作，并将规划利用微机制成演示片加以演示，获得了市电力公司专业部室的好评。
四、电网建设与改造工作
96年3月至现在参加了军粮城、驯海路35kV变电站主变增容工作，军粮城、驯海路、小马场更换10kV真空开关工作，参加了贯庄35kV变电站(96年底送电)、东丽湖35kV变电站(98年12月送电)、小马场35kV变电站(99年11月送电)，易地新建工作，新建大毕庄35kV变电站(99年12月送电、20xx年4月带负荷)、先锋路35kV变电站(20xx年8月送电)。目前作为专业负责开展么六桥110kV变电站全过程建设工作，参加了厂化线等5条35kV线路大修改造工作，主持了农网10kV线路改造工程，在工作中逐步熟悉设备和工作程序，完成工程项目的立项、编制变电站建设及输电线路改造的可行性报告，参与变电站委托设计，参加设计审核工作，参加工程质量验收及资料整理工作，制定工程网络计划图，工程流程图，所有建设改造工程均质量合格，提高了供电能力，满足经济运行的需要，降低线损，提高供电可靠性和电能质量，满足了经济发展对电力的要求，取得了较好的经济和社会效益。
五、专业运行管理
参加制定专业管理制度，包括内容是：供电设备检修管理制度;技改、大修工程管理办法;
固定资产管理办法实施细则;供电设备缺陷管理制度;运行分析制度;外委工程管理规定;生产例会制度;线路和变电站检修检查制度;技术进步管理及奖励办法;科技进步及合理化建议管理制度;计算机管理办法、计算机系统操作规程。技术监督管理与考核实施细则;主持制定供电营业所配电管理基本制度汇编。参加制定生产管理标准，内容是：电压和无功管理标准;线损管理标准;经济活动分析管理标准;设备全过程管理标准;主持制定专业管理责任制：线路运行专业工作管理网及各级人员责任制;变压器专业工作管理网及各级人员责任制;防污闪工作管理责任制;防雷工作管理责任制;电缆运行专业工作管理网及各级人员责任制;变压器反措实施细则。主持制定工程建设项目法人(经理)负责制实施细则及管理办法;城乡电网改造工程招投标管理办法(试行);城乡电网改造工程质量管理暂行办法等。
积极开展季节性工作，安排布置年度的重要节日保电工作、重大政治活动保电安排、防汛渡夏工作，各季节反污工作安排。这些工作的开展，有力地促进了电网安全稳定运行。
六、科技管理工作
96年至今，在工作中尽可能采用计算机应用于管理工作之中，提高工作效率和管理水平。一是应用固定资产统计应用程序，完成全局固定资产输机工作，完成固定资产的新增、变更、报废、计提折旧等项工作。二是应用天津市技改统计程序完成技术改造(含重措、一般技措项目)的统计分析工作。三是作为专业负责完成分公司地理信息系统的开发应用工作，组织完成配电线路参数、运行数据的录入工作，形成线路数据库，并用AUTOCAD绘制分公司地理图，在地理图上标注线路的实际走向，所有线路参数信息都能够在地理图上的线路上查询的出，该项成果获天津市电力公司科技进步三等奖。五是完成配电线路加装自动重合器(112#线路)试点工作，形成故障的自动判断障离，提高了供电可靠性，为配电线路自动化进行了有益尝试。四是20xx年9月主持完成分公司WEB网页浏览工作，制定分公司十五科技规划及年度科技计划，制定科技管理办法，发挥了青年科技人员应发挥的作用。
另外，在96年7月至98年3月间利用定额进行分公司业扩工程、城网改造工程的电气施工预算的编制审核工作。
总之，在这几年来的专业技术工作中，自己利用所学的专业技术知识在生产实践中做了一些实际工作，具备了一定的技术工作能力，但是仍存在着一些不足，在今后的工作中，自己要加强学习、克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高。
2017年上半年电气专业技术人员工作总结【2】 一 现场管理工作
1现场电气设备的运行状况对于安全生产及正常生产有着极其重要的作用。我厂已正常生产四年多。设备已逐渐进入故障多发期。例如：我厂的电气设备很大一部分露天作业，工作环境恶劣。设备现场控制箱锈蚀严重，影响正常使用。于是经车间领导批准更换现场控制箱。由于这些控制箱规格型号多种多样，决定自行配置控制箱。车间员工对新控制箱元器件性能充分了解后，再装件配线，保证接线正确。
在现场安装过程中，克服时间紧，原接线标识不清晰，在不影响生产的前提下前后共更换了24台现场控制箱。并且在施工过程中，发现并解决了前期在安装中存在的历史遗留问题。现在，这些控制箱早已投入使用，反应良好。在生产中未在出现因控制箱导致的电气故障。得到了厂领导的首肯和赞扬。
2由于本厂电气设备型号繁多，且遍及全厂各个车间，点多面广。在使用和操作过程中存在着各种各样的问题。我们电气车间为避免问题的发生，制定了严格的巡检制度。每日巡检落实到人。这样，就能使车间人员对设备的运行情况了如指掌。
在设备检修时，能够对有问题的设备重点处理。这样，不仅能够节约检修时间，而且能够确保检修质量。今年7月12号夜班，我车间员工在正常巡检过程中，发现一吸酸循环泵电机冷却风机停转，导致主电机温度异常温升。于是迅速排查处理了故障后，冷却风机正常运转。主电机温度下降至正常范围。避免了严重故障的发生。
二加强员工素质教育，提高技术能力
为了不断提高员工的素质，能够解决现场出现的各种各样的问题，车间在正常生产过程中，给员工提供各种机会来提高技术能力。例如，我公司在今年以来，新上了试剂酸第四套生产线，大炉链破，原料车间二次水，软水房热水回收等数个新设备。新设备的电气部分安装和设计均由我车间员工自主作业完成。这样，即完成了公司交给的施工任务，又提高了员工的业务素质。使员工处理问题的能力大大提高。
三抓安全管理工作
我车间对每位员工经常进行必要的安全教育，认真学习厂下发的安全文件。保证每个员工在思想上重视安全，做到安全。
警钟长鸣。认真落实安全责任制度，人人明白自己的安全责任，使大家在安全生产中自觉自愿的按章操作，保证本车间在安全生产中的稳定性。
四 电气车间管理维护方面存在的问题
1 因电气车间负责全厂用电，所以各个车间正常用电接线都必须通过电气车间批准并办理许可证后，才可正常工作。但由于电气车间人员少，工作任务重。有时出现先接线后办许可证，甚至有时发生未办许可证的事情发生。
2电气车间管理台账还需进一步细化。
电器专业技术总结范文2
分，然而人们在使用完电子电器后多随意丢弃，对生态环境造成了破坏，应当对其进行一定的回收处理。在本文中，我们主要分析废旧电子电器回收处理存在的问题，并在此基础上提出相应的回收处理策略，为废旧电子电器回收处理提供一定参考，促进可持续发展。
关键词：废旧电子电器 回收处理 可持续发展 环保 健康
随着电子技术的飞速发展，现代人越来越倾向于使用方便、快捷的电子电器，然而其更新换代速度很快，加之人们环境保护意识薄弱，往往在电子电器出现使用障碍后就进行了丢弃处理，然而丢弃却造成了水污染、固体废弃物污染等，但使用者却没有意识到废旧电子电器对环境的污染。这些电子电器中存在诸多有害物质，如汞、铅、铬、砷、聚氯乙烯等，严重威胁到了人们的身体健康。在倡导可持续发展的今天，废旧电子电器的回收处理成为一个重要的问题。下面，我们先来分析一下当前我国废旧电子电器回收处理存在的问题。
1 当前我国废旧电子电器回收处理存在的问题
1.1 缺乏正规的回收处理厂 当前我国的废旧电子电器回收处理，基本没有正规的回收处理厂，多是一些小的处理作坊，这些小作坊缺乏宽阔的回收处理场地，废旧电子电器随意放置，堆积成垛。其次，这些作坊并没有专业的技术及技术人员，往往凭借自己的理解或经验进行处理，先找出这些电子电器中有利用价值的部分进行变卖，或者是取出其中的金属进行买卖。但是他们的方法却不妥当，例如在取出电线中的铜时，经常使用燃烧的办法，剩下的他们认为没有用的部分就实行丢弃，然而这些“没有用”的部分常含有诸多有毒物质。另一方面，他们对于电子电器结构认识不够，在进行拆卸、组装时时常会破坏这些废旧电子电器中可利用的、有价值的部分。此外，作坊并没有实行一定的环境保护策略，人员缺乏环境保护常识，因此，作坊中的工作人员很容易受到有形或无形的危害，一些有毒物质在操作人员进行操作时就会渗入他们体内，对身体健康构成威胁。
1.2 监管措施不得力 这主要是指对于废旧电子电器的回收处理没有建立起完善的监管系统，因而出现了数量众多的小作坊。另外，废旧电子电器中含有多种有害物质，也没有对这些有害物质进行必要的控制，那么一些回收厂就将一些没有毒性的部分回收走，而留下了危害较大的部分，而这部分的回收成本也相对较大，回收厂也不愿意回收，给城市清洁带来麻烦，污染了环境。
1.3 浪费现象严重 由于当前我国的废旧电子电器回收处理技术落后，在对电子电器进行相应的拆卸、剥离过程中，稍有不慎就会对其中有价值的部分造成破坏，从而形成浪费。还有一些可以回收的部件，由于操作人员的专业技能限制，往往被当作废物而丢弃或者是被变卖。
2 应对废旧电子电器回收处理问题的策略
2.1 加大宣传力度 首先，应当对电子电器的普通消费者进行一定的宣传，提高他们对电子电器的利用率，不要一出现自己解决不了的问题就认定电子电器已经报废了，而应当对他们进行教育，教会他们简单的废旧电子电器处理手段，教育他们出现问题可以找售后服务或者到专业的维修点进行修理，不要把废旧的电子电器放在家里，时间越久，其危害性也就越大，要注意自身健康。
其次，应当强化对他们的环境保护意识宣传，宣讲废旧电子电器带来的危害。
再次，还应当对废旧电子电器的回收处理工厂、作坊进行必要的宣传，宣传科学、合理处理废旧电子电器的重要性，宣传正确的回收处理方式及技术，帮助他们树立正确的回收处理观念，加强对环境保护的认知。
对于宣传方式来说，可以是发放专业的宣传手册，也可以是集中的知识讲座等，也可以在一些人流量大、密集度高的公共场所张贴宣传标语等。宣传应当争取政府的大力支持，并与民间公益组织、社会团体相配合，保证宣传的有效性、普遍性。
2.2 建立健全相关法律法规 一些国家和地区已经建立了相关的法律法规体系来规范废旧电子电器的回收处理，如日本、欧洲。美国虽然没有建立法律系统，但是实行了一定的责任制，将废旧电子电器回收处理的责任分担到政府、制造商、零售商、消费者以及回收方身上，使他们共同承担责任。
对于我国来说，相关政府部门应当借鉴欧美等国的先进经验，将废旧电子电器的回收及处理纳入法律管理体系，促进回收处理的法制化建设。可以按照美国的方法，对回收处理责任进行分摊，使他们承担一定的义务。对于不能承担责任、破坏回收处理规定的，应当实施必要的处罚；反之，则实行一定奖励政策，发挥典型和榜样的作用，使各回收处理方能够对自身的行为进行约束。此外，应禁止私自回收处理废旧电子电器，一旦发现，严惩不贷。还应当规范回收处理厂，它们应当具备真实、有效的许可证明。
2.3 提高回收处理技术 基础设施是开展一切工作的基础，因此，可以首先对回收处理的设备进行更新，保障设备的先进性、科技性。回收处理技术也应当配备专业技术人员，应适当引进先进的科技人才，并对他们进行相关技能培训，为回收处理技术的提高奠定人才基础。应当从已经具备先进技术、设备的国家或地区学习先进技术，加强交流。技术应当具有经济性，以期提高废旧电子电器的利用率；还应当注意与环境保护相结合。专业技术人员应当注重自身技能的提高，不断学习先进的理论、经验，并在实践中将这些理论进行验证、总结，提高创新能力。
2.4 发展相应的回收处理产业 这主要是针对目前大量存在的废旧电子电器回收处理小作坊来说的，应当促使这些小作坊向专业的回收处理工厂转变，形成完善的回收处理产业。应发挥政府的作用，争取政府的政策扶持，加大对回收处理企业的投入，拉动他们的发展。一些大型的电子电器企业可以建立自己的回收处理系统，将市场上消费的废旧产品进行回收。在进行回收时，应当根据当地的实际状况采取合理的方法，如可以在居民区建立一定的回收站，居民将废旧电子电器交给回收站；也可以是一些专门的废品回收商到居民家里收购废旧电子电器；另外，销售商可以将消费者手中的废旧电子电器回收，收集到一定程度时可以交给专业的回收处理商。
2.5 鼓励二手市场的发展 由于消费者在处理废旧电子电器时，缺乏回收利用的意识和技术，而一些回收处理小作坊比较盛行，他们也缺乏先进的技术、设备，因而造成了废旧电子电器的浪费。针对这种状况，可以建立规范的二手市场。电子电器的制造商可以对这些有利用价值的二手材料进行适当回收，这些二手材料在制造商那里就可以重新用于一些新产品的性能研发及测试，制造商应当根据自身的需要对二手材料的种类、数量进行选择，从而实现循环利用和可持续发展。对于回收的二手材料来说，应当建立必要的质量检测系统或者是质量评价标准，避免因质量问题对其重新利用造成影响，并破坏到新产品的研发、测试。
3 结语
废旧电子电器中含有许多有害物质，不仅污染了环境，也对人们的生命健康构成威胁。当前，我国的废旧电子电器回收处理存在一些问题，如缺乏正规的回收处理厂、监管措施不得力、浪费现象严重，应当结合回收处理的实际情况进行一定改革，如加大宣传力度、建立健全相关法律法规、提高回收处理技术、发展相应的回收处理产业、鼓励二手市场的发展等，以此来提高废旧电子电器的回收率和处理技术，维护人民群众的健康安全，并实现可持续发展。
参考文献：
[1]黄文秀.浅谈废旧电子电器回收处理――可持续发展战略[J].电机电器技术，2009（06）.
电器专业技术总结范文3
关键词：课程体系；校企合作；改革创新
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）32-0227-02
一、引言
职业教育不是简单的学历教育，而是大众的就业教育，是提高全社会的就业人员的职业素质和他们专业技术能力的教育。在新专业课程体系建设中，学院按照教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020）》中提出的要求提升教师能力，为构建职业教育信息化平台做好基础工作，以增强社会服务能力。课程体系建设本着教学环境建设、教学设备选择、人才培养目标确定、职业素质与职业规范培养、专业技术能力培养、教育教学信息化建设、师资专业能力的提升几方面全面开展建设工作。特别是汽车技术类专业建设，汽车是典型的集合多门学科于一身的综合体，涵盖机械、电子、流体力学、环保、材料、单片机、网络等内容，可以说电子技术在汽车这个产品上应用到较高程度。无论在汽车设计与制造业，还是在汽车维修行业，对懂得汽车又精通电子技术的复合型人才都是非常需要的。不得不承认汽车行业在近十年已经集先进的电子技术于一体，正在成为北京市强大的经济支柱产业之一。今天随着北京功能定位于政治、经济、文化交流中心，各种制造业已经开始外迁，而在北京路上行驶的560万辆汽车的维修服务是万万不能少的。因此企业对汽车电子技术专业人才得到的认可，特别是对汽车电子技术高端人才的需求依然是非常渴望的。
二、汽车电子技术专业课程体系建立
作为职业学校来说，专业建设本身就是按照企业的需要而设置的，因此建设过程中我们坚持校企合作方向，以培养企业需要的高素质、高技能型人才服务于企业为目标，形成了符合本专业特点的“工学结合，以真实的工作任务为载体，学做合一，能力递进”的人才培养模式。专业课程体系建设也是从汽车电子高端维修入手，按照实际岗位所需要的专业技术能力设置任务。在任务分析中以维修岗位为背景，划分为基础工作、使用各种仪表、检测电部件与电子控制电路、检测整车、诊断与排除故障、安装汽车机械部件与电器六个综合能力。第一项综合能力为基础工作，包括六个专项能力，即分析任务明确维修方案、填写工作记录、阅读安全操作规程、检测使用的仪器、选择使用的维修工具、检查举升机及排气管路。第二项综合能力为会使用各种仪表，有八个专项能力，包括使用汽车尾气分析仪、使用汽车综合测试仪、使用5052大众奥迪专用检测仪、使用发动机综合分析仪、使用解码器、使用四轮定位仪、使用X431汽车检测电脑、使用四通道示波器。第三项综合能力为检测电部件与控制电路，有七个专项能力，包括测试各种电路元器件、检测车灯照明系统布线、检测车用音频系统布线、检测ECU及控制系统、检测车载视频系统、检测汽车空调布线系统、检测CAN总线。第四项综合能力为检测整车，有八个专项能力，包括检测汽车仪表、检测汽车尾气、检测动平衡系统、检测刹车制动系统、检测电子助力转向系统、检测汽车安全系统、检测汽车防盗系统、常规检查轮胎灯光底盘。第五项综合能力为安装汽车机械部件与电器，六个专项技术能力，包括分析汽车整车机械与电器装配结构、按图纸完成全车电器的布线、拆装发动机、拆装变速器、拆装调试底盘电器、拆装制动系统各部件更换刹车油。课程开发中依据专家提供的3项专项技术能力进行课程开发，最终设置13门专业技术类课程：汽车构造、机械设计基础、汽车电工与电子技术基础、液压与液力传动技术、汽车电气与电子设备检测仪器、汽车传感技术与测试、汽车变速器维修技术、汽车车身电子控制技术、单片机原理与应用、汽车发动机电子控制技术、汽车底盘电子控制技术、汽车空调与音视频设备、车载通信技术。采用理论加实验的教学方式，完成理论教学后带领学生到实验室进行验证性实验。
这种方式的弊端是理论与实践脱节，沿用了学科式的教学模式，培养出的学生上岗后不能快速的胜任工作。这不是我们培养学生要达到的目标，在我们召开的毕业生座谈会上以及征求企业意见得到的结论是要对教学进行彻底的改革。
三、汽车电子技术专业课程体系的改革与创新
电器专业技术总结范文4
中等职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的技能型人才。面对当前中职教育生源质量逐年下滑的现实，学校要想求得生存和发展，就必须从教研教改入手，转变教育理念，改革教学模式，大胆进行专业建设和课程整合，以提高教学质量，扩大社会影响力。一体化教学正是根据这一宗旨重新整合教学资源，将专业知识与职业技能结合起来进行教学，用理论知识支持职业技能的学习，理论与实际紧密结合。一体化教学改变了传统的“板书+讲解”的授课方式，有助于教学质量的提高和技能型人才的培养。
一、传统教学方法的特点
1.“填鸭式”教学
职业学校的学生文化知识基础普遍较差，学习缺乏想象力，他们在学习PLC控制技术这门逻辑性强、抽象性强的课程中可能遇到的困难是可想而知的。“填鸭式”教学从头讲到尾，照本宣科，即使使用多媒体教学，也只是把原先写在黑板上的内容搬上了屏幕，教学手段虽有变化，但教学内容和效果并没有本质变化。
2.理论和实际分离
上理论课时，学生对教师讲授的知识只是死记硬背，普遍感到似懂非懂、难学易忘；对于专业实操课，学生虽感兴趣，但由于专业技术理论知识已遗忘很多，因此他们往往只能进行于模仿性的操作训练，而无法触类旁通，自然也就无法形成系统的操作技能。由于理论和实习操作脱节，学生的学习兴趣得不到激发，学习积极性难以调动，学习专业技术的方法和能力很难得到有效培养。
3.时间跨度大
理论课教学安排时间跨度大，学生对理论的认识是断续、分散的，与PLC控制技术有关的知识分散在不同时间学习，导致学生对整体认识不清楚、理解不透彻，学习难度加大。
4.教学分段实施
专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论教师与实习指导教师各负其责，造成了相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以有机结合。教学过程中往往出现各自为战的现象，专业教材之间的内在联系得不到协调，教学内容没办法合理统筹。以专业理论为中心的传统教学模式，容易产生偏重理论教学、轻实习操作的不良倾向，教师很难完成机电专业PLC控制技术编程的教学任务，也不能满足学生学习的需要。
5.学生学习积极性不高
由于教学方法的不适宜，学生的学习热情随着学习的不断深入而下降。原因主要是学习理论后不能及时上机训练，不能及时体会学习内容的实践效果，自然会降低学生的学习热情。
二、一体化教学的特点
一体化教学方法避免了传统教学方法的许多弊端，主要表现在以下几个方面（如图1所示）。
三、一体化教学的实施
1.合理改革教材，设计好每一个课题
用于教学的PLC教材，在编写时一般是按照基本原理、基本指令、基本应用、基本操作分成各个独立的章节。如果任课老师按照教材的顺序进行教学，就是要将全部基本指令学习完毕，再学习基本应用，基本理论学习完毕再进行基本操作的学习。这样在一段期间内学习完所有指令，学生印象不深刻，容易混淆，到基本应用阶段，又得重新对所涉及的指令进行学习，效率不高。
为此，笔者在教学中根据技能要求和PLC的知识层次，将整个课程分为五个模块（如图2所示）。
每个模块包含多个课题。这样打破了传统教材的知识结构体系，授课时将各部分知识分解成一个个知识点，进行组合讲授。例如电动机的正反转控制这一课题，需要给学生讲解低压电器元件的结构及工作原理、继电器-接触器控制电动机正反转的原理、PLC输入/输出点地址分配、基本指令的用法、梯形图的编制、接线调试的方法等知识点。所编排的课题要有一定的科学性、连贯性，由简到繁、由易到难。开展好一体化教学，合理设计好每一个课题是非常重要的，这些课题既能方便学生的学习，又要包含本课程的所有知识点。
2.设置专业实训教室
一体化教学集理论与实践于一体，因此应集中在专门的实训室开展教学。学校设置了专业的电拖与PLC控制实训室，并配有20台（套）实训设备。教师将学生以实训小组为单位重新安排座位，每组3～4人，保证每个学生都可以接触到实训设备和仪器，这比以往教师演示、讲解一台仪器更加形象直观，更能吸引学生，教学效果更好。
3.配套使用合适的教具
PLC课程以实训室为第一课堂，采用“教、学、做”三合一的一体化教学方法，利用现代教育技术和实验室先进的设备，边讲解、边演示、边实验、边训练，这样可以激发学生学习的兴趣和参与的积极性，也解决了传统教学中理论和实践脱节的问题，提高了教学效果。
4.改革传统教学形式
下面以电动机的正反转控制为例，谈谈如何在课堂上开展一体化教学（如图3所示）。
(1)第一步，讲解电动机控制中常见的低压电器的知识，包括刀开关Q、熔断器FU、接触器KM、按钮SB、热继电器FR等，在讲解的过程中，让学生边看实物边听讲解，增强感性认识。
(2)第二步，讲解电动机拖动的知识，包括如何启动电动机、停止电动机、如何实现正反转等等，结合图4所示的电路图，讲解如何识图和分析电路控制原理。让学生经过讨论后，将电动机正反转控制的动作过程总结出来，为后面编程调试打下基础。
（3）第三步，介绍继电器-接触器控制电动机正反转电路的优点和不足，进而引出用PLC控制该电路的方法。讲解PLC编程的基本指令以及输入/输出点的分配的相关知识。让学生根据控制要求确定PLC的输入/输出地址分配（见表1）。
（4）第四步，让学生仔细观察图4所示电路图，按照电动机正反转控制的动作原理试着编写PLC控制的梯形图，并将梯形图输入到计算机里（参考程序见图5）。
（5）第五步，讲授电路接线方法和安全注意事项，以小组为单位开始动手接线，经教师检查无误后，通电调试程序。在调试过程中让学生深刻理解电动机正反转的控制原理和动作过程。教师在辅导学生调试的过程中要教会学生调试的方法，培养学生的逻辑思维能力。
（6）第六步，完成实验后，学生将调试结果和实验体会等写入实训报告。教师在巡视指导过程中注意观察每一位学生，鼓励所有学生参与学习活动，记录并打分。
5.教学评价与考核
教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案进行分析，做出决策。教学内容和模式的转变必然带来考核评价方式的转变。传统的考核只能考核学生对知识点的理解与部分应用，对学生能力形成、素质培养等内容不能很好地进行评价。一体化教学模式的考核评价应将对能力、素质、知识的考核评价融于课题的完成过程之中。考核评价的内容包括职业素养、学习过程、理论素养三个部分，前两部分考核在完成课题过程中即可进行（见表2），理论素养考核以笔试的方式进行。
四、一体化教学的体会
1.学生的学习现状适合采用一体化教学模式
目前职业学校学生素质普遍较差，用传统的教学方式讲授专业课，整堂课从头到尾讲授听得见、摸不着、看不见的理论，其教学效果可想而知。实施一体化教学，多给学生动手操作的机会，使学生从枯燥乏味的理论中解脱出来，获取他们需要的就业技能。
2.能逐步培养学生解决实际问题的能力
课题实例来自生产、生活，教师引导学生发现处理办法、解决步骤、方向。通过多个实例的学习、实践与积累，学生能逐渐地提高解决实际问题的能力。
3.能推动教材的改革
目前有些教材的内容与实际严重脱节或滞后，且实用性不强，而一体化教学凸显了形象思维教学，这就要求教材的侧重点应转移到操作技能上来，要求理论浅显易懂、简洁明了，可操作性强。在一体化教学的实施过程中，可以根据学校的实际情况，通过不断摸索总结，编写出适合教学的校本教材。
4.能促进教师队伍建设
一体化教学的教师既要有较高的理论水平，又要具备专业实践经验，能熟练操作仪器设备。这就对任课教师提出了较高的要求，即要成为“双师型”教师。教师只有不断努力提高自身综合素质，才能满足一体化教学的需要。
5.能唤醒学生的潜能
一体化教学要求教师从学生的心理出发，站在学生的角度组织教学，使学生处于积极奋进的状态，主动地动脑想、动手做、动口说、动眼看、动耳听、动笔写，独立地观察、分析、类比、联想、归纳等，以便最大限度地发挥出学生自身的创造潜能，培养出新时代的高素质人才。
电器专业技术总结范文5
关键词：电工实习 教学 教师 学生
维修电工技能训练是中级电工专业学生首次接触的实训技能训练教材，他们将通过学习教材上的专业技术知识，掌握教材的实训技能，从而跨进电工专业大门。而作为实训教师，要从每一个教学环节考虑，便于学生顺利跨进电工专业大门，体验学习技术的快乐。
根据多年的电工实习教学经验，笔者认为电工实习教学环节主要包括：组织教学、课前回顾、导入新课、讲解指导、示范指导、巡回指导、归纳总结、布置作业。每一个环节都至关重要，它们之间相辅相成，是一个有机整体。
一、有良好的开端，事情就成功了一半
组织教学是每堂课的开始，搞好教学工作就要把工作做到前面。首先，组织学生整队列，增强纪律，提升学生的精神面貌。然后检查学生的工作服、工具，为每一位学生都能顺利练习做好准备。最后带学生进入实训车间讲解安全文明操作规程，增强安全意识，养成安全文明的操作习惯。例如笔者上电工实习课时，要求学生提前10分钟到教室外面集合，2个人一排，排列整齐，班长负责整队、清点人数、检查工具的携带情况，督促学生做好各项准备，如果遇到不能解决的问题，就由笔者出面协调解决，如果还解决不了，就通知本班班主任，请求其出面解决。当没有任何问题时，就可以将学生带入实习车间了。
二、温故知新，导入新课
课前回顾的重点是要起到承上启下的作用，对本堂课所授知识有所铺垫，同时通过回顾上堂课的知识要点，使学生能对上堂课所学知识掌握得更加牢固。通过引导学生在分析问题的同时自然过渡到新授内容。这样能很好地调动起学生的学习积极性。例如，讲解万用表的使用时，首先问低压验电器功能与作用，然后让学生分析讨论低压验电器能否对电量进行定量测量，能否测量多种电量，得出低压验电器的特点：功能少，用途单一，不能对电量进行定量测量，从而自然地引出万用表是一种多功能、多量程的便携式测量仪表。这就把学生的注意力集中到学习万用表有关知识上面来了。
三、详细讲解，标准示范
授课过程中要充分发挥老师的主导作用，讲解指导既要把知识点讲解详细，又要避免填鸭式教学。教学是双向的，为了让学生能够把所学内容掌握好，老师在授课时要理论联系实际，引导启发学生，并采用问题探究法、引导讨论法等教学方法，一步步把学生的注意力引入到所授课题上来，使学生逐步对所学内容深入了解，调动学生的学习兴趣和热情。例如，在万用表使用授课中，首先讲授万用表的工作原理，为便于学生分析认知，把万用表工作原理图按功能进行拆分，并提出思考与讨论的问题。学生分组对问题进行讨论，找出答案。找出了答案学生也就明白了工作原理，也才能真正掌握万用表的使用方法。
标准的示范是理论知识的有力验证。示范指导要标准、规范，而且从实际应用出发。学生是整个教学过程的主体，要让学生参与到其中，老师和学生互动，让学生加深对知识的理解与对操作技能的掌握。例如，在示范万用表使用方法时，选取实际应用题材，测量电气设备的电源电压、检查照明线路，让学生直观地看到万用表的用途，感到学有所用，并且边示范边和学生一起讨论测量中要注意的问题和使用的方法、技巧。这样能很好地调动起学生的学习兴趣与热情。
四、巡回指导中及时发现问题，进行归纳总结
巡回指导便于老师对学生的操作进行手把手的指导，指导过程中可以指导学生正确地使用设备仪表，随时纠正学生在操作中出现的错误，解决学生遇到的问题，并强调注意安全文明操作规程和应该注意的事项。巡回指导是教学过程中比较重要的一个环节，它是学生掌握知识、巩固技能的关键。
归纳总结是把巡回指导中发现的错误和问题进行总结，使学生能够知道自己的不足之处，从而使他们在今后的学习中避免出现类似的错误，有利于学生知识与技能的提高。
五、合理布置作业，有利于知识的掌握
课后作业的布置，既要能强化学生对课堂所学知识的理解，又要在现有基础上有一定的深化，使学生能更好地掌握所学的知识技能。
电器专业技术总结范文6
【关键词】 彩电电路 维修方法 故障特点
在职业教育里，专业课是比较重要的课程。一直以来，深受学生的青睐，专业实训课更是重中之重，倍受学生的欢迎。因为它是动手操作课，其成绩的好坏直接影响到学生对专业技能的掌握，同时也是衡量学生是否学到专业技能的重要标准，所以，每到专业实训课，学生的学习积极性相当高。就拿我们电子专业来说吧，我个人觉得彩电的实习显得格外的重要，因为，从彩电的电路结构看，它基本上包含了各类普通家用电器的电路，如收录机的功放电路，与彩电的伴音功放电路基本一样；黑白电视机的行场扫描电路，与彩电的行场扫描电路的结构和原理也基本相同；空调器、全自动洗衣机等的控制电路即CPU电路，与彩电的CPU控制电路一样等等，可以这样讲：学会了彩电电路，就等于学会了其它家用电器的电路，换句话说：“会修彩电，就会修其它家用电器了。”因而彩电实训质量的好坏，会直接影响到学生掌握专业技能的技术水平。
怎样才能上好彩电实训课？一直以来，我曾为这件事去努力探讨与尝试。我在十多年的彩电实训教学中，我认为，彩电的实训必须经过以下三个环节，才能更快、更易地教会学生掌握彩电维修技术。其一、是做好动手实训前的准备工作；其二、是学生动手操作实践；其三、是写好实训总结。
1动手实训前的准备工作
实训前的准备工作相当重要，如果准备工作做得不好、不到位，在后面教师设故障实训时，学生就会一头雾水不知天了，只是盲目地去乱测、乱焊，到处碰壁，非但不能把机子修好，反而在无意中增设了故障，问题越来越多，这样会导致越修越乱，损坏的地方也越来越多，达不到实训维修的目的。那实训前的准备工作应该包含哪些呢？
11 能够看懂每一种彩色电视机的电路原理图
电路原理图是整台电视机的组成的依据，每台成品彩电是根据电路原理图配装元件而成的。因而，想掌握彩电维修技术，会看原理图是关键。要想真正读懂电路原理图，得从下面几个方面入手：（1）建立整机方框图。整机方框，其实是彩电的框架结构，利用这个框架结构去分析工作原理，明确原理图中各单元电路的功能及其单元电路所包含的元器件等。（2）理清各种信号流程。我们知道，彩电能够接收电视节目，其实是电视机接收发射台发射的电视信号，因而，信号的有无直接影响图像的显示或光栅的形成。如果电视信号在彩电中不够畅通或者在某些部位被除断开了，那么信号走不到终点，最终表现出故障现象来——不能够正常收看电视节目。所以，信号流程的流向，是维修人员必须掌握的内容之一。在彩电里面，有多种信号，其一是电视伴音信号流程。伴音信号起源于高频头接收发射台的全电视信号，然后加到中放电路进行放大，到予视放电路将其分开为第二伴音信号，最后加到伴音电路将其放大，由扬声器还原声音。其二，是图像信号流程。电与伴音信号一样，都要通过公共通道电路，所不同的是，在视频检波、予视放分离后，经过亮度信号处理电路放大，最后经过矩阵电路（末级视放）放大处理，由彩色显像管显示彩色的图像。其三，色度信号流程。也是先经过公共通道放大分离。然后由色度解码电路分离基色差信号或者是三基色信号，与图像信号一起加到了矩阵电路进行着色处理，由彩色显像管还原彩色。其四，是行场扫描信号。这两种信号是形成光栅所不可缺少的条件之一。它们的前级电路（振荡电路）一般在集成块里面形成，场的信号部分经过场激励、场输出，到场偏转线圈。行的信号部分经过行激励、行输出，再到行偏转线圈等，这些都是彩电里面主要信号处理电路。（3）理清供电系统。供电系统是彩电里各电路正常工作时，不可缺少的能源电路。它相当于一个人每天都需要“粮食”一样，没有了它，彩电就不能进入正常工作，就会表现出各种的故障现象来。一般彩电的供电电路是由两个地方提供给整机：①由整机的核心能源供电——开关电源。这部分电路主要形成110-145v的主电源，25V左右的场电源（有的由行输出变压器提供），5到12V的低压，180V的矩阵电压（有的由行输出变压器提供）等，这些电压提供给行扫描、微处理、中放、伴音、矩阵等电路。②是由行输出变压器供电。它又被称为“电视机中的变电站”，显像管各电极所需的电压基本上由它来提拱的。如：二万多伏的阳极高压，八千多伏的聚焦电压、6.8V的灯丝电压、180V的矩阵电压等，都是由行输出变压器提供。因而，作为维修人员，必须掌握供电的系统的流程，才能确保彩电各部分电路是否能正常工作。（4）理顺系统控制电路。系统控制电路就是我们通常所说的“CPU”电路，或称“电脑芯片”电路。它在彩电里相当于人的大脑，指挥着彩电各部分电路的工作，是核心电路，因而，我们一定要理顺其控制原理及控制的方法，才能保证电视机进入正常的工作状态。首先要懂得CPU正常工作的条件，CPU要正常工作：①+5V的电压要供到CPU；②复位电压要正常；③晶体振荡电路正常起振；④板面控制键不能出现短路漏电；⑤采用I2C控制总线的时钟线、数据线不能短路与开路。在这五个条件里，缺一不可，缺乏其中一个， 都会使CPU电路失控，使彩电不能进入正常的工作状态。其次，要理顺各个被控制电路的控制过程。彩电要正常工作，首先受CPU的控制，CPU不能控制电路或控制不正常，可想而知，彩电就会处在“瘫痪”或混乱状态 。那么，彩电里CPU电路是如何去控制电路的？先由人触发按键（摇控手柄），发出一个相应的指令信号，经过接收头接收处理，再经过CPU电路识别后输出一个相应的控制信号（其实是一个控制电压），然后送到接口电路或译码电路进行转换，最后把转变后的电压去控制被控制电路按照原先设计好的程序进行工作。总的来说，要求学生弄懂彩电的各种工作原理，为动手操作铺平道路。
12 将原理图上的元件符号与印刷电路板上元件相对照
这是由图纸向实际电路转换的关键环节，原理图与实际电路板上元件的分布相差很大，原理图上的元件一个接一个，比较顺直，很容易看懂；然而印刷电路板上元件与元件之间有些连接得很近，有些则相差甚远，远的距离可以用天差地别来形容，按照图纸上面元件与元件之间相隔很近，但是到了实际电路却大不一样了，有可能会一个（元件）在东，另一个（元件）在西了，因而刚学习看图与电路板对照找元件时，很多学生都觉得很困难。一般的方法是先找到核心元器件，如；高压包、开关管、输出管、高频头、集成块等的位置，再根据图纸上的元件与电路板上铜泊的连接，最终会找到图纸上的相应元器件来。
13 教会使用各种仪器、仪表及各种检修方法
我们都知道。要修好一台彩电，不是依靠维修者的肉眼找元件的（故障点），而是通过仪器、仪表的度数、信号的波形……，维修人员根据测量出来的数据进行分析造成故障的原因，判断故障的部位，有效地找到故障点。所以，作为一名维修工作者（家用电器方面），必需的仪器、仪表一定要会使用，这也是维修人员必备的条件之一。同样各种维修方法的使用与选择也不能忽略，它也是衡量维修人员技术水平高低之一，有经验的维修人员，可根据彩电的故障现象，选取恰当的维修方法，运用仪器、仪表，进行测量，根据仪器、仪表上的数据反映，综合分析，最终找到故障点，很快就把彩电修好。相反，如果选择的方法不对，盲目乱拆乱焊或根本不懂得维修方法，这样的维修人员，他的技术水平有多高，我们就可想而知了。因而熟练掌握各种仪器、仪表的使用及其各种维修方法的选择，作为维修技术人员来说，也是相当重要的。
2动手操作实践
动手操作是理论应用于实践的体现，是理论的必然结果。操作能力的高低，是衡量一个维修人员技术水平高低的重要标准。如果只有理论知识，没有操作经验，往往是夸夸其谈的，不管用；只有理论结合实践才是获得真知的途径。对于彩电的操作实践，应该怎样进行呢？依我看，也要遵守由易到难的步骤。第一，教会学生测量彩电正常工作时各部分电路的关键点的电压 值、电阻值、信号的形波值、CPU的控制方法、途径等。这样做目的在于今后教师设故障维修时，可作为正常工作的条件依据，通过对比测量，就很容易找到故障点，避免了乱测乱拆乱接的不良习惯。第二、教师有计划、有目的地在彩电里埋设各种故障，让学生去检修。这个阶段是学生运用理论知识解决实际问题的时候，是掌握技术的最关键点。教师所设的故障是有计划、有目的、有针对性的、比较系统的安排的，是根据原理图上电路特点来搞“破坏”的。一般破坏的地方有：①对信号系统开路或对地短路。这样是模仿了信号受阻，使得信号到不了目的地，最终表现出故障现象来。例如：在公共通道上设图像中放信号到不了后级，就会出现“有光栅无图像无伴音”的故障现象。②设各部分电路供电系统方面的故障。供电系统是能源所在，等于彩电的“粮食”，如果某部分供电出现了问题，或者一部分电路得不到正常的电压，那么这些电路就处在瘫痪状态，电视机就不能进入正常的工作状态，最终表现出相应的故障来。例如：高频头的供电12V或5V的电压加不到，高频头就不能正常工作，最终表现为“有光栅无图像无伴音”来；再如：灯丝的限流电阻开路了，显像管灯丝得不到电压，就会出现“无光栅无图像有伴音”的故障来。如果你懂得这样的工作原理，通过测量电压就很快找到故障点。③设系统控制电路方面的故障。CPU系统控制电路是彩电正常工作时的“指挥者”。如果指挥系统出了问题，彩电就会“瘫痪”。如：不能选台、不能调台、不能控制声音大小、不能调色度、亮度、对比度甚至不能开机……等，一系列控制方面的问题。例如：破坏CPU正常工作时任意一个工作条件：晶振开路或短路、+5V的供电加不到集成电路、复位电压不正常、或者按键短路或漏电等，都会使微处理电路不能工作。④设光栅方面的故障。电视机的显像管是还原图像的地方，也是发光的主要部件，如果显像管不能正常发光，那么，就会影响到图像的重现，因而，教师很有必要在这方面设故障给学生去检修。可以设行振荡信号加不到行激励级或行管损坏等使高压不能够形成，最终不能形成光栅也就无法还原图像了。⑤在彩色解码电路设故障。这一部分是显示色彩的，当这部分电路出现问提时，会表现为“黑白图像正常无彩色”等一系列的故障来。⑥在伴音方面也适当设些故障。如：图像正常，无伴音；图像正常，伴音轻或有蜂音等故障；这些都要求教师精心的设计，同时也要根据学生不同的水平特点，设不同故障、不同的电路部位，让学生在检修中得到收获，得到快乐。第三、学生检修故障的过程。教师设好故障后，让学生根据故障现象，运用学到的原理知识、判断引起故障的大致原因，选取恰当的维修方法、维修技能找出故障的部位，清除故障点，这样就可以把机子修好了。通过这样反复的练习，提高学生学习专业技术的兴趣，增强学习的信心，最终达到了实训维修的目的。
3写好实训总结
写实训总结是为了提高，为了查漏补缺，为了总结经验教训。我们都知道，同是一种故障现象，出现的电路不相同，故障点也就不相同，故障的元件更加不相同。这样，如果我们没有好好去总结，只是凭现有的经验或感觉去检修，往往要走很多弯路。因而，通过好好地总结、归纳、分类，把它当作资料，为今后的维修积累了自己的一份经验。
经过上面几个环节有计划、有目的的训练后，复杂多变，内容繁多的彩电实训课，就可以迎刃而解了。
参考文献
[1] 《电视机维修实训》主编：牛金生.
[2] 《遥控彩色电视机电路分析及维修》主编：叶航伟.
[3] 《电视机维修技术》下册 主编：章夔.
