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为人民服务教学反思范文1
关键词：发现；尝试；反思
课堂教学的出发点和立足点应该是学生。课堂教学的最终目的是促进学生的全面发展和健康成长。因此，教师要积极引导、帮助、督促学生的学习，倡导学生主动参与、交流、合作、探究等多种学习活动，改进学习方式，让学生在学习中自觉地去发现、尝试，不断总结反思，使学生真正成为学习的主人，学会学习。
发现是人类一切自我能力的核心，是创新的基本前提。每个人都具有发现的潜能。瑞士心理学家皮亚杰认为儿童天生是具有好奇心的，他们不断地努力了解他们周围的世界。正是这种好奇心激励他们积极地在头脑中构建他们所体验到的对周围环境的认知图式，而这种图式随着他们的成长与更多的知识和记忆能力的获得，也会更加精致和成熟。正是他们这种想要了解周围世界的心理要求激励他们去研究和构建他们自己的理论并进行应用。
一、课前引导明确目标
学习首先要明确目标，学生要学习什么，怎么学。他们关注什么，学习的困难在哪里，学习的兴趣在哪里。了解了这些，才能有针对性地开展教学工作。为此，在教学中要运用《政治课课前预习信息反馈表》，让学生自主在课前通读课文的过程中初步整理关于本课的疑难问题、重点问题、感兴趣的问题、相应的背景素材以及学习本课的建议等。学生通过整理可以明确自己听课的重点，着重突破的知识，需要关注的内容等。老师通过课前调查了解学生的情况，以确定备课的重难点、疑点，学生可以交流的内容和教师需要拓展的内容，以便更好地了解学情，更好地备课，从而提升课堂的教学效果。
二、深度阅读发现问题
教材是教学的重要依据之一，是学生学习知识和培养能力的重要载体。如何通过阅读课本把握其中的知识、理解其中的观点、领悟其中的精髓，这是至关重要的。学生由浅入深，认真阅读教材，在通读课文时发现并划出相关的概念、观点、原理等，大致了解课文所讲的内容。针对阅读中一些新的表述、概念，课文本身没有解释的，可引导学生利用网络、相关的工具书主动查找。在扫清基本阅读障碍后归纳出每一段落的意思，找到不同段落之间的内在关系，从而理出中心问题。在师生的交流练习过程中，遇到一些疑难问题时重新阅读课文，找到相应的理论依据。或澄清疑点、或论证结论、或明确表述等，从而准确阅读教材，读活教材。
三、解读标题理清思路
政治学科的教材编写有着自己的特点。每一模块分解为不同的单元，每一单元由不同的课题组成，每一课题由不同的框题组成，每一框题由不同的目题组成。它们之间有着内在的联系。引导学生从标题解读中发现有效的信息，能起到提纲挈领的作用，使学生能明确知识之间的内在联系，理清思路。例如，政治生活第二单元，讲的是为人民服务的政府。从标题的构成来看，本单元讲述的主体（对象）是政府，方向是突出为人民服务，体现政府与公民的关系。围绕这一思路，要思考政府为什么要做到为人民服务，通过什么表现出来（或体现在哪里），怎样才能做到为人民服务，公民该怎样对待这样的政府。这一线索的梳理，基本上涵盖了本单元的问题，而且学生对知识脉络比较清晰。从这一课的标题来看也是如此。例如，经济生活第二课，讲的是多变的价格。在教学中要抓住价格这个核心词，体现多变的特点。引导学生思考，什么是价格，价格为什么会多变，有规律吗？价格变化会带来哪些影响，给我们什么启示。通过解读标题可以让学生从总体上把握本课的知识，为学生深入学习、描绘总体框架奠定基础，使学生能够快速、准确阅读教材，提高阅读能力。
维果斯基认为，当个体遇到新的和感到困惑的情景而努力去解决由这种经历引发的认知冲突时，他的智力就会得到发展。在教学中应该及时引导学生质疑、尝试解决问题。
四、整理知识构建网络
读书既要把课文读厚，又要把课文读薄。因此，让学生学会整理知识，构建知识网络体系能够让学生更有效地把握课文，并从理论的高度（内在逻辑的角度）掌握知识，起到高屋建瓴的作用。构建知识网络体系的方式很多，有关键词构建、主体构建、宏观构建、中观构建、微观构建等等。比如，围绕关键词，从纵向和横向两个维度概括知识。纵向梳理适合于知识本身的记忆，可以从是什么、为什么、怎么样、怎么办四个方面进行。比如，关于公平。什么是公平（含义），为什么要实现公平（实现公平的必要性），实现公平有什么意义（实现公平的重要性），怎样才能实现公平（实现公平的措施）。横向梳理适合于知识的整合，侧重于知识之间的相互联系。例如关于消费。从经济生活本身来说，可以从生产与消费、价格与消费、收入与消费、宏观调控与消费、经济全球化与消费、消费心理和消费观与消费等等。还可以从不同模块的关系来构建。这样能让学生把所学的知识围绕某一视角重新整合，起到融会贯通的作用。
五、小组合作共解疑难
新课程改革强调学生的自主合作学习，重视过程和探究。在学生自主学习的基础上，针对学生学习中有较大疑难的问题通过小组合作的方式，整合小组的智慧加以探讨，尝试解决并交流心得，不仅能获得知识，而且能学会如何解决问题，在合作的过程中感悟团队的力量，培养合作的意识。如何有效地进行小组合作？通常要把学生分成4～6人为一小组，并且在小组内部要有明确的分工，有主持人、发言人、时间控制员、记录人等，并填写相应的表格，使学生养成习惯并为后续的研究积累素材。合作学习可以在课前进行也可以在课堂中进行，具体视教学的情况而定。这种方式让学生感受到如何寻求有利的外部条件，充分发挥每个人的智慧，促进共同发展。
六、模拟命题促进运用
一直以来，练习是由教师来设定（包括数量、难度、侧重点等）的，特别是有经验的教师往往能恰当地把握这一关。在这种大环境下，学生往往是被动地去训练，以完成老师既定的目标。久而久之，学生做题的积极性和乐趣会淡化，随之增加的可能是功利目的。如果适当地让学生动手设计练习，教师加以引导，就能收到意想不到的效果。在教学中，适时让学生围绕某个考点设计一题，甚至一课一练、单元测试练习、以热点材料为背景的综合性练习等，效果颇佳。因为这会让学生体会到做老师的兴奋和苦恼，学会尊重和理解。同时，学生由于好奇心、成就感、自尊心的驱使，都想出好练习。学生不仅设计练习，而且要负责分析，这必然要求学生理解设计问题的内容、考核目标、解题思路、答案组织等。这就把前面老师教给学生的解题方法全面地运用到实际中，尤其在热点背景的问题设计中，更能体现学生的全面素质和情感体验、价值取向。最终实现政治课教学中知识、能力、情感态度和价值取向的有机统一。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这启示我们要在学习中不断思考、反省，在反思中更好地学习、提高。人的全面发展和健康成长离不开反思。波斯纳认为：“教师的成长=经验+反思。”其实，学生的成长同样需要反思。反思是人对自己的行为以及由此产生的后果进行审视和分析的过程，是一种理解与实践之间的对话，包括引起思维怀疑，寻找、搜索和探索活动，求得解决疑难、处理困难的办法。通过反思，才能更好地理解事物的本质和规律，有效地把握事物内在的联系，形成新的判断，获得新的知识，才能促进人自身的发展，为创新打下良好的基础。
七、多维反思提升能力
在教师的指导下，通过自主学习、小组合作学习，争取同伴的互助，同时还要自我反思。这是学生走向成长的重要途径，也是学生感受知识，思维碰撞，感悟知识，内化知识的过程。引导学生从课前、课中、课后、练习后、考试后、反思后的再反思养成反思的习惯。
具体来说，上课前思考这堂课应该掌握哪些知识，运用哪些方法，自己容易理解的是什么，难以把握的是什么，课文所涉及的知识自己已经掌握多少，听课时应注意什么等等。在听课中，思考自己原先的理解与老师的讲解是否相同，或者是否有新的启迪。在每一堂课后，回顾所学知识，把自己认为比较难理解的（或不清楚的或重要的）问题写下来，并给出自己的答案，然后与老师或同学交流。练习之后引导学生思考自己是否已把握与问题相关的知识，是否达到了通过练习掌握知识的目的；回忆自己解决问题的思维过程，找出其中的问题；思考还有没有更简捷的思路和更佳的解题方法。考试结束后，引导学生对自己的试卷进行分析反思，包括思维过程的反思，解题方法、技能的反思，题目立意的反思，考试策略的反思，考试心理的反思，错误反思。通过不断地反思，找到问题的症结，可以解决存在的一些问题，同时又可能会出现另外一些新的问题或者是所采取的办法有缺陷，这都要求对原有反思的问题和结果进行新的反思。这些结论是否完全正确？是否唯一可能？是否为最佳方案？当条件变化时可能有哪些新的情况？这些结论对今后的学习有何指导意义？经过一系列的反思，能够促进学生思维的发展，从而有利于提升学生的能力，促进有效学习。
教育是希望通过教育者的活动使受教育者和教育者能够教育自己和教育他人。授之以渔，搭桥铺路，以期如此。
参考文献：
[1]余震球.维果茨基教育论著选.人民教育出版社，1994.
[2]施良方.学生认知与优化教学.中国科学技术出版社，1991-01.
[3]顾明远，孟繁华.国际教育新理念.海南出版社，2001.
为人民服务教学反思范文2
——学习优秀教师事迹体会
良渚云华幼儿园 李丽英
今天的优秀教师事迹学习，让我的内心始终不能平静。因为我的心灵深处受到了一次强烈的震撼，思想受到了一次激荡。优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的事迹中平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我受到了一次生动而深刻的师德教育。由此，我想到了那首歌：“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉．．．．．．”谁都不会对这首《爱的奉献》陌生，想到这不正是对我们优秀教师们最贴切的注解吗？
“没有爱就没有教育”，这是霍懋征老师从教六十年深刻感悟到的。“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。从事小学教师工作60年，我从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生掉队；”多么伟大的师爱。张丽莉老师一位年轻漂亮的老师，5月8日，胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚放学的学生。车旁的张丽莉向前一扑，一拉一撞，两名学生获得了新生。而她，永远失去了双腿。其实，她可以选择。不动，后退。那样，客车会从她身边滑过。可她选择了向前。那样的毫不迟疑，那样的义无反顾。她用自己的双腿挽救了两名她深爱的学生。关于大爱，29岁的张丽莉在这个春天用身体做出了自己的回答。这一刻所有人被她感动，她感动了整座城市。牛世君，二七区春晖小学一名普通的数学教师。18年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她的事业，洒向她的学生。由于长期超负荷工作，他经常出现头晕、胃痉挛现象。但她从未请过一天假，为了不耽误学校的教育教学工作，她总是咬牙忍着，稍好一点，她又拖会着虚弱的身体站在讲台上用最饱满的精神为学生上课。他们的先进事迹集中体现了新时期人民教师的光辉形象和崇高的思想境界。
他们来自大都市，来自农村，来自偏远山村，来自大学，来自中学，来自小学，来自不同的环境不同的世界，却共同在平凡的岗位上用爱为孩子们撑起了成长的天空。因为他们是人民教师，所以他们爱学生；因为他们是人民教师，所以他们是学生的保护神；因为他们是人民教师，所以他们为人民服务；因为他们是人民教师，所以他们让人民满意。因为他们是人民教师，所以他们事事处处为人师表，把爱演绎得使人荡气回肠，永生难忘。他们是新时期下的最可爱的人。
为人民服务教学反思范文3
作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着以身立教的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
一、 坚定信念，忠诚于党的教育事业
作为一名教师是无尚光荣的，要有高度的事业心和责任感。教师对人才的培养和文化科学事业的发展，起着重大的作用。要做好教师工作，就必须首先热爱教育事业。忠诚教育事业是教师职业道德培养的灵魂。孔子云：其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。
师者，所以传道受业解惑也。作为人类灵魂的工程师，辛勤工作的园丁，一定要时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，做一个廉洁奉公的教育工作者。
作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污人民教师的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
二，不断进取，努力提高自身业务素质
现今社会是知识社会，学习的社会，知识更新加快。因此，教师要树立终身学习的观念，要以宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段。积极参与教育科研。在教学实践中，发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳，它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。面对挑战和机遇，我在教育教学中树立起了终身学习永远探索的思想，要潜心学习理论，运用理论，为教育事业不停攀登，终生奋斗。在工作实践中，教师应十分注重自身的业务培训，不断提高自己的业务素质，拓宽知识视野，以此来作为教师职业道德建设的主要内容。我们应在工作实践中不断学习和丰富自己，不断改善自己的知识结构，掌握获取信息的先进手段，从传统的经验型向学者型、研究型角色转化。在实施新课程的同时，不再充当教材大纲的忠实的执行者的角色，要不断反思自己的教学工作，深刻理解新课程的教育价值，要把教材看做面粉而不是现成的面包，并根据自己的实际，特别是学生的实际，创造性地开展工作。只有我们不断学习，用新知充实自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地，才能真正做到教书育人，才能成为一名真正的师者。
爱岗敬业 ，严谨治学是教师职业道德的基本要求。只有爱岗敬业，严谨治学的教师，才能潜心钻研业务，乐于从教，勤奋工作，不断创新，取得成绩。
作为一名光荣的人民教师，要忠诚党的教育事业，在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心，热爱本职、忠于职守，尽心尽力、尽职尽责，真正做到干一行，爱一行，专一行。在实际教学过程中，全面贯彻、推进素质教育，不断探索新世纪、新时代的教学规律，改进教学方法;不断学习新知识、新技能，掌握过硬的为人民服务的本领，不断适应社会的发展和时代的变化。因此，在常规教学中，要把握好教学过程中的每一个环节，精心组织课堂教学，深入浅出，通俗易懂，切忌填鸭式教学，充分调动学生的学习积极性，不断提高学生的学习成绩，真正做到向课堂四十分钟要效益，不断促进教学工作登上新的台阶。
应该努力引导学生掌握正确的学习方法、培养他们良好的学习习惯，帮助他们逐步提高。在日常的教学中，还要让学生在学习的过程中受到良好的思想熏陶。
三、无私奉献，关心每一位学生的成长
奉献，使爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现。奉献，表现于对教育事业的热爱。奉献，表现于对学生的热爱。 奉献，还表现于对名利的淡泊。作为教师，我们享有最大的名，那就是光荣的人民教师，与目前社会上某些人相比，教师职业也许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。一个一个的人，正是在我们勤备工作下，离开学校，走向了社会，走向了成功。的确，我们因为奉献而富有。
热爱学生。即关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学习安全，关心学生健康，维护学生利益。不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。爱心是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。我们应该做学生的良师益友，关心学生的健康，让我们做辛勤的园丁，用爱心去浇灌每一株幼苗。我们应站在时代前列，全心全意为人民服务的精神;爱祖国、爱人民，忠诚于人民教育事业的崇高思想;爱岗敬业，关爱学生、无私奉献的高尚师德。关心爱护每一个学生，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，我们面对的学生特殊，这就更需要我们拿出一颗慈母之心，循循善诱，对学生要耐心细致的去做，去为这些学生服务。
我认为作为一名好老师应该有一颗爱心，金子般的爱心，对所有的学生都应该表现出对他的爱。不管他贫富与贵*，学习是否好与坏!热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个爱字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利，因为小学生年龄小，智力还未开发，就像是一块尚未进行雕磨的玉。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的尘垢，成为一块名副其实的美玉。
作为老师，还应该适时的鼓励学生。学习好的激励他们向更高的目标奋进，学习一般的鞭策他们，让他们不要灰心，告诉他们这个世界上没有人办不到的事情，只有人不想干的事情。只要想学好，通过努力，肯定会学好的!适时的找心理自卑的学生谈心，鼓舞他们的士气，让他们树立远大的理想，也许就是因为老师的一句不经意的话，一个眼神，一种表情将会影响到一个孩子的一生!所以，对于学生，应该有博大的爱，无私的爱，更应该去宽容他们，理解他们!
为人民服务教学反思范文4
1、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康的思想。但有时候我对工作还不够尽职尽责，有时碰到学生课堂上捣乱时，我就存在了少教点知识的心理;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔也会因学生的原因而有敷衍塞责现象。
2、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
3、在求真务实方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。我必须在教育教学方面，坚定自己的信念，不断创新，开拓出新的土壤来，以便于培育更多更优秀的学生。
4、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。同时，很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐。
5、在团结协作方面，我基本上能做到谦虚谨慎，尊重同志，就是互相学习、互相帮助方面还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。
二、改进措施
经过一段时间的学习和反思，我深刻认识到自身存在的这些问题和后果，这不仅影响自己的成长和进步，更重要的是影响到学生的发展、社会的进步和民族的未来。在今后的工作中，我会端正认识，努力克服自身存在的这些问题，促使自己不断进步，成为人民满意、社会满意、家长满意的好老师，具体来讲，我打算从以下几方面努力：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表的信念。
思想上清醒、坚定;思想信念不动摇，理论要强。切实加强教育理论学习，约束自己，认真整改，继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。彻底改变教师不作为，乱作为，慢作为的现象，树立起新型教师的旗帜。
2、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。
3、加强业务知识学习，努力提高综合素质。
我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的同事学习，学习他们先进方法和思想;二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人;三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。
为人民服务教学反思范文5
一年的人事工作我能坚持党的四项基本原则，以科学发展观为指引，深入学习、领会xx大和xx届三中全会的精神，认真贯彻落实党和国家的教育方针政策。紧 密团结在校长室周围，严守工作纪律，克勤恪守，吃苦耐劳，紧紧围绕学校教育教学中心工作，坚持走内涵发展之路，为创建和谐校园，积极推进素质教育不懈努力。
人事工作关系到学校和教师的根本利益。平时的工作中，更是谨小慎微，不敢有半点马虎，更不敢有半点差错。由于刚刚接手人事工作不久，还是一位新手，工作中就勤学多问，边干边学，并在工作中敢于解放思想，不断更新观念，勇于开拓创新，力求开创学校人事工作的新局面。
一、以人为本，服务为先
我们的权利是人民、是大家所赋予的，无论处于何种职位，都是为人民服务的公仆。全心全意为人民、为大家服务始终是自己工作的根本宗旨，工作中时刻未敢忘记这一准则，不时警醒自己，“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。热心服务于每一位教职员工，想群众之所想，急群众之所急，热忱服务，以诚待人，在职责范围内尽一切可能服务于大家、造福于大家。今年教师住房补贴发放，绝大多数关系到退休教师，因此我更是讲明政策，耐心服务，牺牲自己的时间尽可能地为他们提供便利，使他们省心、省力，对学校工作充满了赞誉。
二、学习升华，立足全局。工作中我进一步着力提高自己的思想政治素质和业务知识能力，虚心求教，钻研业务，很快就能胜任了本职工作;认真参加每次的中心组学习，并学以致用，不断反思，牢记老老实实做人，踏踏实实做事。通过不断的学习，工作中能着眼全局，顾全大局，树立全校“一盘棋”的思想，正确处理好了个人与集体、局部与整体的利益关系，公正公平，光明磊落，很好地组织和领导交办的各项工作。
三、勇于奉献，团结奋进。既然勇挑重任，就要有无私奉献的境界和胸怀，以将自己的才智奉献给他人作为自己最大的快乐与幸福。一年的工作中我从小事做起，从自身做起，严格律己，加班加点，甚至深夜人静还在孜孜写作或统计资料、填写报表。但我深知，仅凭一己之力是不能出色地干好工作的，只有讲团结，求人和，以人为本，才能和谐发展，才能凝聚人心，集中智慧，才能提高工作效率，发挥整体作用。因此，工作中我加强了与其他部门及领导的密切合作，相互尊重，相互补台，热心助人，为学校和谐团队的打造贡献了力量，也更好地促进了学校各项工作搞笑运转。
四、脚踏实地，全心工作
人事工作是繁杂而紧张的，并且很多是幕后的，不再像以前那样在大家面前风风火火，直接服务于大家，为大家提供便利，它需要的是沉稳、无声与清醒。工作中我努力克服焦躁、浮夸的情绪，沉下心，耐下性，理清思路，有序推进，始终保证了人事工作有条不紊地开展。
一学期来的工作确实是忙碌的。先后进行了聘用人员合同签订，教师工资晋升，人事信息补充、修改、上报，继续教育验证，新教师考核，调入教师档案转接，文字材料的撰写和宣传报道，教师住房补贴调查、申报，各项相关人事、薪资报表的统计、审批等等工作。更难能可贵的是，在学校高级教师职称评定“僧多粥少”，情况微妙复杂的情况下，紧紧依靠上级主管部门和校长室，多方协调，周密筹划，通过不懈努力，终于平稳地完成了解决了今年这个棘手的难题。
为人民服务教学反思范文6
在新世纪我们国家新的历史时期，要建设一支为人民服务的，让人民满意的教师队伍，就必须进一步加强和改进师德建设，为师德建设注入新的内容，增加新的内涵。当前，在爱是师德之魂这个共识的基础上，把责任教育放在师德建设的首位是非常必要的。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的能力和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有任务”，一名人民教师，他的责任无处不在，如果没有责任意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，也就办不好教育。因此，我们必须知责任、明责任、负责任、尽责任。我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的责任”。
一名优秀的教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。一名教师“只有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就一定能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的希望。时代的呼唤，事业的使命，教育的责任，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，斯霞、魏书生、李吉林、于永正……一位位名师、大师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。
在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风亮节！
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这种叶的事业――平凡而伟大。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德 ,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
