前言：中文期刊网精心挑选了中队委小学生干部总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
中队委小学生干部总结范文1
在学校领导的高度重视下，按照“贴近心灵、服务立队、快乐体验、健康成长”的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为基本途径，以加强和改进少先队自身建设为基础，积极组织开展了一系列丰富多彩的教育活动，竭诚为广大少年儿童全面发展服务。通过中队辅导员和全体少先队员的共同努力,取得了令人可喜的成绩,具体开展了以下几个方面的工作;
一、通过多种途径，采取多种形式对学生进行爱国主义、集体主义的教育。利用教师节、九一八国难纪念日、国庆节、中秋节、感恩节、重阳节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。以主题队会、慰问等形式组织少先队员开展“红领巾献爱心”、“感恩教育”主题队日等活动。深化拓展“祖国发展我成长”活动。通过怀念革命烈士，感恩励志等活动，使队员们珍惜目前美好的生活环境，使之转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的精神动力，永远铭记红色历史，红色精神，奋发图强，振兴中华。
二、努力抓好学生的常规教育
本学期开展了“好习惯伴我行”利用晨读及班队会的时间组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生初步养成了良好的学习和生活习惯.
三、提高学生的各种安全意识
学生安全是班级工作顺利开展的必要条件，本学期我时刻对学生进行安全教育，（校内外安全、交通安全、健康卫生安全等）在不知不觉中让学生的安全意识也逐渐加强了起来。每天我要留心观察孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发现安全隐患，制止安全事故的发生。
四、对学生进行德育教育：小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。为保证养成教育的实效性，由大队部根据学校实际情况，要求做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生结合《小学生日常行为规范》学习，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，少先队大队委员及红领巾值岗人员在检查中发现违反校规的学生给予及时爆光，学生干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入老师、班级考评内容中
四、继续加强少先队文化建设。加强少先队文化建设有形化的探索，规范大队部、队室、红领巾广播站等文化阵地和少先队礼仪用品的管理，教育少先队员坚持和标准佩戴红领巾和少先队干部标志，规范少先队礼仪，增强少先队文化的感染力。
五、规范升旗仪式。本学期根据以往升旗仪式的特点，规范升旗仪式，选拔新的升旗手、护旗手、旗手和升旗仪式主持人，并进行严格训练，使升旗仪式更加规范化。
八、做好宣传工作。在本学期专门召开了少先队中队辅导员会议，向中队辅导员宣传少先队工作的重要性，同时，做好学校橱窗和各班级板报的宣传工作，利用板报，向少先队员宣传少先队知识。
十、完善各类少先队工作资料。在学期初建立大队委，制定少先队工作计划，并按计划实施活动，搞好每次大型活动，并做好工作总结。
中队委小学生干部总结范文2
20xx年少先队辅导员工作计划书(一)本学期我担任了xx小学的大队辅导员，这是我第一次承担这样的工作。虽然对这份工作很陌生，但我还是要努力的去完成一切工作任务。
为了在以后能更好的完成辅导员工作任务，我将利用学校的有利资源，结合学校工作要点和少先队工作，开展丰富多样的活动，不断加强班级少先队建设，努力开创班级工作新局面，我计划从以下几个方面入手：
一、工作思路：
1、切实抓好常规工作：
(1)环境卫生。各中队要组织学生认真做好每一天的清洁卫生工作。要着力清除卫生死角，要教育、并督促学生有条理的做好课前准备工作，教室内外一定要保持全天的干净、整洁。
(2)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。
(3)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。
(4)抓好一日常规检查工作，促使学生良好行为习惯的形成。公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。
2、切实加强学校少先队组织建设。
开展好队会活动，积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用。
还要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切实有效措施，做好学困生的转化工作。
3、加强安全教育工作，确保学生生命安全。
主要以安全法律法规为重点，以安全常识为内容，针对学生特点，有计划、多形式开展安全法规、安全常识教育。道路安全教育，以确保学生安全。
二、结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，狠抓养成教育，进一步完善常规管理，从细微之处抓好学生文明习惯和行为的养成。特制订计划如下：
1、健全班队委，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班队委进行调整，让每位班队干部都发挥应有的作用，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
2、对学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲卫生、讲文明、守纪律的好少年。
3、加强学生的集体意识，团队意识，培养集体荣誉感。
4、开展"好事从我做起"主题教育活动。
5、开展手抄报，普通话，演讲比赛等活动，
三、具体工作安排：
9月份：
1、组织学生返校报到，了解学生假期活动情况，进行教育。
2、健全班队委，明确分工。
3、"提高交通安全意识，提高自我保护能力"活动。
4、对学生进行行为习惯养成教育。
5、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。
10月份：
1、开展"好习惯从身边做起"主题教育活动。
2、开展手抄报比赛等活动。
3、做好"十一小长假"的安全教育工作。
4、开展做文明学生活动，定期评选文明学生。
5、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。
11月份：
1、加强阅读指导，开展阅读、普通话、演讲比赛。
2、重点抓卫生、文明礼貌、养成教育。
3、班级联欢活动。
4、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。
12月份：
1、抓好复习，参加期末考试。
2、开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动。
3、做好学期末总结，写好操行评语。
4、指导少先队员的寒假生活。
20xx年少先队辅导员工作计划书(二)作为一名年轻的少先队辅导员，在工作中必须坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项动力。
一、配合班主任抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定。
1、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。以爱国主义教育为主线，深入开展世界观、人生观和价值观教育，引导学生就一些敏感的社会问题展开讨论，就学习、生活、作风、理想、信念以及如何在日趋激烈的竞争环境中学会生存和发展加强引导和指导，进一步提高广大学生的思想觉悟，充分发挥他们主人翁的主体作用。同时，在学生中大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的道德规范，培养学生自立、自强、自尊、自爱、自信、竞争的优良品德以及效率意识和开拓精神。在辅导员常规工作中，坚持每周至少要找2-3名学生个别谈心，有计划、有目的地调查了解学生的思想动态和对学校各方面工作的意见要求。每两周参加一次学生不同类型的班会、座谈会、早操、晚自习等活动，贴进学生的学习和生活，得到学生的肯定。
2、各位辅导员坚持做好所带班级的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为我校开展学生工作奠定良好的群众基础。
3、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。
二、狠抓学生管理，形成良好的院风和学风。
1、校风学风建设：一方面，辅导员抓好所带班级的班集体建设，因势利导的调动学生学习积极性;进一步规范学生的日常管理，重视学生的日常纪律，对违纪学生的处理，及时、公正、公平。同时，结合和谐校园的建设，进一步规范学生的行为，促进了校风建设。另一方面，进一步完善制度，加强对学风建设的宣传教育，严格管理励志网，抓好落实，抓考风，促学风，把学风建设推进到一个新的水平。另外，还大力抓典型，通过榜样的力量带动大批学生，促进了良好的学风的形成。
2、学生干部的管理与指导工作：辅导员们通过每周召开一次学生干部例会，总结上周工作，布置下周任务，加强了的学生干部的组织能力和服务水平，引导他们处理好学习与工作的关系，发挥他们自我管理、自我教育、自我服务、自我提高的主动性、积极性，发挥他们的桥梁和纽带作用。同时，开展一系列丰富多彩的文体科技活动，活跃学生的课外生活。
三、以丰富多彩的活动为载体，丰富学生的文化生活，提高学生综合素质。
以学习为中心，丰富第二课堂。辅导员们利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，促进了学生素质的全面优化及提高。如成立了美术、音乐、书法、舞蹈等活动小组，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到相应提高，与第一课堂教学相得益彰;同时，督促学生学好所开课程，拓宽自己的知识面，受到了学生的一致好评。
作为一名少先队辅导员，个人认为，既要管理好学生的行为习惯，学校的卫生打扫等常规工作外，更重要的是配合各班老师处理好班级发生的各类事情，解决班级老师不能及时解决的问题，处理好教师与学生之间的关系，做一个学生与教师、教师与教师、领导与下属之间沟通的桥梁。
20xx年少先队辅导员工作计划书(三)辅导员是从我校少先队部建立以来针对我校学生实际情况而相应设立的岗位，我校辅导员工作始终坚持“以稳定为前提，以学习为中心，以成才为目标，以管理为手段，以活动为载体”的学生工作方针，严格管理，严格要求，不断加强学生的纪律意识，不断加强学生干部的综合素质和服务水平，并积极开展有利于学生健康成长的各项动力。
一、配合班主任抓好学生的思想政治教育工作，确保学生思想稳定
1 、配合学校把学生的思想统一到党的路线、方针和政策上来。
2 、开展爱国主义教育、社会主义教育和集体主义教育。
3 、各位辅导员坚持做好所带班级的教育工作，使同学们始终在思想上保持积极向上，在生活中要求进步，为我校开展学生工作奠定良好的群众基础。
4 、不断加强学生的安全教育。始终坚持“以人为本、安全第一”的工作原则，一切活动的开展都把同学们的人身安全放在第一位，使同学们在思想上永不松懈，养成良好的自我保护意识。继续加强学生信息员队伍建设，建立严格的安全工作责任制，做到超前防范，信息畅通，坚决杜绝各类安全事故的发生。
中队委小学生干部总结范文3
一、初步摸清情况
基本情况：我班为刚组建的物理班，共有70人，其中男生59人，女生11人，54人为共青团员，2名体育生。全部智力正常，绝大部分身体、心理健康，整体素质良好。有5人曾有过或被怀疑谈过恋爱，1人有较严重的心理问题，有近10人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，还有个别患有吸烟的恶习，有过偷窃的行为（被怀疑偷过同学的钱），有两个曾有过严重顶撞领导、老师的行为，还有一些治理生活的能力较差，衣服也不洗。这些现象反映了存在的问题也较为严重，给搞好这个班的建设带来了相当大的阻力。
二、逐步完善班级管理建设。
刚组建这个班时，首先物色班委和团支委人选，指定人选组成新班委、团支委，制定班规（奖惩条例），对班干部工作进行指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在 物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，为了发挥每一位学生的主观努力和培养他们的能力，也让每一位学生来体验当班干的滋味，同时从中比较准确地选择得力的学生干部。故此，实行（转载来自)全班轮流当班干，经过半个多学期再由**选举工作能力强、责任心强、威信高的学生当班干部。并进一步进行整顿班风，重新修改班规，并实行制-----班干责任制、舍长负责制、一票两票否决制。这些制度的实施初步收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变，每月都被评为文明班。
三、抓典型，以点带面以点补面。
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标。
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。 然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
我班的学生较顽皮，较多学生成绩不理想，班干部整体素质不强。怎样改变这种局面呢？我根据学生学习两极分化较明显的情况，改革传统的班委会组织方式，取得了一定的成效。
传统的班委会组织方式是"四套班子"，即少先队中队委、小队委、科代表、小组长。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用，他们对班级管理的成效至关重要。但在实际情况中，这四套班子在班级管理、学习管理中，仅有位数不多的几个班干部在起一定的作用，成为老师的得力助手。其他同学仅仅是做收收本子等芝麻绿豆小事，长期下来，挫伤了他们的积极性，也给班级管理带来影响。根据心理学，每个人都有表现自己的欲望，在小学生中，尤其是成绩较好的学生自我表现的欲望就越强，即使是一些腼腆的学生也不例外。于是本学期一开始，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织能力的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最敬佩的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级管理的基层力量固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮助组员；而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长久坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进行辅导督促，更好地为班级服务；工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带领组员坐在一起阅读课外书籍，督促他们说普通话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩；原来顽皮的学生在小组长的监督、帮助下，也收敛了不少。当然，原先的四套班子仍然发挥着他们的重要作用，但是在多了十二个小组长以后，他们的管理工作开展得更加顺利了。
中队委小学生干部总结范文4
一、完善培养目标，引领道德认识
我校德育培养目标包括3方面12个指标：（1）做人：真诚待人，诚实守信，认真负责，自信自强；（2）做事：遵守规则，讲究效率，友善合作，合理消费；（3）学习：主动学习，独立思考，学用结合，总结反思。在12个指标的基础上与时展要求相结合，进一步细化为低段、中段、高段，按照学生的年龄特点，从易到难、由低到高，从爱国、爱校、爱家、守纪、学习、诚信、团结、礼貌、自理、环保、劳动、健美、节水、节电、节粮、校外行为等16个方面提出不同要求。
二、建立健全科学规范的制度和评价激励机制，提高教育的有效性
1.成立领导评估小组，落实责任制。学校坚持和完善由书记、校长负总责，德育干部、大队辅导员、其他中层干部、班主任等为主体，其他任课教师齐抓共管的教育体系，成立了专门的领导评估小组，分工明确，职责到位。
2.完善各项制度，保障教育的实施。在实施《小学生日常行为规范》的基础上，围绕我校教育工作实际情况，不断完善修改形成我校系列规范制度，保障教育时有章可循，评比时有据可依。
（1）升旗仪式制度。
严格落实升旗仪式制度，做到每周一有升旗仪式（仪式规范：出旗、唱国歌、升国旗、国旗下讲话、宣誓）。
（2）班会课制度。
班会课严格实行专课专用，由大队委员进行检查，检查结果与“行为规范示范班”评比和班主任学期考核挂钩。
（3）常规评比制度。
由值日中队的队员对全校学生一周的行为表现进行观察、劝导和记录，主要涉及学生文明礼仪和班里卫生等。每周向成绩突出的班颁发“卫生小笑脸”，学期末评选出“行为规范示范班”。做到天天检查、周周汇总、月月评审，评比结果与班主任学期考核挂钩。
（4）学生自主管理制度。
班内设立学生责任岗，人人参与管理。同时，班干部、班内责任岗人员发现问题及时制止，同学之间互相监督，从他律走向自律。
（5）评优制度。
各中队推选遵守行为规范、表现突出的学生为文明学生和三好学生，表彰先进，树立榜样。在大力宣传的同时，号召更多的学生学习效仿。
几年来，学校德育工作在不断实践和反思的基础上逐步完善，构建了有效的评价机制，推动了德育管理创新。此外，学校还积极做好“小小版画家”“剪纸小能手”“足球小明星”“读书小博士”“卫生小标兵”等先进学生评选工作，利用各种载体狠抓学生养成教育，提高学生合作意识和自我管理能力，将以生为本的教育理念真正落到实处。
三、科研引领，提高教师科研意识，形成浓厚的科研氛围
学校在市级教育科学课题子课题“学生文明行为习惯的养成与责任感培养的研究”引领下，进行全员培训。根据课题计划、围绕养成教育进行了区域课题联盟校展示活动，开放班会课和社团活动，其中，版画、合唱和小足球等课程及活动受到专家领导的一致好评。
四、落实全员育人体系，营造共同关注学生健康成长的良好氛围
1.建立领导机构。学校德育管理实行校长总负责，德育副校长、德育主任具体负责，法制副校长密切配合，少先队通力合作，正、副班主任具体实施的制度，形成校长室、德育处、年级组、班主任、副班主任、全体任课教师共同参与的德育工作网络，实现了全员管理、全面管理、全程管理。
2.加强师资队伍建设。学校努力建设一支坚强有力的班主任队伍和全员抓德育的思想工作者队伍。推行班主任培训学习制度，坚持每周一次班主任例会，举办班主任经验交流会，提高班主任的理论水平和工作能力；制定《班主任工作量化考核细则》，实施班主任工作考核制度，把对班集体建设的考查纳入量化考核中，将考核结果与班主任绩效工资和文明班集体、优秀班主任的评选挂钩。
3.学科渗透。课堂是德育的主渠道，教师的每一句话、每一个动作、每一个眼神、每一个笑脸都给学生留下很深的印象，都在潜移默化地影响着学生。课堂上的学科渗透是教育学生养成良好习惯的最好时机，因此，“全员德育”的德育工作思路，要求全体教师充分利用好课堂这一阵地，将德育渗透在每一节课上，帮助学生养成良好的学习、生活和行为习惯。
4.加强学生干部队伍建设。学校充分发挥学生的积极性，让他们当好班集体的小主人。建立小干部例会制，每月组织学生干部开一次例会，对他们的工作进行辅导和总结。举办小干部交流会，交流各自的工作经验，取长补短，使班集体管理不断上台阶。同时，让每个学生都有机会参与班集体管理。
五、多元多视角，开展丰富多彩的体验活动，开辟社会教育途径，塑造学生健全人格
学校重视校园文化建设，挖掘办学思想和办学理念的内涵，积极营造教师乐教、学生乐学的校园文化氛围，逐渐形成了“尊师爱生、严谨治学、健康文明、奋发向上”的校风。
1.坚持环境育人。学校每学期对校园环境进行美化、净化、绿化，公共区域卫生实行保洁承包制，进一步提升校园环境的品位，为学生打造清新、优美、充满生机的校园环境，让他们在美的校园里接受文明的教化和美的熏陶，从而强化了人与自然的和谐发展，突出了环境与人的完美结合。
2.坚持活动育人。
（1）常规活动真正到位，常年坚持毫不松懈。
每周举行的升旗仪式规范而隆重，学生的爱国情怀得到滋养，民族意识得到提升。国旗下讲话内容丰富，富有教育性和时代感。国家大事、日常行为，点点滴滴、汇成江河。主题班会有声有色，每周由学校确定教育主题，各班根据自己的实际情况，采取不同的活动形式，德育目标清晰明了，使学生思想道德水平得到进一步提高。
（2）专题活动丰富多彩，突出主题求实效。
每年3月，学校都要开展学雷锋活动。我们把学雷锋活动的主题定为“学雷锋从爱身边的人做起”，要求学生“给朋友一个微笑，给亲人一句问候，给他人一点帮助，给父母一份快乐”。通过举办“雷锋在我心中”主题班队会、“一帮一”“献爱心”等系列活动，让学生懂得关心他人、同情苦难，把中华民族传统美德发扬光大。开展“做生活小主人”活动，号召学生自己的事情自己做，别人的事情帮着做，要求学生在家做父母的小帮手，在校做老师的小助手、同学的小伙伴。让学生在活动中学习为自我服务、为家庭服务、为学校和社会服务的技能，培养自理能力，感受生活乐趣。
（3）走出校门，组织“游学”活动。
学校按照不同学段学生的年龄特点，组织校外“游学”实践活动。通过社会实践和社区调查，让学生用自己的眼睛发现家乡的变化。通过系列爱国主义教育活动，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想情感。学生们在活动中不仅学会了爱他人，学会了自理与自立，学会了与他人合作，更体会到了感恩的幸福与满足，同时也培养了学生团结协作的团队意识、集体观念与自控能力，展示了“博才学子”文明、儒雅的良好形象。
3.坚持文化育人。学校大力挖掘和继承中华民族传统美德，开展“归梦、起航，赞家乡辉煌，做勇于担当的文明‘博才人’”爱祖国爱家乡广播活动和“快乐唱歌五分钟”“武术文化传播”“小眼看世界――时事广播”等主题教育活动，并通过版画、剪纸、合唱等文体活动形式来引导学生，提高其艺术鉴赏能力。
4.坚持体育特色育人。学校从实际出发，从传承祖国悠久的文化传统出发，从增强学生的身体素质出发，从教师的特长出发，开发了武术操、小足球等校本课程，充分利用学校的课程资源，自主开发体育特色课程。举办年级和校级“我传承我光荣”武术操、“红领巾心向党，祖国发展我成长”梦想足球比赛，评选“武术之星”“小足球之星”，通过体育类校本课程教育促进学生主动全面发展，让学生的个性得到张扬，为学生成长和发展创设多元的环境，从而推动学校整体教育品位的提升。
六、构建“三位一体”教育网络，促进学生道德品质形成
1.建立家校联系制度，搭建家校沟通平台。每学期组织两次家访，召开两次家长会，利用《致家长一封信》等形式加强与家长的沟通交流。班主任和任课教师利用校信通与家长联系，关注每个学生的成长，有针对性地做好“学困生”的思想工作。
2.成立家长委员会，组织开展校长接待日、家长开放日等活动。让家长参与学校管理，提高学校的管理质量，加快学校发展步伐。
3.组建家长学校。学校定期组织家长学习家庭教育方法，引导家长放弃简单粗暴的教育方法，树立科学有效的家庭教育理念。聘请知心姐姐做家庭教育报告，向家长宣传党的教育方针，帮助家长提高思想道德水准、科学文化素质和教育水平，规范家长的教育行为，向其传授家庭教育知识和方法，指导家长科学教子。邀请成功家长介绍经验，充分发挥优秀家长的示范作用，使更多的家长懂得怎样和孩子交流。学校多方面争取爱心人士和社区的支持，建立健全“以学校教育为主体，以家庭教育为基础，以社区教育为依托”的三位一体式教育。加强家校联系，共同研讨教育孩子的方法，帮助家长树立正确的人才观、成才观、教育观，提高家长的家庭教育水平。家长的配合使学生的自理能力、家庭责任感逐渐增强。
中队委小学生干部总结范文5
【关键词】班级管理班干部分配
一、班干部管理班级的重要性
（一）协助班级管理，稳定班级秩序
一个优秀的班委会可以帮助班主任有效提高班级管理效率。班级管理不仅仅是班主任一个人的事情，更是班上每一个成员的责任。然而在现实学习中，由于学生身心发展水平还不足以做好自我管理，当班主任不在班里的时候，学生干部及时根据实际情况，有效分工、合作管理、协调秩序就显得尤为重要。
（二）发挥榜样示范，树立班风学风
班干部作为教师和学生选的集体，其在日常学习、纪律、作业等方面都会严格要求自我，从而起到模范带头作用。同时，根据班杜拉社会学习理论，小学生主动思维能力和自我管理意识还比较弱，很多学生喜欢模仿学习他人，尤其是当班干部的某些做法得到教师肯定时，其他学生会有意识地去模仿、学习他们。所以在这样的情况下，班上很多学生就会拿自己的情况去跟班干部进行对比，然后修正自己的行为。这样有利于班级良好的班风和学风的形成。
（三）协调人际关系，促进能力发展
班干部岗位的分配也是培养学生能力的一个重要方式。学生在校的大部分时间都花在了学习上，长期沉浸在学业中的学生其交流能力和表达能力会有所弱化。而班干部会在管理班级的过程中去与其他同学进行交流，当班级里出现问题时，他们会根据自己的处境，想办法去解决遇到的问题，在这个过程中发挥自己的才智。同时，他们会将自己发现的班级问题及时与班主任做沟通，班主任在与班干部交流时也会帮助他们形成勇于面对困难的品质，使他们有信心去处理好自己的问题。
二、班干部选拨和岗位分配中出现的问题及分析
（一）选拔标准单一，班干部威信不足
在传统的班级管理设置中，通常会设置班长、副班长、学习委员等岗位。在很多班主任管理中，学生成绩是选拨班干部和衡量担任哪个职位的重要因素，甚至是唯一因素。这样选拨出来的班干部在学生的榜样示范中容易缺乏威信，因为这仅仅是班主任的个人意愿。在学生心目当中，班长、副班长常常是“学习成绩好”的代名词，劳动委员、体育委员则是“调皮捣蛋”的代名词。这就导致不同班干部在执行管理任务时常常会出现被其他学生区别对待的现象，即在班级管理中不容易树立威信，久而久之会降低这一类班干部的自信心，造成对管理工作的懈怠。
（二）男女性别失调，形成对立情绪
在现实的班级管理中，班干部中女生人数常常多于男生人数；女生的积极性总是高于男生；女生在做事满意度上会超过男生。在这样的现实情况下，班主任为了方便班级管理，在主要岗位的设置上，例如班长、中队长、学习委员等更多地偏向于让女生来担任。男女生在生长发育上具有差异，女生在小学阶段发育较为快些，男生在初中阶段发育较快，高中之后男女生发育水平就会趋于接近。在这样的情况下，小学阶段女生管理能力明显优于男生也是很正常的现象。然而在班干部岗位的分配上如果没有考虑到这一因素，而只是根据教师个人管理方便来设置，就很容易产生很多不良影响。一是男生积极性降低，参与班级意识薄弱；二是女生自信心膨胀，受挫折能力降低；三是男女生之间产生分歧，容易形成对立小群体。
（三）“能力”与“岗位”不匹配，管理能力不足
仅仅根据成绩因素去选拨班干部很容易产生能力与岗位不匹配的问题。在调查过程中我们会发现：班主任分配的很多岗位都没有充分发挥其作用。例如在很多班级中会设置一个文娱委员。文娱委员的主要职责是带动学生开展课外学习生活，协助班主任举办课后文艺活动，协助班主任出黑板报等。[1]但是在实际班级管理中，或许会由于文娱委员的能力不足，这些工作都归给了班长或者其他能力强的学生，而文娱委员这个岗位则成了一种摆设。很多岗位的设置完全是从表面出发，常常出现一人多岗或者能力与岗位不符合的情况。由此会产生一系列的班级管理问题，如班级秩序杂乱无章、学生散漫、学习效率低下等。
三、班级管理中班干部的选拨和岗位分配策略
结合以上发现的问题和教育管理的经验，可以发现对小学班干部的选拨和岗位分配是存在很多技巧的。班干部合理地选拨和分配他们的工作岗位对班级的管理会收到事半功倍的效果。
（一）多元化选拔，树立学生威信
针对一些班主任一元化的分配标准，要根据教学管理中的问题进行分析处理。首先，班主任要树立多元化选拔人才的意识。学习只是一个方面，还可以根据其才能、才艺等进行分配岗位，使学生在这个过程中既能够感受到自己的才能，又能够发展他们的独立自主的能力。其次，不拘一格降人才。每个学生都可以参与到班级管理中，实行“一日制班长”制度，做得好的可以增加一日，以此类方式选拔班干部后备人选。在这样的公平激励下，一些成绩平平的学生在做“一日制班长”时特别认真，能把班级管理得井井有条。最后，要经常在班级中表扬优秀班干部，表扬内容包括学习成绩、自我管理、家庭表现、学习习惯等方面，让学生看到班干部的成长，树立班干部威信。
（二）男女协作，轮值参与管理
针对现在教学管理中个别学生性别意识较强和能力发展不均衡的现状，可以从以下三个方面进行管理。首先，从班级委员会总量上来说，男女生比例基本平衡。这样可以帮助学生有意识地淡化因为性别不均而产生的男生不如女生或者女生不如男生的想法。其次，班级岗位设置双岗，男女生分别竞选。这样可以让学生在管理班级时有意识地去合作、协调处理问题，进而达到平衡的状态。最后，对于一些岗位，例如班长可以设置轮流当值，男女生一次一换，鼓励他们从彼此身上学习。在这个过程中，班主任需要做好引导和指导工作，及时、有效地对学生管理时出现的问题进行指导，也可以对一些好的做法加以推广。可以利用每日晨会或者放学时间进行总结。
（三）综合考察，设置评价标准
中队委小学生干部总结范文6
——2019—2020学年第一学期德育工作计划
一、指导思想
全面贯彻教育部《中小学德育工作指南》、《鄂尔多斯市中小学德育工作改革发展实施意见》、2019年杭锦旗教育体育局工作计划，认真落实《2019年秋**工作计划》、《**德育工作三年规划》工作布署。把立德树人作为德育工作的根本任务。
二、工作目标
常规管理日趋完善，德育特色更加明显；班本课程得以规范，温馨教室创建趋于成熟；德育课程体系更加详细，德育队伍育人能力有所提升；家校共育机制更加健全，德育工作长效机制更加完善；夯实全员育人、全程育人、全方位育人的三全育人格局。
三、工作措施
（一）常规工作做实做细 制度育人先行。
1.做实入学教育。
做好“四个一”入学教育活动——致家长的一封信、全校开学第一、班级开学第一课、一年级学生第一个月的集中入学教育活动 。具体做法：开学前一周，学校以微信的形式对学生、家长就学习习惯、作息时间调整、生活习惯等方面作提示。让学生提前对新的学期有准备、作规划，提醒家长做好学生的收心教育，并做返校安全提醒。
开学第一天，学校利用升国旗仪式，对教师、学生就本学期的工作、学习和生活提出做实入学教育。开学初，由班主任利用班会课带领学生学习入学教育系列课程《安全第一课》《中小学生守则》《**五星十礼》及学校的纪律、卫生等方面的规章制度，并做好强化落实。从而一点一滴规范学生行为，让学生思想和行为在短时间内较假期改观，从而为本学期的学习奠定良好的基础。采用德育处领导承包年级、师带徒的方式对一年级学生进行为期一个月的集中入学教育。
开学初召开一年级家长培训会。针对学校计划、学校教学、德育一些常规工作、家长学校建设进行研读学习，让其明确方向，形成坚实的家校合力。
（2）做细常规管理。
继续组织教师参加师德师风建设系列活动。例如：校长师德大讲堂、师德师风承诺活动等。及时传达、学习上级有关师德风相关文件，同时进行有针对性的师德师风培训活动。继续开通师德信箱，促进家校交流，继续坚持师德评价，加强师德监督。加强德育处工作人员素质提升，促进专业化发展。
利用各种形式、渠道提升德育处工作人员的理论水平和实践能力，采用分片负责制，认真贯彻教育局“人人要有权 人人要有责 人人必有权 人人必有责”的管理思想。给予他们锻炼平台，提升他们工作主动性和担当意识。力争做到“手勤、腿勤、嘴碎、操心”，从而进一步提升专业素质和业务能力。
继续实行德育工作三级管理制度。 严格执行《**班级量化考核细则》，坚持周考核、月总结考核模式。
进一步提升德育常规管理，特别在课间管理方面，采用“堵”“疏”结合的管理办法，本学期将“传统经典游戏进校园”活动做进一步深化，即体现“传统”又要体现“经典”“新颖”，采用单双周切换、5+2切换的方式。切实解决学生课间无事可做以致推搡打闹的现象的问题，让学生身心真正得到放松。同时将传统、经典游戏进校园活动纳入班级量化考核。
安全管理方面，主要采用“层层压实责任制、隐患排查成常态”的工作方法。开学签订《安全责任状》，坚持每天一次的隐患检查、排查。同时强化安全、卫生网格化管理制度，认直落实教育局“千斤重担人人挑 人人头上有指标”的管理理念。形成监管、反馈、整改的长效管理机制。层层压实责任制、安全隐患排查成常态。认真组织“开学安全第一课”活动。认真组织学习安全工作文件，办好安全知识讲座。认真做好各种演练活动，进一步规范、细化演练活动各个细节和流程。进一步加强师生法制和安全教育。做好法制知识宣传，积极开展预防学生欺凌和暴力工作宣传教育活动，健全应急处置预案，建立早期预警、事中处理及事后干预等机制。保证安全健康课时，抓实一分钟安全教育提示，并在教案上留有记录。严格落实治安巡查制度和安全应急预案制度。值班人员要做好巡查记录、值班记录。加强校园安全周边环境治理。相关人员不定期进行校园及周边治安和安全隐患排查，找准管理切入点，坚决杜绝学生早到校及食用垃圾食品现象，着力解决学校门口脏、乱、差的现象，深化“平安校园”建设，着力维护学校安全稳定。
（二） 夯实中队主题教育，活动育人紧跟。
1.精心设计、组织开展主题明确、内容丰富、形式多样、吸引力强的教育活动，以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。例如：环保主题教育，构建环保主题教育课程体系，将垃圾分类纳入整个课程学习、践行的内容。
2.开展节日纪念日活动。利用教师节、中秋节、重阳节、国庆节、国家公祭日开展爱党爱国、热爱劳动、民族团结、等主题教育。介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等，增强传统节日的体验感和文化感，利用纪念日提升爱国主义情怀、使命感、荣辱观。
3.开展仪式教育活动。例如：本学期开展入学典礼、新生入队仪式活动，并要创新方式方法。
4.开展好少先队各类活动。
（1）举办 “我爱祖国同唱国歌”校园歌唱比赛。活动内容：学唱国歌，校园歌唱比赛，创作同唱国歌和爱国歌曲视频作品、优秀作品评选展播。
（2）积极配合全区文明校园创建专题宣传工作
活动内容：1.优秀案例征集（部门工作案例、学校创建案例）， 2.最美校园竞晒活动，3.文明校园风采展示。认真配合旗文明办的工作，按时报送材料、图片、视频等，按要求做好宣传工作。
（3）开展“学习新思想，做好接班人”主题阅读活动
活动内容：1.“走进新时代”主题阅读，2.“从小学用典”主题阅读。
（4）开展“爱祖国担大任做新人”主题教育实践活动。 按照“爱祖国担大任做新人”主题教育实践活动测评指标体系认真完成各项相关工作。
5. 做实做细升旗仪式活动。进一步细化升旗仪式课程，提升升旗仪式的教育性和内涵性。
6.积极开展三爱三节主题教育。加强少先大队对学生发展中心的指导管理。充分发挥“两职能六部门“各自的作用。加大红领巾监督岗监督、示范、引领作用，适当加大学生管理量化考核比例。继续加强红领巾广播站建设，进一步提升播音水平，做到语言儒雅、含蓄，语调亲切自然。丰富、细化播音内容，使其真正起到宣传教育作用。坚持学生干部例会制，提升学生干部管理能力，加大学生管理在班级量化考核中的比例，进一步促进学生自主管理水平。
7.继续开展“寻找我身边的美德少年活动”，继续实行“常态寻找、及时宣传、定期表彰、”制度，坚持两月一小结，两月一评选，激励学生以美德少年为榜样，崇德向善、见贤思齐，从而进一步弘扬正能量。
8.继续开展阳光少年星级争章活动。将阳光少年星级争章与养成教育体系巧妙融合，使“阳光少年五星十礼”贯穿于星级争章全过程，使星级争章全过程落地、落实、落细。坚持每月一小结，每月一评选，加强《阳光少年评定档案》的管理检查，使评价过程更加规范，精细，有据可依，起到激励和促进作用。从而进一步加强阳光少年星级评价对学生综合素质提升的导向和促进作用。
9.高度重视心理健康教育。积极参加市旗两级心理健康教育培训，切实提高心理健康教师的理论修养和业务水平。积极开展面向家长的心理健康教育，提升家庭教育的科学性；做好全校师生的心理监测及疏导，从而培养学生健全的人格、积极的心态和良好的个性心理品质。做好开学初、学期末教师心理健康干预。
（三）创设和谐校园文化 推进温馨教室建设。
1.配合旗委、政府、教育局做好国家文明县城创建工作。结合文明校园创建活动，因地制宜开展校园文化建设，使校园秩序良好、环境优美，校园文化积极向上、格调高雅，提高校园文明水平，让校园处处均有育人效果。
2.在班级文化上。
（1）物质文化，要求教室里的设施、设备齐全，环境整洁、舒适、美观、人性化。做到五无两化，即地面无杂物，墙面无污渍，桌椅无刻印、污渍，门窗无积尘，卫生无死角。学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化，即教室内的常备用具和学生常带之物，如书包、学具、饮水用具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚。
（2）制度文化，要求所有班级均有班规或班级公约，班主任要均按制度进行管理，使学生人人有事做，事事有人管。
（3）精神文化，创建承载着为温馨教室创建铸造灵魂的任务。在精神文化建设上，树立与阳光教育相一致的教育理念，营造团结进取、奋发向上、有温度的教室精神文化。本学期进一步规范班本课程的教学行为，切实保证班本课程保证教学时间、进度和内容。同时在基于趣味性的基础上，提升班本课程的系统性、发展性和可行性。从而创建开放而有温度的教室。
（四）坚守德育阵地 直面问题 构建德育课程体系。
1.德育教育的主阵地是课堂，充分发挥课堂主渠道作用，潜心挖掘各科教学的德育功能，严格落实各科教学的德育任务。 严格落实德育课程，按照课程标准切实上好道德与法治课，班队会课。把好备课关，采用分工备课的形式精心设计教学内容，优化教学方法；守好上课关。保证课时，保证课程实效，加大检查力度，并将班会课的上课情况纳入班级量化考核中，严格控制德育课被挪用、挤占的现象。
2.以“班主任工作室”研修活动为载体，促进德育课程建设。
（1）研修方式一： 以赛促研。采取以比赛促研修，比赛促提升的工作思路。按照“讲课+讲座+考核”相结合的考核方式，做好市级温馨教室的遴选工作。（具体做法：采用班主任自主申报，校班主任工作室制定统一方案安排讲课、评课、讲座，并对每个环节进行量分，最后结合班级量化考核成绩，以上共三项，按三项考核的总成绩择优评选上报。）进一步提升温馨教室创建水平，形成良性竞争局面，激励每一位班主任自我提升的动力。
（2）研修方式二：以研保管 以解决德育管理的突出问题和德育课程建设为目标，以课题研究为抓手，本学期继续深化《“学生良好行为习惯养成”策略研究》为主题的课题研究，从而切实解决德育管理中的一些顽瘴固疾。
（3）研修方式三：以课促提。德育课程建设是贯彻德育工作的有效载体。《**德育途径体系》、《**德育课程体系》框架已经成形。本学期要深入推进班本课程建设，计划举办校内班本课程成果阶段性展示。同时与教学协调开发年级主题教育课程体系，从而推进全员育人的管理设想。
（五）知行合一 实践育人。
社会实践活动，是行走中的课程，是实现学校校训“笃行”中“笃行日新 知行合一”教育目标的重要载体。学校还继续与锡尼镇范围内的爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、科技馆、监所、社区、敬老院、污水处理厂等地达成实践协议，倾尽所能开辟、拓宽德育实践活动渠道、增加实践次数，最大限度地扩大学生综合实践活动的覆盖面。
利用科技馆开展科普教育；我是最可爱劳动者校外劳动实践活动开展中华优秀传统文化教育，增进学生文化自信；走进污水处理厂开展环保教育和生态文明教育；小手拉大手志愿者进社区、爱我杭锦爱我鄂尔多斯草原游学活动，爱国主义教育基地游学活动开展社会主义核心价值观教育，增加学生民族自豪感。走进廉洁教育基地开展规则教育。走进交通大队、消防大队开展安全教育等10余次游学、实践活动。不仅要加强实践活动的规范性，做到“活动有方案，行前有备案，应急有预案”，明确学校、家长、学生的责任和权利。同时提升实践活动的实效性，做到学有目标，学有所获，学有感受。从而切实增强学生的实践能力、合作意识和社会责任感，真正实现“知行合一”。同时积极倡导研学旅行。
（六）协同共育 携手发力。
1.做细做实“学生成长德育导师制”工作，全面落实教师教书育人“一岗双责” 制度，特别要做好残疾儿童、流动留守儿童、随迁子女、困境儿童的的服务关爱工作。努力将德育导师考核纳入到教师的年终考评，争取使学生的成长时时有人关注，刻刻有人导行。
2.继续实行家长志愿护学制度，本学期由一、二、三年级家长参与到上下学交通安全管理中，并实行上下学安全监管制度，学校对家长志愿服务者服务质量进行统一表彰。
3.依照杭教联发[2018]14号文件精神，继续加强家长学校建设。进一步健全学校家长学校组织机构，健全相关制度。做好“十有”和“五落实”工作。组织召开一年级家长培训会，组织家长开放周活动、
4.主动联系关工委、共青团、公安、妇联、司法、民政、文化、卫计委等部门进行协同育人，主动争取党政机关和企事业单位领导干部、专家学者以及老干部、老战士、老专家、老教师、老模范的作用，建立多方联动机制，搭建社会育人平台，实现社会资源共享共建，净化学生成长环境。
（七）其它方面。
1.继续加强和重视民族团结工作。紧紧围绕上级文件的六年活动内容开展民族团结工作。组织开展好9月份的民族团结进步月系列活动。做好民族团结每月重点工作。开展“爱祖国 担大任 做新人”主题活动。做好教师节民族团结先进个人、先进集体的表彰活动。
2.进一步促进德育工作领域的语言文字规范工作。利用德育工作会议、班主任会议加强老师们对规范语言文字的认识，利用班级量化考核做好语言文字运用的评价工作。