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开天辟地作文范文1
关键词： 生活化 作文 新天地
所谓“生活化作文”指的是学生在深入体验生活基础上写出具有浓厚生活气息的作文。生活化作文具有以下特点：一是题材生活化，也就是学生选择的题材是亲身经历过的真人真事，表达他们的真情实感。二是内容生活化，也就是作文叙述的事件有生活的基础，让人看了以后认为“确有其事”。三是人物言行生活化，也就是无论人物的语言还是动作都要有生活基础，在生活中“可能”会有的，让人看了以后觉得“确有其人”。四是细节描写生活化，也就是说作文中的某些细节是学生生活的真实反映，让人看了以后觉得“确实如此”。如何鼓励学生作文生活化呢？
一、创设情境，让生活化在活动中丰富
叶圣陶先生指出：“我们要记着作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”如果说写作是一湾清澈的湖水的话，那么生活便是写作取之不竭的源头；如果说写作是一幅艳丽的油画的话，那么生活便是写作用之不尽的色彩，所以我们应该树立“语文学习的外延与生活的外延相等”的观念，用生活理念指导学生作文，把作文和生活联系在一起，探索有效的指导途径。学生生活丰富多彩、包罗万象，处处是可写的景、可叙的事、可抒的情，学生只要真正领悟生活的真谛，使学生爱写、会写、善写，写出时代气息，写出自己的独到见解，作文才会呈现出丰富的生活化色彩。
指导学生关注生活，认识到大到国家、社会，小到班级、同学，都可以作为写作的源泉。教师可根据学生好动好说、表现欲强、形象思维强等特点，利用各种机会引导学生进行作文活动，在活动中引导学生注意观察，为写作积累素材。在活动中作文，如把时事演讲搬进语文课，把中秋月光诗会搬进语文课，把戏剧节搬进语文课……这些都是习作的好素材。生活中处处是语文学习的风景，让学生在活动过程中注意观察、积累，产生不吐不快的欲望，使他们认识到作文不是生活的点缀，而是生活的必需，和说话完全不一样，那么，那些看似平常的小事都会成为很好的题材。活动作文是新课程的要求，更是广大学生的要求，教学实践中应精心安排活动作文，真正激发学生写作兴趣。
二、开阔视野，让生活化在阅读中积淀
清代学者赵翼曾说：“同阅一卷书，各自领其奥。同做一文题，各自擅其妙。”阅读是写作的营养，一个从来不阅读的学生不可能写出好文章；一个阅读知识面很窄的学生不可能旁征博引，日常教学中可以促使学生做到读写生活化、生活读写化，认识到读是写之根，写是读之果。只有读写相结合，让生活化在阅读中积淀，语文才能进步多。
阅读习惯培养中，需要帮助学生建立正确的阅读理念：学会思考读什么书的问题；认识到读不大懂的书的训练价值；了解什么叫读懂了；不同的书有不同的读法。在共同的师生阅读生活中，不管阅读教学，还是阅读课程设置都和生活紧密相连，真正做到读写生活化、生活读写化。重构师生的语文生活，让语文走进你我的生命。
同时教师还可以充分利用教材，通过具体文本内容创设具体情境，从而唤起学生的生活经验和情感体验，激发学生的想象力，鼓励学生针对课文进行补写、续写、扩写和仿写。如诗歌教学中，可以让学生根据古诗意境扩写，如学白《送友人》时可让学生扩写，想象离别时的情景。文言教学中，可以让学生进行扩写，如《烛之武退秦师》。
学生作文的语言会在这种作文训练中得到锤炼，变得优美。而学生的审美意识、鉴赏能力等可以得到相应提高。同时，为了写出更好的作品，学生会产生更高的阅读兴趣和热情，以读带写，以写促读，效果会更好。
三、锤炼语言，让生活化在表达中闪光
著名诗人艾青说：“各种各样的花都有它自己的模样。”作文是心灵的释放，每一个学生都有一个丰富多彩的世界。但从大量学生作文中，发现存在说假话，言不由衷；说大话，云山雾罩；说空话，空洞无物；说套话，人云亦云等现象，该如何改变这种现象呢？
首先，要让学生敢于真实地表达自己的思想，做到我手写我心。当然，要注意采取批判接收态度。其次，要倡导语言生活化，引导学生对语言文字表达进行创新。
开天辟地作文范文2
关键词：想象力 乡镇小学 情境 创新
当前许多乡镇小学校都存在一种教学设备跟不上基础教育改革的所要求的设施建设，教学变革要求学生要通过活动、互动同时理解、探究课文内容，而现在语文书本上学到的内容，并不是每个孩子去看过或者从其他途径事先设计到（特别是乡镇学校的孩子）有条件的地方可以在课堂上用课件展示，没有条件的农村乡镇学校呢？即使课件，同样也代替不了学生身临其境的感受，他们怎么让孩子感受到当时的场景？所以使得许多语文课堂变成老师的一言堂，没有真正让孩子感受到当时的情景。如何让乡镇小学的语文课变得丰富多彩呢？我认为应让想象成为乡镇小学语文教学的翅膀，给力乡镇小学语文教学。因为莎士比亚说过，把我禁锢在一个核桃核的空间，也可以用想象充满整个宇宙。所以在小学语文教学中，我从三个方面应用想象。
一、巧妙牵引，唤起想象
在教学人教版，义务教育课程标准实验教科书三年级上册第五组课文《开天地》时，我引导学生观察头顶蓝天，脚蹬大地的图画，想象当时开天辟地的情形，而引导学生该把神话中的人物联系到生活中实际的英雄人物。因为想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程，这是一种高级的复杂的认识过程。
于是有同学想到了身高，强壮，要穿多大的衣服，吃多少饭，有同学想到了当时的想法：一定要把天地分开，需要多大的力气；还有的同学想到了睡在那里不吃不喝，他为什么还那么健壮？等一些与主题不符的、表面的东西。后来，我说："同学们，开天地中也有许多故事，就像《西游记》中的孙悟空西天取经所遇到的困难相似。"于是同学们惊"哦"了一声，展开丰富的想象：想到了怎样赤手空拳打败南疆欲神，一口气象台风一样把前来阻止分开天地的灵火神雀吹到遥远的地方，从此再也不敢来捣乱；怎样一脚踩死了引诱他的青蛙怪兽；怎样割下大腿上的肉喂快要饿死了的小狗，等一系列对强恶决不手软，对弱小舍身相救的感人画面形象生动地在学生的想象中一幅幅有声有色的立体的浮现。让开天辟地，战天斗地，舍我其谁的英雄形象更加丰满而有血有肉。
二、创设情境，引导想象
让想象按一定的目的，自觉的进行想象，让学生根据语文教学中想象的内容，新颖程度和形成的方式不同，来用不同的想象的方式。如再造想象、创造想象、幻想等。让学生在想象中去感知语文的魅力，语言的精彩。
我所教的小学三年级语文来讲，由于是乡镇小学，不可能有现代教学条件，我总是多方位创设情境，让学生根据课文意思，想象出了许多我没有料到的，天真无邪的画面。比如《我们的民族小学》一课，充分利用小学生已有表象，再造想象出民族小学的学生在大青树下做游戏的场面并作画《美丽的校园》，展现了少数民族小学学生的丰富的课外活动。在教学完《风筝》一课后，学生展开想象把自己融入课文之中，与课文中的孩子一起让心在原野上奔跑，跟他们一起高兴，一起疯狂，一起懊丧，一起放飞希望，拥抱春天。联系自己三月三放风筝的情景，对已有的感性材料进行深入的分析，综合，加工，改造，在头脑中进行创造性想象。有了前面的随时培养，在后面的教学，学生展开想象就好像家常便饭。在教学《美丽的小兴安岭》一课时，一想到小兴安岭一年四季的景色，孩子们就会滔滔不绝地说出其他一些书上没有的画面；比如：春天青蛙呱呱的叫着，蛇懒洋洋地爬着，黑熊在春天散步，东北虎在森林中咆哮；人们在秋天采摘着山葡萄、木耳；挖参的人群在深山中寻找着宝贵的人参。小朋友在雪地里堆雪人，打雪仗等一些天真烂漫的画面。从而加深了小兴安岭的美丽景色的渲染，让小读者更加热爱小兴安岭，热爱祖国的大好河山。
三、构造想象，服务创新
开天辟地作文范文3
关键词：秦；由来；演变
我们现在所写所用的“秦”是一个现代汉字，是经过“秦”古代汉字种种变化发展而得到的。
“秦”字：甲骨文，金文，后来秦始皇统一字体为小篆，“秦”则写为，后来再到楷书。汉字是记录汉语的符号，是音、形、意三者的统一体。早期的汉字很多为形义结合、形义统一的，我们可说“形义相一”。我们可通过汉字的形体结构来知道这个汉字的“本义”。我们可通过“秦”早期的形体结构来分析得出它的本义。
“秦”甲骨文上边左右是两只手，中间是一把木杵，下部为两禾，是由五个象形部件所构成的会意字。通过部件组合，我们可知大意为两手用杵舂谷，则“秦”字本义与粮食有关，粮食丰收。金文“”与甲骨文写法相似，更为清晰――“杵”在上，下面两禾减为一禾，由此可得“秦”金文与甲骨文字义基本相同。小篆“秦”相对于甲文和金文更易懂，更规范。“”在《说文・禾部》中：伯益之後所封。地宜禾。从禾，舂省。一曰秦，禾名。，文秦从。匠切。这清晰地给出了“秦”的字义，也给出了此字产生的大概时间。我们不难解释现在楷书“秦”的写法“从禾，舂省”，上半部由“舂”字头代替“杵”形，省二手，下部存“禾”。既体现“秦”字的本义又简化了写法。
在《语文故事会》及《作文新天地》初中版2013年06期中“语林趣事”部分均看到同一个关于“秦”由来的故事：
秦始皇，春秋各半为“秦”――秦始皇当皇帝之前，秦字的写法是“”，后来为什么又变成了“秦”呢？
秦始皇统一六国后，他忽然想起国号“”字来，这个字拆开，就是一把木椅上面坐着两个“王”，这分明就是二王平分天下嘛！这还了得！必须废掉这个“”字。他想再创一个同音的字来代替“”字。
他思来想去，却怎么也想不出个眉目来，于是找来史官问：“从开天辟地到如今，谁的业绩和功劳最大？史书上记载着没有？”史官答：“唐尧虞舜夏商周，功过是非见《春秋》。”秦始皇又问：“从开天辟地以来，就只有《春秋》这本书吗？”史官答：“是的。”
秦始皇忽然灵机一动：“这么说，《春秋》就写到现在没有再往下写吗？”“对！”秦始皇对史官们笑了一笑又说：“寡人乃千古一帝，要占他一半《春秋》，决定用一半春秋定国号！”秦始皇提笔在手，刷刷几笔，写出一个“秦”字，说“寡人取‘春’‘秋’二字各半，合二为“秦”以代“”字。
于是“秦”字就诞生了。
这个故事乍一看，觉得“春秋各取一半合为秦”很在理，但其实不然，稍一琢磨，就可得出它不真实的地方。
一、没听过：秦国的秦之前为“”
《说文・禾部》秦：“伯益之后所封国。”伯益一作伯翳，《史记・秦本纪》说，伯翳佐禹治水有功，“舜赐姓嬴氏”（《史记》第一册，中华书局北京1959年版）由此可得秦国在建国时已为“秦”，何来“”呢？同时“”字在《太平寰宇记・西戎・大秦国》中有出现：“其殿以瑟为柱，黄金为地，象牙为门扇，香木为栋梁。”这个“”与瑟连以为“琴瑟”，是作为“琴”的异体字而存在的。
二、秦始皇统一六国所用字体为小篆，“秦”字为，“春”字为，“秋”为
春：《说文》：春，推也。从屯，从日，春时生也。会意，屯亦声。今隶作春字，亦作。秋：《说文・禾部》：禾孰也。从禾，省。文不省。七由切。“春”与“秦”的上半部分虽在楷书中写法相同，但在秦始皇时期的小篆中完全形义不同，所以“秦”不可能由“春秋各半”组成。
三、有文：“早期隶书――秦隶中‘秦’字已出现了类似后代隶、楷字体的写法，《睡虎地秦简》中‘秦’字写作（睡虎地简二八・五）”（《也说“秦”》，饶星，汉字文化2009年01期）
首先，小篆是秦始皇时期的官方字体，而隶书是社会地位较低的辅字，所以在那时，国号应使用正式的官方字体小篆，而不是隶书。其次，依据之前“春”“秋”“秦”的小篆字形可知，隶书“春”“秦”二字上半部分由来各不相同，便可知隶书“秦”字不会取自于“春”字上半部分。同时，“秦”的下半部分也直接沿用小篆字形的下半部分，无需再借用“秋”的一半。
由此，我们知道“秦”字并非为“春秋各半”合成，之前这广为人知的《“秦”字的由来》的故事确实有待商榷。
参考文献：
[1]李肖寅.国号字“秦”浅析[J].安徽文学：下半月，2011（01）.
[2]万莉.说文解字：禾部字的文化阐释[J].临沧师范高等专科学校学报，2009（03）.
[3]荀春荣.关于“秦”字的由来[J].红旗文稿，2012（10）.
开天辟地作文范文4
自从电脑进到我家，妈妈就不在寂寞了，平时唠叨的话语少多了，闲了就去电脑室买软件，有：《科利华电脑家庭教师》、《中国地图》、《世界地图》、《开天辟地》、《万事无忧》等学习软件。
妈妈几乎每天都上网先是通过与网友聊天很快学会了打字，还经常与一个昵称叫“蓝天”的网友切磋。探询上网知识，“蓝天”也就不厌其烦的教了妈妈许多网络知识。随后妈妈又与一位笔名叫“夏梦”的业余作家聊上了，他们通过发邮件互相交流写作技巧，共同探讨人生感悟，使妈妈本来就好的写作水平经“夏梦”的指点很快就有了一个质的飞跃，接连好几篇文章都相继上报了。别提妈妈有多高兴了，不停地对我和姐姐说：妈妈和“夏梦”是“网络文学缘”所以妈妈就更加笔耕不辍了。
至于我和姐姐上网吗，妈妈早就有个规定：必须先看三篇范文后才可以做其他的事情。对此姐姐到没什么，我却有点不满但也只是敢怒而不敢言的，望“网”兴叹一会只好照做罢了。不过别看我才十岁，我一定熟练地掌握了用智能ABC打字，安装软件。下载各种游戏。图画。用POWERPOINT制作各种有趣的幻灯片。发邮件等网络知识。在航天员杨利伟叔叔乘坐航天飞机飞向太空那激动人心的时刻，我还特意画了一幅“神州五号”载人飞船起飞时的雄姿呢。我还常常在腾讯QQ里和远在上海上大学的表哥聊上半天呢，表哥时常鼓励我学习得一丝不苟，不能有半点马虎，他还教了我许多学习方法呢。为此我很喜欢他。当姐姐临近中考时，为了鼓励她，我
还有意为她将屏幕保护程序设置为“祝姐姐中考成功！”
开天辟地作文范文5
没有那幅画作能描绘她的辉煌，没有那首诗篇能展现她的雄壮。惟有乐章，如高山流水般诉说她的盛况！聆听共和国之音，聆听这华美的乐章。
生之音
这是一个黑暗的时代，这是一个愚昧落后的时代，这是一个充满压迫与专制的腐朽年代。然而，一句“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！"如惊雷般响彻大地，打破沉寂；如利剑般划破长空，驰骋苍穹；如潮水般乘风破浪，直挂云帆。黎明从这里开始，黑暗在这里埋葬，历史在这里载入新的一页。
这声音如婴儿的第一声啼哭，是生的声音，是希望的声音，是倔强不低头的声音。这声音饱含母亲的剧痛与爱心。多少仁人志士为了这一”生之音“的到来曾鞠躬尽瘁，死而后已啊！不能忘记，泸定桥上为夺取胜利与敌人浴血奋战的英雄；不能忘记，狼牙山上为不当俘虏视死如归的壮士；不能忘记，长江天堑上为最后的胜利英勇无畏的忠魂。
一个世纪的屈辱随着这声巨响，销声匿迹。
富之音
当”春天的故事“演绎成一个民族富裕的神话。没有谁会怀疑”改革开放“声音的穿透力和震撼力。这声音像春雨洒向神州大地的每一个角落。从伊利草原到南沙群岛，从帕米尔高原到泰山之颠。改革在这里扎根，开放在这里欢唱，改革开放奏响时代最强音。
当世界7%的土地成功养活世界上22%的人口时；当香港、澳门如约回到祖国的怀抱时；当唐古拉山传来隆隆的汽笛声时。一个国家一个民族正像世界传递着富裕的声音。美国的自由女神听到了，巴黎的埃菲尔铁塔注视到了，英国的白金汉宫感受到了。声音如此响亮，乐章如此高亢，感情如此激昂！
正如改革开放的窗口由一个小渔村发展为一个大都市，神州大地正发生着自盘古开天辟地以来最深刻的变化。地王大厦是深圳崛起的标志，而改革开放无疑是中华民族伟大复兴的开端。风雨彩虹，霜浓叶红。一个老人的声音改变一个民族的面貌。富裕的声音遍递华夏，传向世界，遍至宇宙！
强之音
体育的盛会、文化的大餐如约相聚北京，相约在2008这个不平凡的夏天。文明在这里交汇，智慧在这里结晶，历史在这里驻足。一幅巨制的画卷展示着东方文明的博大与精深。一首”我和你“唱出多少中华儿女的心愿与豪情！世界正聆听着中国，中国正感动着世界。北京欢迎你，国人开放的胸怀犹如开放的国门！微笑成为这个民族的明片，志愿者热情周到的服务赢得世界的赞誉。赛场上，中国健儿用行动诠释着奥林匹克的精神与真谛。鲜艳的五星红旗一次又一次冉冉升起，激越的《义勇军进行曲》一遍又一遍在人群中传唱。当中国代表团历史性的以金牌51奖牌100傲视群雄时，北京沸腾了，民族沸腾了，世界也为之沸腾！
百年梦想，圆梦今朝。世界给中国一次机会，而中国向世界人民呈上一份完美的答卷。奥运会是一个窗口，是一次契机，是一组信号。中国向世界传递出她日益强大的声音！如果说奥运会是一股东风，那么中国这艘巨船正借着东风驶入世界的河流。凤凰在烈火中涅槃，雄狮沉睡中苏醒！
六十年华风和雨，领路人画山画水完成人间巨作.
甲子轮回苦与笑，共和国兴民兴业谱就旷世乐章
开天辟地作文范文6
伴着历史的脚步，望着时光的沙漏，听着激励人心的国歌，我们缓缓迈入故时的中国。看！历史的泡沫正在慢慢的扩散，希望的篇章正在一页一页向我们敞开，它们好像在诉说：“炎黄子孙们，要完成这千年不朽的中国梦！”
小时候，我什么也不懂，只想着长大后的自己是什么样子。我的梦想，就是做一名医生。因为我觉得医生有“白衣天使”之称，是一个神圣的职业。医生可以把临死的病人救活，把生病的孩子治好，我觉得医生为这个国家给予了很大的贡献。在战场上，不能少了他；在街道上，不能少了他；在学校里，不能少了他。医生绝对是一个值得我敬仰并去追求的一项职业。不仅是因为小时候爱玩虚拟的医生游戏，更是因为医生能为祖国做出极大的贡献。作文
长大后，我听人说，中国就像是一个安静的人，他不张扬，却在暗暗地努力；又有人说，中国就像是一头东方雄狮，他不凶狠，却十分的威严；还有人说，中国就是一个天堂，它没有最美好的山水风景，却充满了人们的欢笑。中国！你承载着我们炎黄子孙几千年的重任，背负着我们几亿人的中国梦。你永远是我们心中永远的天使！蒲公英带着我们梦的种子散播到各个地方，让每一位黄皮肤、黑眼睛的中国人都感受到中国梦的强大与无穷！这个世界上人人都有梦，在这多姿多彩梦想世界里，唯一不约而同的，是我们千年不朽的中国梦！几千年来，我们一直守护着这个伟大的梦，一直坚守着实现梦的信念，一直拥护着那些实现梦的创造者、奉献者。让湛蓝的天空看到，我们的努力没有白费，中国正在不断的崛起，事业正在不断的上升，我们的中国梦也一直在不停地实现！伴随着心灵的号角，雄伟的“北京二号”承载着人们的欢呼雀跃飞上了清澈的天空，耀眼的“神舟一号”带着我们的喜悦进入了充满幻想的太空，从这里开始，我们的梦在一步步的实现。在实现梦的途中，不仅有成功的欢呼，也还有失败的落魄。但我们绝不能气馁，一定要坚守住这个梦。因为只有经历过魔鬼般的残酷磨练，才能成就我们美好的中国，才能获得属于我们的宝藏，才能进一步实现我们千年以来的中国梦！为了以后的祖国，我们一定要刻苦努力，一丝不苟，守住我们的祖国江山，把握好我们的辽阔大地，让我们以前的屈辱与不痛快随风飘去吧！中华少年们！拿出你们的实力，拿出你们的动力，拿出你们的毅力来吧！梦想的烟花正在长城脚边为我们绽放，希望的圣火正在长江边为我们燃烧！勇敢的少年们！快去创造奇迹吧！让我们祖国的天空永远为大家绽放出最清澈、动人的微笑！
梦想，是人们心灵的翅膀，人如果没有梦想，那么他的一生就不完美。然而，没实现梦想，也会使我们终身遗憾。自盘古开天辟地、女娲捏土造人以来，我们就已经肩负着自己这一生该完成的任务。从那时开始，我们就要珍惜每一分每一秒。当然，在实现梦想的路上，总会有多多少少的困难与挫折，但这些对于我们的中国梦来说，根本就是微不足道。我们必须成功跨越一个个的障碍，确立一个个的目标，一定把它实现。“少年志则国志，少年强则国强”，让我们珍惜自己还未走完的人生道路，为自己的人生添上靓丽的一笔吧！等我们功成的那一刻，就不再是小时候的“如果”了，而是真的实现了自己的人生价值。你听！胜利的女神在向我们呼唤，她轻轻地对我们说：”加油，怀有志向的少年们，无论你做了多少，你都是为祖国做出了贡献，你永远都可以享受在你给予奉献时与梦想擦出的火花。尽情的创造吧，努力打造属于你的中国梦之门！”