前言：中文期刊网精心挑选了诸葛亮诫子书原文范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
诸葛亮诫子书原文范文1
教师日记
6月22日 星期六 晴
和每次上课一样，我提前一个小时10分从家出来，到学校擦3遍黑板，黑板一定要干净，否则影响板书。
拿出备课笔记，再次把今天的课程整理一下，试卷、讲义、电脑资料准备就绪。
今天的初中课程是《诫子书》，诸葛亮如何导入?还是从历史朝代介绍出来，东汉末年-三国时期，假期里名著《三国演义》的重要人物，李老师最崇拜的偶像，孩子们五年级就接触过的《孔明借箭》课本的主人公。
同样是视频讲解，螺丝古诗文把诸葛亮形象通过影视剧介绍得非常详尽。
语文的课堂怎么能缺少生动的视频讲解!孩子们在家看和课堂上的理解是完全不同的。
文言文的学习方法:
①认识作者
②了解背景
③翻译原文(理解实词虚词句式)
④考点分析
我非常重视翻译，孩子们必须做到当堂翻译，字字对应。我从来不拿书讲解，提前把板书写好，也不给孩子们打印，不允许孩子们买文言文，因为上面有翻译，读的同时就看到了翻译，失去了动脑筋理解分析的过程。大家必须看黑板听我讲解，讲解的过程中我们可以天马行空去想象记忆翻译。理解翻译后，才能很快的背诵下来。然后最后一步，就是默写，加深记忆。
能在课堂上完成的必须课堂上完成。因为我知道孩子们有惰性，回家的效率也不高，尽管我讲得有点慢。
历史朝代孩子们已经能主动去寻找关联了。三国时期大家最熟悉，之前的《世说新语》涉及的东晋也慢慢在加深记忆。
我又给大家洗脑了，为什么我们不学初中语文课本，因为我们是针对中考，中考考什么，我们练什么，课本提前学习了，唯一神秘感也就消失了，上课会不想听课。
为什么李老师这样引导你们，是在训练大家的分析能力，这种能力，会对未来的中高考非常有帮助。
我不知道他们能不能理解我的良苦用心，但是我会坚持这种训练。有一天，你会感谢我，锻炼了你这种能力。
估计还是不理解。有一个孩子告诉我，下节课不来了!!!
我又得反思自己了……