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择业就业工作计划范文1
一、基本情况
二、主要工作
1、领导重视，全院上下齐心协力抓就业
2、积极开展就业服务工作文秘站版权所有
3、实行“开放式”推行“多证制”，创造新型职业教育教学培养模式
三、存在的问题
四、20__年毕业生就业工作计划
20__届毕业生就业工作,在学院党政领导的高度重视下,经过学院招生就业处、办公室、毕业班班主任和全院教职工的共同努力,在省水利厅和云南农业大学及用人单位的大力支持配合下,我院20__届毕业生就业工作已圆满完成，现将有关工作总结如下:
一、基本情况
我院20__届毕业生只有20__级水利水电工程监理专业45人（其中获国家助学贷款的毕业生有4人），男生30人，女生15人。截止20__年8月25日初次统计，毕业生通过与用人单位签订就业协议书，领取报到证，到用人单位就业的有5人，毕业生签约率11.1，毕业生与用人单位已签订劳动合同，不需要就业报到证，到用人单位工作的有33人，就业意向率73.3，本人暂不工作，要求回生源地报考公务员的毕业生有7人，总之，我院毕业生初次就业率为84.4。
二、工作总结
一领导重视，全院上下齐心协力抓就业文秘站版权所有
毕业生就业工作，是一项政策性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作。既涉及到国家长远利益，又涉及到社会千家万户。切实有效地做好毕业生工作，关系到厅、校联合办学的持续发展。学院领导班子高度重视就业工作，把毕业生就业工作作为学院发展和稳定大事来抓：
①贯彻落实《云南农业大学关于进一步做好毕业生就业工作意见》、《云南农业大学毕业生就业工作实施细则（试行）》、《云南农业大学毕业生就业工作考评办法》等文件精神，成立了以学院领导挂帅的学院招生就业工作领导小组，对毕业生工作加强领导、及时进行指导。做到主要领导亲自抓、负总责，分管领导抓具体，一级抓一级，层层抓落实。为毕业生就业工作的展开奠定了坚实的基础。
②签订了以院长为第一负责人的毕业生就业工作目标责任书。
③学院设置院办公室和招生就业服务机构（水校招生就业处），共同为毕业生提供服务。
④建立学院招生分配激励机制。学院教职工招收一名学生或推荐一名学生就业奖励100元。
以上措施为毕业生就业工作创造了良好的工作氛围，形成全院上下齐心协力抓就业的新局面。
二积极开展就业服务工作。
学院从毕业生就业指导工作入手，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导毕业生认清当前就形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。本着背靠行业，依托系统，面向社会的就业原则，统一认识，加强领导，组织有序，确保毕业生就业工作各个环节的顺利进行。主要有以下几点：
①学院水利系请省水利厅专家、学者到校，先后为毕业生举行“监理工程实例”和“投标文件编制”专题讲座。通过讲座，引导毕业生树立行业工作的苦乐观、爱岗敬业，乐与奉献的就业观。
②继续采取生产实习与毕业生就业推荐相结合的方法。根据用人单位的规模层次，有目的的选送符合用人单位录用标准的学生去实习，既锻炼了学生，又使用人单位考核了学生，学生通过实习留在用人单位就业。今年我院毕业生人数少出现了用人单位供不应求的可喜局面。
③收集用人需求信息和托宽就业渠道和市场。学院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣传栏上及时公布招聘信息和通知，真正做到快速、公开、公平、公正的招聘信息。学院组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议。另外在推荐工作中，尽可能地帮助和推销毕业生中就业压力较大的部分女生和家庭困难的学生。
④充分发挥党团组织、班主任、专业教师等方面的作用，实行全体教职工“全员参与就业的做法”。在工作中，院长、书记还是普通教职工，都在利用自己的各种社会关系联系用人单位，通过多种渠道广泛收集用人单位的需求信息汇总到招生就业处统一安排；班主任和一些专业教师关心了解毕业学生就业情况，耐心做好学生思想工作；初步形成全体教职工关心学生就业，参与学生就业指导的良好局面。
⑤由学院办组织毕业生积极参加农大招生就业处举办的各种就业指导讲座。如《大学生择业心理调适》、《大学生就业相关政策与问题解答》。20__年4月8日组织毕业生参加了在云南农业大学球x场举办的“云南农业大学20__届毕业生供需见面洽谈会”，学生与用人单位进行双向选择，感受就业氛围，了解用人单位需求，定位好自己的就业目标。同时学院还制做了展版宣传学院。
⑥学院党总支把做好毕业学生党员组织发展工作摆到突出位置。统一思想、提高认识、积极工作，充分发挥学生党员的模范带头作用，推动就业工作全面开展。本届毕业生中发展正式党员3人，预备党员3人。他们在就业过程中积极主动，带动全体同学，起到先锋模范作用。
⑦积极开展诚信教育工作，针对助学贷款的学生，宣传有关政策，回答学生的疑问，加强诚信教育，按贷款银行要求，指导他们办理还款相关手续。
⑧及时传达落实各级各部门有关毕业生就业工作的政策、文件和会议精神，在院领导的带头下，认真做好就业政策、就业信息、就业岗位与就业机会的咨询和优质服务，努力开拓就业新渠道。
三实行“开放式”推行“多证制”，创造新型教学培养模式
学院突出职业教育特色，加强职业教育与行业标准相结合，提高毕业生实作能力和就业竞争力，实行“开放式”推行“多证制”的创新型教育教学培养模式。在毕业班最后一学期，学院根据毕业生需求为毕业生分别设置了“质量检测员”、“工程监理员”、“工程施工员”、“工程造价员”等水利水电工程建设从业资格证书考前辅导班。通过考试毕业生中获得省水利厅颁发行业资格证书的有：
质量检测员工程监理员工程施工员工程造价员工程测量工
39人40人29人22人1人
持有多证的毕业生很受用人单位的欢迎，为毕业生就业创造了有利条件，提高了毕业生的就业竟争力。
二、存在的问题
1、毕业生就业还存在着“有业不就”现象。
一是有的毕业生就业观念没有完全解决，相互攀化，等待观望，由于不能很好地把握自身的就业定位，错过了很好的就业机会。二是部分学生不愿满足于随便找个工作，出现了就业不稳定，频繁换岗的情况。三是部分学生放弃就业机会，自愿回生源地报考公务员，他们的工作处于待定状态，对就业率也有一定的影响。四是部分学生个人综合素质、应试能力、使用人单位不尽满意。
2、毕业生就业观念还有待提高。学院要继续结合水利水电的行业情况，进一步加强毕业生的专业思想教育。从导向上引导毕业生通过行业就业，树立“先就业，后择业”的就业观，提高毕业生的就业率。
3、由于水利水电行业的特殊性，用人单位不愿录用女生是造成女生就业率低的直接原因。
四、20__年毕业生就业工作计划
结合我院毕业生的实际情况，特制定我院20__届毕业生就业工作计划。
1、基本情况：学院20__年毕业生有三个毕业班级共计130人。期中水利水电工程监理专业42人；水利水电建筑工程专业52人；电力系统自动化技术专业36人。
2、在20__年工作基础上，进一步完善集管理、教育、指导、服务为一体的毕业生就业服务体系。加强毕业生的思想政治工作和就业指导工作，以提高就业率为中心，为毕业生提供全方位的服务，建立与学校改革发展稳定相适应的毕业生就业运行机制。
3、认真对20__届毕业生基本信息材料收集、修改和校对，对其基本情况进行分析、汇总；做好毕业生就业日常服务工作。
4、全方位多渠道的收集就业信息，充分发挥教职工资源优势，调动广大教职工积极性，利用一切机会，尽量的为广大毕业生寻找更多的就业机会 。
5、进一步探索毕业生生产实习、实训与毕业生就业推荐工作的有效结合途径，为毕业生择业创造时间和空间。
6、加强毕业生诚信教育，提高获国家助学贷款毕业生的还款率。
7、做好“专升本”学生的报名及服务工作。
8、继续配合有关部门做好上传下达工作。按要求及时上报各种工作材料，做好优秀毕业生的评选推荐，认真组织填写20__届毕业生推荐表、毕业生基本情况登记表、核对20__届毕业生生源信息、离校信息登记表、助学贷款还款相关手续、党员发展、组织关系转接、毕业生就业协议的审核、登记办理毕业生离校前的各项手续，整理和移交毕业生的档案材料等工作。
9、继续做好毕业生离校后的就业跟踪统计工作。
择业就业工作计划范文2
二、,主要工作
1、领导重视，全院上下齐心协力抓就业
2、积极开展就业服务工作
3、实行“开放式”推行“多证制”，创造新型职业教育教学培养模式
三、存在的问题
四、2007年毕业生就业工作计划
2006届毕业生就业工作,在学院党政领导的高度重视下,经过学院招生就业处、办公室、毕业班班主任和全院教职工的共同努力,在省水利厅和云南农业大学及用人单位的大力支持配合下,我院2006届毕业生就业工作已圆满完成，现将有关工作总结如下:
一、基本情况
我院2006届毕业生只有2003级水利水电工程监理专业45人（其中获国家助学贷款的毕业生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次统计，毕业生通过与用人单位签订就业协议书，领取报到证，到用人单位就业的有5人，毕业生签约率11.1%，毕业生与用人单位已签订劳动合同，不需要就业报到证，到用人单位工作的有33人，就业意向率73.3%，本人暂不工作，要求回生源地报考公务员的毕业生有7人，总之，我院毕业生初次就业率为84.4%。
二、工作总结
一领导重视，全院上下齐心协力抓就业
毕业生就业工作，是一项政策性强、涉及面广、时间紧、任务重的工作。既涉及到国家长远利益，又涉及到社会千家万户。切实有效地做好毕业生工作，关系到厅、校联合办学的持续发展。学院领导班子高度重视就业工作，把毕业生就业工作作为学院发展和稳定大事来抓：
①贯彻落实《云南农业大学关于进一步做好毕业生就业工作意见》、《云南农业大学毕业生就业工作实施细则（试行）》、《云南农业大学毕业生就业工作考评办法》等文件精神，成立了以学院领导挂帅的学院招生就业工作领导小组，对毕业生工作加强领导、及时进行指导。做到主要领导亲自抓、负总责，分管领导抓具体，一级抓一级，层层抓落实。为毕业生就业工作的展开奠定了坚实的基础。
②签订了以院长为第一负责人的毕业生就业工作目标责任书。
③学院设置院办公室和招生就业服务机构（水校招生就业处），共同为毕业生提供服务。
④建立学院招生分配激励机制。学院教职工招收一名学生或推荐一名学生就业奖励100元。
以上措施为毕业生就业工作创造了良好的工作氛围，形成全院上下齐心协力抓就业的新局面。
二积极开展就业服务工作。
学院从毕业生就业指导工作入手，将社会需求和就业形势与毕业生择业观念结合起来，引导毕业生认清当前就形势，树立就业信心，面对现实，摆正位置，正确定位就业目标。本着背靠行业，依托系统，面向社会的就业原则，统一认识，加强领导，组织有序，确保毕业生就业工作各个环节的顺利进行。主要有以下几点：
①学院水利系请省水利厅专家、学者到校，先后为毕业生举行“监理工程实例”和“投标文件编制”专题讲座。通过讲座，引导毕业生树立行业工作的苦乐观、爱岗敬业，乐与奉献的就业观。
②继续采取生产实习与毕业生就业推荐相结合的方法。根据用人单位的规模层次，有目的的选送符合用人单位录用标准的学生去实习，既锻炼了学生，又使用人单位考核了学生，学生通过实习留在用人单位就业。今年我院毕业生人数少出现了用人单位供不应求的可喜局面。
③收集用人需求信息和托宽就业渠道和市场。学院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣传栏上及时公布招聘信息和通知，真正做到快速、公开、公平、公正的招聘信息。学院组织有关人员到用人单位介绍毕业生情况，帮助毕业生与用人单位直接见面，实行双向选择，签订协议。另外在推荐工作中，尽可能地帮助和推销毕业生中就业压力较大的部分女生和家庭困难的学生。
④充分发挥党团组织、班主任、专业教师等方面的作用，实行全体教职工“全员参与就业的做法”。在工作中，院长、书记还是普通教职工，都在利用自己的各种社会关系联系用人单位，通过多种渠道广泛收集用人单位的需求信息汇总到招生就业处统一安排；班主任和一些专业教师关心了解毕业学生就业情况，耐心做好学生思想工作；初步形成全体教职工关心学生就业，参与学生就业指导的良好局面。
⑤由学院办组织毕业生积极参加农大招生就业处举办的各种就业指导讲座。如《大学生择业心理调适》、《大学生就业相关政策与问题解答》。2006年4月8日组织毕业生参加了在云南农业大学球场举办的“云南农业大学2006届毕业生供需见面洽谈会”，学生与用人单位进行双向选择，感受就业氛围，了解用人单位需求，定位好自己的就业目标。同时学院还制做了展版宣传学院。
⑥学院党总支把做好毕业学生党员组织发展工作摆到突出位置。统一思想、提高认识、积极工作，充分发挥学生党员的模范带头作用，推动就业工作全面开展。本届毕业生中发展正式党员3人，预备党员3人。他们在就业过程中积极主动，带动全体同学，起到先锋模范作用。
⑦积极开展诚信教育工作，针对助学贷款的学生，宣传有关政策，回答学生的疑问，加强诚信教育，按贷款银行要求，指导他们办理还款相关手续。
⑧及时传达落实各级各部门有关毕业生就业工作的政策、文件和会议精神，在院领导的带头下，认真做好就业政策、就业信息、就业岗位与就业机会的咨询和优质服务，努力开拓就业新渠道。
三实行“开放式”推行“多证制”，创造新型教学培养模式
学院突出职业教育特色，加强职业教育与行业标准相结合，提高毕业生实作能力和就业竞争力，实行“开放式”推行“多证制”的创新型教育教学培养模式。在毕业班最后一学期，学院根据毕业生需求为毕业生分别设置了“质量检测员”、“工程监理员”、“工程施工员”、“工程造价员”等水利水电工程建设从业资格证书考前辅导班。通过考试毕业生中获得省水利厅颁发行业资格证书的有：
质量检测员工程监理员工程施工员工程造价员工程测量工
39人40人29人22人1人
持有多证的毕业生很受用人单位的欢迎，为毕业生就业创造了有利条件，提高了毕业生的就业竟争力。
二、存在的问题
1、毕业生就业还存在着“有业不就”现象。
一是有的毕业生就业观念没有完全解决，相互攀化，等待观望，由于不能很好地把握自身的就业定位，错过了很好的就业机会。二是部分学生不愿满足于随便找个工作，出现了就业不稳定，频繁换岗的情况。三是部分学生放弃就业机会，自愿回生源地报考公务员，他们的工作处于待定状态，对就业率也有一定的影响。四是部分学生个人综合素质、应试能力、使用人单位不尽满意。
2、毕业生就业观念还有待提高。学院要继续结合水利水电的行业情况，进一步加强毕业生的专业思想教育。从导向上引导毕业生通过行业就业，树立“先就业，后择业”的就业观，提高毕业生的就业率。
3、由于水利水电行业的特殊性，用人单位不愿录用女生是造成女生就业率低的直接原因。
四、2006年毕业生就业工作计划
结合我院毕业生的实际情况，特制定我院2007届毕业生就业工作计划。
1、基本情况：学院2007年毕业生有三个毕业班级共计130人。期中水利水电工程监理专业42人；水利水电建筑工程专业52人；电力系统自动化技术专业36人。
2、在2006年工作基础上，进一步完善集管理、教育、指导、服务为一体的毕业生就业服务体系。加强毕业生的思想政治工作和就业指导工作，以提高就业率为中心，为毕业生提供全方位的服务，建立与学校改革发展稳定相适应的毕业生就业运行机制。
3、认真对2007届毕业生基本信息材料收集、修改和校对，对其基本情况进行分析、汇总；做好毕业生就业日常服务工作。
4、全方位多渠道的收集就业信息，充分发挥教职工资源优势，调动广大教职工积极性，利用一切机会，尽量的为广大毕业生寻找更多的就业机会。
5、进一步探索毕业生生产实习、实训与毕业生就业推荐工作的有效结合途径，为毕业生择业创造时间和空间。
6、加强毕业生诚信教育，提高获国家助学贷款毕业生的还款率。
7、做好“专升本”学生的报名及服务工作。
8、继续配合有关部门做好上传下达工作。按要求及时上报各种工作材料，做好优秀毕业生的评选推荐，认真组织填写2007届毕业生推荐表、毕业生基本情况登记表、核对2007届毕业生生源信息、离校信息登记表、助学贷款还款相关手续、党员发展、组织关系转接、毕业生就业协议的审核、登记办理毕业生离校前的各项手续，整理和移交毕业生的档案材料等工作。
9、继续做好毕业生离校后的就业跟踪统计工作。
择业就业工作计划范文3
【关键词】 就业 问题 对策
一、2010届毕业生就业的基本情况
1.毕业生就业率
在校就业指导处的悉心指导和院领导的高度重视下,在辅导员、班主任的协同努力以及毕业生的支持配合下,截至到8月27日,我院一次就业率为98.09%,签约率为 98.09% 。在全校各二级学院中一次就业率名列第二,签约率名列第一。石油化工学院2010届毕业生共157人,其中A06储运41人、C06储运(1)39人、C06储运(2)34人、DO7储运43人。共签约154人,无应聘,未就业3人。
2.各专业就业情况表
从表中看出:浙江省内尤其是舟山地区仍是毕业生的首选,在舟山地区就业的人数占到了就业总人数的25.97%,宁波地区也是毕业生流向较为集中的地区。而省外一方面来的单位少,另一方面这些地方的发展空间和宣传力度及影响力都不如省内,所以毕业生去的很少。
石油行业来说,女生相对适应性较差,单位用人需求量较少,特别是民营企业尤其明显。单位用人需求量男女比例大致在4:1左右。
8.举办专场招聘会和信息收集情况
据不完全统计,为2010届毕业生举办专场招聘会(包括小型专场招聘会)共31次,参加应聘毕业385人次。收集用人单位需求信息 201条,举办用人单位宣讲会22次数。
9.需求与供给比情况表
学生就业154人,从事石油行业的有126人,专业对口率为81.82%。
10.优秀毕业生去向情况
省优秀毕业生共4名,校优秀毕业生9名,都被国有大中型企业录用,现在用人单位表现突出,受到所在单位领导好评。
二、2010届毕业生就业工作的思路与对策
自2009年9月以来,我院针对2010届毕业生的就业主要做了如下工作:
1.院领导亲自挂帅,高度重视,把毕业生就业工作作为学院一项长期的重要任务,纳入学院重要的议事日程。
根据我院就业工作的实际情况,院领导多次召集有关人员开会研究就业工作,并于去年下半年就制订印发了学院就业工作计划。学院制订了明确的奖励制度,较好地调动了班主任和毕业生的积极性。
2.积极收集需求信息,强化服务意识,努力拓宽毕业生就业渠道。
(1)尽早安排,为毕业生提供优质周到服务。在2009年下半学期,我们就开始为2010届毕业生就业工作做准备,对全院应届毕业生进行全面的情况调查。同时做好毕业生就业推荐表的填写发放工作,使毕业生有充裕的时间联系用人单位,进行双向选择。并积极组织毕业生参加省、市和学校举办的毕业生供需见面会,主动与各地市和社会企业加强联系,了解各地市对人才的需求情况,推荐毕业生,达成用人意向。此外,院领导通过(下转第2页)
(上接第72页)全院教职工大会等形式发动本院教职工积极为毕业生联系就业单位。
(2)充分发挥校友资源的作用,加强与用人单位联系,广泛收集需求信息,拓宽毕业生就业渠道。在院领导带头并支持下,辅导员、班主任通过多种形式,积极主动与以往接受过我院毕业生的单位加强联系。
3.以学校就业工作会议精神为指导,围绕着“巩固就业率,提高签约率”的总体思路,努力提高就业质量。对上交的非正式(应聘)就业协议一一查明有无变成正式协议的可能。
4.坚持毕业生就业方针、政策公开,毕业生需求信息公开,毕业生就业情况公开,做到择优推荐,尽力为广大毕业生创造一个公平竞争的就业环境,增强学生的竞争意识。
5.通过邀请专家进行就业专题讲座、就业指导课等,并结合实际情况,多次召开毕业班会议,帮助毕业生树立“先就业,再择业”,“先上岗,再发展”等良好的就业和择业观念,培养良好的择业心理。
6.辅导员、班主任平时能加强与学生的沟通,及时了解学生生活及心理情况,进行一对一的个性化指导。注重对学生的感情投入,在催讨就业协议书的过程中,能注意方式方法。在就业工作中赢得了毕业生的理解、支持和配合。
7.及时掌握本院未签约学生的情况和动向,联络和督促毕业生签约,并及时与就业中心保持密切联系。做好班级通讯录,方便联系,沟通,整班建立QQ群。
8.辅导员、班主任有强烈的事业心和责任感,他们配合学院一起做好就业工作。
9.协助学校做好学生与就业单位签订的就业协议书的回收工作以及学生离校后的就业推荐和改派工作。
10.对有成绩不及格,可能不能按时毕业的学生进行预警,安排专供复习的教室,帮助联系任课老师,进行必要的辅导。使学生能按时拿到毕业证书,为其就业创造条件。
11.充分依托就业分协会和科创中心,经常开展与就业有关的活动,配备专门的就业资料阅览室。每班有就业联络员,组织对就业联络员进行培训。
择业就业工作计划范文4
一、指导思想
坚持科学发展观，全面实施积极的就业政策，使每个劳动者都能找到就业岗位，劳动者的劳动能力得到充分体现，把充分就业作为社会发展的重要问题来对待。重点帮扶失业人员、“4050”人员和零就业家庭人员就业，并通过创建充分就业工作，有效解决失业困难人员的生活问题，促进社会的和谐稳定。
二、工作目标
发挥街道在充分就业领域的应有作用，把充分就业作为街道重要工作来抓。通过创建活动的深入，力争到年底达到下列目标：
1、街道劳动者就业率达到96%以上；
2、基本消除零就业家庭；
3、失业人员均被组织在积极的就业准备中；
4、22个社区继续深入开展创建并巩固成果；
5、17个行政村创建为充分就业行政村。
三、工作步骤
1、实施阶段：一是进行思想宣传和发动。根据省市区文件精神，从思想上要充分认识创建充分就业工作的重要性和必要性，将创建活动与落实就业再就业扶持政策结合起来，不断深化创建工作，推动全街道各村、社区的就业再就业工作；二是要做到底子清、情况明。通过入户调查等多种方式，全面了解户籍在册劳动年龄段人员的就业状况，将入户调查表的内容逐一输入电子台帐，按照动态管理的要求，对就业状况等发生变动的数据及时进行调整更新，切实做到底子清楚，数据准确；三是积极开展就业帮扶工作。各村、社区要充分发挥社区公共就业服务平台的作用，采取结对帮扶、分片包干等多种形式，加大岗位开发力度，为就业困难人员开辟岗位。开展各类就业培训，增强失业人员的择业能力，同时利用好就业扶持政策，鼓励失业人员自谋职业、自主创业。
2、评估阶段：一是街道对照《市区创建充分就业街道考核评分标准》，认真进行自我检查评估，找出差距和存在的问题，逐一加以整改；二是由街道创建充分就业工作领导小组对各村、社区的充分就业创建工作进行督查，通过对各村、社区查看台帐、核对数据、电话访问等方式进行评估，对查出的问题及时提出整改，整改到位后报上级主管部门考核验收。
四、工作要求
1、加强领导，抓好落实。街道要及时调整创建充分就业工作的领导小组，各村、社区也要成立相应的领导小组，加强组织协调，工作有目标、有计划、有措施，确保创建工作得到扎实有序开展。
择业就业工作计划范文5
一、正确引导，形成学生合理的择业满意度
中等职业学校的培养目标决定了学生未来的就业方向，学生是祖国未来的职业劳动者。学生在学校求学的目的也显得很直观，那就是在学校学好一门技术，以便日后能在社会上谋得一个职业岗位，靠自己的劳动收入养活自己，这种劳动就业观无疑是正确的。但是在市场经济不断发展的今天，一些不良社会风气冲击着校园：过分强调个人利益、以自我为中心、好逸恶劳的思想在职业学校学生中有所抬头；集体主义的思想、爱国主义的思想较为淡薄；在离校就业阶段，片面宣扬物质利益、个人待遇等，这些都为学校的就业指导工作带来一定的困难和影响。因此，致力于培养学生积极向上的健康人格，通过渗透、灌输各种正确的政治思想和价值观念，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、劳动观、就业观，帮助学生形成合理的择业满意度。我们还要通过对广大学生择业思想和意识的正确教育和引导，对学生就业创业知识和本领的培训。通过邀请专业机构为学生提供职业倾向测评、职业生涯设计、创业咨询等活动，帮助和引导学生树立“灵活就业，先就业、后择业”和“创业带动就业”等观念，倡导学生到基层、到社会最需要的地方去就业、创业。同时，还可以开展丰富多彩的文化活动，组织思想性、文化性并列，科学性、娱乐性并重，趣味性、劳动性并举的校园文体、科普、劳动技能竞赛等活动，有意识地开展职业学校校园就业文化建设。通过正确的心理引导和校园就业文化的建设，使学生能自我处理：理想与现实，择业期望值高的问题；就业与发展，一次就业定终身的问题；市场与需要，暂时不能就业悲观颓废的问题。从而树立科学的人生观、价值观和择业观，建构良好的心理素质，保持良好的就业心态。
二、合理建构，优化学生就业指导课程
做好毕业生就业指导，还必须将就业指导课作为学生职业教育的重要组成部分，并纳入日常教学，这是探索解决学生就业问题的一个重要环节。为把就业指导工作落到实处，我们必须引导学生在职业观念的更新、职业技巧的获得、个人素质的拓展、职业方向的探索等方面，把握趋势，找准定位，衡量不足，排除障碍，帮助他们走出就业困境。因此，就业指导课程要全程化，其内容必须涵盖就业形势概述、职业生涯规划理论、素质培养、人际关系、社会实践、就业政策、求职技巧和就业的法律问题等与就业相关的等各个方面。再则，就业指导课程要理性化，根据不同年级在校学生对就业指导的要求，精心策划安排课程内容，帮助学生认清就业形势、转变就业观念、熟悉国家就业政策、掌握求职技巧。还有，随着社会生活节奏的日益加快，工作竞争日益激烈，毕业生就业日趋困难已成为现实，空泛的理论说教已无济于事。就业指导内容应生活化，学校的就业指导教材编排应更加贴近实际，更加贴近学生的生活，应该把理论教学与实践教学结合起来，结合学生专业，组织学生开展以就业为主题的社会实践活动，以提升学生各方面的能力，包括人际交往技巧、沟通技巧等。也可通过开展“模拟招聘”、“模拟自荐”等形式多样的活动，向学生们展示了择业决策、面试程序、面试礼仪、面试技巧，训练学生的择业技能。所以，在课程的建构上，要从学生实际出发，以学生为本，合理地对学生的综合素质和潜在能力进行开发、构建与拓展，使其潜在的求职能力得以挖掘，现实的求职技能得以提高。这种循序渐进的教学模式推进时，在新生入学教育阶段，着重指导职业生涯认知，主要讲授就业与学生学习、社会职业与职业理想的内容，引导学生逐渐适应新的中职学校的学习生活，树立专业思想；二年级着重基本能力的培养，主要讲授自我认知与职业生涯设计，教育学生认清就业形势，学会塑造和完善自己，努力建立扎实的基础知识和合理的知识结构；在离校前的就业辅导阶段，注重讲授人际交流沟通和社会实践能力，侧重如何根据自己的个性、心理特点，努力拓宽知识面，提高综合能力，增强与人沟通和社会实践能力，讲授求职择业的程序和方法、就业规则与毕业生就业权益保护、获得就业信息等内容。
三、依托网络，构建学生就业管理系统
择业就业工作计划范文6
关键词：理科学院;就业工作
大学毕业生作为特殊的就业群体，是我国经济、社会发展的宝贵人力资源。如何提高大学生就业工作的实效，帮助大学生高质量就业是当下高校就业工作的重点和难点。
一、高校理科学院就业工作现状分析
（一）当前高校理科学院学生就业形势概况
我国高等教育由“精英化”进入“大众化”时代，高校毕业生逐年增加，2016年756万毕业生涌入就业市场，大学生的就业问题已经成为社会关注的热点。在社会需求与往年基本持平的情况下，大学生数量的增加也加速了失业人数的快速增长。
在我国庞大的从业人员中，高层次人才稀缺，创新型和高技能人才不足。在笔者与用人单位以及毕业生的沟通中也反映大学生就业并不难，但是高质量就业还存在一定难度。特别是理科学院，学生的专业属性和学生性格特征都为就业工作带来一定挑战。
（二）就业工作中存在的问题
1.学生择业观变化，“慢就业”现象凸显
随着经济的发展，学生家庭整体经济水平的提升，学生家庭经济压力降低，学生家长以及学生心态随之发生转变，越来越多的学生成为“自由职业者”，时而打工，时而待业，抱着“骑驴找马”的心态。学生的择业观不再是“从一而终”、“一步到位”，学生往往先就业再择业，或者是不就业直接休整一年再就业。
2.理科专业特性对本科生就业有一定负面影响
理科专业特别是物理、数学专业属于基础学科，理论性强，实践性弱，学生的专业学习兴趣不够浓厚。在专业课程设置和专业教育过程中突出学生的逻辑思维能力和理论学习能力的培养，一般更适合进一步学习深造。然而超过半数的学生选择直接就业，理科专业本科人才的社会自发性需求相对较少，这也给就业工作带来一定的负面影响。
3.学生缺乏专业自信影响高质量就业的成功率
理科学生相对工科和文科学生，整体性格相对内敛，在语言表达能力、人际交往能力方面都存在一定的落差。同时，半数以上的学生在就业过程中缺乏对自己专业的自信，普遍认为专业学习理论知识偏多，应用能力弱，专业对口工作较少，找工作无从下手，学生对未来规划十分迷茫。
二、促进高校理科学院就业工作的对策
（一）建立“五位一体”就业工作体系，健全就业工作保障机制
高校要充分重视学生就业工作，把毕业生就业工作作为人才培养的重要环节，定期研究工作计划、阶段重点、解决对策，建立学院领导亲自抓、专业系（含教师）承担主责、学工办统筹协调、班主任督促、学生落实的“五位一体”的就业工作体系，提高系所教师认知，营造人人关心、人人参与、人人为学生就业做贡献的氛围，从经费和制度两方面健全就业保障机制。
（二）加强“三个结合”，全面提升学生就业竞争力
就业工作不只是大学第四年的工作，而是贯穿于学生大学四年的一项重要事业。在就业工作中，要加强“三个结合”，全面提升学生的就业竞争力。第一，结合课程教学，掌握就业基本技能。开设《大学生职业发展与就业指导》课程，学生在课程中掌握就业知识和基础技能;通过《专业导论》课程，了解专业前沿信息，培养学生专业兴趣。第二，结合专业竞赛，提升就业技能。通过简历制作大赛、职业规划大赛和专业调研竞赛等专业学习和就业相关竞赛，提升学生规划意识和加强学生就业技巧。通过创新课外科技竞赛和活动，提升就业竞争力。第三，结合校企合作，拓宽就业平台。通过职场体验、企业参观、专场招聘会、专业实训等不同形式的活动，请进来走出去，加强学生的职业探索。
（三）建好“五支队伍”，充分挖掘就业工作队伍潜力
就业工作过程中，要重视“五支队伍”的建设，充分发挥“五支队伍”的主观能动性。深入挖掘专业教师队伍的潜力，如提供就业岗位、为学生提供考研咨询以及复试调剂帮助、联系专场招聘会等，特别是在毕业设计期间，专业教师能够及时掌握学生就业动态，提供学生就业个性化服务。提升学生工作队伍的专业能力，通过专业培训和技能培挖掘学生工作队伍的潜力。提升就业技能，掌握工作节点;明确责任分工，强化奖励绩效，挖掘班主任队伍的潜力。
参考文献：
[1]孙立峰.论高等教育大众化与大学生就业[J].社科纵横，2003（3）.
