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中班安全总结范文1
安全工作是需要抓狠、抓实，以确保每个孩子的安全。今天小编给大家为您整理了中班下学期班级安全工作总结，希望对大家有所帮助。
中班下学期班级安全工作总结范文一时光流逝，一学期结束了，回顾自己在班级的安全工作管理中，主要做到以下几点：
一、树立安全意识
安全，是孩子们学习的基本保障，
学生刚入学时，安全知识较薄弱，我常常利用早会课、班队课进行教育，教育孩子们课间不爬树、爬栏杆、不玩危险的游戏;上学、放学都应靠右边走，不在路上玩耍，按时回家;住在曾井的同学不横穿公路，过路时应走斑马线。同时经常教育学生注意饮食的安全，教会学生看食品的保质期，不吃过期、变质的食物、小摊上的食物，不吃生食、不喝生水，一学期来，孩子们都能牢记“高高兴兴上学、平平安安回家”。
二、培养学生遵守纪律习惯
结合我校开展“文明银行储蓄”活动，加强对学生行为习惯的培养，一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，课堂注意力较不集中。因此，在开学初，先让学生们明白什么事该做的，什么事不该做，上课应该做些什么，在课堂的教学中，善于发现学生的闪光点，不管是个人还是整个小组，都能及时表扬，并在学生的储蓄卡上“存款”，当“存款”多了，将得到学校老师的表扬，班级的学生的积极性都很高，并实行班干部分工负责，逐步形成让学生自己管理自己的班级管理模式。
三、全面做好家校联系工作
教师要教育好学生，除了做好校内的教育，还要做好家校联系工作。我们主要是在期初、期中、期末召开家长会，通过家长会让家长理解老师工作的辛苦，了解孩子在学校的学习和表现，同时利用课余时间，经常与家长联系，取得家长协助。特别是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经有了很大的进步，如：方全科、黄小霞。 并且要求需要过公路的学生家长自己接送，以保障孩子的安全。
安全工作是需要抓狠、抓实，以确保每个孩子的安全。
中班下学期班级安全工作总结范文二时光飞逝，短短的一学期又过去了。静静的回顾一下，这短短的几个月，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
回顾这学期的工作，我在园领导的正确指导、支持帮助下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、提高幼儿的自理能力，使幼儿身心健康成长
跨入中班孩子们明显的长大了，生活自理能力提高了，首先我们对幼儿在了解的基础上，进行个别的关注和帮助：
(一)盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我采用只要有幼儿入厕出来后，就要伸出小手来检查。幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;
(二)整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了，时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐。经过这三个月的不断培养，幼儿进步不少，值得表扬!
二、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育
(一)培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流
本学期我针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我以是注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，可因为教师的疏忽，而造成了不良的影响，并且以身作则的行为，也是幼儿天性可模仿的，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，也加强老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识，增强了幼儿之间的友谊
幼儿在合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流，发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决，因此我意识到幼儿合作的重要意义，并针对这个问题我也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。我也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿。我还会鼓励幼儿共同参与游戏，一起帮老师搬凳子等等---经过鼓励，幼儿进步了不少!
(三)幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。
一、主要成绩
幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的了解比较积极主动。为此，我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外，根据中班年龄特点，我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认识，培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去，灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。
(1)体育方面
做好预防工作是提高和发展幼儿身体素质的保证，我们向幼儿介绍了预防感冒等小常识，让幼儿初步了解良好生活习惯与健康的关系，以及如何预防疾病，增强幼儿的自我保护意识。另外，还组织幼儿学习了关于安全教育方面的常识，使孩子们懂得了如何保护自己。我们坚持组织幼儿每天进行体育锻炼，利用幼儿园内各种身体锻炼活动，开展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳远、听音乐做韵律操，有时还玩各种游戏等。
(2)常识方面
我鼓励幼儿能主动地参加科学活动，大胆地探索周围自然界的事物。学会了运用多种感官感知事物的主要特征，能对事物进行观察、比较和思考。了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系，比如，我们会带着孩子一起去区外散步，让他们感知周围的一切事与物~~冬天来到时，我们和幼儿一起戴上口罩、帽子，探讨有关冬天的故事。带他们观察冬天的数目，我们和幼儿一起制作冬天的图画和，下雪天一起观察雪花做雪花剪纸。。。。
(3)音乐方面
本学期进步较大，能熟练地掌握2/4、3/4拍的节奏型，学会了具有童趣的十多首歌曲，还学习了领唱、齐唱、伴唱、合唱等多种歌唱形式。同时还学习了集体舞、歌表演，孩子们动作发展较好，对活动充满了兴趣，表现力和感受力都不错。能用自然的声音较有表情的唱歌，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。
(4)手工方面
幼儿越来越喜欢参加手工活动，在使用剪刀和粘贴的技能上有了较大的进步。学会运用图形组合和各种颜色来装饰手工作品。认识了多种颜色，会有目的地选用颜色，能小面积涂色。会使用多种工具材料，喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等手法进行简单造型。孩子们还积极参与创设班级环境的活动，积极关注周围生活中具有美感的事物。
(5)语言方面
我认为语言教学是幼儿园课程的重要组成部分。加强对幼儿语言训练，对于提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的良好个性，促进智力的发展作用非常大。当然也包括在整合这一部分!整合课程中，幼儿在理解故事上比较令人满意的，他们一边复述故事一边自己表演，有时候所表达的很令人欣喜。
(三)保教结合
我坚持保教结合的原则，本学期的保育工作做的有声有色，家长们都比较满意。
1、每天早晨坚持在教室门口接幼儿。
并认真进行晨检，不仅检查孩子的精神状况，身体情况，还检查幼儿的书包，记录幼儿带药情况，以便及时为孩子喂药。
2、每个星期坚持为每位幼儿剪2次指甲。
3、培养幼儿的自我服务能力，教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服。
4、培养幼儿良好的为他人服务的能力，如：重点指导值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。
5、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。
6、每天提醒幼儿至少喝2-3次水。
以上就是我们保育工作的情况，另外，在班级卫生工作方面，我坚持每天两次小扫，每天一次打扫，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的摆放保持整齐有序。
(四)安全工作
我们的教育是全面发展的教育，增强幼儿体质，发展幼儿基本动作，培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如：制作了毽子、跨栏等玩教具。并带领幼儿去户外进行锻炼。同时，还培养了在实施教育的过程中，注重保教结合的原则，使教育自然渗透于各项活动中。每天进行安全教育，并针对安全教育，开展一系列活动，如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了，流鼻血了怎么办?掉到水里怎么办?遇见坏人怎么办?等，逐步增强了幼儿自我保护意识，提高自救自我保护的能力。
(五)家长工作
在一个学期的时间里，我与家长保持了较好的关系，互相合作取得了较好的成绩，本学期我们继续大力开展家长工作，主要进行的活动有
1、家访。
每月针对班内的个别儿童进行家访，并做好记录，便于针对孩子的不足给予提高的方向和方法。
2、开展家长会活动。
家长们都很重视，来的也整齐。会议中我们向家长介绍了本班的学期计划，有关需要配合的事项，家长们也提出了宝贵的意见。
3、每周按时发放《家园联系手册》，做到每周定期与家长反馈幼儿情况。
4、召开家长会，向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。
对家长配合幼儿园工作提出要求，如：幼儿的家园联系手册要认真的写好。促进家园之间的沟通。
(六)努力方向
根据班级工作中存在的问题，我应朝以下几个方面努力：
1、我会在老师之间做到经常沟通，互相支持，提高班级工作效率
2、多在科学实验方面加以引导，发展孩子想象力，培养探索精神，创新意识。
3、提供丰富的物质材料，发展幼儿的动手动脑的操作能力。
4、对能力差的幼儿和个别幼儿进行重点训练、培养，提高全半整体水平。
5、利用家长资源，制作大量的幼儿操作材料和教玩具，开展好活动区活动，让幼儿真正成为活动区的主人。
6、针对本班特点，进行风格化管理，使班级工作不仅井井有条又颇有特色。
7、进行分组活动的探索，找寻更符合孩子发展学习的分组方式，使分组活动内容更加丰富有趣。
总之，我会更加努力，向优秀班学习，在新的学期里取得更好的成绩!
中班下学期班级安全工作总结范文三不经意中，又一个学期接近了尾声，回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。"为了每一个孩子都有进步"，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到了孩子们的进步，在和孩子们的相互合作中一起生活、学习，经过半年的学习和实践，取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结：
数学方面通过本学期的学习，本班幼儿在数学能力上进步很大，幼儿的思维和理解能力，以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高，特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加，特别是在操作活动中，幼儿玩的高兴，玩出了学习的意境，而且孩子们对学到的内容能运用到生活中，真正做到学有所得，学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。
在数学方面也有不足之处，半年来的培养，有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺，一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力，对活动没有足够的兴趣，操作中不爱思考，处于懒惰的状态，不愿意主动与别人交流自己的操作成果，对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。
生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。(饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上，我们每天都让幼儿参加户外锻炼，促进幼儿的身心发展，从游戏中培养幼儿学会安全意识，获得了户外运动中得到快乐和健康，并使幼儿的各方面得到了发展。
在这方面的教学上，我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面能力，并动员家长，在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作，半年来，每个幼儿的步都很大，安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色，100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动，对一些健康常识和生活交往，每个幼儿都有自己的独特之处，乐于参加各项活动，喜欢帮助别人，卫生习惯的培养都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。
艺术方面音乐：
本学期的音乐活动共有以下内容：《不再麻烦好妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《朋友越多越快乐》《八只小狗抬花轿》《小蜘蛛》《小鸟落落》《萤火虫》《粉刷匠》《猪睡觉》等。幼儿对这些歌曲、都非常感兴趣，很积极地投入其中。通过这些内容的学习，幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的进步和提高，能够认真倾听音乐，并能根据音乐的节奏、音色等说出自己的感受。因此，我在教学中采取了先让幼儿听音乐，自己进行创编动作，然后教师再加以指导。
美术：
在本学期的美术活动中，我们主要选取了一些欣赏活动，如《画妈妈》《好朋友画像》《蛋壳娃娃》《好看的气球》等内容，通过这些内容的学习，使幼儿在欣赏能力方面有了很大的进步，能够通过观察对比两幅作品，发现不同作者从不同的角度出发，画出来的作品是不同的;并从中学到一些绘画的技能，幼儿的想象力更加大胆、丰富了，幼儿的思维也得到了提高，能够从不同的方面去看待作品，思维活跃，都有自己的想法，不受他人想法的影响。
习惯方面：
1、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯，能正确使用毛巾，饭前便后能主动洗手，饭后主动漱口。
2、对人有礼貌，团结友爱，不打架、不说脏话，爱护公共财物，不随地乱扔垃圾。
3、上课习惯良好通过在园的半学期的学习和培养，全班幼儿都得到了全面的发展，各方面均有不同程度的提高。
本学期的教育教学工作取得了一点成绩，在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长，也感觉到了自己经验和方法上的提升。总结经验，查找不足，希望以后的工作会更出色。
教学中的收获在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高，按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。
教学中的不足通过教学活动，使我发现了很多的不足之处，本班幼儿对于在数学领域里，幼儿对于相邻数方面掌握的还不是很灵活，在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强，个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣，在操作的过程中没有进行谨慎的思考，不愿与他人享受自己的发现等。
在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的，由于教师的引导没有很充分，所以没有达到教学的目的。
通过这几个领域的分析是我想到了，在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来,让幼儿能够更好的去相信我们，更好的配合我们的工作，在家长的配合下，让幼儿在幼儿园的生活会过的更美好!
中班安全总结范文2
为加强学校学生管理，保证师生安全，共建和谐校园，做好当前学校安全管理工作。亲爱的读者，小编为您准备了一些初中消防安全总结，请笑纳!
初中消防安全总结1为了认真贯彻《消防法》，普及消防安全知识，强化消防安全意识，提高消防安全技能，确保我校消防安全,我校根据上级有关文件精神要求,扎实开展消防安全月系列活动。现对具体工作总结如下:
一、领导高度重视，安全意识增强。
学校成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的工作领导小组，并进行了详细分工;体卫艺处详细制定活动实施方案，并及时召开会议，安排部署学校消防安全工作;健全消防组织机构，安排了具体的负责人，落实了责任;完善了各项消防安全制度、实施办法及考核细则，形成了组织健全、制度完善、职责清晰、人人参与，学校、社会共同配合，整体联动的良好格局。
二、精心组织，层层发动。
深入动员以“全员消防、生命至上”为主题，以“珍爱生命”为主线，以“普及消防安全常识、增强法律意识，学会火灾逃生自救技能”为重点，以“杜绝亡人火灾和较大以上火灾事故，减少控制一般火灾事故”为目标，开展了师生全员参与的宣传教育培训活动，取得了较好的效果。学校自检、自查过程中，对照标准认真排查，找死角，查漏洞，对发现的消防安全隐患及时采取措施进行整改上报。
三、活动形式多样，教育效果显著。
1、在学校醒目的位置悬挂上“关注消防、珍爱生命”的消防宣传标语。
2、11月7日升旗仪式上，通过国旗下讲话向全校师生发出倡议。
3、各年级积极开展以消防安全为主题的各类宣传教育活动，学习《中小学生火灾逃生办法》。
4、开展消防专题讲座。
体卫艺处邓主任用鲜活的案例，着重就消防安全意识、消防器材的配备和使用、防火灭火常识以及火场逃生等方面进行了生动的讲解。全校师生到场听取了本次讲座。通过开展消防安全知识讲座，进一步提高了全体师生的消防安全意识，普及了消防安全知识。
5、主办消防主题的黑板报。
各年级分别围绕“全员消防生命至上”的消防主题，办了一期黑板报。学校领导一一检查并充分肯定各年级的黑板报有特色，尤其是通过宣传教育，全校师生了解了更多消防知识，提高了自救自护的能力。
6、18日下午，学校消防警报骤响，学校领导、全体老师根据《学校消防应急预案》迅速到达指定位置，正在上课的老师也立即结束授课，组织学生撤离。
按照楼层从低到高的顺序，各班级分东、西两个楼道依次撤离教学楼。授课老师在班级队伍前领队，班主任在班级队伍后护卫。同学们弯着腰，捂住鼻，紧贴墙壁快速前移，全校撤离队伍井然有序。从警报声响起，到最后一名学生到操场列队，用时不超过50秒。这次演习，提高了师生的消防安全意识，增强了自我保护能力。汪校长在活动总结时指出，“安全要牢记，防火莫儿戏”，安全教育要警钟长鸣，这样的消防疏散演习今后要不定期地多次进行。
7、开展一次消防设施器材、安全出口、疏散指示标志、电气线路方面的检查，并对发现的问题及时进行整改，保证安全通道有效、畅通、安全。
四、突击检查。
为最大限度排除消防安全隐患，确保学生人身财产安全，11月22日下午由体卫处、总务处、教务处和政教处联合组成检查组对教学楼进行了拉网式突击检查。检查过程中，发现安全隐患，立即整改排除。
本次“消防安全月”分别从宣传、教育、检查等方面开展了一系列卓有成效的活动，达到了“消防安全人人重视，消防常识人人知道”和“排除消防隐患，确保校园平安”的目的。
初中消防安全总结2根据沐安委《关于印发县劳动密集型企业消防安全专项治理工作方案的通知》的统一部署，我乡结合实际，认真开展了劳动密集型企业消防安全专项治理，现将本月工作开展情况总结如下：
一、深入开展企业消防安全隐患排查
本月我乡结合“安全生产月”活动，按照乡党委政府统一部署，对全乡企业，矿山，规模养殖合作社开展了一次安全隐患大排查，在深入企业检查过程中，重点加强企业消防安全设施和从业人员消防意识和技能检查，排查中发现，个别企业消防设备投入不足，仍然有职工对消防安全知识掌握不到位。针对上述问题，要求各企业按要求完善消防安全设施，并加强开展职工消防知识教育培训力度，建立和完善消防安全巡查台帐。
二、加大宣传教育，增强消防安全意识
我乡认真贯彻“预防为主”的消防工作方针，加强对企业的宣传教育，充分利用会议，督查检查、专题培训等形式会议等形式企业职工行宣传教育，认真贯彻宣传《中华人民共和国消防法》和《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理条例规定》等法律法规及党委、政府召开的各种消防安全会议精神，开展广泛的宣传，促使各企业自防自救能力增强。
三、下一步工作安排
为做好火灾防控工作，我乡将从以下三个方面做好监管：一是继续加强对企业生产安全检查力度，督促各企业将存在的隐患和不足整改到位。二是扩大消防安全宣传范围，发动各联系村干部、村支书主任宣传消防安全知识，火险应急，消防法律法规知识，做好消防知识普及。三是严密做好火患监控，按照属地管理原则，分片落实安全监管责任人，同时发动各村信息员，切实履行监控和信息报送职责，及时反馈安全信息。
初中消防安全总结3__镇中心中学始终把学校消防安全工作做为学校重要工作，消防安全关系到学校财产安全和教师员工的生命安全。
在接到市教育和体育局关于开展学校消防安全大检查的通知后，中心中学学校非常重视，立即召开校长会，传达通知精神，胡校长要求各学校不要有丝毫懈怠与麻痹思想，各校要对本单位进行消防安全排查，学校校长做为学校安全第一责任人，要不断改进和完善工作方法，提高安全防范能力，将事故隐患减少到最低，最大可能的提供安全保障，确保学校教育教学秩序不受影响。
各校在召开中层领导会议后，及时安排部署了消防安全工作，对消防工作进行了层次分解，明确责任。学校团队辅导员早上利用升旗仪式对学生进行了消防安全教育，要求学生在校内外不玩火，安全用煤;不玩电，不接触裸露的电线和电器开关等。利用黑板报进行了防火防触电的安全专题教育。各校总务处、班主任及时对教室、走廊等地方的电线、电器、教学设备进行了一次排查，发现破损的插头插座及时更换。对各功能室消防设施(灭火器等)进行了检查。各校各班级开展以防火防触电为重点的安全宣传教育，在班会上以安全教育为主要内容。通过学生向家长宣传防火防电的重要性，提醒家长做好家庭防火防触电等安全工作。
各校均于本周开展一次以消防安全为主的安全预演，取得了良好的效果。
各校在排查过程中，发现主要存在以下问题，部分学校原有疏散安全出口标志有缺损、楼梯分道油漆已有部分模糊，部分学校用电线路老化，学校将近期重新制作新的疏散标志、粉刷楼梯分道标志，并对教学楼用电线路进行改造，确保学校消防安全，消除火灾隐患。
学校消防安全工作是一个艰巨的长期的任务，不是一劳永逸的事情。只有思想上重视起来，安全行为才有保障。今后我们更加重视消防安全工作的宣传，树立一种防患于未然的安全意识。在全镇教职员工的共同努力下，我们一定能将消防安全工作做得更好，为学校发展提供优良的安全环境。
初中消防安全总结4为加强学校学生管理，保证师生安全，共建和谐校园，做好当前学校安全管理工作，实现“迎国庆、除隐患、保平安”的工作目标，根据县教育局对当前学校安全工作的部署，我校开展了一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作，确保学校的教育教学工作健康有序的进行。现将消防安全教育月活动总结如下:
一、加强领导，精心组织
学校成立了以孔校长为组长、__副校长为副组长的“消防安全月”活动领导小组，加强对活动的领导;制定活动方案，明确工作职责;认真组织实施，确保活动顺利开展。
二、落实责任，确保实效
根据制定的活动方案，落实到各科室、各年级的责任人。
三、活动内容丰富，扎实有效
在总结往年开展“安全月”活动经验基础上，结合学校实际，加大宣传力度，抓好安全落实。力求内容丰富，形式多样，检查到位，整改及时，使活动收到更好的效果，达到师生满意，家长放心。
四、积极开展丰富多彩、富有成效的14项消防安全教育月活动
1.组织认真学习相关法规、文件，部署“活动月”活动。
学校以对广大师生员工生命安全负责的精神，把“安全月”活动作为安全工作的重要内容抓紧抓好，推动学校各项安全工作的落实。”安全月”领导小组组长孔校长亲自挂帅，组织全体教职员工认真学习，深入领会有关文件精神，学习20__年5月1日实行的新消防法，使得安全知识和意识“入脑、入心”。并围绕活动主题，精心部署“安全月”活动。
2.开展了一次校园安全全面排查及整改活动。
校园安全排查内容包括：
(1)消防设施、应急照明、指示标志、疏散通道、安全出口符合国家有关标准的落实情况。
(2)学校机动车辆经检验合格并定期维护检测情况;接送学生的机动车驾驶员具备合法资质情况。
(3)锅炉、燃气、电气、体育器材等重要设施设备的使用、维护情况;放射物质、易燃易爆危险化学品等危险物质存放情况;实验室、学生宿舍等重要场所存在的安全隐患情况。
(4)教学楼顶金属装饰物的焊接点是否生锈、松动、脱落。楼顶照明灯的固定情况以及线路连接情况是否完好。
(5)食堂烟道油渍除去是否及时，烟道是否顺畅。
(6)消防设施是否完好，消防用水是否正常。
(7)食品卫生、饮用水卫生以及传染病防治管理工作落实、国家食品卫生管理规章制度情况。
(8)校舍存在的安全隐患情况。
经过检查，有安全隐患的均已经得到了整改、完善;没有安全隐患的，做了进一步的维护。
3.配合有关部门进行一次校园周边治安、道路交通安全隐患整治活动。
4.邀请派出所专业人员进行了一次以“消防守护生命”为主题的专题培训。
通过视频讲座和实地培训，更新了全体师生的防火知识，提高了逃生基本技能，达到了预期目的。
5.进行了一次宿舍楼内火灾现场为特定情景的逃生演练。
政教处认真制定了“寄宿学生消防逃生自救演练”活动计划，演练之前周密部署，演练之前，又做了简短的火灾逃生要点讲座，演练时活动按原计划和要求顺利进行，师生行动迅速且井然有序，全体寄宿学生从听到“警报”到操场上整齐列队仅用时47秒。通过本次演练活动寄宿学生的安全防范意识提高了，学生的自救求生能力得到很好锻炼。
6.结合学校实际，安排各年级各班举行一次以“安全教育”为主题的主题班会。
7.开展了一次“小手拉大手，我与家长共答题”消防安全知识答卷活动。
通过活动的开展，一个学生带动一个家庭影响整个社会，从而达到：全社会人人讲消防安全，处处保消防安全。
8.开展了一次各班学生日常消防安全教育情况调查活动。
9.开展了为期一周的消防安全系列广播讲座活动。
分别安排了五名教师利用校园广播进行了消防安全知识讲座，讲座内容从《学生宿舍的防火》、《几种常见火灾的扑救方法》、《家庭常用灭火方法》到《火灾逃生方法》，使得全体师生均掌握了一定的消防逃生自救知识。起到了普及消防知识的目的。
10.召开了一次骑车学生家长安全教育会议。
11.召开了一次乘车学生安全教育会议。
12.邀请我校法制副校长王善伟同志进行了一次以“平安育才，法制育才”为主题的法制安全讲座。
13.开展了一次中考期间的安全教育会议，确保我校中考顺利进行。
14.面向全体学生进行一次暑期消防安全教育,召开以消防安全为主题的班会。
今后，我校将结合学校日常管理和消防安全教育月的集中教育，注意积累和总结经验，将短期的有效的应急措施和做法转化为长期的、经常性的工作机制，致力于培养师生员工的消防安全意识和文明习惯，实现校园的长治久安。
初中消防安全总结5一、指导思想充分认识学校消防工作的重要性和必要性，认真贯彻落实消防工作“进学校、进社区、进农村”的方针，以对人民群众负责，对师生负责的高度认识，处理好学校消防安全工作与提高学校教育教学质量的关系。把消防安全纳入学校重要议事日程，采取必要措施，保障学校消防工作落到实处，为教职工和学员营造一个安全祥和的工作和学习环境。
二、工作措施、建立健全消防组织，明确消防工作责任，消防职责规定悬挂上墙。
1、制定年度消防工作计划和灭火应急疏散预案。
2、学校宣传板报及班报定期有消防常识内容。
3、每学期每班组织召开一次消防主题班会，每月进行一次消防常识宣传。
4、每月组织一次消防安全检查，及时消除火灾隐患、将消防常识纳入教学内容，使学生做到“两会两须知”，即会报火警、会使用灭火器;
知道火灾的危害性，知道自救逃生常识。学生受教育率达到95%以上。
三、具体做法、加强学校消防安全工作的领导根据安全工作要点，为加强学校安全工作的领导，确保安全工作的实施。成立了消防安全领导小组，并分工具体，责任落实。领导小组全体成员要本着对学校负责的思想，要有高度的事业心和责任感，各司其职，配合派出所严密防范做好学校周边安全工作，努力清除各种影响学校安全和稳定的隐患，保障全体教职工和学员能在良好的环境中工作、学习。
1、贯彻落实各项消防安全制度制订有“学校消防工作制度”、“学校消防工作暂行规定”等各项消防制度。
为保证各项消防制度的贯彻落实，本年度要落实好以下各项工作。
(1)认真学习执行各级关于学校消防安全方面的文件精神，制定相应措施，明确负责，及时检查总结，把消防工作纳入年终工作考核。
(2)修订完善“学校消防工作暂行规定”，具体制订常规教育制度，加强督查。上班时间教师必须在职在岗，严格按规定执行，防止学员伤害事故发生，切实做好登记和善后处理，并与教师的考核挂钩。
(3)利用多种形式和渠道，对学生进行消防安全知识教育，加强防火教育。
(4)认真安排好值班，门卫要尽心尽责，每天检查教室门窗。加强对门卫的管理，外来人员进入学校要严格控制，做好登记。杜绝无关人员进入校园。
(5)定期检查各类器材、校舍，发现消防安全隐患要及时报告。加强校舍改造、校园绿化过程中的安全防范，认真记载施工日记，发现问题及时整改。
(6)各班在学生离校前必须切断电源。
(7)贵重物品要妥善保留，专人负责，学校财产借用出校门必须要有手续。
2、贯彻安全第一，预防为主的方针做好学校消防工作，关键是要防范于未然。
继续实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。每天都要组织老师对校园等地方的巡逻，做好防火等工作。发现重要情况，及时上报，不留盲点，不出漏洞。
3、全面开展消防大检查学校每月都要对每个角落进行地毯式的大搜查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、供电等更要定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患，学校安全管理人员要按上级要求参加培训。
在学校消防中发挥主力作用。健全安全工作台帐资料，即安全工作计划、安全工作会议记录、安全工作检查情况、安全工作整改情况、安全工作教育内容、安全工作有关文件和要求。
4、总结经验每学期都要对学校消防安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。
中班安全总结范文3
一、专项整治工作进展情况
（一）、城市道路（桥梁）风险点段排查整治情况
在2月份我局对我县城市道路（桥梁）风险点段进行排查，发现有5处路段存在风险：一是宜兴路宜兴桥是一座危桥，我县制定了相关整改措施将宜兴桥拆除重建，现这座桥已完成了招投标工作，正在进行进场施工准备；二是宜章大道与文明南路交汇处存在十字路口转弯半径达不到要求，这个地段存在的问题我县于4月23日已经整改到位；三是文明南路与南门大道交汇处坡道大、减速带少、未设置警示标牌，现在已增加减速带及完善标志标牌；四是宜章大道六完小下坡路段弯道过急此路段已完善减速带和警示标牌；五是107国道绕城线黄土山“T”字路口弯道过急此路段已完善减速带和警示标牌。
（二）宣传工作进展情况
我局按照《关于深化交通问题顽瘴痼疾集中整治行动宣传工作的通知》、《关于进一步推进全市交通问题顽瘴痼疾集中整治社会面宣传工作的通知》要求，对全县建设项目施工单位、房地产开发企业和混凝土搅拌站进一步加强交通问题顽瘴痼疾集中整治行动宣传力度，现有宣传横幅42条，展板27块，海报57幅。
（三）开展督查情况
我局结合第一、二季度综合执法检查开展两次建筑工地交通问题顽瘴痼疾专项整治行动，对建筑施工场地车辆超限超载、无牌无证的车辆从事运输的行为、车辆登记台账以及宣传等方面的检查，在一季度检查中发现有15个施工项目未建立车辆进出台账，21个施工场地安全警示标志标牌设置数量不足，1个施工场地无车辆冲洗平台，对这些存在问题的建设单位、施工单位共下发了21份整改通知书，一季度检查中存在问题的建设单位、施工单位在二季度检查时已整改到位，在这两次督查中未发现施工场地有使用无牌无证、非法改装、拼装、报废车辆从事建筑材料运输以及超限超载现象。
中班安全总结范文4
我们之所以能在短短几年内实现跨越式发展,创造出辉煌成绩,其做法是:
一、树立科学发展观,促进学校全面发展
科研、创新、特色是学校生存和发展的支撑点。我校在实施教育科研上,以“构建特色学校发展战略研究”课题为龙头,积极建设了以特色德育为主导、学科知育为主线、创新管理为主体的“三位一体”的特色学校发展模式,努力探索特色建设的规律,制定科学合理的特色发展规划并完善特色学校建设评估的标准与方法。纵观学校发展的历程,我们常常把教育科研只局限在具体的学科教学上,割裂了德育、智育、管理三者的内在联系,忽略了德育和管理科研,使得德育和管理延续过去传统的方式方法,使德育和管理工作目标理念陈旧、大而空、繁而杂、站位不高、缺乏前瞻性、针对性、科学性和时效性,往往以空洞说教、行政命令代替德育和管理,工作效率低下,成效甚微。根据新课程改革纲要精神,在实施新课程改革的过程中,我们必须树立大教育科研观,以德育为首,以管理为手段,以课改为核心,以科研为引领,拉动和促进教育教学和学校方方面面工作协调并进,和谐发展,全面推进素质教育,不断提高教育教学质量。基于这种认识,我校提出了德育、知育、管理三位一体的管理、改革和发展的办学思想、办学目标和培养目标,实施了“探索学校德育与社区道德建设互动和谐发展”、“构建扁平化、精细化、捆绑式管理模式”、“构建新课程下各学科课堂教学模式”三大科研课题的实验研究,促进了学校工作的全面发展。
二、典型引路、以点带面,重视科研成果推广
(一)德育上“探索学校德育与社区道德建设互动和谐发展”的新思路
这是我校承担的黑龙江省教育学会“十一五”期间重点科研课题。本课题实验研究的主要内容是:以校园文化为载体,以全体师生员工为对象,结合校情将我校系列德育与社区道德建设资源紧密结合起来,通过融合互动,发生和建立多种关系,并达到功能互补。我们实验研究的操作点是,将典型的社区道德建设资源引入到学校中来,对文化建设的实验研究。实验研究的主要方法是,在学校一级子课题“探索学校德育与社区道德建设互动和谐发展”的指引下,结合不同班情,构建各班级的二级子课题进行实验研究。
我们的具体做法、取得的经验和成效是:
一是创建基地,构建学校德育和社区道德建设和谐互动发展的平台。建三江分局由于历史原因,形成了她特有的多元文化。为了挖掘社区教育资源,我校分别与分局检察院、法院合作建立了青少年法律维权基地,与看守所合作建立了法制教育基地,与二龙山雷达站合作建立了国防教育基地,与分局种业公司合作建立了劳动实践基地等。通过这些基地作为载体,开展了系列专题报告会,社会实践调查、现场参观、犯人现身说法,采访老铁道、老官兵、老、老知青、老模范、老垦荒人等活动,对学生进行“北大荒精神教育”。
二是打造特色德育,创造高品位的校园文化。我们建三江一中在为国家培养大批优秀人才的同时,打造了我校特有的“马丁精神”和“载村、慧中情怀”创造出高品位的校园文化。
1941年生于美国旧金山的马丁・甘拉克先生于2000年自愿来到北大荒的建三江一中任英语教师。他盛赞中国,更爱三江,为人善良,乐于助人。讲课八年,分文不取,还拿出8 000余元资助贫困学生。他讲课认真,风趣善诱,自学汉语和中国文化。他带病上课,一面点滴一面辅导学生。马丁的事迹是感人的,马丁的精神是伟大的。“义务支教,热心助学,诚信敬业,热爱三江”是我们对马丁精神的高度概括与赞美。
香港友人张载村、陈慧中夫妇成立了“希望之光”载村慧中扶助贫困学生基金会。自2001年起至今,他们每年拿出18万元资助优秀及贫困学生。拳拳赤子心,悠悠大荒情――对年近花甲的夫妇慷慨解囊,捐资助学,育人成才,构筑北大荒的“希望工程”,这是一个多么令人敬佩的义举,这是一个多么高尚的爱国情操!现在,张载村夫妇已全额、半额资助高中生2 400人,其中有考入清华大学等名牌大学的142人,奖励特别优秀学生350人,奖励进步幅度大的学生806人。学子感激涕零;奋发图强,誓成栋梁。他们的事迹是动人的,情怀是高尚的。“怀恋故土,关爱师生,巨资助学,热爱祖国”是我们对“载村慧中情怀”的最好的诠释。
“马丁精神”、“载村慧中情怀”是我们三江社区特有的德育资源,我们紧紧抓住社区这一道德建设资源,紧密结合学校德育工作,深入开展本课题的实验研究。几年来,我们每年都定期举办马丁、载村慧中先进事迹专题报告会、座谈会、演讲会,并聘请张载村为学校名誉校长,他每年都定期来学校给全体师生作有关名校师德、德育工作报告;聘请马丁先生演讲美国的先进文化,从而使学生不但学到了美式纯正的英语,提高了师生的英语口语和英语交际能力,还使师生学会了如何做事、如何做人。把弘扬马丁精神、载村慧中情怀与加强师德建设结合起来,多一分对学生的关心与爱护,多一分对事业的敬业与奉献。为了弘扬马丁精神、载村慧中情怀,激励全体教职工爱岗敬业,奉献教育事业,加强师德修养,为学校快速发展贡献力量,我校每年都要定期搞系列活动,搞一次以弘扬马丁精神、载村慧中情怀为主题的青年教师演讲比赛,开展拜师活动,开展岗位大练兵、大比武活动――教师基本功技能大赛,展开一次师德问题大讨论等等。通过系列活动的深入开展,营造了我校良好的校风、师风、学风、考风;打造了一批团体协作、甘于奉献、不求索取、爱岗敬业、师德高尚的教职工队伍,涌现出了以全国优秀教师、特级教师王红香和全国教育科研先进个人刘思成老师为典型的一大批中青年骨干教师。把弘扬马丁精神、载村慧中情怀与开展心理健康教育结合起来,用他们高尚的人格去感染激励每位学生,使他们都能笑谈人生,把信心留给自己。为了把这项工作落到实处,我校把每年的五月和十月定为心理健康教育月,举办一次优秀学生先进事迹报告会,开展一次主题团活动――如何将学习马丁精神、载村慧中情怀发扬光大,培养自己健全的人格。还邀请专家学者来校作德育和心理健康教育学术报告等等。与此同时,我们结合新课改理念,做到了五育并重,德育居首,要求政治教师利用政治课对学生进行正确的人生观、世界观、价值观教育;要求全体教师利用课堂教学主渠道、主阵地进行课程健心。通过这些做法,培养了学生健康的心理和健全的人格,激发了学生的学习斗志,增强了他们战胜困难的信心和勇气,提高了他们抗挫折的能力。
这些举措,都是我们学习“马丁精神”、“载村慧中情怀”的具体体现,我们坚信,通过我们的精心打造,一定会把马丁精神、“载村慧中情怀”与北大荒精神融为一体,在北大荒这片沃野上扎根、发芽、开花、结果,成为新一代北大荒人的宝贵财富和精神食粮。
目前,我们建三江一中全校上下正在掀起学习“马丁精神”、“载村慧中情怀”的新,学习“马丁精神”和“载村慧中情怀”已成为每一名师生员工自觉的实际行动。“马丁精神”和“载村慧中情怀”极大地焕发了全校师生员工的积极性和热情。为了弘扬“马丁精神”和“载村慧中情怀”,我们通过评选,在三个学年分别成立了“马丁班”、“载村班”、“慧中班”、“振裕班”、“宛思班”,打造一中的特色德育。我们做到了“四个结合”:把弘扬马丁精神、载村慧中情怀与创建文明班活动相结合,争创优秀班集体;与学习雷锋和“八荣八耻”活动相结合,把爱心献给社会、献给学校;与加强师德建设相结合,多一分对学生的关心和爱护,多一分对事业的执著与奉献;与开展心理健康教育相结合,用他们高尚的人格去感染和激励每一位学生,使他们都能笑谈人生,把信心留给自己。
三是办好“两个学校”――青年军校和青年党校。为了有效开展国防教育,爱党、爱祖国、爱人民、爱校教育,传承中华美德,我们高度重视军校和青年业余党校建设。通过开展军训和青年业余党校学习、国防教育课、党课、定期谈心、写思想汇报、定期举办党的基础知识竞赛、组织青年志愿者走进社区、走进军营,磨炼了学生的意志,强化了军人的品质,受到了生动活泼的爱国主义和中华传统美德教育、知荣辱、促和谐、改陋习,树新风、塑形象在一中校园蔚然成风。
德育科研课题的实验研究,带动和促进了学校管理、教育教学工作的不断创新,做到了科学育人、科学管理、科学施教。
(二)管理上“构建扁平化、精细化、捆绑式的管理模式”
我校在育人管理上,实施了“扁平化、精细化、捆绑式管理模式”科研课题的实验研究。这种管理模式的理论依据是以人为本的科学发展观。它的着力点是减少管理层次,降低管理重心,压缩管理成本,将金字塔的组织形式被压缩成偏平状的组织形式,使管理者能够植根于基层,既能起到服务基层的作用,又能起到指导、管理基层的引导和领导的作用。
我们的具体做法、取得的经验和成效是:
一是从管理方式入手实行精细化管理。我校在校生有3 600余人,其中住校生2 300人,管理难度大,安全责任大。我们首先改革了值班制度,成立了以校长为首的党政班子领导、中层干部和干事组成的领班、值班组织机构,分为八人一组共七组,每个星期每组值班一天。领班、值班领导实行24小时工作制,从早晨5:40到第二天5:40,校级领导晚上在校过夜;值班人员负责早自习、晚自习查岗,维持早、中、晚就餐秩序,全天负责,全面负责,堵塞了学校管理的漏空时间,实现了学校提出的安全零事故的工作目标。其次,规范了各项规章制度144项,规定了管理人员每日的工作流程,做到了制度管理精细化。再次,安全工作责任到人。学校高度重视校园安全,层层签订责任状,校长与副职签,副职与部门领导签,部门领导与教职工签,每个班级都成立了安全小组,每名学生都写出书面安全自重、文明守纪承诺书。
二是从体制入手推行扁平化、捆绑式管理。根据建三江一中职代会讨论通过的《建三江一中管理体制和人事制度改革方案》精神,我们将“扁平化、精细化、捆绑式管理模式”科研课题的实验研究真正落实到了实处。具体做法是,将全体干部承包到一线。教务主任、副主任、政教主任、副主任,全都包到学年组,学年主任包到学年部,班主任包到班级,实行量化考核,考核成绩与绩效工资挂钩。考核成绩在85分以上的拿回绩效工资,85分以下的分别扣除10%~90%,考核成绩60分以下的扣除学期全部绩效工资。这样全体干部都深入到了一线管理和教学中,管理范围扩大到横向到边,纵向到底,形成了人人参与管理,人人参与考核,人人参与竞争,人人眼中有目标,人人肩上有责任。
三是从“家长委员会”入手加强家校联合办学。我校是建三江分局唯一一所重点高中,下设17所初中分别分布在15个农场,学校所联系家长的面积大且比较分散,给家校联合办学带来了很大困难。我们一改过去那种只是将局直地区的部分家长定期集中到学校开会座谈的办法,在每个农场分别建立了“家长委员会”,将学校的办学理念、办学目标、办学特色、发展建设、学校收费、德育管理、招生计划、教育教学等方方面面的问题,都交由“家长委员会”互相商讨,征得他们的监督与合作,并定期召开全局的家长会议,报告学校的工作,从而增加了学校办学的透明度和知名度。
四是从教师入手开展大练兵、大比武。要创造一流的教育,必须首先打造一流的教师队伍。学校新班子高度重视教师队伍建设,开展了教师大比武、大练兵系列活动。我们每学期,在请进来、走出去参加培训的同时,高度重视校本教研、校本培训。我们本着以“在学校中,基于学校,为了学校”为原则,由校长、副校长、教科室主任、教务主任、政教主任、一线骨干教师等主讲,对全体教师进行通识培训。同时组织教师参加文化考试,提升业务水平。2009年从4月11日至5月9日,我们先后分别组织教师进行了三次教育学、心理学、新课改、高考试题等考试,并将考试成绩列入学期考核。
学校通过推行“扁平化、精细化、捆绑式管理”体制改革,调动了广大教职工的积极性,充分发挥了人力、财力、物力资源,使学校的内部管理工作,真正走向了科学管理轨道,加速了创办垦区一流教育和省级示范性高中的发展进程。具体表现在:
一是干部队伍、教师队伍、工人队伍建设都发生了深刻变化,责任感、使命感、危机感增强了,工作积极性提高了。二是全面改善了办学条件。良好的办学条件,是学校内部管理的物质基础。学校实行了封闭式管理,走读生实行“亮牌制”;住校生除了星期天(接待家长开放日)以外,每天不准出入校门。校园内建有5 000平方米的综合餐饮楼,包括:话吧、浴池、小卖店等,为封闭式管理创造了条件。学校每天中午实行“静校日”,要求所有住校生必须回到寝室午睡,整个校园内空无一人,为学生的身心健康和提高学习效率提供了保证。校园内实现了绿化、香化、美化,所有科室和班级做到了花香溢校园,成为了“校在园中,楼在绿中,路在林中,人在景中”的花园型、文化型、人文型的学校。办学条件改善了,育人环境优化了,更增强了学生自我管理的意识。三是全体干部直接包干到学年组,参与、服务、指导学年的德育、管理、教育教学等方方面面的工作,这样,不但密切了干群关系,而且责、权、利融合在了一起,改变了过去那种有权无责、有责无为、互相推诿扯皮的现象,调动了全体教职工的积极性,提高了工作效率。四是实现了一日工作流程制、预案制和问责制,工作不留死角,安全不留隐患,实现了扁平化、精细化管理。五是打造文明校园品牌。通过扁平化、精细化管理,内强素质、外树形象,全面提高了全体师生员工的文化品味和素质,学校真正成为了书声琅琅,歌声悠扬,校风、教风、学风、考风正,文明守纪、生动活泼,爱岗敬业争一流的工作和学习的乐园。六是深化教学改革,转变教育观念,全面提高教学质量。随着新课程改革的实施,课程改革的新任务、新问题、新矛盾,呼唤着教学观念的更新,要求教师在教学过程中更关注学生的生活世界、生存方式和学习方式。我们组织教师认真学习新课改的基本理念,真正参与到新课改的建设当中去,改革传统的教学行为,利用业务学习时间学习《课程的反思与重建》。开展系列的新课程教师考核、教师论坛、龙东地区十校联考和“走进新课程引领示范课”等活动,提高了全体教师的教学能力和水平。七是加强了联合办学。我校坚持开放式办学,先后与黑龙江大学教育学院、哈师大附中、东北师大附中、辽宁实验中学等名校联合办学,通过“走出去、请进来”校际联谊活动,不断引进、吸收、消化校外优质教育资源,提高了教师的专业化水平。
“扁平化、精细化、捆绑式”的教育教学管理模式,超前的办学理念,积极的工作热情,使建三江一中连年受到省、总局、分局的表彰和奖励,连续三年被总局、分局教育局评为“教育教学先进学校”,高考成绩连续三年居垦区之首。学校越来越受到学生的热爱、家长的信赖、社会的认可,在垦区的知名度越来越高。建三江一中以科学发展观为统领,实施“三条线”管理,推进“四个转变”,坚持“大德育、大工程、大实践”的教育理念,科学发展、创新发展、跨越发展,为创建新型建三江一中而努力奋进。
(三)智育上“构建新课程下和谐互动、自主探究、合作创新有效的课堂教学模式”
在“十一五”期间,尤其是在当前新课程改革的背景下,我们着力构建了“构建新课程下和谐互动、自主探究、合作创新有效的课堂教学模式”,并在学校一级子课题的指引下,结合不同学科特点,分别实施了文综合、理综合以及各学科的二级子课题的实验研究。各学科的二级子课题,主要是以教研组为单位进行集体实验研究。参与实验研究的教师占教师总数的90%以上。在课题实验研究的过程中,我们注重以学科教学渗透德育和心育,以科学的管理对课题的实验研究进行统一归档、统一部署、统一计划、统一实施、统一考核、统一协调。将通识培训与个人自修、统一指导与分别指导相结合。在课题的实验研究上,学校领导高度重视,我们不摆花架子,求真务实,始终坚持教学科研一体化。学校课题组在听实验教师课时,我们采取了“一查、二问、三听、五看、一指导”的办法进行考核、评估和指导。“一查、二问、三听”,即:一查实验教案,看其课堂教学是否体现了实验的内容、操作环节和操作过程;二问其课题研究的进展情况,存在的问题和下步措施;三听实验教师答辩其操作过程。“五看”即:一看教学理念,看教师的课堂教学是否体现了新课改理念;二看教学形态,看课堂教学是否构建了师生互动、生生互动、师生合作、生生合作,自主、合作、体验、探究的学习方式;三看教学内容,看教学内容的容量、科研含量是否科学合理;四看教学手段,看教学手段是否多样激趣,是否能运用现代信息技术进行教学,实现信息技术与学科教学的整合;五看教学效果,不但要看教师教的如何,更重要的是看学生以什么样的方式进行学习,学习的效果如何,这是评价课堂教学效果的最重要的水准。学校在政策上,给科研以很大的倾斜与支持。对实验教师我们做到了“六优先”、“一保证”。“六优先”是:实验教师外出参加培训优先;选送读研究生优先;职称评聘优先;先优模评选优先;提拔干部优先;教师聘岗优先。“一保证”是:课题经费必保。通过教育科研,提升了教师的教学和科研水平,培养了学生的综合素质和创新实践能力。
经过两年多的新课程实验教学,使师生树立了“四种意识”,培养了“四种习惯”。四种意识:一是培养了学生新课程下学会学习的意识;二是培养了学生勇于创新的意识;三是拓宽综合新知识观的意识;四是课堂教学互动的意识。四种习惯:一是培养了学生好疑好问的好习惯;二是培养了学生分散性思维的习惯;三是培养了学生评价批判的习惯;四是培养了学生动手实践的习惯,让思维与实践互为补充和转化。实现了学生的“三个转变”:一是对自我认识的转变。通过实验帮助学生正确地认识自我、解脱自我、超越自我,增强了学习的自信心和战胜困难的勇气。二是对学习目的、态度的转变。通过实验帮助学生端正了学习态度,打消了厌学、弃学念头,调动了学生学习的积极性。通过掌握学习方法和规律,使他们乐学、会学、学好,真正成为学习的主人。三是转变了学习方法。通过学习指导,使学生变被动接受为主动求知探究,使他们学会预习,学会听课,学会参与,学会综合创新,学会作业,学会归纳总结,学会自我制定计划等学习方法。在新课程实验教学过程中,我们还存在很多问题与困惑,需要我们不断地思索、去探究、去解决。
三、科研促进了教育教学质量的不断提高
几年来,我校始终坚持教学科研一体化,取得了丰硕成果。“十一五”期间,我校承担的国家、省、总局级科研课题18项,均取得了科研成果一、二等奖,有的科研成果已在垦区内外推广,我校分别荣获:中国教育学会中学语文教学专业委员会“创新写作教学先进实验学校”、中国教育学会体育科学学会21世纪中国体育发展研究中心“特长生训练与体育教学及群体活动协调发展先进实验学校”、黑龙江省教育学会“探索学校德育与社区道德建设互动和谐发展先进实验学校”、“黑龙江省创新教育先进实验学校”等荣誉称号。
