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读一本好书读后感范文1
我是个爱阅读，爱文学的女生。一个个平凡的文字所拼凑的文章，便足以扣动我的心弦。《你不知道将来有多好》是辫子姐姐笔下一本少女励志小说，从我翻开它的简介的那一刻起，我便被它深深打动。
《你不知道将来有多好》描写了小学时的尖子生卫嘉勉升学考试失利，跌入末尾学院铅笔头中学，从此被一群“菜场土著”同学包围，还遇到非人类一般的蜗牛校长。这一切都让卫嘉勉无从适应，让她觉得自己与这个学院格格不入。直到一个超有型的学长哥哥出现了，学长哥哥还牵出了当年四个末尾生，但这个“垫板组”却有着超乎人意料的结局。这个“垫板组”验证了蜗牛校长的另类和神奇，更让卫嘉勉明白：向前看，朝前走。因为你不知道将来有多好。
其实，我也曾有过如卫嘉勉一般的经历。十四五岁，踌躇满志，骄傲地撑着一只小船在海浪中横行，一心幻想着横跨太平洋后的鲜花与掌声。结果，一起航就遇到了强大台风。
上七年级那年，是我出生以来过得最艰难的一年。期末考试的失利，让我整个人从天上摔下地狱般，沮丧、失望充斥心头，压得我透不过气。那时泪水淹没了我的胸膛，我从此失去了信心，每天都只能卑微地低下头，本以为沉默可以躲过风浪。殊不知却让大风浪盖个正着。还没从期末考失利的阴影中走出来的我，又惨遭钢琴考级的不理想。生活中的不如意把我摔了个遍体鳞伤，那时的我开始逐步封闭自己。不出门，不理人，任凭家长、朋友如何劝说，我还是无动于衷。天天把自己关在房间里以泪洗脸的生活，让我早已忘记了自己曾经的豪情壮志，甚是茫然至极。也许是出于老天爷对我的怜惜吧，终于让我在摸爬滚动中找到了黑暗角落中发光的宝石——《你不知道将来有多好》。读完这本书后，我陷入了深深的思绪当中，整夜辗转不停，难以入眠。我开始不停地告诫自己：卫嘉勉是活榜样，我必须要学。虐待了自己这么多天，够折腾了吧，再这么的矫情，受害的终究只会是自己。不服输又如何？坐以待毙又有何用？重新振作才是王道！过去 已成历史，你要做的是继续向前看，朝前走。因为我们永远也不知道将来有多好！
读一本好书读后感范文2
2022关于优秀《神秘岛》读后感范文 之所以我喜欢这本书，是因为这本书里有很多生存技巧，比如：在没有任何可以生火得东西帮助下，怎样生火，怎样制造磨，等等。这本书还告诉我们很多关于动物 的知识，比如：鲸鱼的身体里有鲸油，鲸舌6千磅，下唇4千磅，鲸鱼的身长80英尺，重量不低于15万磅，鲸鱼的游泳速度是每小时12海里，很精确的哦！这 本书还告诉我们怎样计算经度和纬度。书里还有很多知识，正因为这些知识，才引起了我对这本书的兴趣，我很喜欢这本书！
2022关于优秀《神秘岛》读后感范文 我读过许多许多的书，读书就要读好书。什么样的书算是好书呢？也许神秘岛就是许许多多的好书中的一本。凡尔纳的神秘岛有着让读者喜欢的内容，有着风趣自然的笔风。让我介绍一下着本好书吧！
要说书必须的是要说其作者，这本书的便是一直以来的伟大的科学幻想小说家——凡尔纳。凡尔纳写过许许多多的书主要以科学幻想小说为主，著名的有他的3部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》凡尔纳总共创作了六十六部长篇小说或短篇小说集，还有几个剧本，一册《法国地理》和一部六卷本的《伟大的旅行家和伟大的旅行史》。主要作品还有《气球上的五星期》。《地心游记》。《机器岛》。《漂逝的半岛》。《八十天环游地球》等20多部长篇科幻历险小说。而我读的便是3部曲的最终章《神秘岛》。
神秘岛讲述的故事是描述在美国南北战争的时候，有五个被围困在南军城中的北方人趁着偶然的机会用气球逃脱了。他们中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，但是他们并没有灰心失望，他们团结互助，以集体的智慧和劳动，克服了重重困难，建立起幸福的生活。他们从赤手空拳一直到制造出陶器、玻璃、风磨、电报机……他们挽救了在附近另一孤岛上独居了十二年而失去理智的罪犯（即《格兰特船长的儿女》中被流放的罪犯——艾尔通），使他恢复了人性，成为他们忠实的伙伴。这些荒岛上的遇难者虽然什么也不缺，但是他们并没有放弃返回祖国的努力。一天，他们终于登上了在格兰特船长的儿子罗伯特指挥的邓肯号，重新回到了祖国的环抱。这几个遇难者在荒岛上度过的岁月了，不断发现了不可思议的奇迹。每当他们在危急的时候，似乎总有一个神秘的人在援助他们。原来这人就是《海底两万里》一书中的主人公、潜水船诺第留斯号的发明者、反抗压迫的战士——尼摩船长。
说实话我喜欢着本书的原因是他开阔了我的想象力，让我知道原来着写事情可以用着个角度去看。他让我知道了许多的科学知识。小说里面的情节丰富有趣。凡尔纳的科学手法在着一书中都是用工程师着一神奇有富有传奇色彩的人物表现出来的。让我佩服不已。小说里面的工程师就像一个万能的神一样在什么都没有的岛上作出陶器、玻璃、风磨、电报机等等。他们所发生的故事曲折传奇。人物不同各有各的特色，似乎着5个人就概括了全世界的人一样无所不能。他让我感受到了前所未有的想象风暴。让我能够充实自己的想象力，现在人们所缺少的就是着种想象力，没有足够的想象力可以发挥的话人类的文明只会止不不前。而着本书也就是可以挖掘出人们内心的好奇心和想象力的书。所以我认为他是本好书。
读千书，不如一本好书。说千言，不如读者发言。着本好书需要你们去看他们在等者你的发言。而《神秘岛》是着些书中的一本需要你去看去体会其中的乐趣。让我们一起感受着幻想的风暴吧！
2022关于优秀《神秘岛》读后感范文 《神秘岛》的作者是凡尔纳，讲述的是1865年，美国展开了一场激烈的南北内战，五个被关押在南军城市里的人，趁机坐着热气球逃跑了，可是当天的一场大风暴把他们做的热气球，在天上吹得到处乱飘，最后降落到了一个孤岛，他们把他命为林肯岛，从此，他们开始了拓荒生涯，最后，他们被一个游船接回到了美国。
读一本好书读后感范文3
关于精选《神秘岛》读后感范文 一个星期天下午，我和爸爸妈妈一起去图书馆买书。在图书馆里，我看见了一本法国作家儒勒——凡尔纳的书叫《神秘岛》。听同学们说，这本书很好看，于是我就怀着好奇心买了一本。
回到家中，我迫不及待的看了起来。这本书讲述的是五个美国的北方人乘坐热气球逃到一个荒岛上，并在这里建设美好家园的故事。读完这本书后，我心里充满了对这些人的敬佩。他们从贫苦的逃难者到成为林肯岛的主人，经历了多少磨难啊！但他们在磨难中选择了坚强，不退缩，并用自己的智慧创造出了美好的家园，并最终胜利的返回了自己的国土。这本书让我悟到了一个道理：作为一个人，一定要有勇气、自信和丰富的知识。这样，不管遇到怎样的困难，我们都能坚强地去面对，并用智慧与双手克服困难去创造出美好的未来。
关于精选《神秘岛》读后感范文
生活中，我们总会遇到这样那样的困难。当困难来临时，你会怎么做呢？让我们从《神秘岛》一书中汲取智慧吧！《神秘岛》是法国的“科幻小说之父”儒尔？凡尔纳所写的一部小说。
小说讲了美国南北战争时期，五个被困在南军的北方人利用热气球逃跑时，途却遭遇一场突如其来的巨大风暴，使他们掉落在一个不知名的荒岛上。他们赤手空拳地流落到了一个荒无人烟的荒岛上，但他们并没有放弃，而是团结起来，利用大家的才智和辛苦劳动，制造和发明陶器、玻璃、风磨、电视机……从此，他们过上了丰衣足食的生活。后来，他们得到了尼摩船长的帮助，一起度过难关，最终乘坐“林肯号”回到了他们的祖国。荒岛并不可怕，可怕的是一个人精神的荒凉。如果他们一开始就假定自己必死无疑，那是绝对不会存活下来的。正是因为他们坚信能走出荒岛，并且靠各自的聪明才智去改造生活，所以他们才拥有了很多很多。
当一个个困难接踵而至，我们该镇定自如地积极应对，还是该望而却步？我们是坐等失败的阴云布满天空，还是以自己的努力去开辟一片新的天空？让我们走进这五个勇者的故事。每当遇到危险与困难都会冷静应对，他们次都能化险为夷；在寒冬即将到来的时候，他们利用羊羔的皮做成衣服，以御寒冷；当海盗来临的时候，他们与海盗斗智斗勇，打败了海盗……勇敢、无畏、英勇、机智，是他们真实的写照。方法总比困难多，困难本身并不可怕。在弱者看来，困难就像大山；在勇敢者看来，困难只不过是小土坡。
生活中，当我们不可避免的遇到一些困难，我们也要怀揣希望、昂首挺胸、迎难而上，正如书中的一句名言：“只要祈求，就能得到，只要寻找，就能发现。”
关于精选《神秘岛》读后感范文 在这几天，我看了《神秘岛》这本书，从而让我知道知识的伟大。
这本书讲的是五名俘虏乘着氢气球逃离英国时遇到了困难，被困在了海中的一个无名小岛上，开始了一段新的历险生活。
仔细深入思考他们生存整整几年的奥秘，其实都是知识在帮助他们。我们都知道生活离不开水和火。小岛上水多得是，但火却只能靠他们自己想办法得到。这时就得靠知识来帮忙：制造放大镜和利用太阳的帮助产生火。在岛上，种种资源比比皆是，就看你怎样利用知识把它变成有用的东西。
读一本好书读后感范文4
《一百条裙子》读后感1
星期天的下午，妈妈给我买了本书——《一百条裙子》。我一看到书名，心里就产生了许多疑问：为什么要有一百条裙子呢？这么多裙子给谁穿的呢？于是，我就迫不及待地读了起来。
这本书是一位叫埃利诺·埃斯特斯的作家写的。故事讲的是一位名叫旺达·佩特罗斯基的女孩（这的名字太怪了）。也正因为她的这个怪名字和她的那条旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。有一天，旺达突然说她有一百条各式各样的裙子，（其实这也只是她想像中的裙子）但这些裙子在她的想像中确实存在的，只不过没有人了解她，也没有人愿意去了解她。至那以后，她得到的是更多的嘲笑。终天有一天，旺达转学了，并且她为那些曾经嘲笑她的同学留下了她的“一百条裙子”——那些画在纸上的美丽的裙子。同学们看到那些美丽的裙子才觉得自己做的有点过分了，并去找她，去找那份失去的友谊。
旺达的一百条裙子意味着旺达很远很美的梦想和对同学们的友爱。这本书告诉我们，任何时候我们都不要去嘲讽别人，如果我们自己受到别人的嘲讽和打击了，也要用自己的真诚友爱换得他人的信任和友爱。
我想：旺达·佩特罗斯基就是这样的！
《一百条裙子》读后感2
《一百条裙子》是我最喜欢看的一本书，书中描写的是发生在学校中的故事，我有很多相同的感受。这本书我已经珍藏很久了，它是我一生都忘不了的一本好书。
《一百条裙子》主要讲述了一个有着奇怪名字的女孩——旺达·佩特罗斯，由于有怪名字和旧裙子，所以受到所有女生嘲笑。有一天，她突然声称自己家里有一百条各式各样的裙子，但是大家都不相信，更加作弄她，旺达默默地忍受着。终于有一天，旺达因为受不了大家的冷嘲热讽而转学了。临走时，她给大家留下了一百条裙子的设计图并获得了评委们的一致好评!作弄过旺达女生们发现原来旺达是多么可爱和聪明，她们决定写信向旺达道歉，并去找她回来……
从这个故事中，我知道了真正的好朋友是需要相互包容、相互原谅的。就像故事中的佩特罗斯，她把所有的不愉快留给了自己，却给别人留下了希望和美好的愿望。我在和我的朋友相处的时候，有时候也有一些不愉快，而我的表现却和佩特罗斯大相径庭。这让我在读完这本书的时候也有了一些想法：怎样和朋友相处？怎样让友情更加亲密？佩特罗斯把答案告诉了我。我也希望通过自己的努力，能够拥有更多、更好的朋友，并且能让我们大家在拥有友情的同时，更要学会维护友情，让友谊之花一直盛开在我们每一个人的心中，让我们大家都能成为更加亲密的朋友。
所以，当你能读到一本好书的时候，一定别放过这个难得的机会，让自己在书中学会知识、明白道理、感受快乐。同学们，你们还等什么，让我们一起来快乐地读书吧！
《一百条裙子》读后感3
《一百条裙子》这个学期，我认识了一位新的朋友，他的名字叫做《一百条裙子》。
作者是美国的埃莉诺。埃斯特斯，是美国的路易斯。斯洛博德金绘图的，是袁颖翻译的。
书中的主人公是旺达。她是一个倔强而孤独的，有美好的憧憬和愿望，安静，勤劳朴实，爱干净，爱美、聪明、大度的女孩。
这本书讲的是：旺达·佩特罗斯基是有奇怪名字的穷女孩儿，经常穿着一条旧裙子。也正是因为奇怪的名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。有一天，旺达说她家有一百条裙子，是各式各样的，随之而来的却是更多的嘲笑、捉弄，旺达默默的忍受着。终于有一天，她忍受不住这些嘲笑，转学了，留下了那“一百条裙子”。后来，同学们才知道旺达有多么爱她们，就决定写信向旺达道歉，旺达原谅了她们。
在这个故事里，我最讨厌的是佩琪，她假清高，漠视他人的存在和自尊，每一个人都渴望被尊重，要学会尊重每一个人。
佩奇啊佩奇，你怎么不懂得同学之间应该互相关爱、互相帮助呢？玛蒂埃啊玛蒂埃，你是理解旺达的，你却也在嘲笑旺达，多么不应该啊！这本书让我更加珍惜我与同学之间的友谊，教我学会了理解和尊重别人，让我懂得一个能原谅和宽容别人的错误的人，他的品质是多么的高贵！我明白了，我们交朋友时主要看内心，而不是贫富美丑。并且要用自己的真诚换来朋友的友爱和信任。并且，我们要像旺达一样为自己的梦想永不放弃。
《一百条裙子》读后感4
《一百条裙子》我是一年前读的，按我的读书习惯，看完一本后除了特殊情况是不会再看的，这本也不例外。这个学期，老师把这本书划为必读书目，没办法，我需要重新看，加上郑老师在我们班上了读书课，使我对这本书有了更深的了解。
一本一节课就能看完的书，一年了，自然就淡忘了。重温后，使我有一种全新感觉。书中的旺达是一位被同学漠视的，普通场合用尽脑汁想也想不到的人物。她的家境，从小没有母亲，还有一个波兰式的名字，所以成为同学们嘲讽的焦点。佩琪家境富有，是班级中骄傲的公主，喜欢拿旺达开玩笑，也捉弄旺达为乐趣。玛蒂埃胆小，成为“帮凶”。旺达希望被尊重，说自己有一百条裙子，但招来更多的嘲笑，最终离开了学校。
读一本好书读后感范文5
请家长们不要逼着孩子们写日记。因为我相信，他们一定有属于自己的记录自己成长的方式。但请家长们既然逼着孩子写了，也不能检查，更不能偷看。应为如果那样做的话，孩子会产生太多对记日记的恐惧感。觉得自己的生活隐私受到侵犯，因此从心里迸发一种恐惧。
也许有的家长，认为小孩子根本没有隐私，那么就大错特错了。要想了解孩子，方式还有很多很多啊，为什么只有偷看日记呢？比如：多和孩子沟通、交流、谈心。这样和孩子交朋友，不是比骂孩子更好吗？
日记记录美好、仇恨、嫉妒、残忍、见闻、感受、读一本好书的读后感，永远不会疲倦。日记可以用一句话来概括，不用具体。因为这不是作文，是日记。当你长大之后，翻开日记本，美好的回忆一下子涌过来，难道不美好么？
读一本好书读后感范文6
读书活动的心得体会
12月11日，在xx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。
置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。
高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多…….赞叹之余，更多是深深的沉思。
阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：
一、课内外阅读相结合
学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读
并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。
并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。
二、激发学生课外阅读的兴趣
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣;用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。
1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。
针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝
观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。
2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。
在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗(词)。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”(同一题材的诗词)、“同人异文”(同一作者的诗词)、“同意异文”(同一情感类型的诗词)等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。
3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。
三、提高学生课外阅读的能力
做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：
1、指学生选择健康、有益的课外读物
课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。
2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读(1)由课内向课外延伸。古人云：“世间洞明皆学问，人情练达即文章”。确实在社会上处处有语文，人人时时学语文、用语文。在语文教学中引导学生去感受中国语言文字的美，让学生接触了各种类型的文章，在老师的引领下，文字带他们进行了时空的穿梭，领略了各种风情，遨游了艺术殿堂，
在平时的课外阅读教学安排时，还可以结合一些特殊的课文，特殊的节日，特殊的事件，特殊纪念日等，有计划地开展系列活动，请学生通过各种途径获取相关资料，并根据资料，配合班级或者自己进行各种形式地处理与表达。帮助学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
四、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，积极开展年级组内读后感和读书笔记写作比赛。促进他们做到勤动笔，及时写出自己的感受的习惯的养成。使理解消化内容，从而提高学生的语言表达能力。渗透性培养学生正确的人生观和价值观。榜样就在身边，我们需要更加努力!通过这次活动，使我更加明白了： 书，就像我们人生这条蜿蜒小路上一朵朵鲜花，你采撷的越多，生活便会越丰富多彩。学生广开信息渠道，大量储存了各种信息单元，使学生初步具备集中与扩散相结合的信息处理能力。
3、指导学生从课外读物中吸取营养，学会积累
语文学习的基本途径是积累与训练。常言道：“得法于课内，得益于课外”的道理就是如此。
“学习的过程是逐渐积累的过程。”因此，我们创造一切条件，帮助学生多读书，读好书，激发其读书兴趣，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”
五、教给学生阅读的方法，鼓励学生勤动笔
在阅读中，方法是很重要的，掌握了方法，常常可以收到事半功倍的效果。我们要鼓励学生在书上做笔记，划线、打重点号，也可以边读边思考，及时地把精彩的片断、重要的材料和信息随时摘录下来。
