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单项式乘以单项式范文1
关键词：工程量清单；编制；注意事项
中图分类号：C35 文献标识码： A
1.工程量清单编制概况
1.1工程量清单编制概念
工程量清单编制是工程建设施工过程中的基本工作内容。一般而言，工程量清单编制主要是对建筑工程施工过程中的各项施工内容、具体项目、资金支出等内容加以记载且罗列的项目清单。工程量清单编制需要由特定的单位或个人予以制定，在实际的工作过程中主要由招标人肩负工程量清单编制的工作。如果招标人不具备从事该项工作的能力，其还可以聘请人为其完成相应的编制工作。从工程量清单编制的时间来看，工程量清单编制工作应在工程招标之前完成，并在工程招标的过程中成为工程招标重要的参考资料。在招标成功后工程招标单位往往会以工程投标单位出具的工程量清单为依据，对投标公司进行价款的支付、索赔问题的处理等。
1.2工程量清单编制作用
工程量清单编制是进行工程投标的基础，具体来说其具有着以下几个方面的作用：（1）保持投标工作的公平合理。招投标工作在建筑行业尤为普及，建筑单位通过招标的方式对各家建筑单位进行比较与分析，选出最适宜的投标单位对建筑工程进行施工。在这一过程中所有的投标公司都处于相互竞争的地位。而为了避免不良企业在进行投标中采取不合法手段进行非法竞争。我国政府针对企业的投标工作给予了明确的规定。通过工程量清单的编制，可以让每个投标企业的投标内容清晰透明的展示出来，对投标企业的违法行为予以遏制。（2）保障工程计价的顺利进行。工程计价关系着建筑单位的经济利益以及成本支出。因此建筑工程公司一直对工程计价十分的重视。对工程量清单进行编制，可以将整个建设工程的施工内容进行条理性的逻列，减轻了建设工程计价的困难，保障了工程计价的顺利进行。（3）价款支付的有效凭证。工程量清单编制不仅是建筑工程投标过程中的重要组成部分，同时在建筑工程实施阶段及竣工结算阶段，其还是建筑工程承发包双方进行进度款支付及工程价款结算的重要依据。
2.工程量清单编制原则
2.1应遵循客观、公正、科学、合理的原则
编制人员要有良好的职业道德，要站在客观公正的立场上兼顾建设单位和施工单位双方的利益，严格依据设计图纸和资料、现行的定额和有关文件以及国家制定的建筑工程技术规程和规范进行编制，避免人为地提高或压低工程量，以保证清单的客观公正性。由于编制实物量是一项技术性专业性都很强的工作，它要求编制人员基本功扎实，知识面广。不但要有较强的预算业务知识，而且，应当具备一定的工程设计知识，施工经验，以及建筑材料与设备、建筑机械、施工技术等综合性建筑科学知识，这样才能对工程有一个全面了解，形成整体概念做到工程量计算不重不漏。在编制过程中有时由于设计图纸深度不够或其他原因，对工程要求用材标准及设备定型等内容交待不够清楚，应及时向设计单位反映综合运用建筑科学知识向设计单位提出建议，补足现行定额没有的相应项目。确保清单内容全面符合实际，科学合理。
2.2认真细致逐项计算工程量，保证实物量的准确性
计算工程量的工作是一项枯燥繁琐且花费时间长的工作，需要计算人员耐心细致，一丝不苟，努力将误差减小到最低限度。在计算时首先应熟悉和读懂设计图纸及说明，以工程所在地进行定额项目划分及其工程量计算规则为依据，根据工程现场情况，考虑合理的施工方法和施工机械，分步分项地逐项计算工程量，定额子目的确定必须明确。对于工程内容及工序符合定额，按定额项目名称，对于大部分工程内容及工序符合定额，只是局部材料不同，而定额允许换算者，应加以注明，如运距、强度等级、厚度断面等；对于定额缺项须补充增加的子目，应根据图纸内容做补充，补充的子目应力求表达清楚，以免影响报价。
2.3认真进行全面复核
确保清单内容符合实际、科学合理清单准确与否，关系到工程投资的控制，清单编制完成后应当认真进行全面复核。可采用如下方法：一是技术经济指标复核法。将编制好的清单进行套定额计价，从工程造价指标、主要材料消耗量指标、主要工程量指标等方面与同类建筑工程进行比较分析。在复核时，或要选择与此工程具有相同或相似结构类型、建筑形式、装修标准、层数等的以往工程，将上述几种技术经济指标逐一比较，如果出入不大，可判定清单基本正确，如果出入较大则肯定其中必有问题，那就按图纸在各分部中查找原因。用技术经济指标可从宏观上判断清单是否大致准确。二是利用相关工程量之间的关系复核。三是仔细阅读建筑说明，结构说明及各节点详图从中可以发现一些疏忽和遗漏的项目，及时补足。核对清单定额子目名称是否与设计相同，表达是否明确清楚，有无错漏项。
3.提高工程量清单编制质量的措施
3.1减少工程量清单漏项问题的措施
在编制清单时，要尽最大可能的做到不多算、不少算、不错算、不漏项，对每一个子目的工作内容和工作要求都要表达的清楚、准确与完整，从而避免工程造价追加现象的产生；对清单中分部分项工程量清单费用、措施项目清单费用、其他项目清单费用和规费、税金等各项费用的组成进行仔细区分，以防止出现重算现象；在描述工程量清单特征项目时必须准确、全面，否则就会在理解上出现分歧，使投标企业在报价时出现不必要的失误，给招标、投标的质量带来隐患；同时，在工程的分项工程的名称、工程量以及单位进行显示时，要以不同工程专业进行划分，以每一单位工程为对象，并且也要编制相应的工程量清单说明，对于投标方关注的焦点要进行明确的解释。
无论是招标人还是中介机构，在对工程量清单进行编制时，要组建一个强有力的项目小组来完成，这个项目小组要由相关专业的造价员或者具备职业资格的造价工程师来组成，以确保小组队伍的整体素质，为工程量清单编制的准确性、科学性提供保证。同时，还要实行编制、校对、审核复核制度，最大限度的避免漏项问题的产生。此外，当清单编制工作结束后，编制人员要以图纸为参照自行检查，然后由专业的复核人员进行再次核对，把容易出现错误的地方抽取出来进行重点检查，对于无法准确估算的工程量清单项目，可以运用“暂列金额”或者是“暂估项”的方式将其编制在其他清单项目中，而且提供的数据也要尽可能的准确并附以详细的说明。
3.3加强图纸设计审查
对图纸设审审查进行加强，能够确保工程量清单编制依据科学、合理，也能加强建设工程设计质量的监督与管理，从而使工程设计质量得到有效提高，使建设工程图纸中所存在的内外问题在设计阶段得到有效的、切实的解决。很多企业都对基本建设工程管理工作程序进行了规范，并且在内部控制上也制订了相应的流程，对工程建设的各个环节，包括：项目的立项、项目的招标、工程施工、竣工结算等，进行科学合理的节点设置和安排，从而将违章、违规行为扼杀在摇篮里，不仅能有效避免投资浪费现象的产生，还能对工程造价进行合理控制。项目工程前期在对工程量清单进行编制时，明确规定在设计前必须进行详细的地质勘察，已初步设计为起点，对图纸进行严格审查，在招标时不得使用没有经过审查的设计图，这就为工程量清单的科学、合理的编制奠定了强有力的基础，将因图纸产生的错、漏、缺等现象造成的计价失误产生的几率降到最低，能有效避免开工后不必要的改动行为以及可能因此而产生的纠纷。
结束语
在工程投资控制中，工程量清单的编制准确性具有非常重要的意义。因此，在编制工程量清单的时候，要遵循一定的原则，提高编制人员的技术水平，加强图纸设计审查，从而提高工程量清单编制的质量。
参考文献：
[1]张慧洁.浅谈工程量清单文件编制中的常见问题[J].民营科技，2014，03：162.
单项式乘以单项式范文2
通报内容：当以上部分车型出现车身控制单元（BCM）损坏后，在对车身控制单元更换的过程中需要注意以下事项。
（1）将全新的车身控制单元装车后，需要首先使用故障诊断仪进入相应车型的车身控制系统进行“系统配置”的操作。哈弗H6对应的8位系统配置代码为：3FD10300；腾翼C50对应的8位系统配置代码为：3FD10301。
（2）以哈弗H6为例，对整个操作过程进行介绍。
①首先在故障诊断仪中选择“系统配置”，之后输入相对应的8位系统配置代码，在输入正确的配置代码后点击“确定”，故障诊断仪就会提示系统配置完成（图1）。
②当系统配置完成后。就需要进行“写网络配置（手动或自动）”（图2），相对应的20位网络配置代码可从原车辆装配的气囊、防抱死制动系统以及仪表等控制单元中读取（图3）。
③在进行上述操作后，需要关闭点火开关，断开蓄电池负极10s以上，之后重新连接蓄电池负极线，并进行遥控器匹配。测试车辆的车身防盗、行车落锁等一系列功能，如果一切功能正常，表示车身控制单元更换过程顺利，操作完毕。
注意事项
针对车身控制单元更换的过程，如系统配置、写网络配置（手动或自动）、车身解锁功能以及车身控制单元匹配等操作完成之后，均需要断开蓄电池负极线10s以上之后重新连接。在进行系统配置或写网络配置操作时，输入的英文字母均为大写。
广汽本田飞度轿车发动机故障警告灯点亮的检修思路
涉及车型：2008年款广汽本田飞度轿车的部分车型。
通报内容：以上部分车型会产生发动机故障警告灯点亮和空调系统不制冷同时出现的现象，具体的检修思路如下。
（1）使用本田专用故障诊断仪HDS进行检测后，发现2个故障码：P0113——进气温度传感器电压过高；P2185——冷却液温度（ECT2）传感器电压过高。检查进气温度传感器、冷却液温度传感器以及蒸发器温度传感器的搭铁状况，以上传感器的搭铁线路均正常，尝试用本田专用故障诊断仪HDS清除以上故障码，无法清除。
（2）尝试更换进气温度传感器、冷却液温度（ECT2）和蒸发器温度传感器后，故障码依旧，故障现象没有发生变化。当拔下蒸发器温度传感器的插接器后，以上的故障码就可以清除，但更换该传感器后，故障依旧。检查蒸发器温度传感器的电源，发现有9V电压，而蒸发器温度传感器电源的正常电压值应为5V。
（3）检查动力系统控制单元与蒸发器温度传感器之间的线路，正常。检查动力系统控制单元与多路集成控制单元（MICU）之间的线路，也正常。
（4）检查蒸发器温度传感器与多路集成控制单元之间的线路，发现有接触不良的现象，沿着该线路进行仔细检查，发现多路集成控制单元的插接器有松动现象。将多路集成控制单元的插接器插好，以上故障现象就可排除。
单项式乘以单项式范文3
有没有什么办法，既能解决眼前这些令人痛惜的不文明，还能使这项新兴服务真正造福于我们的城市生活？
自共享单车“奇兵突起”以来，学者诸大建一直对其兴趣浓厚，密切关注其发展动向。近日，诸大建发表了他的观点与看法。
球已踢到了脚下
问：看到那些共享单车被损坏甚至被肢解的画面，很多看好它的人非常痛心，担心这项原本不错的服务创新，就此在“文明素质不够”前败下阵来。如今，共享单车遭遇的困境，真的只是国民素质的问题吗？
诸大建（同济大学可持续发展与管理研究所所长）：问题总会伴随着新生事物一起涌现。可不知道大家有没有关注到，如今那些对于不文明现象的抱怨声，在上海、北京这些最先投放的城市，已经逐渐淡去。取而代之的，是更有序的管理。
不过，虽然“办法总是有的”，但总体来看，目前的大部分办法并未抓到问题的症结，因而很难“治标又治本”。有些做法比较常规化、程式化，比如开展集中联合整治行动。有些做法比较个体化、很难推广，比如居委会干部主动投入精力，规范所辖区域内的共享单车停放。
但无论如何，就我个人而言，特别不希望给共享单车目前遭遇的困境，扣上一顶“不文明”的“大盖帽”。排除少数性质恶劣、素质低下的行为，你说大多数人的不良行为都是因为道德问题，我觉得是立不住的。如果是那样的话，你不只是共享单车搞不好，其他东西也不会搞好。我们为何不可以假定，有了好的物质设施和制度安排后，人是可以变好的呢？
问：是否可以理解为好制度可以让坏人变好，至少无法作恶呢？
T大建：否则就很难解释，为何一些在本国守规矩的老外到了我国某些城市，就乱穿马路。一些行为规范一贯良好的市民，在汽车停放资源奇缺却没有管理和监控的区域，选择乱停乱放，一旦车辆受损，只能自认倒霉，很多小区至今存在这样的问题。换言之，物质设施和制度安排供给不足，实际上也会影响我们的行为和态度。当你的物质设施和制度安排供不上时，也可能导致行为失范现象的出现。
这就提醒我们，共享单车的整个创业过程要想成功，有赖于企业、消费者、政府、投资人各环节的通力合作。如果说在上一程，以摩拜为代表的共享单车，用技术创新和服务创新横空出世、先声夺人，瞬间融入了很多人的生活，尤其赢得了年轻一代的好感和追捧。到了现阶段，这个球已经踢到了政府的脚下，看我们的公共治理者们能否把接下来的球踢好、传好。
共享单车目前暴露出来的问题，可以归结到三大方面：乱停乱放、消费者破坏和运营维护不足。至少在前面两大问题上，政府大有可为。
乱停乱放背后是停车空间不足
问：共享单车现阶段的乱停乱放，提示了城市管理层面有哪些可以改进的地方？
诸大建：如果仔细观察的话，目前爆发出来的共享单车乱停乱放现象，主要集中在地铁站、市中心写字楼、大型活动空间周边。除了治安管理存在盲区等历史遗留问题，这里面最大的问题，是停车空间不足。
停车空间不足的原因在哪儿呢？就是在做规划的时候，可能根本就没有想到，一下子会有共享单车这么个新生事物冒出来，以及伴随着共享单车的业务扩张和投放量加大，骑行者对停车空间的需求总量迅速增加。
共享单车本不是汽车城市的从属物，而是“后汽车城市”或“分享城市”的引爆点。这也就难怪，共享单车的出现，引爆了很多问题。
遥望哥本哈根等国际上著名的“自行车友好城市”，他们大都在成为标杆之前发动了政府、企业、市民三大主体间的合作治理行动。他们基本上在三个方面发力：设施方面，城市道路规划与设计，要对自行车友好，并为此作出路权分配上的重大调整；制度方面，政府有长期导向的自行车城市体制建设；意识方面，在公众中间倡导自行车文化。
从长期来看，规划自行车停放空间，梳理整个城市中可以给予自行车骑行的空间到底有多大，是相关部门一项非常重要的工作。不能想当然认为，这就是企业的事情，或者认为是市民素质的问题。
当然，解决整个城市中的自行车停放空间问题，不可能一蹴而就。所以，我也一直在讲，要么不做，要做就应该把自行车这种出行方式，以及它和地铁的高效接驳，作为整个城市发展中的一项中长期战略。如果我们能从这个高度看共享单车目前遇到的问题，就不会把它们看作“麻烦的制造者”，而是帮助这座城市升级公共管理的一次机遇。
要让没有信用的人寸步难行
问：短期内，政府层面可以为共享单车的有序发展做什么？
诸大建：确实，所谓的城市管理，必须从一些具体的事情着手，我觉得有几件事是短期内就可以做的。
第一，可否对城市中既有的大量“僵尸自行车”做新的制度安排。仔细看一看，一些小区里、地铁站外、高架下，很多堆满灰尘却无人认领的自行车占用了不少公共空间。如果能把这部分自行车清理一下，腾出一点空间来，应该能缓解掉一部分停放共享单车的空间压力。
第二，政府相关部门可否与共享单车企业建立一个合作议事机制。后者在为下一步的投放布点时，就提前将相关信息提供给政府，然后双方一起商量，做出一些预先的制度安排。
比如，当企业要在一些人流量较大的地段投放自行车时，把投放量和投放计划告知政府。相关的管理部门就可以提前做好预案，将既有的公共管理资源，包括人力、物力、规范停放空间的提示标志等，配套到相应的处所。如果相关部门仅仅是把乱停的车收走，市民也会反感。就像马路摊贩一样，你把他冲走了，需求还在那里。但如果你把他们有序化了，他们反而能更好地为市民生活服务。所谓要疏不要堵，道理是一样的。
此外，分享经济的良好发展，除了取决于政府的规制，还有赖于社会信用的建立。在提高社会信用水平上，政府是否可以做一些事情？比如，想办法让没有信用的人寸步难行。可以想象，今后如果我们的所有信息都联网了以后，信用将会成为一个具有身份意义的通行证。一个人的信用越高，他在分享经济中就能走得越远。
德国也有无桩的公共租赁自行车。他们采取的办法主要是押身份证和信用卡。那么他们的所有信用卡信息系统是联通的，这样每个人就有一个完整的信用记录。我们这里目前还做不到。
这也是我为何说摩拜在这方面做得比较好的原因。因为摩拜在进行用户注册时，需要提供身份证信息。有的共享单车就不需要。这方面政府可以对企业提出一些指导意见。
共享单车实际上属于陌生人经济。如何在陌生人里建立信用，这是一个考验。可能不是几个月、半年就能拿出办法来的。这也需要一种制度安排。共享单车急需累积的是一种日常的信用，不是大信用，但恰恰是对我们行为方式现代化方面一个重要的考验。
不能做分享济的旁观者
问：您一直强调，以摩拜为代表的共享单车，提供了研究企业与政府合作的最新案例。它为我们提升公共治理水平，触发了哪些新的思考？
诸大建：我一直讲，共享单车是私人企业做公共服务，做好的话，完全可以取代传统意义上的有桩公共租赁自行车。较之后者，前者的运营与维护更高效，量大面广，也解决了有桩公共租赁自行车过往各区各自为政、难以跨区维护的问题。而在此过程中，在政府和共享单车之间，并不存在硬性的合同约束。我称之为“软约束的政府与社会资本合作模式”。
那么，没有合同的约束，是不是政府就什么都不需要做了呢？显然又不是。从摩拜单车开始，我认为，一方面，政府应该欢迎更多的非政府力量提供公共服务，而不是设置进入门槛；另一方面，政府需要多多思考，在这种新的合作模式下，如何与企业协商，与消费者沟通，我还可以做什么。我们彼此之间如何合作，可以把这件事情做得更好？这恐怕是当下一些城市治理者更需要思考的地方。
按照分享经济是协作经济的精神，强调多方参与形成交集，而不是传统交通管理部门唱独角戏，恐怕是大势所趋。政府内部，要有规划、城管、公安、建设、经信委等部门参与；社会方面，要听共享单车企业、消费者、社区、社群等多方面的建议。
单项式乘以单项式范文4
四川省自贡市大安区新民镇燎原村，是个美丽的小山村，22年前，周治芳走进了燎原村村民喻银武的家。那时，周治芳只有17岁。
当时的喻家用“家徒四壁，空空如也”来形容一点也不过分。喻银武的父亲在他很小的时候就去世了，全靠母亲拉扯喻银武兄弟姐妹长大，当时，喻银武的妹妹尚且年幼，而母亲的身体也越来越差，家庭生活的重担落在了新婚的周治芳与丈夫身上。
最初，周治芳觉得婆婆对自己不算体贴，喻银武有4个兄弟姐妹，自己和丈夫为了这个家已经付出了不少，婆婆却还要求颇多。周治芳的心里十分不舒服。而婆婆却觉得以前儿子以自己为中心，现在对妻子却比对自己更好，有些“吃醋”。就这样，婆媳俩犟了起来，谁都不肯服软，谁都不想让步，婆媳关系渐渐紧张起来。
周治芳怀孕后，喻家分了家，周治芳与丈夫从婆婆家搬了出来。怀孕5个月时，周治芳鼻出血，10天后才止住。喻银武疼爱妻子，那段时间，周治芳只能躺在床上，生活无法自理，夫妻俩也没有固定的经济来源，但喻银武仍旧想方设法地照顾妻子，为她制作营养的饭菜。孩子出生后，由于先天体质较弱，经常生病住院，为贫困的家庭雪上加霜。待孩子稍微长大后，周治芳和丈夫便一起到工地打工并学习建筑装修。生活终于又回到了正轨。
那段时间，周治芳的婆婆正在帮喻银武的妹妹带孩子，因为经济困难，婆婆平时很简朴，常常一个月都不买肉吃。婆婆身体本就不好，本该享清福的年纪却还要帮着儿女做事，周治芳夫妇看在眼里，疼在心里。生活改善后，夫妻俩经常做些好吃的给婆婆送去。婆媳俩的关系渐渐好转，一家人在和睦的氛围中快乐生活着。
好景不长，不久后，周治芳与喻银武的女儿生病了，孩子一直低烧不退，流鼻血不止。急坏了的夫妻俩将女儿送去医院，经过一系列检查，医生告诉了他们一个噩耗，女儿患上了“血癌”。高昂的医药费和某一天会突然失去宝贝女儿的痛苦将这个小家庭逼入绝境中。
看着女儿稚嫩的脸庞，夫妻俩秉着不顾一切也要救回女儿的信念，咬紧牙关，拼命地赚钱。为了给女儿治病，能借的亲戚都借了，而这所有的压力，都只能两个大人来承受。
医生建议夫妻俩还年轻，可以再要一个孩子，用脐带血来救大女儿，周治芳再次怀孕。小女儿欣悦就在这样万众期待的目光中诞生了。不幸的是，尽管经过多方努力，在小欣悦一岁时，大女儿还是永远地离开了爱着她的爸爸妈妈。
在大女儿病危期间，曾经表示想要看看老师。周治芳连忙联系孩子的老师，可是，让人没有想到的是，女儿生病前对她关爱有加的老师，直到女儿去世，都以种种理由没有出现。看着女儿失望的样子，夫妻俩既难过又愤恨。女儿去世后，夫妻俩开始埋怨老天的不公，他们在很长一段时间里，都无法相信任何人。
时间总是治愈伤痛最好的良药。生活的磨难并没有打垮周治芳夫妇，看着懵懂的小女儿，他们决心将悲痛收进心底，坚强生活下去。夫妻俩又像为大女儿治病时那样忙碌起来，在打工赚钱的同时，还要照顾年幼的小女儿。慢慢地，喻家的家庭收入得到了改善，几年后，夫妻俩不仅将大女儿生病时借的钱还清了，还盖起了新房，并逐步添置了家具、电器。
现在，喻银武、周治芳家在当地算是比较富裕的小康家庭了。自己的生活好了，夫妻俩就更加挂念日渐年迈的父母，虽然婆婆有5个子女、周治芳的父母也有3个子女，但他们还是决定把两家的3个老人接到家里一起生活。现在，喻家一家6口人幸福地生活在一起，互相谦让，家庭和睦。
因为大女儿的离去，周治芳对小女儿十分溺爱。夫妻俩拼命赚钱，就是为了给小欣悦好的生活。孩子想要什么，周治芳一定满足，她觉得，孩子只要吃好穿好身体好就行了，别的一切都不是问题。
就是这样的爱，让小欣悦养成了一些不好的习惯，孩子上小学一年级时，不遵守纪律，在课堂上乱跑；回到家中，也不做作业、不看书……当时的小欣悦仿佛是一匹脱缰的小野马，按照自己的意愿，在人生的白纸中，恣意地画着图案。
慢慢地，看着静不下来，没有主动性，做事拖拉的女儿，周治芳开始意识到问题的重大。为了能够和女儿更好地沟通，矫正她的行为意识，周治芳开始和女儿一起学习。周治芳当时已经三十多岁了，而她只上过3年小学，长久脱离学习与书本，使得周治芳几乎成了文盲。周治芳便从拼音开始，慢慢学写字、学读书。她不仅和女儿一起学习学校里教给的知识，还发现了电子产品的作用，开始学习操作手机和电脑，想学成后，利用这些产品让女儿看看外面的世界。
女儿学校的杨泽玉副校长得知了周治芳的情况，主动关心帮助她，并向她推荐了妇联、家长、学校组织的国学经典诵读、家庭教育沙龙、琢玉读书会等活动。周治芳还动员丈夫也参与其中，几年来，全家坚持每天一起学习、讨论、诵读经典，家里还专门制作了一个小黑板，周治芳与丈夫、孩子每天都把当天学到的一句经典励志良言书写到小黑板上。
渐渐地，不仅周治芳的心态、意识得到了改变，每一个家庭成员也受到了影响。孩子慢慢变了，自信心增强了，养成了阅读的习惯，懂得心疼、孝敬父母和爷爷奶奶了，在老人生病的时候，10岁的女儿会端水拿药，会对大人说：“亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床。”小欣悦从一个老师、家长们都头疼的孩子，变成了一个人见人爱的小姑娘。
周治芳不仅成功转变了孩子的行为意识，为了让小欣悦明白生活的不易，她还带着孩子参加了自贡市最大的公益组织――灵犀义工。每个周末，周治芳就带着欣悦去做公益，让女儿做些力所能及的事：陪留守的孤寡老人聊天，将自己的玩具分给孤儿院的小朋友们。2014年4月，小欣悦还和妈妈一起为资阳市一位叫罗宏宇的白血病患者捐献了800元……周治芳认为，当初大女儿离开时，虽然有爸爸妈妈陪伴，但内心一定还是渴望着同龄人的友爱。现在，有很多像大女儿一样的孩子，周治芳认为，自己和欣悦能出一份力，带给他们急需的温暖。这些事虽然小，但是却教会了孩子付出与感恩。
周治芳常说：一个人如果不懂得教育孩子，生再多孩子也没用，一个人如果不懂得经营家庭，结多少次婚也是没用的，生活是自己创造的，自己才是一切的根源！认识自己，是一种清醒；把握自己，是一种理智；开发自己，是一种高明；征服自己，是一种胜利。小欣悦的变化便是周治芳教育理念成功的最好证明。
现在，周治芳能用手机和电脑打字、查资料、发邮件了。她不仅自己学习，还时常找些合适的影片放给小欣悦和家人观看，邻里有什么解决不了的难题，也能找她帮着在网上搜搜看。大家都喜欢和周治芳家来往，她的生活变得充实、幸福起来。
无论有什么事儿，一家6口总是商量着来办，周治芳说，不能因为孩子小就剥夺她选择的权利。家和日子旺，人和事业兴。
22年前，周治芳走进的是一个“家徒四壁”的喻家，这些年来，经历了失去大女儿的悲痛，养育小女儿的艰难……她不断调整自己、端正方向，与女儿共同成长。周治芳用爱承担了一切困难，用自己的行动展示了作为女性在家庭中的价值与作用，让这个家变得美丽而温馨。
单项式乘以单项式范文5
赵剑英： 我觉得未来是一个未知的设想，有无限的可能性。它不是一个结局，未来的呈现需要一个单项的过程，要一步一个脚印地去实现。
东方艺术・大家：当下的艺术创作和展示环境，与你曾经设想的未来一样吗？
赵剑英：既然想要进入这个行业，肯定是有一定的预设性的，这个预设性就是当我打开这个空间的门，我就要清楚第一年要怎样，第二年要怎样。在我看来，艺术创作环境与展示环境是共生关系，它们会相互促进生长。一些非传统的艺术形式促使我们这样的空间发展并提供相适宜的展出环境，反过来展出环境的逐渐自由放开也会鼓励艺术家们以更多样、更多变的形式创作。最近几年有很多独立和非盈利的空间产生，它们都在各自的道路上以不同方式朝着一个共同的目标而努力，那就是让艺术与艺术的展现形式更加多样。这本身就是非常积极的信号，因为尽管我们所创办的空间不尽相同，但是当整个艺术圈的环境中有了更多的可能性，整个艺术生态就会向着良性发展。
东方艺术・大家：你认为未来的艺术会向哪些方向发展？
赵剑英：我想未来的艺术不会再有固定的模式，而会向着更加行为化、数字化、观念化发展，如此一来艺术作品的展出与收藏方式也一定会随之变化。
东方艺术・大家：你认为在未来艺术的创作和展示空间会发生怎样的变化？
赵剑英：说到底空间性应该是变化的根本吧。我们今天已经毫无疑问处在网络时代和自媒体时代下了，这说明我们需要满足更加个人，更加丰富的对话交流空间。
新媒体本身就是新空间的存在，它不仅是艺术家创作的载体或主题，也可以是未来展示空间的延伸。
今后的艺术空间都会变得更加主动，并且努力更加有效地建立起与大众交流的平台和桥梁。
东方艺术・大家：你认为在未来当代的艺术体制（如策展人、画廊、美术馆、拍卖系统的相互关系等）会发生大的改变吗？
赵剑英：我觉得会往好的方向发展吧，对此我还是比较乐观的。现在已经可以看到的趋势是，各个环节的联系更加紧密，更加相互依赖。对于一些长期以来存在的问题，比如艺术的学术性与市场性的冲突，我相信大家也一直都在寻找着答案。虽然问题一定不是短期内可以解决的，但是在行业内各个环节发挥着自己的作用，通过不断的博弈一定会有新的变化产生。
东方艺术・大家：你觉得传统纸媒在未来有哪些发展的可能性吗？
赵剑英：纸媒还是很重要的，但它的重要性会越来越体现在学术性和文献方向。即使纸媒整体上是消极的，但消极中还是有积极因素，因为传统纸媒一直在寻找出路，比如开展像纸上策展这样的项目。总之新的形式一定会带来更多的可能。
东方艺术・大家：在自己的工作领域内，你对未来有怎样的规划和设计吗？
赵剑英：作为柏埔品牌和应空间的创办人，我也想要不断突破自己，希望涉及更多跨界的领域，并且找到更加长久的空间运营模式。对于应空间未来的展览，我会邀请更多的年轻策展人来参与，让策展人去挑选艺术家。去年我们做了很多活动，提出很多了问题，给观众提供了很大的参与度。今年我们会更多地回到跟艺术家的交流中来，为更多的艺术家做系统的学术梳理工作。
东方艺术・大家：能否推荐一件你认为会对未来的思考方式产生较大影响的艺术作品，或一次展览呢？
赵剑英：其实一件艺术作品或一次展览对未来产生的作用是不可预知的，唯一能确定的是，优秀的作品和展览会影响我们对未来的思考。
展览我会推荐最近的“不在图像中行动”。它所捕捉的不是我们通常所重视的艺术创作带来的结果，而是一些过程，一些背后的思想脉络，甚至是一些已经成为过去的档案。它那种类似于纪录片的形式将展览空间扩大，涉及了艺术创作特别重要，但也容易被忽视的动机。
艺术作品的话我会推荐阿斯巴甜和麻剑锋的。阿斯巴甜在应空间做展览期间吸引了特别多的人来参与，让更多的人认识到艺术不只是传统绘画，让大众可以在体验和参与过程中去认知当代艺术是什么。
单项式乘以单项式范文6
初一数学上册知识点有哪些你知道吗?数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。共同阅读初一数学上册知识点2021，请您阅读!
初一上册数学知识点总结有理数及其运算板块：
1、整数包含正整数和负整数，分数包含正分数和负分数。
正整数和正分数通称为正数，负整数和负分数通称为负数。
2、正整数、0、负整数、正分数、负分数这样的数称为有理数。
3、绝对值：数轴上一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值，用“||”表示。
整式板块：
1、单项式：由数与字母的乘积组成的式子叫做单项式。
2、单项式的次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
3、整式：单项式与多项式统称整式。
4、同类项：字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
一元一次方程。
1、含有未知数的等式叫做方程，使方程左右两边的.值都相等的未知数的值叫做方程的解。
2、移项：把等式一边的某项变号后移到另一边，叫做移项等。
其实，七年级上册数学知识点总结还包括很多，但是我想，万变不离其宗。
大家平时要注意整理与积累。配合多加练习。一些知识要点及时记录在笔记本上，一些错题也要及时整理、复习。一个个知识点去通过。我相信只要做个有心人，就可以在数学考试中取得高分。
初一上册数学知识点整理一、：代数初步知识。
1.代数式：用运算符号“+-×÷……”连接数及表示数的字母的式子称为代数式(字母所取得数应保证它所在的式子有意义，其次字母所取得数还应使实际生活或生产有意义;单独一个数或一个字母也是代数式)
2.列代数式的几个注意事项：
(1)数与字母相乘，或字母与字母相乘通常使用“?”乘，或省略不写;
(2)数与数相乘，仍应使用“×”乘，不用“?”乘，也不能省略乘号;
(3)数与字母相乘时，一般在结果中把数写在字母前面，如a×5应写成5a;
(4)带分数与字母相乘时，要把带分数改成假分数形式，如a×应写成a;
(5)在代数式中出现除法运算时，一般用分数线将被除式和除式联系，如3÷a写成的形式;
(6)a与b的差写作a-b，要注意字母顺序;若只说两数的差，当分别设两数为a、b时，则应分类，写做a-b和b-a.
二、：几个重要的代数式(m、n表示整数)。
(1)a与b的平方差是：a2-b2;a与b差的平方是：(a-b)2;
(2)若a、b、c是正整数，则两位整数是：10a+b,则三位整数是：100a+10b+c;
(3)若m、n是整数，则被5除商m余n的数是：5m+n;偶数是：2n，奇数是：2n+1;三个连续整数是：n-1、n、n+1;
(4)若b>0，则正数是:a2+b，负数是：-a2-b，非负数是：a2，非正数是：-a2.
三、：有理数。
1.有理数：
(1)凡能写成形式的数，都是有理数.正整数、0、负整数统称整数;正分数、负分数统称分数;整数和分数统称有理数.注意：0即不是正数，也不是负数;-a不一定是负数，+a也不一定是正数;π不是有理数;
(2)有理数的分类:①②
(3)注意：有理数中，1、0、-1是三个特殊的数，它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域，这四个区域的数也有自己的特性;
(4)
2.数轴：数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.
3.相反数：
(1)只有符号不同的两个数，我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;
(2)注意：a-b+c的相反数是-a+b-c;a-b的相反数是b-a;a+b的相反数是-a-b;
(3)
4.绝对值：
(1)正数的绝对值是其本身，0的绝对值是0，负数的绝对值是它的相反数;注意：绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;
(2)绝对值可表示为：初一上册知识点绝对值的问题经常分类讨论;
(3)
(4)|a|是重要的非负数，即|a|≥0;注意：|a|?|b|=|a?b|,
5.有理数比大小：(1)正数的绝对值越大，这个数越大;(2)正数永远比0大，负数永远比0小;(3)正数大于一切负数;(4)两个负数比大小，绝对值大的反而小;(5)数轴上的两个数，右边的数总比左边的数大;(6)大数-小数>0，小数-大数
四、：有理数法则及运算规律。
(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加;
(2)异号两数相加，取绝对值较大的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值;
(3)一个数与0相加，仍得这个数.
2.有理数加法的运算律：
(1)加法的交换律：a+b=b+a;(2)加法的结合律：(a+b)+c=a+(b+c).
3.有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数;即a-b=a+(-b).
4.有理数乘法法则：
(1)两数相乘，同号为正，异号为负，并把绝对值相乘;
(2)任何数同零相乘都得零;
(3)几个数相乘，有一个因式为零，积为零;各个因式都不为零，积的符号由负因式的个数决定.
5.有理数乘法的运算律：
(1)乘法的交换律：ab=ba;(2)乘法的结合律：(ab)c=a(bc);
(3)乘法的分配律：a(b+c)=ab+ac.
6.有理数除法法则：除以一个数等于乘以这个数的倒数;注意：零不能做除数，.
7.有理数乘方的法则：
(1)正数的任何次幂都是正数;
五、：乘方的定义。
(1)求相同因式积的运算，叫做乘方;
(2)乘方中，相同的因式叫做底数，相同因式的个数叫做指数，乘方的结果叫做幂;
(3)
(4)据规律底数的小数点移动一位，平方数的小数点移动二位.
2.
3.近似数的精确位：一个近似数，四舍五入到那一位，就说这个近似数的精确到那一位.
4.有效数字：从左边第一个不为零的数字起，到精确的位数止，所有数字，都叫这个近似数的有效数字.
5.混合运算法则：先乘方，后乘除，最后加减;注意：怎样算简单，怎样算准确，是数学计算的最重要的原则.
6.特殊值法：是用符合题目要求的数代入，并验证题设成立而进行猜想的一种方法,但不能用于证明.
六、：整式的加减。
1.单项式：在代数式中，若只含有乘法(包括乘方)运算。
或虽含有除法运算，但除式中不含字母的一类代数式叫单项式.
2.单项式的系数与次数：单项式中不为零的数字因数，叫单项式的数字系数，简称单项式的系数;系数不为零时，单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数.
3.多项式：几个单项式的和叫多项式.
4.多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项;多项式里，次数项的次数叫多项式的次数;注意：(若a、b、c、p、q是常数)是常见的两个二次三项式.
5.整式：单项式和多项式统称为整式.
七、：整式分类为。
1.同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项.
2.合并同类项法则：系数相加，字母与字母的指数不变.
3.去(添)括号法则：去(添)括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号，括号里的各项都要变号.
4.整式的加减：整式的加减，实际上是在去括号的基础上，把多项式的同类项合并.
5.多项式的升幂和降幂排列：把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来，叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列).注意：多项式计算的最后结果一般应该进行升幂(或降幂)排列.
八、：一元一次方程
1.等式与等量：用“=”号连接而成的式子叫等式.注意：“等量就能代入”!
2.等式的性质：
等式性质1：等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式;
等式性质2：等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数，所得结果仍是等式.
3.方程：含未知数的等式，叫方程.
4.方程的解：使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;注意：“方程的解就能代入”!
5.移项：改变符号后，把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式性质1.
6.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.
7.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0).
8.一元一次方程的最简形式：ax=b(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0).
9.一元一次方程解法的一般步骤：整理方程……去分母……去括号……移项……合并同类项……系数化为1……(检验方程的解).
九、：列一元一次方程解应用题。
(1)读题分析法:…………多用于“和，差，倍，分问题”
仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-----”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程.
(2)画图分析法:…………多用于“行程问题”
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系(可把未知数看做已知量)，填入有关的代数式是获得方程的基础.
十、：.列方程解应用题的常用公式。
初一数学上册知识点整式的加减
1.单项式：表示数字或字母乘积的式子，单独的一个数字或字母也叫单项式。
2.单项式的系数与次数：单项式中的数字因数，称单项式的系数;
单项式中所有字母指数的和，叫单项式的次数.
3.多项式：几个单项式的和叫多项式.
4.多项式的项数与次数：多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数，每个单项式叫多项式的项;多项式里，次数项的次数叫多项式的次数;
5..
6.同类项：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项.
7.合并同类项法则：系数相加，字母与字母的指数不变.
8.去(添)括号法则：
去(添)括号时，若括号前边是“+”号，括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号，括号里的各项都要变号.
9.整式的加减：一找：(划线);二“+”(务必用+号开始合并)三合：(合并)
10.多项式的升幂和降幂排列：把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来，叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列).
一元一次方程
1.等式：用“=”号连接而成的式子叫等式.
2.等式的性质：
等式性质1：等式两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式;
等式性质2：等式两边都乘以(或除以)同一个不为零的数，所得结果仍是等式.
3.方程：含未知数的等式，叫方程.
4.方程的解：使等式左右两边相等的未知数的值叫方程的解;注意：“方程的解就能代入”!
5.移项：改变符号后，把方程的项从一边移到另一边叫移项.移项的依据是等式性质1.
6.一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是1，并且含未知数项的系数不是零的整式方程是一元一次方程.
7.一元一次方程的标准形式：ax+b=0(x是未知数，a、b是已知数，且a≠0).
8.一元一次方程解法的一般步骤：
化简方程----------分数基本性质
去分母----------同乘(不漏乘)最简公分母
去括号----------注意符号变化
移项----------变号(留下靠前)
合并同类项--------合并后符号
系数化为1---------除前面
10.列一元一次方程解应用题：
(1)读题分析法:…………多用于“和，差，倍，分问题”
仔细读题，找出表示相等关系的关键字，例如：“大，小，多，少，是，共，合，为，完成，增加，减少，配套-----”，利用这些关键字列出文字等式，并且据题意设出未知数，最后利用题目中的量与量的关系填入代数式，得到方程.
(2)画图分析法:…………多用于“行程问题”
利用图形分析数学问题是数形结合思想在数学中的体现，仔细读题，依照题意画出有关图形，使图形各部分具有特定的含义，通过图形找相等关系是解决问题的关键，从而取得布列方程的依据，最后利用量与量之间的关系(可把未知数看做已知量)，填入有关的代数式是获得方程的基础.
11.列方程解应用题的常用公式：
(1)行程问题：距离=速度?时间;
(2)工程问题：工作量=工效?工时;
工程问题常用等量关系：先做的+后做的=完成量
(3)顺水逆水问题：
顺流速度=静水速度+水流速度，逆流速度=静水速度-水流速度;水流速度=(顺水速度-逆水速度)÷2
顺水逆水问题常用等量关系：顺水路程=逆水路程
(4)商品利润问题：售价=定价，;