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班委会发言稿范文1
作为一名在工作并不久的新兵，对于这个会议室，我可是一点都不陌生，在秘书科工作以来，会务工作是搞得比较多的，主桌上22张位子、后面三排每排多少个我都清清楚楚，但在主桌上发言，那还真是第一次，也真的没想到这么快就要离开这个团结的集体。
通过10月9日的县委常委会议，我即将被安排到团县委担任党组成员、副书记，这对于我这样一个资历浅的年轻干部来说是一种莫大的鼓励，这与同事们平时对我的关心与照顾分不开的；这是与张主任和其他几位县委办的班子成员对我的培养分不开的，更是与县委领导解放思想的用人导向分不开的。六月参加工作以来，短短两年多的时间，从星城镇到县委组织部再到县委办公室，现在即将走入第四个工作单位。这样的经历，得益于领导对我的关怀和期望，在新的岗位上如何进一步做好事，做好人，如何对得住这份关怀和希望，我想简单说三点：
一是谈感受，县委办的工作经历让我受益终生。我到县委办公室的时间不长，但收获不少。时间上，我工作了一年还不到，经历了两个秘书岗位；所得上，形成了大局观，全局观，渐渐懂得如何站在全县的角度来考虑问题分析问题作出决策，锻炼了一定的文字能力，有一点遗憾就是我一直未能在县委政研室锻炼，来接受系统性的文字训练。但总的来说县委办的严谨、务实、干练、活泼的工作作风是对我有很大影响的。我归结为三个好：首先是领导好，然后是同事好，最后是氛围好！好的领导带出了好的队伍，形成了好的氛围。
二是表态，我在新的岗位上一定能够做出成绩干出水平！团委工作是青年工作，是朝阳工作，张权主任昨天找我谈话，提到共青团干部就是要“大声讲话，大胆做事，大口喝酒”。句句在理，话中有意，我的理解是，大声讲话就是要树立信心，自己在充分准备后，完全可以大胆地提出自己的看法；大胆做事，就是有了充分的把握后，一定不能畏手畏脚，要一往无前的冲；大口喝酒，并不是真的要我喝酒，而是形成一中豪气，通过想事、讲话、做事来塑造自己的形象。这就是我对张主任的话的理解，这也是不卑不坑的做人做事的中庸之道，处世哲学。所以在到新的岗位之后，我一定继续保持好县委办一丝不苟的工作作风，并创造性地开展工作，干出成绩干出水平。
班委会发言稿范文2
关于班级管理方面共性的东西就不再多说了，我只就以下我认为具有我们班特点的几个方面做以总结：
一、关于民主管理
班级的常务班委会都是民主选举产生的，关于值勤班委会我们班是这样执行的，值日班长由班里所有学生轮流担任，这与其他班没有差异，但在小组管理上，并不是让每位组员轮流担任组长，我们班的每个小组的每位成员在组内都有具体分工，比如，有人专门负责本组卫生，有人专门负责纪律，组员的分工甚至细化到专人收本组作业，摆放本组桌椅，查穿校服的情况等等，按照分工的不同，把每组负责同项工作的人员组成一个小的部门（类似于学生会组织），比如我们班的六个小组中负责卫生的六名学生组成卫生部，负责纪律的学生组成纪检部，还有像督检部（查校服，出操人数）学习部（收做业，测试卷），还有组织部（组织本组积极参与课堂、班会的讨论），宣传部（出板报），生活部（负责摆放本组桌椅，桌面整洁），然后由班级常务班委会的班干任这些部门的部长，像卫生委员就任卫生部部长，其他部也是如此，如果哪一组在哪一方面明显好于其他组，就给本组每人都加分，负责这项工作的管理人员加双倍分，这样管理有其很有利的一面，专人负责专事，时间长了，他们会积累一定的经验，更重要的是每人每天都有事做，管理人员又可双倍加分，更能调动大家在管理方面的积极性，组与组之间又有了竞争，一举多得。班级实行的是分组管理，我想每个小组都能做到自我管理了，那整个班级自然而然也就好了。
二、关于成长规划课
我们班自从正式实行值日班长制度后，每个周六的第七课都会开一个周例会，直至期末前一周，一次都没有间断过，这个班会由一名常务班委主持，发言人是本周做值日班长的六名学生（要求都备有发言稿），学生在发言时多数都非常正式，内容是对每一天发生的大事小情进行总结，发表看自己的看法，或提倡或批判。有的学生说的特别好，大家会发自内心的给以掌声。然后大家讨论，把优点如何继续发扬，出现的问题如何解决，主持人做最后总结，会后由这六人办一期周报，把班会中涉及的问题及解决办法等对学生有促进的东西体现到周报中，其他内容由学生自行决定，只要是健康，积极，向上的就可以。我觉得这种形式也可以让学生成长，因为我觉得开会的过程首先是个全体学生反思的过程，通过反思才能自省，对很多问题可以重新认识，再者就是要发言的学生在他做值日班长的那一天他一定会认真关注班里发生的小大事，并且会不断总结，对他而言在认识上也是一个提高，而且他的表现还可以得到大家的认可，要两个月的时间所有学生都可以得到一次这样的锻炼，由于学生刚刚步入高中，很多习惯没有养成，并且老师和学生对三育九养理论的认识还不那么深，所以采取了这样的形式开展成长规划课，主要目的就是为了先规范学生的习惯，这学期打算依然延用这种形式，但我会的就某个主题再开展几次较有针对性成长规划活动，两种形式结合我相信效果应该会更好些。
三、对学生的评价
班委会发言稿范文3
关键词：中职教学；班主任；思考
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）48-0128-02
从踏上讲台至今，本人也在中职教育一线奋斗了十余年了，教学工作是越来越得心应手，唯有班主任这一项工作是我一直不愿触及的，总觉得自己的性子过于柔弱，镇压不住班里的孩子。直到去年，学校领导把当班主任的活儿指派给了我，没办法，推脱不掉，只能硬着头皮上了。转眼一年过去了，这一年，真是经历了好多，有辛酸也有欢乐，真心觉得班主任不是那么好当的，必须具有奉献精神，必须对班主任工作有热心、有责任心、有信心，对学生有爱心，还要讲究工作的方式方法，才能成为中职学校合格的班主任。
一、合格的班主任必须要有奉献精神
班主任工作确实辛苦，以前教学的时候，只要保证上好自己的那节课就行了，上完课就可以走人，不用操心学生的其他问题。但班主任就不同了，除了搞好教学，还要时刻操心班里的事情，不论白天晚上，心里时刻都要装着全体学生，一个班几十号人，总是担心学生会不会发生什么事情，确实要花不少精力。例如出勤这个问题，每天上课之前，包括夜自习，我都得去班里查人数，今天又有谁没来，谁又迟到了，都是我要操心的问题。真正是要做到“舍小家为大家”，天天都要和学生们待在一起。
二、合格的班主任必须具备几个“心”
1.对待班主任工作要有“热心”。简单来说就是要热爱班主任这项工作，把她当成自己最重要的事情去完成。
2.对待班级工作要有“责任心”。班级管理工作是一项长期的、烦琐性的工作，不能仅凭三分钟的热度，那样是远远不够的，必须有足够的耐心和毅力才能担起班主任的重担。还以学生的出勤为例，刚开始我是天天早晨七点十分到校签到，七点二十预备的时候开始查人数，但几个星期下来，随着天气的转凉，确实觉得越来越吃力，就有所懈怠。而学生们也似乎察觉到我的变化，也变的懒了，早读的时候人总到不齐，还好，我及时发现了这个变化，在班里强调，以身作则，遏止了事态的进一步变化。虽然只是个小事，但的确是不容忽视的，责任心也就是体现在这些细节方面吧。
3.对待班主任工作要有“信心”：在中职学校教学的老师都知道，来中职学校上学的学生一般都是应试教育的淘汰者，考不上普通高中，出去打工年龄又太小，没办法了才会来我们学校，可想而知，整体素质一般不会太高，但并不能因此就放弃对他们的教育和培养。不管能不能成材，咱们一定要让他们“成人”，在平常的工作中，要有信心去改造他们，多探索，多实践，班主任工作才能取得好的成效。
4.对学生要有爱心和同情心：对于我们学校而言，好多学生都是从农村出来的，父母在外打工的占绝大多数。他们远离父母和亲友来到了学校，在学习、生活中，接触最多的就是班主任老师。学生来到学校，班主任即代替了他们的父母角色，他们希望得到老师们的关爱。班主任有教会学生学习、教会学生做人、教会学生做事的重任。在这个过程中，老师一定不能以高高在上的姿态面对他们，而是要以一种平等的心态来对待他们，平时和他们多交流，多沟通，随时掌握他们的心理变化，做到防患于未然。
三、做好班级工作的方式方法
除了要做到上述的几点，工作的方式方法也很重要。
1.把班风建设、学风建设作为工作重点：刚一接手这个班，开学伊始，我就和学生们一起学习了学校的各项规章制度，同时根据班里的具体情况，制定了详细的班规，内容包括课堂纪律、作业完成情况、卫生打扫、寝室的管理等多个方面，对其进行量化，具体到课堂上说话，要扣几分，作业没有按时完成扣几分，打扫卫生不合格扣几分等，有奖励有惩罚，一个星期公布一次，学期末进行总体排名，前三名给予物质上的奖励，从我带的这一年来看，效果还是非常不错的。当然了，只靠我一个人监督整个班级是不够的，所以还要选出得力的班干部，经过一两个星期的考察和学生们推荐，最终确立了由班长、副班长、生活委员、学习委员、文体委员等五人组成的班委会，班主任要特别注意对班干部的培养，指导他们去做每一件事，并大胆放手让他们去做，遇到问题时与他们商量解决，以使他们的组织能力、工作能力不断得到锻炼和提高。
2.严于律己，以身作则：既然对学生提出了严格的纪律要求，当老师的当然更应该做到。要求学生不迟到，不早退，班主任就也要遵守。我们学校实行的是一天三签到，两签退，老师要比学生提前到校。我记得去年冬天有天早晨下了很大的雪，我仍然风雨无阻地来了，一到教室，班里就寥寥几人，没办法，我又到学生寝室，把还赖在床上的学生一个个叫起来，学生们虽然嘴上埋怨我来得太早，但大部分心里还是认同我的做法，一个个老老实实地赶到了教室。第一次就给他们规范起来，以后再遇到这样的事情就好处理多了，不让他们存在侥幸心理。
3.注重学生的思想教育，在班级中形成良好的风气：中职生最突出的表现就是有厌学情绪，上课不认真听讲，迟到、早退、旷课，上课睡觉的现象较为严重，有少部分学生甚至有扰乱课堂秩序的现象。针对以上问题，应注重学生的思想教育，以班风、学风等各方面做得较好的班级来教育学生搞好学习，并把在校学习与毕业后就业结合起来教育学生，激发学生的学习积极性，使他们端正学习态度，明确学习目的，在班级中形成良好的学习风气。真碰到了屡教不改，多次违反纪律的学生，只能以校纪论处，停课或开除，可以起到一定的震慑作用。
四、加强班级团队精神教育
一个班几十个学生，他们的情绪、气质、意志、兴趣和爱好不尽相同。如果每个人都我行我素，各行其事，班集体就是一盘散沙，所以增强班集体的凝聚力，也是班主任要做的工作之一。充分利用学校组织的各项集体活动，如运动会、文艺汇演等，让每个学生都积极参与，为每位学生提供展示自我的机会。例如我们学校，每个月都要有一个班组织一次主题班会活动，然后其他班的学生也都要去观看。临到我们班的时候，由团支书牵头，每个学生都表现出了很大的积极性，这个同学选主题，那个同学写发言稿，还有人策划活动流程，全由学生自己搞定，我是一点没插手，最后出来的效果也不错，得到学校领导和师生的高度评价。
五、注意做好学困生的教育转化工作