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怎样做一个好学生范文1
差距为什么这么大呢，仔细想来，也就明白了。学校推荐“好学生”，他的注重点放在了学习成绩上，被推荐的学生往往是在学校里成绩优异的，而社区推荐的则看重了学生平日在社区的表现情况。
这不禁让我去思考，我们平日里说的“好学生”，我们为国家培育的“好学生”他究竟应该是怎么样的?
此时，在我的视线中校园里又出现了一幅幅熟悉的画面：运动场上，一群青春飞扬的身影，在天空下展开所有可能与不可能的飞翔;教室里，一群埋头苦干的技能手，在用心钻研着手中的每一个难题;在献爱心活动中，那些随时带着微笑的志愿者，在用自己的劳动快乐的奉献着。是的，她们就像阳光随时温暖着我，在我心中，这样的学生就是好，就是可爱。
好的学生是老师的骄傲，是老师辛勤工作的答案，是老师才华的延伸和拓展，更是老师丝丝缕缕白发的验证。他们更像一面镜子，随时照亮自己，让自己能时时查找自身的不足，同时还能折射出其他学生的成长足迹。
相信在座各位的印象中还有这样一个人，他从13岁开始，以自己单薄的肩膀承担起整个家庭的重担，一边打零工维持自己的生活和学业，一边照顾年幼的妹妹和患病的父亲，就这样顽强的走过了12年。当他终于从湖南怀化学院走出时，大家认识了这个坚强的男孩。对，他就是XX感动中国十大人物之一——洪战辉。淳朴的洪战辉坚忍而平静的走着自己的人生之路，而正是这些平凡细小的坚韧，那种在困难中不言放弃的生活态度，那种乐观向上不懈努力的执着，为我们树起了一座自强不息的丰碑，为时代奏起了一曲积极进取的乐章，他是同学们心中的好学生，他是老师们心中的好学生，他更是我们全体中华儿女心中的好学生。其实细心观察，我们身边也不乏这样可爱的学生。他们不一定学习成绩拔尖，但是认真刻苦;他们不一定有好看的外表，但是有号召力、影响力;他们不一定有逗老师开心的勇气，但是有为老师分担问题的能力;他们不一定勇于承担错误，但是能知错就改。不过无论是怎样的他们，作为为师者，我们都无时无刻不在牵挂着，为他们的奋发努力而鼓舞着，为他们的艰难无畏感动着，为他们的快乐成长而自豪着，为他们取得的每一个进步而欣慰着。
怎样做一个好学生范文2
老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵，老师是神圣的，慈祥的，可是很多同学都感受不出来，所以在这我要告诉大家，假如我是老师我会怎样做，会怎样关心学生的。
假如我是老师，我会让同学们在学习上打好基础，让他们有一个美好的未来。假如我是老师，在他们听话的时候，我会让他们开开心心的学习新的知识。在他们不听话的时候我会耐心的教育’引导他们，让他们知道自己的错误，并且改正错误，做一个懂事的好学生。假如我是老师，我会给生病的学生送去温暖，让他们早日康复。假如我是老师，我要承担班里的一切事情，做一名优秀的老师，一名成功的老师。我要让学生们喜欢我，喜欢跟我一起快乐的学习，快乐的成长。
我觉得，大家阅读了这篇文章，一定会明白老师的辛苦了。那么就让我们一起行动起来，做一名老师喜欢的好学生吧！
三年级:范筱旋
怎样做一个好学生范文3
今天，周末我在家里上网观看了一部感人的电影，并且能让幼小的我理解大人的辛苦。
电影中，小刚不学好，常常和他那帮不三不四的少年天天在一起，学会了各种不良习惯，他的妈妈为了教育好他呕心沥血，不辞辛苦，走到一个陌生的地方，让小刚上好的学校，接受好的教育，慢慢的，随着妈妈天天艰辛的劳动，小刚也渐渐的明白了挣钱的辛苦，学习上也有好的长进，可是有一天，小刚的妈妈不幸去世了，小刚请求医生治好妈妈的病，可是一切都晚了。本片以《孟母三迁》的教育方式让小刚唤醒他错误的道路，有很强的现实意义。
我们的父母辛辛苦苦的工作为了谁，而我们是怎样报答他们的呢，难道是用画满错号的试卷和一次次把家长叫到学校去吗，我们应该用一颗感恩的心去报答父母，让感恩一直陪伴在我们的左右。
看了这篇电影，我受到了从未有过的心灵触动，我有次有很多感受；当我们考不好试的那一刹那，我们是否想过在外面劳累的父母吗，不管我们的父母是上级的也好，生活在底层的也好，现在我们想想他们为了谁，可是我们有的同学把家里的钱当沙子一样对待，想什么时候花就什么时候花，如果现在想想看，没有一点羞耻之心吗。
从现在开始。我给自己定了一名好学生的定语；做一名开朗活泼的少年，做一名积极向上的少年，做一名学会倾听的少年，做一名热爱祖国的少年，做一名成绩优异的少年，做一名多才多艺，全面发展的少年，做一个敢于挑战自己的少年，做一个学校的好学生，家里的乖女儿。
这就是我看完的观后感，让我明白了大人挣钱的不易。所以我们要好好学习，只要努力了，再怎么笨的学生都会成为好学生的。
怎样做一个好学生范文4
小学阶段的学生我们应该怎样去教育？应该教给他们什么？在我的理解和向往中，小学阶段的教育应该首先教会他们做人，教会他们做一个少烦恼、有能力使自己快乐的人，教会他们做一个不自私、有合作精神、能够关爱别人帮助别人使别人幸福的人，教会他们做一个有自知之明、追求不断成长的人……小学的教育还应该教会学生自食其力所需要的那些知识技能、创造力、实践力等等。快乐、幸福不仅是一个人的主观心理、精神状态，而且，它还是一个人的能力，它是生活必需的、生命必需的能力。它是一个人试着去享受一切遭遇的能力。这种能力，不可能无师自通，它是学习的结果，而非本能，它是自觉的结晶，而非自发。只追求知识技能的传授，仅仅为工作职业而准备，放弃对人的心灵的关怀，放弃对人获得快乐、幸福能力的培养，是对教育资源、人才资源的最大浪费，欣赏学生是从生命的角度切入，为学生的生命自豪。教师回归到教学生说话，学走路的心态，用赞赏、鼓励的眼光看待学生，赏识学生的生命。用教师生命的成长带动学生生命的成长。一方面，营造宽松和谐的环境，塑造好学生的感觉，把外在的激励化为学生自身的动力了。诱发业已存在于学生身上的潜能。另一方面，学生把感受到的鼓励、赞赏进一步发展，升华到认识自己，正确地对待自己发展。
信任在学生表现出优点时容易作到，而在学生表现的不尽人意时，教师往往感到失望，失去信任的原动力。其实，这时学生更需要老师的支持，让学生看见老师就像看见一座大山，浑身充满力量。我们还要去尊重学生，如果仅作到信任学生，不注意尊重学生，那么这种居高临下的尊重是苍白无力的，也不会被学生认可。现实中学生的地位是低下的，教师和家长总认为学生懂什么，把自己的意识强加给学生，替学生做主，不关注学生的心理需求；把学生当作自己的私有财产，压抑他们的个性发展，使他们的潜能不能最大地发挥出来。总之，师生关系中出现的许多问题都能在尊重上找到原因。我们作为教师，要学会倾听，其实学生的心里话最想告诉自己的老师，为什么现实中的许多学生却不愿与教师交流呢？原因在于我们不会倾听孩子讲话，不是嫌学生烦，就是认为学生的思想幼稚，在学生说话时忙于做自己的事情。久而久之，学生觉得你不尊重他，也就不愿意把心里话告诉你了。在这一点上，我是这样做的，每当我的学生问我问题或和我说话的时候，我总是认真地听他们说完，让他们把心里的话说出来，有时候他们表达得不够清楚的时候，总是不厌其烦地听他们重复，就是这样，我现在教的学生虽然他们现在是二年级，但是我对他们有信心，我尊重他们，他们也尊重我，有什么话他们都愿意和我说，都来找我倾诉，现在我把班上的权力全部分配给班干部，培养他们的管理能力，这就我对他们的信任、尊重，现在他们把班上的事物做得很好，每天班干部都履行自己的职责，做好自己的事，每天班上的卫生、出勤、红领巾的佩戴、集合站队都不用我去过问，他们都做得很好。有时学生来和我说某某同学又做什么了，我都认真地听他们说完，然后就这位同学的事展开来一起分析，让学生意识到那位同学的错误，从而达到又帮犯错的同学改正了错误，有告诫了班上的学生不能犯这样的错误，对于犯错的学生我并不是一味的指责，而是和他们谈心，从而达到了尊重学生和教育学生的目的。
倾听是尊重学生效果奇佳的方法。通过倾听，你了解学生；通过倾听，学生锻炼了表达能力、分析能力、沟通能力，也培养了学生豁达坦诚的品格。倾听的好处实在太多了，愿我们的老师都能认真的倾听学生的心理话。不少教师都在为如何教育好学生彻夜难眠，到处打听教育方法。其实，一旦我们教师从真正意义上懂得了尊重学生，也就会自然的向学生请教。向学生请教，就是研究学生是怎么想的，研究学生最容易接受的方法是什么，取得学生的积极配合。我们说，教育是一个互动的过程。在这一点上，教师应该做到。
教育者本身的行为、态度和方式，最直接最深刻的影响着教育对象。在这个过程中，我们要给学生什么，必须明确学生需要什么。不是老师自己怎么想就怎么来。向学生请教这个方法，最能体现互动的教育规律。像学生请教其实也就是锻炼了学生的思维能力，这是让学生参加到学习的中来的一种表现，通过这样，我们才会了解学生是怎么想的，这样我们就容易在教学上找到突破口。
我们说学生取得了成绩，我们应该分享他的快乐；学生遇到了困难和挫折，我们则应该学会分担他的忧伤，继而鼓励他们在失败中站起来，再分享他的坚强。激励、宽容、提醒三个要点是关系到教育的行为，集中体现出一个“导”字，对事不对人。
信任、尊重、理解这三个方面关系到教育的态度，集中体现出一个“爱”字，对人不对事。不管是怎样的学生，信任、尊重、理解，都是他们与生俱来不可剥夺的权利。我们都知道要端正对学习的态度，对工作的态度，对同事的态度，对领导的态度，我们不能不知道更要端正对学生的态度，只有端正了学生的学习态度，这样教学起来就会更加得心应手，这何愁教学质量呢？欣赏导致成功，抱怨导致失败。不是好学生需要欣赏，而是欣赏使他们变得越来越好。不是坏学生需要抱怨、放弃，而是抱怨使他们变得越来越坏。
怎样做一个好学生范文5
我们是初二4班的学生家长，很冒昧的给您写信,就是为了表达我们对校领导及孩子的班主任任建波老师的感激之情。
孩子们在贵校就读两年了，这两年中孩子的成长变化使我们认识到让孩子到高新一中就读是正确的选择。这里优雅的学习环境，浓厚的学习氛围，齐备的教学设施，强大的师资配备，严格的管理等各方面，我们认为都是一流的。
初一的时候这个班的班主任是刘老师，刘老师是一个乐于为孩子们付出的好老师，带班的一年中，赢得了孩子们的喜爱。但是由于工作经验不足等原因，班集体各方面都不尽如人意。
就在家长们忧心忡忡的时候，学校安排王老师接任初二4班班主任，作为家长，当时我们既期盼班级状况在任老师的管理下有所改观，又因对任老师不了解而有所顾虑。
但没过多久，家长们的顾虑和困惑就扫除了，因为我们发现，任老师爱岗敬业，对学生付出真挚的感情，无微不至的关怀孩子们，种种这些使我们非常放心，也非常感动。
教书育人，德育为先，任老师作为孩子们的班主任，十分注重孩子道德的培养，人格的塑造。孩子回家经常说：任老师告诉我们应当怎样做，不应当怎样做。他教育学生在家里要做一个好孩子，在学校要做一个好学生，在社会要做一个好公民，任老师的教育对孩子树立正确的人生观、价值观、是非观具有深远的影响。
任老师对学生严格要求、严格管理，善于激励学生、鼓舞学生，孩子们在任老师的教导下，能够更积极主动的投入到学习之中，这使得孩子们的潜能得到了发挥，最终实现了非常好学习效果，班级考试成绩在每一次考试中都有不同程度的进步，其中几个尖子生的考试成绩在全年级名列前茅。当然各学科的老师们一样为孩子们的学习不断付出，才使得孩子们在学习上有了均衡的发展和进步。
每次开家长会，任老师都会精心准备许多材料一一发给家长们，向家长汇报每一个学生的进步、思想、生活、学习情况，平时也常与家长共同沟通探讨教育帮助学生更好的方法，积极寻求家长的帮助和配合。
孩子们遇到这样一个有责任心、爱岗敬业、充满智慧的班主任老师是他们莫大的幸运，我们家长们为此感到由衷的高兴。
就要上初三了，家长们希望任老师能陪孩子们继续度过初中最重要的一年，也希望学校领导给毕业班配备优秀的教师，盼望孩子们能在任老师和各科老师的教导下取得更大的进步。
总之，我们非常感谢校领导为每一个孩子的进步！
怎样做一个好学生范文6
在家里，我是个独生女，正因为如此我变得很文静，孤独似乎是我每天的必修功课，父母的严厉更让我习惯于沉默，逆来顺受似乎是我唯一的特点。这就是我的悲哀。
六年级的时候，爸爸妈妈为了让我增长见识，特地买来了四大名着和全套的<<上下五千年>>，看到那些书，我真的沉默了，我喜欢读优美的散文，精致的小诗，可这些他们从来都不知道，他们只知道为了增广他们眼里所谓的“见识”，而让我读那些对我来说如同嚼蜡的东西。在他们的督促下，我终于看完了<<红楼梦>>，我很清楚的知道，爸爸妈妈只有我一个女儿，他们希望我成材，那种迫切的心情我是可以理解的，但那种爱来得太沉重，我稚嫩的肩膀背负不起，但就因为我明白作为父母的心情，所以我选择了逆来顺受，选择了做同学们眼中毫无个性的乖乖女，做师长心目中品学兼优的好学生。可我真的很无奈，我不知道我到底想要一个怎样的自己。
有时侯我真想逃离那个压抑的空间，做一个疯狂的追星族，做一个站在时尚潮流的风口浪尖的人或者做一回打必还手，骂必还口的大大咧咧的女生。可这一切都离我好远好远，每当倍受煎熬，脑海中出现这些念头时，总有一个声音隐隐约约地传来：“你不能这样做！这不是一个好学生应该做的事！”我想，我就像一块泥，在师长手里想捏成圆的就是圆的，想捏成方的就是方的。这个“机器人”的角色我不知还要扮演多久，还要忍受多久。我无法摆脱这种束缚就像万物都无法摆脱地球的引力一样，而我只能在这种限制中得到最大化的发展。
邻桌是一个个性十足的女孩，她可以约上一群死党在超市里疯狂的Shopping，她可以在电脑前与网友口若悬河的聊天，她可以把校规看得云淡风轻，绝对不穿土里土气的丐帮制服(校服)，而穿上今年最流行的牛仔装。我真的很羡慕她，因为那种随心所欲的生活，我永远也无法拥有，她的世界，我永远也无法抵达。
有时侯我很迷茫，我不知道我到底为了什么而学习，为父母？为老师？还是为自己？如果是为了自己而学习，那我为什么不能选择一种我所能接受的学习方式呢？当我高高兴兴的坐在沙发上看电视时，爸爸总会说：“学生应该把全部的精力方在学习上，你要把你的好成绩永远维持下去，知道吗？”这时的我无言以对，只能关掉电视，走进房间里做那些永远也做不完的练习题。这就是我的悲哀，永远的悲哀。
